歌頌優(yōu)秀教師演講稿

———歌頌優(yōu)秀教師演講稿歌頌優(yōu)秀老師演講稿（通用15篇）

歌頌優(yōu)秀老師演講稿篇1

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬!您用學問甘露，澆開我們抱負的花朵;您專心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝愿!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我友愛的老師，愿春天永久與您同在!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您老師節(jié)開心。您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝福。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的慶賀!我不是您最精彩的同學，而您卻是我最敬重的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。尊敬的老師，您的諄諄教導如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝愿您：康樂、如意!我們從幼苗長成大樹，卻永久是您的同學。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成果，來慶賀您的成功!老師，祝您教育的同學，人才濟濟，精英輩出。老師，您是真誠的、和善的、美妙的。愿全部同學的心扉都向您放開。愿我這小溪的樂音，永久在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把真誠的祝福獻給老師。

思念園丁

一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您假如時間能倒流，讓我重新回到同學時代――友愛的老師，多么想再傾聽您那語重心長的教導別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前出現(xiàn);您的教導，常駐在我的心田人生是一條沒有終點的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲乏懈怠時，記憶中就會浮起您堅決的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘記!每當收獲的時刻，我總會情不自禁地惦念辛勤播種的耕耘者老師。老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個絢爛發(fā)亮的光點，始終在我的心中閃耀。今日，我在遙遠的地方，把您賜予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其漂浮在思念的心湖里。服飾照舊，容光照舊。您那熟識的板書、熟識的聲音，將我們的思緒牽憧憬昔的同學時代。哦，老師懷念您，友愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的注視，它們像兩眼清泉，永久奔流在我的心谷飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

仰慕園丁

您用火一般的情感暖和著每一個同學的心房，很多顆心被您牽引激蕩，連您的背影也分散著滾燙的目光您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是唱歌家，卻讓學問的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么奇妙呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少奇妙的漣漪!您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急迫地把我的敬意和贊美獻給一位一般的人――我的老師您。您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們肯定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴峻的父親，又是最慈愛的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時出現(xiàn)在我的眼前;您是品德人格，永久珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!老師，這個光榮奪目的名稱，將像一顆絢爛的明星，永久高懸在我們的胸中。即使我兩鬢花白，依舊會由衷地召喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永久是一個需要啟蒙的同學!在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，矗立在寬闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人仰慕!有人說，師恩如山，由于高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，由于大海浩瀚，無法估量。您在同學的心目中，是"真的種子，善的信使，美的旗幟'。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

歌頌優(yōu)秀老師演講稿篇2

最友愛的某老師：

您好!

是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人?是老師;是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報?是老師;是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊?仍舊是老師!老師!您像慈母一般地教育我們，教我們學問，培育我們的力量，告知我們?nèi)绾巫鋈?。在這個布滿豐收的季節(jié)里，我們感恩于您!

老師，您是幽默的。

記得那一次上課，您對我們班的同學進行評價，您把我們分成了三類，一類是不用老師帶，自己會走的。一類是要老師帶著走的，一類是不論老師怎么帶，就是不走的。您幽默的話語，讓我們捧腹大笑，同時，同學們也深刻地意識到了自己的錯誤，第一、二類努力做到更完善，第三類漸漸地改正缺點。老師，我感恩于您，由于，您讓我們知道了：批判也可以是甜的!

老師，您是和善的。

記得那一次，我在課堂上違反了紀律，您并沒有當著同學的面說我，而是等到放學后，把我叫住，和我講我在課堂上的不對之處，以及這樣下去，貽害的只會是我自己的道理?；丶业穆飞希翌^腦里始終在細細地回味著您的話，雖然我以后還犯過同樣的錯誤，可您并沒有對我絕望。老師，我要感恩于您，由于：您保全了一個孩子的自尊心;您心中裝著對每一個不論好壞的同學的盼望。

老師，您是專注的。

老師，當您講每一個難題，關心我們攻克每一堵困難之墻時，您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您。由于：您是我們在學問的海洋里航行時的引路人，您總是會把我們勝利地送到海的彼岸。

老師，您是奇妙的。

當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時，您的神情總是那么用心致志，您悅耳的聲音，您抑揚頓挫的語調(diào)以及您讀出來的情感，使我們都似乎看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，由于，您讓我們明白了：課文，其實可以變成有聲有色的動畫片。

老師，您曾對我們說過，您辛苦，但您為能教育祖國的花朵而驕傲歡樂，您說您喜愛這個職業(yè)，雖然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老師，我感恩于您，由于您并不為這個職業(yè)而感到犯難，相反的，您很寵愛這項工作。我為我們有這樣的好老師而感到傲慢!

老師，我鄙視您，所以，我更要感恩于您!感恩您的無私、您的辛勤和您的和善!愿您在這個喜慶的季節(jié)里，收獲到同學們寄于您的每一份祝愿!

歌頌優(yōu)秀老師演講稿篇3

藍色是天空的顏色，象征著博大的愛;黃色是土地的顏色，象征著母親;綠色是生命的顏色，象征青春活力;紅色是夕陽的顏色，它象征著我可愛的老師。

紅色嬌艷動人，漂亮大方，而她的"紅'卻是一種奉獻，雖然悄悄無聞，但足以暖和人心。

回首往事，有很多她的點點滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈愛，親切而不失莊重。"等一下走。'她說。接著，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原來是一本繪畫書。"真不錯啊。'我喃喃自語道。

看著這本夢寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了。"這是老師的禮物。'我聽了后欣喜若狂，心中又頓生萬分感謝。"感謝!'我的感動盡化為這兩個字。看著我的歡樂，她臉上的笑容也愈加絢爛，又似乎看透了我的心思："好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。'"我肯定勝利。'我自信而又爽朗地應道。捧著這份寶貴的禮物，仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標前進。

走在走廊上，望著窗外，照舊細雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還模糊可見幾朵白云，我覺得此情此景是多么迷人，好像是這

春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。

如今的老師早已桃李芳香，這樣的小事或許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芳香的花朵，在芳香中飄溢著果實對土地的眷戀，分散著花兒對陽光的深情。

我悄悄地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動著漂亮的翅膀，悄悄地，悄悄地，奉獻著留下的永久是那一抹最美的紅色。

歌頌優(yōu)秀老師演講稿篇4

最友愛的某老師：

您好!

是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人?是老師;是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報?是老師;是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊?仍舊是老師!老師!您像慈母一般地教育我們，教我們學問，培育我們的力量，告知我們?nèi)绾巫鋈?。在這個布滿豐收的季節(jié)里，我們感恩于您!

老師，您是幽默的。

記得那一次上課，您對我們班的同學進行評價，您把我們分成了三類，一類是不用老師帶，自己會走的。一類是要老師帶著走的，一類是不論老師怎么帶，就是不走的。您幽默的話語，讓我們捧腹大笑，同時，同學們也深刻地意識到了自己的錯誤，第一、二類努力做到更完善，第三類漸漸地改正缺點。老師，我感恩于您，由于，您讓我們知道了：批判也可以是甜的!

老師，您是和善的。

記得那一次，我在課堂上違反了紀律，您并沒有當著同學的面說我，而是等到放學后，把我叫住，和我講我在課堂上的不對之處，以及這樣下去，貽害的只會是我自己的道理。回家的路上，我頭腦里始終在細細地回味著您的話，雖然我以后還犯過同樣的錯誤，可您并沒有對我絕望。老師，我要感恩于您，由于：您保全了一個孩子的自尊心;您心中裝著對每一個不論好壞的同學的盼望。

老師，您是專注的。

老師，當您講每一個難題，關心我們攻克每一堵困難之墻時，您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您。由于：您是我們在學問的海洋里航行時的引路人，您總是會把我們勝利地送到海的彼岸。

老師，您是奇妙的。

當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時，您的神情總是那么用心致志，您悅耳的聲音，您抑揚頓挫的語調(diào)以及您讀出來的情感，使我們都似乎看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，由于，您讓我們明白了：課文，其實可以變成有聲有色的動畫片。

老師，您曾對我們說過，您辛苦，但您為能教育祖國的花朵而驕傲歡樂，您說您喜愛這個職業(yè)，雖然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老師，我感恩于您，由于您并不為這個職業(yè)而感到犯難，相反的，您很寵愛這項工作。我為我們有這樣的好老師而感到傲慢!

老師，我鄙視您，所以，我更要感恩于您!感恩您的無私、您的辛勤和您的和善!愿您在這個喜慶的季節(jié)里，收獲到同學們寄于您的每一份祝愿!

歌頌優(yōu)秀老師演講稿篇5

敬重的各位老師，友愛的同學們：

大家好!

今日，我演講的題目是《常懷感恩之情》。

九月陽光，帶著信念，帶著執(zhí)著，帶著熱忱，再次來到青春朝氣的校內(nèi)，這是感動的季節(jié)，老師的容顏永久忘卻不掉，永久揮之不去。在同學心中留下深深的印記。是感動，是暖和，是無微不至的呵護!在這洋溢濃郁的氣氛里，，我們懷著感恩的心向你們致敬!

一支粉筆寫下您輝煌的人生

一根教鞭指引我們走出了迷茫

一塊黑板記錄了您無悔的追求

一張講臺使我們馳聘學問的海洋

曾幾何時，酷熱高陽下，你匆忙前往的身影;凜冽寒風中，你瑟瑟顫抖的雙臂，成為我們記憶里永久的痛……

記得那一次，是老師的兒子動手術，得到消息時，老師正在為我們上課，開頭我們并不知情，只知道老師接了個突如其來的電話，接到后，老師的臉立刻黯然失色，眼睛也變得空洞，她靜靜地轉(zhuǎn)過身子，背對著我們獨個兒抹眼淚。意識告知我們肯定是發(fā)生了什么嚴峻的事。一個個目不轉(zhuǎn)睛地瞅著她。而她卻努力的掩飾著，不讓我們察覺。但那按捺不住的淚珠分明在向昭示：“她家里出了很嚴峻的事!”看到這樣的景象，我本能的想轉(zhuǎn)移視線，卻無奈地恰好與他的視線相逢。我想我可以讀懂，從她那雙眼睛里，我讀到了他的苦痛和遲疑，她在遲疑什么?她在苦痛什么?

離下課還有二非常鐘……非常鐘……五分鐘……對我們來說時間飛一般的逝去了，現(xiàn)在想來那短短的二非常鐘對老師來說應當似如兩個月，甚至兩年般長吧。

是啊，正如你們所想，老師是給我們上完課才匆忙離開的。不知道她是如何跑出去的，更不知道她當時的心情怎樣?是否著急而流淚，是否恐慌而哭泣?當同學們得知事情的原委后，無不為老師擔憂，替她兒子揪心，還有人談論說想去看看老師和她的兒子。

你們知道嗎?學校原來是批了兩個星期的假給老師的，出人意料的是，才去了幾天又回到了學校來給我們上課了，她還與其他老師商議?，將請假期間的課程調(diào)整到后邊來。辛苦的她，勞累的她，原來臉色就很蒼白，眼里布滿可怕的血絲，現(xiàn)在還要來補那么多的課，老師……您背負著多少辛酸，多少痛與苦的熬煎!您的臉色更加蒼白了，血絲布滿了整雙眼睛，聲音也更加嘶啞，看著老師每天這么艱辛，我們怎能不感到揪心呢?作為一個宏大的人民老師的同學，怎能不感到驕傲呢?

這就是我們的老師——×老師啊!看著她在黑板上留下的一行行整齊而美麗的英文，我卻不能掂量出這中間隱藏著多少的奧妙和辛勤，只知道這是她對社會教育事業(yè)無私的奉獻。聽著她在講臺上所講的每一句話語，都深深牽動著我們的心弦!那是一種什么樣的聲音?是大自然悅耳的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間悅耳的音調(diào)，讓我們刻骨銘心!那種聲音不是一般的，而是一種學問的信號聲，一聽到這種聲音就知道有很多的學問要從遠方疾馳而來，走進你才智大腦的驛站。

歌頌優(yōu)秀老師演講稿篇6

我的學校是平川鎮(zhèn)的一所半寄宿制學校，寄宿同學大都來自馬花、帽角山、李子園等高寒山區(qū)，這些山區(qū)同學由于家庭貧困、家長觀念落后，在失學同學較多的狀況下，學校校長和老師們就騎著摩托，不顧路途的顛簸，深化到這些同學家中勸告其返校，還記得在關山坪，老師們在地里找到了李曉羅的父母，看著李曉羅的父親披著羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒、吧嗒的吸著那旱煙斗，慢吞吞的用他那彝家話對他們說：“老師，我沒錢呀!我家沒錢供不起了”，老師們陷入了深深地深思，過了一會兒，校長回答說：“這不用你們擔憂”。最終，金城所致金石為開，老師們用他們的誠意，用他們的愛心使一個個孩子重返校內(nèi)?；匦：?，老師們從自己微薄的工資里拿出100元、50元來資助貧困生，這些愛心匯合在一起，為這些同學送去暖和，送去關愛。老師們用自己的實際行動作出了莊重的曾諾：不讓一個同學因貧困而失學。可有誰又知道，我們的老師也要贍養(yǎng)老人、供孩子讀書。

當全鎮(zhèn)遭到了“11.2”地震的洗禮，學校在強震中搖搖欲墜時，老師們顧不上問候家里的平安，而是堅守崗位，當把我們撤退到操場上時，又忙著為我們搭建帳篷、添置行李、噓寒問暖……汗水，浸透了老師們的襯衫;真情，在帳篷里升華;淚水，在我們的眼眶里打轉(zhuǎn)……

這么多年來，每當住校生報到時，為了能讓這些同學很快融入到新的集體中，學校老師就從點滴小事入手，教我們鋪床單、疊被子，擺放生活用品。當我們生病了，老師將他們送進醫(yī)院治療，并始終陪護在病床前，等他們打完針，送回學校，服藥入睡以后，老師們拖著疲乏的身軀去休息，有時半夜還得起來帶著生病的同學去看病，他們就像哄自己的孩子一樣哄著我們，其呵護的程度，關切的心情超過了自己的孩子。而老師們的孩子，卻在家里孤孤獨單地等候自己爸爸媽媽能夠早些回來。

每當從老師手里接過一碗碗香噴噴的早餐，看著老師們疲乏的面容時，有誰又知道老師們備課、改業(yè)到深夜，而每天早上我們還沉醉在夢鄉(xiāng)時，老師們已經(jīng)頂著星星、披著清霜來到餐廳為我們做早餐了。他們有的和，有的做，看到我們香甜的吃、快樂地笑時，老師們也露出了欣慰的笑臉，而眼角卻又似多了一些皺紋。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”這不正是我的老師們真實的寫照嗎?這不正用是任何數(shù)字都無法估算的生命價值嗎?

一場場風霜雨雪，一道道山重水復，在這迢遙萬里的征途上，有你們的付出。

一樹樹桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富裕肥沃的土地上，有你們的功績。

一歲歲春去秋來，一幕幕花開花落，在這開滿鮮花的深山里，有你們的企盼。

今日，是花開的日子，讓我們一起來把你們感謝和贊頌;明天，在你們的呵護下，定有百花齊放，春色滿園好景多!

歌頌優(yōu)秀老師演講稿篇7

愛是教育的基礎沒有愛，就沒有教育，這是千真萬確的，愛正是老師無聲的誓言，它用老師的行動和心血寫成。

憶起天真歡樂的童年，總忘不了把我?guī)нM學問殿堂的老師!是老師教給我學問、是老師啟迪了我的才智,是老師教我做人,是老師，傲慢時為我敲響警鐘，失敗時鼓舞我前行……

真是耿耿園丁意,拳拳育人心呀!我由于做了老師，平凡的人生才有了不平凡的意義，教育的高尚圣潔，讓我有一種無言的莊重和神圣;講臺的淡泊安靜，讓我有一種擺脫世俗吵鬧的踏實與坦然;教書的哺育和磨練，讓我有一種自我升華的愉悅，自我奉獻的傲慢!

第一次登上講臺：同學一雙雙黑黑亮亮的眼睛聚成一片清亮的海洋，虔誠地看著我，渴求學問的眼神和天真純凈的笑臉布滿了信任……那一刻，我真正領悟了老師職業(yè)的崇高和重要，那一刻，更堅決了我力爭做一名好老師的決心!十五年來，我不敢說我是一名好老師，但我敢說，我始終都在做一個稱職的老師，始終在追求，力爭縮短與好老師的距離。

只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。那是去年春季，我因外出學習出門幾天，當我風塵仆仆跨進學校大門時，正在課間休息的同學一見到我就高喊起來：“朱老師回來了”，喊聲未落，早已有七八個跑下了教學樓來到了我的跟前，最難以遺忘的是魯曉麗同學拉著我的手一連說了三次：朱老師，你最終回來了……那一刻，盡管我囊中空空,我卻感到我是天下最富有的人。同學的承認那是無價之寶啊!是呀，天底下還有比得到同學發(fā)自肺腑的感謝和贊美更叫人歡樂的嗎?生病初愈跨進教室，講桌上常多了一束不知名的鮮花，中間字條“祝你健康”比鮮花還刺眼;老師節(jié)，同學的賀卡飄至案頭,當看到“桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時候,我立刻覺得是老師職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念,也讓我享受到了更高層次的幸福歌頌師德演講稿歌頌師德演講稿。春節(jié)之際，熱線兩端總連接著師生的祝愿與牽掛，一句句真誠的祝愿，一聲聲關切的問候，滋潤著我的心田。你說這莫大的欣慰，除了老師，哪一種行業(yè)的人還能享受，這教書育人桃李芳香時的滿意感和成就感，除了老師，哪一種行業(yè)的人能有體會……

是啊!當我年邁的母親，站在村口希望她的女兒回家時，我知道我不是一個好女兒;當我的兒子發(fā)燒時我卻狠心丟下他趕往單位上班時,我也知道我不是一個好母親。

如今，我已堅守崗位十五個年頭，少了剛踏上講臺時那份難掩的害羞，多了老師隊伍那股飛揚的熱忱。假如生命再給我一次選擇，我會依舊選擇人民老師這個職業(yè)，連續(xù)把青春鑲嵌在平凡與崇高的職業(yè)之中。或許我們真象蠟燭悄悄燃燒，悄悄熄滅，但是我們青春無悔，生命無悔。

任憑歲月更替世事滄桑,任憑青春消逝憔悴紅顏,我愿連續(xù)為教育事業(yè)增光添彩!讓我們擎起盼望的火炬，把我們的教育事業(yè)推向一個輝煌的明天!

歌頌優(yōu)秀老師演講稿篇8

今日我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光。

我們都知道：老師是一個崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻，成就著我們每個人光明的將來。

總覺得蠟燭和春蠶的比方過于殘忍，由于，我盼望我們的老師能夠和我們一起，永久守望青春而不會老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永久散布在我的四周，給我悄無聲息的暖和。

記得六班級時教我們數(shù)學的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的。他是我們的班級主任，每天有很多事情要去做，一個班級有九個班，全部的常規(guī)管理都由他負責，但是徐老師不會因此丟下同學。他是個特別有責任感的好老師。

剛上六班級時，我根本不知道學習的緊迫感，每天像個幼兒園的小伴侶那樣玩?zhèn)€痛快，一點危機感也沒有。

那一天，李老師給我們上第一節(jié)課，陽光很好，我拿著新買的三角板對著陽光玩，陽光射進來，經(jīng)過反射，在屋頂上形成了一個明晃晃的點。當時李老師正在講解一道例題，我玩得正興奮，他突然停了下來，對比著座次表點到了我的名字："張嘉揚，你來回答一下這個問題'。這時，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。這時，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復了一遍。后來，李老師又任憑點了另外幾個同學回答，他們都對答如流。徐老師對我后面的那個同學說："很好，請坐。'我還以為是對我說呢，坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說："哎誰讓你坐下去的?算了算了，坐就坐著吧。'全班哄堂大笑。

在那一年的期中考試中，我的數(shù)學發(fā)揮得很不抱負，在徐老師的自習課上，我壯起膽子小聲地問："李老師，我是不是下降了好多名次?'說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說："以后努力點兒就好了。'

直到現(xiàn)在，每當我玩興正濃的時候，都會想到他的那些鼓舞的話，以及他總是對我布滿期望的眼神，真的，就像是一縷陽光，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無聲息的暖和。這樣的好老師，我遇到許很多多，在這里請允許我對你們說一聲：感謝你，我的老師，我的陽光!

歌頌優(yōu)秀老師演講稿篇9

敬重的各位領導、老師，友愛的伴侶們，大家好!

今日，能站到這里，和大家傾訴心聲、暢談抱負，我感到特別榮幸，也特別感動。

十多年前，在十八歲的花季，我走進了大山，在那個純樸、古老而又生疏的地方成了一名普一般通的鄉(xiāng)村老師。身居窮鄉(xiāng)僻壤，有望不斷的懸崖峭壁，走不盡的坎坷山路，翻不完的溝溝壑壑;在這里我切身領會了山區(qū)老師的酸甜苦辣與簡約清貧?？粗g人或跳槽，或調(diào)到繁華都市，我曾遲疑過，徘徊過。但是再看看身邊，那群悄悄無聞的山區(qū)教育工，他們堅守清貧，扎根深山，無私奉獻，嘔心瀝血，用他們樸實無華的生命演繹著山區(qū)教育動人的華章，滋潤了我那顆躁動的心我由衷的贊美他們，但我生怕自己蒼白的語言表達不了心中的感動，道不清他們對山區(qū)教育事業(yè)的執(zhí)著，訴不完他們對山里娃的那份情，那片愛

雖然一支粉筆的結(jié)局永久是化為塵埃，一支蠟燭的命運永久是流盡眼淚，一頭黑發(fā)的終點永久是銀絲旋舞，但是，我信任，他依舊還在這里，他就是我們的老校長一個我崇拜仰慕的好老師。

還記得我剛到慶元鄉(xiāng)任教時，被安排到了一個偏遠的村校，那里的校舍破舊不堪。山區(qū)的雨天特殊多，且經(jīng)常一下雨就是好幾天。這可苦煞了村校的我們，由于在這些時日即便是鍋碗瓢盆齊上陣也抵抗不住雨水對我們寢室、教室的"侵襲'。我們也曾幾次找人去屋頂修補，可人家一看到修補的難度極大就都退縮了。老校長把這一切看在眼里，急在心頭，剛剛病愈的他不顧眾人的勸告親自爬上了高高的屋頂。左邊的瓦蓋好了，又到右邊;屋頂?shù)拇u砌好了，又補屋脊風夾著雨滴，像在地上查找什么似的，東一頭，西一頭地亂撞著。殘忍無情地灑在老校長的頭上、身上，也刺在我們的心上。我們只有在心里悄悄地祈禱：風啊，你輕些吧，別再撩亂了老校長的絲絲白發(fā);雨啊，你停下吧，別再淋壞了老校長本就虛弱的身軀。最終，屋頂修補好了，老校長沿著長梯爬了下來，渾身濕透了，

那布滿皺紋的臉上不知是雨水還是汗水，我們立馬找來干毛巾，倒來熱開水。正在這時，通往城區(qū)的唯一一班客車鳴起了喇叭，老校長拿起毛巾胡亂地擦了一把臉，氣喘吁吁地說："來不及了，下午還有一個重要的會議。'說完三步并作兩步奔向客車。我分明觀察他額頭的皺紋伸展開了，臉上露出了舒心的笑容。開完會后那兩個星期，老校長始終沒到學校，由于本就體弱多病的他那里經(jīng)得起那番風雨的折騰，他又病倒了。

我們心里布滿了深深的自責：在他硬要上屋頂?shù)哪且豢虨槭裁礇]能擋住他?身為年輕人的我們莫非就不能克服一下這個小小的困難嗎?怎能讓一個接近退休的老人為身強力壯的我們?nèi)ロ旓L冒雨呢?他就像那校前清淺的小溪，溪水無聲，流淌著他對山區(qū)教育事業(yè)的一片忠誠他雖沒有豪言壯語，沒有功章閃爍，但他公而忘私、任勞任怨，不正是我們山區(qū)老師淡薄名利的精神之所在，不正是我們山區(qū)老師師魂的精髓之所在嗎?

假如要說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花，那么老師的奉獻就是對同學的愛。"給山里孩子一雙翅膀，他們準能比城市的孩子飛得更高!由于他們能吃苦，他們經(jīng)受過磨練，他們和大山一樣有靈性。'這是張老師說過的話。

張老師是本地人，任教20余年，外表親和，工作起來沉穩(wěn)干練，是學校中低班級教學的中堅力氣。責任心強、有急躁是張老師最大的特點。記得有一次，她班上的一位小女孩家庭作業(yè)已經(jīng)有幾天沒好好完成了，放學時她單獨留她下來預備找她談談。沒等她開口，那個女孩子突然怯生生地說："老師，我能早點回家嗎?'張老師看著她，頓了一下，突然意識到了什么，立刻跟她說："好，回家寫一篇日記，題目是《我要早點回家》。明天給我，好嗎?'女孩點了點頭，轉(zhuǎn)身走了。其次天，女孩的日記交上來了，雖然語句不太通順，但是大致意思是：她已經(jīng)有個妹妹了，媽媽又生了一個小弟弟，每天回家做完作業(yè)就得抱弟弟，爸爸嫌她太笨，學了也白學。老師留她補課，媽媽就說她是放學后偷懶不回家抱弟弟，老打她。字里行間都流露出一個孩子的無助，張老師看了，心里焦急，她立刻趕往小女孩的家告知孩子的父母孩子的學習狀況，并幫她解釋清晰為什么每天晚回家的緣由，急躁地給家長講怎么教育孩子。從那以后，她每天利用課余時間給女孩補課，女孩的成果慢慢有了起色，臉上的笑容也多了。后來孩子在日記中

寫道：自從張老師去過我家后爸爸媽媽再也不打我了，我每天有更多的時間做作業(yè)和背書，我信任我的成果會提高的，老師，感謝你!我肯定會努力的。孩子這一番真摯的語言讓我感慨良久，讓我真正體會到作為一名老師給孩子一點愛是多么重要!

假如生命如風，那么張老師是撲面而來最和煦的那一縷;假如微風化雨，她是隨風入夜最潤物的那一滴;假如細雨成流，她是潺潺流淌最清幽的那一溪

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀拖著同學稚嫩的雙腳一步步攀高;有人說，老師是燭，以不滅的信念照亮同學前進的道路;我要說山區(qū)老師是橋，為山里娃連接被割斷的山巒，引領他們走向收獲的巔峰!

慶元，自古以來就是窮鄉(xiāng)僻壤。80%以上的同學都是留守兒童，所以同學讀到四班級全部住校，在學校，老師既當?shù)鶃碛之攱尅Ｔ谕趵蠋煹陌嗌暇陀幸粋€特別的留守兒童鄧真梅，父親為了讓他們姐弟兩上學，帶著智障的媽媽外出打工多年。那晚，一陣急促的敲門聲和同學慌亂的談論聲把小王老師從睡夢中驚醒，直覺告知她確定是白天重感冒又無論如何不愿就醫(yī)的鄧真梅同學出事了。她來不及多想，把被驚醒的哇哇大哭的剛滿一歲的女兒交給母親，披衣起床，快步來到女生宿舍，一把扯起已人事不省的鄧真梅放在自己瘦弱的背上朝鄉(xiāng)醫(yī)院飛奔。醫(yī)生診斷為病毒性腦膜炎需立刻轉(zhuǎn)到區(qū)人民醫(yī)院搶救。想起鄧真梅一貧如洗的家庭，再看著病床上不斷抽搐生命垂危的孩子，小王老師含淚請求醫(yī)生肯定要救活她!醫(yī)生護士都被小王老師感動了，破例地扮演著孩子家屬的角色，和小王老師一道抬著孩子去作各種檢查、幫忙取藥、打開水王老師在孩子的病床前整整守了兩天兩夜，孩子最終舒醒過來，她才放心地交給剛剛趕回來的孩子的父親，拖著疲乏的身軀回學校上課。正如孩子的父親寫的那封長長的感謝信，讓我們看到了人民老師平凡中的宏大：王老師，我要攜全家人給您深深地鞠一躬，是您，給了孩子其次次生命;是您，代替我給了孩子無私的愛;是您，讓我的家庭雖貧困但重新布滿溫馨

什么樣的愛，如大海般寬廣，那滾滾而至的波濤，是洶涌澎湃的愛潮，奔流不息;什么樣的情，似山峰般高峻，那雄奇?zhèn)グ兜纳碜耍怯篮愠ｑv的豐碑，令

人崇敬;什么樣的老師，有著超越大海的熱忱，俯視山峰的高大，讓人無法不深愛著他，他們就是那群可愛的山區(qū)老師!沒有花的事業(yè)那么尊貴，沒有果的事業(yè)那么甜蜜，有的只是謙遜用心地垂著綠蔭的平凡。然而，就是那群多如星辰的平平凡凡的山區(qū)老師，他們孜孜不倦，苦并歡樂著。

你看，辦公室里郭老師一邊給孩子講題一邊摸著孩子的頭鼓舞孩子;操場上，陳老師正在和孩子們跳繩，其樂融融;乒乓臺旁，鄭老師邊握著孩子的手邊講解動作要領;大樹下，一大群孩子正圍著馮老師講故事

"一身粉筆灰，兩袖清風，三寸不爛之舌，四只眼睛'，看得見歲月爬滿滄桑的臉，不經(jīng)意間青春已遠去、兩鬢已花白?？陕牭靡姁鄣臒o聲擴散，聽得見山那邊書聲一片，于是我們無怨無悔。擰在一起，我們就是一道閃電;聚在一塊，我們就是整個太陽;站在一處，我們就是專心靈結(jié)成的不倒的信念墻!我們是山村的盼望，我們堪稱大山的驕子，讓我們攜起手來，肩并肩用青春和熱血撐起山區(qū)教育那片更寬闊的藍天。

感謝大家!

歌頌優(yōu)秀老師演講稿篇10

人們常說，老師是園丁專心血澆灌祖國的花朵;老師是紅燭燃燒自己照亮別人;老師是航燈指引同學游覽學問的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個魔術師，一個會變成不同角色的魔術師。

上課時，他是我們的好老師。在上課的時候，他總是帶著我們游覽在書的海洋里，由于有他的帶領，所以我們不會迷失方向。瞧，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺上，嘴里不停地敘述著精彩的課文，多仔細啊!他把學問像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股仔細勁兒，就以為他是一個死板的、很悶的書呆子，但是有時一兩個笑話，就逗得同學們笑不攏嘴。他間或也會叫一些字的部首的由來，等他講完了，我們再認真琢磨琢磨，似乎也有那么一回事兒。

下課時，他是我們的好伴侶。在下課的時候，他總是像伴侶一樣關懷我們，對著我們問寒問暖的，當然我們也會把他當成傾訴的對象?？鞓返臅r候會跟他共享，難過的時候會想跟他分擔，他也非常愿意聽我們講心事，和我們一起共享生活中的喜與樂。活動課時，他又仿佛回到了童年。他那強健的身影，流暢的動作，他往往是運動場上最突出的一個。同學們?yōu)樗麣g呼，這時汗流浹背的他臉上也露出了笑容。

學習時，他是我們的好同學。他總是在我們有難題的時候消失，總是不厭其煩地、急躁地給我們講解，把我們的謎團逐一解開。有時候還談論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、同學雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時候，他似乎不再是我們的老師了，而成了我們最好的學習伙伴。

困惑時，他是我們的好長輩。他常常教我們做人的道理。班會課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)受做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實在行動上。老師平常也很留意自己的言談舉止，為我們樹立了學習的榜樣與典范。

這樣的他莫非不是一位精彩的魔術師嗎?在不同的時間里，不同的地點，不同的事情，他總變來變?nèi)ィ瑸槲覀儙砹吮憷?、關心與歡樂。

他是方向盤，他是指明燈，指引著我們的前進的方向，他是一本書，一本永久讀不完的書，他是一把火，一把永久不熄滅的火。

歌頌優(yōu)秀老師演講稿篇11

各位領導、老師，友愛的同學們：

你們好!

九月金秋，老師佳節(jié)。今日，我們迎來了第__個老師節(jié)，在這幸福、溫馨而又感動的時刻，我用最純真、最真摯、最熱鬧的心，祝關懷、愛惜我們成長的老師——節(jié)日歡樂、幸福安康!盼望我的祝愿能撫平您臉上的皺紋，擦去您辛勤的汗水，讓您那才智的雙眸永放光線!

老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是宏大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以宏大，不僅僅在于傳授我們文化學問，更在于教給我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

感謝您——老師，您讓我們成為一個自信、超越自己的人!您教會我們用自己的頭腦和雙手，去探究一切未知，讓生活布滿驚喜!布滿陽光!

感謝您——老師，您是一個無私關心我們的人，在我們嘗試時，您總是殷切關注，給于鼓舞與關心。是一個讓我們值得永久信任的人!

感謝您——老師，是您讓我們明白：從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力氣。您的言行、您的教導，影響我們的一生。不管我們將來干什么，您總關心我們壘好基礎?；蛟S您講課的細節(jié)會隨著時間的消逝，被我們忘卻，但您的熱忱、士氣和慈祥會永久牢記在我們心中。

感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，還可以像天空一樣寬闊，而我們必需做出自己選擇。

友愛的老師，您是紅燭，搖曳的燭焰就像您疲乏的身軀，燃燒了自己，照亮了我們成長的道路。

友愛的老師，您是我們心中的楷模、永久的榜樣，我們會由于您感到傲慢和驕傲。

再次祝愿您——我友愛的老師，節(jié)日歡樂，永久幸福!

歌頌優(yōu)秀老師演講稿篇12

敬重的老師，友愛的同學：

大家好!今日我演講的題目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有漂亮的眼神呢?我從小就始終在查找這兩個問題的答案，直到后來，我慢慢的明白了

在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有平安感。在我成為一名真正的學校生時，膽小怕事依舊困惑著我。我記得媽媽總是焦急地說我軟弱，可那時的我根本就不知道什么是軟弱。在學校里，我沒有伴侶，下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上，我總是寧靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要轉(zhuǎn)變我自己，可是每當機會來臨時，我總是缺少士氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽識把手高高地舉起來。

老師似乎發(fā)覺了這一點，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批判我，而是賜予我鼓舞的眼神，讓我坐了下來。

課后，老師常常鼓舞我，告知我肯定要有自信，要信任自己能夠做好，上課要樂觀的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓舞和確定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美妙美，我也會仔細地看著老師的眼睛，點點頭。

從那以后，每當我遇到困難和挫折的時候，那個漂亮的眼神總是在鼓舞著我。從一班級到現(xiàn)在，我對自己布滿了自信，我信任我能行，那個眼神給了我力氣，給了我前進的動力，讓我有士氣面對一切，讓我有士氣站在這里。

而現(xiàn)在我也最終明白了，那最美的眼神，就是當時在我遇到困難時，老師鼓舞我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣漂亮的眼神，而那個人，就是老師。

每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人，都曾有恩師相伴!感動你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教導、吩咐;是老師的批判、怒斥，是老師的呵護、引領。

老師一生悄悄奉獻，不求回報，換來的是學問的傳承和道德的連續(xù)!

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是唱歌家，卻讓學問的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂

您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，專心血滋潤。

感恩老師，不需要華麗的詞語，由于全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。

感謝老師。

歌頌優(yōu)秀老師演講稿篇13

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個孩子假如沒有遇到一個好老師，那么他就是一個埋伏的罪犯。'可見，一個好老師對我們的成長有多么的重要。

老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風把學問與理智送給我們;老師像秋天的涼風端詳我們的錯誤與缺點;老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，由于他們無怨無悔的悄悄奉獻在一年四季的365天中。我最喜愛的老師是王老師。她留著長長的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。王老師從五班級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長;我們是魚兒，老師就是海水，我們在寬闊的海中游暢。我喜愛王老師的教學方法，喜愛她獨特的見解，喜愛她嚴中有愛的態(tài)度和對工作的仔細。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批判同學非常嚴格，但她脾氣特別得好。

對于作業(yè)，她很仔細，對質(zhì)量和書寫嚴格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面干凈。我知道老師是為了讓我們在考試時不消失錯別字，卷面潔凈，以免扣分。

王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清晰楚。王老師是多么的負責。有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的養(yǎng)分。

老師您是黑暗中的一點光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們盼望和力氣;老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游學問的海洋，教給我們生存的本事;老師您是大路上的一顆石子，悄悄鋪筑歷史的跑道老師，您的愛，像太陽一般暖和，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純凈。您的愛最宏大，最無私，最神圣。

記得那時的我，沒有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢，但也沒曾想過要參與學校里的作文競賽。是王老師給了我極大的鼓舞，急躁的開導我。慢慢的，我有了必勝的信念，想回報老師的這份付出。最終，我勝利了，我站在了那象征光榮的領獎臺上。我觀察了，老師欣慰的、快樂的笑。是老師給了我這份信念，我更愛我的老師了。

花兒要感謝陽光，由于陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露，由于雨露滋潤它成長;蒼鷹要感謝長空，由于長空讓它飛行;高山要感謝大地，由于大地讓它高聳;大地要感謝小草，由于小草讓它漂亮我要感謝我的老師，是您傳授給我學問，讓我健康成長。

我愛你，老師。

歌頌優(yōu)秀老師演講稿篇14

各位老師，各位同學

大家好

苗條的身材，一頭烏黑光亮的長發(fā)下鑲嵌著一雙黑寶石般光明的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。這就是我尊敬的老師張老師。

張老師是我轉(zhuǎn)學過來，第一位擔當我班主任的老師。我記得剛轉(zhuǎn)來的時候是悄悄無聞的，別的同學問我叫什么名字，我也是小聲的回答。在這個生疏的班級中，我沒有伴侶，不敢與四周的同學交談，在加上自己特別膽小，使我變得自卑、沒自信。在我轉(zhuǎn)過來的其次天，老師