《主持人風(fēng)格演進(jìn)開題報(bào)告3600字》

論文（設(shè)計(jì)）題目全媒體時(shí)代新生代主持人的風(fēng)格演進(jìn)學(xué)院專業(yè)學(xué)科學(xué)生指導(dǎo)教師職稱研究背景及意義研究背景：時(shí)代在進(jìn)步，社會在變化，受眾的地位和結(jié)構(gòu)需求也開始隨著傳播媒介的變化而變化。與此同時(shí)，主持人也在不同的發(fā)展時(shí)期展現(xiàn)不同的主持風(fēng)格。主持風(fēng)格是影響受眾收看節(jié)目的重要因素，它不僅體現(xiàn)著節(jié)目的風(fēng)格、傳媒的風(fēng)貌和主持的格調(diào)，而且是檢驗(yàn)一檔節(jié)目甚至是媒體成敗的關(guān)鍵因素，影響主持風(fēng)格變化的因素也可以三個層次來分析探討，分別是從社會(宏觀)和受眾(中觀)以及節(jié)目、主持人(微觀)。從實(shí)際情況來看，我國電視節(jié)目呈現(xiàn)多樣化、個性化的發(fā)展趨勢，但觀眾日益提高的欣賞水平開始對主持風(fēng)格類型有所挑剔。而主持風(fēng)格之所以受到廣泛的關(guān)注，是因?yàn)榫哂幸欢í?dú)特風(fēng)格的節(jié)目主持人會成為電視臺最具活力和號召力的品牌，不僅體現(xiàn)媒體和節(jié)目的風(fēng)格，同時(shí)也是節(jié)目收視率的重要保障。從實(shí)際的發(fā)展現(xiàn)狀來看，我國的節(jié)目主持人的風(fēng)格呈現(xiàn)出多元化、個性化的發(fā)展特點(diǎn)，誕生出許多廣受人們熱愛的主持人，但是盡管如此，在全媒體時(shí)代，現(xiàn)有的主持風(fēng)格類型還是無法滿足人們不斷變化和日益提升的欣賞水平。隨著受眾需求的變化，觀眾跟更加期望看到風(fēng)格獨(dú)特并且極富有個性魅力的主持人，這有賴于時(shí)代環(huán)境、社會風(fēng)尚、觀眾意識的培養(yǎng)，更有賴于主持人獨(dú)創(chuàng)性的實(shí)踐積累，最終形成各種獨(dú)具魅力的主持風(fēng)格類型。在全媒體時(shí)代下，憑借媒介載體的多元互補(bǔ)，人力、內(nèi)容、宣傳的全面整合，資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融，一躍成為勢頭強(qiáng)勁的傳媒新形態(tài)。面對電視媒體融合發(fā)展的迫切要求以及新生代用戶對主持人角色多元化的需求，各級電視媒體加快了年輕主持人的培育步伐。其中尤以湖南衛(wèi)視的新生代主持群的培育作為典型，在本課題的研究中將以湖南衛(wèi)視新生代主持群中的沈夢辰作為分析對象，對其全媒體時(shí)代下的新生代主持人的風(fēng)格演進(jìn)進(jìn)行探討。研究意義：針對與主持風(fēng)格的研究涉及到諸多領(lǐng)域，例如新聞學(xué)、播音學(xué)、語言藝術(shù)等，不僅具有較強(qiáng)的理論性，其實(shí)踐性也較強(qiáng)，此外，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)可以加以借鑒的相關(guān)文獻(xiàn)相對較少，所以只能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上通過樣本、個案的查閱、分析與研究，進(jìn)而總結(jié)相關(guān)規(guī)律，得出最終結(jié)論。本課題的研究主要是將新媒體時(shí)代背景下新生代節(jié)目主持人的風(fēng)格演進(jìn)作為研究的出發(fā)點(diǎn)，并且通過多個學(xué)科對其進(jìn)行多個視角和層面上的分析，深入研究新生代主持人風(fēng)格的構(gòu)成要素、變化規(guī)律。此外利用主持風(fēng)格研究的理論框架與體系，為主持人及主持傳播研究帶來新的素材、新的話語乃至新的觀念和方法，對于主持人如何塑造適合節(jié)目形態(tài)和時(shí)代發(fā)展的風(fēng)格提供實(shí)踐指導(dǎo)，使得本文在具有一定理論價(jià)值的基礎(chǔ)上兼具實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀國外研究現(xiàn)狀國外關(guān)于主持人研究的論著更少，利用互聯(lián)網(wǎng)以及圖書查詢相關(guān)主持人的資料，寥寥無幾，幾乎沒有研究“主持人”的理論專著。僅僅有少數(shù)幾本主持人的個人傳記，以及講述關(guān)于公眾主持、演講、語言技巧的書籍，缺乏具有參照性的國際主流理論和相關(guān)論述。與主持技巧有關(guān)的書籍也僅限于除了演講技巧、說話藝術(shù)方面的理論書籍，例如SecretsofPerformingConfidence《表現(xiàn)自信的秘密》)(AndrewJohnEvans，London,2003)ThePowerPresenter:Technique,Style,andStrategyfromAmerica'sTopSpeakingCoach(《最具影響力的演講者:來自美國頂尖演講導(dǎo)師的技巧、風(fēng)格及策略》)(JerryWeissman.NewYork,2008)Style:TenLessonsinClarityandGrace(《風(fēng)格:關(guān)于語言清晰及優(yōu)雅的十條建議》)(JosephM.Williams,Chicago1994)MakingitasaRadioorTVPresenter(《如何成為廣播電視主持人》)(PeterBaker.London1995)等，從內(nèi)容來看，這些書籍并非專門論述主持人的形成及歷史，而是以與主持業(yè)務(wù)有關(guān)的教科書類為主。專門研究主持人特別是主持風(fēng)格的書籍基本是空白，研究的重視程度和研究成果均落后于我國。這一方面與境外、國外的新聞院校較少有播音主持系有關(guān)，另一方面由于主持人的概念與我國主持人的概念有較大差異，并沒有一個類似中國式廣義的“主持人”概念。例如在香港公共圖書館查閱的主持人的理論專著，中文方面的相關(guān)著作幾乎全是來自國內(nèi)學(xué)者、國內(nèi)出版社出版的專著，似乎香港本地很少研究主持人，相關(guān)書籍十分醫(yī)乏。國內(nèi)研究現(xiàn)狀目前國內(nèi)關(guān)于主持人香瓜的研究雖然取得了一定的研究成果，但是大多集中在主持人的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等層面，理論性相對較弱，而且也相對的分散?？傊?，與主持事業(yè)的飛速發(fā)展相比較而言，支持人相關(guān)的理論則顯得滯后，使之對于實(shí)際的工作無法起到有效的指導(dǎo)作用。關(guān)于新媒體時(shí)代背景下的主持人風(fēng)格演進(jìn)的相關(guān)研究，整理如下：在主持風(fēng)格上，搜尋相關(guān)文獻(xiàn)，例如《電視節(jié)目主持》、《中國播音學(xué)》、《節(jié)目主持藝術(shù)》等論著，發(fā)現(xiàn)大多是將主持風(fēng)格與播音主持放在同一板塊，其內(nèi)中也主要是集中在主持風(fēng)格的特征、相關(guān)藝術(shù)闡述，而對于主持風(fēng)格的類型、形成以及形成原因等卻沒有詳細(xì)闡述，整體上的理論性較弱。在關(guān)于新媒體時(shí)代下主持風(fēng)格的相關(guān)研究中，郭影在《新媒體時(shí)代背景下電視節(jié)目主持人的風(fēng)格演進(jìn)》一文中，從不同的角度，對主持人風(fēng)格的演進(jìn)進(jìn)行了研究，指出其風(fēng)格演進(jìn)表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)，即從播報(bào)到口語、同質(zhì)到個性、單一到多樣。陳丹丹在《新媒體時(shí)代背景下電視節(jié)目主持人的風(fēng)格演進(jìn)分析》一文中，結(jié)合影響主持人風(fēng)格的因素分析，對電視節(jié)目主持風(fēng)格的演進(jìn)進(jìn)行了較為系統(tǒng)的闡述，但是整體上所得出的結(jié)論與學(xué)者郭影的相關(guān)研究大體一致。常會玲在《新媒體背景下主持人風(fēng)格的創(chuàng)新發(fā)展》針對新媒體時(shí)代對主持人風(fēng)格的影響分析，指出新媒體背景對主持人提出的新的要求，并總結(jié)出新媒體時(shí)代主持人風(fēng)格創(chuàng)新發(fā)展的策略，為新媒體時(shí)代背景下播音主持行業(yè)的發(fā)展開辟新的路徑。陳茂為在《試析新媒體時(shí)代背景下主持人風(fēng)格的創(chuàng)新發(fā)展》肯定了在新媒體時(shí)代下，主持人所面臨的復(fù)雜媒體形式以及更為激烈的行業(yè)競爭和更為多元的受眾需求，并在此基礎(chǔ)上凸顯出主持人風(fēng)格的創(chuàng)新與發(fā)展所具有的重要意義，同時(shí)也提出了相應(yīng)的創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，對于尋求創(chuàng)新發(fā)展的主持人提供一定的借鑒意義。研究內(nèi)容及方法、手段研究內(nèi)容：本課題的研究主要分為四個部分：第一部分：緒論。該部分主要包含了研究背景、研究現(xiàn)狀以及意義。第二部分：相關(guān)理論綜述。對于主持人風(fēng)格的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概述，其中就包含了主持人的風(fēng)格概述和主持風(fēng)格的特性、類別。第三部分：全媒體時(shí)代新生代主持人的風(fēng)格演進(jìn)分析。此部分作為本課題研究的重點(diǎn)部分，將立足點(diǎn)放在新生代主持風(fēng)格上，并且在此基礎(chǔ)上從多個學(xué)科的視角上對新生代主持人的風(fēng)格演進(jìn)進(jìn)行較為詳細(xì)的分析，值得注意的是，在該部分引入具體案例，即湖南衛(wèi)視新生代主持群中的沈夢辰，并且深度結(jié)合傳播學(xué)的研究實(shí)際，對新生代主持風(fēng)格的理論分析有一定意義上的創(chuàng)新價(jià)值。第四部分：新媒體時(shí)代背景下新生代主持人風(fēng)格的創(chuàng)新發(fā)展。針對新媒體時(shí)代對主持人風(fēng)格的影響，指出新媒體背景對主持人風(fēng)格的轉(zhuǎn)變提出了新的要求，提出新媒體時(shí)代主持人風(fēng)格的創(chuàng)新發(fā)展策略，以期為尋求創(chuàng)新發(fā)展的主持人提供一定的參考。最后，結(jié)語部分。對于全文的內(nèi)容進(jìn)行概括與總結(jié)。研究方法：1.文獻(xiàn)研究法通過查閱、檢索相關(guān)文獻(xiàn)，包括圖書、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、學(xué)術(shù)論文、各類文件，以便為本研究提供大量理論支撐，積累視聽資料對主持傳播相關(guān)知識進(jìn)行補(bǔ)充。2.理論聯(lián)系實(shí)際法將理論知識于視頻資料進(jìn)行結(jié)合分析進(jìn)行總結(jié)，以期本研究更加嚴(yán)謹(jǐn)。3.參與觀察法以參與和觀察兩種方式介入具體節(jié)目的制作中，分析主持風(fēng)格的創(chuàng)新路徑。參與即以主創(chuàng)人員的身份加入到節(jié)目制作當(dāng)中去，以獲得最直接和最真實(shí)的節(jié)目主持體驗(yàn)，體會主持人的職業(yè)特征，增強(qiáng)主觀認(rèn)知及對主持風(fēng)格呈現(xiàn)方式的理解;觀察即以旁觀者的身份觀察節(jié)目制作每個環(huán)節(jié)和表現(xiàn)，觀察主持人與策劃、編導(dǎo)、攝像人員之間的關(guān)系，觀察主持風(fēng)格與主持人、節(jié)目類型、媒體定位的融合關(guān)系，分析主持風(fēng)格形成的每個細(xì)節(jié)因素。研究進(jìn)度2019年10月24日——2019年11月10日，確定論文題目；2019年11月11日——2019年11月底，搜集論文相關(guān)的文獻(xiàn)與資料；2019年12月1日——2019年12月底，完成文獻(xiàn)綜述，并撰寫開題報(bào)告；2019年1月1日——2019年2月底，完成論文初稿的撰寫；2020年3月1日——2020年3月底，完成畢業(yè)論文修改定稿；2020年4月3日——2020年4月7日，進(jìn)行學(xué)術(shù)檢驗(yàn)；2020年4月10日——2020年4月21日，進(jìn)行論文交叉評閱；2020年4月29日，完成畢業(yè)論文答辯參考文獻(xiàn)林娟,劉金竺,代軍領(lǐng).新媒體時(shí)代主持人個性化培養(yǎng)[J].科技傳播,2017,9(21).汪凌銳.融媒體時(shí)代播音員主持人的風(fēng)格形成和創(chuàng)新研究[J].西部廣播電視,2019(14):173-174.閻鑫.融媒體時(shí)代下播音主持的發(fā)展之路[J].新聞前哨,2019(6).甘夢.新媒體背景下主持人的未來發(fā)展途徑[J].視聽,2019(6):113-114.秦佩璐.融媒體時(shí)代電視節(jié)目主持人的個性化探析[J].戲劇之家,2017(9):146-146.郭韜.節(jié)目主持人傳播的時(shí)代變革與發(fā)展出路[J].聲屏世界,2019(6):31-32.朱霖涵.新媒體時(shí)代節(jié)目主持人的主持風(fēng)格培養(yǎng)研究[J].戲劇之家,2017(5):260-260.常會玲.新媒體背景下主持人風(fēng)格的創(chuàng)新發(fā)展[J].科學(xué)咨詢(科技·管理),2018,602(09):49.陳茂為.試析新媒體時(shí)代背景下主持人風(fēng)格的創(chuàng)新發(fā)展[J].新聞研究導(dǎo)刊,2017(14).董秋桐.淺析融媒體時(shí)代主持人的發(fā)展策略[J].新聞研究導(dǎo)刊,2018,v.9；No.141(09):171.曹秋敏.試論中國電視節(jié)目主持人風(fēng)格的演進(jìn)[J].傳媒,2015(1):39-41.金筠安,劉峰.電視節(jié)