校園公開課階段性總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——校園公開課階段性總結(jié)忙繁忙碌一個(gè)星期，聽課，評(píng)課，備課，上課，批改作業(yè)。每天從早到晚沒有空閑，感覺自己像一個(gè)陀螺，不停地旋轉(zhuǎn)。從9月13日到今天我們已經(jīng)聽了10位老師的課。這是位老師有低年級(jí)的，有高年級(jí)的，也有中年級(jí)的。這10位老師的課都講得對(duì)比告成。有好多優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，當(dāng)然也有缺乏之處值得我們反思?，F(xiàn)將我這幾天的聽課后的反思總結(jié)如下：

一、課堂要運(yùn)用高科技

這幾位老師的課都運(yùn)用了精致的多媒體課件。通過課件把教學(xué)中難以理解的內(nèi)容以圖畫的形式表現(xiàn)出來。更加是一年級(jí)的老師，把課件制作的分外精致，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也把繁雜的問題簡樸化。像張麗老師講的《植物媽媽有手段》，張老師把各種植物離開媽媽的方法做成動(dòng)畫，讓學(xué)生很輕易理解文章內(nèi)容，同時(shí)也加深了學(xué)生的記憶。姜良英老師講《灰雀》這一課時(shí)，出示了灰雀的圖片，讓學(xué)生熟悉灰雀，同時(shí)了解灰雀的心愛，為下文的講解奠定了根基。

精致的課件制作不但提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也大大提高了課堂效率，為老師的教學(xué)供給了便當(dāng)。

二、不斷學(xué)習(xí)，提高老師自身的素質(zhì)。

教師是學(xué)識(shí)的傳遞著，教師的文化功底，自身素質(zhì)直接影響著學(xué)生。在教學(xué)中我們除了要傳授課本學(xué)識(shí)外，還要教會(huì)學(xué)生做人的道理，學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也要傳授一些課外學(xué)識(shí)。這就需要教師隨時(shí)給自己充電，讓自己時(shí)刻都能帶給學(xué)生嶄新的活水。

我聽了張文敬老師的課以后，感受頗深。張老師講的是《伯牙絕琴》，這是一篇文言文，但是張老師靠著自己過硬的文學(xué)功底，博古通今，把這篇文章講的津津有味，把俞伯牙和鐘子期的情誼講的感人肺腑，讓我們聽課老師潸然淚下，這樣的文化功底令我望塵莫及。

三、不斷創(chuàng)新

有創(chuàng)新才會(huì)有進(jìn)展，我們的課堂教學(xué)也不例外。不斷創(chuàng)新才會(huì)讓我們的課堂彌漫嶄新，讓學(xué)生有興趣，才能真正提高課堂效率。

每次聽房老師的課都會(huì)眼前一亮，她的課時(shí)刻彌漫新意，帶給人嶄新感。這次她講的是一次閱讀課，《讀書交流會(huì)》，在這堂課上，老師講的很少，全憑學(xué)生的讀和悟，這是一堂新型的課。在本課中學(xué)生的主體地位得到充分的表達(dá)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣去學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的積極性，課堂效率大大提高。在聽完課后，我也在本班上了一堂這樣的課，把第六課放手給學(xué)生自讀自悟，熱愛那片面就讀那片面，讀完后說說自己的感受，又不懂的再集體交流。鮮明學(xué)生對(duì)這樣的課型很有興趣，學(xué)得也很專心，一改往日上課不回復(fù)問題的氣氛，課堂氣氛很活躍。我感到很意外。以后我要多嘗試這樣的課，針對(duì)本班處境不斷改革，創(chuàng)新。

聽課活動(dòng)才