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本文格式為Word版,下載可任意編輯——幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)報告我是淮北師范08級幼師的學(xué)生,在2022年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實(shí)習(xí)。在沒到幼兒園實(shí)習(xí)之前我的心里很興奮,想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的內(nèi)容,不用再每天面對老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了,可以去幼兒園和孩子們一起玩了。由于考慮到孩子大了難管而且現(xiàn)在的孩子還那么聰明怪僻,為了能順?biāo)斓妮p松的完成這一個多月的實(shí)習(xí)生活,所以當(dāng)我來到商幼時我就主動向園長提出到小班實(shí)習(xí),那時我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了,可是在那一個多月的實(shí)習(xí)生活,我察覺事情并不是我想的那樣,這一個多月的實(shí)習(xí)也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌管了這一年齡階段幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn);同時也熟悉到了作為一名幼兒教師,不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外,還要做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我對比提防于對有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及幼兒教導(dǎo)研究理論的學(xué)習(xí),往往疏忽了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地查看了幼兒的一日生活,察覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。要會利用機(jī)遇對幼兒舉行隨機(jī)教導(dǎo),把有籌劃的教導(dǎo)和隨機(jī)教導(dǎo)相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事情都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)遇。
淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園,我們每天早上七點(diǎn)半要到幼兒園做好清潔的問題,再等孩子來吃早飯,每天總有幾個孩子不容許自己吃飯,總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂,這時帶班老師會激勵幼兒讓幼兒自己吃飯,并和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時老師要輔助幼兒自己學(xué)會脫衣服穿衣服,在幼兒午睡時老師也不敢有半點(diǎn)松懈,由于總有那么幾個孩子好尿床,所以老師務(wù)必要隔半小時喊孩子們起來尿一次尿。這也是培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣。每天中午也有那么幾個孩子不容許睡覺,其中就有兩個孩子總要方老師抱著睡,方老師想想這樣下去也不是手段,她用了一招苦肉計(jì),面帶痛楚之色對孩子說:“你們愛方老師嗎?”幼兒不假思量的說:“愛”方老師又說:前兩天方老師抱你們抱的,這兩天胳膊好疼,假設(shè)我以后再抱著你們睡覺,那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦???”只見這時孩子面露憐憫之色對老師說:“方老師你去休息吧,我自己睡覺,這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”方老師開心的對欣蕾笑笑說:“真是方媽媽的乖寶寶,等你醒了方媽媽再抱你?!本瓦@樣沒一會她就睡著了,可見孩子是可以溝通的,有些道理她們還是懂的。
在實(shí)習(xí)初期的時候,看到小摯友椅子放的不整齊,我就會幫他們放整齊。他們報告我飯菜吃不完,我就會報告他們不要吃了;
他們要上廁所,不管當(dāng)時在做什么活動,我都以為理應(yīng)讓他們?nèi)ド蠋?/p>
他們不會脫衣服的時候,我會主動幫他們脫等等,我以為我是在扶助他們,可事實(shí)并非如此,后來有閱歷的老師報告我不成以幫小摯友處理生活中的瑣事,假設(shè)有小摯友遇到什么不會的,做不了的,只可以細(xì)心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞<僭O(shè)幫他們做了,后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情自己做,,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的啟程點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原那么,這些原那么的啟程點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是進(jìn)展和提高幼兒的才能。
小摯友們都分外天真心愛,我很熱愛和他們玩。我會趁做操前的這個機(jī)遇和他們玩成一片,和他們閑聊。我試著讓自己變成小摯友,融入他們的生活,但這樣卻并不代表小摯友會聽我的命令做事。理由就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話,命令他們做事。有一次,我允許他們,他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但由于那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班,有個小摯友說:老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯??我覺得很慚愧,我沒有說到做到,失信于幼兒了,我想是不成能令幼兒信服的。我莊重地向他們道了歉,并告誡自己今后要做到真正地崇敬幼兒,對幼兒要講信用。
在這一個月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的奪目光彩,給了我實(shí)習(xí)生活帶好多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師斷定很好玩,很輕松,但來到這里我變更了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感想:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件輕易的事!
看著帶課老師給孩子門上課,我專心的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了好多在校期間沒有學(xué)過的,終究試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開頭講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán),根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。逐漸察覺,孩子們開頭采納我熱愛我,這是讓我最欣喜的一件事了。我才察覺,原來對待孩子真的是要分外的精心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,他們自然就會熱愛你
我很慶幸能與小一班的小摯友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間,小摯友們給我?guī)砹藷o盡的快樂,而幾位老師的知道和教悔那么是一筆名貴的資產(chǎn),更加是方老師的語言課,她的嗓音總是那么優(yōu)美,總能讓孩子們把留神力集中在她的身上,讓我大開眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她總是很專心的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的觀法。我們上完課后,她會主動找我們談話,指出我們的缺乏,使我們不斷的提升。
在實(shí)習(xí)期間,最大的感受就是夢想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,專心地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時間的把握,各個步驟的貫穿,幼兒心緒的調(diào)動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織才能和操縱才能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留神和提高的。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這一個多月的時間里,我的觀念,我的心態(tài),我的才能在逐步地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,確定要戒驕戒躁,要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,提防閱歷的積累,提防查看有閱歷的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的才能。這是一個成長的過程,也是必經(jīng)的過程,假設(shè)自己的態(tài)度謙遜,查看留心,吸收得當(dāng),那么,就確定能夠取得進(jìn)步,得到提高和進(jìn)展。
而且,新教師還理應(yīng)留神建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就務(wù)必從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離,建立自己的個人魅力,技能技巧也是一個很好的途徑。同時,還理應(yīng)要做到言而有信。只有崇敬幼兒才能令幼兒崇敬自己,樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒教師說:“教師樹立形象要做到說一不二,對幼兒提出的要求要幼兒務(wù)必做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如,在活動中,有活動規(guī)矩;在嬉戲中,有嬉戲規(guī)矩,教師務(wù)必在輕微處樹立威信。假設(shè)在輕微處不留神,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求務(wù)必遵守?!笨梢?,在建立個人魅力和樹立良好形象方面,要留神的是生活中的點(diǎn)滴和輕微之處,要講求原那么和細(xì)心,而不是靠幾節(jié)告成的課,由于這并不是短時間內(nèi)可以做到的。
這個月體驗(yàn)的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我熟悉到正確的人生觀,價值觀。時間就是這樣無
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