2022年九年級(jí)語文中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年九年級(jí)語文中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃2022年九年級(jí)語文中考復(fù)習(xí)備考籌劃

2022年的中考受到新冠肺炎疫情的影響，將我們的教學(xué)工作打了一個(gè)措手不及，接著就將進(jìn)入一個(gè)最慌張、最繁忙的時(shí)期——如何做好九年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作，如何使學(xué)生在初中階段的結(jié)果階段學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份合意的答卷，就是我們九年級(jí)師生的重要任務(wù)和課題。而語文是一門根基學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往抉擇或影響著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。為此，在復(fù)習(xí)的開頭階段,我專心回想和斟酌,特?cái)M定了以下復(fù)習(xí)備考籌劃：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析：

1、語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文根本學(xué)識(shí)零碎或一知半解。

2、思維單一，缺少生動(dòng)性和深刻性。

3、閱讀理解才能、文字組織和表達(dá)才能、寫作才能不強(qiáng)。

4、語文習(xí)慣較差，讀書缺乏細(xì)心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少模范。

5、語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的學(xué)識(shí)水平即可應(yīng)付。

二、近些年中考語文試題命題分析：

近年陜西省中考試題，在試題布局、命題內(nèi)容和題型、題量上根本上變化不大。試卷分為“積累與運(yùn)用”、“綜合性學(xué)習(xí)”、“閱讀理解”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定：從語言運(yùn)用的測(cè)驗(yàn)，到課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到綜合性學(xué)習(xí)，到非連續(xù)性文本閱讀，課外現(xiàn)代文的閱讀，課內(nèi)外文言詩文的閱讀，再到結(jié)果是作文的寫作，遵循“重視積累,突出讀寫，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，激勵(lì)創(chuàng)新”的命題思路，重視測(cè)驗(yàn)學(xué)生的學(xué)識(shí)積累，尤其是提防測(cè)驗(yàn)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活閱歷，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)識(shí)分析問題、解決問題的才能。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安置：

九年級(jí)語文新課學(xué)習(xí)將于5月中旬根本終止。此后，即5月中旬開頭就正式轉(zhuǎn)入了總復(fù)習(xí)階段。到中考前有兩個(gè)多月的時(shí)間，我籌劃舉行三輪對(duì)比系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。概括安置如下：

第一輪復(fù)習(xí)：（4月上旬——5月中旬）著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)根基，更加是古詩詞和文言文全面鋪開。

其次輪復(fù)習(xí)：（5月中旬—6月中旬）專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有依次，將學(xué)識(shí)布局分門分類地舉行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。提防現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)。用好復(fù)習(xí)資料，探究出題方向，在答題技巧上多做指導(dǎo)。

第三輪復(fù)習(xí)：（6月下旬—7月中旬），模擬訓(xùn)練和綜合才能的培養(yǎng)階段?？煞鲋瑢W(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到舉行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試才能的作用。若有多余時(shí)間，還可借近幾年的優(yōu)質(zhì)中考試卷舉行模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生真正做到胸有成竹，冷靜面對(duì)中考。

四、主要做法及措施

本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時(shí)間緊：扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)間只有十二周，共計(jì)60課時(shí)；

二是任務(wù)重：既要完成教材的教學(xué)內(nèi)容，又要舉行中考的全面復(fù)習(xí)，有時(shí)月考與市上的模擬考試還要占用課時(shí)。因此，面對(duì)時(shí)間緊，任務(wù)重的處境，我打定采取的措施是：

1、明確目標(biāo)，立足教材。我將專心研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)料，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。譬如今年中考強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，加大主觀性試題的測(cè)驗(yàn)等，就把語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程這一性質(zhì)表達(dá)出來，還有增加了對(duì)閱讀簡樸地“非連續(xù)性文本”的要求，“非連續(xù)性文本”不是由段落組成，他根本是由數(shù)據(jù)表格、圖標(biāo)和曲線圖、圖解文字、使用說明書、廣告、等組成，具有直觀、簡明、醒目、概括性強(qiáng)、易于對(duì)比等特點(diǎn)，這就要我們老師在復(fù)習(xí)時(shí)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，為復(fù)習(xí)做打定，同時(shí)我還利用寒假時(shí)間把陜西省2022和2022年的中考題舉行了專心的分析和研究，找出高頻題，也就是頻率展現(xiàn)高的考題，以便有目的，有籌劃的、更好地投入復(fù)習(xí)中。

2、全體參與，分層達(dá)標(biāo)。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。對(duì)于片面學(xué)生思想分散消極，學(xué)習(xí)不積極、不主動(dòng)的現(xiàn)象，我在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，確定會(huì)合作科任老師，多找這些學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)多關(guān)注他們，給他們以信仰，扶助他們掌管科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭(zhēng)取取得合意的勞績。

3、夯實(shí)根基，突出重點(diǎn)。（4月7日5月14日）

概括做法是：我讓學(xué)生每人打定一個(gè)筆記本，學(xué)生每天抄寫我布置的一個(gè)單元的生字、生詞和三首古詩詞以及每冊(cè)推舉的名著相關(guān)學(xué)識(shí)，不但會(huì)寫而且還要會(huì)默寫和背誦。每天我都會(huì)舉行批改和評(píng)價(jià)，同時(shí)利用晚自習(xí)、自習(xí)時(shí)間練習(xí)《試題研究》上積累和應(yīng)用上的習(xí)題，然后隨時(shí)舉行檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。這樣不但讓學(xué)生積累了根基學(xué)識(shí)，最主要的是磨練學(xué)生的書寫才能。同時(shí)我在其次天抽時(shí)間舉行生字生詞默寫、句子仿寫、語言概括、古詩詞背誦、文學(xué)常識(shí)、口語交際、修辭方法等訓(xùn)練，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，能夠起到穩(wěn)定學(xué)識(shí)的作用，更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中考試題，可以明確中考試題的命題意向，掌管中考試題的解題思路和技能，為加入中考作好心理上和技能上的打定。在運(yùn)用復(fù)習(xí)資料上，我們以模擬試卷為主，從中篩選中考典型的試題訓(xùn)練。

4、專題復(fù)習(xí)，由線到面。（時(shí)間是5月17日至6月17日）

在專題分類復(fù)習(xí)中，主要舉行閱讀和作文的訓(xùn)練。由于閱讀是中考的重點(diǎn)，更是一個(gè)難點(diǎn)，非連續(xù)性文本閱讀、現(xiàn)代文閱讀，文言詩文閱讀的復(fù)習(xí)，以《試題研究》上的閱讀題為主，另外和同級(jí)老師搜集一些典型的，具有文化地域和地方特色等相關(guān)的文章舉行閱讀和訓(xùn)練，讓學(xué)生掌管答題技巧和方法。

作文是中考的半壁江山，它的成敗直接關(guān)系著中考勞績的上下，作文上，我們籌劃議論20個(gè)話題，推舉給學(xué)生自讀20篇中考狀元文。重點(diǎn)教給學(xué)生作文技巧和方法，譬如，如何審題、構(gòu)思、選材、確定中心、組織材料等方面舉行練習(xí)，并且采取面批、互批、佳作賞讀等方式提高學(xué)生寫作水平。最重要的是要強(qiáng)調(diào)作文的書寫的模范性，卷面的感激性，留神語言表達(dá)要通順，不寫錯(cuò)別字，掌管時(shí)間，限制字?jǐn)?shù)，檢查和修改方面做訓(xùn)練。

5、模擬考試，提高應(yīng)試才能。（6月17日以后每周一次訓(xùn)練）

讓學(xué)生專心的加入市上組織的三次模擬考試，我們?cè)谟眯某鰩滋啄M試題，由于模擬考試是復(fù)習(xí)中不成或缺的片面，學(xué)生通過模擬考試，可以鞏固心理素質(zhì)，對(duì)做題速度、時(shí)間的把握才能，試題的解題方法的領(lǐng)悟才能等也可以在考試中得到鍛練和提高。

6、查漏補(bǔ)缺，沖刺中考。（貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)階段）

結(jié)果的沖刺階段，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己查漏補(bǔ)缺，教師作相應(yīng)的指導(dǎo)。在各個(gè)階段的復(fù)習(xí)中，查漏補(bǔ)缺和練習(xí)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過程，有效的使用練習(xí)題，強(qiáng)化應(yīng)試才能就能事半功倍。我的方法是：多做“精典”的題目；

多做分類練習(xí)，少做綜合練習(xí)；

做題應(yīng)循序漸進(jìn)，不能急于求成，穩(wěn)步提高；

加強(qiáng)答題模范訓(xùn)練，不同題型有相應(yīng)的答題要求，要正確解答這些題也有相應(yīng)的答題思路，有確定模范要求。

7、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

本著彼此學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原那么，加