高中英語人教版Unit5Canada-“TheTrueNorth”（區(qū)一等獎）

海南中學(xué)英語組

教

學(xué)

內(nèi)

容

分

析教學(xué)內(nèi)容《英語》必修3

Unit5Canada—“TheTrueNorth”

第5課時課

型聽說課教學(xué)對象高一（20）班授課時長40分鐘授課教師李琴教學(xué)內(nèi)容分析本單元通過兩位女孩李黛玉與劉茜的加拿大之旅，向我們展示了加拿大的一些基本概況，包括它的地理位置、主要城市、風(fēng)土人情以及它的多元文化。通過學(xué)習(xí)本單元，讓學(xué)生對加拿大有了更多的了解，使學(xué)生能夠用所學(xué)的詞匯，并學(xué)會條理地寫出旅游過程中的所見所聞。本課為單元第1課時。是由“Warming-up（熱身）”，“Listening（聽力）”和“Talking（口語）”三部分整合而成的一節(jié)關(guān)于“加拿大文化”的聽說課。在“Warming-up”和“Listening”的過程中，老師培養(yǎng)學(xué)生對某一話題的總結(jié)能力以及在聽力過程中“速讀，聯(lián)想，預(yù)測，速記”的能力；在“Speaking”的過程中提高學(xué)生的口頭介紹某一個國家的能力以及培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用“關(guān)鍵詞”總結(jié)信息的習(xí)慣。教學(xué)理念及思路位于北美洲北部的加拿大Canada，為北美洲最北的國家，西抵太平洋，東迄大西洋，北至北冰洋，東北部和丹麥領(lǐng)地格陵蘭島相望，東部和法屬圣皮埃爾和密克隆群島相望，南方與美國國土接壤，西北方與美國阿拉斯加州為鄰。領(lǐng)土面積達(dá)998萬平方公里，人口3000萬，為全世界面積第二大的國家。加拿大素有“楓葉之國”的美譽(yù)，首都是渥太華。

本課介紹了加拿大的面積、地貌、主要城市、人口、生態(tài)環(huán)境，自然美景及國寶級動物，本課還介紹了加拿大的自然資源，讓學(xué)生對加拿大的美麗、富饒、幅員遼闊、地廣人稀有了更深的了解。學(xué)生可以通過“聽力”，進(jìn)一步了解加拿大的“多元文化”，樹立學(xué)生的“國際文化”意識。通過“聽力技巧指導(dǎo)”，提高聽力能力；通過“口語”，總結(jié)并輸出本課獲取的信息。

本課的設(shè)計思路：課前：讓學(xué)生們課前預(yù)習(xí)生詞并了解加拿大的主要概況。課上：1）課文引入通過播放視頻《Canada—keepexploring》激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2）老師針對“加拿大國旗”進(jìn)行講解，介紹加拿大國旗的寓意。3）老師進(jìn)一步講到：既然大家對加拿大如此感興趣，今天我們就進(jìn)一步了解加拿大。從而過渡到“加拿大概況”的介紹。4）老師通過“圖文”介紹加拿大概況后，對學(xué)生進(jìn)行一個小測試。（課本P33）5）進(jìn)入“聽力1”，了解聽力的三個流程以及體會聽力文本中的加拿大“多元文化”6）進(jìn)入“聽力2”，學(xué)生利用所學(xué)技巧，完成聽力練習(xí)并體會聽力文本中的“中國與加拿大的區(qū)別”。7）老師通過讓學(xué)生總結(jié)“印象加拿大”引出加拿大的美，為下文討論鋪墊。8）小組討論并匯報。兩個話題，任選其一：（1）是否會選擇加拿大去旅游，學(xué)習(xí)或者生活？

（2）中國與加拿大的相似，不同之處。9）老師點(diǎn)評：加拿大是一個美麗富饒，風(fēng)景迷人的國家，我們可以走進(jìn)加拿大，旅游，學(xué)習(xí)以及生活。10）作業(yè)安排：1.聽力“精聽”練習(xí)；2.完成課本P72頁聽力作業(yè)。課后：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解加拿大概況及文化，掌握聽力技巧，并且提高聽力能力以及跨文化交際的能力。教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)1.學(xué)習(xí)并能運(yùn)用有關(guān)加拿大概況及加拿大風(fēng)情文化的詞匯Canada;mapleleaf;PacificOcean;AtlanticOcean;ArcticOcean;NorthAmerica；Ottawa;Vancouver,Toronto,Calgary,beaver,grizzlybear,polarbear,penguin,primeminister.關(guān)于加拿大的形容詞：scenic&pleasant(風(fēng)景迷人的，舒適的)empty,safe&livable（空曠，安全，適宜居住的）

rich,abundant&fertile（物產(chǎn)豐富的，富饒的）multicultural&multilingual（多元文化，多語言的）well-distinguished（四季分明的）beautiful&charming(美麗迷人的)

2.學(xué)習(xí)一些關(guān)于國家地理位置，城市介紹，風(fēng)土人情的英語句型CanadaislocatedintheNorthAmerica,surroundedby….Ithasasizeof…/apopulationof…

Ithas/coversanareaof….

Ithasapopulationof...

Itisfamousfor…ThecityCalgaryisspecialabout…TheclimateinCanadais…Thetwoofficiallanguagesof…are…

能力目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于描述一個國家概況以及風(fēng)土人情的英語語言運(yùn)用能力；通過課前的探究以及知識測試，培養(yǎng)學(xué)生收集、整合信息的能力通過聽力指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生“速讀，聯(lián)想，預(yù)測，速記”的能力通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。通過“小組匯報”的活動，培養(yǎng)學(xué)生組織語言運(yùn)用語言的能力。情感態(tài)度目標(biāo)讓學(xué)生了解加拿大，樹立國際意識。提高學(xué)生跨文化交際的能力，促進(jìn)學(xué)生勇于走出國門體會先進(jìn)文化的意識。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法學(xué)習(xí)方式技巧指導(dǎo)，學(xué)生討論教學(xué)媒體幻燈片教學(xué)重點(diǎn)加拿大概況介紹以及測試，聽力練習(xí)，討論匯報教學(xué)難點(diǎn)教授如何運(yùn)用聽力技巧，完成高難的聽力練習(xí)。課堂活動1）圖片介紹加拿大2）學(xué)生小組活動，分組匯報。課

前

準(zhǔn)

備1）全班學(xué)生查閱紙介、網(wǎng)上資料收集有關(guān)加拿大概況以及風(fēng)景人情的信息。課堂教學(xué)過程時間步驟教師、學(xué)生活動設(shè)計意圖2分鐘導(dǎo)入新課課前教師播放一段視頻《探索加拿大》T:Hi,guys.Today,wearegoingtolearnsomethingaboutCanada.Nowlet’swatchavideo.教師說：大家好，今天我們要一起來學(xué)習(xí)關(guān)于加拿大的知識，現(xiàn)在我們先看一段視頻。T:What’syourfirstimpressionofCanadaafterthevideo?教師說：同學(xué)們，在看了《探索加拿大》的視頻后，你們對加拿大的第一印象是什么？

學(xué)生活動：看視頻，進(jìn)入話題的討論及學(xué)習(xí)。

1.通過視頻引入話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.通過對加拿大第一印象的討論引入“加拿大楓葉國旗”10分鐘加拿大概況學(xué)習(xí)1.通過對加拿大國旗的解說，引入更多關(guān)于加拿大的地理位置2.通過圖片文字，圍繞著加拿大的地理位置，面積人口，風(fēng)景氣候，語言文化，自然資源等方面介紹加拿大概況。T:Guys,let’slookatthenationalflatofCanada…Now,let’scometomoreinformationabutCanada.

(1)location

（TheTrueNorth）

(2)sizeandpopulation

(empty)

(3)sceneryandclimate

(4)cultureandlanguages

(5)resources教師說：我們先來看一下加拿大國旗的寓意。（國旗講解）

我們來了解加拿大更多的信息：（1）

地理位置

（2）

面積大小及人口（3）

自然氣候以及風(fēng)景（4）

語言以及文化（5）

自然資源

學(xué)生活動：全班通過圖文，總結(jié)加拿大概況。1.通過加拿大楓葉國旗的講解，引出加拿大的地理位置。2.通過圖文介紹，讓學(xué)生了解更多加拿大的概況。3.讓學(xué)生學(xué)會針對每一個概況進(jìn)行總結(jié)3分鐘加拿大概況測試

T:Now,let’sdothequizonP33aboutCanada.（Warming-up）

教師說：現(xiàn)在我們來完成課本33頁關(guān)于加拿大概況的一個小測試。

學(xué)生活動：快速回答問題。（老師適當(dāng)加以補(bǔ)充）

學(xué)生完成加拿大概況的測試同時，進(jìn)一步了解加拿大。

通過問題完成，檢測學(xué)生的信息獲取能力。

2分鐘聽力技巧指導(dǎo)T:Boysandgirls,wehaveknownsomebasicinformationofCanada.Now,wewilldoalisteningtogetmoreinformationaboutCanada.

Beforethelistening,Iwillgiveyousometipsoflisteningduringthethreeprocedures:Pre-listening;Whilelistening;Post-listening.教師說:同學(xué)們，你們現(xiàn)在都了解了加拿大的基本知識，我們現(xiàn)在通過一段聽力來加深對加拿大的了解。在練習(xí)聽力之前，我們先來了解一下在“聽前”“聽中”“聽后”三個過程中的聽力技巧。學(xué)生活動：學(xué)習(xí)聽力技巧，準(zhǔn)備聽力。

通過聽力技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生提高聽力測試的正確率。

6分鐘聽力練習(xí)

1

T:Listentothetapeandfillintheblanks.老師說：聽聽力，完成填空。(關(guān)于加拿大的多元文化)學(xué)生活動：學(xué)生聽錄音，完成填空，回答問題。聽錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉“聽前”，”聽中”,“聽后”的技巧。5分鐘聽力練習(xí)2T:Now,let’sdothesecondlistening.(TrueorFalse)老師說：我們接著聽第二個聽力。（關(guān)于中國與加拿大的相似之處與不同之處）學(xué)生活動：學(xué)生聽錄音，回答問題。讓學(xué)生通過聽力，檢測聽力技巧的掌握。2分鐘印象加拿大T:Goodjob,mydearclass.Afterthetwolisteningpractices,IamsureyouallhaveadeepimpressionaboutCanada.NowLet’shaveasummaryofImpressionCanada.教師說：親愛的同學(xué)們，你們表現(xiàn)得真棒！在聽力練習(xí)之后，我相信每位同學(xué)都對加拿大有了一個深刻的印象?，F(xiàn)在我們來對總結(jié)一下“印象加拿大”。scenic&pleasant(風(fēng)景迷人的，舒適的)empty,safe&livable（空曠，安全，適宜居住的）

rich,abundant&fertile（物產(chǎn)豐富的，富饒的）multicultural&multilingual（多元文化，多語言的）well-distinguished（四季分明的）beautiful&charming(美麗迷人的)

通過對加拿大整體印象的總結(jié)，讓學(xué)生更加熟悉表達(dá)加拿大概況的形容詞，為下文的討論打下鋪墊。8分鐘小組討論及匯報T:Nowadays,moreandmoreChinesepeoplearekeenongoingabroad,andCanadaisoneoftheirfavoritedestinations.Youaregoingtotalkaboutthefollowingtwotopicsandchooseoneofthemtoreport..1.

WouldyouliketogotoCanadafortraveling,studyingorliving?

Whyorwhynot?SimilaritiesanddifferencesbetweenChinaandCanada.（location,size,population,climate,scenery,culture,languages,resources…）

教師說：現(xiàn)在，越來越多的中國學(xué)生想要出國，加拿大是他們選擇的國家之一。討論以下兩個話題，并挑選一個來匯報。你是否愿意選擇加拿大作為出國旅游，學(xué)習(xí)和生活的目的地？比較中國和加拿大的相同之處與不同之處。

1）通過小組討論與匯報，加強(qiáng)學(xué)生的英語交流，小組合作的能力。2）鼓勵學(xué)生走出國門，學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，體會異國風(fēng)情。2分鐘作業(yè)Homework:

1.FinishthelisteningonP72.

(課本完成72頁聽力練習(xí))

practice(intensivelistening)（課后精聽練習(xí)）

鞏固聽力技巧，養(yǎng)成良好精聽習(xí)慣。

Worksheet:

Unit5ListeningPractice

I．Listening1(Fillintheblanks)

1.Canadaencouragespeopletokeeptheirown__________.2.Canadaisamixtureof__________and______.3.IfyouliveintheprovinceofQuebec,youareexpectedtospeak__________.4.NativeIndiansandInuitaretryingtokeeptheirlanguages_________.5.Morethan____languagesareusedinradioandTVprogrammes.6.Youmayfindareaswheremanypeoplefrom_______________liveneareachother.7.Thefamilieswho_______________

foralongtimeareusuallyallmixedup.

II.Listening2(TrueorFalse)1.Chinaisover7,000kilometresfromeasttowest.2