打造豹尾強(qiáng)健有力

打造豹尾剛健有力——議論文結(jié)尾方法高考閱卷報(bào)告元代文人喬吉說：“作樂府亦有法，曰鳳頭豬肚豹尾六字是也?！薄傍P頭”是指文章的開頭像鳳的頭部那樣美麗、精彩，“豹尾”是指結(jié)尾像豹的尾巴那樣剛健、有力。精彩的“鳳頭”（明、美、簡(jiǎn)）有先聲奪人的效果，能把閱卷老師的注意力吸引過去。文章的結(jié)尾也是一道重要的“工序”，結(jié)尾寫得不好，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色；寫得好，會(huì)使文章渾然天成，大放異彩。每年高考的高分佳作，也大都在開頭和結(jié)尾上獨(dú)具匠心，勝人一籌。從閱卷實(shí)際情況來看，考生在寫作文的開頭和結(jié)尾時(shí)常常會(huì)陷入以下誤區(qū)：(1)開頭冗長(zhǎng)，入題太慢。開頭動(dòng)輒用很多的筆墨繞彎子，煩瑣而冗長(zhǎng)，但與題目不沾邊，主題千呼萬喚出不來。(2)語(yǔ)言平庸，缺少美感。開頭語(yǔ)言平庸乏味，既缺少情感，又缺少美感，讓人提不起閱讀興趣。(3)草草收束，虎頭蛇尾。有的文章開頭寫得尚可，洋洋灑灑，但到結(jié)尾處卻無話可說，草草應(yīng)付幾句就煞尾，或添上一些無關(guān)緊要的東西湊字?jǐn)?shù)。(4)畫蛇添足，拖泥帶水。有的作文信馬由韁，無法剎住話題，拖泥帶水，游離于文章主旨和話題之外。雕飾鳳頭有妙法

1、開門見山，直切主題；2、名言警句，耐人尋味；3、比喻排比，氣勢(shì)不凡；4、物象起興，生動(dòng)形象；5、典例概述，彰顯底蘊(yùn)。打造豹尾有訣竅1、畫龍點(diǎn)睛式

這種結(jié)尾用凝練簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句歸納總結(jié)全文，揭示中心，起到畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志的作用。如2015年高考天津卷優(yōu)秀作文《“范兒”的正反面》的結(jié)尾：

我們要摒棄反面的“范兒”，大力弘揚(yáng)正面的“范兒”。寥寥數(shù)語(yǔ)，就對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)，點(diǎn)明了題旨，收尾自然而圓滿。2、引用作結(jié)式以名言、警句、俗語(yǔ)、歌詞、詩(shī)文收尾，收束有力，有余音繞梁之效，使文章活潑而有文采。如2015年高考湖北卷優(yōu)秀作文《積小流以成噴泉》的結(jié)尾：

《荀子·勸學(xué)》中說：“不積小流，無以成江海?！闭沁@些看似微弱的力量，匯聚成了一個(gè)時(shí)代的偉大的噴泉，就像那潛心從事科研的于敏，就像那苦心行善的特蕾莎修女……

以《荀子·勸學(xué)》中的名句結(jié)尾，闡發(fā)觀點(diǎn)的內(nèi)涵，拓展新意，語(yǔ)言雄辯而深刻，耐人尋味。3、問句作結(jié)式

問句有設(shè)問句、反問句和一般性的疑問句等，在文章結(jié)尾設(shè)置問句，能夠增強(qiáng)情感力度，啟發(fā)讀者思考，收到“言有盡而意無窮”的表達(dá)效果。如2015年高考四川卷優(yōu)秀作文《老實(shí)與聰明》的結(jié)尾：

說到最后發(fā)現(xiàn)，聰明是智商，老實(shí)是情商。我們每一個(gè)人都可問自己一句：要成為完整、健全的社會(huì)人，以上兩者，缺一可否？以反問語(yǔ)氣照應(yīng)文章的觀點(diǎn)，彰顯了主題，啟發(fā)讀者聯(lián)想和探究。4、抒情議論式結(jié)尾抒情，表達(dá)作者的情感，表明觀點(diǎn)、態(tài)度，拓寬意境，從而引起讀者的共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。如2015年高考廣東卷優(yōu)秀作文《盡享自然，盡得清歡》的結(jié)尾：

春風(fēng)飛揚(yáng)，春意浩蕩，又是一年春光明媚時(shí)，歲月在春色中蘇醒。愿親近大自然，遍賞春光爛漫，生命芳香彌漫，清歡相伴。

該結(jié)尾真切地抒發(fā)了作者對(duì)自然的熱愛之情，表達(dá)了擁抱自然、感悟自然的觀點(diǎn)。5、收尾照應(yīng)式結(jié)尾照應(yīng)文題或開頭，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)圓合。如2014年高考大綱卷優(yōu)秀作文《常懷感恩之心》便用了結(jié)尾照應(yīng)開頭的寫法：開頭：草感地恩，方得其蔥郁；花感雨恩，方得其艷麗；己感彼恩，方得其壯大。因?yàn)楦卸?，才?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)；因?yàn)楦卸?，才?huì)有溫暖的人間；因?yàn)楦卸?，才讓我們懂得了生命的真諦。結(jié)尾：山感地恩，方成其高??；海感溪恩，方成其博大；天感鳥恩，方成其壯闊。感恩，使我們的社會(huì)更加和諧；感恩，使我們的生命更加燦爛。文章開頭和結(jié)尾都以“感恩”入句，中心突出，收尾呼應(yīng)，且都使用排比句式，形成結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱美，顯得整齊完整，給人以清晰深刻的印象。6、比喻收尾式以比喻收尾，既形象生動(dòng)，蘊(yùn)含哲理，又文采飛揚(yáng)，賞心悅目，讓人回味無窮。如高考優(yōu)秀作文《舊書》的結(jié)尾：

人在幽暗狹長(zhǎng)的隧道里踽踽獨(dú)行了數(shù)千年，善良是手中的火炬，它顫動(dòng)的微光數(shù)千年都未熄滅。在這里，作者把“善良”比作火炬，形象生動(dòng)，內(nèi)涵深刻，而且觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。7、排比收尾式即用排比的句式表達(dá)情感，照應(yīng)文題，揭示主旨，突出中心，其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密且語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈。如2015年高考湖北卷優(yōu)秀作文《“噴涌”總在“蓄勢(shì)”后》的結(jié)尾：

正因?yàn)橛辛巳瑹o聞的不斷聚集，才有了一股股清泉的噴泉；正因?yàn)橛辛肃嚰谙葻o私奉獻(xiàn)的精神、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，才有了中國(guó)原子彈的成功爆炸；正因?yàn)橛辛藧鄣仙种院愕木?、不怕外人嘲諷的態(tài)度，才有了電燈帶來的光明。要相信噴涌總在蓄積后，積蓄最充沛的力量，活出一個(gè)大寫的人，展現(xiàn)靚麗的自我！

8、委婉含蓄式即把豐富的思想感情凝聚于含蓄深刻的語(yǔ)言中，不直言其事，給讀者留下一定的思考和想象的空間，使讀者感到余味無窮。如2015年高考廣東卷優(yōu)秀作文《用心感受，自然近在咫尺》的結(jié)尾：

嗅一嗅花草的清香，感受清風(fēng)的靈動(dòng)，觸摸水的溫潤(rùn)，你便會(huì)莞爾一笑。該結(jié)尾委婉含蓄，寓意深刻，耐人咀嚼，形象地寫出了用心感受自然的心態(tài)與審美感受，既充滿詩(shī)意，又起到升華主題的效果。

9、號(hào)召呼告式以呼告的方式結(jié)尾，對(duì)某人表達(dá)一種理想或愿望，或者在文章最后發(fā)出號(hào)召，呼吁人們朝著某一個(gè)目標(biāo)去努力。這種結(jié)尾，感情充沛，鼓動(dòng)性強(qiáng)，極易引起讀者的共鳴，能起到鼓舞人心的作用。如2015年高考重慶卷優(yōu)秀作文《不能承受之善》的結(jié)尾：

拋卻媚俗吧，如果媚俗，不如不伸出手。而援助之手一旦伸出，就請(qǐng)不要縮回。愿人世間萬物皆若此，善哉！結(jié)尾一語(yǔ)中的，總結(jié)升華，號(hào)召有力，引人思考，讓人受到鼓舞。學(xué)以致用閱讀下面的材料，按要求作文?？v觀古今，有人“忍辱負(fù)重”，有人“忍辱偷生”，有人“忍無可忍”。放眼世界，有時(shí)“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，有時(shí)“小不忍則亂大謀”，有時(shí)“是可忍，孰不可忍”。讀了以上材料，你有什么聯(lián)想、感悟與思考？試寫一個(gè)精彩的開頭和結(jié)尾?！舅悸伏c(diǎn)撥】

本則材料討論的是關(guān)于“忍”的話題，具有濃厚的傳統(tǒng)文化色彩和較強(qiáng)的思辨意味。人們常常認(rèn)為“能忍能讓真君子，能屈能伸大丈夫”。勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，終雪恥辱；司馬遷遭受宮刑而忍辱發(fā)憤，終寫成被譽(yù)為“詩(shī)家之絕唱”的《史記》；藺相如以國(guó)家利益為重，不與廉頗爭(zhēng)高下，甘愿忍受種種羞辱，其開闊心胸傳頌千古。但是，也有不少英雄好漢不堪忍受而奮起反抗，激蕩起農(nóng)民起義的歷史風(fēng)云……當(dāng)忍處，大度包容，無語(yǔ)自顯品德；不當(dāng)忍處，拍案而起，自溢英豪之氣。對(duì)什么要忍？對(duì)什么不能忍？何時(shí)該忍？何時(shí)不該忍？這些都要仔細(xì)思量，并聯(lián)系自身或社會(huì)實(shí)際，方可寫出深刻、新穎的文章?？晒﹨⒖嫉牧⒁饨嵌扔校孩僭摗叭獭眲t“忍”；②忍——人生之氣度；③是可忍，孰不可忍；④不能隨心所“忍”等。精彩開頭：1、忍，就是忍讓、忍耐、忍受。懂得忍，是人生的智慧。（開門見山，揭示觀點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，突出中心。）2、孔子曰“小不忍則亂大謀”，俗語(yǔ)云“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，這些名言都闡明了“忍”的重要性和必要性。忍不是一種懦弱的表現(xiàn)，而是一種豁達(dá)的胸懷，一種智慧的體現(xiàn)。（名言引入法，闡明了“忍