第二章第一節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)

一、城市的不同等級(jí)我國城市的等級(jí)劃分1000萬人口以上：巨大型城市3000萬～1000萬人口：特大城市100萬～300萬人口：大城市50萬人口以下：小城市50萬～100萬人口：中等城市北京：2069萬西安市：830萬藍(lán)田縣63萬藍(lán)關(guān)鎮(zhèn)3萬四、中心地理論（1）、中心地的概念

中心地是指為周圍地區(qū)提供貨物和服務(wù)的場所。（在實(shí)際生活中，中心地可以使城市，也可以是城市內(nèi)的商業(yè)中心）1.概念（2）服務(wù)范圍中心地提供貨物和服務(wù)的作用范圍城市本身還有附近的小城鎮(zhèn)和廣大農(nóng)村地區(qū)想一想：西安市的服務(wù)范圍有多大四、中心地理論

結(jié)合下表和圖，你認(rèn)為棗強(qiáng)鎮(zhèn)附近的居民在尋求下列幾組不同的服務(wù)時(shí)，會(huì)選擇哪個(gè)城市？為什么？

⑴購買紙、筆、米、面等日常消費(fèi)品，看頭痛感冒等常見病，上小學(xué)等

⑵購買彩電、冰箱等電器，看一些大病或者上高中等

⑶購買時(shí)裝等高檔商品，看疑難雜癥，上大學(xué)或聽音樂會(huì)，參觀博物館等名稱棗強(qiáng)鎮(zhèn)衡水市石家莊市距離0km25km90km人口規(guī)模37000415000875000前往該地的頻率每周一兩次兩三個(gè)月一次每年一兩次尋求的服務(wù)功能1.你購買以下商品時(shí)通常選擇哪些地方？☆食用油、食用鹽、米、蔬菜、牙膏、香皂☆電視、冰箱、電腦、高檔衣服2.你念小學(xué)、初中、高中分別在哪些地方，將來念大學(xué)會(huì)選擇在哪？提供服務(wù)范圍不同提供服務(wù)的種類不同中心地如油、鹽、醬、醋等人們經(jīng)常需要的商品，價(jià)格低，經(jīng)營此類低等級(jí)商品的商店彼此距離小，服務(wù)范圍小，數(shù)目多；而衣帽、手表、彩電等商品，不是經(jīng)常需求，價(jià)格相對(duì)較高，經(jīng)營此類高等級(jí)商品的商店彼此距離大，服務(wù)范圍大，數(shù)目少。（3）門檻人口某一級(jí)中心地正常存在所必需的服務(wù)范圍或服務(wù)人數(shù)低級(jí)商品，門檻人口低高級(jí)商品，門檻人口高假設(shè)一個(gè)村莊有510人,而維持一個(gè)小店生存所需的最低服務(wù)人數(shù)為50人,請(qǐng)問該村一般擁有幾家這樣相同規(guī)模的小店?為什么?（二）中心地理論的基本內(nèi)容1.中心地等級(jí)、規(guī)模與數(shù)目的關(guān)系：根據(jù)中心地理論，城鎮(zhèn)是周圍鄉(xiāng)村的中心地。

城市等級(jí)職能種類城市規(guī)模服務(wù)范圍城市數(shù)目高多大大少低少小小多例如：我國現(xiàn)有直轄市4個(gè)，地級(jí)市275個(gè)，縣級(jí)市381個(gè)。

2002年我國人口超過200萬的城市13個(gè)，人口100萬～200萬的城市27個(gè)，人口50～100萬的53個(gè)，人口20～50萬的218個(gè)，人口20萬以下的352個(gè)。城市等級(jí)越高，數(shù)量越少，服務(wù)范圍越大城市等級(jí)越低，數(shù)量越多，服務(wù)范圍越小1.圖中的城鎮(zhèn)共有幾個(gè)等級(jí)？2.不同等級(jí)的城鎮(zhèn)的數(shù)目與城鎮(zhèn)級(jí)別有什么關(guān)系？3.不同等級(jí)城鎮(zhèn)的分布與城鎮(zhèn)級(jí)別有什么關(guān)系？4.試解釋為什么會(huì)形成這種關(guān)系？

如果每個(gè)供應(yīng)點(diǎn)的服務(wù)范圍都是圓形相切卻不重疊的話，圓與圓之間就會(huì)存在空白區(qū)。這里的消費(fèi)者如果都選擇最近的供應(yīng)點(diǎn)來尋求服務(wù)的話，空白區(qū)又可以分割成三部分，分別屬于離其最近的供應(yīng)點(diǎn)2、中心地理論（1）.中心地的服務(wù)范圍正六邊形，中心地位于中心2、中心地理論一級(jí)中心地二級(jí)中心地三級(jí)中心地四級(jí)中心地

（2）.各級(jí)中心地的數(shù)量分布是金字塔形。（3）.同級(jí)中心地的服務(wù)范圍是彼此獨(dú)立和排斥的。一級(jí)中心地二級(jí)中心地三級(jí)中心地四級(jí)中心地（4）.高級(jí)中心地包容低級(jí)中心地，高級(jí)服務(wù)范圍覆蓋低級(jí)服務(wù)范圍.2、中心地理論（1）.中心地的服務(wù)范圍正六邊形，中心地位與中心（2）.各級(jí)中心地的數(shù)量分布是金字塔形。高級(jí)中心地的服務(wù)范圍大，距離遠(yuǎn)，數(shù)目少；低級(jí)中心地相反。（3）.同級(jí)中心地的服務(wù)范圍是彼此獨(dú)立和排斥的。（4）.高級(jí)中心地包容低級(jí)中心地，高級(jí)服務(wù)范圍覆蓋低級(jí)服務(wù)范圍.費(fèi)爾馬曾得出這樣的結(jié)論：“自然界總是通過最短的途徑發(fā)生作用的?！彼Q之為“最小作用量原理?！彼眠@樣幾句話說明了這個(gè)原理：“自然界總是通過最簡單的方法產(chǎn)生起作用的。如果一個(gè)物體必須沒有任何阻礙地從這一點(diǎn)到另一點(diǎn)——自然界就利用最短的途徑和最快的速度來引導(dǎo)它六邊形具有完全填充和最具效率雙重優(yōu)勢中心地理論的應(yīng)用1.理論：假想模式2.實(shí)際：不存在完全呈正六邊形分布的服務(wù)范圍原因：地形、人口密度和交通六邊形的嵌套規(guī)律客觀存在3.應(yīng)用：區(qū)域規(guī)劃城市建設(shè)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的布局注：在實(shí)際生活中，1.中心地的服務(wù)范圍類似正六邊形的圖形2.中心地的服務(wù)范圍有可能發(fā)生重疊3.中心地的服務(wù)范圍大小有變化4.中心地不一定在其服務(wù)范圍的正中心（三）中心地理論的應(yīng)用荷蘭人圩田模式

荷蘭人在圍海造田得來的圩田上規(guī)劃居民點(diǎn)時(shí)，也成功地應(yīng)用了中心地理論，但它并沒有完全按六邊形嵌套的模式來布置。政府在圩田上規(guī)劃的是一個(gè)居民點(diǎn)體系，由三個(gè)級(jí)別組成；在安排各級(jí)居民點(diǎn)的空間位置時(shí)同級(jí)居民點(diǎn)之間的距離大致相當(dāng)，高級(jí)別的居民點(diǎn)則布置在較低級(jí)別居民點(diǎn)的中間。【P35活動(dòng)】問題探究

把圖中的東單、東四、地安門、西四、西單、前門6個(gè)商業(yè)中心依序相連，看看所構(gòu)成六邊形的中心地是哪里？并就此對(duì)中心地級(jí)別與服務(wù)范圍的關(guān)系展示分析。6個(gè)商業(yè)中心依序相連，構(gòu)成六邊形的中心地在天安門。中心地級(jí)別越低，服務(wù)范圍越小，中心地級(jí)別越高，服務(wù)范圍越大。

關(guān)于中心地六邊形服務(wù)范圍的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A、中心地的級(jí)別越高，六邊形的面積就越大

B、同一級(jí)別的六邊形服務(wù)范圍是相互嵌套的

C、不同級(jí)別的六邊形服務(wù)范圍是相互嵌套的

D、同一級(jí)別的六邊形服務(wù)范圍是相互排斥的B城市區(qū)位分析（作為一個(gè)“點(diǎn)”考察）自然區(qū)位經(jīng)濟(jì)區(qū)位城市與外部環(huán)境的空間關(guān)系城市空間結(jié)構(gòu)（作為一點(diǎn)“面”考察）

城市內(nèi)部土地利用----功能區(qū)劃分(建成區(qū)\郊區(qū))----功能區(qū)空間分布西方中國同心圓扇形多核心方格井字中心地理論中心地服務(wù)區(qū)門檻城鎮(zhèn)等級(jí)體系中心地的六邊形服務(wù)范圍

城市空間結(jié)構(gòu)政治文化區(qū)位（二）知識(shí)網(wǎng)絡(luò)與課標(biāo)解讀1．城市空間結(jié)構(gòu)

1.讀右圖，回答問題：（1）圖中R1、R2、R3分別代表三個(gè)城市的服務(wù)范圍的半徑。其中，最高等級(jí)的城市是

，最低等級(jí)的城市

。知識(shí)運(yùn)用（2）下列城市職能，只有C城市才擁有的

。（大學(xué)、派出所、電影院、公安局、中學(xué)、音樂廳、小學(xué)、公安分局）2.下列商業(yè)部門與圖中所屬城市對(duì)應(yīng)正確的是：A．甲普