校園600字留在校園足跡

本文格式為Word版，下載可任意編輯——校園600字留在校園足跡美觀的校園，我的家，四處彌漫歡歌笑語(yǔ)。走進(jìn)校園，映入眼簾的是一幢嶄新的教學(xué)樓，教學(xué)樓披著紅黃相間的外衣，絢麗奪目，引人注目以下是我整理的關(guān)于校園的作文，接待大家閱讀。

安好伴我在校園，我把安好帶回家

人們常說(shuō)："干什么事情，安好永遠(yuǎn)是排在第一位的!'

在家，每當(dāng)早晨起來(lái)要上學(xué)時(shí)，媽媽往往對(duì)我說(shuō)："孩子!今天上學(xué)要留神安好!別到住亂跑!'周末和同學(xué)們一起出去玩兒時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)："路上看著車(chē)，千萬(wàn)別跟目生人說(shuō)話!早點(diǎn)回家!'在學(xué)校，老師也交代我們要留神安好!每天排隊(duì)放學(xué)回家時(shí)，老師也報(bào)告我們，路上留神安好，出了學(xué)校直接先回家!這些話，每每在我們耳邊響起，我都會(huì)牢牢地記在心里!可別的同學(xué)呢?

記得一次，我們的老師又要組織放學(xué)了。老師說(shuō)："回家留神安好，看好紅綠燈!'我記住了老師的話，排著路隊(duì)，離開(kāi)了學(xué)校。

從學(xué)校到我家也是需要過(guò)馬路的。我和一個(gè)與我同路的同學(xué)一起走，我們一向有說(shuō)有笑的，又要過(guò)馬路了!我想起了要放學(xué)時(shí)老師說(shuō)的話!看好紅綠燈!我一看，雖然是綠燈，不過(guò)，也只有10秒鐘了，根據(jù)馬路的長(zhǎng)度，是斷定過(guò)不去的!再說(shuō)了，汽車(chē)的車(chē)流量是很大的，所以根本過(guò)不去!我正想著，身邊的同學(xué)，拔腿就跑!想沖過(guò)去!我望見(jiàn)那邊的車(chē)還有好多，她可能會(huì)有危害!我不能不管!我一把抓住她，把她拽了回來(lái)。指著那邊的汽車(chē)"長(zhǎng)龍'，又指了指剛剛變成紅燈的牌子，說(shuō)："下次提防一些!安好最重要!'她向我笑了笑，"哦!你機(jī)警性還是很高的嘛!'她說(shuō)。我們，彼此看著，大笑起來(lái)!

回到了家里，我把這件事情報(bào)告了爸爸媽媽。"有時(shí)候還真就是這么回事!有時(shí)候就想著加緊過(guò)去，可是安好事故往往就是這樣發(fā)生的!閨女說(shuō)的對(duì)，以后我和你媽媽都要留神才是!'我說(shuō);"這是我們的老師指導(dǎo)我們的!過(guò)馬路要看紅綠燈!我們的老師經(jīng)常這樣指點(diǎn)我們!看來(lái)，我還把安好帶到家里來(lái)了!哈哈!'

是啊!干什么事情，安好是永遠(yuǎn)排在首位的!在學(xué)校老師教我的話，我記住了，放在心上，就能安安好全的回到家里!好多的同學(xué)，也這樣記住啦!

我們每個(gè)人的生命只有一次!是有限的!我們要珍惜才是啊!我們要把各種安好隱患實(shí)時(shí)的扼殺在搖籃里!老師的話，不能不聽(tīng)!我們的生命，宛如鮮花一樣?jì)善G，也宛如鮮花一樣脆弱!我們定要共同守護(hù)這生命之花，好讓它永遠(yuǎn)絢麗多彩!

誰(shuí)香了我們的校園

秋季了，秋風(fēng)颯颯。在校園里，長(zhǎng)風(fēng)引波吹動(dòng)衣袂，也吹來(lái)了似有似無(wú)的清香。舉目四望，不遠(yuǎn)處內(nèi)院坪白墻邊栽著一棵很大的桂花樹(shù)。桂花樹(shù)樹(shù)干雄壯，枝丫蜿蜒如虬龍，擎起一傘暗綠色的浮云。樹(shù)葉上有遍布的紋路，邊角尖尖的，葉片猶如打了蠟一般。

當(dāng)然，吸引我的可不是那滿樹(shù)的綠葉，而是那綠葉掩映著的桂花。近前看去，才察覺(jué)那是淺黃色的桂花，大約品種是金桂吧。那種明快、簡(jiǎn)樸和溫和的淺黃色，或許不如璀璨的金黃色，但是柔柔的，每一瓣都像是凝著淺淺的陽(yáng)光，細(xì)膩，綿厚，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，校園四處暗香浮動(dòng)。那小小的桂花在青枝綠葉的襯著，更顯得嬌小，它們嘻嘻鬧鬧地圍在一起，談天、說(shuō)笑，心愛(ài)又樸實(shí)。原來(lái)，那桂枝上綴著的那一串串流金，就是香氣的來(lái)源.

找到了香氣的來(lái)源，似是覺(jué)得空氣中的花香愈來(lái)愈馥郁了，還沁著點(diǎn)點(diǎn)甜味，這么美的花香，若是我來(lái)用一個(gè)詞形容，應(yīng)是用"馥郁'而不是"芳菲'。由于"馥郁'似是更貼近這濃郁的、如煙如霧的桂子花香，我悄悄地站在桂花的旁邊，細(xì)細(xì)地聞著桂花香。一瞬間，我仿佛聞到了金秋的喜悅。我知道，那是季節(jié)的味道沾染在馥郁的花朵里了，它也縈繞在我心中，久久不散。不經(jīng)意間，我就摘取了滿滿的清雅與馥郁。喜悅，也就伴隨著這樣的優(yōu)雅冉冉升起。我知道，花朵們呢喃的，確定是收獲，在我心中，一棵桂樹(shù)，就是一場(chǎng)清秋。

桂花的花期并不長(zhǎng)，前幾天還是極濃郁的花香，后面就變得隱朦朧約了。讓我不由得更加貪婪地聞著花香，不愿有一點(diǎn)的馥郁被遺漏。

每天的早晨，總能望見(jiàn)落了一地桂花。不過(guò)，沒(méi)有人因此而凄愴。是啊，除了心思纖細(xì)、心靈敏感的詩(shī)人，是不會(huì)有人會(huì)為了"落花'等外物而凄凄郁郁的。我倒也不覺(jué)得有什么可悲傷的，由于生命中那動(dòng)人的奇跡，就是一樹(shù)樹(shù)的花開(kāi)。由于每一朵花只能開(kāi)一次，所以她們極精心，微小心地慎重等待，在季節(jié)最蔥翠的時(shí)候，在緣分最飽滿的時(shí)候，悄悄地，將自己每一片含蓄的花瓣無(wú)聲的呈現(xiàn)。那是生命的美觀!她們璀璨地度過(guò)了一生，已沒(méi)有可惜，由于生命無(wú)悔!我悄悄地站在樹(shù)下，睜開(kāi)雙眼，我能望見(jiàn)花開(kāi)時(shí)的爛漫;開(kāi)啟心扉，我能聽(tīng)見(jiàn)花落的聲音，秋天的嘆息;輕輕凝聽(tīng)，我能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的呢喃細(xì)語(yǔ)，昆蟲(chóng)們振翅的歌鳴;開(kāi)展一個(gè)微笑，花兒們便窸窸窣窣地綻放了

一花一世界，一樹(shù)一菩提。那顆桂樹(shù)，就是秋季最美的歌，唱盡了秋季的喜悅與幸福

回憶校園

在回家的路上，看到了各自從學(xué)校出門(mén)回家的小學(xué)生們，看到他們的校服、他們的心愛(ài)天真，我便開(kāi)頭回憶起了小學(xué)老師與我們之間發(fā)生的全體事情，回憶起了校園的一切

我的母校在鳳岡縣的鳳岡二小，位于縣城中心，始建于1967年，校園占地面積13333平方米，學(xué)?，F(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生20xx余人，教職工101人，現(xiàn)有圖書(shū)36094冊(cè)，，數(shù)學(xué)、音體美器材、測(cè)驗(yàn)儀器配備達(dá)標(biāo)，有自然測(cè)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室、微機(jī)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、多功能教室，并且建起了教導(dǎo)網(wǎng)，有學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和200米環(huán)形跑道，教學(xué)硬件設(shè)施根本能得志教學(xué)需要?，F(xiàn)設(shè)校長(zhǎng)1名，副校長(zhǎng)2名，其他中層干部9名。內(nèi)設(shè)黨支部、辦公室、指導(dǎo)處、德育處、后勤處、工會(huì)、安好保衛(wèi)處、少先隊(duì)大隊(duì)部、藝術(shù)組、體育組、語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語(yǔ)教研組、測(cè)驗(yàn)室、圖書(shū)室、微機(jī)管理辦公室等機(jī)構(gòu)。這所學(xué)校有著濃郁的書(shū)香氣息，校徽為桂花，六片花瓣表示六個(gè)年級(jí)，中間的花蕊為校園，六個(gè)年級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，打造優(yōu)秀的校園團(tuán)隊(duì)。

我的老師有胡老師、吳老師、黃老師、徐老師、肖老師，在小學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常和她們作對(duì)、惹她們生氣，但她們都讓著我們，可能是由于知道我們是小學(xué)生，還不懂事吧，而現(xiàn)在呢，老師開(kāi)頭體罰，生氣就讓我們吃竹筍炒肉絲了，現(xiàn)在覺(jué)得小學(xué)最喜悅，由于老師不會(huì)體罰，但初中已經(jīng)開(kāi)頭"生氣就體罰的處治'了，好想回到校園重新開(kāi)頭拿不懂事的