導(dǎo)師帶徒小結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——導(dǎo)師帶徒小結(jié)在各單位的用心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展，成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線，目前活動(dòng)已經(jīng)圓滿終止。當(dāng)時(shí)確立的29個(gè)導(dǎo)師帶的徒弟，現(xiàn)在大都已經(jīng)能夠挑起重任，獨(dú)當(dāng)一面，成為各自崗位的骨干氣力和中堅(jiān)分子?？v觀“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的全過程，我們認(rèn)為有“三好”與“三差”。

一好是活動(dòng)的意義好?！皩?dǎo)師帶徒”活動(dòng)是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)不斷增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的沖突，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，鞏固企業(yè)進(jìn)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康進(jìn)展而確立的一項(xiàng)旨在察覺青年人才、磨練青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活動(dòng)開展的好。“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)目的性強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。從一開頭就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和專心對(duì)待。首先由各單位集體研究確立師徒對(duì)子，并細(xì)致確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求達(dá)成的目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容和概括措施等。大片面單位給徒弟定的目標(biāo)都對(duì)比高，最高要求從三級(jí)達(dá)成的一級(jí)，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動(dòng)力和信仰。在簽定師徒合同書之后，各單位積極行動(dòng)起來，自覺按照要求和合同書的規(guī)定做好工作。更加是**分公司積極響應(yīng)公司的要求，首先在分公司內(nèi)確立了五對(duì)師徒，并按照公司的要求，結(jié)合分公司的實(shí)際，把這五對(duì)師徒與報(bào)公司的三對(duì)師徒同等對(duì)待、同等開展、同等考核，擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍，豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容；

**分公司和**分公司能夠堅(jiān)持對(duì)導(dǎo)師帶徒活動(dòng)舉行檢查和考核，定時(shí)總結(jié)定時(shí)評(píng)比，專心填寫觀法，不斷完善活動(dòng)內(nèi)容。

大量單位的師傅都能毫無(wú)留存地把自己的工作閱歷傳授給所帶的徒弟，提防言傳身教，以自己的人格魅力教導(dǎo)和引導(dǎo)徒弟做人做事。**等人，不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用，是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們?cè)诰ぞI(yè)業(yè)干好各項(xiàng)工作的同時(shí)，都能有所側(cè)重地指導(dǎo)徒弟，無(wú)論工作忙與否，總能堅(jiān)持帶好徒弟，并把自己的一技之長(zhǎng)生動(dòng)地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān)，分任務(wù)。

三是活動(dòng)的成果好。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的用心指導(dǎo)和自覺努力下，漸次成長(zhǎng)起來，成為各自崗位上的骨干氣力和中堅(jiān)分子，大都能夠獨(dú)當(dāng)一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績(jī)，不斷為公司爭(zhēng)得榮譽(yù)，顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動(dòng)較好的成果

以上勞績(jī)縱然喜人，但是我們從中也察覺了大量缺乏或者說是對(duì)比差的地方。一差是有的單位沒有專心開展此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)流于形式，對(duì)此項(xiàng)工作重視差。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也忘卻了師徒責(zé)任，各行其是。有的單位連師徒合同書也損失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。

二是沒有檢查考核，落實(shí)責(zé)任差。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門，我們首先提出自我批評(píng)。按照制度，公司每半年要對(duì)全體簽了合同的師徒舉行檢查考核，由于初次開展此項(xiàng)工作，有關(guān)部門和人員缺乏閱歷，但是主要是我們沒有舉行深入的指導(dǎo)和檢查，以致于大片面單位沒有專心開展工作，落實(shí)的少。使“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)缺乏動(dòng)力，相關(guān)人員也失去了積極性和主動(dòng)性，沒有更好地察覺培養(yǎng)更多的青年人才。

三是人員變動(dòng)，活動(dòng)成效差。雖然首批確立的29對(duì)中，涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子，但是告成的比例太低，與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。這其中理由好多，有重視不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動(dòng)，使活動(dòng)無(wú)法開展下去，也就無(wú)法培養(yǎng)徒弟了。在檢查過程中我們還察覺，有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高，有的又太低，或者是目標(biāo)不明確不切實(shí)，使徒弟缺乏向上的動(dòng)力。還有就是幾乎全體的合同書填寫的各時(shí)期考核觀法，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學(xué)的，沒有明確說明，給師傅和徒弟的觀法都一樣，不夠肅穆和專心。這都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右砸种坪吞嵘?/p>

同志們，第一批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落，其次批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)就要開展起來了。公司已經(jīng)就開展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的有關(guān)要求做了部署，上報(bào)公司的導(dǎo)師帶徒名單，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書制定了概括的目標(biāo)措施，夢(mèng)想大家都能夠重視此項(xiàng)工作，切實(shí)開展好活動(dòng)，讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

導(dǎo)師帶徒小結(jié)（2）：

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在自己的辛勤努力下，一年的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段，第一次做師傅，真的有好多的喜、怒、哀樂，好多酸、甜、苦、辣，感受之多、之深，簡(jiǎn)樸體會(huì)如下：

一、從自身方面：

自己做為一名師傅，就應(yīng)名副其實(shí)，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個(gè)模范，雖然說自己以前有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格，但學(xué)無(wú)止境，“三人行，必有我?guī)煛蓖ㄟ^經(jīng)常的聽課，評(píng)課彼此探討中，學(xué)到了好多的東西，我經(jīng)常加入學(xué)校組織的各級(jí)各類的匯報(bào)課、公開課、師范課、樣板課等，從中吸取精華。

二、從指導(dǎo)徒弟方面：

經(jīng)常深入班級(jí)聽兩位徒弟的課。多聽、多評(píng)、多挑缺點(diǎn)，少說優(yōu)點(diǎn)使其盡快地成長(zhǎng)，少走彎路，多在一起研究問題，議論教法，學(xué)法。

讓學(xué)生少費(fèi)時(shí)，讓學(xué)識(shí)活生動(dòng)現(xiàn)，探求新的教學(xué)模式，多在一起寫腳本，做課使其課一次比一次更完備，更生動(dòng)，更吸引學(xué)生，更具有現(xiàn)代氣息。

三、從徒弟自身看：

他們都分外專心，分外虛心，自身素質(zhì)分外高，肯于下工夫，肯于更新、肯于虛心學(xué)習(xí)。胡老師的課講的分外好，計(jì)算機(jī)技術(shù)很棒，承受了整個(gè)物理組的網(wǎng)頁(yè)和高一組網(wǎng)頁(yè)，張老師也是，課堂教學(xué)理應(yīng)說