個(gè)人會計(jì)學(xué)習(xí)心得體會（全文）

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下面是我為大家整理的個(gè)人會計(jì)學(xué)習(xí)心得體會（全文）,供大家參考。

會計(jì)工作人員是舉行會計(jì)工作的人員，有會計(jì)主管、會計(jì)監(jiān)視和核算、財(cái)產(chǎn)管理、出納等人員。下面是我給大家整理的個(gè)人會計(jì)（（學(xué)習(xí)心得）體會）2022，僅供參考夢想能夠扶助到大家。

個(gè)人會計(jì)學(xué)習(xí)（心得體會）2022(一)

管打理計(jì)即在一個(gè)組織內(nèi)部對管理當(dāng)局用于規(guī)劃、評價(jià)和操縱的信息舉行確認(rèn)、計(jì)量、積累、分析、處理和傳遞的過程，以確保其資源的利用并對他們承受經(jīng)濟(jì)責(zé)任。管打理計(jì)形成和進(jìn)展是以適應(yīng)市場競爭、得志經(jīng)濟(jì)組織內(nèi)部經(jīng)營管理、提高經(jīng)濟(jì)效益為目的。它是從傳統(tǒng)會計(jì)中分開并進(jìn)展起來的現(xiàn)代會計(jì)的一個(gè)分支，對會計(jì)學(xué)的進(jìn)展做出了巨大的付出。從管打理計(jì)的內(nèi)容看，他完全沖破了傳統(tǒng)會計(jì)的束縛，廣泛吸收了現(xiàn)代行為科學(xué)、管理科學(xué)和系統(tǒng)理論，形成了一門綜合了多學(xué)科的科學(xué)。它既是會計(jì)的一個(gè)分支，同時(shí)也是（企業(yè)管理）的組成片面。

管打理計(jì)和財(cái)務(wù)會計(jì)的對象，從總體上來講大致一致的，都是反映和操縱擴(kuò)大再生產(chǎn)過程中的資金運(yùn)動。財(cái)務(wù)會計(jì)與管打理計(jì)作為現(xiàn)代會計(jì)中的兩大根本內(nèi)容，在職能目標(biāo)和資料來源上是一致的。兩者都源于同一個(gè)母體，相輔相成，不成分割。財(cái)務(wù)會計(jì)通過固定的核算程序與（方法），把確定時(shí)間內(nèi)的生產(chǎn)經(jīng)營活動與結(jié)果通過登記賬簿等方式形成信息。這些信息不但可以應(yīng)用于外部，也可以應(yīng)用于內(nèi)部。管打理計(jì)通過對財(cái)務(wù)會計(jì)的資料舉行加工，使其成為管打理計(jì)信息，從而為改善內(nèi)部的經(jīng)營管理供給服務(wù)，同時(shí)為會計(jì)監(jiān)視供給必要的條件。管打理計(jì)與財(cái)務(wù)會計(jì)的職能目標(biāo)主要表達(dá)在通過供給信息為企業(yè)等組織供給多方面的接洽服務(wù)，從而有效的改善經(jīng)營管理，促使經(jīng)濟(jì)效益的提升。

管打理計(jì)和財(cái)務(wù)會計(jì)在以下八方面存在著識別：

1、工作重點(diǎn)：財(cái)務(wù)會計(jì)面向過去算呆賬，屬“報(bào)賬型”會計(jì)。管打理計(jì)面向未來算活賬，屬“經(jīng)營型”會計(jì)。

2、核算目的：財(cái)務(wù)會計(jì)側(cè)重為企業(yè)外部有經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的單位和個(gè)人服務(wù)，通過記賬、算賬、報(bào)賬的方式舉行。而管打理計(jì)側(cè)重為企業(yè)內(nèi)部各責(zé)任單位服務(wù)，通過預(yù)料、決策、規(guī)劃、考核的方法舉行。

3、核算依據(jù)：財(cái)務(wù)會計(jì)遵守會計(jì)法、會計(jì)準(zhǔn)那么和會計(jì)制度。而管打理計(jì)按照管理需要不受會計(jì)法、會計(jì)準(zhǔn)那么和會計(jì)制度的限制。

4、核算對象：財(cái)務(wù)會計(jì)以整個(gè)企業(yè)為對象，綜合評價(jià)與考核企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果，屬外部會計(jì)。管打理計(jì)以企業(yè)、車間、班組或個(gè)人為對象，對其日常業(yè)績舉行評價(jià)與考核，屬內(nèi)部會計(jì)。

5、核算程序：財(cái)務(wù)會計(jì)核算程序固定，證、帳、表有規(guī)定的格式。管打理計(jì)無固定的核算程序，證、帳、表按管理要求自行設(shè)計(jì)。

6、核算要求：財(cái)務(wù)會計(jì)定期以貨幣為統(tǒng)一計(jì)量單位，采用規(guī)定的核算方法。管打理計(jì)不定期，可采用多種計(jì)量單位和多種核算方法，大量運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)和計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代手段。

7、核算方法：財(cái)務(wù)會計(jì)力求數(shù)據(jù)切實(shí)。管打理計(jì)不要求數(shù)據(jù)切實(shí)。

8、法律效力：財(cái)務(wù)會計(jì)（報(bào)告）具有法律效力。管打理計(jì)報(bào)告無法律效力。

現(xiàn)在有大量人包括片面財(cái)務(wù)人員認(rèn)為（財(cái)務(wù)管理）就是管錢，只要管住錢就可萬事大吉，重資金，輕核算。但事實(shí)并非如此。在概括管理中，核算有著不成忽略的重要作用，只有加強(qiáng)內(nèi)部核算，才能真正做到節(jié)支降耗，否那么，“錢”是管不住的。另一種觀點(diǎn)那么認(rèn)為財(cái)務(wù)管理就是管財(cái)務(wù)部門，把財(cái)務(wù)部門與其他管理部門割裂開來，財(cái)務(wù)管理的觸角不能延遲到各項(xiàng)管理工作之中。其實(shí)這種說法也存在著很大的曲解，假設(shè)一旦將財(cái)務(wù)部門與其他管理部門割裂開來，那么財(cái)務(wù)管理就成了無本之木，其作用得不到發(fā)揮，造成經(jīng)費(fèi)支撐和保障與實(shí)際工作相脫節(jié)。而這種狀況一旦展現(xiàn)在單位管理上，那么會帶來很大的隱患。

財(cái)務(wù)管理在現(xiàn)代經(jīng)營管理中起著特別關(guān)鍵的作用。首先現(xiàn)代財(cái)務(wù)是一個(gè)“大財(cái)務(wù)”的概念，涉及到單位上上下下、方方面面，外部的溝通交流在財(cái)務(wù)管理方面也顯示著巨大的作用。其次要加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理根基工作，重視財(cái)務(wù)制度的創(chuàng)辦，抓好財(cái)務(wù)管理制度的落實(shí)，用制度改善單位內(nèi)部操縱，提高決策水平，只有這樣，才能有效保證財(cái)務(wù)工作能按照進(jìn)展目標(biāo)順?biāo)炫e行。再次要有一支高素質(zhì)的財(cái)會隊(duì)伍。財(cái)務(wù)工作管理對象特殊，財(cái)務(wù)人員務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要在加強(qiáng)會計(jì)隊(duì)伍創(chuàng)辦的同時(shí)不斷加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的法制觀念。會計(jì)人員應(yīng)當(dāng)按照會計(jì)法律、法規(guī)和制度的規(guī)定舉行工作，保證所供給的會計(jì)信息合法、真實(shí)、切實(shí)、實(shí)時(shí)、完整。以上是我學(xué)習(xí)《管打理計(jì)學(xué)》短淺的心得體會。

個(gè)人會計(jì)學(xué)習(xí)心得體會2022(二)

三個(gè)月的學(xué)習(xí)，雖然不是很長，但是經(jīng)過老師細(xì)致的講解，使我對會計(jì)這門學(xué)科有了深刻的熟悉，也知道了在企業(yè)運(yùn)作中會計(jì)的重要。

《會計(jì)根基》無論是作為考試還是工作用，都是很重要的一門課，每章學(xué)完實(shí)時(shí)地去做相關(guān)的配套章節(jié)題，找到自己的易錯(cuò)點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，課堂上的2個(gè)小時(shí)太重要了，務(wù)必強(qiáng)迫自己專心聽，不能錯(cuò)過每個(gè)細(xì)節(jié)，但是2小時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課下要下好多的功夫，去理解去落實(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)是最關(guān)鍵的，分章強(qiáng)化。

《（財(cái)經(jīng)）法規(guī)》看似枯燥但是越鉆研就會覺得越簡樸，有的人覺得財(cái)經(jīng)都是記憶的，不想去就不去了，其實(shí)不然，假設(shè)自己看會不知道重點(diǎn)在哪里，我是通過做題——記憶——做題這樣的方法去學(xué)習(xí)的，不需要死記硬背。

《會計(jì)電算化》相對來說對比簡樸，把電腦的根本操作學(xué)會，當(dāng)然里面包括（會計(jì)學(xué)識），只要專心跟著老師的步驟操作，課下多練，練打字速度和操作流程，多做光盤，不熟諳的看演示過程，考試合理調(diào)配時(shí)間，拿到60分還是輕而易舉。

等課程根本終止，考證題庫就成了重中之重，綜合考核，自覺把握好時(shí)間，1個(gè)小時(shí)完成一套題，做錯(cuò)的地方以教材上的標(biāo)準(zhǔn)去深入分析理解，保證再次展現(xiàn)絕不做錯(cuò)。

這個(gè)過程艱辛但很充實(shí)，但是想到自己學(xué)到的學(xué)識和即將拿到的會計(jì)證，全體的付出都化成喜悅。

個(gè)人會計(jì)學(xué)習(xí)心得體會2022(三)

財(cái)務(wù)會計(jì)是現(xiàn)代企業(yè)的一項(xiàng)重要的根基性工作，由于投資者關(guān)注的是企業(yè)價(jià)值的創(chuàng)造和增加，而企業(yè)價(jià)值是由未來自由現(xiàn)金流量和必要報(bào)酬率抉擇的，財(cái)務(wù)會計(jì)通過一系列會計(jì)程序，用現(xiàn)金流量和盈利兩個(gè)會計(jì)信息為管理層供給決策有用的信息，所以財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)是側(cè)重于決策時(shí)對技術(shù)與方法的應(yīng)用。

一、要學(xué)習(xí)好財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)，我覺得可以從以下幾方面考慮：

(1)財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)作為一門操作性較強(qiáng)的學(xué)科、每一筆會計(jì)業(yè)務(wù)處理和會計(jì)方法的選擇都離不開根本理論的指導(dǎo)。為此，要求我們首先要熟諳根本會計(jì)準(zhǔn)那么，正確理解會計(jì)核算的一般原那么，并在每一會計(jì)業(yè)務(wù)處理時(shí)遵循一般原那么的要求。

(2)財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，務(wù)必力求（總結(jié)）和應(yīng)用相關(guān)技巧，使之更加便于理解和掌管。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)充分利用學(xué)識的關(guān)聯(lián)性，通過分析實(shí)質(zhì)，找出核心要點(diǎn)。所謂核心要點(diǎn)，就是相關(guān)學(xué)識的一致點(diǎn)和識別點(diǎn)。在財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)中，財(cái)產(chǎn)物資的報(bào)廢業(yè)務(wù)、批發(fā)企業(yè)和零售企業(yè)有關(guān)業(yè)務(wù)的核算和現(xiàn)金流量表的編制等內(nèi)容，均可通過找出核心要點(diǎn)的方法，精煉其繁雜的內(nèi)容。

(3)通常可利用賬務(wù)處理程序圖，使繁雜的問題變得

掘單、直觀、領(lǐng)略。如在學(xué)習(xí)囑托加工物資、包裝物出租出借、低值易耗品的報(bào)廢、固定資產(chǎn)出售、報(bào)廢、毀損、短期借款以及長期借款等內(nèi)容時(shí)，利用賬務(wù)處理程序圖的方法舉行描述，即可明顯地勾畫出其核算程序。

二、對財(cái)務(wù)會計(jì)的理論學(xué)習(xí)體會

在學(xué)習(xí)《根基會計(jì)》時(shí)，主要學(xué)習(xí)了會計(jì)的根本原理。如資金平衡原理：收入—費(fèi)用=利潤;資產(chǎn)=負(fù)債+全體者權(quán)益+(收入—費(fèi)用);會計(jì)科目和會計(jì)帳戶的設(shè)置以及復(fù)式記賬法，等等。

財(cái)務(wù)會計(jì)的學(xué)習(xí)就是在以上的根基上舉行的。通過對總論的學(xué)習(xí)，我們知道企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)的目標(biāo)主要是以對外供給財(cái)務(wù)報(bào)告的形式得志有關(guān)方面的決策對企業(yè)會計(jì)信息的需求。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，關(guān)鍵是保證財(cái)務(wù)報(bào)告的質(zhì)量，因此需要有特意的會計(jì)模范。

(一)關(guān)于貨幣資金中現(xiàn)金與銀行存款管理的熟悉

以前，我們從日常的生活中就知道有會計(jì)和出納這樣的職業(yè)，也在銀行遇到過這類人拿著一大筆錢在銀行辦理業(yè)務(wù)?？墒?，只有在學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)會計(jì)之后我們才懂得了他們工作。

個(gè)人會計(jì)學(xué)習(xí)心得體會2022(四)

在我看來，好的學(xué)習(xí)離不開老師的指導(dǎo)和自己的努力，我很慶幸有文老師作為我的任課老師，充分的調(diào)動了我的積極性，讓我能夠更有興趣和信仰學(xué)習(xí)手工帳。

在會計(jì)根基課上，我學(xué)的并不是太好，掌管的并不牢靠，所以剛開頭上手工課的時(shí)候，我是有些忐忑的，畏縮自己根基沒有打好，學(xué)不好怎么辦，但是我察覺，其實(shí)并沒有自己想象中的難，只要跟著老師的節(jié)奏走，不開小差，學(xué)習(xí)起來還是對比輕松的。

從剛開頭的根據(jù)資料所給的原始憑證，填寫分錄再填寫相應(yīng)的記賬憑證，填寫時(shí)候要留神業(yè)務(wù)發(fā)生的日期，有多少張?jiān)紤{證，確認(rèn)分錄是否做正確，需要在憑證下方的制單處簽上自己的名字，做完最好還要審核一下，確保無誤。

后來文老師教我們開頭登明細(xì)賬，根據(jù)做好的記賬憑證按照時(shí)間的依次來逐日逐筆的舉行登記，我覺得手工帳是需要細(xì)心和細(xì)心的，由于很輕易由于自己的疏忽大意而填錯(cuò)，致使自己需要花費(fèi)更多的時(shí)間來舉行登帳，當(dāng)我們登記完后，又開頭舉行試算平衡表，平衡了，再根據(jù)記賬憑證匯總表登總賬，總賬核對后資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表等等。

老師還教我們怎么裝訂憑證，看似很簡樸，其實(shí)也需要精心去做。

總的來說，手工帳其實(shí)是很繁瑣的一個(gè)過程。很輕易出錯(cuò)，可能一不留神數(shù)字就填寫錯(cuò)誤，或者遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)。手工帳課上每一筆分錄都是老師講解，但現(xiàn)實(shí)生活中需要我們自己去做，所以我感到我這方面的缺乏，今后確定還要多加強(qiáng)聯(lián)系。雖然手工帳課程只有短短的幾周時(shí)間，但卻給我上了一堂分外重要的一課。這是一堂即將要離開課堂，進(jìn)入社會的一課。對我這樣沒有一點(diǎn)會計(jì)根基的學(xué)生來說，實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)是分外重要的。作為一名即將走上會計(jì)崗位的人員，通過這次的學(xué)習(xí)也更讓我看清今后努力的方向。在工作中依靠我們課堂上學(xué)習(xí)到的學(xué)識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此我們要在其他時(shí)間多給自己充電，同時(shí)在實(shí)際的工作中遇到問題要多想他人請教。

作為一名未來的會計(jì)人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學(xué)到更多的東西，并且有好多東西需要我們?nèi)ネ诰?，況且會計(jì)學(xué)科是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科，所以會計(jì)理論教學(xué)與會計(jì)模擬培訓(xùn)假設(shè)車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機(jī)貫穿，機(jī)密合作，才能顯著提高我們掌管所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。

我相信我以后確定能夠做一名合格卓越的會計(jì)人員。

個(gè)人會計(jì)學(xué)習(xí)心得體會2022(五)

這學(xué)期開設(shè)的銀行會計(jì)課程，在選擇這門課程的時(shí)候，我以為是在銀行工作時(shí)收付現(xiàn)金的業(yè)務(wù)，經(jīng)過學(xué)習(xí)使我知道了銀行會計(jì)的對象是資產(chǎn)業(yè)務(wù)、負(fù)債業(yè)務(wù)和中間業(yè)務(wù)。銀行會計(jì)與業(yè)務(wù)有融合性、廣泛的社會性、會計(jì)處理的實(shí)時(shí)性和內(nèi)部管理的嚴(yán)密性。

銀行會計(jì)的分類就與以前我們在根基會計(jì)的分類不同，銀行會計(jì)分資產(chǎn)類、負(fù)債類、資產(chǎn)負(fù)債共同類、損益類、全體者權(quán)益類。我學(xué)到了銀行一些根本的業(yè)務(wù)處理，例如：存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、貼現(xiàn)業(yè)務(wù)、支付結(jié)算等相關(guān)的銀行賬務(wù)處理。同時(shí)，我也知道了銀行專用的會計(jì)分錄，雖然現(xiàn)在不能很好的運(yùn)用，但我會多發(fā)時(shí)間來在掌管銀行會計(jì)這門學(xué)科。銀行會計(jì)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，隨著時(shí)代的進(jìn)展，經(jīng)濟(jì)的增長，銀行將會越來越普及，我理應(yīng)學(xué)好銀行會計(jì)。

在學(xué)習(xí)存款業(yè)務(wù)時(shí)，我感覺有點(diǎn)困難，由于銀行收到的錢不是銀行存款了，而是一種負(fù)債，計(jì)入到吸收活期存款、吸收活期儲蓄存款等，我要站在銀行的角度去對付一切發(fā)生的業(yè)務(wù)，這與以前的分錄處理有些相反，一時(shí)間難以調(diào)整，在給出業(yè)務(wù)時(shí)我的先留心查看題目，調(diào)整好站在銀行的角度對付問題。

在預(yù)提定期存款利息時(shí)，我總以為按季度結(jié)息，理應(yīng)是三個(gè)月的一起計(jì)算，但通過上次作業(yè)，老師給我的細(xì)致講解，老師以簡樸領(lǐng)略的例題來駁倒我的觀點(diǎn)，我知道了自己的錯(cuò)誤所在。還有，單位持存款單提取本息，該本息不能提取現(xiàn)金，只能轉(zhuǎn)到活期存款賬