打造作文亮點(一)推敲標題

充沛的情感,無拘的想象，嚴格的訓練，三者相輔相成，造就優(yōu)美的華章。——阿來

阿來，藏族，當代著名作家，現(xiàn)任《科幻世界》雜志社社長兼總編等職。著有詩歌集、散文集、小說集多部，其長篇小說《塵埃落定》榮獲茅盾文學獎。

寫作才能是可以被訓練出來的!

——莫懷戚莫懷戚，當代著名作家，重慶師范大學寫作學（新聞學）教授。著有中長篇小說50余部，其散文代表作《散步》入選新課標中學語文教材。

錘煉思想學習寫得有文采用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力(有意蘊）。

最新四川考綱關于“有文采”是這樣要求：

什么叫“文采”？一個寒冷的冬天，紐約一條繁華的大街上，有一個雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著：“自幼失明”，經(jīng)過的人沒看見他似的走開了。有一天，一位詩人走近他身旁，他便向詩人乞討。詩人說：“我也很窮，不過我給你點別的吧。”說完，他便隨手在乞丐的牌子上寫了一句話。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。請發(fā)揮你的想像力，想一想詩人給乞丐寫了一句什么樣的話，為什么路人看了這句話都比較愿意給乞丐獻上自己的同情和施舍。答案：春天就要來了，可我不能見到她學會使用“文學（采）語言”“茶杯放在桌子上”這一句話，還可以怎樣寫？“桌子上放著茶杯?！边@兩種寫法都可以稱為“信息語言”，而在寫作中為了增強表達效果，我們可以使用“文學（采）語言”

1、茶杯在桌子上沉默

2、茶杯在桌子上跳躍

3、茶杯在桌子上燃燒

文學（采）語言示例1句用于“大戰(zhàn)”爆發(fā)前，2句用于心情愉快時，3句用于憤怒時。

考試作文也需要文采嗎？從閱卷老師的角度看“愛美是人類的天性”，審美需要是一種本能。而作為思想情感豐富的閱卷老師，愛美之心更加迫切，審美需求更為旺盛。他們在閱卷過程中，都以發(fā)現(xiàn)美作為最大樂趣，并為之亢奮，為之喜悅，為之拍案驚奇，為之一見鐘情。尤其是在高考閱卷場上讀到大量平庸平淡平凡甚至枯燥乏味的考試作文，他們多么熱情地盼望著看到一篇能讓人眼睛一亮，精神為之一振的相對好一點的作文。這時的一篇好作文幾乎可以稱之為久旱來甘霖。

所以，考場作文需要文采從考生角度來看考場作文的確不容易，時間如此緊迫，氣氛如此緊張，作文有諸多限制。要是能翻書查資料該多好啊，要是時間寬裕點該多好啊。我們甚至可以發(fā)鬧騷，哪個老師出的作文題，讓他來考場上和我們一起試試，看他能得多少分。確實，實踐證明，讓老師來寫，也未必能寫出好高的分數(shù)。事實上，考場作文總體相差不多，多數(shù)作文就是45左右水平。評卷指導委員會專家說，考生作文確實相差不大，但我們要用放大鏡放大這種差異，拉開作文得分差距。那么

考試作文高分是怎樣評出來的？考場作文評分方法是“亮點評分法”。亮點就是閃光點，閃光點就是得分點加分點。評卷老師的要求真的不高，他們也絕不是吝嗇鬼，絕對沒有要求考生必須是李白是蘇東坡，絕對不會要求你在考場上短短時間內(nèi)寫出像王勃《滕王閣序》那樣的傳世佳作。只要亮點足夠多，就有可能得高分甚至得滿分。評卷老師的普遍心理是“請給我一個加分的理由”。評卷專家說：亮點可以是一個巧妙的、虧你想得出來的構思，可以是一個生動傳神的細節(jié)描寫，可以是一個內(nèi)涵比較豐富的好句，可以是一個用得很有個性的詞，可以是一個精煉出來的字，甚至可以是一個別具風采的標點……總而言之，它必須有“光輝”：沒有“太陽”，總得有個“月亮”，沒有“月亮”，總得有個“星星”，沒有“星星”，總得有個“螢火蟲”。如果連“螢火蟲”都沒有，那作文就只能在“基礎等級”里徘回了。在文章中打造讓閱卷老師眼睛發(fā)亮的“閃光點”，可以起到一俊遮百丑之奇效。俗話說得好：“佛靠金裝，人靠衣裝”，作文要靠“文采”來包裝。這是一個重視包裝的時代，像一本精彩的書要有一個好的封面，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品要有精美的包裝。優(yōu)美生動的語言能收到引人入勝、先聲奪人的效果。

怎樣打造考試作文的“亮點”？我先講一個案例：1944年春，日寇向廣西進犯。當時，國民黨廣西省主席黃旭初聞風喪膽，假托歸鄉(xiāng)為母掃墓，先行逃遁?！缎氯A日報》為此作了報道，其標題是：（肩題）桂林危機聲中（主標題）黃旭初掃他媽的墓設置亮點的最佳位置

在標題、在題記、在開頭、在結尾、在段首、在過渡處、在關鍵處

“文題善，佳篇成一半。”近幾年高考作文，無論材料作文還是話題作文，都要求考生自擬標題。考生在下筆之前，務必多動腦筋，精心推敲。要像廣告大師創(chuàng)意廣告語一樣，擬出有文采的標題，打造作文第一得分亮點。

打造考試作文的“亮點”（一）——推敲標題五、標題——一枝紅杏出墻來

考生要在擬題上展現(xiàn)才智，使其“眉清目秀”，為文章增添絢麗的色彩和無窮的魅力。好的題目通常體現(xiàn)以下幾種美學特征：(1)動態(tài)美。在標題中嵌入恰當?shù)膭釉~，使之具有動感，如《情駐四方》、《與你同行》、《放平你的秤桿》。

(2)力度美。在標題中，開誠布公的表明自己的觀點、態(tài)度，抓住要害，達到一種無可辯駁的力度，如《真理只有一個》、《豈以親疏辨好惡》、《情要深深，理要昭昭》。

(3)含蓄美。將豐富的內(nèi)容，以含而不露的形式表現(xiàn)出來，留下回味余地，如《藍色蛹·金色蝴蝶》、《綠太陽·紅太陽》、《茉莉，我也愛你》。

(4)古典美。恰到好處的引用經(jīng)典詩句，或對其進行恰到好處地改造，表意精當，涵義深遠，給人莊重深邃之感，如《海棠依舊，綠肥紅瘦》、《莫把情云遮慧眼》、《怎一個“情”字了得》。(示例都是2003年高考優(yōu)秀作文的標題)

六、開頭——未成曲調(diào)先有情

潯陽江邊的琵琶女“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，是“先聲奪人”，一開始就顯示出自己的才華與個性。寫文章也應學習這種手法，精心設計好“鳳頭”，讓閱卷老師眼前一亮。

七、充滿感情富有個性的語言

標題

用比喻的，《放下感情的葉片》；用擬人的，《讓理性主持宣判》；用引用的，《海棠依舊？綠肥紅瘦》；用仿擬的，《既生“亮”，何生“關張”》

我突然對我這個小標題很不滿意，覺得實在太平庸了，請你幫我想一個有文采的標題。那么，什么樣的標題才算是有文采的標題？

“名山大川，小橋流水，可悅人目；蟬吟蟲唱，風聲雨聲，可愉人耳；濤走云散，潮涌星移，可啟人思；珍器古玩，詩文書畫，可怡人情?！边@斑斕絢麗的事物給了我們最直觀的認知。

有文采的作文標題要符合以下幾點要求：

1.形象醒目。擬題要盡量避免俗套的體例詞語，如記、敘、說、論、議、感等。尋求形象的表達，方可讓人看了眼睛一亮，精神一振，如“握住別人垂下的藤索”，“藤索”指人們伸出的援助之手，是人們的幫助；用“藤索”使這一說法形象、生動、新穎，讓人回味無窮。

2.概括凝練。好的作文題目，既能概括文章內(nèi)容，揭示文章主旨，又能讓讀者真正地一目了然，如“語文，想說愛你不容易”（2007年江西卷作文），行文緊扣標題，交代“愛你不容易”的緣由，向語文傾訴了自己的一片癡情。文章的標題即是主旨思想。3.精警詩意。一個精警的題目，一個滿蘊詩意的題目是對擬題的更高要求。精警的標題，能給人警醒，發(fā)人深思，自然能取得閱卷老師的青睞，如“一蓑煙雨任平生”（2008年福建一作文題目），富有警醒世人的作用，點亮了閱卷老師的眼睛，它也是全文中心所在，這一題目告訴讀者：繁華紅塵于“我”如浮云，擁有平淡致遠的處世態(tài)度才是真。同樣用凝練含蓄的詩歌語言為題，給人以詩的意境、美的享受，如“為‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，這些題目皆意境幽遠，詩意斐然。

“名山大川，小橋流水，可悅人目；蟬吟蟲唱，風聲雨聲，可愉人耳；濤走云散，潮涌星移，可啟人思；珍器古玩，詩文書畫，可怡人情?！边@斑斕絢麗的事物給了我們最直觀的認知。

高山流水，天涯毗鄰，給了我們知己的感動。相濡以沫，舉案齊眉，給了我們愛人的感動。合家歡樂，天倫之樂，給了我們家的溫馨。這何嘗不是感情的體會？——學生作文《猛虎和薔薇》

語言能力訓練一、寫好比喻句1、指如削蔥根，口如含朱丹?！犊兹笘|南飛》2、淡白梨花面，輕盈楊柳腰?！段鲙洝?、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！铎稀队菝廊恕?、自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁?！赜^《浣溪紗》5、燕雀安知鴻鵠之志哉！——《史記.陳涉世家》6、面若中秋之月，色如春曉之花。——《紅樓夢》7、一株巨大的白丁香把花開在了屋頂?shù)幕疑耐哧采稀Ｈ缪?，如玉，如飛濺的浪花?！趺伞洞褐暋范懞脭M人句

1、一松一竹真朋友，山鳥山花好兄弟?！翖壖病耳p鴣天》2、一片水光飛入戶，千竿竹影亂登墻。

——韓翊《張山人草堂會王方士》3、我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。

——陳啟佑《永遠的蝴蝶》4、陰沉的上午，太陽還不能從云里掙扎出來，連空氣也疲憊著。

——魯迅《傷逝》

修飾

1、天空是藍色的，鳥兒飛來飛去，遠方的山模糊不清，綠色的田野散發(fā)著好聞的香味。2、天空是孩子們畫中的那種天空，徹頭徹尾的深藍色。綿延的山脈看上去就象恐龍的脊背，人字形的大雁在頭頂上盤旋。青翠欲滴的田野散發(fā)著陣陣新刈的牧草的清香。不是“一杯茶”而是“一杯檸檬茶”，“一杯熱騰騰的檸檬茶”不是“一只狗”而是“一只卷毛狗”，“一只黃色的卷毛狗”不是“一束花”而是“一束康乃馨”，“一束素白淡雅的康乃馨”不是“一個夜晚”而是“一個月白風清的夜晚”，“一個月白風清木葉蕭蕭的夜晚”不是“一個國王”而是“一個耍無賴的國王”，“一個一身百結衣耍無賴的國王”……1、我的生活一貫這樣。2、我的生活還是老樣子3、我的生活“濤聲依舊”。

有一個女孩今年十九，生得毫不“沉魚落雁”。選這個那個“小姐”肯定是沒有希望的，連?；ò嗷ǘ紱]有人會靠慮到她。換元

仿擬落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！醪峨蹰w序》原形體：落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。1、

標題的仿擬。如：《痛并快樂著》（白巖松）仿擬：《累并快樂著》、《愛并幸福著》等。再如：《那山，那人，那狗》（電影標題）仿擬：《那山，那月，那人》等。

3、句子的仿擬。如：“理”大于“情”，“情”趨從于“理”，怎一個“情”字了得？仿李清照《聲聲慢》末句“這次第，怎一個愁字了得？”

4、

段章的仿擬如：仿劉禹錫的《陋室銘》作的諷刺詩《陋校銘》分不在高，及格就行，學不在深，作弊則靈。斯是教室，惟吾閑情。小說翻得快，卡通轉得勤。談笑下三濫，往來游戲廳?？梢哉剳賽郏l(fā)短信。有音樂之盈耳，無作業(yè)之勞形，老師無奈何，家長徒操心。眾人云：“混個文憑。”

大話作業(yè)

貴州陳誠三題中，必有難易焉；擇其易者而做之，其不易者而問之。（仿孔子名句）生懼，投以筆。一題已解，一題仍難，復解之,后題止而新題又至。人無奈何，而難題之并驅如故。（仿蒲松齡《狼》部分句子）問生何所思，問生何所憶。生亦無所思，生亦無所憶。昨夜晚自習，老師大練兵，卷子十二張，張張明日交。阿爺無大兒，學生無長兄，無人替我做，只好開夜車。（仿北朝民歌《木蘭詩》）畢竟中考六月中，作業(yè)不與往日同。接天作業(yè)無窮盡，兔子眼睛別樣紅。（仿楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）我想：作業(yè)本是無所謂難，無所謂易的。這正如考試的題，其實題并不難，不會的人多了，也便覺得難。（仿魯迅《故鄉(xiāng)》結尾段警句）作業(yè)有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。（仿彭端淑《為學》起首句）常與作業(yè)散步，沉醉不知歸路。換本習題集，誤入難題深處。還做，還做，做得滿頭迷霧。（仿李清照《如夢令》）這是勇敢的學生，在怒吼的老班前，在學生中間，無畏地站立，這是第一個吃螃蟹的人在叫喊：“讓作業(yè)布置得少些吧！”（仿高爾基《海燕》中句子）

填好豬肚——贏得中間亮點（１）學會引用《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無限宇宙之王?！币苍S，正因為有了真的“好奇心”在，我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊。更何況，因為有了好奇的心，我們的世界遠比果殼廣闊得多。——2008年江蘇高考高分作文《好奇心》憑著對泉水的依戀，將杯中的水一飲而盡，那般灑脫與大氣更是江南豪情的歷史味道。金鼓齊鳴，戰(zhàn)號吹響，“四十三年，望中猶記，烽火揚州路”。也曾氣宇軒昂，也曾金戈鐵馬，江南的歷史長卷上，那無畏的氣息依然隱隱繾綣。斜陽草樹，尋常蒼陌，揮之不去亦有江南毫不言敗的錚錚鐵骨。這就是江南的味道，如泉水般直截，爽快。

我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。清清泉水淡淡水鄉(xiāng)，品江南的同時，人情的光輝也在心靈的藍圖上勾勒出一片蔚藍?！?008福建高考滿分作文：《品江南》

是那個“揀盡寒枝不肯棲”的寒鴉么？是那個“一蓑煙雨任平生，何妨行嘯且徐行”的行者么？是那個高唱“大江東去”的詩人么？蘇軾，一個被宋神宗稱贊為“才與李白同，識比李白厚”的千古大家，在遭受小人潑來的污水，遭受貶謫后，忘卻了所有的失意。他在黃州種地釀酒，“夜飲東坡醒復醉”，在黃州“倚杖聽江聲”，在黃州寫下“大江東去”。他總是那樣的淡泊從容。他總是將所有的痛苦失意拋之腦后，銘記著世間之美麗。不然，何來“親煮東坡肉”，何來“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的曠達與豪邁？

情感，這一人類與生俱來的元素在一代仁人賢士的一生中抒寫得淋漓盡致。他們將真情吐露，活得瀟瀟灑灑，坦坦蕩蕩。屈原便是這樣一位真性情的人。他高唱：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”他高呼“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，他將一個臣子的心掏出來呈現(xiàn)在眾人面前，不矯飾，不造作，終于，他的性情鑄就了他的英名，他從此不朽。李白，面對貴妃研墨，力士脫靴，他高唱“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，從此寄情山水，便有無數(shù)華彩奇章流傳于世，他亦不朽。冰心先生說：“雨后的青山，像淚水洗過的良心。”她告訴我們：“唯有真實的情感，才是一生無悔的追求。倘若將自己的情感囚禁，人生便失去了光彩?！薄犊释媲椤罚ǎ玻W寫排比性語段父母對孩子有著割不斷的掛，哪位父母不望子成龍，盼女成鳳？可是，父母愛孩子，最重要、最起碼的是讓孩子知道什么是真正的愛。真正的愛，是雛鷹學飛時，老鷹冷漠的目光；真正的愛，是孟母擇鄰時的殷殷的期盼；真正的愛，是岳母刺字時的點點淚花；真正的愛，是大海航行中的一葉指南；真正的愛，是孤舟漂泊后的一片港灣；真正的愛，不是讓孩子去享受，而是要告訴孩子如何去生活?！墩f說父母之愛》牽掛是一種美，卻也是一份辛勞，天地間擔起這份辛勞的，都是心中充滿愛的人。父母牽掛遠方的游子，新婚的軍嫂牽掛戍邊的丈夫，學業(yè)有成的弟子牽掛白發(fā)蒼蒼的老師，德高望重的將軍牽掛未曾脫貧的老區(qū)。

牽掛是流沙河筆下那夜夜歌唱的蟋蟀，牽掛是余光中那等待啟航的客船，牽掛是“來日倚窗前，寒梅著花未”的詢問，牽掛是“鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看”的凝望，牽掛是那封抵萬金的家書，牽掛是那聲共嬋娟的祝福。

牽掛是連接親情的紐帶，牽掛是溝通友情的橋梁，牽掛是貫穿愛情的紅線，牽掛是人間至愛的升華。——《牽掛》（３）學會鋪排事例

孟子在生與義的選擇中，毅然選擇了后者，于是我們說他選擇了正義的明月。俞伯牙在鐘子期過世后選擇了永不彈琴來紀念友人，于是我們說他選擇了象征友誼的明月。孫犁在富貴與藝術之間選擇了清貧的生活以磨煉自己的文學藝術，于是我們說他選擇了不斷追求進取的明月。他們，都在心靈的天平上，選擇了美好，選擇了光輝。也因此，他們的選擇成為了天上的一輪明月，永遠照耀人的心靈?！哆x擇》（３）學會鋪排事例

我忘不了，忘不了羅馬鮮花廣場上，面對熊熊烈火，布魯諾自若的神情；忘不了硝煙彌漫的戰(zhàn)場，高舉手臂時，董存瑞嘴角的微笑；

我忘不了，忘不了卡斯特羅在法庭上高昂的頭顱；忘不了江姐在刑場上整齊的鬢發(fā)；

我忘不了，忘不了德國總理在猶大人墓前長久的跪拜；忘不了德蘭修女同饑寒交迫的貧民緊握的雙手；忘不了……——《天地有正氣》。（３）學會鋪排事例

因為信人，劉邦借蕭何之謀，韓信之武登上了皇帝寶座；因為信人，唐太宗采魏征箴言，納房謀杜斷而創(chuàng)貞觀盛世。

因為不信人，關羽夜走麥城，三百殘兵命喪黃泉；因為不信人，項羽鴻門釀后患，烏江岸邊血染袍。（４）學寫假設性語段……這樣的現(xiàn)象恐怕舉不勝舉吧？戰(zhàn)國時的楚王，如不因上官大夫的諂言而對他百般寵信，言聽計從，又怎么會罷黜屈原，國滅身死而為天下笑呢？隋煬帝若不偏信裴矩，忠奸不分，又怎會落得個千古昏君的罵名，將江山拱手與人？人性的弱點在于感情的脆弱，一旦有了親疏之分，遠近之別，就會被感情蒙蔽了雙眼，甚至作出如宋人一樣的不理智的判斷。——03年《朋友，請擦亮你的雙眼》（４）學寫假設性語段古語云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！狈擦⒐γ谑勒撸瑹o不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。若無聞機起舞堅持不懈的毅力，那么祖狄又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世而被尊稱為書圣呢！若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取名珠享譽世界呢！（４）學寫假設性語段其實，歷史已不止一次向人們鳴響了警鐘，假如當初蔡桓公聽信了扃鵲之言，他又何至于病入膏肓而一病嗚呼呢？假如當初馬謖采納了王平的建議，他怎會遺恨街亭而伏誅于開武侯的麾下？話又說回來，如果當初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法，何以能稱雄于六國？如果唐太宗不聽取魏征“水可載舟，亦可覆舟”的忠言，與民生息，怎能開拓出“貞觀之治”的大好初唐局面呢？綜上所述，不難看出：善納人言者，昌；不納人言者，亡?。ǎ担W寫比喻性語段成功的得來，看似一蹴而就，帶有很大的偶然性，卻并非一朝一夕之功。宛如一粒種子，深深埋在土壤之中，不斷地吸養(yǎng)料水份，苦熬過嚴寒和干旱，日益具備了破土而出的條件，而這時，機遇便宛如適時的春雨，使種子得以順利地發(fā)芽、開花。一粒生命力很強的種子，即使條件惡劣，也仍可能生存；但如果只是一粒干癟的種子，不論春雨下得多么恰到好處，也同樣無濟于事，它只會在土地里發(fā)霉乃至腐爛。說到底，機遇的作用就是如此?！冻晒Α峰憻挶病Y句耐人尋味（１）首尾呼應，凸顯主旨（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。

首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調(diào)，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。（２）言為心聲，呼喚號召讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（３）巧妙發(fā)問，引入深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就等于品味生活了嗎？

一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨特性。（３）巧妙發(fā)問，引入深思不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？

這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最后再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內(nèi)涵。（３）巧妙發(fā)問，引入深思不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？

這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最后再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內(nèi)涵。（３）巧妙發(fā)問，引入深思不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？

這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最后再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內(nèi)涵。（４）引用佳句，多姿多彩明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。佐拉說：“人生――只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了……

古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。（５）抒情議論，氣勢不凡其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然。春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！

這兩段文字發(fā)于心，出于情，運用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實情感，并配以適當?shù)淖h論，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力（６）景物烘托，情景合一風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。

這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。（６）景物烘托，情景合一此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。

這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應主旨，又顯得情韻深厚。

初試身手初試身手秋天，北京大學新學年開始了。一個外地學生背著大包小包走進了校園。實在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應了。那位新生于是輕裝地去辦理各種入學手續(xù)。一個多小時以后回來了，老人還盡職盡責地完成著自己的使命。年輕學子謝過老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開學典禮，這位年輕學子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。請根據(jù)上述材料，擬一個論點型標題。特別提示：推敲標題的過程就是審題的過程導思：這道擬題訓練題的角度也頗多。1、如果就事論事，做表面文章，則擬題為：“助人為樂”“平易近人，以身作則”“一諾千金，負責到底”“謙遜為人，長者風度”。2、如果稍稍挖掘一下，則可擬題為：“開學第一課”“北大第一課”“人間自有真情在”“淵博的學識，高尚的人格”。3、如果再深一層，則可擬題為：“己所欲，施于人”“不以善小而不為”“可敬的赤子之心”“質(zhì)樸無華見純真”“自然心——最高的境界”“金子般的平常心”“難能可貴的平常心”“呼喚平等與博愛”“超凡脫俗境界高”。這些標題贊頌季先生平凡中的偉大是真正的偉大。4、還可以從贊揚或批評學子的角度立意：“人的尊嚴與平等”“留住誠信”“沒有大人物與小人物之分”“人與人只須平視”“不必仰視，不可俯視”“不必‘驚訝’”，這些都有相當?shù)男乱猓@類標題能給人以新鮮、深刻的啟迪和教育。2、“亮麗”語言目標達成的具體方法合理選用形象的字詞（包括動詞、形容詞、擬聲詞、疊詞等）巧妙應用多種修辭手法靈活使用多變的句式要有感情色彩恰到好處的引用古詩詞、名言、警句，有能力的可以自己制造“名言警句”等等。四、課堂練習（一）、根據(jù)上下語境，在下面的句子中填寫合適的詞語：

1、我看見（）的桃花、（）的梨花和（）的油菜花。2、（）的蝴蝶在（）的荷花旁（）。粉紅雪白黃燦燦身披花衣香氣四溢翩翩起舞（二）、仿寫句子。要求采用比喻手法，組句排比句：青春，比朝霞更加鮮艷；青春，

；青春，

；青春，

。比玫瑰更加芬芳比寶石更加珍貴比金子更加輝煌（三）、根據(jù)下列句子的格式、修辭和境界，填入合適的語句：懸崖上的樹，風來搖過，雷來轟過，

，

；紫嵐撫過，彩虹擁過，

，

。你泰然自若，寵辱不驚，看花開花落，望云卷云舒。雪來壓過霜來欺過明月親過流霞吻過（四）、改寫文段練習（要求：把下面文段改成為更具亮點的語段）人要學會自立。德國的布萊希特說過：“不管我們踩著什么樣的高蹺，沒有自己的腳是不行的?！边@說明一個人不能永遠依靠他人生活，只有依靠自己的力量，才能走出自己的路，如果一味依靠他人生活，你將一無所有。

人要學會自立。德國的布萊希特說過：“不管我們踩著什么樣的高蹺，沒有自己的腳是不行的?！币苍S你有富裕的家境，也許你有身在仕途的父母，也許你有早已鋪就的人生坦途，這些用金錢、地位、寵愛做成的“高蹺”會使你在人生之路上昂然闊步四平八穩(wěn)，可一旦“高蹺”倒了，你就會重重地摔倒在地，除了落得個鼻青臉腫外一無所有——沒有用自己的雙手摘來的漿果，沒有用自己的頭腦設計的未來，更沒有自己的雙腳走出的人生之路。（五）、[練習]請以“讓生命感動”為重點寫一段文字。

[參考答案]

空靈而又神秘的自然讓生命感動。我感動于：

“星垂平野闊，月涌大江流”的豁達，感動于“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的激情，感動于“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強……

結束語:

一根羽毛也許太平常了，但組合起來卻是艷麗的彩屏。如果聰慧的同學們在平時的作文訓練中，有意識的在文章中設置一兩處亮點，那么你距離考場作文的輝煌也就不遠了.

創(chuàng)新擬題攻略要打造亮麗的標題，不妨借鑒以下技法：

（一）妙用修辭擬題法有人說：“修辭是作文的魔水?！比绻麑⑦@些“魔水”恰當?shù)剡\用到寫作中的擬題上，便可點石成金，化腐朽為神奇。

1.比喻擬題常用的修辭格中使用頻率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生動，富有感染力。近幾年高考作文中有很多用比喻手法擬出的優(yōu)秀作文題目，如“生命是朵常開不敗的花”，一個形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的詩意；再如“一杯滄?！?，把一本書比作一杯水，把人生比作滄海，令人耳目一新。另外，“永不停息的河流”“生活中的俄羅斯方塊”“清白的良心是溫柔的枕頭”等文題都是比喻修辭的妙用。2.比擬在標題中運用擬人或擬物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物擬作乙物。恰當?shù)剡\用比擬可使標題具有思維的跳躍性，給讀者留下鮮明的印象，如“語文，想說愛你不容易”，這一標題，將語文人格化，把對語文的熾熱、濃郁的情感真切地呈現(xiàn)了出來。

3.對偶對偶形式上對仗工整，韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強；內(nèi)容上凝練集中，概括力強，以“對偶”手法擬定標題，往往能出奇制勝，如以下作文標題：“雨潤萬物，馨香滿天”“細雨閑花皆寂寞，文人英雄應如是”等，都采用了對偶方式命題，既展示了文采，又突出了語言的創(chuàng)新，可謂一舉兩得。

4.對比把兩種不同事物或同一事物的兩個方面放在一起相互襯托、比較，使事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征等更加鮮明突出，更利于展示文章的內(nèi)蘊。如“忘記與銘記”“靈動與沉穩(wěn)”等標題，都運用了對比的手法，為辯證地分析問題確定了立足點。

5.呼告呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。運用呼告這種修辭格擬題，開篇前即以強烈的思想情感沖擊來引起讀者的共鳴，如“父親，我愛你”“救救孩子！”等標題均有濃郁的抒情色彩，營造了富有感染力的氛圍。

6.列錦

即把相關或不相關的名詞及名詞性短語并列在一起做標題，里面沒有形容詞謂語卻能寫景抒情，沒有動詞謂語卻能敘事抒情。這種方法適宜于散文的擬題，如“詩人·明月·黃花”“詩·酒”等都是列錦式標題的成功范例。列錦式標題通過意象的組合構成一幅幅生動感人的畫面，營造了優(yōu)美的意境。（二）化用、引用擬題法

古典詩詞佳句、當今流行歌詞、俗語、成語、名言警句、廣告詞等，經(jīng)典、別致，引用或化用后以之為標題，既濃縮凝練，又可收到詩情畫意、富哲理韻味、幽默趣味等不同凡響的效果。

1.引用、化用詩詞浩如煙海的古典詩詞、層出不窮的當代詩作精品中有著深遠的象征意義和豐厚的內(nèi)涵底蘊，以此來做題目，既展示了考生的文學修養(yǎng)，又不落俗套，清新別致、韻味悠長。“怎一‘情’字了得”“別人的風景你的夢”等標題分別套用、化用了李清照的“這次第，怎一個愁字了得”和卞之琳的《斷章》中的詩句，文題富有文采，充滿詩味。引用、化用詩句，使用整句，可使標題整齊劃一，音節(jié)和諧，增加了含金量。

2.引用、化用歌詞、廣告詞標題中恰當?shù)匾没蚧靡恍┐蠹蚁猜剺芬姷慕?jīng)典歌詞、廣告詞，既能起到言簡意賅、雅俗共賞的效果，也能彰顯文章的情趣。3.引用、化用俗語、成語、名言警句等生命力強、影響力極大的句子來做文章的題目，暗含旨趣，妙化無痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改約定俗成的“江山易改，本性難移”，標題在立意上聲勢奪人，別具一格。這樣的化用使標題別有一番洞天，自有道不盡的奧妙。

4.引用、化用名作對中外文學名著的書名（篇名）、影視作品名巧妙引用或改裝，用經(jīng)典之瓶裝創(chuàng)新之酒，別出心裁，定有出奇制勝之功效，如“行者無疆”引用余秋雨的名篇，為文章點明“我們依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永遠不停息”的題旨作足了鋪墊。利用熟知的名著名篇擬題，不但體現(xiàn)了豐厚的積累，也體現(xiàn)了扎實的語言功底，再現(xiàn)一種博大精深的文學畫面，實屬難得。我突然對我這個課件標題很不滿意，覺得實在太平庸了，請你幫我想一個有文采的標題。范例一題好一半文，萬事開頭難范例二花香蝶自來，題好一半文范例三扮個靚裝打動我范例四好的作文標題，一雙迷人的大眼睛課后作業(yè)請把高二做過的作文重新命題【新題展示】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。材料一清晨的公共汽車里，往往是一個讓人心情壓抑的地方，這里沒有對話，沒有微笑，只有一張張毫無表情的臉。

材料二澳洲的一位媒體記者在中國的一些地方考察了一圈，他說：“清晨，空氣是那么清新，撒過水的街道濕漉漉的，沒有灰塵揚起。太陽已經(jīng)升起來了，金色的光輝從高樓大廈間斜射過來，這是多么美好的事情。人們經(jīng)過了一夜的酣睡，該精神抖擻才對，可是，如此美妙的清晨,人們的表情為什么像地球末日即將來臨般嚴肅？”材料三當今社會人們笑容缺失的現(xiàn)象引起不少人的關注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有沒有”為題，對這一現(xiàn)象做了一些探討。

全面理解以上三則材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】

這是一道多則材料類的材料作文題，并且材料中沒有主旨句，審題難度比有主旨句或提示語的單則材料更大一些。完成此類作文題目審題的基本方法是找到多則材料的聚集點，然后據(jù)此將多則材料作文轉換成話題作文，進入我們所熟悉的步調(diào)。題干要求我們“全面理解以上三則材料提供的信息”，“不要脫離材料的含意作文”，材料的含意是什么呢？材料一敘述的是日常生活中一種司空見慣的現(xiàn)象——清晨的公共汽車里人們沒有笑容，它是我們現(xiàn)實生活中普遍存在著笑容缺失現(xiàn)象的一個縮影；材料二是轉述澳洲一位記者對中國笑容缺失現(xiàn)象的大惑不解；材料三是說笑容缺失現(xiàn)象已經(jīng)引起了不少人的關注和探討。由此可見，三則材料的聚焦點是我國“當今社會人們笑容缺失的現(xiàn)象”，簡單地說，就是“笑容缺失”，并且，這里的“笑容”專指微笑。轉換成話題，可以是“笑容缺失”或“微笑”。

試卷中存在著如下幾種偏題錯誤：

一是以“表情”為話題，范圍過大。“表情”有喜悅，有悲傷，有憤怒，有驚訝，有恐懼，有嚴肅，有輕松……三則材料顯然只說了代表樂觀、喜悅、輕松的“笑容”。

二是以“笑”為話題，范圍過大?！靶Α庇写笮Α⑽⑿?、苦笑、傻笑、憨笑、假笑、賠笑、冷笑、暗笑、狂笑、奸笑、獰笑、皮笑肉不笑……三則材料中第一則說微笑；第二則說要有愝意的笑，“愜意的笑”應指微笑，因為其他如大笑都不切合；第三則表述為“醉人的笑”，那也是指微笑，所以三則材料都只說了微笑。

三是以“職業(yè)微笑”為話題，則是明顯偏題。也許有人說微笑體現(xiàn)了一個人的職業(yè)道德，可以抨擊干部、售票員、護士、教師等對群眾、對乘客、對病人、對學生冷若冰霜、缺少熱情的現(xiàn)象。其實三則材料不是從職業(yè)的角度來說笑容缺失的，而是說公共場合人們?nèi)鄙傥⑿ψ屓烁械綁阂?，折射了公眾普遍存在的在公共交往中對自己封閉和對他人冷漠的心態(tài)。所以與原有材料不切合?！炯炎餍蕾p一】

把微笑作為名片清脆的啼叫喚醒了沉睡的大地，那是鳥兒的名片；溫暖的斜暉灑向復蘇的萬物，那是太陽的名片；晶瑩的露珠滋潤干涸的土壤，那是小草的名片。自然界的萬物都懂得友好親善，我們?yōu)楹尾话盐⑿ψ鳛槊?，既展示自己，又親善他人呢？

把微笑作為名片，你的心情會格外舒暢。早晨上學上班，個個睡眼惺松，碰到認識的或不認識的人，都投以友好的微笑，你會發(fā)現(xiàn)對方的臉上也有了變化，這就是你的微笑得到了回應。這時，難道你不覺得周圍的一切頓時都變得親切了嗎？微笑是護膚露，把它抹在臉上，我們將愈加美麗；微笑是心底的一汪清泉，它使我們的內(nèi)心豐盈而充滿柔情。一個真誠的微笑，不僅是你對自己的虔誠和篤信，也是你對他人的摯愛和尊重。擺脫一切來自外界的糾纏和來自內(nèi)心的牽絆，揮別生活中的窒悶和壓力，真誠地微笑，善意地微笑，流露出人格的亮色，一展生命中燦爛的光澤，我們的心兒也隨之變得格外舒暢。把微笑作為名片，別人的心情會充滿陽光。蒙娜麗莎的微笑令多少人都為之沉醉？我們可以用微笑拯救人們冷漠的心靈，我們可以用微笑挽回充滿歡聲笑語的清晨。清晨的微笑如一汪清泉，可以滋潤寂寞的心靈；如一把鑰匙，可以打開封閉的心扉；如一米陽光，雖然短暫卻可以溫暖人心。

把微笑作為每個人的名片，世界也會因之和諧。嬰兒臉上的微笑，如初升的朝陽；少年臉上的微笑，如盛開的蓮花；成人臉上的微笑，如含蓄的玫瑰；老人臉上的微笑，如吐蕊