2022政治學(xué)業(yè)水平知識(shí)點(diǎn)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022政治學(xué)業(yè)水平知識(shí)點(diǎn)梁娟

XX年12月，我被學(xué)校安置去接高二5、6兩班的政治，高二年級(jí)面臨1月份的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，離考試時(shí)間只有1個(gè)月的時(shí)間，對(duì)我來說真的是時(shí)間短、任務(wù)重，面對(duì)艱辛的形式，我專心斟酌了復(fù)習(xí)理應(yīng)采取的方式和方法，對(duì)復(fù)習(xí)工作做了專心的安置。現(xiàn)對(duì)我的復(fù)習(xí)工作做如下的總結(jié)：

一、前期復(fù)習(xí)教材處理

1、研讀考綱，明確要求

云南省XX年水平學(xué)業(yè)測(cè)試考試說明發(fā)下來后，我們就解讀考綱中每一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，羅列出重點(diǎn)，明確每一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)所應(yīng)掌管的程度，如哪些學(xué)識(shí)點(diǎn)僅僅要求了解，哪些學(xué)識(shí)點(diǎn)要求百分之百識(shí)記，哪些學(xué)識(shí)點(diǎn)需要在理解的根基上記憶。

2、濃縮學(xué)識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，編寫復(fù)習(xí)提綱

由于時(shí)間緊，任務(wù)重，在研讀會(huì)考說明的根基上，我們編寫了復(fù)習(xí)提綱，突出重點(diǎn)。更加對(duì)于學(xué)生來說難度較大的哲學(xué)，把全體的哲學(xué)原理和方法論按唯物論、辯證法、熟悉論、歷史唯物論四個(gè)體系舉行了歸納總結(jié)。如下所示：

u高二政治哲學(xué)原理

一、辯證唯物論片面（共3條）

1、物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理

（1）原理：辯證唯物論認(rèn)為，物質(zhì)抉擇意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映；

意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用。人們能夠能動(dòng)的熟悉世界，能動(dòng)的改造世界，正確的意識(shí)促進(jìn)客觀事物的進(jìn)展，錯(cuò)誤的意識(shí)阻礙客觀事物的進(jìn)展。

（2）方法論：①物質(zhì)抉擇意識(shí)，所以要堅(jiān)持一切從實(shí)際啟程，使主觀符合客觀，反對(duì)主觀主義。②意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用，人們能夠能動(dòng)的熟悉世界，能動(dòng)的改造世界。所以要樹立正確的意識(shí)，抑制錯(cuò)誤的意識(shí)

2、規(guī)律的客觀性和普遍性原理

（1）原理：規(guī)律事物運(yùn)動(dòng)過程中固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。規(guī)律是客觀的，規(guī)律是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，它不能被創(chuàng)造、也不能被殲滅。規(guī)律是普遍的，自然界、人類社會(huì)、人的思維的運(yùn)動(dòng)變化都是有規(guī)律的。

（2）方法論：①規(guī)律的客觀性和普遍性要求我們務(wù)必遵循規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，而不能違背規(guī)律。否那么，就會(huì)受到規(guī)律的處治。②人們?cè)谝?guī)律面前并不是無能為力的，人們可以在熟悉和把握規(guī)律的根基上利用規(guī)律，改造客觀世界，為人類造福。

3、崇敬規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合原理

（1）原理：發(fā)揮主觀能動(dòng)性，是熟悉和利用規(guī)律的必要條件；

崇敬客觀規(guī)律，是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提和根基。

（2）方法論：務(wù)必把崇敬規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性結(jié)合起來。既要崇敬規(guī)律的客觀性，又要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性；

既要反對(duì)浮夸意識(shí)能動(dòng)作用的唯意志主義，又要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀，無所作為的思想。

二、熟悉論片面（3條）

1、實(shí)踐和熟悉的辯證關(guān)系原理

（1）原理：實(shí)踐是熟悉的根基。概括表現(xiàn)：①實(shí)踐是熟悉的來源②實(shí)踐是熟悉進(jìn)展的動(dòng)力③實(shí)踐是檢驗(yàn)熟悉真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)④實(shí)踐是熟悉的目的和歸宿。

2、真理的條件性和概括性原理

①真理是標(biāo)志主觀來同客觀相符合的哲學(xué)范疇，是人們對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映；

②真理是有條件的：任何真理都有自己適用的條件和范圍。假設(shè)超出了這個(gè)條件和范圍，真理就會(huì)變成謬誤；

③真理是概括的：任何真理都是相對(duì)于特定的過程說的，都是主觀與客觀、理論與實(shí)踐的概括的、歷史的統(tǒng)一，假設(shè)真理不隨著客觀實(shí)際的變化而進(jìn)展，真理就會(huì)變成謬誤。

以上面的學(xué)識(shí)模塊的形式，條例明顯的對(duì)學(xué)識(shí)舉行了濃縮，在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生學(xué)識(shí)的熟諳和提高非選擇題的解題才能起了很好的作用，彌補(bǔ)了時(shí)間倉促帶來的缺乏。

3、用心備課，提高課堂效率

課堂效率的上下將直接影響備考工作的舉行，上課前都會(huì)結(jié)合會(huì)考說明對(duì)所講學(xué)識(shí)點(diǎn)專心分析，做到課堂上夯實(shí)根基，狠抓主干。另外，由于本次考試學(xué)生所考科目較多，課后復(fù)習(xí)的時(shí)間很少，經(jīng)過幾次不同方法的對(duì)比后，在后面的復(fù)習(xí)中專心分析各種信息，精選各種題目，充分利用各種資源，根本做到每堂課學(xué)生都要做練習(xí)，教師精講的時(shí)間盡量操縱在25分鐘左右。課堂上采用限時(shí)訓(xùn)練，對(duì)答案、教師點(diǎn)評(píng)的模式，通過在課堂上即時(shí)做，即時(shí)對(duì)答案，即時(shí)評(píng)講，使學(xué)生對(duì)相關(guān)的學(xué)識(shí)點(diǎn)掌管得對(duì)比堅(jiān)韌，也提高了他們答題的才能和技巧。

4、制定高效的復(fù)習(xí)籌劃

根據(jù)考試時(shí)間，我們安置了兩輪復(fù)習(xí):

第一輪：

l對(duì)照考試說明，梳理學(xué)識(shí)要點(diǎn)。

l有側(cè)重的講解，學(xué)生掌管較好的學(xué)識(shí)簡潔講解，難度大并且較重要的細(xì)致講解。

l同步配套練習(xí)和同步輔差。主要是合作使用考試說明，每節(jié)課都對(duì)復(fù)習(xí)的學(xué)識(shí)做相應(yīng)的練習(xí)，使學(xué)生學(xué)識(shí)的掌管得到強(qiáng)化，并且對(duì)掌管較差的學(xué)生舉行輔導(dǎo)，不讓他們的學(xué)識(shí)漏洞增大。

其次輪：

l專題訓(xùn)練：熱點(diǎn)專題、易錯(cuò)題、探究題的訓(xùn)練。

l精講模擬試卷4份，明確學(xué)生審題、解題和答題的模范，對(duì)學(xué)生舉行技巧訓(xùn)練。

l略講試卷多份，對(duì)學(xué)生學(xué)識(shí)查缺漏，同時(shí)提升學(xué)生的才能。

考前對(duì)學(xué)生舉行學(xué)識(shí)答疑

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的促使

每節(jié)課根本都由“講、讀、練”四個(gè)環(huán)節(jié)組成，課堂講解的重點(diǎn)學(xué)識(shí)，要求學(xué)生朗讀，并合作相應(yīng)的作業(yè)練習(xí)，讓學(xué)生在課堂強(qiáng)化根基和重點(diǎn)學(xué)識(shí)的掌管，老師實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生錯(cuò)得較多的學(xué)識(shí)點(diǎn)講解。

利用好學(xué)校后期安置的20分鐘早讀，每天都布置學(xué)生完成相應(yīng)學(xué)識(shí)點(diǎn)的讀背，對(duì)夯實(shí)根基學(xué)識(shí)有很好的效果。

對(duì)一片面根基較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不專心的同學(xué)制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，并對(duì)他們?nèi)蝿?wù)的完成舉行檢查。

二、會(huì)考說明的使用

（1）今年是使用新教材的第一年水平測(cè)試，在考試要求上理應(yīng)會(huì)有新的變更，所以專心研究會(huì)考說明的學(xué)識(shí)點(diǎn)和題型就更加重要。在復(fù)習(xí)中我們嚴(yán)格以考試說明為依據(jù)，按照考試說明要求的學(xué)識(shí)點(diǎn)舉行梳理，也嚴(yán)格按照考試說明要求掌管的程度對(duì)學(xué)生提出要求，學(xué)識(shí)講解詳略得當(dāng)，不拖泥帶水，更不肆意拔高。

（2）對(duì)考試說明的題目舉行典型題例的講解，更加側(cè)重講解了其中的探究題，對(duì)學(xué)生熟諳此類題型的解題有較好的指導(dǎo)意義，而且還突出了考試說明要求掌管的學(xué)識(shí)重點(diǎn)。

三、對(duì)中下層學(xué)生的管理

1、做好思想工作，讓他們熟悉學(xué)業(yè)水平測(cè)試的重要性。

2、多激勵(lì)，激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。

3、在布置學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，適當(dāng)降低他們的難度，抑制他們的畏難心緒。

4、找出他們學(xué)識(shí)掌管較差的地方，實(shí)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。

四、試卷分析。

1、XX年1月的學(xué)業(yè)水平測(cè)試政治試卷總分值100分，分選擇題和非選擇題兩片面，每片面各50分，其中經(jīng)濟(jì)生活占30分，政治生活占25分，文化生活占20分，生活與哲學(xué)占25分，與考試說明分值比例完全一致。

2、從試卷難易程度來看，選擇題難度相對(duì)高一些，需要學(xué)生通過歸納、分析、判斷方可得出答案，選擇題學(xué)生的得分會(huì)普遍低一些，這也是此