新人教版三年級下冊數(shù)學（新插圖）組合問題 教學課件

組合問題R·三年冊級下情境導入激趣引入邀請3個小朋友上臺表演握手，每兩個小朋友只能握一次手，那3個小朋友要握多少次手呢？情境導入三年級4個班進行足球比賽。每2個班踢一場，一共要踢多少場？自主探究我先確定1班要踢3場，再確定2班要……1—21—31—42—12—32—43—13—23—43+2+1=6，一共要踢6場。三年級4個班進行足球比賽。每2個班踢一場，一共要踢多少場？我先把每個班與其他班分別連上線，再數(shù)一數(shù)一共連了幾條線。1班2班3班4班①②③④⑤⑥一共連了6條線，說明要踢6場。1班2班3班4班三年級4個班進行足球比賽。每2個班踢一場，一共要踢多少場？①④⑤⑥③②一共連了6條線，說明要踢6場。情境導入1.有5個人，每2個人握一次手，一共要握多少次手?鞏固練習ABCDE4+3+2+1=10，一共要握10次手。2.每次取2枚。取出的錢共有哪幾種情況？請寫出來。我取出了6角。1元5分1元5角1元1角5角5分1角5分6角取出的錢共有6種情況。3.甲、乙、丙、丁4個人參加乒乓球小組賽，每2個人比賽一場，一共要比賽多少場？甲乙丙?、佗冖邰堍茛薮穑阂还惨荣?場。4.（1）小明想從中任選2本書，共有多少種選法？（2）小明想選1本《數(shù)學家的故事》和1本其他的書，分別送給小紅和小麗，共有多少種送法？6種6種5.從100到300的數(shù)中，有多少個十位和個位相同的數(shù)？從100到199中100、111、122、133、144、155、166、177、188、199共10個。從200到299亦是如此，再加上300，所以共有10×2+1=21個。同學們，今天的數(shù)學課你們有哪些收獲呢？課堂小結解決問題R·三年冊級下

一、創(chuàng)設情景，揭示課題小麗有10元錢，買了1個，還想買1本和1支，錢夠嗎？如果把換成，錢夠嗎?

二、自主探究，合作交流閱讀與理解說一說知道了哪些信息，要解決什么問題。小麗有10元錢，想買、和，問錢夠不夠。

分析與解答先算買文具盒后，小麗還剩多少錢？10－6.8=3.2（元）再算和一共多少錢。2.5＋0.6＝3.1（元）3.1＜3.2，錢夠了。方法一：

先算買文具盒后，小麗還剩多少錢？10－

6.8=3.2（元）再算買了后，還剩多少錢。3.2－2.5＝0.7（元）0.7＞0.6，買夠了。方法二：

還可以把要買物品的價錢都加起來，看比10元多還是少。6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）9.9＜10，錢夠了。方法三：

10－6.8＝3.2（元）2.5＋0.6＝3.1（元）3.1＜3.2，小麗的錢夠了。10－6.8＝3.2（元）3.2－2.5＝0.7（元）0.7＞0.6，買夠了。方法一：方法二：回顧與反思

這兩種方法都是先求出買文具盒后剩余的錢，然后再比較剩余的錢夠不夠用。

6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）9.9＜10，小麗的錢夠了。方法三：一道題我們可以用不同的方法來解決，不同的方法可以相互檢驗。

繼續(xù)探究小麗有10元錢，買了1個，還想買1本和1支，錢夠嗎？

先算10－6.8＝3.2（元）2.5＋1.2＝3.7（元）3.7＞3.2，所以錢不夠。方法一：方法二：先算10－6.8＝3.2(元)3.2－2.5＝0.7(元)0.7＜1.2，買

不夠。

方法三：6.8＋2.5＋1.2＝10.5(元)10.5＞10，所以錢不夠。這幾種方法得到的結果都一樣，說明了什么？

三、鞏固練習1.小亮也到這家商店購買文具。（1）小亮有2元錢，能買什么文具？只要是少于兩元錢的物品就可以。

（2）你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？1.2＋0.6＝1.8（元）1.8＜2

小亮的2元錢夠買1支和1支嗎？小亮的2元錢夠買1支和1支。2.（1）哪種玩具最貴？哪種玩具最便宜？最貴的玩具比最便宜的貴多少錢？機器人最貴，皮球最便宜7.1-1.6=5.5（元）答：最貴的玩具比最便宜的貴5.5元。

2.（2）挑選兩種你喜歡的玩具，算一算需要多少錢。2.8+4.3=7.1（元）答：需要7.1元。

2.（3）小東有10元錢，買了一個小汽車后，還可以買哪兩種玩具？10-5.5=4.5（元）1.6+2.8=4.4（元）4.4＜4.5

答：還可以買和。2.10-5.5=4.5（元）1.8+1.6=3.4（元）3.4＜4.5答：還可以買和。

（3）小東有10元錢，買了一個小汽車后，還可以買哪兩種玩具？2.（4）你還能提出其他數(shù)學問題并解答