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文檔簡介

課題第三節(jié)河流(第一課時)二次備課教學(xué)內(nèi)容河流分類和河流水文特征教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.閱讀有關(guān)地圖,使學(xué)生熟悉我國主要河流和湖泊的名稱及分布,知道內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)的劃分,記在我國主要湖泊。能力目標(biāo)2.使學(xué)生能夠熟練地在地圖上查找主要河流和湖泊,并將水系圖與氣候圖、地形圖對照使用,培養(yǎng)學(xué)生依照地圖分析理解河流水文特征的能力,培養(yǎng)學(xué)生用知識的橫向、縱向關(guān)系分析問題的能力。情感目標(biāo)3.使學(xué)生通過學(xué)習(xí)我國眾多的河流、湖泊,舉世聞名的京杭大運(yùn)河,不斷加深對祖國的熱愛,并對學(xué)生進(jìn)行正確的人地關(guān)系教育。教學(xué)重點(diǎn)1.主要河流和湖泊的名稱、位置。教學(xué)難點(diǎn)2.外流河的水文特征。教法四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體ppt教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】通過前一段時間的學(xué)習(xí),我們了解了與我國人民生產(chǎn)、生活有密切關(guān)系的氣候條件,一個地區(qū)的降水量發(fā)生變化,江河、湖泊的水量也會隨其改變,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第五章——中國的河流和湖泊。【啟發(fā)提問】說出你所知道的中國河流、湖泊的名稱,并說出河流、湖泊的作用以及對人類的不利影響。【教師總結(jié)】出示表1:中國河流、湖泊的數(shù)量。我國是一個河流、湖泊眾多的國家,為了更好的了解我國河流、湖泊的分布狀況和利用狀況,這一章我們就來學(xué)習(xí)中國的河流和湖泊,首先我們來學(xué)習(xí)第一節(jié)——河流和湖泊概況。讓學(xué)生看中國水系圖查找黑龍江、遼河、海河、黃河、淮河、長江、珠江、怒江、雅魯藏布江、額爾齊斯河。【啟發(fā)提問】這些大河各注入哪個大洋,河流流向與地勢有什么關(guān)系?查找塔里木河、弱水河。【啟發(fā)提問】這兩條河流最終流到哪里?【教師總結(jié)】我們把這些最終流入海洋的河流,叫做外流河。最終未流入海洋的河流,叫做內(nèi)流河。外流河的流域稱為外流區(qū),內(nèi)流河的流域稱為內(nèi)流區(qū)。【出示投影片】我國內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)【板書】一、內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)1.概念:內(nèi)流河、外流河內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)【轉(zhuǎn)折過渡】設(shè)問:內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)是如何劃分的呢?【板書】2.內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的劃分及分布讓學(xué)生看我國的外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)、季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)復(fù)合投影片?!締l(fā)提問】內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的分界線與我們講過的哪些氣候分界線位置相似?【教師總結(jié)】內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的分界線與季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)分界線,400毫米等降水量線位置相似,大致經(jīng)過大興安嶺南部、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山一線。【啟發(fā)提問】分析內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)水量的大小及原因?【教師總結(jié)】外流區(qū)受夏季風(fēng)影響,降水多,水量大;內(nèi)流區(qū)受夏季風(fēng)影響不明顯,降水少,水量小。讓學(xué)生看我國的外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)圖?!締l(fā)提問】內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)面積各占我國總面積的百分比是多少?【教師總結(jié)】出示表2:中國河川流域面積。同學(xué)們想一想,回答問題:為什么我國西北部多內(nèi)流河,東部多外流河?【教師總結(jié)】這與我國西高東低地勢及所處的海陸位置和氣候條件有關(guān)。西北部距海遠(yuǎn),氣候干旱,降水少,蒸發(fā)量大,所以多內(nèi)流河;東部距海近,氣候濕潤,降水多,所以多外流河。【轉(zhuǎn)折過渡】由于內(nèi)流河、外流河所處的位置、氣候條件、地面植被狀況等不同,導(dǎo)致內(nèi)流河、外流河的水位、流量、含沙量、有無結(jié)冰期等變化規(guī)律不同,我們稱其為水文特征不同?!窘處煯嫲鍒D講解】河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、結(jié)冰期等。流量指單位時間內(nèi)通過某一斷面的水流體積,它反映河流水資源多少,通常以米3/秒為單位。水位指河流在某地某時段的水面高程,它是反映水體水量大小的最直觀的重要標(biāo)志。含沙量指單位體積水中所含泥沙的重量。結(jié)冰期指河流封凍的時間長短。這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)外流河的水文特征?!景鍟慷?、外流河的水文特征出示“我國主要河流的年流量變化比較圖”。讓學(xué)生填空。學(xué)生總結(jié)外流河水文特征的差異填表,教師補(bǔ)充。讓學(xué)生總結(jié)影響外流河水文特征的主要因素。【教師總結(jié)】河流的水文特征與氣候、地面狀況等方面有密切的關(guān)系,氣候條件不同,河流的水量、水位、結(jié)冰期也不同,地面植被不同、河流的含沙量也不同。由引可見,各地理要素是相互聯(lián)系,相互制約的。板書設(shè)計(jì)一、內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)二、外流河的水文特征教學(xué)反思課題第三節(jié)河流(第二課時)二次備課教學(xué)內(nèi)容長江教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、使學(xué)生能在中國地圖上指出長江的源頭至河口流經(jīng)的行政區(qū)、地形區(qū)并了解沿途水文特征的變化;能力目標(biāo)2、使學(xué)生認(rèn)識長江在我國生產(chǎn)、生活中的巨大貢獻(xiàn),增強(qiáng)愛國之情;

情感目標(biāo)3、使學(xué)生了解長江水患及其治理,使學(xué)生學(xué)會辨證地看問題,并增強(qiáng)環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn)1.各河段水文特征及長江的利用和治理保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)2.河流特征與地形、氣候等的關(guān)系;長江水患與分布河段的關(guān)系。教法四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體ppt教學(xué)過程設(shè)計(jì)引入:觀看長江個段景色自主學(xué)習(xí)完成練習(xí)冊“知識結(jié)構(gòu)”并抽答知識點(diǎn)撥一、長江概況介紹長江相關(guān)知識:1.基本情況發(fā)源,流入海洋,長度,流域面積,流量,熱量帶,是否有結(jié)冰期ppt展示長江,介紹長江基本情況活動探究①.盡可能多的說出長江支流②.在地圖中找出長江上的湖泊③.在地圖中找出劃分長江上中下游的城市ppt展示,重點(diǎn)介紹嘉陵江和漢江活動探究1.找出干流流經(jīng)的省份2.找出干流上的省會城市Ppt展示并介紹知識點(diǎn)撥二、開發(fā)與治理1.開發(fā)水能寶庫指出為什么水能豐富黃金水道2.治理上游:水土流失中游:九曲荊江下游:水污染PPT展示個河段情況ppt小結(jié)總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第三節(jié)黃河(第三課時)二次備課教學(xué)內(nèi)容黃河教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.讀圖說出黃河的發(fā)源地、流經(jīng)省區(qū)、注入的海洋和大致形狀。能力目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖能力,學(xué)會用地圖等資料,說明黃河的基本概況;能解釋黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因以及治理的基本方法,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力;提高學(xué)生收集整理分析地理信息的能力。情感目標(biāo)3.通過分析黃河作為我國的“母親河”為中華民族的發(fā)展作出的貢獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心,喚起學(xué)生對治理黃河、保護(hù)黃河的責(zé)任感,并逐步樹立人和自然協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)分析黃河為中華民族所做出的貢獻(xiàn)及帶來的災(zāi)難,了解黃河當(dāng)前所面臨的問題,探究黃河治理方案。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用有關(guān)資料和已有知識儲備,探究黃河所產(chǎn)生問題的原因和治理的措施。教法四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體ppt教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、中國第二長河1.讀“黃河水系圖”找出:(1)發(fā)源地;(2)流經(jīng)省、自治區(qū);(3)源頭卡日曲和支流渭河、汾河;(4)劃分上、中、下游的河口、舊孟津及所在的省區(qū);(5)注入海洋。2.編順口溜,背記流經(jīng)省區(qū)建議:“巴(顏喀拉)山泉水卡日曲,五千五百(千米)流程長,青、川、甘、寧、內(nèi)蒙古,晉、陜穿過黃土區(qū),豫、魯淤成地上河,向東緩流入渤海。”3.通過對比,完成“想一想”一題為什么說黃河是中國第2長河,而不說黃河是中國第2大河?[按徑流量黃河排第8位,流域面積排第3位。]注:表中①②系指中國主要河流的位次排列。表中資料來源—《中國國情大辭典》、雍萬里編《中國自然地理》。二、母親河的奉獻(xiàn)1.指中國地形圖提問:你記得寧夏、內(nèi)蒙古(指位置)這兩個地方位于什么干濕地區(qū)嗎?[干旱區(qū)]你還記得這一大片華北平原是怎樣形成的嗎?[黃河等河流泥沙沖積形成的]2.講述引黃灌溉的歷史從秦代(公元前215年)起,我國勞動人民開鑿引水渠(秦渠)之后,漢朝、唐朝相繼引黃灌溉農(nóng)田。黃河水,使干旱土地展現(xiàn)出生機(jī),塑造了“塞上江南”的河套平原、寧夏平原。建國后,又修建完善了排灌設(shè)施的引黃灌溉工程,形成今日的商品糧基地。至于華北平原一向是我國重要的農(nóng)業(yè)基地,近代現(xiàn)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心?!啊?,黃河,我們民族的偉大精神,將要在你的保育下發(fā)揚(yáng)滋長?!!?.黃河豐富的水能資源(1)看“中國地形圖”。黃河上中游多在高山、高原的峽谷中穿行,“我站在黃河之巔,望黃河滾滾,奔向東南,金濤澎湃,掀起萬丈狂瀾”;指出從龍羊峽到寧夏青銅峽間,穿繞19個險峻的峽谷,落差大,水能資源豐富而且集中,有利于興建大型水利樞紐工程。(2)宣揚(yáng)新中國開發(fā)利用黃河的成就。讀“黃河梯級開發(fā)示意圖”,說明建國以前,黃河未修建一座水壩。建國以后,實(shí)行了黃河梯級開發(fā),建成8座大型水利樞紐、水電站。并在圖上找出龍羊峽、劉家峽、三門峽水電站,以及梯級開發(fā)最密集的河段[龍羊峽—青銅峽]。三、中國的憂患這一段教材比較復(fù)雜,思想教育意義很重要,為此,需要明確:教學(xué)思路:為什么說黃河是一條害河——害與不害在于是否發(fā)揮人的主觀能動性——害可變?yōu)槔枰棉q證觀點(diǎn)去認(rèn)識自然、改造自然。本段和下段的知識要領(lǐng)如下:1.從“想一想”引入地上河從地圖上看,黃河下游支流很少,流域面積狹小,這是什么原因造成的?[黃河下游為地上河,河床比地面高,地面流水無法匯入河道。]2.什么是地上河,看開封附近地上河示意圖問:哪里是黃河河床?哪里是地面?河床比地面低,還是高?高出多少米?[7m,一般高3~4m,有的高出10m以上]故黃河成為有名的地上河(或懸河),請看漫畫“船在天上行”,問那是什么意思[人要仰望黃河,或登梯子到大堤上去看]。3.地上河是怎樣形成的——追溯到泥沙問題問:你見過黃河嗎?為什么叫做黃河、黃海呢?要了解這一系列問題得從泥沙談起。(1)泥沙的來源。黃河中游流經(jīng)黃土高原,由于①土層疏松;②植被破壞嚴(yán)重;③多暴雨沖刷,水土流失嚴(yán)重,這些泥沙大量輸入黃河中、下游。此時,請讀“主動脈破裂”讀一讀材料。(2)含沙量。這么多泥沙輸入黃河,使黃河水成為世界上含沙量最多的河流,黃河每年輸入下游1.6×109t泥沙,占全國河流總輸沙量的60%,泥沙使河水渾黃,黃河也因此而得名。(3)泥沙的去路。黃河流入下游平原,流速變緩,泥沙淤積河道,使河床抬高,形成地上河。現(xiàn)在,下游河床仍以每年10cm速度向上升高?!白鲆蛔觥保S河淤高速度不變,再過100年,黃河河床將比開封市區(qū)高出多少米?[17m]4.河床不斷升高,黃河河水高出地面,該怎么辦?[只能靠人工筑堤約束河水]5.中國的一大憂患——大堤隨時隨處有決口危險①黃河下游水量集中7、8月,一遇暴雨,河水猛漲,洪峰過高(陜縣記錄,黃河最小流量<200m3/s,最大流量1933年8月10日達(dá)22000m3/s,1843年還出現(xiàn)36000m3/s的特大洪水),山洪暴發(fā),急流而下,常易決口泛濫。古都開封歷史上曾6次被淹,明末一次洪水,37萬人淹死34萬。②歷代反動統(tǒng)治者腐敗無能,年久失修,任其泛濫成災(zāi)。當(dāng)時歌謠:“三年兩頭發(fā)大水,萬頃良田被淹沒,官家年年說治水,百姓眼淚流成河”。③更有甚者,人為制造災(zāi)禍,1938年,反動派為了逃命(日寇侵入)挖開花園口大堤,整整泛濫39年,形成黃泛區(qū),讀一讀“痛苦的回憶”,看一看泛濫時的悲慘景象圖。6.建國40年來的防洪工作成就加固堤防、分洪、蓄洪,使黃河洪水年年安全泄入大海,并經(jīng)過1958年22300m3/s特大洪水的考驗(yàn)。四、根治黃河1.黃河為害根源尤在黃河大堤被迫不斷加高,處于“愈險愈加,愈加愈險”的惡性循環(huán)之境地,據(jù)測算,這種局面只能再維持50年左右,總有一天維持不住。因此,必須另想辦法根本治理。2.你能不能提幾條根治黃河的設(shè)想呢?議論后教師總結(jié):(1)治黃的關(guān)鍵——治沙。(2)治黃的根本——加強(qiáng)中游黃土高原地區(qū)的水土保持。(3)水土保持采取的途徑——①生物措施:造林種草;②工程措施:打壩淤地,修筑梯田,宣讀“讀一讀”河曲縣材料,看一看黃土高原溝壑縱橫(圓形)地貌改造成梯田、種草植樹一片生機(jī)勃勃的景象;③治理黃土高原分割到戶,誰治理誰效益,輸入黃

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