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美術課程——無形類課件課件名稱:《跑來跑去的色彩》一、課件內(nèi)容1、課前準備課件難度早教——易課件類型無形類美術知識點重點知識:感受顏色的深淺對比色彩感受顏色的深淺對比造型新名詞解釋:流淌法構(gòu)圖技法流淌法課件參考資料PPT紙張種類草稿紙(cm)創(chuàng)作紙(cm)其他用紙是否裱畫紙張類型水粉紙、黑卡紙紙張規(guī)格25cm*25cm(各一張)用筆軟筆硬筆其他用筆筆的類型水粉筆黑色油性筆螢線筆筆的規(guī)格大中小/支黑色油性筆(中)用色水調(diào)色油調(diào)色其他用色顏色類型水粉色指定顏色純白、墨汁、檸檬黃、湖藍、紫羅蘭、大紅、橘黃、中綠、其他調(diào)色盤、抹布、一次性紙杯(每人一個)2、上課內(nèi)容上課步驟老師做什么學生達到什么標準第一步課前引導10分鐘說孩子熟悉的事:看PPT第二張、第三張老師:小朋友們看看她們在干什么呢?學生:跑步老師:那你們會不會跑步呢?學生:會老師:哦,原來你們都會跑步呀?但是在跑步的時候你么要跑的面一點哦,要不然太快很容易摔跤的!2、拿出顏料老師:小朋友們想一想,顏料會不會跑步呀?學生:不會,它是在那里面裝上的老師:恩,對3、并示范:老師拿起顏料罐滾動,在問問孩子顏料會不會跑步?(答案:是瓶子在跑步)4、看PPT第四張、第五張引導今天我們要在黑色和白色的紙學生能聽懂第二步色彩涂鴉45分鐘5、老師示范流動顏色和紙張選擇:(1)讓白顏料流動起來:老師用白顏料示范【流淌法】。(2)紙張選擇:白顏料到底應該選擇黑紙還是白紙會讓人看得更清楚?即:小白應該在白色的操場上跑步還是在黑色的操場上跑步呢?——答案是黑色紙。4、讓學生自己來讓顏色跑來跑去(1)給孩子發(fā)黑卡紙(2)發(fā)給學生事先調(diào)好的“酸奶狀”白顏料;(3)告訴孩子先倒“黃豆?!贝蟮念伭希缓笥脙蓚€小手端著紙的兩邊,輕輕晃動;(4)老師問孩子變出了什么——回答是蜘蛛網(wǎng)、馬路和恐龍等。(5)老師示范在紙上非白色區(qū)域畫個五顏六色的小點(顏色不能少于三種)老師說自己變了一個大象,大象身旁有很多只穿著各種各樣衣服的小螞蟻,然后在白色區(qū)域用小筆篤點(6)老師問孩子變的是什么,然后說出與孩子回答相聯(lián)系的事物,如蜘蛛網(wǎng)——蜘蛛;讓孩子請聯(lián)系物去玩,如“請穿著各種衣服的蜘蛛上去玩啊”。(7)給孩子發(fā)白色紙(8)發(fā)給學生黑色墨汁(9)告訴孩子先倒“黃豆?!贝蟮念伭?,然后用兩個小手端著紙的兩邊,輕輕晃動;(10)老師問孩子變出了什么——回答是蜘蛛網(wǎng)、馬路和恐龍等。(11)老師示范在紙上非黑色區(qū)域畫個五顏六色的小點(顏色不能少于三種)(1)老師說自己變了一個大象,大象身旁有很多只穿著各種各樣衣服的小螞蟻,然后在白色區(qū)域用小筆篤點。(2)老師問孩子變的是什么,然后說出與孩子回答相聯(lián)系的事物,如蜘蛛網(wǎng)——蜘蛛;讓孩子請聯(lián)系物去玩,如“請穿著各種衣服的蜘蛛上去玩啊”。不涂臟色第三步作品命名5分鐘5、給作品起名和寫名字、日期二、課上注意事項1、顏料可以多滴點,這樣的話可以更好的流動2、如果孩子比較慢,可以引導一下家長把顏料滴在兩個到三個地方讓孩子流動3、在讓孩子嘟小點的時候,這個點點要有大有小,三支筆都要用上,最少要選三種顏色,不要把顏色點到了線上,很容易變色不要好看4、課程上孩子會用到一個新的技法,運用水的流動性的特點我們將之轉(zhuǎn)化為顏色的流動。在作畫過程中老師一定要多鼓勵孩子,讓寶寶大膽地去嘗試,去分辨黑色紙和白色紙以及黑顏色和白顏色之間的關系。5、在晃動紙張時,要注意讓孩子左右上下的晃動,要注意平衡性,別讓孩子把紙上的顏色流到桌子上。6、色彩跑來跑去后,孩子在加其他顏色豐富畫面時,讓孩子一定注意別畫到我們剛剛跑來跑去的顏色上。7、坐姿!學生的眼睛和畫紙要保持一定距離,不要太近影響視力。8、一定要提醒孩子把筆洗干凈再換顏色。三、客服1、本節(jié)課向家長介紹的美術知識:本次課主要通過水具有的流動性運用到色彩中去,讓孩子接觸和認識到色彩的另外一種表達形式,引導孩子在生動形象的表達方式中去進一步感受色彩。從而讓孩子對色彩有了更進一步的認識,并且為達到這個目的,我們會引導孩子觀察自己跑來跑去的色彩像什么或者是什么故事,引導孩子把自己的創(chuàng)造的世界表達出來,可以邊畫邊說,給自己的創(chuàng)作自己的故事取上名字。2、本節(jié)課對于孩子的評價用詞:(1)美術方面:色彩敏感度不錯:能迅速識別顏色,并能有意識換色。邏輯思維較強:孩子小手從調(diào)顏色到把顏色堆積在紙上,再拿著放好色彩的紙張晃來晃去,一系列的過程讓孩子親自去感受到了色彩的流動性,更進一步培養(yǎng)了孩子的邏
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