新人教版七年級(jí)-道德與法治-第九課第一框-守護(hù)生命

第九課

珍視生命第一框

守護(hù)生命運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)1、上面同學(xué)的討論涉及生命的哪些方面？2、結(jié)合你的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)守護(hù)生命需要注意哪些方面？1、上面同學(xué)的討論涉及生命的哪些方面？

涉及生命的健康、安全、如何守護(hù)生命，以及生命中精神的力量。2、結(jié)合你的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)守護(hù)生命需要注意哪些方面？①要關(guān)注自己的身體。②要掌握一些自救自護(hù)方法。③要培養(yǎng)高雅情趣，守護(hù)精神。一、愛(ài)護(hù)身體探究與分享針對(duì)小偉的情況，一些同學(xué)發(fā)表了自己的看法。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你的看法和建議?？捶ǎ翰唤】档纳盍?xí)慣會(huì)對(duì)身體和學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響。相關(guān)鏈接結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你的看法和建議。建議：培養(yǎng)有利于身體健康的興趣愛(ài)好；如何守護(hù)我們的生命？（1）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。（2）隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。（3）成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。

相關(guān)鏈接如何看待輕生或自殘的行為？

當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛(ài)、被承認(rèn)、尊嚴(yán)、自由、被接納等得不到滿(mǎn)足時(shí)，有的人經(jīng)不住一時(shí)的挫折，容易做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。

關(guān)于輕生或自殘的行為。

（1）生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。

（2）一個(gè)人如果因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺，必然會(huì)給親朋好友帶來(lái)無(wú)盡的哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失，還可能引起老人無(wú)人贍養(yǎng)、幼者無(wú)人撫育等一系列社會(huì)問(wèn)題。

（3）若公民損害自己的身體，必然造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。（4）因此，輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不合。成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。發(fā)生地震發(fā)生火災(zāi)1、要鎮(zhèn)定，要了解一點(diǎn)，大部分在火災(zāi)中喪生的人都不是燒死的，而是被煙熏死的。2、盡快找到毛巾，用水打濕了捂住口鼻，如果有時(shí)間，可以打濕一條床單，可以遮在身上逃生，以免灼傷。3、不要乘電梯。判別火勢(shì)在你樓下，還是樓上，如果在樓上，馬上到樓梯口（盡量低著身子），閉上眼睛，一手摸著樓梯欄桿，一手捂住口鼻，慢慢下樓。如果在樓下，就往高處逃生，或在有窗戶(hù)的地方等待救援。

結(jié)合已有的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，收集相關(guān)資料，探究應(yīng)對(duì)以下災(zāi)害或?yàn)?zāi)難的自救自護(hù)方法。探究與分享發(fā)生火災(zāi)①不入險(xiǎn)地，不貪戀財(cái)物；②口罩蒙鼻，匍匐撤離；③非跳樓不可，要抱些棉被或打開(kāi)大雨傘跳下；④撥打119火警電話(huà)。發(fā)生交通事故①如果被拋出車(chē)廂，迅速抱住頭部；②需要跳車(chē)時(shí)，不能順著翻車(chē)的方向跳車(chē)；③如果有人受傷，迅速撥打120急救電話(huà)；④撥打122交通事故報(bào)警電話(huà)。發(fā)生地震①迅速撤離建筑物，到無(wú)大樹(shù)、電線桿等物的空地上，平躺下來(lái)；②充分利用建筑物內(nèi)有利于避震的地方（如課桌下、衛(wèi)生間）。③不幸被埋，要保存體力，尋找水和食物，等待救援。④住在高樓的，不得乘坐電梯撤離。

簡(jiǎn)易踩水法能使頭部浮在水面上。其方法是：雙腳像騎自行車(chē)一樣地踏腳。同時(shí)用雙手向下劃或水平壓水劃圓圈。雙腳也可在水下打水或像青蛙一樣蹬腿。

探究與分享失足落水①先屏住呼吸試著站起；②高聲呼救，注意保持氣力；③如果會(huì)游泳，順?biāo)蜗蛳掠蔚陌哆叄虎墚?dāng)有人游來(lái)相救時(shí)，不要過(guò)緊抱住對(duì)方。

發(fā)生沙塵暴①用衣服蒙住頭臉;②先趴下，迅速往建筑物里爬行；③不要躲在廣告牌、土墻、大樹(shù)下。

為什么要掌握一些自救自護(hù)的方法？（1）在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。（2）我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。

二、養(yǎng)護(hù)精神我們?yōu)槭裁葱枰B(yǎng)護(hù)精神？

①我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿(mǎn)足精神需求。②精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。

第二次世界大戰(zhàn)期間，在一所名為特萊津的納粹集中營(yíng)里，一位名叫費(fèi)利德的猶太女畫(huà)家，偷偷地教被關(guān)押在一起的猶太兒童繪畫(huà)。與當(dāng)時(shí)很多被關(guān)押的猶太畫(huà)家不同的是，費(fèi)利德并沒(méi)有讓兒童用畫(huà)筆去記錄集中營(yíng)地獄般的生活，而是鼓勵(lì)孩子們?nèi)ギ?huà)花卉、人物和窗外的風(fēng)景。后來(lái)，費(fèi)利德和她教的大部分兒童被納粹殺害。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，當(dāng)一些記錄集中營(yíng)悲慘生活的繪畫(huà)被發(fā)現(xiàn)，并被用來(lái)指證、譴責(zé)納粹對(duì)猶太民族所犯下的罪行時(shí)，很多人還無(wú)法理解和接受，為什么在特萊津集中營(yíng)中，孩子們的繪畫(huà)依然美麗。這些孩子的繪畫(huà)作品，現(xiàn)在被布拉格猶太人博物館收藏和展出，被稱(chēng)為“人類(lèi)文化皇冠上的鉆石”。探究與分享費(fèi)利德與猶太兒童1、在集中營(yíng)里，女畫(huà)家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫(huà)花卉、人物和窗外的風(fēng)景？2、人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫(huà)作品稱(chēng)為“人類(lèi)文化皇冠上的鉆石”？閱讀“集中營(yíng)遺存的兒童畫(huà)作”，思考并回答問(wèn)題：1、在集中營(yíng)里，女畫(huà)家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫(huà)花卉、人物和窗外的風(fēng)景？2、人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫(huà)作品稱(chēng)為“人類(lèi)文化皇冠上的鉆石”？探究與分享費(fèi)利德與猶太兒童1、在集中營(yíng)里，女畫(huà)家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫(huà)花卉、人物和窗外的風(fēng)景？探究與分享這樣做是為了讓孩子們發(fā)現(xiàn)生命的美好，讓孩子們看到希望，她不想讓讓孩子們生活在恐懼中。2、人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫(huà)作品稱(chēng)為“人類(lèi)文化皇冠上的鉆石”？

因?yàn)檫@些畫(huà)作是孩子們?cè)谖镔|(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下創(chuàng)作的，代表著他們對(duì)真、善、美的渴望和追求。探究與分享精神和物質(zhì)的關(guān)系？

①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。②即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。③相反，過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。你參加過(guò)這些或類(lèi)似的活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)你的體驗(yàn)和感受。探究與分享你參加過(guò)這些或類(lèi)似的活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)你的體驗(yàn)和感受。

參加過(guò)。

體驗(yàn)和感受：通過(guò)參加這些活動(dòng)我受到了祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的熏陶，這讓我更加熱愛(ài)祖國(guó)，立志要在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揚(yáng)和守護(hù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。探究與分享如何理解“守護(hù)精神家園，弘揚(yáng)民族精神”？①人類(lèi)在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了不同的文化，每個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史詩(shī)。②作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。③守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。請(qǐng)你完成“生活花瓣”圖。1、在愛(ài)護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神方面，你有哪些值得肯定的地方？還有哪些地方需要調(diào)整和改進(jìn)？2、聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)還有什么建議。拓展空間（1）①在愛(ài)護(hù)身體方面：每天堅(jiān)持跑步。②在養(yǎng)護(hù)精神方面：經(jīng)常閱讀課外書(shū)。拓展空間1、在愛(ài)護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神方面，你有哪些值得肯定的地方？還有哪些地方需要調(diào)整和改進(jìn)？（2）①在堅(jiān)持跑步的基礎(chǔ)上，在課余時(shí)間打打籃球，培養(yǎng)特長(zhǎng)。②多閱讀對(duì)自己的發(fā)展有益的課外書(shū)。建議：①運(yùn)動(dòng)要長(zhǎng)期堅(jiān)持；運(yùn)動(dòng)量要適度。②培養(yǎng)高雅情趣，如養(yǎng)花、下棋、聽(tīng)音樂(lè)，參加公益活動(dòng)等。拓展空間2、聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)還有什么建議。練一練１.以下戶(hù)外活動(dòng)，符合“珍愛(ài)生命”要求的有()①小李騎車(chē)郊游，其自行車(chē)除了鈴聲不響，全身都響②“六一”那天，小王在媽媽及當(dāng)?shù)叵驅(qū)У膸ьI(lǐng)下游覽了“龍王洞”③暑假，小徐經(jīng)常在父親的陪伴下游泳④每次在戶(hù)外遇到雷電天氣，小趙都會(huì)立即跑到大樹(shù)下避雷A．②③B．①④C．③④