2022年湖南人教版9年級下冊第二單元檢測卷

第二單元檢測卷時間：120分鐘滿分：120分題序一二三四總分得分一、積累與運用(共28分)1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是()(2分)A．流露/露臉哭喪/喪權(quán)辱國抽絲剝繭/生吞活剝B．教誨/后悔陶瓷/淘神費力矯揉造作/驕陽似火C．調(diào)和/曲調(diào)角落/群雄角逐間不容發(fā)/發(fā)人深省D．禪師/忌憚綢緞/鍛煉身體眼花繚亂/星火燎原2．下列詞語中沒有錯別字的一項是()(2分)A．旁鶩想象力彬彬有禮強聒不舍B．褻瀆笑嬉嬉漠不關(guān)心斷章取義C．駢進蛀米蟲鍥而不舍自漸形穢D．涵養(yǎng)贅生物不知所措形銷骨立3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)我們不妨探討一下，所謂“鴻鵠之志”究竟有些什么內(nèi)容。________；________，________。________，________。①可惜陳涉之志并非如此，而是“茍富貴，無相忘”，“王侯將相，寧有種乎”②或者勵志要當(dāng)名醫(yī)，仁心仁術(shù)，妙手回春，濟世活人③不是犧牲自己，救國救民，而是追求富貴，而是舉大名，而是自己去當(dāng)王侯將相④如果一個人立志要當(dāng)水利工程師，像傳說中的大禹那樣，為老百姓消除水患，四處奔走，三過家門而不入⑤這樣的大志自然值得肯定A．③④②⑤①B．④⑤②③①C．④②⑤①③D．③②④①⑤4．古詩文默寫。(8分)(1)人知從太守游而樂，__________________。(歐陽修《醉翁亭記》)(2)__________________，月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(3)《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中以景物描寫來暗示前途坎坷的詩句是：__________________？__________________。(4)用典巧妙，可使詩詞意蘊豐富、簡潔含蓄、莊重典雅。李白的“________________，________________”[《行路難》(其一)]，暗用姜太公得遇文王和伊尹得遇商湯的典故表達了自己對從政仍有所期待；劉禹錫的“________________，________________”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)，借向秀《思舊賦》和爛柯人——王質(zhì)的典故表現(xiàn)了對故人已逝的悲痛及自己遭貶后物是人非的凄涼之感。5．名著閱讀。(任選一題作答)(4分)(1)艾青原名________，是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上富有代表性的詩人。他是以《____________________》這一力作而聞名世界的，在這篇詩歌里，詩人對于養(yǎng)育了他的大堰河予以熱情的頌揚。(2)何濤道：“不瞞押司說，是貴縣東溪村晁保正為首。更有六名從賤，不識姓名，煩乞用心?！盇聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了?！毙膬?nèi)自慌?！瑼道：“哥哥，三十六計，走為上計。若不快走時，更待甚么！”選文中A是《水滸傳》中哪位人物？選文表現(xiàn)了該人物什么性格特點？請寫出該選文在《水滸傳》中的故事情節(jié)名稱。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．閱讀下面新聞，簡要說明該新聞標(biāo)題的特點。(3分)82歲“繡娘”與總理的邂逅弘揚工匠精神讓傳統(tǒng)文化代代相傳大河報2017年5月10日訊8日晚，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強來到開封七盛角民俗文化街，在王素花汴繡館長時間駐足。82歲的王素花多年繼承創(chuàng)新宋代傳統(tǒng)刺繡工藝，是汴繡領(lǐng)軍人物?？偫碜屑氂^賞后稱贊她用色“多而不雜”，技藝“爐火純青”。他鼓勵老藝人弘揚“工匠精神”，讓傳統(tǒng)文化代代相傳。________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．根據(jù)要求，回答下面問題。(共7分)材料一：勝人者有力，自勝者強?！独献印さ谌隆肥坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠?！墩撜Z·泰伯》不怨天，不尤人?！墩撜Z·憲問》君子求諸己，小人求諸人?！墩撜Z·衛(wèi)靈公》故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！睹献印じ孀酉隆凡牧隙?1)閱讀材料一，感受古人自強不息的精神，理解自強不息的含義。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)隨著時代的發(fā)展，人們對自強不息精神在深度和廣度方面有了新的認識和思考。為了弘揚社會主旋律、發(fā)揮青年正能量，團中央和全國學(xué)聯(lián)主辦，中國青年報報社和中國高校傳媒聯(lián)盟承辦了尋訪“中國大學(xué)生自強之星”活動，材料二是活動的Logo，請有條理地說明該標(biāo)識的內(nèi)容。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成8—11題。(共16分)忘記它①那天我去鄉(xiāng)下采訪一個老中醫(yī)，就隨意問了一下自己的病。我老是覺得喉嚨里有東西哽著，咽不下，摸摸又沒有，在各大醫(yī)院看了個遍，做了多種檢查，診斷結(jié)果都一樣：慢性咽炎。吃了多家的藥，但總是不見徹底好。②他是個憨厚的人，胖胖的，行動慢慢的，他笑瞇瞇地看著我，略帶羞澀地說：“忘了它?！雹邸巴怂?？”我簡直有點不相信自己的耳朵，這是醫(yī)生說的話嗎？④“是的，”他坐正了身子，說，“忘了它。它沒有什么大不了的。如果在你的其他部位，比如說皮膚，你撓撓也就算了；要是你忙的話，可能都忘記撓了。有時候我們割草，忙得很，到家洗手時才發(fā)現(xiàn)，手腕上給茅草割出了許多條血痕?！彼砥鹦渥咏o我看，“你是讀過新學(xué)問的，你知道我們生活在細菌包圍的世界中，如果人的眼睛是放大鏡，恐怕會被自己嚇出病來。還有，如果身體各部嚴格按照標(biāo)準來說，我們沒有誰是全部都合格的。我們都是帶著病的人，又在不知不覺中自愈著。”⑤我直愣愣地看著他。他卻不說了，微笑地看著我。我問：“忘了就好了？”⑥“是的?！彼⑿Φ乜粗遥稽c也不遲疑，“許多病，是靠時間來治愈的，比如說，你聽……”⑦我聽到微雨中有悲涼的嗩吶聲，那是有老人去世了。最親近的人陰陽兩隔，那種凄愴、絕望，是沒有任何一個醫(yī)生可以治療的，世界上也沒有哪一本書上，記載著治療絕望的藥方，只有靠時間的粒子慢慢地愈合傷口，慢慢地淡化、忘記。還有失戀的痛苦，如刀鋒般割裂了皮膚，只覺得天地失色，寢食難安，一切都失去了意義。每一個人少年時都經(jīng)歷過吧，可很多年后回望，嘴角卻是掛著微笑的。⑧小時候我栽過樹，但是很少有成活的，原因不是我侍弄得不夠，而是太殷勤了。我隔兩天就要把它們拔出來看看，是否長了新根；輕輕劃開樹皮，看它們是不是還綠著。太公說：你要忘記它們，它們才能長得好。我哪里能忘記？結(jié)果它們都死掉了。就像創(chuàng)可貼下的傷痕，老是揭開看看，忍不住弄一弄，就很難愈合；就像失戀之后，老是翻看愛情的遺物，哪里能愈合傷口？⑨生活里也有很多需要忘記的例子。難免有許多不平，太過計較只會讓自己鉆牛角尖，改變不了現(xiàn)實，卻能讓自己痛苦；難免有很多誤會和傷害，太過關(guān)注并不能彌補和消解，卻會讓自己受傷；難免會有許多失去，太過珍惜并不能挽回，卻會讓自己傷懷。忘記是治療傷痛的辦法。忘記是給傷口自己一個思考的時間，完成生長、愈合和涅槃。所有人事，都像藥材浸在時間的溶液里，若有對癥的觸發(fā)，就能自動流向那傷口，在你遺忘的背后，在靜靜的能滋生青苔的深夜里，完成對傷口的擁抱、撫摸、安慰和縫合。時間的手，柔軟而神奇，捏合處，或有痕，或無痕。⑩忘記是一個轉(zhuǎn)背的姿態(tài)，對于不能改變的、無法挽回的，就不必常常想起，這是對別人的寬容，也是對自己的慈悲。面前曾經(jīng)是刀鋒冰冷、山石嶙峋，轉(zhuǎn)身后便是如秋葉般靜美，春夜般馨香。忘記它，就是選擇另一個世界、另一種活法，就是把病痛留給時間，因為你會越來越智慧，你會完成自愈。B11這位老中醫(yī)是五十年代生人，原是中醫(yī)世家，經(jīng)歷過很多苦難。如今他只有一間舊屋，幾卷舊書，一幫文朋詩友，還有一個老伴，他似乎很知足很滿意。他溫雅寬厚，笑瞇瞇地對著這個世界，他一定是善于忘記的。8．結(jié)合全文，說說題目“忘記它”的妙處。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．簡要分析結(jié)尾段在全文中的作用。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．請簡要概括老中醫(yī)的形象。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．面對生活中的挫折困難，“忘記”是包治一切的靈丹妙藥嗎？請說說你的見解。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下文，完成12—14題。(共12分)“差生”活得好未來才會好①最近，華東師范大學(xué)戚業(yè)國教授提出一個觀點，博得大家一致認同。戚教授認為：我們未來生活質(zhì)量的高低，取決于今天班里的那些“差生”。因為，未來為你提供賣菜、收電費、開出租車等日常服務(wù)項目的，很可能就是今天這些“差生”。這些人，能真正讓你切實體會到生活質(zhì)量的高低。②毋庸諱言，任何一所中小學(xué)都有所謂“差生”，并且，“差生”被邊緣化似乎成了一種普遍趨勢。有些學(xué)校更是公然歧視“差生”——給“差生”戴“綠領(lǐng)巾”，展覽“差生”作業(yè)、試卷，將“差生”驅(qū)趕到最后一排，為“差生”單獨編班等等。校園里的“嫌貧愛富”，流行病般侵蝕著太多校長、教師的心。正是因為“差生”被普遍當(dāng)成了“累贅”，所以，當(dāng)看到魏書生、李鎮(zhèn)西、雷夫等優(yōu)秀教師偏愛“差生”的時候，我們才感到格外欣慰。③對分數(shù)的狂熱膜拜，使我們忽略了太多不該忽略的東西。挫敗感本已經(jīng)使“差生”苦不堪言，遭白眼又給他們傷口撒鹽。我們常常納悶，為什么越是“差生”毛病就越多——抽煙、上網(wǎng)、逃課、出走……有多少人能像張德芬那樣，分析出這些毛病其實是孩子在竭力逃避無顏面對的現(xiàn)實？而“標(biāo)簽效應(yīng)”也告訴我們：當(dāng)一個人被一種詞語名稱貼上標(biāo)簽時，他就會做出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標(biāo)簽內(nèi)容相一致，而這，也正是“差生”被稱作“差生”之后越來越差的原因之所在。④蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯創(chuàng)辦了“波爾塔瓦幼年違法者工學(xué)團”(后更名為“高爾基工學(xué)團”)，“工學(xué)團”的學(xué)員全都是失足少年。一個后來成為馬卡連柯得力助手的學(xué)員卡拉巴林這樣回憶道：“馬卡連柯注意到我的人格，可是那時，我自己還不知道什么是人格。這是他對我的第一次溫暖的、人道的接觸?！本褪菓{著這種“溫暖的、人道的接觸”，馬卡連柯創(chuàng)造了教育的奇跡。當(dāng)年那些違法學(xué)生，被他成功塑造成了專家、學(xué)者、干部、國家勛章獲得者和衛(wèi)國戰(zhàn)爭英雄。⑤沒有誰不喜歡這樣的句子——“愛出者愛返，福往者福來”。但是，我們不妨想想看，如果“差生”今天受到的只有歧視與侮辱，那么，明天他奉還社會的，除了冷酷與怨恨還能有什么呢？難道，我們只有真切體會到了痛徹骨髓的“恨出者恨返，禍往者禍來”才愿意睜開倦怠的眼睛，關(guān)注一下“差生”的生存質(zhì)量嗎？⑥智者說：“源頭之石，改變了河流的走向?！痹改切疫\地做了“源頭之石”的人意識到自己存在的意義，意識到自己對于河流的意義，意識到河流對于大海的意義；愿每一條河流在回望迢遙來路的時候，都能夠深情地說：“感謝那源頭之石，賦予了我有尊嚴的流向。”12．題目中的“差生”指的是怎樣的學(xué)生？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．分析第②段中畫橫線句子的論證方法和作用。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．根據(jù)第③段的內(nèi)容，簡述“標(biāo)簽效應(yīng)”是怎樣在所謂“差生”身上形成的。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古詩文閱讀(共14分)閱讀下面兩個語段，完成15—18題。(共10分)(一)環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧曰智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)(二)修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。(節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》)15．下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()(2分)A．朝山間之朝暮也皆朝于齊B．發(fā)野芳發(fā)而幽香黃發(fā)垂髫C．負至于負者歌于途命夸娥氏二子負二山D．樂山水之樂念無與為樂者16．把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)山水之樂，得之心而寓之酒也。________________________________________________________________________17．語段(一)第二自然段中作者按照什么順序描繪了瑯琊山的美麗景色？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．語段(二)中______________和______________(用原文語句回答)交代了作者為亭子取名“豐樂亭”的原因。語段(一)所在文章和語段(二)都表現(xiàn)出作者____________[提取語段(二)中四字短語回答]的高尚情懷。(3分)閱讀下面一首詩，完成19—20題。(共4分)行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。19．“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”表達了作者怎樣的思想感情？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．分析最后兩句詩中的“破”“掛”妙在何處。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文(50分)21．任選一題作文。(50分)(1)題目：那是我的責(zé)任要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。(2)讀下面材料，然后作文。在籠子里出生的鳥認為飛翔是一種病?！獊啔v桑德羅·佐杜洛夫斯基讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

第二單元檢測卷1．C(tiáo/diào，jiǎo/jué，fà/fā；A.lù/lòu，sāng/sàng，bō；B.huì/huǐ，táo，jiǎo/jiāo；D.chán/dàn，duàn，liáo)2．D(A.鶩—騖；B.嬉嬉—嘻嘻；C.漸—慚)3．C4．(1)而不知太守之樂其樂也(2)人有悲歡離合(3)云橫秦嶺家何在雪擁藍關(guān)馬不前(4)閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人5．(1)蔣正涵大堰河——我的保姆(2)A是宋江。性格特點：精明練達、喜好結(jié)交英雄豪杰、為人仗義、講義氣?！睹厉坠欠€(wěn)插翅虎宋公明私放晁天王》6．該標(biāo)題由兩行構(gòu)成，既點明人物事件，又概括新聞的主題(核心內(nèi)容)。7．(1)自強不息指自信自立，勤思苦學(xué)，勇于開拓，面對逆境不屈不撓的精神品質(zhì)。(2)中國大學(xué)生自強之星標(biāo)志由青年大學(xué)生頭像、火炬等元素共同組成。形似一個活潑跳躍的五角星。青年大學(xué)生頭像呈火炬狀，昂首向前，體現(xiàn)了尋訪“中國大學(xué)生自強之星”活動中的大學(xué)生主體地位，反映了向上、向善的正能量。體現(xiàn)了大學(xué)生自強之星踐行社會主義核心價值觀，自強不息，努力奮斗，實