《動(dòng)物學(xué)》課程教學(xué)大綱

第第10頁(yè)/共13頁(yè)《動(dòng)物學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程簡(jiǎn)介課程中文名課程英文名動(dòng)物學(xué)Zoology課程代碼132D02F課程學(xué)分2總學(xué)時(shí)數(shù)34□通識(shí)課程?學(xué)科根底課?必修□線上?線下課程類別□專業(yè)課□試驗(yàn)實(shí)踐課□其他課程性質(zhì)□選修□其他課程形態(tài)□線上線下混合□其他考核方式?閉卷□論文□開卷□一頁(yè)開卷□報(bào)告?大型作業(yè)□面試□口試□課程作品□辯論□其他開課學(xué)院海洋學(xué)院開課基層教水產(chǎn)系后續(xù)課程課程網(wǎng)址課程簡(jiǎn)介

面對(duì)專業(yè)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)學(xué)組織面對(duì)專業(yè)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)學(xué)組織開課學(xué)期 1.1學(xué)期課程負(fù)責(zé)人審核人先修課程同步修學(xué)《動(dòng)物學(xué)試驗(yàn)》〔寧波大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、超星平臺(tái)〕《動(dòng)物學(xué)》是水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)和海洋藥學(xué)等專業(yè)的根底理論課，內(nèi)容涵蓋無脊椎動(dòng)物的單細(xì)胞原生動(dòng)物、多細(xì)胞海綿動(dòng)物、刺細(xì)胞動(dòng)物、扁形動(dòng)物、原體腔動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物到脊索動(dòng)物門最高等的脊椎動(dòng)物亞門的哺乳動(dòng)物。修學(xué)本課程應(yīng)同時(shí)修學(xué)《動(dòng)物學(xué)試驗(yàn)生能較系統(tǒng)地把握動(dòng)物學(xué)的根底學(xué)問和根本理論；重點(diǎn)生疏和把握動(dòng)物體的根本構(gòu)造、分類、動(dòng)物體構(gòu)的進(jìn)化及其進(jìn)化關(guān)系；具備解釋動(dòng)物生命活動(dòng)根本規(guī)律，理解動(dòng)物體的構(gòu)造與機(jī)能、動(dòng)物與環(huán)境間的辯證統(tǒng)一關(guān)系的力量；深刻理解利用有益動(dòng)物，掌握和消滅有害動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物多樣性在維持自然生態(tài)平衡中的重要意義；了解動(dòng)物科學(xué)的爭(zhēng)論進(jìn)展，加強(qiáng)科學(xué)思維和創(chuàng)力量的訓(xùn)練?！灿⑽摹畴p語課程必填二、課程目標(biāo)《文化自信，激發(fā)學(xué)生使命感和責(zé)任心。通過理論教學(xué)到達(dá)以下課程目標(biāo)：序號(hào)具體課程目標(biāo)1具備根本的科學(xué)素養(yǎng)，準(zhǔn)時(shí)了解動(dòng)物學(xué)科的國(guó)內(nèi)外技術(shù)和進(jìn)展趨勢(shì)，準(zhǔn)時(shí)把握序號(hào)具體課程目標(biāo)1具備根本的科學(xué)素養(yǎng)，準(zhǔn)時(shí)了解動(dòng)物學(xué)科的國(guó)內(nèi)外技術(shù)和進(jìn)展趨勢(shì)，準(zhǔn)時(shí)把握國(guó)家相關(guān)方面的科技戰(zhàn)略需求，樹立猛烈的愛國(guó)主義使命感與責(zé)任心。2把握各門類動(dòng)物的根本形態(tài)、構(gòu)造、分類的根底學(xué)問；留意形態(tài)與機(jī)能的結(jié)合、理論與實(shí)踐的結(jié)合；了解動(dòng)物學(xué)科的相關(guān)根本理論。3生疏動(dòng)物的生態(tài)習(xí)性和動(dòng)物行為，了解動(dòng)物進(jìn)化、地理分布與區(qū)系劃分。4能夠運(yùn)用動(dòng)物學(xué)的根本理論和爭(zhēng)論方法，初步具備水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)或生物技術(shù)專業(yè)所需的學(xué)問和技能，具備解決實(shí)際問題的力量。5擁有猛烈的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)進(jìn)展理念，遵守職業(yè)道德和標(biāo)準(zhǔn)，履行瀕危動(dòng)物保護(hù)義務(wù)與責(zé)任。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1：抱負(fù)信念與人文素養(yǎng)2：根底學(xué)科學(xué)問要求1.2“三農(nóng)”情懷，樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明與可持續(xù)進(jìn)展理念。2.1具備扎實(shí)的理學(xué)根底理論學(xué)問，運(yùn)用數(shù)理化、生物學(xué)、域有關(guān)問題進(jìn)展分析推斷。4.1把握水產(chǎn)動(dòng)物形態(tài)分類、組織構(gòu)造、生理生態(tài)、漁業(yè)資面的專業(yè)學(xué)問。7.3具有全球視野，對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外1,52,34：專業(yè)學(xué)問要求2,47：溝通協(xié)作與全球視野1,5流與合作力量。流與合作力量。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：過硬的思想政治素養(yǎng)和深厚的人文情懷畢業(yè)要求2：安康的身心1.2不斷開發(fā)隱藏在自己身上潛在的制造性，為社會(huì)作出奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。2.2，能正確評(píng)價(jià)自我，胸襟開闊、豁達(dá)大度、樂觀樂觀；要正確對(duì)待挫折，抑制期望值過高的心理，培育堅(jiān)韌不拔的毅力；要抑制自卑感，增加自信念，培育心理調(diào)試力量，以良好的心理素養(yǎng)去迎接挑戰(zhàn)。4.1生物學(xué)問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。5.1域前沿技術(shù)。6.1工具和模擬軟件的使用原理和方法，并理解其局限性。1,514：專業(yè)學(xué)問2,3,4畢業(yè)要求5：把握并敏捷運(yùn)用生物學(xué)相關(guān)技術(shù)畢業(yè)要求6：使用現(xiàn)代工具1,41,4四、課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容和方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系教學(xué)內(nèi)容具體內(nèi)容與要求教學(xué)方法課程目標(biāo)〔1教學(xué)內(nèi)容具體內(nèi)容與要求教學(xué)方法課程目標(biāo)〔1〕教學(xué)內(nèi)容：生物的分界及動(dòng)物學(xué)的定義；動(dòng)物科學(xué)的進(jìn)展；動(dòng)物學(xué)的主要分科；動(dòng)物分類的根本學(xué)問。1.緒論教學(xué)重點(diǎn)：生物的分界、動(dòng)物分類及物種命名法---教學(xué)難點(diǎn)：物種的概念。教學(xué)要求：能夠理解動(dòng)物學(xué)是一門內(nèi)容格外廣博技術(shù)和進(jìn)展趨勢(shì)。1：由動(dòng)物學(xué)進(jìn)展簡(jiǎn)史引入介紹一些國(guó)內(nèi)外量！如：動(dòng)物學(xué)先驅(qū)秉志、貝時(shí)璋、朱冼、童第周；甲課堂講提問、課后自學(xué)、文獻(xiàn)查閱1,2原生動(dòng)物門多孔動(dòng)物門腔腸動(dòng)物門扁形動(dòng)物門

認(rèn)真一項(xiàng)爭(zhēng)論，終能出成果，為世人所仰慕。教學(xué)內(nèi)容：原生動(dòng)物門的主要特征；鞭毛綱、肉足綱、孢子綱、纖毛綱；原生動(dòng)物與人類。教學(xué)重點(diǎn)：原生動(dòng)物門的主要特征；纖毛綱草履蟲的形態(tài)構(gòu)造與生命活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：瘧原蟲等寄生蟲的生活史。懂得原生動(dòng)物在科學(xué)和實(shí)踐上的價(jià)值魚類等養(yǎng)殖的危害與防治方法。教學(xué)內(nèi)容：多孔動(dòng)物的形態(tài)構(gòu)造與機(jī)能；多孔動(dòng)物的分類與演化。教學(xué)重點(diǎn)：多孔動(dòng)物門的特征及其在動(dòng)物進(jìn)化中的意義。教學(xué)難點(diǎn)：逆轉(zhuǎn)現(xiàn)象；如何理解海綿動(dòng)物是多細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)化中的一個(gè)側(cè)枝？教學(xué)要求：明白自然界海綿動(dòng)物存在的意義，海綿動(dòng)物的藥用及其他爭(zhēng)論利用價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容：腔腸動(dòng)物門的特征;腔腸動(dòng)物門的重要類群教學(xué)重點(diǎn)：腔腸動(dòng)物門的主要特征；腔腸動(dòng)物水螅體與水母體的特點(diǎn)；腔腸動(dòng)物各綱的主要特征是什么？有何價(jià)值？教學(xué)難點(diǎn)：世代交替；如何理解腔腸動(dòng)物在動(dòng)物進(jìn)化上占重要位置？教學(xué)要求：把握兩胚層消滅的意義；刺細(xì)胞及其毒素的作用和利用價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容：扁形動(dòng)物門的主要特征；扁形動(dòng)物門的主要類群。教學(xué)重點(diǎn)：扁形動(dòng)物門的主要特征是什么？?jī)蓚?cè)留意適應(yīng)于自由生活和寄生生活的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：梯式神經(jīng)系統(tǒng)；把握寄生蟲〔如：血吸蟲、絳蟲等〕的生活史的特點(diǎn)、危害和防治等。教學(xué)要求：通過吸蟲和絳蟲，理解寄生蟲與寄主之間的相互關(guān)系；把握一些寄生蟲的主要形態(tài)構(gòu)造特點(diǎn)、生活史、對(duì)人類的危害和防治原則，了解我國(guó)在防治血吸蟲方面的成就；理解扁形動(dòng)物門與人生的關(guān)系。

課堂講視頻、案例分析、課后自學(xué)動(dòng)物的根本機(jī)構(gòu)與機(jī)能課堂講案例分析、課后自學(xué)自學(xué)多細(xì)胞動(dòng)物的起源課堂講提問、案例分析課堂講提問、案例分析

1,2,31,2,32,3,52,3假體腔

教學(xué)內(nèi)容：

課堂講 2,3動(dòng)物 假體腔動(dòng)物的共同特征； 授視頻、線蟲動(dòng)物門； 提問、案輪蟲動(dòng)物門。 例分析教學(xué)重點(diǎn)：假體腔根本特征及其重要類群；蛔蟲口餌料的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：把握寄生蟲〔如：人蛔蟲、血絲蟲等〕的生活史特點(diǎn)、危害和防治等。教學(xué)要求：知道哪些門動(dòng)物屬于假體腔動(dòng)物；了人類的危害和防治原則?！?〕教學(xué)內(nèi)容：環(huán)節(jié)動(dòng)物門的主要特征；多毛綱、寡毛綱、蛭綱；環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類的利害關(guān)系。環(huán)節(jié)動(dòng)物門軟體動(dòng)物門節(jié)肢動(dòng)物門

教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是什么？身體分節(jié)和次生體腔的消滅在動(dòng)物演化上有何重要意義？各綱的主要特征是什么？教學(xué)難點(diǎn)：蚯蚓的體構(gòu)特征〔循環(huán)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等；蛭類的次生體腔的演化與血循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系。教學(xué)要求：把握假體腔與真體腔的區(qū)分要點(diǎn)；了解國(guó)內(nèi)外環(huán)節(jié)動(dòng)物的爭(zhēng)論動(dòng)態(tài)與前景。教學(xué)內(nèi)容：軟體動(dòng)物門的主要特征；軟體動(dòng)物各綱形態(tài)及生態(tài)特點(diǎn)；軟體動(dòng)物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：軟體動(dòng)物的主要特征；比較腹足類、瓣鰓類及頭足類主要構(gòu)造特點(diǎn)的異同。排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：體腔與循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系；河蚌呼吸器官的構(gòu)造與功能。了解軟體動(dòng)物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的構(gòu)造特點(diǎn)人類的利害關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容：節(jié)肢動(dòng)物門的主要特征；節(jié)肢動(dòng)物各綱形態(tài)及生態(tài)特點(diǎn)；節(jié)肢動(dòng)物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：視覺感官興旺，橫紋肌消滅，混合體節(jié)動(dòng)物高等表現(xiàn)在哪些方面？把握節(jié)肢動(dòng)物門各類群的主要形態(tài)特點(diǎn)和分類特征。教學(xué)難點(diǎn)：從節(jié)肢動(dòng)物的特點(diǎn)，說明在動(dòng)物界中演化而來。

課堂講提問、案例分析課堂講提問、案例分析課堂講提問、案例分析、課后查閱文獻(xiàn)

2,3,52,3,42,3,4,5動(dòng)物門動(dòng)物門無脊椎動(dòng)物的系〔復(fù)習(xí)〕

教學(xué)要求：理解動(dòng)物構(gòu)造與機(jī)能、動(dòng)物與生態(tài)環(huán)動(dòng)態(tài)與前景。思政融合點(diǎn)2：以寧波大學(xué)海洋學(xué)院三疣梭子蟹的“蟹投身科學(xué)爭(zhēng)論和技術(shù)創(chuàng)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。教學(xué)內(nèi)容：棘皮動(dòng)物門的主要特征；棘皮動(dòng)物門的代表動(dòng)物—海星；棘皮動(dòng)物門的主要類群。教學(xué)重點(diǎn)：棘皮動(dòng)物作為高等無脊椎動(dòng)物的主要門的主要類群及經(jīng)濟(jì)價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：血系統(tǒng)和圍血系統(tǒng)；棘皮動(dòng)物的系統(tǒng)發(fā)育及其對(duì)了解動(dòng)物演化的意義。教學(xué)要求：生疏常見海參、海膽等經(jīng)濟(jì)棘皮動(dòng)物的形態(tài)特征和生態(tài)習(xí)性；了解棘皮動(dòng)物與人類的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容：半索動(dòng)物門的主要特征；半索動(dòng)物門的代表動(dòng)物—柱頭蟲；半索動(dòng)物在動(dòng)物界的地位。教學(xué)重點(diǎn)：半索動(dòng)物門的主要特征；半索動(dòng)物在動(dòng)物界的地位。教學(xué)難點(diǎn)：何謂“適應(yīng)輻射”？用半索動(dòng)物為例來說明。教學(xué)要求：理解半索動(dòng)物在動(dòng)物系統(tǒng)演化和進(jìn)化中的地位。教學(xué)內(nèi)容：無脊椎動(dòng)物體制與身體的分部在進(jìn)化上的意義；無脊椎動(dòng)物體壁構(gòu)造對(duì)生存的適應(yīng)；無脊椎動(dòng)物胚層的進(jìn)展與體腔的進(jìn)化；無脊椎動(dòng)物消化系統(tǒng)的比較解剖與演化進(jìn)展；無脊椎動(dòng)物呼吸機(jī)能的進(jìn)展及其與環(huán)境的關(guān)系；無脊椎動(dòng)物排泄系統(tǒng)的進(jìn)展與循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系；無脊椎動(dòng)物循環(huán)系統(tǒng)構(gòu)造功能的演化；無脊椎動(dòng)物生存適應(yīng)中的神經(jīng)系統(tǒng)及感覺器官的演化和進(jìn)展；無脊椎動(dòng)物生殖系統(tǒng)的演化和進(jìn)展。

課堂講提問、案例分析、自學(xué)毛顎動(dòng)物課堂講課后自學(xué)課堂講課后文獻(xiàn)查閱、小組大作業(yè)

2,3,42,32,3,5動(dòng)物門

教學(xué)重點(diǎn)：系統(tǒng)比較無脊椎動(dòng)物各器官系統(tǒng)的特征與演化。教學(xué)難點(diǎn)：體腔的進(jìn)化；循環(huán)系統(tǒng)構(gòu)造功能的演化。教學(xué)要求：留意構(gòu)造與機(jī)能、動(dòng)物與環(huán)境間的辯各器官系統(tǒng)的特征與演化。教學(xué)內(nèi)容：脊索動(dòng)物門的主要特征；脊索動(dòng)物分類概述；脊索動(dòng)物門的起源與演化教學(xué)重點(diǎn)：脊索動(dòng)物的三大主要特征；脊索動(dòng)物的重要地位。教學(xué)難點(diǎn)：逆行變態(tài)；教學(xué)要求：大爆發(fā)理論。教學(xué)內(nèi)容：代表動(dòng)物-七鰓鰻的形態(tài)與構(gòu)造；圓口綱生殖與變態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：圓口綱七鰓鰻的生活和生態(tài)習(xí)性；七鰓鰻目和盲鰻目的主要區(qū)分。

課堂講提問、案例分析課堂講

2,3,52,3綱 〔3〕教學(xué)難點(diǎn)：七鰓鰻消化、呼吸系統(tǒng)特點(diǎn)和七鰓鰻的生活習(xí)性有何關(guān)系?！?〕理解為什么圓口綱是脊椎動(dòng)物亞門最低等的一個(gè)綱？教學(xué)內(nèi)容：魚綱的主要特征；魚綱體構(gòu)概述〔骨骼系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)；魚綱分類教學(xué)重點(diǎn)：魚綱的主要特征；魚綱的分類。教學(xué)難點(diǎn)：骨骼系統(tǒng)；滲透壓調(diào)整。教學(xué)要求：把握魚類適應(yīng)水中生活的進(jìn)化特征；養(yǎng)殖概況。

提問、案例分析課堂講魚綱

思政融合點(diǎn)3：20年的科,從而真。

提問、案 1,2,3,4,5例分析、自學(xué)。綱

教學(xué)內(nèi)容： 兩棲綱的主要特征及代表動(dòng)物〔青蛙〕; 兩棲綱分類教學(xué)重點(diǎn)：兩棲類對(duì)陸生生活的適應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？其不完善性表現(xiàn)在哪些方面？?jī)蓷V的主要特征和類群。

課堂講提問、案

2,3,5蛙的骨骼系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)。例分析教學(xué)要求：把握兩棲類適應(yīng)陸生環(huán)境在形態(tài)和生見經(jīng)濟(jì)養(yǎng)殖種類的概況?！?〕教學(xué)內(nèi)容：爬行綱的主要特征；羊膜卵特點(diǎn)及其在動(dòng)物進(jìn)化上的意義；爬行綱的分類。綱鳥綱綱

教學(xué)重點(diǎn)：羊膜卵的主要特征及其在動(dòng)物演化史4個(gè)目的主要特征。教學(xué)難點(diǎn)：骨骼系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的演化。教學(xué)要求：把握羊膜卵動(dòng)物的生殖特點(diǎn)和適應(yīng)陸治原則。教學(xué)內(nèi)容：鳥類進(jìn)步性特征表現(xiàn)在哪些方面？鳥類特化性特征表現(xiàn)在哪些方面？鳥綱的軀體構(gòu)造特征〔鴿子；鳥類3個(gè)總目在分類特征上有哪些主要區(qū)分？鳥類生殖行為特征及其生物學(xué)意義。恒溫及其在脊椎動(dòng)物演化史上的意義；鳥綱的主要特征及代表動(dòng)物；鳥綱的分類。教學(xué)難點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)和呼吸方式；神經(jīng)系統(tǒng)和感官。教學(xué)要求：把握鳥類為適應(yīng)飛行的形態(tài)和生理上意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：哺乳綱的主要特征及代表動(dòng)物〔兔；胎生、哺乳在進(jìn)化上的意義；哺乳綱的分類。胎生及哺乳對(duì)于動(dòng)物生存有什么意義？哺乳類的進(jìn)步性特征表現(xiàn)在哪些方面？哺乳類各亞綱主要特征及代表動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：腎的構(gòu)造、功能及泌尿過程；哺乳類腦的主要構(gòu)造特征和各部的功能。

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2,3,52,3,52,3,5進(jìn)化概述的地理分布脊椎動(dòng)物身體構(gòu)造和功〔復(fù)習(xí)〕

教學(xué)要求：把握胎生、哺乳在進(jìn)化上的意義，為利用。4：以“正龍拍虎”的“從中得到以下啟發(fā)：?jiǎn)酒鹑鐣?huì)對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)；對(duì)野生動(dòng)物攝影的關(guān)注和了解；對(duì)“常識(shí)性根本學(xué)問保護(hù)義務(wù)與責(zé)任。教學(xué)內(nèi)容：無脊椎動(dòng)物的進(jìn)化；脊索動(dòng)物的進(jìn)化；動(dòng)物進(jìn)化的證據(jù)和理論；動(dòng)物進(jìn)化型式。教學(xué)重點(diǎn)：無脊椎動(dòng)物、脊索動(dòng)物的系統(tǒng)進(jìn)化。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物進(jìn)化的規(guī)律〔重演律、適應(yīng)輻射律、平行律、趨同律、不行逆律)。教學(xué)要求：把握動(dòng)物進(jìn)化的特點(diǎn)和規(guī)律，深刻理解剖的角度說明動(dòng)物是進(jìn)化的？教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)物分布；動(dòng)物地理區(qū)系劃分。教學(xué)重點(diǎn)：世界陸地動(dòng)物分為哪六界？中國(guó)動(dòng)物地理區(qū)系屬于什么界？教學(xué)難點(diǎn)：大陸漂移學(xué)說。教學(xué)要求：生疏地球上動(dòng)物的分布規(guī)律，了解動(dòng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)進(jìn)展理念。教學(xué)內(nèi)容：外形皮膚系統(tǒng)骨骼系統(tǒng)肌肉系統(tǒng)〔與骨骼系統(tǒng)一起完成各種動(dòng)作〕消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)排泄系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官內(nèi)分泌系統(tǒng)生殖系統(tǒng)教學(xué)重點(diǎn)：系統(tǒng)比較脊椎動(dòng)物各器官系統(tǒng)的特征與演化。教學(xué)難點(diǎn)：骨骼系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)。教學(xué)要求：以動(dòng)物進(jìn)化為線索，依據(jù)構(gòu)造和機(jī)能

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1,31,32,3,5辯證統(tǒng)一的原理把握動(dòng)物各系統(tǒng)的器官起源和變化進(jìn)展?fàn)顩r。辯證統(tǒng)一的原理把握動(dòng)物各系統(tǒng)的器官起源和變化進(jìn)展?fàn)顩r。五、學(xué)時(shí)安排4所示。教學(xué)內(nèi)容講課時(shí)數(shù)試驗(yàn)時(shí)數(shù)教學(xué)內(nèi)容講課時(shí)數(shù)試驗(yàn)時(shí)數(shù)實(shí)踐學(xué)時(shí)課內(nèi)上機(jī)課外上機(jī)自學(xué)時(shí)數(shù)習(xí)題課爭(zhēng)論時(shí)數(shù)12.無脊椎動(dòng)物的系統(tǒng)進(jìn)化〔復(fù)習(xí)〕2≥4222.脊椎動(dòng)物身體構(gòu)造和功能綜述〔復(fù)習(xí)〕合計(jì)總計(jì)時(shí)數(shù)時(shí)數(shù)1. 緒論2≥22. 原生動(dòng)物門2≥43. 多孔動(dòng)物門1≥14. 腔腸動(dòng)物門1≥25. 扁形動(dòng)物門1≥26. 假體腔動(dòng)物1≥27. 環(huán)節(jié)動(dòng)物門2≥28.軟體動(dòng)物門2≥29.節(jié)肢動(dòng)物門2≥410.棘皮動(dòng)物門2≥211.半索動(dòng)物門0.5≥113.脊索動(dòng)物1≥214.圓口綱0.5≥115.魚綱2≥416.兩棲綱2≥217.爬行綱2≥218.鳥綱2≥219.哺乳綱2≥220.動(dòng)物進(jìn)化概述1≥221.動(dòng)物的地理分布1≥22≥4234≥5134學(xué)時(shí)+51學(xué)時(shí)4.0六、課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定方法課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定方法課程最終成績(jī)使用百分制；課程最終成績(jī)構(gòu)成比率：尋常占50 %，期末占 50 理論課程期末考核形式為閉卷考試；踐〔5%%%。〔0AB〔閉卷60%30%10%。試卷題型一般包括〔〕名詞解釋〔〕簡(jiǎn)答題〔3〕論述題，以及從〔5〕〔6〕〔7〕1-2種。5所示。成績(jī)考核工程構(gòu)成

的課程目考核依據(jù)與方法的課程目考核依據(jù)與方法成績(jī)的標(biāo)比重1,55%

5課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定方法

占總評(píng)課程思政實(shí)踐

中等、及格和不及格打分?！矊?duì)重修的學(xué)生100出 勤 1,5 不請(qǐng)假無故曠課者每曠一次課扣20%的出勤 5%5次；占5%依據(jù)課堂提問、搶答等環(huán)節(jié)，依據(jù)答復(fù)樂觀性、平課堂提問 2,3,4,5 答復(fù)質(zhì)量與正確性計(jì)分；1-2次課堂提問；占比 5%時(shí)5%成績(jī)網(wǎng)上平臺(tái)作業(yè)

2,3,4,

識(shí)點(diǎn)的理解和把握程度14-15周公布，教師在線批閱，依據(jù)完成作業(yè)的文字表述規(guī)律、10%在第9-10周布置，要求先查閱資料、制定具體的打算。完成調(diào)研后各組完成一份綜合調(diào)研報(bào)

10%團(tuán)隊(duì)大作業(yè) 1,2,3,4,5

告，再在全班進(jìn)展PPT匯報(bào)評(píng)比，依據(jù)文案制作標(biāo)準(zhǔn)性、創(chuàng)性、調(diào)研結(jié)論的科學(xué)性，匯報(bào)人

25%成成績(jī)構(gòu)成考核工程考核關(guān)聯(lián)的課程目標(biāo)考核依據(jù)與方法占總評(píng)成績(jī)的比重20%期末考試閉卷考試1,2,3,4,5依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案計(jì)算考試成績(jī)50%總評(píng)成績(jī)=尋常成績(jī)*50%+期末成