四年級語文下冊重要句子詞語匯總(小學(xué)人教版)

四級文冊要子語總?cè)税鎸?玩賞無瑕額角擦傷山澗綿延

駱駝?wù)憬屯頂D孔隙敬亭山波瀾壯闊危峰兀立連綿增添錦緞翡翠高聳重重疊白器重屬于情形道德號碼善良例外捶背許配精湛樸款待悶悶不樂迷惑撥電話饋贈天津晾曬竹簽熟練教導(dǎo)講究眼神抱怨夢寐以求將沙灘偵察情愿返回清朗捕捉鈴鐺蚊子避開飛蛾?duì)幭瓤趾笕魺o記:乃至肥沃憂患堤壩植被經(jīng)營腐爛掃帚土壤慘禍關(guān)制服機(jī)翼多災(zāi)多難隨心異想天開

埋伏燒毀維護(hù)壯烈深情凱旋征衣以防萬一聚精模模糊糊蘆葦枕頭卓越威脅防備夢幻彌歪歪斜斜流連引導(dǎo)撲閃鼓動躍動珍惜堅(jiān)硬飛翔權(quán)利經(jīng)瞬間沉穩(wěn)短暫有限器官清晰遵從酷愛擁乏味捐贈呵護(hù)孤與世長辭裝飾順序瞧見率領(lǐng)和諧白鷺大麗菊雞冠花月明人靜端莊駿馬掠過飛馳襯衫晶瑩音符肺腑麥浪紅撲極目遠(yuǎn)眺鵝寫:信奉違背尋常曾經(jīng)宣布固執(zhí)罷了膽大妄為清澈賞心悅目融聾啞人杰作誕生異樣徑自抱歉感觸邊緣榨干荒涼激烈交談雕塑家湯藥醫(yī)治雙膝火種領(lǐng)袖懲罰拜見肝臟百發(fā)百中無能為力x藏?cái)喽ㄍ惴愿栏N鐵違背解救倒霉大臣饒恕口吻超誓笑披頭散發(fā)吉祥如意維）語語語?廣陵思王荊傳》子《孟子梁惠知己2.運(yùn)籌出其4.圍魏四面6.草木兵貴8.神出

鋒）金）因（蘇（趙師秀（王（白居易雄心堅(jiān)聚沙集知難無一暴寸

穿梅---一枝獨(dú)秀頭---后來居上州---驕兵必?cái)∽?--入木三分蓋--綠紅撲撲黑糊糊白眼睜睜金燦燦孤零零淚汪齊刷刷重重疊模模糊糊AABC悶悶栩栩4、ABAC多不有始有終5、ABCC清生6改天換地房前屋后此起天7走枯枝爛葉8六八仙過海五顏六色9隨心披頭散發(fā)聚精若無其事披頭散發(fā)扁鵲望子成龍如虎添翼、描花繁色彩明麗波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉突兀圍魏救趙草木、出驚弓之鳥守株戰(zhàn)爭有關(guān)己知彼運(yùn)籌帷幄決勝攻聲東擊西兵貴神速所向無敵腹背受敵草木皆兵、形堅(jiān)定不移聚沙成塔無堅(jiān)不摧、形碌碌無為一暴寸進(jìn)()義賞--外--據(jù)--像--

加-

--寧涼爽--清涼深--況--待--

賞

--教

-重--問--奉獻(xiàn)-卓越-杰出

-

導(dǎo)-

翔-間--穩(wěn)--悟--惜--晰--

蹋---轟動

-闊--實(shí)--率領(lǐng)-

馳

--照

-常--任--許--抗--自--

賀-

--異可怖--可怕惑--毅--觸--

治

--佩

-硬--足--靈敏-嚴(yán)厲-嚴(yán)格-思索-開--蔽--殖--發(fā)--視---充顧--傲--然--溫暖-扮--辛勞嚴(yán)--掩--備--執(zhí)--一---舒惡--慘--恕--兇惡-詞：散--添--良--素---柔練--護(hù)--利--屈--無限--有限--違晰--罰--專注-微弱-強(qiáng)烈-荒涼-定--揚(yáng)--重--明--誠---懶生--易--險(xiǎn)--簡單-傲--縮短學(xué)--波--蜒--淡--壞---喧開--敞--高--平--糟蹋--愛惜--疑別--凡--錯誤-漆黑-明亮-消失-

愿------鮮-----開-氣--歪歪斜斜---枯枝敗葉解--無堅(jiān)不摧-著________________________這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景、____________的的紅______________的______________的鳥兒，都是他們，幅____________、______________的______________。幾場春雨過后，到那走走，常多______________的筍，______________地從土里鄉(xiāng)下，住，______________，______________。當(dāng)花兒落。的瓜的____________和，構(gòu)成，前______________或是豎，過______________的過_____________的真______________啊，靜得讓_____________；漓江以______________；漓江真___________啊，綠得仿佛是過______________的游覽過真______________啊，一座，，像，像_____________，______________。是____________朝詩人_________________________為______________為________________________________，在詩中，詩人為我們勾幅_為______________是_______________寫__________________________。_____________________________________________________________________，這心_______________________________________和

________________________；這是_______________________；一下_，此____________句。下文就圍繞這一名句，分和____________兩個方面作具體____________________的_是__________，作者去雙龍洞的路上________________________到___________________________________；按_______________________________________________________________________到______________________，受___________________________________他_______________________用______________________維。的_________________________的______________雷達(dá)的______________。我知道蝙蝠為______________________________________。是____________，以_____________形式來是_。是____________代_________________________________和_______________________的”“_是____________代_____________，他還是個著名的了_______________________敢于挑戰(zhàn)權(quán)威個________________________的人。了___________次，“魚游到了紙上”與“游到了是______________。那位青年時_____________，位______________地畫下來，_那樣______________的_________________________是_是___________________，紀(jì)昌為_________________________________