雙減背景下初高中英語學習的區(qū)別與銜接

初高中英語學習的區(qū)別與銜接1雙減背景下雙減：《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》前言總體要求指導思想全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼建設高質(zhì)量教育體系，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構(gòu)治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展、健康成長?？傮w要求工作原則堅持學生為本、回應關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，整體提升學校教育教學質(zhì)量，積極回應社會關(guān)切與期盼，減輕家長負擔；堅持依法治理、標本兼治，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，加強源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理；堅持政府主導、多方聯(lián)動，強化政府統(tǒng)籌，落實部門職責，發(fā)揮學校主體作用，健全保障政策，明確家校社協(xié)同責任；堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，全面落實國家關(guān)于減輕學生過重學業(yè)負擔有關(guān)規(guī)定，對重點難點問題先行試點，積極推廣典型經(jīng)驗，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序?？傮w要求工作目標學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園，校外培訓機構(gòu)培訓行為全面規(guī)范。學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。本質(zhì)雙減”指要有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔?！半p減”工作的總體目標分為兩個方面。在校內(nèi)方面，使學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。7高中英語學習不是新起點，而是初中英語學習的繼續(xù)和深入，因此對初中英語知識的掌握是高中英語學習的基礎，但兩者又有區(qū)別。8一、初高中英語學習的區(qū)別1．詞匯量增加，高級詞匯增加(help,assist;need,require)2．語法項目方面：有一些語法項目在初中階段是淺嘗轍止，高中要繼續(xù)和深入學習，如：定語從句，賓語從句，動詞不定式；有一些是全新的項目，如：分詞。這些項目是重點知識，是高考的必考項目，其中有些又是難點。3．閱讀篇目長了(詞數(shù),長難句)，閱讀后的題目難度大了，對思維能力要求高了。9二、如何應對高中的英語學習1．如何解決詞匯問題（1）單純記憶單詞的中文意思和拼寫不能有效地解決詞匯問題。一些單詞的意思單一，但數(shù)量有限，舉例說明：apple，但英文中一詞多意的單詞非常多，單詞的意思是通過不同的語境得以體現(xiàn)的，換句話說，句子變了，詞的意思就不一樣了，如果在學習中只是單純地記憶單詞的意思，當這個單詞在文章中出現(xiàn)的時候我們還是沒有辦法知道他的確切意思，因此對單詞的記憶離不開句子和上下文。請看下面的例句:10puton：MumaskedTomtoputonhisheavycoatbeforegoingout,foritwasaverycoldday.MaryhasputonweightsinceIlastsawher.Thestudentsinourclasswillputonthenewplayatthenewyearparty.因此，建議同學們在學習單詞時不應當僅僅記住中文意思，應當記住這個單詞使用的語境。11

some

Therearesomestudentsatthedoor.Theywanttotalktothenewteacher.

Theremustbesomereasonforhercominglate.

12（2）高中要學習3500左右的單詞，對基礎不同的同學要把單詞分類，常用單詞要會應用，書面表達中要會，使用頻率低的單詞知道意思就行了。結(jié)構(gòu)復雜、意思復雜、望文生歧義的單詞要會運用。如：turnon,turnoff;puton,putoffgetalongwithsb./sth.,gothrough13(3)要記憶那些望文不知何意的單詞,如:

upset,available142.如何解決語法問題語法不是靠記憶規(guī)則能解決的，要常運用，當然也不排除做一定量的練習。學習語法的根本目的不是為了了解規(guī)則，而是為了運用語言，表達思想。如同學游泳一樣，老師教會動作，不是為了在岸上比劃，而是到水中能游。特別需要提醒理科好的同學們，不要使用學習理科的方式學習外語，因為語言不是依靠規(guī)則存在的，先有語言，后有規(guī)則，有些語言現(xiàn)象是約定俗成的。153．外語學習需要高情商。每天把在學校學習的課文朗讀五遍，不用刻意記憶，合起書寫出你記憶中的東西，天天堅持不懈。直到老師完成一個單元的內(nèi)容。找一本適合自己水平的簡寫本小說，每天閱讀幾頁，不用刻意記住什么，天天堅持讀，不貪多。164．注意及時復習和總結(jié)反思。堅實的基礎知識是邁好高中英語學習的第一步，所以我們有必要復習初中學習過的重點知識。英文知識中的重中之重就是動詞，因一切變化皆始于此。英文中表達事情發(fā)生的時間主要通過動詞的變化體現(xiàn)，英文中語態(tài)的變化也是通過動詞的變化，因此動詞是英文的靈魂。對于自己練習中的錯誤首先要分類，之后總結(jié)并記錄下來。17各種時態(tài)綜合復習在初中的三年中我們共學習了下面幾個時態(tài)：現(xiàn)在進行時，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，過去進行時，現(xiàn)在完成時。要搞清楚英語當中的時態(tài)和語態(tài)問題我們先來看一看中英文在表達上面的根本區(qū)別。當我們用中文表達時間概念時，在句子中一般使用表示時間的詞或短語就可以了。例如：18我昨天早起了。他每天早起。他們明天要早起。我進去的時候他正起床呢。他已經(jīng)起床了。他說他明天要早起。19而在英文中要想表達各種不同的時態(tài)重要的不僅僅是時間狀語的變化，而是要在動詞上面下工夫。英文時間的概念主要通過動詞的變化得以體現(xiàn)。即使句子中沒有時間狀語只通過動詞我們也能夠判斷出該句表達的動作發(fā)生的時間。如：20She

isgoingtodoherhomework(tonight).

Wearedoingourhomework(now).Tomwent

tothemovie(lastweek).Samalwaysdoessports(onSundays).Hewashavinglunch(whenIwenttoseehim（yesterday).Hehascleanedtheroom.Hesaidhewouldcometoseeme（soon）.21通過對比,我們對英文動詞時態(tài)的意義就有了認識。所以大家在寫英文句子時，只要腦子中對動詞的變化時刻牢記在心，就會在運用中少犯錯誤。22下面讓我們來總結(jié)、對比學習過的幾種時態(tài)中容易被忽視的幾種用法、意義及易混易錯點。一、現(xiàn)在進行時提到現(xiàn)在進行時，你腦子中首先出現(xiàn)的含義是什么？231．表示現(xiàn)在正在進行的動作。例如：Sheisn’tdancingnow.Sheissittingatherdesknow.I’mtalkingtoyounow.You’relisteningtome.現(xiàn)在進行時還有其他的意思嗎？2．某人已經(jīng)開始做某事，但尚未完成，說話時動作可能正在發(fā)生著，但不是必須的。24例如：(Attheparty,TomandJanearetalking.)Tom:I’mreadingHarryPotterVIIatthemoment.I’lllendittoyouwhenI’vefinishedit.Moreexamples:WangLinwantstostudyintheUSsohe’slearningEnglish.253．表示現(xiàn)階段正在進行而說話時不一定在進行的動作。例如：

Theworkersarebuildinganewsportscentrethismonth.--IsSusanworkingthisweek?--No,she’sonholiday.26

4．表示安排將要進行的動作,請看下面的個人計劃，用英文如何表達？進行時表示將來的這種用法到高中還會再強化。27Exercise:Fillintheblankswiththeproperformoftheverbs.Iwanttolosesomeweight,sothisweekI____________-(eat)lunch.2.IthinkPaulandAnnhavehadaquarrel.They_________________(speak)toeachother.3.Kenisillbuthe__________(get)betterslowly.4.Theworld______________(change).Thingsneverstaythesame.amnoteatingarenotspeakingisgettingischanging28S:Brian!Hownicetoseeyou!What____________(you/do)thesedays?B:I_________(train)tobeasupermarketmanager.S:Really?What’sitlike?________________(you/enjoy)it?B:It’sallright.Whataboutyou?S:Well,actually_______________(not/work)atthemoment.I_________(try)tofindajobbutit’snoteasy.ButI’mverybusy.Iam__________(decorate)myflat.B:______________(do)italone?S:No,somefriendsofmine__________________.(help)areyoudoingamtrainingAreyouenjoyingIamnotworkingamtryingdecoratingAreyoudoingarehelpingme29假如你是Mary，你的朋友要和你小聚，根據(jù)你后幾天的安排跟他約定時間。30T:CanyoucomeonMondayevening?M:SorrybutI_______________________________(gotothecinema).T:HowabouthavinglunchtogetheronTuesday?M:No,notTuesday.I________________________(seeadoctor).T:AndWednesdayevening?M:I’mafraidnot.I___________________________(studyforanexam).T:Well,areyoufreeonThursdaythen?M:I’mterriblysorryI______________________(concert).Let’smeetonFridayevening.WillthatbeOKwithyou?T:Allright.I’mgoingtothecinemawithAliceamseeingthedoctorat11:00amstudyingforanexamamgoingtotheconcert31二、一般將來時兩種將來時的區(qū)別一般將來時有兩種結(jié)構(gòu)。先讓我們來看第一種shall和will。（1）它表示一種不以人的意志為轉(zhuǎn)移的將來時,沒有計劃打算之意.第一種將來時主要用于表達單純的將來時，沒有人為的意志。例如：Itwillbehisbirthdaytomorrow.Tomwillbesixteeninaweek’stime.32（2）表示在說話時決定做的事情。Oh,I’veleftthedooropen.I’llgoandshutit.--Whatwouldyouliketodrink?--Iwillhaveanorangejuice,please.--DidyouphoneTom?--Oh,Iforgot.I’llphonehernow.（3）預測未來發(fā)生的事情

--DoyouthinkAnnwillpasstheexam?--Yes,she’llpasseasily.Whenwillyouknowyourexamresults?33（4）此外,還有表示情態(tài)的意思.

A．可以表示一種傾向或習慣性動作。Plantswilldiewithoutwater.Wheneverheisfree,hewillcometoseeus.

B.某人主動提出做某事，在此處有一種情態(tài)的含義。

Thatbaglooksheavy.I’llhelpyouwithit.C.請求某人做某事

Willyoupleasebequiet?I’mtryingtolistentothetalkshowontheradio.Willyoushutthedoor,please?34

2．begoingto（1）已決定做某事,試圖做某事--ThereisafilmonTVtonight.Areyougoingtowatchit?--No,I’mtired.I’mgoingtohaveanearlystarttomorrow.--Haveyoumadethecoffeeyet?--No,I’mgoingtomakeit.--Thewindowsaredirty.--Yes,Iknow.I’mgoingtocleanthemlater.35（2）某種跡象表明近期要發(fā)生的事情。Themancan’tseewhereheiswalking.Thereisa

holeinfrontofhim.Heisgoingtofallintothehole.Lookatthoseblackclouds.It’sgoingtorain.(現(xiàn)在烏云密布)Ifeelterrible.I’mgoingtobesick.(我現(xiàn)在感覺不好)36比較:–Mikephonedwhileyouwereout.--Ok.I’llphonehimback.--Mikephonewhileyouwereout.--Yes,Iknow.I’mgoingtophonehimback.37Exercise：在下列情境中你會說什么?Youfeelverytiredandit’squitelate.Youdecidetogotobed.Yousay:IthinkI___________________.(gotobed)2.–It’sabitcoldinthisroom--Isit?I________________________(turnontheheating)3.–Doyouwantmetodothewashing-up?--No,it’sallright.I______________.(do)4.Youfriendhaswonsomemoney.Youask:What_________________________?(dowith)willgotobedwillturnontheheatingthen.willdoitareyougoingtodowithit385.You’vedecidedtodoyourhomeworkthisevening.–Areyougoingoutthisevening?--No,________________________.(domyhomework)6.It’s8:30.Jackisleavinghishouse.Hehastobeatschoolat8:45buttheyjourneytakes30minutes.He_________________________.(belate)7.Emmaisdriving.Thereisverylittlepetrolleftinthetank.Thenearestpetrolstationisalongwayaway.She_________________________.(runoutofthepetrol)I’mgoingtodomyhomework.isgoingtobelateisgoingtorunoutofpetrol.398.Thephoneringsandyouanswer.SomebodywantstospeaktoJim.--Hello,canIspeaktoJim,please?--Justaminute.I________________.(goandget)9.It’sanicedayandyou’vedecidedtositinthegarden.Beforegoingoutside,youtellyourfriend:Theweatheristoonicel__________________________(sit)willgoandgethimamgoingtositinthegarden.4010.Johnhastogototheairporttocatchaplanetomorrow.John:Ann,Ineedsomebodytotakemetotheairporttomorrowmorning.Ann:That’snoproblem.I___________________.(take)youthere.Whenistheflight?John:10:50.Ann:OK.We___________atabout9:00.(leave)Laterthatday,JoeofferstotakeJohntotheairport.Joe:John,doyouwantmetotakeyoutotheairport?John:No,thanks._____________________.(take)willtakewillleaveAnnistakingmethere

41Fillintheblanks.Whydon’tyoutryonthisjacket?It___________(look)niceonyou.2.IwonderwhereI___________(be)20yearsfromnow.3.–WhyareyouturningofftheTV?--I__________________(watch)thenews.4.–I’vegotaheadache.--Haveyou?WaitthereandI_____________(get)anaspirinforyou.5.–Th