高中歷史人教版政治史第四單元近代中國反侵略求民主的潮流第13課辛亥革命 教案

第13課辛亥革命教學(xué)目標(biāo)：(1)知識與能力:①簡述辛亥革命的主要過程,認(rèn)識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。②結(jié)合史實(shí)正確評價(jià)辛亥革命。(2)過程與方法:①通過探究辛亥革命的過程,認(rèn)識辛亥革命是近代一次偉大的資產(chǎn)階級民主革命,具有偉大歷史意義。②通過探究辛亥革命的局限性及其成因,認(rèn)識在半殖民地半封建的中國,資產(chǎn)階級共和國方案行不通。(3)情感態(tài)度價(jià)值觀:通過對辛亥革命推翻清朝的封建反動統(tǒng)治史實(shí)的講述,使學(xué)生增強(qiáng)對中國革命只有由無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)才能取得勝利的深刻認(rèn)識。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):爆發(fā)原因,《臨時(shí)約法》,評價(jià)辛亥革命教學(xué)難點(diǎn):三民主義,辛亥革命的局限性。教學(xué)過程：導(dǎo)入:通過展示60年國慶圖片導(dǎo)入。破題:辛亥革命概念:狹義上的辛亥革命指1911年武昌起義廣義上的辛亥革命指以孫中山為首革命黨人為推翻清王朝、建立資產(chǎn)階級共和國而進(jìn)行一系列的努力一、自主學(xué)習(xí)(一).武昌起義辛丑條約、新政、革命知識分子、天賦人權(quán)、上海、章炳麟、鄒容、陳天華、興中會、同盟會、1905、東京、驅(qū)除韃虜、創(chuàng)立民國、民報(bào)、黃花崗、新軍、武漢、1911(二).中華民國成立南京、國民全體、行政、立法、司法、責(zé)任內(nèi)閣制、資產(chǎn)階級、封建專制(三).中國民主進(jìn)程的豐碑資產(chǎn)階級民主、君主、資產(chǎn)階級、民主共和二、師生共探探究一:辛亥革命為什么會爆發(fā)?(通過材料分析得出答案)必要性:民族危機(jī)加深;清政府腐敗無能,應(yīng)當(dāng)推翻可能性:民族資本主義迅速發(fā)展(經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ))

民族資產(chǎn)階級隊(duì)伍壯大(階級基礎(chǔ))民主革命思想的傳播(思想基礎(chǔ))資革命團(tuán)體和政黨的建立(組織基礎(chǔ))革命黨人發(fā)動一系列武裝起義(軍事基礎(chǔ))偶然性:四川保路風(fēng)潮探究二:辛亥革命的經(jīng)過及其結(jié)果。1911年10月10日武昌起義,12日占領(lǐng)武漢三鎮(zhèn);武昌起義后全國十幾個(gè)省宣布“獨(dú)立”,清政府土崩瓦解;1911年底各省代表聚會南京;1912年元旦孫中山就職,中華民國成立;1912年春頒布《臨時(shí)約法》?！痉纸M討論】1袁世凱為什么能篡奪中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)的位置?2袁世凱是怎樣當(dāng)上臨時(shí)大總統(tǒng)的?3袁世凱的上任是否意味著辛亥革命功敗垂成?說說你的理由.探究三:如何認(rèn)識辛亥革命的歷史地位?1、性質(zhì):資產(chǎn)階級民主革命。2、作用:①政治:推翻了清王朝,結(jié)束了千年封建君主專制,建立起資產(chǎn)階級共和國.使人民獲得了一些民主和自由的權(quán)利?？陀^上打擊了帝國主義侵略勢力.②經(jīng)濟(jì):推動了中國民族資本主義的發(fā)展③思想:民主共和觀念深入人心。三、本課小結(jié):一