中職就業(yè)指導(dǎo)課件

煙臺(tái)機(jī)電工業(yè)學(xué)校2012年4月22日326658616@中職生就業(yè)指導(dǎo)課程大綱

樹立正確的就業(yè)觀

從成才到成功面試技巧樹立正確的就業(yè)觀提高學(xué)生危機(jī)感08年廣東省企業(yè)倒閉數(shù)量統(tǒng)計(jì)廣東省08年1~9月全省新注冊(cè)的企業(yè)超過9萬家，關(guān)閉的企業(yè)有5萬多家08年中國(guó)失業(yè)人數(shù)08年全國(guó)新增失業(yè)人數(shù)在2700萬左右，人力資源和社會(huì)保障部公布的城鎮(zhèn)就業(yè)登記失業(yè)率是4%左右。廣東省全年外來勞動(dòng)力減少180萬，而東莞出口占全省20%，同樣我們也估計(jì)全省外來勞動(dòng)力減少900萬大學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)2008年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，比2007年增加64萬人，08年底有100萬高校畢業(yè)生不能就業(yè)；而全國(guó)高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬人，比2008年增加52萬人。今年高校畢業(yè)生就業(yè)率不到70%？一、

從“企業(yè)為什么不要應(yīng)屆畢業(yè)生”談起

據(jù)專家分析，從目前到2020年間，就業(yè)仍面臨最嚴(yán)峻的考驗(yàn)，就業(yè)形式不容樂觀。而近年來，在各類人才招聘會(huì)上，以及各網(wǎng)站上掛著的招聘信息里，近80%的職位要求有經(jīng)驗(yàn)者，求職者中卻有60％是應(yīng)屆畢業(yè)生；有的用人單旗幟鮮明打出“應(yīng)屆畢業(yè)生免談!”

——《企業(yè)為什么不要應(yīng)屆畢業(yè)生》不要應(yīng)屆生的原因1、仍然有一些不切實(shí)際的期望

據(jù)2006年畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示，目前六成應(yīng)屆畢業(yè)生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對(duì)口等方面。不少應(yīng)屆畢業(yè)生自以為在學(xué)校接受了良好的教育，“理所應(yīng)當(dāng)”有一份好工作相配，剛剛走上社會(huì)的畢業(yè)生一般成功欲望很強(qiáng)，其中就會(huì)有一些不切實(shí)際的期望。不肯改變自己的就業(yè)趨向，不肯降低自己的身價(jià)，這是畢業(yè)生就業(yè)的最大障礙。

2、就業(yè)心態(tài)浮躁，喜歡相互攀比

應(yīng)屆畢業(yè)生沒有經(jīng)歷社會(huì)生活的磨煉，就業(yè)心態(tài)浮躁，往往陷入相互攀比，一味強(qiáng)調(diào)單位應(yīng)給予他什么，而很少考慮自己能為單位創(chuàng)造什么，對(duì)物質(zhì)和生活待遇的要求超出企業(yè)愿意支付的標(biāo)準(zhǔn)。劉柯07年畢業(yè)于汽摩學(xué)院，除汽車維修技術(shù)外還有很強(qiáng)的組織能力和溝通能力，他認(rèn)為自己很清楚人生應(yīng)該做的事，對(duì)自己應(yīng)過的舒適、充實(shí)而富足的生活方式也訂了具體的目標(biāo)。但劉柯畢業(yè)兩年后換了三、四份工作，進(jìn)過4S店、市場(chǎng)銷售、自己創(chuàng)業(yè)，都不能實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)，因此感覺氣餒。3、頻繁跳槽

劉有較扎實(shí)的基礎(chǔ)，但初期沒有進(jìn)行生涯規(guī)劃，容易產(chǎn)生好高鶩遠(yuǎn)，不切實(shí)際的挫折感。修正：在人生理想指引下，宜采取“積小成功為大成功”作法，先采用結(jié)合現(xiàn)實(shí)的生涯規(guī)劃，將個(gè)人理想與組織遠(yuǎn)景相配合并使雙方受益，逐步實(shí)現(xiàn)可行性目標(biāo)，累積足夠的自信和能力，再漸漸采取自我實(shí)現(xiàn)的生涯規(guī)劃模式，在中、長(zhǎng)期致力于實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)，最終達(dá)成理想。案例的啟示1、機(jī)遇與目標(biāo)的專一性：目標(biāo)要準(zhǔn)2、萬丈高樓從地起：基礎(chǔ)要牢3、關(guān)鍵是知識(shí)與技能積累到了哪一步？：能力要到，專業(yè)知識(shí)過硬基本知識(shí)是否學(xué)習(xí)的扎實(shí)基本技能是否熟練掌握高不成低不就的心理總希望待遇高一點(diǎn),加班少一點(diǎn),工作輕一點(diǎn),所從事的工種面子足一點(diǎn)而用人單位則相反:希望我們的學(xué)生能力強(qiáng)一點(diǎn),拿得少一點(diǎn),干得多一點(diǎn),休得少一點(diǎn)自身原因

據(jù)調(diào)查，從目前招聘的情況看，越來越多的企業(yè)意識(shí)到“人才”和“學(xué)歷”不是簡(jiǎn)單劃等號(hào)。具有“職業(yè)資格證書”的中職生踏實(shí)肯干，動(dòng)手能力強(qiáng)，年齡較低，可塑性較強(qiáng)。初期可以作為技術(shù)工人，參加工作后隨著個(gè)人能力的發(fā)展又可以慢慢成長(zhǎng)為有專業(yè)技術(shù)及管理能力的中層管理人員。中職生在職場(chǎng)上到底是什么樣的地位！

二、培養(yǎng)健康的就業(yè)心態(tài)

樹立正確的就業(yè)觀不適合興趣的單位不去！不符合專業(yè)的單位不去！不給高報(bào)酬的單位不去！……我怎么找不到工作？！當(dāng)前畢業(yè)生擇業(yè)觀念上存在的幾種誤區(qū)盲目自大，脫離現(xiàn)實(shí)

忽視專業(yè)，急功近利

注重自我，少慮國(guó)家

消極懈怠，放棄競(jìng)爭(zhēng)

缺乏主動(dòng)，依賴父母

樹立新型擇業(yè)觀，提倡理智擇業(yè)

如果就業(yè)觀念不轉(zhuǎn)變，畢業(yè)生就業(yè)難的問題將出現(xiàn)“皇帝的女兒也愁嫁”的局面友情提示：1、能發(fā)揮自己作用的職位就是“體面職位”

羅福歡——大學(xué)生擦鞋擦出亮麗人生！大學(xué)生研究生放下身段參與競(jìng)聘廣州一家豬肉連鎖店年薪8萬聘15名“豬肉榮”，竟引來包括中大、華工在內(nèi)的1500多名應(yīng)屆碩士研究生前往競(jìng)聘2、現(xiàn)在能就業(yè)就不要等“下次”的機(jī)會(huì)

有學(xué)生說：不急不急，現(xiàn)在這個(gè)單位不理想，或許學(xué)校有更好的單位等著我了！

權(quán)威人士估計(jì)：2009年畢業(yè)生就業(yè)率可能僅70%，剩余30%即183萬人！

3、部分畢業(yè)生對(duì)“先就業(yè)，后擇業(yè)”持反對(duì)意見

有的學(xué)生認(rèn)為：只有一次定位才可減少部必要的麻煩，才能對(duì)今后發(fā)展有利。

許多稍有名氣的用人單位都提出有2年以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的要求。為何不先找個(gè)單位切切實(shí)實(shí)地煅煉一下自己呢？4、不要怨天尤人，著力在學(xué)校期間全面提高自身素質(zhì)

一個(gè)有社會(huì)修養(yǎng)的人，一個(gè)有真知灼見的人，一個(gè)聰明有才干的人，社會(huì)決不會(huì)埋沒他。因此，珍惜求學(xué)的難得機(jī)會(huì)，全方位鑄造自己才是唯一最需要做的事。

5、樹立良好的就業(yè)道德觀念，不得隨意毀約

薄薄的協(xié)議，象征著一個(gè)鄭重的承諾，代表著自己應(yīng)盡的法律責(zé)任！

——就業(yè)指導(dǎo)者的忠告從成才到成功一、從學(xué)生到職業(yè)人角色轉(zhuǎn)換的內(nèi)容1、從“要”到“給”的轉(zhuǎn)變，從“索取”到“貢獻(xiàn)”的轉(zhuǎn)變。從企業(yè)的角度來說，企業(yè)對(duì)人才的判斷有兩個(gè)要求：一個(gè)叫做潛力，看你未來成長(zhǎng)的空間；一個(gè)叫做貢獻(xiàn)，你的加入對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠產(chǎn)生什么樣的價(jià)值。作為職業(yè)人，應(yīng)考慮我能為單位帶來什么?我能為企業(yè)創(chuàng)造什么?而不應(yīng)首先去想單位、企業(yè)或老板應(yīng)該給我什么樣的回報(bào)?只有既能為我們的企業(yè)或老板帶來實(shí)際的貢獻(xiàn)，又能有可持續(xù)的發(fā)展，這樣的員工才最受歡迎的。

學(xué)校公司考試成績(jī)不好不會(huì)給班級(jí)和學(xué)校造成經(jīng)濟(jì)損失，會(huì)有補(bǔ)考的機(jī)會(huì)工作失誤，會(huì)造成重大的經(jīng)濟(jì)損失，沒有挽回的機(jī)會(huì)如果和同學(xué)不能相處融洽，仍然可以保持自己的個(gè)性，孤芳自賞如果與同事關(guān)系不好，會(huì)被組織認(rèn)為沒有團(tuán)隊(duì)合作精神，將成為出局的人如果你不喜歡那個(gè)老師，你可以不去聽他的課，可以期盼著下學(xué)期換另一個(gè)老師你的老板是不會(huì)因?yàn)槟愣淖兊模习宀粫?huì)退出，退出的只有你！如果遲到、曠課只是耽誤你自己的學(xué)習(xí)，與其他同學(xué)沒有多大的關(guān)系如果遲到、曠工，耽誤的是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)，你隨時(shí)有被開除的可能2、“不再可以隨便犯錯(cuò)”理念的樹立二、

學(xué)生與職業(yè)人的根本區(qū)別

（一）承擔(dān)的責(zé)任不同學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)；在校園里是不怕犯錯(cuò)誤；學(xué)生最快樂的事情就是有依靠；成為一個(gè)職業(yè)人以后，應(yīng)盡快地適應(yīng)社會(huì)。必須學(xué)會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)和管理，迅速適應(yīng)上級(jí)的管理風(fēng)格；職業(yè)人如果在工作中犯了錯(cuò)誤，是要承擔(dān)成本和風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任，承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任的。（二）面對(duì)的環(huán)境不同校園：寢室--教室--食堂三點(diǎn)一線的簡(jiǎn)單而安靜的生活方式；單純而簡(jiǎn)單的校園文化氣氛。職業(yè)人職場(chǎng)面臨的社會(huì)環(huán)境：快速的生活節(jié)奏；緊張的工作和加班；沒有了寒暑假，自由支配的時(shí)間少；還要承受不同地域的生活環(huán)境和習(xí)慣；由于缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，開始工作時(shí)往往不能得心應(yīng)手；感覺工作壓力顯著增加，給心理造成很大的負(fù)擔(dān)。

（三）人際關(guān)系復(fù)雜處理好人際關(guān)系是每一個(gè)畢業(yè)生走上社會(huì)后必須學(xué)會(huì)的課題。初出茅廬人際交往比較單純，社會(huì)上的人際關(guān)系相對(duì)于學(xué)校中的同學(xué)關(guān)系要復(fù)雜得多，一時(shí)感覺不適應(yīng)。事實(shí)上不同的環(huán)境對(duì)人的影響和要求也不同。（四）面對(duì)不同的文化環(huán)境作為學(xué)生在學(xué)校里，學(xué)習(xí)時(shí)間可彈性安排，少許逃課，有較長(zhǎng)的節(jié)假休息日，教學(xué)大綱提供清晰的學(xué)習(xí)任務(wù)；師生可以相互討論甚至爭(zhēng)論；以知識(shí)為導(dǎo)向等。但作為職業(yè)人在單位里，規(guī)定上下班時(shí)間，不能遲到早退，經(jīng)常加班加點(diǎn)，節(jié)假日很少，工作任務(wù)急又重；