13旅鼠之謎課件

旅鼠之謎讀準(zhǔn)下列加橫線字的讀音［１］媲美

［２］挑釁［３］篤信［４］迷惘

［５］嚙齒［６］苔蘚［７］前赴后繼媲美pì

挑釁xìn篤dǔ信迷惘wǎnɡ

嚙niè齒苔蘚táixiǎn前赴fù后繼解釋下列詞語(yǔ)媲美：美的程度差不多；比美。挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。篤信：忠實(shí)的信仰。篤：忠實(shí)，全心全意。鼠目寸光：比喻眼光短，見(jiàn)識(shí)淺。相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。前赴后繼：前面的上去，后面的人就跟上去。形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。道聽(tīng)途說(shuō)：從道路上聽(tīng)到，在道路上傳說(shuō)。泛指?jìng)髀剾](méi)有根據(jù)的話。

大家好！我是可愛(ài)的旅鼠寶寶。我生活在北極的凍土地，靠吃苔類植物和草生活。我們的體形是橢圓的，四肢短小，尾巴短小，耳朵也很短小。兩眼閃著膽怯的光芒。

《旅鼠之謎》

作者簡(jiǎn)介位夢(mèng)華:1940年生于山東平度,1982年10月去南極考查,1991年六月位夢(mèng)華獨(dú)闖北極成為直接與愛(ài)斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國(guó)人,主要著作有《奇異的大陸——南極州》、《北極的呼喚》等。本文是一篇科學(xué)小品寫作手法：用____的框架，

_____的方式，來(lái)介紹______?？梢哉f(shuō)是記敘文和說(shuō)明文的雜交品種?；蛘呓锌缥捏w的文體

。時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事情的起因：事情的經(jīng)過(guò)：事情的結(jié)果：有一天巴羅附近的愛(ài)斯基摩人村落遺址“我”和丹尼斯?馬洛拉斯先生“我”捉到一只旅鼠。“我”聽(tīng)丹尼斯講述旅鼠的三大奧秘。丹尼斯就旅鼠奇特的行為發(fā)表了他的感想。記敘的六要素整體感知課文：概括旅鼠三大奧秘本文一共介紹說(shuō)明了旅鼠幾個(gè)奧秘？1.旅鼠的超強(qiáng)繁殖之謎2.旅鼠的自我暴露之謎3.旅鼠的死亡大遷移之謎第一大奧秘：繁殖能力驚人旅鼠的繁殖能力驚人，為動(dòng)物世界之最。一對(duì)旅鼠，一年就有近百萬(wàn)后代。

=>=>=>=>=>=>＋=>繁殖能力驚人，為動(dòng)物世界之最。一對(duì)旅鼠一年有過(guò)百萬(wàn)后代，密度達(dá)250只／公頃說(shuō)一說(shuō)作者在介紹旅鼠的超強(qiáng)繁殖之謎所用的方法有什么值得贊賞的？

應(yīng)用數(shù)字統(tǒng)計(jì)運(yùn)算的方式進(jìn)行說(shuō)明，形式很巧妙、有趣，尤其是最后得到的天文數(shù)字非常驚人，很能夠吸引讀者的閱讀興趣，還為后面旅鼠的集體自我控制數(shù)量的驚人舉動(dòng)行為做鋪墊。第二大奧秘：一旦繁殖過(guò)多，就有種種奇怪的自殺行為。停止進(jìn)食，在天敵面前主動(dòng)挑釁，改變毛色，吸引天敵。

灰黑的旅鼠橘紅的旅鼠第三大奧秘:死亡大遷移

數(shù)百萬(wàn)旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，奔向大海，葬身大海。想一想，文章最后用大量的筆墨討論旅鼠的不解之謎？因?yàn)槁檬笾i至今還沒(méi)有解開(kāi)因?yàn)樽髡咚坪跻屓嗣靼状笞匀淮_實(shí)是有偉大神奇的地方作者實(shí)事求是，更是要激發(fā)后人去思考、研究想一想——本文作者寫這篇文章的僅僅是在向人們介紹北極旅鼠的不解之迷？還有另外的什么用意嗎？人類應(yīng)該從旅鼠身上得到啟示，要注意控制人口，不要過(guò)度生育。他忽然若有所思地說(shuō)：“不過(guò)……如果人類也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”。體味文末丹尼斯說(shuō)的話：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。例如，如果人類也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”

你是否同意他的說(shuō)法，談?wù)勀愕目捶?。閱讀下列提供的資料，結(jié)合本單元的內(nèi)容，圍繞“人與自然”寫一段話，互相交流。

美國(guó)科普作家、未來(lái)學(xué)家阿西摩夫在1972年就人口的未來(lái)寫道：“目前，世界人口正以每日20萬(wàn)或每年7000萬(wàn)人的速度增長(zhǎng)著……完全有理由擔(dān)心，如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣，每過(guò)35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加10萬(wàn)倍；到公元3550年，人類機(jī)體的總質(zhì)量就會(huì)等于地球的質(zhì)量；到公元7000年，人類的質(zhì)量就會(huì)等于已知宇宙的質(zhì)量！看來(lái)很明顯，如果不加以控制，將造成不可估量的惡果。

合作討論：從課文中可以獲得哪些啟示？

啟示：（1）自然界本身具有調(diào)節(jié)作用，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)；（2）從自然界的調(diào)節(jié)中人類應(yīng)當(dāng)覺(jué)悟：人類也應(yīng)注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展；（3）科研過(guò)程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開(kāi)大自然之謎。

從旅鼠身上學(xué)習(xí)到的從科學(xué)家身上和科學(xué)研究的方法上學(xué)習(xí)到的？啟示人類應(yīng)控制人口數(shù)量人類應(yīng)注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展科學(xué)研究應(yīng)注意創(chuàng)新萬(wàn)事萬(wàn)物都值得研究學(xué)習(xí)到科學(xué)家為科學(xué)事業(yè)的奉獻(xiàn)精神

我們?cè)僖膊粦?yīng)該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對(duì)象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。