浙江省湖州市南潯中學(xué)2022年度高二語文月考試卷含解析

浙江省湖州市南潯中學(xué)2022年度高二語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成（1）～(3)題。(14分)田園牧歌

袁省梅

二孬背了一捆草回來，媳婦喊他吃飯，他不吃，叫媳婦出來先把草鍘了。

媳婦說，就不能等一會(huì)兒啊，我看你待這牛比待你爸還上心。

二孬說，趕緊把草鍘了把牛喂上，陳老板來咧。

羊凹嶺西溝荒了好多年了，沒人承包，陳老板花了一點(diǎn)錢就跟村里簽了三十年的合同，雇了二孬和媳婦管理溝地。溝里種著菜，還種著玉米、紅薯、花生，溝邊上崖畔上還有棗樹核桃樹。溝里活多，二孬兩口子忙不過來時(shí)，陳老板就叫二孬雇人。陳老板說，咱只有一個(gè)目的，就是把這溝地種好，讓這些瓜瓜果果長好。陳老板說，現(xiàn)在有這么一片地多金貴啊，花錢是小事，要把地利用好。

二孬聽陳老板說得有情有理，就到村里喚了幾個(gè)人來干活。干到半截，那幾個(gè)人卻撂下不干了，說太累了，說在工程隊(duì)干一天活兒還掙八十塊哩，你才給三十。

二孬沒法子，給陳老板說了。陳老板二話沒說就同意加錢。二孬看那幾個(gè)人干得歡喜，心里就嘀咕開來，還是人家陳老板有肚量，不計(jì)較這地里活兒的輕重就給加錢。二孬心說，難怪人家不愛跟農(nóng)民打交道，素質(zhì)低，麻煩。

讓二孬沒想到的是，陳老板在溝邊上蓋了兩間房一座涼亭，叫二孬和媳婦搬過來住，說溝里的活兒多了，住到溝里，省得來回跑。二孬高興得逢人便說陳老板的義氣和善心。

二孬不愧是干農(nóng)活的把式，把溝里的瓜果蔬菜打理得一天一個(gè)樣，該綠的綠，該紅的紅，郁郁蔥蔥，一片盎然。陳老板也比以前來得勤了。今天帶張局長李廠長來，明天帶王主席趙鎮(zhèn)長來。來了，先帶著人在溝里轉(zhuǎn)悠一圈，指著溝里的瓜和菜說，都是上的農(nóng)家肥，不打一滴農(nóng)藥不下一?；省６谝慌越o那些人摘菜摘瓜果，聽著那些人說茄子長得好玉米穗子大，心里就灌了蜜糖般甜，手下就越發(fā)地快了。

那些人看完，還要在涼亭下吃飯。那些人吃著二孬和媳婦端上來的嫩玉米熱紅薯煮花生，都說真好，說這才是生活，田園生活，美。那些人吃了喝了，還要帶些回去。不用陳老板吩咐，二孬已把瓜果都摘好裝好了。

溝里的瓜果蔬菜再多，也有斷貨的時(shí)候。陳老板帶馬局長吳科長來時(shí)，就悄悄吩咐二孬去市場買去。

二孬說，買來的跟咱這不一樣。

陳老板說，你不說誰知道？拿到咱地里了就是咱地里長的。

前幾天，陳老板給二孬一沓錢，要二孬買頭?；貋?。二孬不明白陳老板的意思，說咱這地高高低低的，牛使不上勁，還得買飼料喂養(yǎng)。

陳老板說買飼料沒問題，你喂，我給你加工錢。

二孬就沒話說了。二孬就牽回來一頭黃牛。

二孬鍘著草，問媳婦知道陳老板為啥買牛。

媳婦白了他一眼，叫他快點(diǎn)鍘，說人家買個(gè)牛算啥，就是買個(gè)猴子耍，關(guān)你屁事。

二孬剛把牛喂飽，陳老板開車來了。嘀嘀嗚嗚，一下子來了三輛車。車上下來好些人，有男人，也有女人和孩子。溝里一下就熱鬧開了。那些人摘酸棗打核桃，還站在溝畔崖邊擺著姿勢(shì)照相攝像。

陳老板悄悄地吩咐二孬把牛擦洗干凈，說今個(gè)來的馬局長你知道不，咱縣里的，還有他老婆孩子，一會(huì)兒他們要跟牛照相。陳老板說，養(yǎng)牛是馬局長的老婆提出來的，說要有個(gè)牛這溝地才像個(gè)田園，才有個(gè)田園味。

二孬點(diǎn)了頭，心說陳老板買牛原來是為了縣上的馬局長。哪個(gè)馬局長，二孬不清楚。

那伙人果然要跟牛照相。站在牛邊拍，騎在牛背上拍。馬局長也要騎在牛背上照相，肥胖的身子騎在牛背上，牛哞哞叫了好幾聲，惹得一幫人哈哈大笑，都叫馬局長扮個(gè)牧童，田園牧歌，多好。有人折了截棍子給了馬局長，肥嘟嘟的馬局長就把棍子橫在嘴邊，做起了牧童吹笛狀，一幫人又是一陣的哄笑。

二孬蹲在菜地摘菜，心里直擔(dān)心牛。陳老板過來給了他一條白毛巾，叫二孬系在頭上，牽上牛。那些人要跟二孬和牛照相。

沒幾天，陳老板又領(lǐng)幾個(gè)人來溝里玩。同樣的，摘了菜摘了瓜果，還要跟牛照相跟二孬照相。

有一天，陳老板打電話叫二孬把牛刷洗干凈，說一會(huì)兒有個(gè)重要人物來。二孬突然覺得很惱火，還有些委屈，兩股氣糾結(jié)著在心里滋滋攪騰。二孬叫媳婦回家，說不干了。媳婦不明白，說陳老板對(duì)咱這么好，給的工資也不低，咱還能把咱地里的莊稼管了，到哪找這么好的活兒？

二孬黑著眉眼不吭氣。他知道媳婦說得沒錯(cuò)，可那股火還在心里攪擾得他難受。二孬把頭低在兩腿間，想他們不是想跟牛耍嗎？我就讓牛睡不醒。這樣想時(shí)，二孬得意地嘿嘿笑了，倏地站起來走了。

媳婦問他去哪兒？陳老板就要來了。二孬沒理媳婦，向保健站奔去。

（略有刪改）（1）下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（

）

A．二孬雇來幫忙干活的村里人嫌陳老板給的工錢太少而活太累，干到半截就撂下不干了。這表明村人精于算計(jì)，好逸惡勞。

B．來溝里參觀的人都夸獎(jiǎng)這里的瓜果蔬菜，稱道田園生活之美，吃喝之后還帶些果蔬回去。這表明他們對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛。

C．文中簡筆勾畫馬局長騎在牛背上做牧童吹笛狀的形象與周圍人哄笑的場景，字里行間隱含著作者對(duì)不正之風(fēng)的嘲諷之意。

D．二孬惱火、委屈，想不干了，他媳婦不解，數(shù)落了他一番。由此可見他媳婦是一個(gè)重情重義、本分厚道、講求實(shí)惠的人。

E．本文敘述二孬在陳老板承包的溝地里勞作的見聞感受，主線明晰；人物描寫簡練傳神；語言通俗、淺近，富有鄉(xiāng)土氣息。（2）小說中的二孬有哪些形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。（4分）（3）小說以“田園牧歌”為題，有什么意圖？請(qǐng)結(jié)合小說具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（6分）參考答案：（1）C、E(每個(gè)正確選項(xiàng)2分）(2)①懂得感恩，淳樸厚道。他感激陳老板對(duì)自己的賞識(shí)與信任，逢人便夸陳老板的義氣和善心，認(rèn)真辦理陳老板交代的事情。②勤勞能干，工作踏實(shí)。他認(rèn)真打理溝里的瓜果蔬菜，使之一天一個(gè)樣，生機(jī)盎然。③為人正直，本真尚義。他察覺出陳老板煞費(fèi)苦心、弄虛作假地置辦田園的意圖后，內(nèi)心感到惱怒、委屈，甚至萌發(fā)“唱反調(diào)”的念想，想撂活不干了，這可看出他作為農(nóng)民的正直、本真、尚義的一面。(每點(diǎn)2分,答出任意兩點(diǎn)即可)(3)①從情節(jié)內(nèi)容角度看，以“田園牧歌”為題，高度概括了全篇敘述的主要情節(jié)，即陳老板授意、出資，二孬夫婦等精心打理的溝地“田園”的創(chuàng)建過程。②從人物形象塑造來看，以“田園牧歌”為題，揭示了陳老板、二孬、縣上大小干部們等三類人心中的“田園牧歌”圖景，展現(xiàn)了他們各自的思想性格。③從主題意蘊(yùn)表達(dá)來看，以“田園牧歌”為題，意蘊(yùn)豐富，耐人尋味。表層上，“田園牧歌”是指羊凹嶺村溝地生機(jī)盎然的和美田園生活景象；深層上，“田園牧歌”是指陳

老板為逢迎縣里干部、要人等而刻意偽造的“田園生活”，以及縣里來客們用于享樂、消遣、游戲的“田園”。這二者的悖離，針砭了當(dāng)下社會(huì)部分干部的不正之風(fēng)與一些商人的投機(jī)心理，引人深思。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）（1）試題分析：本題綜合考查傳記的內(nèi)容和技巧。這類題一般是對(duì)文章內(nèi)容、手法、風(fēng)格的綜合考核的題目，文章內(nèi)容有文章細(xì)節(jié)和人物性格概括，細(xì)節(jié)可參考論述類問題閱讀進(jìn)行答題，人物性格分析要注意準(zhǔn)確性，此題都是涉及文章細(xì)節(jié)的題目，需要逐項(xiàng)結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行排查。D.從她對(duì)陳老板承包溝地、開辦“田莊”的本意的認(rèn)識(shí)來看，她并沒有“重義”，反倒是只“見利”而“忘義”，并不過問陳老板之舉的本意。A.“好逸惡勞”這一表述不當(dāng)，村人將陳老板最初給的工資與工程隊(duì)的作了比較，覺得不劃算，這表明村人勞動(dòng)報(bào)酬意識(shí)或者商品經(jīng)濟(jì)意識(shí)提高了。B."這表明他們對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛”這一分析牽強(qiáng)，缺乏充分的依據(jù)?；卮鸨绢}，需要在整體把握文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析歸納。先審清題干“下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是”的要求，后把備選項(xiàng)與文本內(nèi)容逐項(xiàng)比對(duì)，防止發(fā)生史實(shí)表述錯(cuò)誤、分析感知不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤，在此基礎(chǔ)上判斷對(duì)錯(cuò)?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。（2）試題解析：題干問的是“小說中的二孬有哪些形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。”此題考查分析人物形象。解答此題首先明確形象特點(diǎn)，然后結(jié)合詩句分析，注意分條。從他感激陳老板對(duì)自己的賞識(shí)與信任，逢人便夸陳老板的義氣和善心，認(rèn)真辦理陳老板交代的事情，可以看出懂得感恩，淳樸厚道。他認(rèn)真打理溝里的瓜果蔬菜，使之一天一個(gè)樣，生機(jī)盎然，可以看出他勤勞能干，工作踏實(shí)。他察覺出陳老板煞費(fèi)苦心、弄虛作假地置辦田園的意圖后，內(nèi)心感到惱怒、委屈，甚至萌發(fā)“唱反調(diào)”的念想，想撂活不干了，這可看出為人正直，本真尚義?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（3）試題分析：試題解析：題干問的是“小說以“田園牧歌”為題，有什么意圖？請(qǐng)結(jié)合小說具體內(nèi)容進(jìn)行分析”對(duì)于小說標(biāo)題的理解，在做題時(shí)一定要建立“情節(jié)——人物——環(huán)境——主旨”四級(jí)循環(huán)的答題模式，標(biāo)題的作用也要從四個(gè)方面來答題。在各地高考真題中，“標(biāo)題作用”是小說閱讀的重要命題點(diǎn)之一。小說標(biāo)題常見的作用有：1、作為情節(jié)線索貫穿全文。標(biāo)題若是文中出現(xiàn)的某一事物，該事物很可能是文章的線索，有意無意的貫穿情節(jié)始終，甚至是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。2、點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)，交代故事背景，渲染氛圍。如果以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能是要向讀者提示某方面的信息，而這個(gè)信息對(duì)讀者理解文章有至關(guān)重要的作用。比如本題就交代了故事發(fā)生的時(shí)間以及故事主人公的身份3、在理解標(biāo)題本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。小說的標(biāo)題，有的十分含蓄，如結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深入思考之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)它實(shí)際上還具有深層的含義，語義雙關(guān)。4、反映小說的主要內(nèi)容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。標(biāo)題是小說的眼睛，有的標(biāo)題直接點(diǎn)出了事件的主要情節(jié)，反映了小說的主要內(nèi)容；有的標(biāo)題暗示了作者的寫作目的，點(diǎn)出小說的主旨。有的標(biāo)題具有反諷義，體會(huì)文章主旨是要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)來理解?？键c(diǎn)：從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。能力層級(jí)為探究F。2.閱讀下面的文字，完成1一3題。

“蟻?zhàn)濉敝傅氖悄切┚劬佑诔侵写?，收入不高、工作不穩(wěn)定的“高校畢業(yè)生低收入聚居群體”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅北京一地就有至少10萬“蟻?zhàn)濉保谌珖@一群體擁有上百萬規(guī)模和數(shù)量。

在這群懷揣理想、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的“螞蟻”面前，講勵(lì)志故事，談成功之道，沒有多少意義，因?yàn)闆]有人比他們更加理解這些詞匯的含義。在他們面前，剖析高等教育弊端、指責(zé)房價(jià)飄升、感慨工作難找，也特別不合時(shí)宜，他們正是這一切的目擊者和“受害者”。

生長環(huán)境、教育背景及個(gè)人票賦、理想追求、人生際遇，在很大程度上決定了一個(gè)人所走的道路。從這個(gè)角度看，“蟻?zhàn)濉辈⒎且粋€(gè)仿徨無助、盲目漂泊的群體。他們只是在各種現(xiàn)實(shí)考量與利益權(quán)衡中，作出相對(duì)來講最不壞的選擇。據(jù)調(diào)查，這群人絕大多數(shù)來自經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，大部分人是從外地高校畢業(yè)后到大城市找工作。在城市化進(jìn)程中，為了登上時(shí)代的列車，這就是他們所必須跨出的艱難一步。

雖然目前他們工作不穩(wěn)定、生活幾近無著，但未來卻還有著很多可能。但如果返回農(nóng)村或小城，也許他們這輩子就只能成為時(shí)代的旁觀者。這是商業(yè)社會(huì)的一個(gè)赤裸裸、硬邦邦的生存邏輯。正因如此，許多“螞蟻”從來就沒有想過放棄?！凹亦l(xiāng)太小，放不下我的理想”這句話想必道出了大部分“螞蟻”的心聲。

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型大背景下產(chǎn)生的“蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象，關(guān)步地區(qū)差異、高等教育、大學(xué)生就業(yè)、房地產(chǎn)價(jià)格等諸多社會(huì)問題。而一個(gè)城市怎樣對(duì)待外來人員，既能夠體現(xiàn)這個(gè)城市的襟懷與底蘊(yùn)，同時(shí)也是城市發(fā)展的重要課題。城市管理者首先應(yīng)設(shè)法讓這些群體獲得相對(duì)低廉、衛(wèi)生的居住環(huán)境，條件允許的話，還應(yīng)當(dāng)建造若干廉價(jià)公窩，使之成為“蟻?zhàn)濉本幼『凸ぷ鞯摹爸修D(zhuǎn)站”。

更為重要的是，政府有責(zé)任為這個(gè)群體創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)均等的就業(yè)環(huán)境，這是“蟻?zhàn)濉币磺信εc奮斗的力量來源。生活條件差一些，工資收入低一些，這些困難都不足以讓“螞蟻”們退縮。但是，倘若一個(gè)城市存在嚴(yán)重的就業(yè)歧視，動(dòng)輒對(duì)外來人員刻意抬高就業(yè)門檻，這將輕易地?fù)魯∷麄兊男判牡拙€，使他們不得不黯然面對(duì)灰色的人生。

調(diào)查顯示，29.27%的受訪者把“平等的工作機(jī)會(huì)”列為希望政府提供幫助的首選。在現(xiàn)實(shí)世界中，固然不可能存在理想的、完全平等的就業(yè)環(huán)境，然而，取消戶籍、學(xué)歷、性別等多方面人為限制，則是具有現(xiàn)代眼光的城市管理者所必須做的功課。

1.下列對(duì)“蟻?zhàn)濉钡南嚓P(guān)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)

A.蟻?zhàn)迨且粋€(gè)懷揣理想、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的群體，他們中的許多人對(duì)未來從沒有想過放棄。

B.蟻?zhàn)迨钱a(chǎn)生在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型大背景下的一種現(xiàn)象。

C.蟻?zhàn)迨蔷幼∮诔鞘兄行?，收人不高、工作不穩(wěn)定的高校畢業(yè)生。

D.蟻?zhàn)宀⒉皇且粋€(gè)絕對(duì)的仿徨無助、盲目漂泊的群體。

2.“蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象的產(chǎn)生關(guān)涉“地區(qū)差異、高等教育、大學(xué)生就業(yè)、房地產(chǎn)價(jià)格等諸多社會(huì)問題”，下列不屬于文中所提的解決“諸多社會(huì)問題”建議的一項(xiàng)是(

)(3分)

A.盡可能多地建造廉價(jià)公寓，使之成為這個(gè)群體居住和工作的“中轉(zhuǎn)站”。

B.設(shè)法讓這些群體獲得既相對(duì)低廉又衛(wèi)生的居住環(huán)境。

C.“螞蟻”不該嫌家鄉(xiāng)太小，應(yīng)登上時(shí)代的列車，跨出回鄉(xiāng)的艱難一步。

D.取消戶籍、學(xué)歷、性別等人為限制，為這個(gè)群體創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)均等的就業(yè)環(huán)境。

3.下列觀點(diǎn)符合文意的一項(xiàng)是(

)(3分)

A.根據(jù)商業(yè)社會(huì)的赤裸裸、硬邦邦的生存邏輯，如果返回農(nóng)村或小城，也許他們這輩子就只能成為時(shí)代的旁觀者，然而目前雖為“蟻?zhàn)濉保磥韰s還有著很多可能。

B.“蟻?zhàn)濉敝宰呱线@樣的人生道路，完全取決于他們的生長環(huán)境、教育背景及個(gè)人享賦、理想追求、人生際遇。

C.機(jī)會(huì)均等的就業(yè)環(huán)境，是“蟻?zhàn)濉币磺信εc奮斗的力量來源，但是，現(xiàn)在城市中存在的嚴(yán)重的就業(yè)歧視，已輕易地?fù)魯×怂麄兊男判牡拙€。

D.因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)世界中不可能存在理想的、完全平等的就業(yè)環(huán)境，所以對(duì)“蟻?zhàn)濉敝v勵(lì)志故事談成功之道，沒有多少意義。參考答案：1．C（應(yīng)是“群居”在“城中村”或在“城中村”的高校畢業(yè)生聚居群體。）2．C（非文中內(nèi)容）3．A（B．太絕對(duì)。C．未然誤作已然。D．非因果關(guān)系。）3.閱讀下面的文字，完成后面題。（20分）人在胡同第幾槐

劉心武（1）五十八年前跟隨父母來到北京，從此定居此地再無遷挪。（2）北京于我，緣分之中，有槐。童年在東四牌樓隆福寺附近一條胡同的四合院里居住。那大院后身，有巨槐。那株巨槐，仰起頭，脖子酸了，還不能望全它那頂冠。巨槐葉茂如傘，網(wǎng)住好大一片陰涼。最喜歡它開花的時(shí)候，滿樹掛滿一嘟嚕一嘟嚕白中帶點(diǎn)嫩黃的槐花，于是，就有院里還纏著小腳的老奶奶，指揮她家孫兒，用好長好長的竹竿，去采下一笸籮新鮮的槐花，而我們一群小伙伴，就會(huì)無形中集合到他們家廚房附近，先是聞見香氣，然后，就會(huì)從老奶奶讓孫兒捧出的圓形蓋簾上，分食到用雞蛋、蜂蜜、面粉和槐花烘出的槐花香餅……（3）后來我搬出那四舍院了，但依然會(huì)在夢(mèng)里來到巨槐之下，夢(mèng)境是現(xiàn)實(shí)的變形。我會(huì)覺得自己在用一根長長的竹竿，吃力地舉起——不是采槐花，而是采槐花謝后結(jié)出的槐豆——如果槐花意味著甜蜜，那么槐豆就意味著苦澀，過去北京胡同雜院里生活困難的人家，每到槐豆成熟，就會(huì)去采集，將它晾干后賣給藥房做藥材……在夢(mèng)里，我費(fèi)盡力氣也揪不下槐豆來，而巨槐頂冠仿佛烏云，又化為火燙的鐵板，朝我砸了下來，我想喊，喊不出聲，想哭，哭不出調(diào)……噩夢(mèng)醒來是清晨，但迷瞪中，也還懂得喟嘆：生存自有艱難面，世道難免多詭譎……（4）除了院子里的槐樹，還有更可愛的胡同路邊的路槐?；睒溆卸喾N，國槐雖氣派，若論嫵媚，則似乎略輸洋槐幾分。洋槐開花在春天，一株大洋槐，開出的花能香滿整條胡同。（5）北京胡同四合院樹木種類繁多，而最讓我有家園之思的，是槐樹。（6）東四牌樓附近，現(xiàn)在仍保留著若干條齊整的胡同。胡同里，依然還有壽數(shù)很高的槐樹，有時(shí)還會(huì)是連續(xù)很多株，甚至一大排。不要只對(duì)胡同的院墻門樓木門石墩感興趣，樹也很要緊，槐樹尤其值得珍視。青年時(shí)代，就一直想畫這樣一幅畫，胡同里的大槐樹下，一架騾馬大車，靜靜地停在那里，騾馬站著打盹，車把式則鋪一張涼席，睡在樹陰下，車上露出些賣剩的西瓜……這畫始終沒畫出來，現(xiàn)在倘若要畫，大槐樹依然，畫面上卻不該有早已禁止入城的牲口大車，而應(yīng)該畫上艷紅的私家小轎車……（7）過去從空中俯瞰北京，中軸線上有“半城宮殿半城樹”一說，倘若單俯瞰東四牌樓或者西四牌樓一帶，則青瓦灰墻仿佛起伏的波浪，而其中團(tuán)團(tuán)簇簇的樹冠，則仿佛綠色的風(fēng)帆。這是我定居五十八年的古城，我的童年、少年、青年、壯年的歌哭悲歡，都融進(jìn)了胡同院落，融進(jìn)了槐枝槐葉槐花槐豆之中。（8）不過，別指望我會(huì)在這篇文章里，附和某些高人的高論——北京的胡同四合院一點(diǎn)都不能拆不能動(dòng)……城市的改變當(dāng)然包括著拆舊與建新，拆建畢竟是一種活力的體現(xiàn)，而一個(gè)民族在經(jīng)濟(jì)起飛期的亢奮、激進(jìn)乃至幼稚、魯莽，反映到城市規(guī)劃與改造中，總會(huì)留下一些短期內(nèi)難以抹平的疤痕。我主張?jiān)诒本┡f城中多劃分一些保護(hù)區(qū)，一旦納入了保護(hù)區(qū)就要切實(shí)細(xì)致地實(shí)施保護(hù)。在此前提下，對(duì)非保護(hù)區(qū)的拆與建都采取個(gè)案分析，該容忍的容忍，該反對(duì)的反對(duì)。發(fā)展中的北京確實(shí)有混亂與失誤的一面，但北京依然是一只不沉的航空母艦，我對(duì)她的摯愛，絲毫沒有動(dòng)搖。（9）最近我用了半天時(shí)間，徜徉在北京安定門內(nèi)的舊城保護(hù)區(qū)，走過許多條胡同，親近了許多株槐樹，發(fā)小打來手機(jī)，問我在哪兒。我說，你該問：歲移小鬼成翁叟，人在胡同第幾槐？

14.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是（

）（2分）A．作者心中前后兩幅畫的畫面雖有變化，但大槐樹不變，表明作者對(duì)北京的傳統(tǒng)生活始終熱愛。B．作者一直想畫一幅畫，表達(dá)他對(duì)北京的熱愛，但因生活經(jīng)歷的變化，一直沒有畫成這幅畫。C．作者在文中一再指出五十八年定居在北京，是為了強(qiáng)調(diào)北京與自己一生相伴，密不可分。

D．雖然作者對(duì)胡同四合院很有感情，但他認(rèn)為將胡同四合院全部拆掉是北京發(fā)展必需的過程。E、去從空中俯瞰北京，中軸線上有“半城宮殿半城樹”之說，這顯示老北京與古槐相依相存。

15.在不同時(shí)期，“那株巨槐”給“我”的感受不同。請(qǐng)分別概括“我”童年時(shí)和搬出四合院后對(duì)巨槐的感受。（6分）答：

16.作者在文末用兩句自創(chuàng)的詩句作結(jié)，作者這樣寫想表現(xiàn)什么？這樣寫有什么好處？（6分）答：

17.本文筆墨多集中在槐樹上，而倒數(shù)第二段又寫到作者對(duì)北京城改造的看法，你認(rèn)為這段內(nèi)容是否可以刪去，請(qǐng)談?wù)勀愕囊娊猓?分）

答：

參考答案：14.(2分)BD15.(6分)在“我”年幼時(shí)，“我”感受了槐樹巨人的蔭庇和恩惠，體會(huì)到了濃濃的人情。(3分)“我”搬出了四合院以后，隨著生活的變故，“我”能從槐樹中體會(huì)到生存的艱難、人生的苦澀。(3分)（意思相同即可。）

16.(6分)作者通過這兩句詩表達(dá)自己從小到大都對(duì)以槐樹為代表的胡同四合院生活有深深的眷戀(或熱愛)(3分)，這樣寫點(diǎn)明主旨，使文章更加令人回味，表達(dá)更富有文采，同時(shí)達(dá)到與題目照應(yīng)的作用。(3分)（意思相同即可。）

示例二：可以刪去(1分)。文章的主題是借槐樹表達(dá)自己對(duì)北京傳統(tǒng)生活的眷戀，(2分)倒數(shù)第二段雖然也談到了對(duì)北京的愛，但大段篇幅都在談舊城改造，略顯得贅余(或技蔓)，如果刪去可使中心更明確，主旨更清晰。因此可以刪去。(3分)（觀點(diǎn)1分，表述本文主題2，結(jié)合文本闡述理由3；意思相同即可。）

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。李崧，深州饒陽人也。崧幼聰敏，能文章，為鎮(zhèn)州參軍。唐魏王繼岌為興圣宮使，領(lǐng)鎮(zhèn)州節(jié)度使。繼岌與郭崇韜伐蜀，以崧掌書記。繼岌已破蜀劉皇后聰讒者言陰遣人之蜀教繼岌殺崇韜人情不安崧入見繼岌曰王何為作此危事誠不能容崇韜，至洛誅之何晚？今遠(yuǎn)軍五千里，不見咫尺之詔殺大臣，動(dòng)搖人情，是召亂也?！崩^岌曰：“吾亦悔之，奈何？”崧乃召書吏三四人，登樓去梯，夜以黃紙作詔書，倒用都統(tǒng)印，明旦告諭諸軍，人心乃定。師還，繼岌死于道。崧至京師，任圜判三司，以內(nèi)憂去職還鄉(xiāng)里。服除，范延光居鎮(zhèn)州，辟崧掌書記。長興中，明宗春秋高，秦王從榮多不法，晉高祖為六軍副使，懼禍及，求出外藩。是時(shí)，契丹入雁門，明宗選將以捍太原，晉高祖欲之。延光等欲以康義誠應(yīng)選，崧獨(dú)曰：“太原，國之北門，宜得重臣，非石敬瑭不可也！”由是從崧議。晉高祖深德之，陰遣人謝崧，蓋欲使崧終始成己事也。契丹耶律德光犯京師，德光素聞延壽等稱崧為人，及入京師，謂人曰：“吾破南朝，得崧一人而已！”乃拜崧太子太師。契丹北還，命崧以族俱行，留之鎮(zhèn)州。其后麻荅棄鎮(zhèn)州，崧乃得還。高祖素不悅崧，又為怨者譖之，言崧為契丹所厚。故崧遇漢權(quán)臣，常惕惕為謙謹(jǐn)，莫敢有所忤。漢高祖入京師，以崧第賜蘇逢吉。崧弟嶼仆葛延遇為嶼商賈，多干沒其貲，嶼笞責(zé)之。延遇夜宿逢吉部曲李澄家。是時(shí)，高祖將葬睿陵，河中李守貞反。澄乃教延遇告變，言崧與其甥王凝謀，欲因山陵放火焚京師，又以蠟丸書通守貞。逢吉送崧侍衛(wèi)獄，崧知不免，乃自誣伏，族誅?！缎挛宕冯s傳第四十五》10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.繼岌已破/蜀劉皇后聰讒者言/陰遣人之蜀/教繼岌殺崇韜/人情不安/崧入見/繼岌曰/王何為作此危事/B.繼岌已破蜀/劉皇后聰讒者言/陰遣人之蜀/教繼岌殺崇韜/人情不安/崧入見/繼岌曰/王何為作此危事/C.繼岌已破/蜀劉皇后聰讒者言/陰遣人之蜀/教繼岌殺崇韜/人倩不安/崧入見繼岌曰/王何為作此危事/D.繼岌己破蜀/劉皇后聰讒者言/陰遣人之蜀/教繼岌殺崇韜/人情不安/崧入見繼岌曰/王何為作此危事/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.內(nèi)優(yōu)，即丁內(nèi)憂，古代朝廷官員在位期間，凡子遭父母喪，必須辭官回到祖籍，為之守孝。B.契丹，既是某民族稱號(hào)，又曾是國號(hào)。五代時(shí)契丹某部落的首領(lǐng)乘中原內(nèi)亂統(tǒng)一各部，幾年后稱帝建國，國號(hào)契丹。C.太子太師，“東宮三師”之一，多為虛銜無實(shí)職。負(fù)責(zé)護(hù)翼并以道德輔導(dǎo)太子。也常用來追贈(zèng)死去的重臣。D.族誅，古代社會(huì)死刑中的一種，當(dāng)一位家庭成員犯下通番賣國、密謀造反等滔天死罪時(shí)，對(duì)其家族施以此酷刑。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.李崧自幼聰穎，決斷能力強(qiáng)。在魏王繼岌手下任職時(shí)，就曾率人假造朝廷詔書，成功化解繼岌因?yàn)E殺大臣而造成軍心渙散的被動(dòng)局面。B.李崧選賢舉能，頗有卓識(shí)。明宗時(shí)期，他認(rèn)為太原是國之北門，應(yīng)該由石敬塘這樣的重臣鎮(zhèn)守。他的建議得到朝廷采納。C.李崧聲明遠(yuǎn)揚(yáng)，行事謹(jǐn)慎。契丹南侵時(shí)揚(yáng)言只是要得到李崧而己；他在漢時(shí)處事小心謹(jǐn)慎，不敢有所違背。D.李崧不被漢高祖賞識(shí)。外族契丹對(duì)他的禮待，尤其是他與外甥、李守貞等人的謀反行為是導(dǎo)致他不被賞識(shí)的根本原因。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)晉高祖深德之，陰遣人謝崧，蓋欲使崧終始成己事也。(2)高祖素不悅崧，又為怨者譖之，言崧為契丹所厚。參考答案：10.D

11.A

12.D

13.⑴晉高祖非常感謝他，暗地派人感謝李崧，想叫崧始終幫助他成就大業(yè)。⑵漢高祖向來不喜歡李崧，崧又被怨恨他的人誣陷，說他是被契丹器重的人?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。本題中，“繼岌己破蜀/劉皇后聰讒者言/陰遣人之蜀/教繼岌殺崇韜/人情不安/崧入見繼岌曰/王何為作此危事”，意思是“繼岌已經(jīng)破蜀，劉皇后聽信讒言，暗地派人到蜀教繼岌殺崇韜，人心不安。崧入見，對(duì)繼岌說：‘王為什么要做這種危險(xiǎn)事？’”。“蜀”是“破”的賓語，不能斷開，排除AC項(xiàng)；“崧入見繼岌曰”中，“崧”是主語，“繼岌”是“入見”的賓語，不能斷開，排除B項(xiàng)。故選D?！?1題詳解】此題考查對(duì)文化常識(shí)的識(shí)記能力。文化常識(shí)知識(shí)量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中事關(guān)人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識(shí)、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關(guān)知識(shí)。學(xué)生平時(shí)要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)須細(xì)心比對(duì)，防止張冠李戴，防止時(shí)代混淆，防止基本情節(jié)和人物錯(cuò)亂等。解答時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)問題。本題A項(xiàng)，“凡子遭父母喪”錯(cuò)誤，丁內(nèi)憂，只是子遭母喪，為之守孝。故選A?！?2題詳解】本題考查理解文本內(nèi)容的能力。這類題需要認(rèn)真閱讀文章內(nèi)容，分析文章思路、手法和作者抒發(fā)的情感、表達(dá)的觀點(diǎn)等，仔細(xì)分析選項(xiàng)中敏感點(diǎn)，比對(duì)原文，辨析正誤。本題D項(xiàng)，“尤其是他與外甥、李守貞等人的謀反行為是導(dǎo)致他不被賞識(shí)的根本原因”錯(cuò)誤，從“澄乃教延遇告變…又以蠟丸書通守貞”“乃自誣伏”來看，應(yīng)是莫須有的罪名。故選D?！?3題詳解】此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二：確定考查重點(diǎn)，命題者在命題時(shí)從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識(shí)點(diǎn)，如詞類活用、特殊句式、重點(diǎn)實(shí)虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點(diǎn)；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實(shí)”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補(bǔ)、變）；第四：認(rèn)真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實(shí)到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題（1）中，“德”，感謝；“陰”，暗地，暗中；“成己事”，幫助他成就大業(yè)；“固”，堅(jiān)定。（2）中，“素”，向來；“為”，表被動(dòng)；“譖”，誣陷；“厚”，器重?！军c(diǎn)睛】文言文閱讀方法多種多樣，現(xiàn)在介紹常見的比較有效的幾種。（1）注釋研讀法。要學(xué)會(huì)借助注釋讀懂文言文。有些注釋是提示性的，或交代文章出處，或簡介作者生平，或提示時(shí)間背景，或解釋題意、點(diǎn)明主旨；有些注釋是詮釋性的，對(duì)一些實(shí)詞的本義或引申義、比喻義作交代，對(duì)一些虛詞的用法作說明。讀普及性的文言讀物，要養(yǎng)成認(rèn)真參看注釋的習(xí)慣。（2）猜讀法。有些詞或句不易理解，而且注釋也沒有，一時(shí)又找不到詳釋細(xì)譯的書，這時(shí)需要猜測它的意思。如范仲淹《岳陽樓記》中“而或長煙一空”，有的書只注釋“而或”為“或者”，“長煙一空”未注，讀者先要“猜”“長煙”是什么，認(rèn)定系指“大片煙霧”或“大片云煙”；至于“一空”，不是“布滿整個(gè)天空”，而是“完全消散”。這種方法即稱“猜讀”。（3）片段或全篇抄讀法。在通讀后，為幫助理解和記憶，可邊讀、邊抄、邊思、邊記，摘段錄句或照錄全文，這也是許多人喜用的一種有效的方法。（4）注譯簡析抄讀法。這是一種費(fèi)時(shí)較多的讀法，看上去比較笨，但實(shí)際上極有好處。抄原文；給生字注音；給生詞釋義；有時(shí)還可對(duì)詞性和用法，以及句式做一些說明；然后翻譯一遍。一小節(jié)或一段結(jié)束，對(duì)主要內(nèi)容作一小結(jié)。如此堅(jiān)持不懈，搞它二三十篇，必有助于提高閱讀淺近文言文的能力。參考譯文：李崧，深州饒陽人。崧幼年聰敏，能寫文章，擔(dān)任鎮(zhèn)州參軍。唐魏王繼岌擔(dān)任興圣宮使，兼鎮(zhèn)州節(jié)度使。繼岌與郭崇韜伐蜀，用崧當(dāng)掌書記。繼岌已經(jīng)破蜀，劉皇后聽信讒言，暗地派人到蜀教繼岌殺崇韜，人心不安。崧入見，對(duì)繼岌說：“王為什么要做這種危險(xiǎn)事？實(shí)在不能寬容崇韜，到洛陽再殺他也不晚呀，現(xiàn)在遠(yuǎn)征五千里，不見朝廷詔書就殺了大臣，動(dòng)搖人心，是自取禍亂呀！”繼岌說：“我也很后悔，現(xiàn)在怎么辦呢？”崧就召集三四個(gè)書吏登樓去梯，夜里以黃紙作詔書，用的是都統(tǒng)印，第二天早晨告諭諸軍，人心才安定下來?；貛熗局?，繼岌死在路途上。崧到京城，任圜判三司，因守孝離職回鄉(xiāng)。服除，范延光當(dāng)鎮(zhèn)州節(jié)度使，征召崧做掌書記。長興中（930～933），明宗年齡大了，秦王從榮無法無天，晉高祖擔(dān)任六軍副使，害怕惹禍殃及自己，要求出鎮(zhèn)外藩。這時(shí)候，契丹侵入雁門，明宗選將保衛(wèi)太原，晉高祖想去。范延光等人想派康義誠去，只李崧說：“太原，國家的北門，應(yīng)當(dāng)派重臣，非石敬瑭不可呀！”大家都同意。晉高祖非常感謝他，暗地派人感謝崧，想叫崧始終幫助他成大業(yè)。契丹耶律德光進(jìn)犯京城，德光多次聽到延光等人稱贊崧的為人，入京城后，對(duì)人說：“我攻占南朝，只是為了得到崧一人罷了?！庇谑翘岚吾庐?dāng)太子太師。契丹北返，命令崧率全族同行，留在鎮(zhèn)州。后來麻荅放棄鎮(zhèn)州，崧才得以回京。漢高祖向來不喜歡崧，崧又被怨恨他的人誣陷，說他是被契丹器重的人。所以崧遇見漢的權(quán)臣，常常警惕謙虛謹(jǐn)慎，不敢得罪他們。漢高祖入京，把崧的房屋賜給蘇逢吉。崧弟嶼的仆人葛延遇為嶼經(jīng)商，常常吞沒錢財(cái)，嶼鞭打他。延遇夜里跑到逢吉部下李澄家。那時(shí)，高祖將安葬在睿陵，河中李守貞謀反。澄叫延遇報(bào)告說崧和他的外甥王凝商議憑借山陵放火焚燒京城，又用蠟丸書信與守貞通謀造反。逢吉把崧關(guān)到侍衛(wèi)獄中，崧知道難免一死，就自己被迫承認(rèn)，最終受到族誅。5.閱讀下面的文言文，回答8-12題，共18分。

古布衣之俠，靡得而聞已。以余所聞，漢興有朱家、田仲、王公、劇孟、郭解之徒，雖時(shí)捍①當(dāng)世之文網(wǎng)，然其私義廉潔退讓，有足稱者。名不虛立，士不虛附。魯朱家者，與高祖同時(shí)。魯人皆以儒教，而朱家用俠聞。所藏活豪士以百數(shù)，其余庸人不可勝言。然終不伐其能，歆其德，諸所嘗施，唯恐見之。振人不贍，先從貧賤始。家無余財(cái)，衣不完采，食不重味，乘不過軥牛。專趨人之急，甚己之私。既陰脫季布將軍之厄，及布尊貴，終身不見也。自關(guān)以東，莫不延頸愿交焉。郭解，軹人也，字翁伯，善相人者許負(fù)外孫也。解父以任俠，孝文時(shí)誅死。解為人短小精悍，不飲酒。少時(shí)陰賊，慨不快意，身所殺甚眾。以軀借②交報(bào)仇，藏命作奸剽攻，休鑄錢掘冢，固不可勝數(shù)。適有天幸，窘急常得脫，若遇赦。及解年長，更折節(jié)為儉，以德報(bào)怨，厚施而薄望。然其自喜為俠益甚。既已振人之命，不矜其功，其陰賊著于心，卒發(fā)于睚眥如故云。而少年慕其行，亦輒為報(bào)仇，不使知也。解姊子負(fù)解之勢(shì)，與人飲，使之嚼。非其任，強(qiáng)必灌之。人怒，拔刀刺殺解姊子，亡去。解姊怒曰：“以翁伯之義，人殺吾子，賊不得?！睏壠涫诘?，弗葬，欲以辱解。解使人微知賊處。賊窘自歸，具以實(shí)告解。解曰：“公殺之固當(dāng)，吾兒不直?！彼烊テ滟\，罪其姊子，乃收而葬之。諸公聞之，皆多解之義，益附焉。

選自《史記·游俠列傳》，有刪改注：①捍：hàn觸犯。

②“借”通“藉”，幫助。8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．然終不伐其能

伐：夸耀B．既陰脫季布將軍之厄

陰：暗中C．賊窘自歸，具以實(shí)告解

具：都，完全D．公殺之固當(dāng)，吾兒不直

固：所以

9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）A．魯人皆以儒教

引以為流觴曲水，列坐其次B．專趨人之急

使秦復(fù)愛六國之人C．善相人者許負(fù)外孫也

便可白公姥，及時(shí)相遣歸D．罪其姊子，乃收而葬之

固一世之雄也，而今安在哉

10．以下六句話分編為四組，全都直接體現(xiàn)郭解俠義的一組是（

）①解為人短小精悍，不飲酒。②以軀借交報(bào)仇。③人怒，拔刀刺殺解姊子④振人之命，不矜其功。⑤其陰賊著于心，卒發(fā)于睚眥如故⑥遂去其賊，罪其姊子。A.①③⑥

B.④⑤⑥

C.②④⑥

D.②⑤⑥

11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《游俠列傳》是《史記》名篇之一，記述了漢代著名俠士朱家和郭解的史實(shí)。B．當(dāng)時(shí)的魯國人都喜歡搞儒家思想的教育，而朱家卻因?yàn)槭莻b士而聞名。C．俠客郭解年輕時(shí)深明大義，成人后更加俠義，人人敬佩。D．司馬遷從道德觀上所肯定的俠客必須具備仁、義、誠信、謙讓等美德。12．把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）所藏活豪士以百數(shù)，其余庸人不可勝言。（3分）

（2）棄其尸于道，弗葬，欲以辱解。（3分）

參考答案：8．D固：原本，原來9．B

A以：介詞，用/介詞，把

B之：助詞，的

C相：仔細(xì)看/偏指動(dòng)作一方

D而：連詞，表順承關(guān)系/連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系10．C11．C

俠客郭解，年輕時(shí)不守法，成人后俠，人人敬佩12．（1）（3分）他所藏匿和救活的豪杰有幾百個(gè)，其余普通人被救的說也說不完。（“所藏活”“不可勝言”各1分，句意1分）（2）（3分）于是她把兒子的尸體丟棄在道上，不埋葬，想以此羞辱郭解。（“她/郭解的姐姐”1分，“辱”1分，句意1分）【參考譯文】古代的平民俠客，沒有聽說過。據(jù)我聽到的情況來看，漢朝建國以來，有朱家、田仲、王公、劇孟、郭解這些人，他們雖然時(shí)常違犯漢朝的法律禁令，但是他們個(gè)人的行為符合道義，廉潔而有退讓的精神，有值得稱贊的地方。他們的名聲并非虛假地樹立起來的，讀書人也不是沒有根據(jù)地附和他們的。魯國的朱家與高祖是同一時(shí)代的人。魯國人都喜歡搞儒家思想的教育，而朱家卻因?yàn)槭莻b士而聞名。他所藏匿和救活的豪杰有幾百個(gè)，其余普通人被救的說也說不完。但他始終不夸耀自己的才能，不自我欣賞他對(duì)別人的恩德，那些他曾經(jīng)給予過施舍的人，唯恐再見到他們。他救濟(jì)別人的困難，首先從貧賤的開始。他家中沒有剩余的錢財(cái)，衣服破得連完整的采色都沒有，每頓飯只吃一樣菜，乘坐的不過是個(gè)牛拉的車子。他一心救援別人的危難，超過為自己辦私事。他曾經(jīng)暗中使季布將軍擺脫了被殺的厄運(yùn)，待到季布將軍地位尊貴之后，他卻終身不肯與季布相見。從函谷關(guān)往東，人們莫不伸長脖子盼望同他交朋友。郭解是軹（ｚｈǐ）縣人，字翁伯。他是善于給人相面的許負(fù)的外孫子。郭解的父親因?yàn)樾袀b，在漢文帝時(shí)被殺。郭解為人個(gè)子矮小，精明強(qiáng)悍，不喝酒。他小時(shí)候殘忍狠毒，心中憤慨不快時(shí)，親手殺的人很多。他不惜犧牲生命去替朋友報(bào)仇，藏匿亡命徒去犯法搶劫，停下來就私鑄錢幣，盜挖墳?zāi)梗牟环ɑ顒?dòng)數(shù)也數(shù)不清。但卻能遇到上天保佑，在窘迫危急時(shí)常常脫身，或者遇到大赦。等到郭解年齡大了，就改變行為，檢點(diǎn)自己，用恩惠報(bào)答怨恨自己的人，多多地施舍別人，而且對(duì)別人怨恨很少。但他自己喜歡行俠的思想越來越強(qiáng)烈。已經(jīng)救了別人的生命，卻不自夸功勞，但其內(nèi)心仍然殘忍狠毒，為小事突然怨怒行兇的事依然如故。當(dāng)時(shí)的少年仰慕他的行為，也常常為他報(bào)仇，卻不讓他知道。郭解姐姐的兒子依仗郭解的勢(shì)力，同別人喝酒，讓人家干杯。如果人家的酒量小，不能再喝了，他卻強(qiáng)行灌酒。那人發(fā)怒，拔刀剌死了郭解姐姐的兒子，就逃跑了。郭解姐姐發(fā)怒說道：“以弟弟翁伯的義氣，人家殺了我的兒子，兇手卻捉不到?！庇谑撬褍鹤拥氖w丟棄在道上，不埋葬，想以此羞辱郭解。郭解派人暗中探知兇手的去處。兇手窘迫，自動(dòng)回來把真實(shí)情況告訴了郭解。郭解說：“你殺了他本來應(yīng)該，我的孩子無理?！庇谑欠抛吡四莻€(gè)兇手，把罪責(zé)歸于姐姐的兒子，并收尸埋葬了他。人們聽到這消息，都稱贊郭解的道義行為，更加依附于他。6.

參考答案：9．B（2分）

10．D（2分）11．A（“序”是一種文體，寫在著作或詩文前的文字。書序一般寫在書或文集的前面，內(nèi)容多為介紹書的內(nèi)容和特色、成書的經(jīng)過、出版意旨、編次體例和作者情況等。用于題贈(zèng)的是“贈(zèng)序”而非“書序”。東晉）（2分）12．（1）有時(shí)借其所愛，寄寓自己的情懷，不拘形跡，自由放縱地生活。（3分）

（2）（我）本來就知道把生死同等看待是荒誕的，把長壽和短命同等看待也是虛妄的。（3分）三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫钦Z言是文化的載體和重要表現(xiàn)形式，不同的方言對(duì)應(yīng)的是多元化的社會(huì)文化、風(fēng)土人情。最典型的是一些地方曲藝，如花鼓戲、相聲等，往往是依托于方言的背景，方能展現(xiàn)其特色與魅力。__________。所以，僅從保護(hù)文化多樣性的層面，我們也需要保護(hù)方言。A.那么一旦方言衰敗，其對(duì)應(yīng)的文化表現(xiàn)形式也將隨之凋零B.而且一旦方言衰敗，其對(duì)應(yīng)的文化表現(xiàn)形式也將隨之凋零C.那么方言對(duì)應(yīng)的文化表現(xiàn)形式一旦凋零，方言也會(huì)隨之衰敗D.如果方言對(duì)應(yīng)的文化表現(xiàn)形式凋零，也會(huì)導(dǎo)致方言的衰敗參考答案：A8.閱讀下面的《紅樓夢(mèng)》一段判詞，回答問題。下面是“金陵十二釵正冊(cè)”中的一段判詞，暗指《紅樓夢(mèng)》中一個(gè)女子的命運(yùn)。才自精明志自高，生于末世運(yùn)偏消。清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢(mèng)遙。請(qǐng)指出此女是誰，并簡述她的身世與命運(yùn)。