浙江省紹興市上虞道墟鎮(zhèn)中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文期末試卷含解析

浙江省紹興市上虞道墟鎮(zhèn)中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。流傳千古的名言“寧為玉碎，不為瓦全”，把玉的完美與人格尊嚴(yán)聯(lián)系在一起，相比之下的“瓦”就遜色得多。先秦屈原《卜居》中說(shuō)“蟬翼為重，千鈞為輕；黃鐘毀棄，瓦簽雷鳴”，“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”就是比喻有才德的人被棄置不用，而無(wú)才德的平庸之輩卻居于高位。在我們的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)中，瓦被賦予了很多消極的意義。而實(shí)際上，作為我國(guó)古代常用的建筑材料，瓦的發(fā)明在我國(guó)古代建筑史上具有里程碑式的重要意義。今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)瓦。人們俗稱“秦磚漢瓦”，但這并不準(zhǔn)確。就像古詩(shī)中“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”一樣，是一種修辭性說(shuō)法。其實(shí)瓦的出現(xiàn)，比漢代要早得多。戰(zhàn)國(guó)時(shí)著作《世本》記載：“桀作瓦屋。”這可能是傳說(shuō)。桀是夏代有名的暴君，子承父位，未經(jīng)創(chuàng)業(yè)艱難，不可能像神農(nóng)嘗百草，后稷教人稼穡一樣去“作瓦屋”。但陶器的出現(xiàn)，到桀的時(shí)代已有三千余年歷史。夏桀為了自己的享樂(lè)，讓匠人把茅屋改作瓦頂，倒也是合情合理的事情。但至少，今天所說(shuō)的瓦的形態(tài)的出現(xiàn)，不會(huì)晚于春秋?！蹲髠鳌ふ压辍酚涊d了一次戰(zhàn)斗。齊國(guó)的子淵捷追趕洩聲子，“射之，中盾瓦”?！岸芡摺?，就是盾牌的瓦形凸面?？梢娡咭咽钱?dāng)時(shí)人們熟知熟見的東西了。可是，那時(shí)瓦還沒(méi)有變成專稱，其它陶制品，也可以稱瓦。比如“弄瓦之喜”的說(shuō)法，出自《詩(shī)經(jīng)·小雅。斯干》，“萬(wàn)生女子……載弄之瓦”。意思是生下女孩兒，拿紡線瓦錘給她玩。那種瓦錘，就是陶制品，形狀和用途，與今人手工紡毛線的紡錘相似。待到瓦用于房屋建筑，才漸漸變?yōu)閷７Q，唐宋時(shí)期，便用“瓦子”“瓦肆”代指繁華市區(qū)了。陶制品是人類劃時(shí)代的發(fā)明，因而瓦的用途很多。瓦在古代是種重要的占卜工具，人們摔碎瓦片觀看紋理，來(lái)預(yù)測(cè)吉兇成敗。瓦除了建房屋，還用來(lái)鑲井壁，叫做甃。形體很大，長(zhǎng)可達(dá)一兩米，圓形井壁由兩塊、三塊或四塊瓦圍成一圈，《周馬》《莊子》都有記載。秦漢瓦井已經(jīng)很普遍。商周時(shí)的井只是木框鑲口的土坑，“井”字就是那種井的象形。自從用瓦鑲井壁，井的質(zhì)量和功能才大大提高。此外，瓦還可以作樂(lè)器和棺材等。瓦的制作并非輪制，而是用圓形模具做胎，用熟泥片貼在外圍，等距離劃開，晾干后自動(dòng)從模具上脫落，成為瓦坯。宋應(yīng)星《天工開物》記載很詳細(xì)。古人的確很聰明。夏桀當(dāng)初“作瓦屋”只是為了自己享樂(lè)，至于造福后人幾千年，的確是他所沒(méi)有想到的。（改編自偽農(nóng)《淡味齋隨筆·說(shuō)瓦》)1.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

)A.“瓦釜雷鳴”比喻無(wú)才德的平庸之輩居于高位，這里的“瓦釜”有消極意義。B.唐宋時(shí)期，用“瓦子”“瓦肆”代指繁華市區(qū)，就是瓦作為專稱的一個(gè)明證。C.瓦的制作并非輪制，而是把圓型模具做胎后，將其晾干脫落制作成瓦。D.“弄瓦之喜”的說(shuō)法與瓦有關(guān)，但此時(shí)的“瓦”，還沒(méi)有成為專有名稱。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

)A.文章開頭從玉引出瓦，接著旁征博引，逐層分析，最后表達(dá)自己的態(tài)度。B.對(duì)于瓦，文章先說(shuō)明它的起源和演變，然后介紹它的用途、制作過(guò)程等。C.文章第二段引用《世本》和《左傳》的相關(guān)內(nèi)容，論證了瓦的出現(xiàn)時(shí)間。D.文章第四段論證了瓦的用途，并從字形的角度說(shuō)明瓦用來(lái)鑲井壁的作用。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一頂是（

)A.夏桀為自己享樂(lè)而“作瓦屋”，說(shuō)明瓦的形態(tài)的出現(xiàn)不會(huì)晚于春秋。B.《周易》《莊子》中都記載了用瓦鑲井壁，說(shuō)明那時(shí)瓦井的質(zhì)量和功能超過(guò)了土井。C.瓦的用途有很多種，因此以瓦為代表的陶制品是人類劃時(shí)代的發(fā)明。D.古人生女孩稱“弄瓦之喜”，“瓦”是指紡線瓦錘，說(shuō)明了重男輕女的思想。參考答案：1.C

2.D

3.B【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是”，要求選出的是“正確的一項(xiàng)是”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。C項(xiàng)偷換概念，“將其晾干脫落制作成瓦?！辈徽_，根據(jù)原文“用熟泥片貼在外圍，等距離劃開，晾干后自動(dòng)從模具上脫落，成為瓦坯?！笨芍皇恰皩⑵淞栏擅撀渲谱鞒赏摺?，而是成為瓦坯。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。D選項(xiàng)“并從字形的角度說(shuō)明瓦用來(lái)鑲井壁的作用。”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“商周時(shí)的井只是木框鑲口的土坑，‘井’字就是那種井的象形?！笨芍獜淖中谓嵌日f(shuō)明的“是商周時(shí)的井只是木框鑲口的土坑。”故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問(wèn)方式，然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化、變未然為已然。A項(xiàng)“夏桀為自己享樂(lè)而‘作瓦屋’”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“《左傳·昭公二十六年》記載了一次戰(zhàn)斗。齊國(guó)的子淵捷追趕洩聲子，‘射之，中盾瓦’?！芡摺?，就是盾牌的瓦形凸面?？梢娡咭咽钱?dāng)時(shí)人們熟知熟見的東西了?！笨芍蹲髠鳌分嘘P(guān)于“盾瓦”的記載說(shuō)明瓦的形態(tài)的出現(xiàn)不會(huì)晚于春秋，夏桀“作瓦屋”不能說(shuō)明這一點(diǎn)；C項(xiàng)因果倒置，根據(jù)原文“陶制品是人類劃時(shí)代的發(fā)明，因而瓦的用途很多”可知。D選項(xiàng)無(wú)中生有，“明了重男輕女的思想。”錯(cuò)誤，重男輕女的思想在原文中找不到依據(jù)。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此題時(shí)要在原文中找對(duì)應(yīng)句。先在選項(xiàng)中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語(yǔ)，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項(xiàng)在原文中的對(duì)應(yīng)句。然后首先將題干與選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比，看題干問(wèn)的是什么，選項(xiàng)回答的是什么，看看是不是考查答非所問(wèn)類試題。如果題干中出現(xiàn)“不屬于”“不能說(shuō)明”這類詞，考查的就是這類題；如果題干中僅出現(xiàn)“不符合原文意思（理解不正確）的一項(xiàng)是”，則可以不考慮此步驟。其次將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項(xiàng)和對(duì)應(yīng)句時(shí)，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯(cuò)誤選項(xiàng)。最后選項(xiàng)與選項(xiàng)進(jìn)行比較，選出錯(cuò)誤或者最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。2.閱讀下文，完成7-9小題。我國(guó)古代的詠花詞的類型，雖然達(dá)到了逼真、傳神的藝術(shù)境界，但多側(cè)重于表現(xiàn)自然。更多的詠花詞佳作側(cè)重于表現(xiàn)感情。由感官向心靈開拓，審美對(duì)象便由形象轉(zhuǎn)向意象，由目接之景轉(zhuǎn)為神遇之景，詩(shī)境便由“物境”轉(zhuǎn)為“意境”。在創(chuàng)作上，追求表現(xiàn)審美主體心靈感受的“韻味”，通過(guò)超視聽的心靈（或稱“第六感官”）來(lái)把握對(duì)象。如陸龜蒙《白蓮》云“無(wú)情有恨何人覺(jué)，月曉風(fēng)清欲醉時(shí)”，就體現(xiàn)了一種特有的韻味，詩(shī)人借此表達(dá)芳潔自賞而又寂寞凄清的心境，這首詩(shī)打動(dòng)人的魅力在于此。鐘嶸《詩(shī)品》中說(shuō)：“味之者無(wú)極，聞之者動(dòng)心，是詩(shī)之至也?！痹?shī)人的藝術(shù)追求也在于此。其目的并非“狀難寫之景如在目前”，而是“含不盡之意見于言外”。白蓮欲墜的形象究竟是怎樣的無(wú)關(guān)緊要，這里僅以此富有韻味的意象傳出一種心境罷了。又如姜夔《暗香》寫寒梅云：“竹外疏花，冷香入瑤席。”又云：“千樹壓，西湖寒碧。”皆是幽冷心境的意象表現(xiàn)，有“得意忘象”之趣。如從形貌之似的角度去落實(shí)，往往是不可捉摸的，那樣去鑒賞便要失去韻味，難免買櫝還珠之譏。如司空?qǐng)D所云：“遇之匪深，即之愈希，脫有形似，握乎已違?！惫饰覀冏x這類詩(shī)詞，更不可僅僅注意花卉形象的描摹，詩(shī)人已不是著眼于“目擊可圖”之境，而意在“境外生境”?！熬惩馍场闭?，于“物境”之外生出“意境”也。我們應(yīng)力求通過(guò)品賞韻味進(jìn)而領(lǐng)會(huì)意境，方不負(fù)古人。故司馬光云：“古人為詩(shī)，貴在意在言外，使人思而得知?！保ā对?shī)人玉屑》卷六引）由物境引起內(nèi)心觸動(dòng)，而將與它相似的內(nèi)在情感投射到審美對(duì)象上，將自身情感托之于外物，這就構(gòu)成了詠花詞的另一境界——“情境”。這已是“移情作用”的表現(xiàn)，已經(jīng)不完全是從審美感受的角度出發(fā)，而是內(nèi)在心靈情緒的一種外化，托之于花卉形象表現(xiàn)出來(lái)。在創(chuàng)作上常常采用比興寄托的表達(dá)手段，“興者托事于物”，以情附物，言在此而意在彼。如陳子昂《感遇》詩(shī)詠蘭，以“歲華盡搖落，勞意竟何成”寄寓時(shí)不我待、美人遲暮之嘆；宋徽宗《燕山亭》詠杏花，以“易得凋零，更多少，無(wú)情風(fēng)雨”寄予國(guó)破家亡、失身為虜之痛。工于寄托者，皆善于閃爍其詞，隱藏其旨，令讀者于言外有所感觸。寄意的深隱，以造成情味的雋永。含蓄深沉，故耐人尋味。7．對(duì)第一段中引用姜夔的詩(shī)、司空?qǐng)D和司馬光的話的作用，分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．古代詠花詩(shī)詞的佳作傳達(dá)給讀者的往往是言外之意，即“得意忘象”之趣。B．古代詠花詩(shī)詞的佳作一般注意了從描摹客觀自然而逐步轉(zhuǎn)向表現(xiàn)主觀感情。C．鑒賞古代詠花詩(shī)詞應(yīng)注意欣賞和體會(huì)詩(shī)人在作品中表現(xiàn)的一種特有的韻味。D．鑒賞古代詠花詩(shī)詞應(yīng)該注意領(lǐng)會(huì)詩(shī)人所創(chuàng)設(shè)的一種藝術(shù)意境以及言外之意。8．對(duì)第二段有關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“詠花詩(shī)詞的另一境界──情境”指作者內(nèi)在心靈情緒的一種外化，是言在此而意在彼。B．一些追求詩(shī)品意境的詩(shī)人往往善于把自己內(nèi)心深處的感情寄托在對(duì)外物描繪的形象之中。C．引用陳子昂、宋徽宗的詠花詩(shī)是為了舉例說(shuō)明古代詠花詩(shī)詞大多只是表現(xiàn)詩(shī)人的主觀感情。D．詠花詩(shī)詞常以景物作為思想感情的象征或寄托，這是繼承了我國(guó)古代詩(shī)歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)。9．以下說(shuō)法，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．鑒賞古詩(shī)要感受作者托于物外的景物描寫，還要體味詩(shī)人隱藏其間的深沉的寄意。B．任何一種文學(xué)樣式的作品，作者都應(yīng)追求逼真、神似的藝術(shù)表達(dá)效果，方能打動(dòng)讀者。C．作家尤其是詩(shī)人應(yīng)該努力追求詩(shī)品的韻味，達(dá)到意境美，以滿足讀者的審美需求。D．我國(guó)古代詩(shī)歌的傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的源泉。參考答案：7.答案：B“逐步轉(zhuǎn)向主觀感情”判斷有誤

8．答案：C為了說(shuō)明“情境’’是詩(shī)人內(nèi)在心靈情緒的一種外化，是詩(shī)人“以情附物”

9．答案：D說(shuō)法于原文無(wú)據(jù)。再說(shuō)，藝術(shù)創(chuàng)作源泉應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活3.閱讀下面的作品，完成19—22題。（16分）我想你們

董玉潔

下了晚自習(xí)，我獨(dú)自躺在寢室里讀小說(shuō)。

當(dāng)初離家時(shí)爹媽就交代：到城里讀書，也學(xué)點(diǎn)惦記。你這孩子，打小就不曉得惦記人。三叔把我送進(jìn)這所中學(xué)時(shí)也提醒：抽空回去看你爹媽一眼，兩老不容易呢。今天課堂上班主任又講：人，應(yīng)該懂得以某種方式表達(dá)對(duì)親人的感情。我手頭這本小說(shuō)也正講述著這樣一則故事：一名俄羅斯少年只身騎著匹棗紅矮馬冒雨夜行三十公里回家，僅僅為了對(duì)父母說(shuō)一句“我愛(ài)你們”，父母幸福得快暈過(guò)去。

我的心像上足了勁的發(fā)條，激動(dòng)得微微發(fā)顫：我何不也把爹媽狠狠地幸福上一頓呢？我可不是那種只想不做的人，我從床上跳起來(lái)推上自行車就往四十多里外的家里奔。

風(fēng)呼拉呼拉地?fù)艽蛑鴺淙~，天上烏云怒走，月亮藏藏露露明明滅滅。最好來(lái)場(chǎng)傾盆大雨吧，這樣更顯出我的心情，老師說(shuō)這叫反襯。

半小時(shí)后，一場(chǎng)不小的雨應(yīng)召而來(lái)。股股雨水順著臉頰淌到下巴尖兒上，匯成一掛小水鏈兒。

不時(shí)一個(gè)極亮的閃電，像電焊，照亮了一簇簇披發(fā)勁舞的樹；沒(méi)有雷，可真好。

回到家里啥也不說(shuō)，就一句：“我想你們、惦記你們！”可不能說(shuō)“我愛(ài)你們”，那不符合國(guó)情，太難以出口了，爹媽也不習(xí)慣。當(dāng)他們明白我是如此地惦記他們時(shí)，爹媽會(huì)是一副什么樣的神情呢？他們會(huì)用什么樣的眼神來(lái)打量他們這長(zhǎng)大了、學(xué)會(huì)了惦記人的兒子呢？他們會(huì)幸福得手足無(wú)措的，媽只會(huì)拿手在圍裙上那灰補(bǔ)丁上蹭來(lái)蹭去。

在雨中跋涉了三個(gè)多小時(shí)，我終于站在了村頭。有段泥濘路，車過(guò)不去，我便扛著往前趟。稀泥柔柔地、潤(rùn)潤(rùn)地在腳底里蠕動(dòng)，一下子就漲滿了腳丫兒，圍住了腿肚兒。

小村里沒(méi)有一星燈光，人們?cè)缫殉寥雺?mèng)鄉(xiāng)。一個(gè)閃電，我望見幾處低矮的屋子默默地臥在雨中山坡上，像是被誰(shuí)隨手遺忘在那兒的。

但我，惦記著你們。站在家門口，雨水摻和著汗水，我早已渾身透濕。

敲門時(shí)，我的手有些抖。爹媽警惕地問(wèn)：“誰(shuí)？”“我！”

“出事啦！”爹媽嗓子眼兒發(fā)顫，磕磕碰碰地摸火柴點(diǎn)燈，“出啥事啦？”

從門縫里我清楚地瞅見兩位老人連外套都顧不上披，便忙起身，媽舉著鐵盒做成的油燈，爹手忙腳亂地?fù)荛T閂。

“出事啦？出啥事啦？”爹媽連聲急問(wèn)，滿臉滿眼的驚恐。

“沒(méi)，沒(méi)啥事，回來(lái)，我……想……想看看你們?！毕牒玫脑捙R出口又變了?！皼](méi)啥事？看我們？沒(méi)啥事這么大雨，深更半夜趕回來(lái)？我們有啥好看的？到底出啥事啦？”爹蹙著眉頭，使勁地瞅我的眼睛，想瞅出個(gè)名堂來(lái)?！罢娴?，真的沒(méi)啥事。”

爹接過(guò)媽手里的干毛巾遞給我。媽忙著給我找干衣服，接著又給我煎了幾個(gè)荷包蛋。我吃著荷包蛋，媽悄悄湊過(guò)來(lái)：“是不是又在學(xué)校里惹禍啦？有啥事跟媽說(shuō)，媽曉得你爹脾氣不好，媽不跟他說(shuō)?！?/p>

“媽，真的啥事也沒(méi)有。”我咬著雞蛋，嘴里漲滿了暖暖的蛋黃。

收拾完了，我在床上躺下，迷迷糊糊剛要入夢(mèng)，爹突然推開門：“柱子，到底出啥事啦！你照直里說(shuō)，爹不罵你！”“爹，沒(méi)事，真的啥事也沒(méi)有，就想回來(lái)看看你們。”爹退出去，掩上門，兩老又嘀咕了好一陣。

躺在床上，我開始覺(jué)得心里有些酸溜溜的。

第二天清晨，雨仍下得很大。我打定主意，起床第一句話就對(duì)他們說(shuō)：“我在城里想你們！”可起了床，沒(méi)見著爹。問(wèn)媽，媽說(shuō)：“你爹夜里就走了，去你們學(xué)?？吹降壮隽松妒?。你這孩子，有事也不說(shuō)！”

此時(shí)，我已無(wú)話可說(shuō)。

19.第2段在文中起什么作用？（3分）

20.“我”冒雨回家省親，爹媽為何一致認(rèn)定“我”是在學(xué)校出事了呢？請(qǐng)申述理由。（6分）

21.“我”為什么會(huì)“覺(jué)得心里有些酸溜溜的”？（3分）

22.下列對(duì)文章的分析與鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（4分）（

）A.文章中的“我”，在小說(shuō)的啟發(fā)下，真正理解了“惦記人”的深刻含義，所以急不可待地深夜冒雨回家。B.“我”的壯舉之所以得不到爹媽的認(rèn)同，是因?yàn)椤拔摇奔儗僖粠樵傅囊粫r(shí)感情沖動(dòng)。C.文章表面上是寫“我”惦記著爹媽，而實(shí)際上表現(xiàn)的卻是像大海一樣深的父母之愛(ài)。D.“我已無(wú)話可說(shuō)”，是因?yàn)槲乙f(shuō)的已全部說(shuō)完；再者，爹媽素質(zhì)太低，不懂得享受兒子的“惦記”。E.黑夜、大雨、長(zhǎng)途、泥濘，這些背景成就了“我”的惦記，卻趕跑了爹媽的幸福感，這是“我”始料未及的。

參考答案：19．解析：閑著看小說(shuō)，突然想起父母等的話，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。參考答案：交代回家的原因（1分），推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（2分）。（3分，意思對(duì)即可）20．解析：兒子平常沒(méi)有特殊情況一般不回家，“兒子”今天心血來(lái)潮，舉動(dòng)“反?！保改竻s是按正常思維來(lái)推理的。參考答案：因?yàn)槲掖蛐【筒恢赖胗浫?，所以父母不相信我回?lái)只是為了看望他們。而當(dāng)時(shí)又是半夜，又下著傾盆大雨，父母亦不信我費(fèi)盡周折，渾身濕透地從學(xué)校敢回家不是為了求助，而只是看看。我的吞吞吐吐，環(huán)境的惡劣平添了父母的擔(dān)心。更重要的是我平時(shí)的表現(xiàn)，還有父母對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)（6分，意思對(duì)即可）21．解析：“弄巧成拙”，不但沒(méi)把爹媽狠狠地幸福上一頓，反而招來(lái)了一些麻煩，反使父母受累。參考答案：兒子事與愿違，表達(dá)想爹媽的人之常情成了“不正常”，想表達(dá)“惦記”（1分），卻反使父母受累（2分）。（3分，意思對(duì)即可）22．答案：AD解析：A項(xiàng)“我”并非真正理解“惦記人”的深刻含義；D項(xiàng)“素質(zhì)低”分析錯(cuò)，是“我”方法錯(cuò)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9—13題（20分）沛公旦日從百余騎（jì）來(lái)見項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤”項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之，不然，籍何以至此?”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐—亞父者，范增也；沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)（shuò)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞?！表?xiàng)王曰：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲(kuài）。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳纾俊绷荚唬骸吧跫?！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹?jiān)唬骸按似纫樱〕颊?qǐng)入，與之同命！”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘（cānshèng）樊噲者也。”項(xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒！”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩！”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐埽淳瓢沧戕o！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽(yáng)者王之。’今沛公先破秦入咸陽(yáng)，豪毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來(lái)。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐！”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。9.下列句中加點(diǎn)的“之”與例句用法相同的一項(xiàng)是（

）例句：吾屬今為之虜矣A.夫晉，何厭之有？

B.臣之壯也，猶不如人。C.項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍。

D.舉所佩玉玦以示之者三。10.下列的句子句式與例句不相同的一項(xiàng)是（

）例句：不者，若屬皆且為所虜A.父母宗族，皆為戮沒(méi)

B.而燕國(guó)見陵之恥除矣C.同舍生皆被綺繡

D.吾屬今為之虜矣11.從詞類活用的角度分析，下列加點(diǎn)詞歸類正確的一項(xiàng)是（

）①沛公軍霸上

②素善留侯張良

③項(xiàng)伯殺人，臣活之④君為我呼入，吾得兄事之

⑤秋毫不敢有所近

⑥項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍⑦范增數(shù)目項(xiàng)王

⑧沛公旦日從百余騎來(lái)見項(xiàng)王

⑨日夜望將軍至A.①②⑤⑦/③/④⑥⑨/⑧

B.①⑦/②⑤/③/④⑥⑧⑨C.①②⑤⑦/③⑧/④⑥⑨

D.①⑦/②⑤/③⑧/④⑥⑨12.“項(xiàng)王曰：‘此沛公左司馬曹無(wú)傷言之?！睂?duì)這句話分析正確的一項(xiàng)（

）A.曹無(wú)傷向項(xiàng)羽密報(bào)劉邦“珍寶盡有之”，而范增卻說(shuō)劉邦“財(cái)物無(wú)所取”，項(xiàng)羽覺(jué)得曹無(wú)傷說(shuō)了假話，于是借劉邦的刀殺曹無(wú)傷。B.項(xiàng)羽說(shuō)的這句話很愚蠢，等于自毀耳目。C.這是司馬遷刻畫項(xiàng)羽性格最深刻的一筆，寫出了項(xiàng)羽直來(lái)直去、心口如一的個(gè)性。D.項(xiàng)羽說(shuō)這句話前未經(jīng)深入思考，事后他很后悔。13.翻譯文中畫線的句子（8分）（1）然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。

（2）范增數(shù)（shuò)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三。

參考答案：9.D10.C

11.D

12.C(A分析夸大了項(xiàng)羽的智謀，不符合人物性格，B、分析貶低了項(xiàng)羽，不合實(shí)際，D，后悔在文中無(wú)依據(jù)。)13.（1）然而沒(méi)有料到自己能先攻入函谷關(guān),擊破秦軍,能夠在這里再見到將軍。（2）范增幾次用眼光示意項(xiàng)羽,再三舉起他佩戴的玉玦暗示項(xiàng)羽,項(xiàng)羽沉默著沒(méi)有反應(yīng)。略5.閱讀下面的文言文，完成完成下列小題。郅都傳郅都者，河?xùn)|楊人也。以郎事孝文帝。孝景時(shí)，都為中郎將，敢直諫，面折大臣于朝。嘗從入上林賈姬如廁野彘卒入廁上目都都不行。上欲自持兵救賈姬，都伏上前曰：“亡一姬復(fù)一姬進(jìn)，天下所少寧賈姬等乎?陛下縱自輕，奈宗廟太后何!”上還，彘亦去。太后聞之，賜都金百斤，由此重郅都。濟(jì)南瞷氏宗人三百余家，豪猾，二千石莫能制，于是景帝乃拜都為濟(jì)南太守。至則族滅瞷氏首惡，余皆股粟。居歲余，郡中不拾遺，旁十余郡守畏都如大府。都為人勇，有氣力，公廉，不發(fā)私書，問(wèn)遺無(wú)所受，請(qǐng)寄無(wú)所聽。常自稱曰：“已倍親而仕，身固當(dāng)奉職死節(jié)官下，終不顧妻子矣?！臂ざ歼w為中尉。丞相條侯至貴倨也，而都揖丞相。是時(shí)民樸，畏罪自重，而都獨(dú)先嚴(yán)酷，致行法不避貴戚，列侯宗室見都側(cè)目而視，號(hào)曰“蒼鷹”。臨江王征詣中尉府對(duì)簿，臨江王欲得刀筆為書謝上，而都禁吏不予。魏其侯使人以間與臨江王。臨江王為書謝上，因自殺。太后聞之，怒，以危法中都，都免歸家。孝景帝乃使使持節(jié)拜都為雁門太守，而便道之官，得以便宜從事。匈奴素聞郅都節(jié)義，居邊，為引兵去，竟郅都死不近雁門。匈奴至（甚至、竟然）為偶人象郅都，令騎馳射莫能中，見憚如此。匈奴患之。太后乃竟中都以漢法。景帝曰：“都忠臣?！庇屩８]太后曰：“臨江王獨(dú)非忠臣邪?”于是遂斬郅都。

(選自《史記?酷吏列傳》)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.嘗從入上林/賈姬如廁/野彘卒入廁/上目都/都不行B.嘗從入/上林賈姬如廁/野彘卒/入廁/上目都/都不行C.嘗從入上林/賈姬如廁/野彘卒入廁上/目都/都不行D.嘗從/入上林賈姬/如廁/野彘卒/入廁上目都/都不行11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.宗廟，是古代帝王、諸侯祭祀祖宗的廟宇，后來(lái)成為朝廷和國(guó)家政權(quán)的代稱。帝王的宗廟制度是天子廟，諸侯五廟，大夫三廟，士一廟。庶人不準(zhǔn)設(shè)廟。B.二千石，漢官秩，又為郡守（太守）之通稱。漢官秩以萬(wàn)石為最高，中二千石次之，真二千石再次，后一級(jí)就是兩千石，其下有比二千石。C.刀筆，即刀和筆，是說(shuō)古代官員必須能文能武，為官一任，持筆能以文而治，拿刀則以武建功。D.節(jié)，即符節(jié)，中國(guó)古代朝廷傳達(dá)命令、征調(diào)兵將、出使外國(guó)以及用于各項(xiàng)事務(wù)所持的一種憑證。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.郅都為人剛直，不畏豪強(qiáng)，濟(jì)南三百多戶瞷氏宗族，強(qiáng)橫不遵法度，連郡守都管不了他們，郅都受命擔(dān)任濟(jì)南大守，一上任就將瞷氏的頭號(hào)惡人誅滅三族，其余的人也嚇破了膽。B.郅都雖然升任中尉，但無(wú)奈丞相位高權(quán)重，郅都也只好低聲下氣的向丞相行作揖之禮，以巴結(jié)討好丞相。C.郅都為人勇敢有魄力，公正廉明，誰(shuí)給他私下寫信他都不打開看，誰(shuí)送東西給他，他都不接受，也不接受任何人的請(qǐng)托說(shuō)情。D.匈奴人很怕郅都，聽說(shuō)他做了雁門太守，就把軍隊(duì)撤走了，直到郅都死都沒(méi)敢靠近雁門。他們?cè)?jīng)做了像郅都的木偶，讓士兵騎馬用箭射，但沒(méi)人能射中。郅都就是這樣讓匈奴人又恨又怕。13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）已倍親而仕，身固當(dāng)奉職死節(jié)官下，終不顧妻子矣。（2）孝景帝乃使使持節(jié)拜都為雁門太守，而便道之官，得以便宜從事。參考答案：10.A

11.C

12.B

13.（1）我（自己）既然離開父母出來(lái)做官，那就應(yīng)該奉公守節(jié)以身殉職，無(wú)論如何（終究）是不能再顧及妻子兒女了。（倍、終、妻子）（2）漢景帝于是派使者持著符節(jié)去任命他擔(dān)任雁門太守，讓他（不必回朝謝恩）直接走便道赴任，并授予他遇亊可以隨機(jī)處理（見機(jī)行事）的特權(quán)。（拜、便道之官、便宜行事）選自：《史記》

作者：司馬遷

年代：西漢11.試題分析：刀筆，是古代書寫工具。古時(shí)書寫于竹簡(jiǎn)，有誤則用刀削去重寫。因刀筆并用，歷代的文職官員也就被稱作“刀筆吏”。學(xué)%點(diǎn)睛：文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯，如此題“刀筆”是一個(gè)典型的形容官職的詞匯，刀筆小吏。12.試題分析：B選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。原文是說(shuō)，那時(shí)朝廷里地位最高待人最傲慢的是丞相條侯周亞夫

，可是郅都見了他也僅僅是作個(gè)揖而已

，可見郅都的剛正不阿。13.試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“倍親而仕”“固”“顧”“乃”“拜”“便宜”。參考譯文：郅都是河?xùn)|郡楊縣人，曾以郎官的身份服待過(guò)孝文帝。孝景帝在位時(shí)，郅都做了中郎將，他敢于直言勸諫，能在朝廷上當(dāng)面駁斥一些大臣的意見。有一次，他隨從景帝到上林苑，景帝的賈姬上廁所時(shí)，一只野豬突然竄了進(jìn)去。景帝使眼色讓郅都去救賈姬，郅都不去。景帝抄起兵器想自己去救，郅都就跪在景帝面前攔阻說(shuō)：“失去一個(gè)妃子，可以再找一個(gè)，難道天下缺少這種人嗎？即使您不珍惜自己，可萬(wàn)一出點(diǎn)亊，那怎么向整個(gè)國(guó)家，向太后交待呢？”于是景帝便停住了，而野豬后來(lái)也自己離去了。太后聽說(shuō)這件亊，賞給了郅都一百斤錢，郅都從此受到了重視。郅都為人勇敢，有魄力，公正廉明，誰(shuí)給他私下寫信他都不看，誰(shuí)送東西他也不要，不接受任何人說(shuō)情。他經(jīng)常自勉說(shuō)：“我既然離開父母出來(lái)做官，那就應(yīng)該奉公守節(jié)以身殉職，無(wú)論如何不能再顧及妻子兒女了?！焙髞?lái)郅都做了掌管京城治安的中尉。那時(shí)朝廷里地位最高待人最傲慢的是丞相條侯周亞夫，可是郅都見了他僅僅是作個(gè)揖而已。當(dāng)時(shí)民風(fēng)樸實(shí)，人人自重，都害怕犯罪，而郅都卻率先實(shí)行嚴(yán)刑酷法，他執(zhí)法不避權(quán)貴，使得那些諸侯王公和皇家宗室都怕得斜著眼看他，給他起了個(gè)綽號(hào)叫“蒼鷹”。當(dāng)景帝的兒子臨江王劉榮被征到中尉府受審時(shí)，劉榮想要刀筆給皇上寫信謝罪，郅都不讓府吏給他。魏其侯竇嬰派人暗中給了臨江王。臨江王送出書信后就自殺了。竇太后聽說(shuō)此亊非常生氣，找了一個(gè)別的借口說(shuō)郅都犯了大法，將其罷職為民。而景帝則派使者持著符節(jié)去任命他擔(dān)任雁門太守，讓他直接走便道赴任，并授予他遇亊可以隨機(jī)處理的特權(quán)。匈奴人早就聽說(shuō)過(guò)郅都的為人，郅都一到任后，匈奴便自動(dòng)地把軍隊(duì)撤走了，直到郅都死都沒(méi)有再靠近雁門。匈奴曾用木頭刻了一個(gè)郅都像，叫騎兵們練習(xí)射箭，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人能射中，郅都居然能使人怕到這種地步。匈奴把他看作心腹之患。竇太后后來(lái)又援引法律陷害郅都。景帝說(shuō)：“郅都是忠臣?！毕雽掅屗?。竇太后說(shuō)：“他是忠臣，難道臨江王就不是忠臣嗎？”結(jié)果郅都就這樣被斬了。6.閱讀下面的文言文，完成小題。朱公居陶，生少子。少子及壯，而朱公中男殺人，囚于楚。朱公曰：“殺人而死，職也。然吾聞千金之子不死于市?！备嫫渖僮油曋Ｄ搜b黃金千溢，置褐器中，載以一牛車，且遣其少子。朱公長(zhǎng)男固請(qǐng)欲行，朱公不聽。長(zhǎng)男欲自殺。其母為言曰：“今遣少子，未必能生中子也，而先空亡長(zhǎng)男，奈何?”朱公不得已而遣長(zhǎng)子，為一封書遺故所善莊生，曰：“至則進(jìn)千金于莊生所，聽其所為，慎無(wú)與爭(zhēng)事?！敝脸f生家負(fù)郭，披藜藿到門，居甚貧。然長(zhǎng)男發(fā)書進(jìn)千金，如其父言。莊生曰：“可疾去矣，慎毋留！即弟出，勿問(wèn)所以然。”長(zhǎng)男既去，不過(guò)莊生而私留，以其私赍獻(xiàn)遺楚國(guó)貴人用事者。莊生雖居窮閻，然以廉直聞?dòng)趪?guó)，自楚王以下皆師尊之。及朱公進(jìn)金，非有意受也，欲以成事后復(fù)歸之以為信耳。而朱公長(zhǎng)男不知其意，以為殊無(wú)短長(zhǎng)也。莊生間時(shí)入見楚王，言“某星宿某，此則害于楚”。楚王素信莊生，曰：“今為奈何?”莊生曰：“獨(dú)以德為可以除之?！背踉唬骸吧菀?，寡人將行之?！蓖跄耸故拐叻馊X之府。楚貴人驚告朱公長(zhǎng)男曰：“王且赦?！痹唬骸昂我砸?”曰：“每王且赦，常封三錢之府。昨暮王使使封之?！敝旃L(zhǎng)男以為赦，弟固當(dāng)出也，重千金虛棄莊生，無(wú)所為也，乃復(fù)見莊生。莊生驚曰：“若不去邪?”長(zhǎng)男曰：“固未也。初為事弟，弟今議自赦，故辭生去?！鼻f生知其意欲復(fù)得其金，曰：“若自入室取金?！遍L(zhǎng)男即自入室取金持去，獨(dú)自歡幸。

莊生羞為公子所賣，乃入見楚王曰：“臣前言某星事，王言欲以修德報(bào)之。今臣出，道路皆言陶之富人朱公之子殺人囚楚，其家多持金錢賂王左右，故王非能恤楚國(guó)而赦，乃以朱公子故也。”楚王大怒曰：“寡人雖不德耳，奈何以朱公之子故而施惠乎!”令論殺朱公子，明日遂下赦令。朱公長(zhǎng)男竟持其弟喪歸。

至，其母及邑人盡哀之，唯朱公獨(dú)笑，曰：“吾固知必殺其弟也。彼非不愛(ài)其弟顧有所不能忍者也是少與我俱見苦為生難故重棄財(cái)至如少弟者生而見我富乘堅(jiān)驅(qū)良逐狡兔豈知財(cái)所從來(lái)故輕棄之非所惜吝。前日吾所為欲遣少子，固為其能棄財(cái)故也。而長(zhǎng)者不能，故卒以殺其弟，事之理也，無(wú)足悲者。吾日夜固以望其喪之來(lái)也?！?．下面對(duì)畫線句斷句正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．彼非不愛(ài)其弟顧有所不能忍者也是少與我俱見苦為生難故重棄財(cái)至如少弟者生而見我富乘堅(jiān)驅(qū)良逐狡兔豈知財(cái)所從來(lái)故輕棄之非所惜吝。B．彼非不愛(ài)其弟顧有所不能忍者也是少與我俱見苦為生難故重棄財(cái)至如少弟者生而見我富乘堅(jiān)驅(qū)良逐狡兔豈知財(cái)所從來(lái)故輕棄之非所惜吝。C．彼非不愛(ài)其弟顧有所不能忍者也是少與我俱見苦為生難故重棄財(cái)至如少弟者生而見我富乘堅(jiān)驅(qū)良逐狡兔豈知財(cái)所從來(lái)故輕棄之非所惜吝。D．彼非不愛(ài)其弟顧有所不能忍者也是少與我俱見苦為生難故重棄財(cái)至如少弟者生而見我富乘堅(jiān)驅(qū)良逐狡兔豈知財(cái)所從來(lái)故輕棄之非所惜吝。10．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．且遣其少子

且：將要B．為一封書遺故所善莊生

遺：送給C．可疾去矣

疾：迅速D．顧有所不能忍者也

顧：顧及11．以下句子中，全都直接表明朱公有遠(yuǎn)見的一組是（

）（3分）①朱公長(zhǎng)男固請(qǐng)欲行，朱公不聽

②至則進(jìn)千金于莊生所，聽其所為，慎無(wú)與爭(zhēng)事。③可疾去，慎毋留！即弟出，勿問(wèn)所以然

④長(zhǎng)男即自入室取金持去，獨(dú)自歡幸⑤其母及邑人盡哀之，唯朱公獨(dú)笑

⑥少與我俱，見苦，為生難，故重棄財(cái)A．③④⑥B．①②⑤C．①③⑥D(zhuǎn)．②④⑤12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)存的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．朱公有二個(gè)兒子，二兒子長(zhǎng)大成人到了壯年的時(shí)候，殺了人被關(guān)在楚國(guó)，朱公準(zhǔn)備了千鎰黃金想派小兒子去楚國(guó)救回二兒子。B．莊生憑著清廉正直的品德在楚國(guó)極有名望，深受楚國(guó)君民敬重。但莊生雖然才智過(guò)人，卻無(wú)法忍受別人的羞辱。C．楚于每次大赦之前，常常要派人去加守三錢之府，目的是為了安全運(yùn)出大量的錢財(cái)發(fā)給天下的白姓。D．朱公料事準(zhǔn)確，而且不生分外的貪心，明達(dá)事理，所以對(duì)二兒子最終被殺，他不但不悲痛，反而還滿意的笑。參考答案：9．B10．D11．B12．B9．試題分析：彼非不愛(ài)其弟，顧有所不能忍者也。是少與我俱，見苦為生難，故重棄財(cái)；至如少弟者，生而見我富，乘堅(jiān)驅(qū)良逐狡兔。豈知財(cái)所從來(lái)，故輕去之，非所惜吝。做文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，一般集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞?，答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。如此題注意并列的謂語(yǔ)和人稱的轉(zhuǎn)換?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。10．試題分析：D“顧”在文中的含義是“只是”?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。11．試題分析：③說(shuō)的是莊生的言行，④是長(zhǎng)男的行為，⑥是朱公在解釋大兒子“重棄財(cái)”的原因。?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。12．試題分析：A項(xiàng)中的“二兒子長(zhǎng)到成年強(qiáng)壯的時(shí)候”與文中“小兒子長(zhǎng)到成年強(qiáng)壯的時(shí)候”不一致。C項(xiàng)中的楚王封府的目的，不是為了安全運(yùn)出錢財(cái)，而是防止大赦之前有人故意偷錢惡性事件的發(fā)生。D項(xiàng)中的不悲痛和笑，原文針對(duì)的是二兒子的遺體運(yùn)回來(lái)了，并不是二兒子的被殺?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。附：課外文言翻譯朱公居住在定陶時(shí)，生下了小兒子。到小兒子長(zhǎng)成壯年時(shí)，朱公的第二個(gè)兒子因殺人被囚禁在楚國(guó)。朱公說(shuō)：“殺人而死罪是罪有應(yīng)得。但是，我聽說(shuō)，擁有千金資產(chǎn)之家的兒子是不能死在街市上的?！北愀嬷鹤?，要他去看望二兒子。于是裝上黃金二萬(wàn)四千兩，將其置放于一褐色器物中，載于一駕牛車上，將要送走小兒子。朱公的大兒子堅(jiān)決要求去，朱公不準(zhǔn)許。大兒子想要自殺。他的母親為他辯護(hù)道：“現(xiàn)在派小兒子去，不一定就能使二兒子生還，而你卻先白白死了大兒子，這怎么好呢？”朱公別無(wú)他法，只好派長(zhǎng)子去，寫了一封信，要他送給從前要好的朋友莊生，并吩咐道：“你到了地點(diǎn)，就把這千金放在莊生家，任憑他怎么去處理，千萬(wàn)別與他發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)?！钡搅顺?guó)，（得知）莊生家住在距城郭很近的地方，撥開野草，走到他家門口，得見其家很貧窮。然而，朱公長(zhǎng)子還是遵照其父的吩咐，送上書信和金錢。莊生說(shuō)：“你可盡快回去罷，不要留在這里；即便你弟弟出來(lái)，也不要追究其中的原因?！敝旃L(zhǎng)子離開莊生家，他沒(méi)有經(jīng)過(guò)莊生同意而私自留在了楚國(guó)，把他私下帶來(lái)的金錢拿去送給楚國(guó)掌管事務(wù)的貴人。莊生雖然是居住在十分貧窮的小巷門戶里，然而他廉潔正直的名聲是聞名全國(guó)的。自楚王以下的人，都像尊敬老師一般地尊敬他。至于朱公送的金錢，他也不是有意要接受，是打算事成之后，將其金錢歸還朱公，以表示其誠(chéng)信。而朱公的長(zhǎng)子是不知莊生用意的，認(rèn)為這金錢送他多少都是無(wú)特殊效果的。莊生趁機(jī)會(huì)入宮見楚王，對(duì)楚王說(shuō)，某星宿在某處，這是對(duì)楚國(guó)有害的。楚王素來(lái)相信莊生，便說(shuō)：“現(xiàn)在怎么辦才好呢？”莊生說(shuō)：“只有用恩德，才可免除其害?！背跽f(shuō)：“你不要說(shuō)了!我正打算去辦這事?！背醣闩墒拐叻忾]了三錢的府庫(kù)。楚貴人驚喜地將此事告訴朱公長(zhǎng)子說(shuō)：“楚王要大赦犯人了!”朱公的大兒子問(wèn)道：“如何見得呢？”貴人說(shuō)：“每逢楚王赦免犯人，經(jīng)常是先封閉三錢之庫(kù)。昨天傍晚，楚王已派使者封閉了三錢之庫(kù)?！敝旃L(zhǎng)子認(rèn)為，楚王本來(lái)要行大赦，二弟理所當(dāng)然會(huì)被放出來(lái)。把那些貴重的金錢白白送給莊生，一點(diǎn)用處也沒(méi)有。于是，他又去與莊生相見。莊生吃驚地問(wèn)道：“你怎么還沒(méi)回去？”朱公長(zhǎng)子說(shuō)：“我還沒(méi)回去，當(dāng)初是為我弟弟的事來(lái)見你，現(xiàn)在我弟弟的事楚王已議定自然赦免，所以，我再來(lái)辭謝?！鼻f生知道他的用意，是想拿回他的金錢。便說(shuō)：“你自己到屋子里去拿金子罷!”朱公的大兒子就到屋里拿了金子走了，還獨(dú)自高興得不得了。莊生因被朱公兒子作弄，感到十分羞愧。便再進(jìn)宮見楚王，對(duì)楚王說(shuō)：“我前些天說(shuō)某星的事，你打算用修德的方式去報(bào)答他。今天我出門去，外面的人都說(shuō)，陶地的富豪之人朱公的兒子殺了人，被囚禁在楚國(guó)，他的家人拿了許多金錢賄賂你手下的人，所以你的大赦并不是憐憫楚國(guó)百姓，而是為朱公的兒子開脫罪責(zé)。”楚王大怒，說(shuō)：“我雖然沒(méi)有什么德可言，怎么會(huì)為了朱公兒子的緣故，而施恩惠呢？”便命令先殺了朱公的兒子。第二天，才下發(fā)赦免令。朱公的長(zhǎng)子只能帶了他弟弟的死尸，扶喪而歸。到了家里，他的母親和同鄉(xiāng)人都十分悲哀，只有朱公一人笑著說(shuō)：“我本來(lái)就知道他必然要弄死他弟弟的。他并不是不愛(ài)他弟弟，而實(shí)在是不能忍心舍掉錢財(cái)。他打小與我住一塊，親見我謀生的艱難困苦，所以對(duì)錢財(cái)?shù)纳釛壥挚粗?；至于小兒子，他一出生就見我很富有。他乘的車很?jiān)固，騎的馬都是良馬，經(jīng)常外出逐獵。怎么知道財(cái)產(chǎn)是從哪來(lái)的，所以他輕而易舉地?fù)]霍掉錢財(cái)，而不覺(jué)得可惜。我這之前所以打算派小兒子去，就是因?yàn)樗苌釛夊X財(cái)?shù)木壒省Ｈ欢L(zhǎng)子不能舍財(cái)，所以終究殺了他弟弟，這是情理之中的事。有什么可悲痛的呢？說(shuō)實(shí)在的，我本來(lái)是日夜盼望他帶喪歸來(lái)的?！比?、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A.在黨和政府的關(guān)懷下，救災(zāi)物資絡(luò)繹不絕地到達(dá)災(zāi)區(qū)，災(zāi)民們終于有了歡聲和笑語(yǔ)。B.我看見就在那一瞬間，大黃狗忽然戛然而止，不再跟車追趕。C.他把相敬如賓當(dāng)作與朋友交往的一條起碼原則，但在生活中他卻常常得不到別人的尊敬，他為之很苦惱。D.他在這千鈞一發(fā)之際，憑著三十年開車的經(jīng)驗(yàn)，果斷地采取制動(dòng)措施，避免了一場(chǎng)車禍。參考答案：D【詳解】本題考核正確使用成語(yǔ)的能力。答題時(shí)首先明確成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。本題中，A項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”是指人，不能用于“物資”,錯(cuò)誤；B項(xiàng)“戛然而之”突然停止多指聲音；不能用于“大黃狗”,錯(cuò)誤；C項(xiàng)“相敬如賓”形容夫妻互相尊敬，像對(duì)待賓客一樣。不能用于“朋友”,錯(cuò)誤；D“千鈞一發(fā)”,千鈞重量吊在一根頭發(fā)絲上。比喻情況萬(wàn)分危急。正確。故選D8.對(duì)聯(lián)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，要求?duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)。補(bǔ)寫一句與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)。（6分）

①故土遙遙際，_____________。②曙色生香照，_____________。（3分）

③山明秋聲，夕陽(yáng)似錦三千尺，___________________________。（3分）參考答案：答案：①鄉(xiāng)音裊裊終。（字?jǐn)?shù)相等結(jié)構(gòu)相似即可）

②天光醉夢(mèng)流。

③水秀春色，朝雨如絲四十尋。

月明林色，湖景如煙四十頃。9.仿照例句的形式，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。例句：狂妄自大的民族不喜歡聆聽，他們只會(huì)窮兵黷武，貪欲和傲慢遮擋了他們的視線。（1）閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽，____________________________________________（2）急功近利的民族不喜歡聆聽，____________________________________________參考答案：示例：（1）他們只會(huì)坐井觀天，淺陋和愚昧妨礙了他們的進(jìn)??；（2）他們只會(huì)試嘗輒止，浮躁和短視制約了他們的見識(shí)。10.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.雖然伐木工人已經(jīng)把湖岸這一段的樹木砍光了，但是瓦爾登湖頑強(qiáng)地生存著，還是我在青春時(shí)代所見過(guò)的湖水。B.美洲有一種成群生長(zhǎng)的巨杉，能長(zhǎng)到百米之高，屹立幾百年，雖然它的根只扎在淺土層，可是任何強(qiáng)風(fēng)也吹不倒。C.人的思鄉(xiāng)之情的悲劇性實(shí)質(zhì)，還不完全在于總想到達(dá)目的地卻不能到達(dá)目的地，而在于走向前方時(shí)又無(wú)時(shí)無(wú)刻惦記著家園。D.風(fēng)和日暖的午后，若肯上東郊去走走，你不但可以飽覺(jué)著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣，而且還不會(huì)感到歲時(shí)的蕭殺。參考答案：A試題分析：本題考查學(xué)生辨析修改病句能力。題干要求選出“沒(méi)有語(yǔ)病的一句”，B項(xiàng)，成分殘缺?？筛臑椤半m然它們的根只扎在淺土層，可是任何強(qiáng)風(fēng)也吹不倒它們”。C項(xiàng)，表意不明?！盁o(wú)時(shí)無(wú)刻”后加上“不”D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不會(huì)感到歲時(shí)的蕭殺”與“可以飽覺(jué)著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣”調(diào)換位置。故選A。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。你想過(guò)把“青春”與“色彩"聯(lián)系起來(lái)嗎？你想不想為你的青春描一