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課題《秋天的懷念》史鐵生 計(jì)劃課時(shí)2課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備PPT制作教學(xué)目的1.有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)本課生字詞,把握文章思路。2.概括文章主要內(nèi)容,理解“秋天的懷念”的內(nèi)涵3.品味文中字詞段句,感受母親對(duì)兒子深沉博大的愛以及作者對(duì)母親的愧疚和無限追思。教學(xué)重點(diǎn)把握文章思路,概括文章主要內(nèi)容,理解“秋天的懷念”的深刻內(nèi)涵。品味文中字詞段句,感受母親對(duì)兒子深沉博大的愛以及作者對(duì)母親的愧疚和無限追思。教學(xué)難點(diǎn)理解“秋天的懷念”的深刻內(nèi)涵,感受母親對(duì)兒子深沉博大的愛以及作者對(duì)母親的愧疚和無限追思。教學(xué)方法講授法、討論法、問答法、圈點(diǎn)劃線法教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課二、整體感知三、深入研究四、語言品鑒五、拓展延伸六、作業(yè)布置《秋天的懷念》教案導(dǎo)入新課以秋天易使人懷想作為出發(fā)點(diǎn),聯(lián)系上一單元第四課《觀滄?!贰扒镲L(fēng)蕭瑟,洪波涌起”、第三課《四季的雨》中秋雨在靜謐的雨夜敲打窗玻璃使人動(dòng)情并結(jié)合學(xué)生先前所學(xué)“霜葉紅于二月花”進(jìn)行導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)看到一片開得正爛漫的菊花時(shí)會(huì)有什么感觸,從而進(jìn)入到史鐵生的散文《秋天的懷念》整體感知1.有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)本課生字詞。2.以“是否發(fā)現(xiàn)作者和我們正常人相比是不是缺少什么?”誘發(fā)思考趁機(jī)對(duì)作者進(jìn)行簡要介紹;3.以“看花”為線索梳理文章脈絡(luò),劃分幾大部分并概括每一部分大意。4.快速閱讀課文,概括“我”與母親之間的幾件小事,從中體會(huì)作者的生活態(tài)度以及母親的性格及蘊(yùn)含在這些生活小事中的偉大母愛。深入研讀思考問題,進(jìn)行討論交流。本文題為“秋天的懷念”,為什么是“秋天的懷念”?作者想要表達(dá)什么感情?感受秋天對(duì)于作者的深刻含義,從中把握作者對(duì)母親的懷念。文末寫到菊花開得爛漫,有什么作用?從中把握作者對(duì)母親心意的理解,生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變以及對(duì)母親的懷念。語言品鑒1.母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍養(yǎng)的那些花都死了。她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。2.“不,我不去!我可活什么勁兒!”;母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜;可我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地;她出去了,就再也沒有回來。我沒想到她已經(jīng)病成那樣;也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。拓展延伸聯(lián)系《合歡樹》中的描述想像一下假若作者當(dāng)時(shí)知道母親的病情,
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