34-學(xué)校健康促進(jìn)對(duì)青少年健康知識(shí)傳播的影響 唐芹

“第十三屆全國(guó)科普理論研討會(huì)暨首屆海峽兩岸科普論壇”學(xué)校健康促進(jìn)對(duì)青少年健康知識(shí)傳播的影響唐 芹摘要：兒童青少年是人類的未來和希望，目前全世界10～19歲的兒童青少年有10億，預(yù)計(jì)幾年后13～19歲的人將達(dá)到20億，25歲以下的兒童青少年現(xiàn)已占全世界人口的一半。先”和“在童年期預(yù)防成年期疾病”的戰(zhàn)略思想，代表了廣大人民群眾的最根本利益；“健康科討學(xué)校健康促進(jìn)對(duì)青少年健康知識(shí)傳播的影響。關(guān)鍵詞：健康促進(jìn)青少年學(xué)校 傳播ImpactofSchoolHealthPromotionProgrammeonDisseminationofHealthInformationamongYouthsandAdolescentsAbstract:Childrenandadolescentsarethoughttobesuccessorsintheforeseeablefuture.Today,thereare1billionindividualsaged10-19worldwide,andthefigureof13-19year-oldpopulationisexpectedtoseeanincreaseto2billioninthenextfewyears.Halfoftheglobalpopulationhasbeenattributedtothosewhoareyoungerthan25.The features of school-aged children include rapid physical or mentaldevelopment,variability,fragility,accesstohurtorinjury,andhigherlevelofdemandofhealthcare,etc.Ontheotherhand,suchspecialperiod,duringwhichhabits,knowledge,skills,andgrouplifeareacquiredoradopted,makesthemthe optimal target population for “Prevention of Adult Disease duringChildhood”strategyandhealtheducation.Domesticandforeignresearchershaveagreedthathealtheducationshouldbeinitiatedamongchildrenandyouths,becausethiscriticalstagewilldeterminetheirlaterhealthconditionandqualityoflife.Thus,regardingeffectivenessandtiming,schoolprovidesthebestsetting for disseminatinghealth-related information,and could act as animportantresourcetoimprovethehealthlevelacrossthecountry.Schoolhealthpromotion,theprimarymissionofeducation,ispromisinginbuildingahealthierfuture.Itsstrategicideasof“ChildPriority”and“PreventionofAdultDiseaseduringChildhood”representtheradicalinterestofChinesepeople;“HealthScienceandTechnology”representstheadvancedproductivity;and“HealthPromotionSchool”representsthedevelopmentdirectionofadvancedculture.Thisstudywilldiscusstheimpactofschoolhealthpromotionprogrammeonthedisseminationofhealthinformationamongyouthsandadolescents,includinghealthchallengesthatschool-agedchildrenarefacing,contentofschoolhealthpromotion,andsignificanceortaskofschoolhealtheducation.Keyword:healthpromotionyouthsandadolescentsdissemination10~191013~19202021.84（3.4110.2824.95萬12543.479633.11萬中學(xué)生（其中2600.93萬普通高中學(xué)383.1134.76514.38萬初中生，中國(guó)現(xiàn)2.22719.07455.9830.748.5931.02189.161339.43200010－142897922.89%；15－648879370.15%。學(xué)認(rèn)為最重要的是有關(guān)學(xué)生整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育或其健康的部分——即與健康有關(guān)的衛(wèi)生科普教育。世界各國(guó)一般的教育哲學(xué)都以健康知識(shí)和價(jià)值作為教育的首要目標(biāo)。教育的最終目標(biāo)是要使每個(gè)受教育者能發(fā)揮其最佳潛能，也就是造就社會(huì)有用的人才和健全的國(guó)民。因此，要達(dá)到健康的境界必須以教育為基礎(chǔ)；反之，欲達(dá)到教育的最終目標(biāo)則應(yīng)以健康為首要條件。人類發(fā)展的過程是對(duì)自身健康的認(rèn)識(shí)不斷深化并實(shí)現(xiàn)健康的過程。WHO西太區(qū)根據(jù)WHO19952021于在環(huán)境的扶持下最大限度地發(fā)揮個(gè)人的健康潛能。實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想的重要措施是，把生命過程分為三個(gè)階段來考慮，即人生的準(zhǔn)備階段、人生的保護(hù)階段和晚年生活質(zhì)量階段。并根據(jù)生命各階段的健康需要，提出健康目標(biāo)、內(nèi)容和策略，實(shí)施健康保護(hù)和健康促進(jìn)。在校學(xué)習(xí)的兒童青少年正處在生命準(zhǔn)備階段的年齡范圍。由于此階段WHO14與生活方式、為其終身健康奠定基礎(chǔ)、以提高整個(gè)生命質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期。因此，學(xué)校是進(jìn)行衛(wèi)生科普教育的效果最好、時(shí)機(jī)最佳的理想場(chǎng)所，它為人們提供了一個(gè)創(chuàng)造健康未來的最激動(dòng)人心的機(jī)會(huì)，是教育使命中最為基礎(chǔ)的部分，學(xué)?？梢暈榇龠M(jìn)國(guó)家健康水平的重要資源。學(xué)校衛(wèi)生科普與健康促進(jìn)活動(dòng)是國(guó)際性的策略，是一項(xiàng)對(duì)人類健康具有深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)性工作。中外衛(wèi)生科普與健康教育的發(fā)展多從學(xué)校2080WHO2090進(jìn)工作的新模式——“健康促進(jìn)學(xué)校1992年歐洲建立了健康促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展迅速，現(xiàn)該地區(qū)已有“健WHO19941995100WHOWHO學(xué)校健康促進(jìn)所要達(dá)到的目標(biāo)，正是“健康促進(jìn)學(xué)?！彼_(dá)到的目標(biāo)。2001554題為《健康促進(jìn)》的大會(huì)報(bào)告。其內(nèi)容要點(diǎn)9條中的第5少年（尤其是處在青春期初期的青少年）的健康促進(jìn)在提高人口健康水平方面具有巨大潛力。建立提供支持的社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)和機(jī)構(gòu)以及鼓勵(lì)健康行為是促使青少年及其家庭加強(qiáng)控制和改進(jìn)其健康的最有效方法。至關(guān)重要的是，應(yīng)當(dāng)使所有青少年在學(xué)校內(nèi)外都能參與健康促進(jìn)活動(dòng)學(xué)校健康促進(jìn)中的“兒童優(yōu)先”和“在童年期預(yù)防成年期疾病”的戰(zhàn)略思想，代表了廣大人民群眾的最根本利益一、學(xué)校階段兒童青少年面臨的健康挑戰(zhàn)（一）兒童時(shí)期面臨的健康挑戰(zhàn)學(xué)校是一個(gè)學(xué)生密集的場(chǎng)所，若其中有學(xué)生患有某種傳染病，便很容易因?yàn)椴≡w的散播而傳染給其他同學(xué)。在校兒童青少年最常見的疾病與健康問題有：營(yíng)養(yǎng)與生長(zhǎng)發(fā)育不良方面：肥胖、營(yíng)養(yǎng)不良、生長(zhǎng)發(fā)育遲緩、貧血運(yùn)動(dòng)方面：運(yùn)動(dòng)不足、運(yùn)動(dòng)損傷口腔方面：口腔潰瘍、齲齒、牙周病、缺牙、咬合不正、口臭骨骼體姿方面：脊柱彎曲異常過敏癥狀方面：尋麻疹（風(fēng)疹塊五官科方面：鼻炎、鼻竇炎、中耳炎乙型肝炎、結(jié)核病、蛔蟲感染等。上述疾病和缺陷，大多與學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)荷過重、生活作息不規(guī)律、衛(wèi)生習(xí)慣不良緊密相聯(lián)。在防治學(xué)生常見病過程中，要貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》組織措嚴(yán)重的挑食可能導(dǎo)致貧血，不良的讀寫習(xí)慣促使近視的發(fā)生等等。降低兒童青少年常見病的患病率，以及致力于改善學(xué)校的膳食服務(wù)和體育教育，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境，調(diào)動(dòng)一切能增強(qiáng)生長(zhǎng)發(fā)育的有利因素，消除不利因素，提高兒童青少年的發(fā)育水平。（二）青春發(fā)育期面臨的健康挑戰(zhàn)青春期長(zhǎng)期以來一直被認(rèn)為是人一生中最健康時(shí)期，但事實(shí)上這一時(shí)期的青少年除了經(jīng)歷在身體發(fā)育方面的突飛猛進(jìn)和一系列復(fù)雜的生長(zhǎng)發(fā)育過程外，同時(shí)還伴隨著心理社會(huì)發(fā)展，其變化表現(xiàn)在情緒、行為、人際關(guān)系、自我評(píng)價(jià)、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感等諸多方面。青少年要經(jīng)歷幾個(gè)關(guān)鍵問題：接受身體在形態(tài)和功能上的明顯變化，確定和完善自己的性別身份，了解自己性生理和心理發(fā)展，使之向健康正常的成熟目標(biāo)發(fā)展，明白性人際關(guān)系的意義，既善于和同性相處，也要學(xué)會(huì)與異性友好往來，建立社會(huì)認(rèn)同identity）立做好準(zhǔn)備等。大多數(shù)青少年都能順利度過青春發(fā)育期，但是也有一部分青少年對(duì)上述變化遇到一些困難。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變革，科學(xué)技術(shù)的日新月異，通訊、電腦、信息網(wǎng)絡(luò)面臨的挑戰(zhàn)。我國(guó)青少年身體發(fā)育的長(zhǎng)期變化趨勢(shì)和青春期發(fā)育提前，使得青少年社會(huì)因素的分析。營(yíng)養(yǎng)與生長(zhǎng)發(fā)育方面：學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良與貧血患病率降低，身體素質(zhì)尤城市青少年學(xué)生的重要健康問題。奶與鈣攝入不足（重要原因。運(yùn)動(dòng)方面：在政策上，仍然存在有非常不利于促進(jìn)青少年持之以恒地30（其中免體者仍可獲得18分3考試中，體育竟無一席之地，受到不應(yīng)有的忽視，導(dǎo)致高中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)嚴(yán)重不足。眼睛保健方面：近視眼患病率居高不下，1/5小學(xué)生，超過半數(shù)的中學(xué)生，近3/4的大學(xué)生患有近視。口腔保健方面：口腔保健水平較低，齲齒、牙周病患病率高。不良習(xí)慣與嗜好：吸煙、吸毒、酗酒。HIV/AIDS自殺、犯罪和初次性行為等日趨低齡化。交通、車禍、溺水以及故意和非故意傷害等已成為青少年主要死因。21有效、可及的干預(yù)措施。從合理營(yíng)養(yǎng)與體育鍛煉兩方面進(jìn)行干預(yù)措施，促進(jìn)青少年身體素質(zhì)的煉項(xiàng)目及有氧運(yùn)動(dòng)。大力開展多種形式吸引青少年的課外體育活動(dòng)。積極開展心理健康教育，做好學(xué)生心理咨詢和更具有潛力和預(yù)防性的吸毒、暴力和傷害的更有力的干預(yù)措施。積極開展有青少年參與的青春期生殖健康教育，進(jìn)行適時(shí)、適量、適HIV/AIDS婚前性行為的教育。不斷完善學(xué)生常見病及健康危險(xiǎn)行為的監(jiān)測(cè)，定時(shí)發(fā)布結(jié)果，為制定政策者提供依據(jù)。新世紀(jì)應(yīng)出臺(tái)更多的有關(guān)保護(hù)和促進(jìn)兒童青少年身心健康的法規(guī)；教育、衛(wèi)生等部門多學(xué)科合作；家庭、學(xué)校和全社會(huì)的協(xié)同工作，促進(jìn)青少年學(xué)會(huì)選擇健康的生活方式，健康、順利地度過青春發(fā)育期，完成向身心健康的成人轉(zhuǎn)變。青少年全面的身心健康，將使他們終身受益，提高整個(gè)生命質(zhì)量。二、學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)涵（一）學(xué)校健康促進(jìn)的涵義調(diào)通過學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)校所屬社區(qū)內(nèi)所有成員的共同努力，給學(xué)生提供完整的、積極的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，包括設(shè)置正式和非正式的健康教育課程，創(chuàng)造安全健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供合適的健康服務(wù)，讓家庭和更廣泛的社區(qū)參與，共同促進(jìn)學(xué)生健康。學(xué)校健康促進(jìn)把所有有利于發(fā)展和促進(jìn)兒童青少年健康的各種因素組的方式進(jìn)行的。學(xué)校健康促進(jìn)的目標(biāo)人群可以分為一級(jí)和幾個(gè)次級(jí)。一級(jí)目標(biāo)人群指學(xué)生（包括小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)學(xué)生）群體；次級(jí)目標(biāo)人群包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。此外，大眾傳播媒介對(duì)兒童青少年行為的影響不容忽視，因此，大眾傳媒可以說是學(xué)校健康促進(jìn)干預(yù)目標(biāo)的一個(gè)特殊領(lǐng)域。（二）學(xué)校衛(wèi)生科普與健康促進(jìn)的特征越性。所應(yīng)用的衛(wèi)生科普與健康模式是完整一體的，包含了健康的身體、心理、社會(huì)和環(huán)境等多方面的因素及其相互關(guān)系。通過鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與其兒童健康知識(shí)和技巧的發(fā)展而使家庭參與進(jìn)來。聲、衛(wèi)生設(shè)施、清潔水和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等。通過改善物質(zhì)環(huán)境促進(jìn)兒童的健康狀況。承認(rèn)學(xué)校的社會(huì)文化精神對(duì)于維持積極的學(xué)習(xí)及支持心理健康，建立良好的人際關(guān)系，增進(jìn)良好情緒的環(huán)境的重要性。5力等。6．強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參加正規(guī)健康課程，以發(fā)展一系列與健康有關(guān)的終生知識(shí)和技能。78使學(xué)校教育和社會(huì)教育結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合，為兒童青少年創(chuàng)造更有利于他們身心健康發(fā)展的支持環(huán)境。三、學(xué)校衛(wèi)生科普與健康促進(jìn)的意義及任務(wù)（一）學(xué)校衛(wèi)生科普與健康促進(jìn)的意義命質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期學(xué)校階段的兒童青少年一方面具有身心發(fā)育速度快，變化多，脆弱，易受傷害，健康需要水平高等特點(diǎn)，另一方面又處于習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)技能學(xué)的戰(zhàn)略思想、開展健康教育的最佳的目標(biāo)人群。因此，學(xué)校階段是兒童青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、身心發(fā)育、養(yǎng)成行為習(xí)慣與生活方式、為其終身健康奠定基礎(chǔ)、以提高整個(gè)生命質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)校衛(wèi)生科普與健康促進(jìn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的組成部分勞全面發(fā)展貫穿于學(xué)生素質(zhì)教育的各個(gè)方面。在德育教育方面使學(xué)生從小樹立講衛(wèi)生為榮、不講衛(wèi)生為恥的榮辱觀，自覺維護(hù)公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好行為和生活方式，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，遵守衛(wèi)生法規(guī)和道德規(guī)范；在智育教育方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人類自我認(rèn)識(shí)的認(rèn)知教育，使他們懂得以科學(xué)知識(shí)學(xué)校衛(wèi)生科普與健康促進(jìn)是實(shí)現(xiàn)全民基礎(chǔ)保健的有效途徑根據(jù)我國(guó)“科教興國(guó)”的國(guó)策，推行九年制義務(wù)教育。今后在校學(xué)生的比例將會(huì)大幅度增加。進(jìn)學(xué)校求學(xué)將成為人人必經(jīng)的階段，同時(shí)學(xué)校具有群體生活的特點(diǎn)，有助于健康促進(jìn)的組織和實(shí)施。此外，兒童青少年的可塑性大，易形成“動(dòng)力定型活方式，并對(duì)他們一生的行為與身心健康產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，做好學(xué)校學(xué)校衛(wèi)生科普與健康促進(jìn)是影響家庭、社會(huì)和整個(gè)人群的治本措施學(xué)生一旦獲得衛(wèi)生知識(shí)、價(jià)值觀和行為技能，不僅兒童青少年本身可以茁壯成長(zhǎng)，必然對(duì)其父母、鄰里、親友和社會(huì)產(chǎn)生良好的影響，并有可能發(fā)揮移風(fēng)易俗的作用。從培養(yǎng)造就一代新人的角度看，在中國(guó)要真正形成人人采納科學(xué)、健康生活方式的良好風(fēng)尚，從根本上改變衛(wèi)生面貌，推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和精神文明建設(shè)，在較大程度上取決于學(xué)校健康促進(jìn)的質(zhì)量。學(xué)校衛(wèi)生科普與健康促進(jìn)可獲得較大的經(jīng)濟(jì)效益113~14（二）學(xué)校衛(wèi)生科普與健康促進(jìn)的任務(wù)提高對(duì)健康的認(rèn)知水平，增強(qiáng)自我保健意識(shí)和能力知識(shí)。樹立敬畏生命、珍惜生靈、熱愛生活、保護(hù)生態(tài)環(huán)境資源的信念和正確的健康價(jià)值觀，并為其離校后一生中選擇健康的生活實(shí)踐打下基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)和保健服務(wù)的興趣，抵制各種不良行為習(xí)慣的影響；指導(dǎo)學(xué)生掌握各項(xiàng)自我保健技能，如合理選擇膳食、適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉、防范意外傷害等，自幼培養(yǎng)健康的技能、觀念和意識(shí)，增強(qiáng)自我保健的意識(shí)和能力。降低常見病患病率，提高生長(zhǎng)發(fā)育水平在校兒童青少年最常見的疾病有：近視、沙眼、齲齒、脊柱彎曲異常、鼻炎、蛔蟲感染、神經(jīng)衰弱、運(yùn)動(dòng)損傷、貧血、肝炎、結(jié)核病等。上述疾病和缺陷，大多與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相聯(lián)，只要積極開展健康教育與健康促進(jìn)，使學(xué)生掌握預(yù)防知識(shí)，結(jié)合學(xué)校定期體檢和矯治，患病率是可以下降的。據(jù)衛(wèi)生部、國(guó)家教委1997199214.9426.60%，6.4612.03%，貧血、營(yíng)養(yǎng)不良、齲齒等在城鄉(xiāng)學(xué)生中均有大幅度的下降。在防治學(xué)生常見病過程中，要特別注意導(dǎo)致疾病易發(fā)的各項(xiàng)行為危險(xiǎn)因等。降低兒童青少年常見病的患病率，以及致力于改善學(xué)校的膳食服務(wù)和體育教育，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境，調(diào)動(dòng)一切能增強(qiáng)生長(zhǎng)發(fā)育的有利因素，消除不利因素，提高兒童青少年的發(fā)育水平。預(yù)防各種心理障礙，促進(jìn)心理健康發(fā)展同。目前，中國(guó)學(xué)生在心理品質(zhì)方面存在明顯弱點(diǎn)，例如：缺乏應(yīng)付挫折能力，意志比較薄弱，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與危機(jī)意識(shí)等。要根據(jù)兒童青少年不同年齡階段的身心發(fā)育狀態(tài)，運(yùn)用有針對(duì)性的教育和訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童青少年健康的心理狀態(tài)以及改善和適應(yīng)環(huán)境的能力，有計(jì)劃有目的地傳授心理衛(wèi)生知識(shí)，開展心理咨詢和行為指導(dǎo)，預(yù)防各種心理障礙，促進(jìn)兒童青少年心理素質(zhì)的提高。4WHO教育教學(xué)和相關(guān)活動(dòng)在時(shí)間上沖擊文化知識(shí)教學(xué)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，因而課時(shí)得不到保證。實(shí)際上身心健康是學(xué)習(xí)的基本條件，視聽器管功能良