遼寧省阜新市第六中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文模擬試題含解析

遼寧省阜新市第六中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成16-19題。父親的一課王熙章16歲那年，父親送我去一家電腦培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)微機(jī)課程，那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地，一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀(jì)”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，幾個(gè)月下來，我微機(jī)知識沒學(xué)到多少，倒是對那些神奇莫測的游戲入了迷，經(jīng)常玩?zhèn)€通宵達(dá)旦。網(wǎng)吧老板是一個(gè)過早禿頂?shù)闹心昴腥?，在眾多網(wǎng)民中，他好像獨(dú)獨(dú)對我這個(gè)學(xué)生特別反感，走來走去總要教訓(xùn)我兩句:“玩物喪志，這詞兒你懂嗎?”世上哪有老板趕顧客出門的道理?我把他的告誡當(dāng)成了耳旁風(fēng)，只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。一天，父親從鄉(xiāng)下到城里來看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲，突然聽到身后一個(gè)聲音說:“好精彩，好安逸喲!”這話音好耳熟，方言土語在城里極少能聽見。我猛回頭，只見父親不知何時(shí)站在了我的身后。那一刻，我有一種做賊的感覺，趕緊站起身，垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說:“章子，精彩，來，繼續(xù)玩!”我做夢也沒想到父親不但不罵我，竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手，教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標(biāo)、如何躲避對方的打擊、如何出擊，沒想到父親學(xué)得還真快，不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。一晃7天過去了。父親的玩法越來越高明，也越來越上癮，竟好幾天通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧中。這時(shí)，我的衣袋中只剩下30塊錢了。父親省吃儉用，每月寄400元錢給我做生活費(fèi)，我卻將它們?nèi)枷M(fèi)在了這些醉人的游戲中，剛過了半個(gè)月，我的衣袋就快空了，再向父親要錢，我開不了口。那天在網(wǎng)吧里，父親問我:“章子，身上有錢嗎?拿出來，讓爸過足這把癮!”一聽這話，我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒有親戚，身上沒了錢，我跟父親在城里如何生活?父親是個(gè)復(fù)員軍人，只聽說他在城里有一個(gè)戰(zhàn)友叫方伯雄，我到城里來上學(xué)，父親便讓我去找方伯伯，可我卻壓根兒沒心思去見那些古板的人。那個(gè)禿頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來催繳費(fèi)了。按每小時(shí)兩元結(jié)算下來，父親已欠費(fèi)300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜，再也沒有翻出一分錢來，我心里焦急萬分。網(wǎng)吧老板呈現(xiàn)出他從未有過的兇相，威脅說:“3個(gè)小時(shí)內(nèi)不繳清欠費(fèi)，就把你們扭送到派出所?！备赣H眼巴巴地望著我，我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷休的架勢，不由得膽戰(zhàn)心驚。我褪下手腕上那塊花去父親80元錢買給我的手表作抵押，誰知網(wǎng)吧老板竟然不屑一顧。父親指著他身上那件過年時(shí)新買的呢大衣誠惶誠恐地說:“要不，我……我脫下這身衣服給你?”網(wǎng)吧老板鼻孔哼了一聲說:“一個(gè)鄉(xiāng)下人的破衣服，能值幾塊錢?”圍觀的人里三層外三層，將我們圍了個(gè)水泄不通，有人在對我的父親指指點(diǎn)點(diǎn):“沒錢玩什么游戲?鄉(xiāng)巴佬!”這時(shí)我看見父親的嘴角抽了抽，就在那一刻，我感覺那譏諷的話語就像皮鞭似地抽打在我的臉上。我發(fā)狂似地沖出人群，找我的同學(xué)去借錢，可他們一見我，仿佛都如見了瘟神，慌忙離去?！疤炷?，這個(gè)時(shí)候，我到哪里去弄錢解救我的父親?”我急得像熱鍋上的螞蟻，不停地在心里說。我不禁悔恨交加?；氐骄W(wǎng)吧，跪倒在父親面前，我痛哭失聲地說:“爸，是我害了你，我不該教你玩這種害人的游戲!”父親也不禁老淚縱橫，他一把拉起我說:“孩子，你終于明白了，這就叫玩物喪志!來，爸給你介紹一位伯伯，他就是我在家跟你提起過的方伯雄伯伯!”我抬起頭來，順著父親所指的方向看去，只見網(wǎng)吧老板一反常態(tài)，正笑吟吟地站在我的面前……（節(jié)選自《當(dāng)代微型小說精選》）

16．下列對小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（4分）（兩項(xiàng)都選對給4分，只選一項(xiàng)且正確給2分，有選錯(cuò)的給0分）（

）（

）A．“父親卻神情古怪地一把拉住我的手”，“神情古怪”一詞表現(xiàn)了父親看到“我”癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的驚詫感覺。B．小說通過語言描寫和神態(tài)描寫，塑造出方伯伯這一形象豐滿的人物，使小說情節(jié)具有很強(qiáng)的戲劇性。C．小說中描寫圍觀人群對父親譏諷的話語、同學(xué)對“我”借錢時(shí)的慌忙躲避，是為了反映社會中人與人之間的自私和冷漠。D．這篇小說以“父親的一課”為題，意在表現(xiàn)父親對“我”的一次教育。小說以“我”沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)殚_端，“我”到處籌錢替父親還債是小說的高潮。E．小說中“我”對學(xué)習(xí)微機(jī)課程感到枯燥，卻對網(wǎng)絡(luò)游戲非常癡迷，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們對教育內(nèi)容和方式的思考。

17．小說情節(jié)發(fā)展似乎有些“突?！?，但細(xì)細(xì)看來，一切都在情理之中。試就文中的“伏筆”和“鋪墊”各舉一例作簡要分析。（4分）

18．小說中的“我”是怎樣的一個(gè)人物？請結(jié)合作品簡要分析。（4分）

19．小說描寫了一位父親獨(dú)特的教育方式，對于這種方式，有人表示贊同，有人表示異議，你的看法怎樣呢？請就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。（8分）

參考答案：16．AC（A項(xiàng)“神情古怪”不僅是驚詫，還有其他復(fù)雜的情感，C項(xiàng)認(rèn)為“是為了反映社會中人與人之間的自私和冷漠”錯(cuò)誤。）17.(1)“他好像獨(dú)獨(dú)對我這個(gè)學(xué)生特別反感”，“走來走去總要教訓(xùn)我”，網(wǎng)吧老板對“我”的特別態(tài)度為后文他就是和父親共同“演戲”的戰(zhàn)友這一情節(jié)埋下了伏筆。（2）“我家在城里沒有親戚，身上沒了錢，我跟父親在城里如何生活?”為后文父親欠費(fèi)又無力償還而遭到老板逼迫和路人譏諷作了鋪墊。18.我”是一個(gè)曾經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲．不思進(jìn)?。欢軌蚋恼e(cuò)誤的農(nóng)村青年?！拔摇苯柽M(jìn)城學(xué)習(xí)微機(jī)之機(jī)迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲，置方老板的批評于不顧，經(jīng)常玩?zhèn)€通宵達(dá)旦，說明了“我”已經(jīng)成了一個(gè)網(wǎng)癡。當(dāng)父親與“我”同玩游戲的窘態(tài)教育了“我”之后，“我”又能痛哭失聲，改正錯(cuò)誤。這說明“我”是個(gè)有改過自新的勇氣的青年。19.第一種觀點(diǎn)：以“兒子”容易接受的方式開始教育，更具認(rèn)同感；讓“兒子”切身感受到沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的嚴(yán)重后果，更具說服力；讓“兒子”體會到父親的煞費(fèi)苦心和愛子之深，更具震撼性。第二種觀點(diǎn)：這種教育方式過程沉重，給孩子的心靈帶來了消極的體驗(yàn)；這種教育方式單一，必須結(jié)合語言教育等其他方式；這種教育方式結(jié)果不確定，有可能誘發(fā)其他不良后果。2.閱讀下面的文字，完成11—14題。（共18分）流行歌曲的遺憾流行歌曲自身有沒有素質(zhì)取代詩歌成為人們各種情愫的寄托與表現(xiàn)?它能不能提高自己的文化品位和藝術(shù)技巧使流行歌曲得到普遍的認(rèn)可?在這一點(diǎn)上，流行歌曲往往有著太多的遺憾。像《彎彎的月亮》，前面唱的是遙遠(yuǎn)的夜空，彎月，小橋，小船，阿嬌，歌謠，歌聲隨風(fēng)飄，飄到我的臉上……到此為止，和曲調(diào)相應(yīng)是一種淡淡的憂傷，而“童年的阿嬌”讓人油然而生的是懷舊情愫?？僧?dāng)聽眾幾乎把自己一腔思鄉(xiāng)懷舊和曲調(diào)共舞時(shí)，歌詞突然來了一個(gè)義正辭嚴(yán)的現(xiàn)代化批判：“我的心充滿惆悵，不為那彎彎的月亮，只為今天的村莊，還唱著過去的歌謠。”前面調(diào)動(dòng)起來的那點(diǎn)傷情懷舊，便被置于很尷尬的境地，是繼續(xù)傷情懷舊下去，還是收起這淡淡的悲傷和歌詞一起去為鄉(xiāng)村沒有現(xiàn)代化而義憤填膺呢?再比如《濤聲依舊》，歌詞里用了不少古典詩歌的動(dòng)詞技巧，像漁火“溫暖”雙眼，鐘聲“敲打”無眠，就是把動(dòng)詞兩邊的名詞距離拉大，使動(dòng)詞的意思多幾個(gè)拐彎。還用了一些古典詩詞的名詞意象，主要是《楓橋夜泊》里的漁火、楓橋、鐘聲、客船，使歌詞有了一些悠遠(yuǎn)典雅的意境。也有了一點(diǎn)歷史感。特別是有兩句寫得確實(shí)不錯(cuò)：“今天的你我，怎樣重復(fù)過去的故事，這一張舊船票，能否登上你的客船?！笨墒牵袃删浞磸?fù)唱的歌詞卻一下子顯出了笨拙做作。那就是“月落烏啼總是千年的風(fēng)霜，濤聲依舊不見當(dāng)年的夜晚”。前句像匆匆把古人的衣服活剝下來，鈕扣都來不及扣就草草上陣，后句像耐不住性子干脆直話直說，油彩都來不及擦就草草下場，本來的流暢一下子鬧了個(gè)腸梗阻，本來的機(jī)智好像江郎才盡。流行的不一定就永垂不朽。要想樁子穩(wěn)，就要根子深，根子是內(nèi)功，不是花拳繡腿。如果只是“寶貝對不起，不是不愛你”，“要不是有情郎和我分開，我的眼淚不會掉下來”。就會像老讓一個(gè)人吃甜點(diǎn)最終也會膩一樣，因?yàn)樾撵`世界并不是只為“甜心”而存在。歌詞里要是總出現(xiàn)“穿過你的黑發(fā)的我的手”、“我拿青春賭明天”這類說通不通、似懂不懂的詞而沒有更含蓄自然的文字．傳唱的人再多也只是一筆糊涂賬，充其量是歌曲的附庸而不像宋詞最終由附庸到蔚為大觀。11．下列對文中“遺憾”的理解，全面準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)（

）A．指流行歌曲的情感不能一以貫之，中間存在著脫節(jié)和跳躍的毛病。B．指歌詞本身笨拙做作，故弄玄虛，讓人百思不得其解的創(chuàng)作傾向。C．指歌曲文字玩花拳繡腿，缺少風(fēng)骨，往往語句不通順、表意不清晰。D．指流行歌曲本身的素質(zhì)、文化品位和藝術(shù)技巧等方面存在的缺陷。12．下列對本文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A．文章圍繞“流行歌曲的遺憾”這一論題，結(jié)合人們耳熟能詳?shù)牧餍懈枨?，密切?lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，展開了深入細(xì)致的論述。B．通過分析《彎彎的月亮》的歌詞，指出其主旨是多元的，這種多元性有其積極的一面，但給人們的理解帶來了麻煩：處境尷尬。C．《濤聲依舊》講求藝術(shù)技巧，特別是化用《楓橋夜泊》中的意象，讓歌詞顯得典雅而意蘊(yùn)豐富，但仍有笨拙做作的瑕疵。D．“要想樁子穩(wěn)，就要根子深”，作者用比喻的說法表明了產(chǎn)生“遺憾”的根本原因就是文字功夫不到家。歌詞本身往往是病句。13．文章認(rèn)為，“今天的你我，怎樣重復(fù)過去的故事，這一張舊船票，能否登上你的客船”這兩句寫得確實(shí)不錯(cuò)，請結(jié)合文意，說說作者這樣認(rèn)為的理由。(6分)

14.如何避免流行歌曲的“遺憾”，作者的具體看法是什么？（6分）

參考答案：11．(3分)D(第一段是文章的總說，D項(xiàng)符合要求，其它三項(xiàng)都不全面)

12．(3分)C(A項(xiàng)，“密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際”錯(cuò)；B項(xiàng)，“主旨是多元的”錯(cuò)；D項(xiàng)，“遺憾”的根本原因分析不正確)

13．(6分)①借用“舊船票…‘客船”的名詞意象，使歌詞有了一些悠遠(yuǎn)典雅的意境，也有了一點(diǎn)歷史感：一直珍藏的那份感情仿佛一張舊船票，拿出這張舊船票卻一直猶豫徘徊，不知是否能越過這時(shí)間的間隔重溫往日的情懷。(3分，意象2分，分析1分’)②借助動(dòng)詞“重復(fù)”將“過去的故事”的含義拓展，既是對往日愛情的追憶，也是一種人皆有之的懷舊情感的流露。(3分，動(dòng)詞2分，分析1分。如分析“登上”合理亦可)。(從動(dòng)詞、意象兩個(gè)角度切入，分析符合文意即可)。14．(6分)要避免流行歌曲的“遺憾”，必須練好內(nèi)功，不?；ㄈC腿：(1)情感連貫流暢、豐富多樣，適應(yīng)心靈世界的需求。(2)歌詞含蓄自然，不做歌曲的附庸。(只答“提高自己的文化品位和藝術(shù)技藝”給1分，只答“練好內(nèi)功”給2分，只答(1)(2)兩點(diǎn)可以給滿分)3.閱讀下面的作品，完成13-15題。水性江南

王本道

①江南是煙柳繁華之地，溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花、才子佳人，出纏綿悱惻的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方。古往今來，這里孕育出諸多驍勇的斗士。那用于刺殺的銳利兵器——?jiǎng)Γl(fā)展的鼎盛時(shí)期正是在地處江南的吳越之地，許多彪炳史冊的著名戰(zhàn)役也是在江南發(fā)生的。那么，是什么力量使得纏綿悱惻與劍氣凌厲這兩種反差極其懸殊的氣質(zhì)，能夠天衣無縫地契合在一地呢?我曾一度處于大惑不解之中。

②一次重讀先賢經(jīng)典，《老子》中的一句名言讓我頓開茅塞?！疤煜履崛跤谒?，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能先，以其無以易之也?！崩献拥脑挘徽Z道破了水的柔弱秀美與堅(jiān)韌頑強(qiáng)的兩重性。江南是水鄉(xiāng)，是水的故鄉(xiāng)，河流縱橫，池湖密布，它們流淌在青山腳下，穿行于廣袤的田疇?！肮现薅煽谏饺缋?，揚(yáng)子橋頭水似云?！薄拔黠L(fēng)作意送行舟，帆飽清淮碧玉流?！边€有那直落九天的瀑布，山中奏鳴的清泉——千百年來，是水，滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物和江南的人，孕育了江南獨(dú)特的文化屬性。

③江南的水，如輕紗霧靄，隨風(fēng)起舞，交幻無窮；江南的人也一如江南的風(fēng)物，溫婉細(xì)膩，柔腸百轉(zhuǎn)?！按猴L(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如?！倍拍翆先说馁澝离m有些夸張，但說的卻是實(shí)情，那無邊的波光水影之中，充溢著無邊的風(fēng)月。秦淮河上的桃花渡，莫愁湖畔的莫愁女，瓜洲古渡的杜十娘，西泠橋畔的蘇小小，還有惠山的明月、西湖的斷橋、紹興的沈園……深受上天厚愛的才子佳人，他們的柔情蜜意在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗傳說。物美、人美、情濃，就連江南人講話也是吳依軟語，唱起來就更讓人心旌搖動(dòng)。我十分喜歡江南曲藝的代表——蘇州評彈，唱詞娓娓如述，琵琶弦樂清麗委婉，其優(yōu)美儒雅，婉轉(zhuǎn)沉靜，就像曲水清流，清澈純凈又韻味悠長，就連草木也會為之搖曳。

④江南的水也時(shí)有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”之勢。這堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的性情，也涵養(yǎng)了江南風(fēng)物和江南人那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺，其中，許多氣勢恢弘，似有崢嶸劍氣的騰越穿行其中。杭州棲霞嶺上的劍門，紹興的會稽山，常熟的虞山，都是雄偉挺拔，氣宇軒昂，占盡風(fēng)云。那山間的瀑布、澗水，山下的清流，是養(yǎng)育大山的支支血脈。江南的人，也因?yàn)橛辛恕八浴保庞辛四欠N獨(dú)特的劍氣。據(jù)說古代鑄劍的工藝，先是把劍放在火中煅燒，然后再放到水中浸泡，經(jīng)過淬劍過程中兩種力量的交合，才會使劍在百轉(zhuǎn)千回，繚繞交錯(cuò)的劍法中得心應(yīng)手。這種浸泡過劍的江南之水，千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐、竭忠盡智的岳飛、與揚(yáng)州共存亡的史可法……眾多仁人志士用他們的生命與鮮血譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇。文武兼?zhèn)涞腳___▲_____、_____▲___、文天祥，他們的詩句至今讀來，仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng)，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。”“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！薄叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”。還有，活躍在上個(gè)世紀(jì)二三十年代的魯迅，更是把文人的凌厲劍氣推向了極致。就連文雅娟秀的女子，也盡顯俠骨柔情，秋瑾就是最優(yōu)秀的代表。

⑤說到江南的“水性”，還應(yīng)該涵蓋它的秀慧與智巧。江南的水是很有靈氣的，正是這靈秀之水，涵養(yǎng)了江南人的那種聰穎與睿智。當(dāng)今中國科學(xué)院院士，江蘇籍的就占了半數(shù)，近代和當(dāng)代全國琴棋書畫大師，也大多出自江南。

⑥江南的水哺育了如水的江南。有人說，正是因?yàn)榻咸懒耍幦嶂畾膺^重，因此江南的男人大多被美色所雌化，是美人的風(fēng)韻像滅火器似的撲滅了男子的陽剛之氣。這種說法是過于偏重水鄉(xiāng)的溫柔與細(xì)膩了。其實(shí)人不分南北，如果能多一分柔情與細(xì)膩，懂得感情，懂得珍藏，心中維系著自己的審美鏡框和情感秘笈，并以此為尺度去發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘生活中美妙的、值得神往和迷醉的東西，不是會給男人(也包括女人)增添力度和精神上的健美嗎?這樣的多情，不更意味著一種不尋常的正直與高尚！

13．作者把蘇州評彈比喻為

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，這樣寫的好處是

___▲____

（6分）

14．“千百年來，是水，滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物和江南的人,孕育了江南獨(dú)特的文化屬性。”這句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有怎樣的作用？

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（6分）

15．水性江南，其“水性”包括哪些特性？請作簡要概括。

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___（6分）參考答案：13．（6分）曲水清流，（1分）與“水性江南”的題旨相吻合，（1分）生動(dòng)形象地寫出蘇州評彈優(yōu)美儒雅、婉轉(zhuǎn)沉靜、清澈純凈、韻味悠長的特點(diǎn)（6分）。14．（6分）在內(nèi)容上有統(tǒng)領(lǐng)全文、表明主旨的作用(或：它概括地回答了第一段提出的“大惑不解”問題，是全文的關(guān)鍵句)，表明水的特性對人性、人的精神的影響。在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用，由江南水的特性過渡到寫水的特性對人的影響，寫江南人的人性美、精神美。15．柔弱秀美，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，秀慧智巧（每點(diǎn)2分，共6分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題。寡人之于國也梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾?，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也?！拔瀹€之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)，人死，則曰：‘非我也，歲也?！呛萎愑诖倘硕鴼⒅唬骸俏乙?，兵也？’王無罪歲，斯天下之民至焉?！?.對下列句中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A.河?xùn)|兇亦然

兇：荒年

B.雞豚狗彘之畜

畜：畜養(yǎng)C.狗彘食人食而不知檢

檢：約束

D.王無罪歲

罪：罪惡5.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（

）A.移其粟于河內(nèi)

冰，水為之而寒于水

B.棄甲曳兵而走

鍥而舍之，朽木不折

C．民之多于鄰國也

師道之不傳也久矣

D.斧斤以時(shí)入山林

以致天下之士6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.孟子認(rèn)為梁惠王雖然有“移民移粟”的小恩小惠，與鄰國統(tǒng)治者的治國不盡心在實(shí)質(zhì)上沒有區(qū)別，是“百步”與“五十步”的關(guān)系。B.孟子的“王道”理想是“不違農(nóng)時(shí)”“數(shù)罟不入洿池”“斧斤以時(shí)入山林”，使民生有保障，能夠解決老百姓的生老病死等問題。C.孟子用“狗彘食人食而不知檢”和“涂有餓莩而不知發(fā)”對比，意在突出梁惠王把“涂有餓莩”的現(xiàn)狀歸罪于荒年，如同把殺人歸罪于武器一樣荒唐。D.《寡人之于國也》一文具有雄辯的氣勢，表現(xiàn)在語言上注重排比的運(yùn)用，如在論述“使民加多”的道理時(shí)，通過排比的運(yùn)用，使文章音節(jié)鏗鏘，氣勢充沛。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。(3分)

（2）王無罪歲，斯天下之民至焉。（3分）

（3）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣（4分）

參考答案：4.答案：D，（罪：名詞活用作動(dòng)詞，歸咎、怪罪。5．答案：C(C項(xiàng)兩個(gè)“之”都是助詞，用在主謂之間變主謂結(jié)構(gòu)為偏正結(jié)構(gòu)，取消句子獨(dú)立性。A項(xiàng)的兩個(gè)“于”分別是介詞，“到”和“比”。B項(xiàng)兩個(gè)“而”分別表修飾和表假設(shè)關(guān)系。D項(xiàng)第一個(gè)“以”作介詞，“按照”；第二個(gè)作連詞，“用來”)6.答案：B（王道理想概括不全面，缺“精神文明方面的內(nèi)容”。）7、（1）百姓對生養(yǎng)死葬沒有什么不滿，這是王道的開端。（3分）

（2）大王不要?dú)w罪于年成，那么天下的百姓都會來歸順了。（3分）

（3）認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把尊敬父母、敬愛兄長的道理反復(fù)講給百姓聽，須發(fā)花白的老人就不會背負(fù)或頭頂重物在路上行走了。（4分）5.文言文閱讀熙寧四年，會上元敕府市浙燈，且令損價(jià)。軾疏言：“陛下豈以燈為悅？此不過以奉二宮之歡耳。然百姓不可戶曉，皆謂以耳目不急之玩，奪其口體必用之資。此事至小，體則甚大，愿追還前命?！奔丛t罷之。時(shí)安石創(chuàng)行新法，軾上書論其不便。安石滋怒，使御史謝景溫論奏其過，軾遂請外，通判杭州。時(shí)新政日下，軾于其間，每因法以便民，民賴以安。徙知密州。司農(nóng)行手實(shí)法，不時(shí)施行者以違制論。軾謂提舉官曰：“違制之坐，若自朝廷，誰敢不從？今出于司農(nóng)，是擅造律也。”提舉官驚曰：“公姑徐之。”未幾，朝廷知法害民，罷之。徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五氁猿?，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復(fù)請調(diào)來歲夫，增筑故城為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。徙知湖州，上表以謝。又以事不便民者不敢言，以詩托諷，庶有補(bǔ)于國。御史李定、舒亶、何正臣摭其表語，并媒蘗所為詩以為訕謗，逮赴臺獄，欲置之死。鍛煉久之，不決。神宗獨(dú)憐之，以黃州團(tuán)練副使安置。軾與田父野老，相從溪山間，筑室于東坡，自號“東坡居士”。

《宋史·蘇軾傳》【注】二宮：指后宮的太后及皇后。9．下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．會上元敕府市浙燈

市：購買B．違制之坐

坐：判罰C．尾屬于城

屬：隸屬D．以虞水之再至

虞：防備10．下列句子編為四組，全都能夠表現(xiàn)蘇軾關(guān)愛百姓品質(zhì)的一組是（

）①此不過以奉二宮之歡耳

②每因法以便民③吾在是，水決不能敗城

④率其徒持畚鍤以出⑤以事不便民者不敢言，以詩托諷

⑥相從溪山間，筑室于東坡A．①②④

B．①③⑥

C．②④⑥

D．②③⑤11．下列對原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．蘇軾上書皇帝說，皇宮在元宵節(jié)舉辦燈會，無法讓老百姓家喻戶曉，應(yīng)該撤回詔令。B．司農(nóng)擅造律法要處罰沒能按時(shí)執(zhí)行新政策的人，蘇軾據(jù)理力爭制止了對百姓的處罰。C．突發(fā)水災(zāi)，蘇軾誓與城共存亡，穩(wěn)定民心，始終帶領(lǐng)士卒修堤守城，保全了徐州。D．蘇軾因關(guān)注百姓的詩被奸臣誣蔑陷害，出獄后被貶黃州，從此自號“東坡居士”。參考答案：9C6.閱讀下面的文言文，完成文后各題。（9分）劉文靜，字肇仁，自言系出彭城，世居京兆武功。倜儻有器略。大業(yè)末，為晉陽令，與晉陽宮監(jiān)裴寂善。寂夜見邏蝶傳烽，叱曰：“天下方亂，吾將安舍？”文靜笑曰：“如君言，豪英所資也。吾二人者豈可終羈賤乎？”高祖為唐公，鎮(zhèn)太原，文靜察有大志，深自結(jié)。既又見秦王，謂寂曰：“唐公子，非常人也，豁達(dá)神武，漢高祖、魏太祖之徒歟！殆天啟之也?！奔盼粗^然。文靜俄坐李密姻屬系獄，秦王顧它無可與計(jì)者，私入視之。文靜喜，曰：“上南幸，兵填河、洛，盜賊蜉結(jié)，大連州縣，小阻山澤，以萬數(shù)，須真主取而用之。誠能投天會機(jī)，奮臂大呼，則四海定也。今汾、晉避盜者皆在，文靜素知其豪杰，一朝號召，十萬眾可得也。加公府兵數(shù)萬，一下令，誰不愿從？鼓而入關(guān)，以震天下，王業(yè)成矣?！蓖跣υ唬骸熬哉c我意合?！蹦岁幉渴鹳e客。唐公踐天子位，摧納言。時(shí)多引貴臣共榻，文靜諫曰：“今率土莫不臣，而延見群下，言尚稱名。帝坐嚴(yán)尊屈與臣子均席此王導(dǎo)所謂太陽俯同萬物者也帝曰我雖應(yīng)天受命宿昔之好何可忘？公其無嫌?！蔽撵o自以材能過裴寂遠(yuǎn)甚，又屢有軍功，而寂獨(dú)用故舊恩居其上，意不平。每論政多戾駁，遂有隙。嘗與弟散騎常侍文起飲酣，有怨言，拔刀擊柱曰：“當(dāng)斬寂！”文靜妾失寵，告其兄，其兄上告文靜反，遂下吏。帝遣裴寂、蕭瑀訊狀，對曰：“昔在大將軍府，司馬與長史略等。今寂已仆射，居甲第，寵賚不貨。臣官賞與眾人等，家無余財(cái)，誠不能無少怨?！钡墼唬何撵o此言，反心明甚?！崩罹V、蕭瑀明其不反，帝素疏忌之，寂又言：“文靜多權(quán)詭，而性猜險(xiǎn)，忿不顧難，丑言怪節(jié)已暴驗(yàn)，今天下未靖，恐為后憂。”帝遂殺之，年五十二。11．對下列句子中的詞語的解釋，不正確的—項(xiàng)是（ ）A．與晉陽宮監(jiān)裴寂善

善：交好B．文靜俄坐李密姻屬系獄

坐：因犯……罪C．公其無嫌

其：一定D．今天下未靖

靖：安定12．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．帝坐嚴(yán)尊屈/與臣子均席/此王導(dǎo)所謂太陽俯洞萬物者也/帝曰/我雖應(yīng)天受命宿昔之/好何可忘B．帝坐嚴(yán)尊/屈與臣子均席/此王導(dǎo)所謂太陽俯/同萬物者也/帝曰/我雖應(yīng)天受命/宿昔之好何可忘C．帝坐嚴(yán)尊屈/與臣子均席/此王導(dǎo)所謂太陽俯同萬物者也/帝曰/我雖應(yīng)天受命宿昔之好可忘D．帝坐嚴(yán)尊/屈與臣子均席/此王導(dǎo)所謂太陽俯同萬物者也/帝曰/我雖應(yīng)天受命/宿昔之好何可忘13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．劉文靜才干卓異，有識人之明。早在李淵還是唐公鎮(zhèn)守太原時(shí)，劉文靜就察知他胸懷大志，與李氏父子深相交結(jié)。B．劉文靜深受李世民器重。劉文靜認(rèn)為李世民能成大業(yè)，李世民也認(rèn)為劉文靜是可以共謀大事之人，不惜屈尊探獄。C．劉文靜居功自傲，目中無人。劉文靜自恃才高，鄙視裴寂，更不滿自己位居其下，多次與裴寂爭執(zhí)，結(jié)下仇怨。D．劉文靜結(jié)交裴寂，交友不慎。劉文靜因心懷怨憤被李淵認(rèn)為有反叛之心，裴寂趁機(jī)落井下石，劉文靜最終被冤殺。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）文靜自以材能過裴寂遠(yuǎn)甚，又屢有軍功，而寂獨(dú)用故舊恩居其上，意不平。（5分）（2）籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（5分）參考答案：11．C12．D13．C14．（1）劉文靜自認(rèn)為才能比裴寂要強(qiáng)得多，又屢建軍功，而裴寂只能憑故舊恩寵官位高于自己，心中不平。（2）登記官吏人民，封閉官府倉庫，來等待將軍您。派遣將領(lǐng)守衛(wèi)關(guān)口的原因，是為了防備那些盜賊進(jìn)入和意外變故的發(fā)生。11．【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】實(shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進(jìn)行推測。掌握常見的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法：第一種：從語法搭配的角度辨析詞性；第二種：從語義搭配的角度推測詞義；第三種：從語境暗示的角度推斷詞義；第四種：從字形構(gòu)成的角度推測詞義；第五種：從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；第六種：從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義，對稱詞語和句子中處于對稱位置的詞語意思相近或相反。第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義。利用音形關(guān)系，通假推測。比如本題中，“何厭之有”可以聯(lián)系“暴秦之欲無厭”來理解。12．【試題分析】本題考查學(xué)生的斷句能力。首先結(jié)合語境理解劃線句的意思，“帝坐嚴(yán)尊/屈與臣子均席/此王導(dǎo)所謂太陽俯同萬物者也/帝曰/我雖應(yīng)天受命/宿昔之好何可忘”，這句話是說“皇帝的座位莊嚴(yán)尊貴，屈尊與臣子同席而坐，這正是王導(dǎo)所說的太陽附著萬物啊。”皇帝說：“我雖然順應(yīng)天命，過去的好友又怎么能忘記？”；然后抓表示對話的詞語“曰”，再抓文言句式“此……者也”。這句話的標(biāo)點(diǎn)如下：帝坐嚴(yán)尊，屈與臣子均席，此王導(dǎo)所謂太陽俯同萬物者也?！钡墼唬骸拔译m應(yīng)天受命，宿昔之好何可忘？【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】給文言文斷句時(shí)要注意發(fā)語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動(dòng)詞，賓語后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。13．【名師點(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，選項(xiàng)C是考查對劉文靜形象的把握，考生可以到文中找到劉文靜對待裴寂的內(nèi)容，然后進(jìn)行比對。14．【試題分析】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。第一句中，“以”，認(rèn)為；“甚”，多；“用”，因?yàn)?；“居”，處于；“意”，心中。第二句中，“籍”，登記；“所以”，表原因，……的原因；“出入”偏義復(fù)合詞，偏在“入”；“非?！惫沤癞惲x詞，意外的變故?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：劉文靜，字肇仁，自稱祖籍彭城，世代居住在京兆武功。豪爽灑脫有才能謀略。大業(yè)末年，任晉陽令，和晉陽宮監(jiān)裴寂交好。裴寂夜晚見巡邏兵在城垛上傳遞烽火，嘆道：“天下正亂，我將住在哪里？”文靜笑著回答說：“如你所說?，F(xiàn)在正是英雄用武之時(shí)。我們二人豈能始終漂泊貧賤呢？”高祖為唐公鎮(zhèn)守太原時(shí)，文靜觀察到他胸懷大志，加深交往。見過秦王后。對裴寂說：“唐公之子，不是平凡人，豁達(dá)神武，漢高祖、魏太祖一類的人??！大概是上天要讓他興起了?！迸峒挪灰詾槿?。不久劉文靜因與李密是姻親獲罪下獄，秦王見沒有其他可以商議的人，就私下去探視他。劉文靜大喜，對親王說：“皇上到南方巡游，軍隊(duì)擁諸在河、洛一帶，盜賊如蜉蟻一樣集結(jié)在一起，大的鏈接州縣，小的占據(jù)山澤為險(xiǎn)阻，數(shù)以萬計(jì)，有待于真正的君主收編并任用他們。如果您確實(shí)能順應(yīng)天命抓住機(jī)遇，振臂高呼，那么天下就平定了。如今晉躲避盜賊的人全都聚集在此，我劉文靜向來了解其中的豪杰，一旦號召，即刻就可得到十萬軍隊(duì)。擊鼓入關(guān)，威震天下，帝王大業(yè)就成功了?！鼻赝跣χf：“你得話正與我的心意想合?！庇谑前抵胁渴鹳e客。唐公登上天子之位后，劉文靜升遷為納言。當(dāng)時(shí)唐公時(shí)常招引貴臣同榻而坐，劉文靜勸諫說：“現(xiàn)在天下沒有不臣服的，但接見臣下，說話還稱姓名?；实鄣淖磺f嚴(yán)尊貴，屈尊與臣子同席而坐，這正是王導(dǎo)所說的太陽附著萬物啊。”皇帝說：“我雖然順應(yīng)天命，過去的好友又怎么能忘記？你還是不要介意?！眲⑽撵o自認(rèn)為才能比裴寂要強(qiáng)得多，又屢建軍功，而裴寂只能憑故舊恩寵官位高于自己，心中不平。每次和裴寂談?wù)撜露喑址磳σ庖?，于是有了矛盾。曾?jīng)與弟弟散騎常侍劉文起飲酒時(shí)喝醉了，口出怨言，拔刀擊柱說：“一定要?dú)⒘伺峒?。”劉文靜的妾失寵后，便告訴了她的兄長，其兄上告劉丈靜謀反，于是劉文靜被交給了執(zhí)法官審訊。皇帝派遣裴寂，蕭瑀審訊罪狀，劉文靜回答說：“過去在大將軍府，司馬與長史地位大致相等。如今裴寂已官居仆射，居住高等宅第，寵遇和賞賜的財(cái)產(chǎn)極多。巨的官位賞賜與眾人相等，家無余財(cái)，確實(shí)不可能沒有怨望之心?！被实壅f：“文靜這話，造反之心已經(jīng)很明確了?！崩罹V、蕭瑀都證明他沒有造反，皇帝素來疏遠(yuǎn)猜忌他，裴寂又說；“劉文靜有權(quán)謀好詭辯，而且秉性猜忌陰險(xiǎn)，激憤時(shí)常不考慮后果，惡言叛逆已暴露驗(yàn)明，如今天下尚未安定，恐怕會成為后患?！被实塾谑菤⒘怂?，終年五十二歲。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.讀下面一句話，把握其思想內(nèi)容和表達(dá)方式，以“溪流”或“春筍”為訊問對象，完成它的續(xù)寫。我問翱翔的雄鷹：怎樣才能飛得更高，看得更遠(yuǎn)？雄鷹拍打著翅膀告訴我：堅(jiān)定信心，努力向上，放遠(yuǎn)眼光，讓視野更加開闊?。?0分）（1）、我問潺潺的溪水：（2）、我問破土的春筍：參考答案：（１）怎樣才能富有朝氣，充滿活力？河流撞擊著大山告訴我：勇往直前，不斷超越新的目標(biāo)。（２）怎樣才能沖破黑暗，迎接光明？春筍指著腦袋告訴我：敢于“冒尖”，才能脫穎而出。8.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）A.雖然這次考差了，但我相信你一定可以迎頭趕上，如果你有需要，作為你的同桌，我一定不吝賜教。B.劉朋的30歲生日快要到了，他邀請好朋友朱力到家里做客，說，“歡迎你惠臨貴府，晚上我讓家母多燒幾個(gè)拿手菜?！盋.王編輯，現(xiàn)寄上拙作，請您百忙之中幫助斧正。如能得到您的指點(diǎn)，本人深感榮幸。再次表示感謝。D.翻看張老師贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足的書，收獲頗豐，我們決心遵循老師的教導(dǎo)，做一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人。參考答案：C【詳解】試題分析：題干是“下列各句中，表達(dá)得體的一句是”。本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體。A項(xiàng)，“不吝賜教”是敬辭，請人指教的客氣話。B項(xiàng)，“貴府”是敬辭，①用于敬稱他人官守或鄉(xiāng)里所在的州府。②用于敬稱他人的府第、家宅。③貴官顯宦的府第?！百F府”不能用來說自己的家?！昂帷保褐t辭，對人稱自己的家。D項(xiàng)，“高足”常用為稱呼別人的學(xué)生的敬辭，不能說自己的學(xué)生是“高足”。故本題選C項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。9.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一組是①美利堅(jiān)合眾國的締造者草擬憲法和獨(dú)立宣言時(shí)，曾以夸夸其談的詞句向每一個(gè)美國人許下了諾言。②《巴黎圣母院》篇幅較長，開頭描寫涉及了許多細(xì)節(jié)，剛開始讀會覺得五光十色，有點(diǎn)繁瑣，只要耐心讀下去，就會被吸引住。③中學(xué)語文課本中的古代記敘散文，或記政治、外交的風(fēng)云變幻，或記杰出人物的嘉言懿行，都是千古流傳的名篇。④一個(gè)選擇了自己所珍視的職業(yè)的人，一想到他可能不稱職時(shí)就會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，他也就會使自己的行為保持高尚。⑤善意的誤會飛入了他的眼簾，無知的嘲諷鉆進(jìn)了他的耳道，他不以為然。他沒有時(shí)間來分辯，他寧可含垢忍辱。⑥白楊樹所有的枝丫，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加過人工似的，成為一束，絕無旁逸斜出。A．①②③B．②④⑥C．③④⑤D．①⑤⑥參考答案：B試題分析：五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多，顏色光彩鮮艷多色。

使用正確。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子，也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。使用正確。旁逸斜出：意思是樹枝從樹干的旁邊斜伸出來。使用正確?？淇淦湔劊盒稳菡f話浮夸不切實(shí)際。此處望文生義。嘉言懿行：