2021-2022學年四川省瀘州市海潮中學高三語文下學期期末試題含解析

2021-2022學年四川省瀘州市海潮中學高三語文下學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1～3題?！皣鴮W”一詞，古已有之，《周禮》載：“樂師掌國學之政，以教國子小舞?！爆F(xiàn)在我們說的“國學”是在近代回應“西學”的挑戰(zhàn)而提出來的，包括中國的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，主要體現(xiàn)在經(jīng)、史、子、集等內(nèi)容上。當代世界是一個文明多樣化的時代，中國作為一個具有燦爛文明的古國，把傳統(tǒng)文化的底蘊發(fā)揮出來至關重要。傳統(tǒng)文化集中體現(xiàn)在國學上，所以說國學是國魂之學。香港孔教學院院長湯恩佳博士指出：國學，不僅成為現(xiàn)代中國人提高道德品質(zhì)的教程，更是中國各民族凝聚在一起的精神支柱，是中華兒女一統(tǒng)華夏的文化源頭。在和諧問題上，國學中有很多精辟的解讀。以孔子為創(chuàng)始人的儒家提出“和為貴”、“知和而和”的思想；以老子為創(chuàng)始人的道家同樣倡導“知足”與“不爭之德”；以墨子為代表的墨家提出“兼愛非攻”等主張。中國文化的偉大之處，在于其最能調(diào)和，使沖突各方兼容并包，共存并處，相互調(diào)濟。國學中包含有豐富的和諧思想，這些思想經(jīng)過時代的創(chuàng)新改造，定能為當今時代構建和諧社會提供可資借鑒的思想智慧的來源和依據(jù)。在人文精神培育上，國學給我們提供更為寬廣的源泉。如仁、義、禮、智、信是儒家倫理的最高準則。以“仁”為核心形成的古代人文情懷，我們汲取后，可以成為以人為本的精神資源?！傲x”是儒家提出作為人應遵循的道義，是一種準則，是做人的基礎。我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，一方面促進社會的快速發(fā)展，另一方面，也帶來弊端。一些企業(yè)為了各自的利益，坑蒙拐騙、見利忘義。這些正是道德淪喪的表現(xiàn)，是人生價值觀的模糊所致?！岸Y”是維系社會秩序的準則，其作用是規(guī)范人際之間關系?！爸恰保褪侵腔?，就是科學精神與人文精神的結合，就是知識和技能的統(tǒng)一?！靶拧笔亲鋈说母?，也是社會道德的基礎，立身興業(yè)，缺不了信。仁、義、禮、智、信的傳統(tǒng)文化精髓與現(xiàn)代文化文明不但不沖突，反而更有利于時代的進步與發(fā)展。我們要將“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)文化注入新的時代內(nèi)容，與時俱進，成為當前我們實現(xiàn)中華民族復興的精神支撐。在國家治理上，國學中也有我們可汲取的資源。儒家強調(diào)禮與法是統(tǒng)一的。儒家強調(diào)的禮作為倫理道德規(guī)范，多靠社會輿論、道德自律等力量來維護，其制裁體制雖有獨特的優(yōu)點，但面對惡的人性，其力量與強度都顯不足。而法由于依靠強大的國家機器，足以克服禮之于惡勢力的不力和無奈。若禮法相結合，則可以相得益彰。荀子認為“治之經(jīng)，禮與刑”，只有禮法結合，才能使國家“合于文理，歸于治”。這對我們當前建立和健全適應社會主義現(xiàn)代化建設的道德與法律規(guī)范體系，具有重要的借鑒和啟示意義。在當今世界文化多元化時代，既允許異域文化的傳播，更應當倡導本土傳統(tǒng)文化的弘揚。傳承中華民族的優(yōu)秀文化，汲取古代思想家為我們留下的具有普世意義的思想精華，把傳統(tǒng)與時代精神相結合，對喚起文化自覺，恢復文化自信，增強民族凝聚力，實現(xiàn)文化自覺和文化認同等方面，具有重要的意義。1.下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）（3分）A．今天所談的“國學”與周代的“國學”含義是不同的，它是在近代回應“西學”挑戰(zhàn)而提出來的，主要體現(xiàn)在經(jīng)、史、子、集等內(nèi)容上。B．國學之所以被認為是國魂之學，是因為中國具有燦爛的古代文明，具有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊。C．湯恩佳博士認為國學不僅有助于提高現(xiàn)代中國人的道德品質(zhì)，更有助于中國各民族凝聚在一起，是中華兒女一統(tǒng)華夏的文化源頭。D．儒家提倡“和為貴”，道家提倡“知足”與“不爭之德”，墨家提出“兼愛非攻”，他們的這些主張都包含了和諧的思想。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）A．國學思想經(jīng)過時代的創(chuàng)新改造，一定會為當今時代構建和諧社會提供可資借鑒的思想智慧來源和依據(jù)。B．中國文化的偉大之處，在于其最能調(diào)和，使沖突各方兼容并包，共存并處，相互調(diào)濟。國學中有很多關于和諧問題的闡釋。C．國學在構建社會和諧、人文精神培育、國家治理等方面能為我們提供思想源泉和指導，挖掘國學的當代價值具有重要的現(xiàn)實意義。D．以“仁”為核心形成的古代人文情懷可以成為以人為本的精神資源；“義”是一種準則，是人應遵循的道義，“禮”可以用來維系社會秩序，它們與“智”“信”一起，對現(xiàn)代人人文精神的培育都很重要。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）A．“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)文化精髓，有利于時代的進步與發(fā)展，我們要將“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)文化注入新的時代內(nèi)容，使之成為當前我們實現(xiàn)中華民族復興的精神支撐。B．一些企業(yè)為了各自的利益，坑蒙拐騙、見利忘義等，這些正是道德淪喪的表現(xiàn)，違背了儒家提出的人應遵循的道義。C．儒家強調(diào)的禮的作用是規(guī)范倫理道德，但它不足以克服惡勢力，如果我們做到禮法結合，將有助于建立和健全適應社會主義現(xiàn)代化建設的道德與法律規(guī)范體系。D．傳承中華民族的優(yōu)秀文化，把傳統(tǒng)與時代精神相結合，就能喚起文化自覺，恢復文化自信，增強民族凝聚力，很快地實現(xiàn)中華民族的偉大復興。參考答案：1-3.BAD1、B（B項因果不當?！皣鴮W是國魂之學”的原因是“傳統(tǒng)文化集中體現(xiàn)在國學上”，而不是“中國具有燦爛的古代文明，具有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊”）2、A（A項范圍擴大。原文是“和諧思想”“為當今時代構建和諧社會提供可資借鑒的思想智慧的來源和依據(jù)”）3、D（D項作用夸大，過于絕對化）2.閱讀下面的文字，完成小題。民主世界老舍我們這里所說的“世界”，事實上不過是小小的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)?？墒菑目箲?zhàn)的笫二年起，直到現(xiàn)在，這小鎮(zhèn)子天天擴大，好像面發(fā)了酵似的一勁兒往外膨脹。新來的住戶給它帶來香港與上海的文化。在新住戶里有的是大公司的經(jīng)理，有的是立法院或檢察院的委員，有的是職業(yè)雖不大正常，倒也頗發(fā)財，冬夏常青的老穿著洋服啷當?shù)?。我們就把這鎮(zhèn)子，叫作金光鎮(zhèn)吧，我們首先要注意到這里的人們的民主精神。將來的世界，據(jù)說是民主的世界。在民主世界里，不是人人事事一律平等的么？讓我們先說水仙館的一個小故事吧。水仙館是抗戰(zhàn)第四年才成立的一個機關。水仙館自成立到現(xiàn)在，還沒有找到一棵水仙，館長是蒙古人，沒看見過水仙，而研究員們所找到的標本，一經(jīng)簽呈上去，便被館長批駁：“其形如蒜，定非水仙，應再加意搜集鑒別?！备别^長呢，是山東人，雖然認識水仙，可是“其形如蒜”一語，傷了他的心。山東人喜歡吃蒜，所以他以為研究與蒜相似的東西，是有意諷刺他。因此，他不常到館里來，而只把平價米領到家中去，在挑揀稗子的時候，偷偷地吃幾瓣大蒜。館里既然連一件標本還沒有，大家的工作自然閑著。在閑得膩煩了的時候，大家就開一次會議。不過，無論怎么說吧，這個機關，比起金光鎮(zhèn)的其他機關，總算是最富于民主精神的。因為第一，這里有許多學者，而學者總是擁護自由與平等的；第二，館長與副館長，在這三四年來，只在發(fā)脾氣的時候，用手杖打過工友們的腦殼，而沒有打過科長科員，這點精神是很可佩服的。在最近的會議上，大家的民主精神，表現(xiàn)得特別地明顯。會議由館長提議，大門外增設警衛(wèi)，他的理由充足，說明議案的詞藻也極漂亮而得體：“諸位小官們，本大官在這金光鎮(zhèn)上已住了好幾年，論身份、官級、學問，本大官并不比任何人低?？墒?，看吧，警察分隊長，憲兵分隊長，檢查站站長，出恭入敬的時候，都有人向他們敬禮一一敬禮是這樣的，兩個鞋后跟用力相碰，身子筆直，雙目注視，把右手放在眉毛旁邊。（這是一種學問，深恐大家不曉得，所以本大官稍加說明。）就是保長甲長，出門的時候，也有隨從。本大官，”館長聲音提高，十分動感情地說，“本大官為了爭取本館的體面，不能不添設館警；有了館警，本大官岀入的時候，就也有鞋后跟相碰，手遮眉毛的聲勢。本大官十二萬分再加十二萬分地相信，這是必要的，必要的，必要的！”館長的頭上出了汗；坐下，用手絹不住地擦腦門。照例，館長發(fā)言以后，別人都要沉默幾分鐘。水仙館的（金光鎮(zhèn)的也如此）民主精神是大官發(fā)表意見，小官們只能低頭不語。副館長慢慢地立起來：“館長，請問，館警是專給館長一個人行禮呢，還是給大家都行禮呢？”副館長這一質(zhì)問，使大家不由地抬起頭來，他既是山東人，敢說話，又和本鎮(zhèn)上憲兵隊長是同鄉(xiāng)，所以理直氣壯，連館長都懼怕他三分?！斑@個……”館長想了一會兒。“這好辦！本館長出入大門，警察須碰兩次鞋跟，遮兩次眉毛。副館長出入呢，就只碰一次，遮一次，以便有個區(qū)別?！备别^長沒再說什么，相當?shù)貪M意這個辦法，大家又低頭無語?！斑@一案通過”館長發(fā)了命令。大家依然低頭不語，議案通過。這可惹起來一場風波。散會后，研究科的學者們由科長引銜全體辭職。他們都是學者，當著館長的面，誰也不肯發(fā)言，可是他們又決定不肯犧牲了享受敬禮的尊嚴，所以一律辭職。他們也曉得假若辭職真照準的話，他們會再遞悔過書的。館長相當?shù)啬芨桑堰@件事處理的很得法。他挽留大家。而給科長記了一過。同時，他撤銷了添設門警的決議案，而命令館長室的工友：“每天在我沒來到的時候，你要在大門外等著；我一下滑竿，你要敬禮，而后高聲喊‘館長老爺?shù)剑　鹊轿乙鋈サ臅r節(jié)，你必須先跑出大門去，我一出門，你要敬禮，高聲喊‘館長老爺去！’看情形，假若門外有不少過路的人，你就多喊一兩聲！”工友連連地點頭稱是?！翱墒?，館長老爺，我的事情不就太多了嗎？”“那，我叫總務科多派一個工友幫助你就是了！”這樣，一場小小的風波，就平靜無事了。在其中充分地表現(xiàn)了民主精神，還外帶著有點人道主義似的。（原載1945年《民心》（半日刊）第一卷，有刪改）7.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.館長從小就不認識水仙，所以自然會批駁研究員們找到的標本個個像大蒜，刻畫出他不懂裝懂、不學無術的形象。B.小說總結了水仙館比其他機關更富于民主精神，實際上是對當時社會官場尊卑界限分明現(xiàn)象的揭露嘲諷。C.館長發(fā)言連用三個“必要的”，并且出汗、落坐、擦汗等三處細節(jié)都能看出他內(nèi)心其實是擔心別人不同意而極度恐懼。D.館長虛榮心極強，官僚主義嚴重：詳細地安排館長室的工友應該怎樣做，在路人多時還要求多喊幾遍“館長老爺?shù)剑ㄈィ薄?.小說開頭為什么要詳寫小鎮(zhèn)的具體情況？請結合作品簡要分析。9.“在其中充分地表現(xiàn)了民主精神，還外帶著有點人道主義似的”看似矛盾，實有深意。請聯(lián)系文本舉例說明你對這句話的理解。參考答案：7.C

8.①交代小說發(fā)生的時間：抗戰(zhàn)時期，地點：金光鎮(zhèn)，人物情況：外來住戶的身份，為人物的活動、情節(jié)的展開提供了具體的社會背景，增加了小說的真實性。②為刻畫館長等人物形象做好鋪墊，為所謂的民主精神找到其社會原因。③暗示主題?！霸诿裰魇澜缋铮皇侨巳耸率乱宦善降鹊拿?？”以小見大，寓示“民主世界”中的“民主精神”其實并不民主，具有諷刺性。

9.①“民主精神”看似“民主”，實則“大官發(fā)表意見，小官只能低頭不語”的專制，看似充滿“人道主義”關懷，實則是出于個人私利。②如：水仙館館長聽從副館長的提議，表面上似乎“民主”，其實是忌憚副館長與憲兵隊隊長是同鄉(xiāng)；研究科的學者們的反對，使館長撤銷了決議案，似乎體現(xiàn)了“民主精神”和“人道主義”關懷，但實質(zhì)是因為館長害怕這些學者辭職使他的官位不保；館長室工友的抱怨，使館長決定增派一名工友協(xié)助他，似乎體現(xiàn)出“民主精神”和“人道主義”精神。但實際上是館長增加冗員，為的是抖威風。（例子任選其一即可）③諷刺了官場尊卑分明，官僚主義嚴重的社會現(xiàn)象?！?題詳解】本題考查對文本內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞能力。解答此類題型，需要首先明確題干要求，然后認真閱讀文本，結合文本內(nèi)容來篩選比對，分析鑒賞選出正確答案。本題中C項，“三處細節(jié)都能看出他內(nèi)心其實是擔心別人不同意而極度恐懼。”表述錯誤。這三處細節(jié)是他因擔心別人不同意而心虛的表現(xiàn)，“極度恐懼”沒有依據(jù)。故選C?！?題詳解】本題考查考小說中社會環(huán)境描寫的作用。解答此類題目可以從它對情節(jié)、對人物形象、對主題的作用來分析概括。包括以下答題要點：交代人物的生存環(huán)境。交代人物的社會關系。交代作品的時代背景。為下文人物性格描寫做鋪墊?！?題詳解】本題考查學生對句子含義的理解和鑒賞能力。解答此類題目可以從句子的表層和深層兩個角度去考慮分析?？梢宰リP鍵詞、人物描寫等結合文本進行分析。本題中①“民主精神”看似“民主”，實則“大官發(fā)表意見，小官只能低頭不語”的專制，看似充滿“人道主義”關懷，實則是出于個人私利。②如：水仙館館長聽從副館長的提議，表面上似乎“民主”，其實是忌憚副館長與憲兵隊隊長是同鄉(xiāng)；研究科的學者們的反對，使館長撤銷了決議案，似乎體現(xiàn)了“民主精神”和“人道主義”關懷，但實質(zhì)是因為館長害怕這些學者辭職使他的官位不保；館長室工友的抱怨，使館長決定增派一名工友協(xié)助他，似乎體現(xiàn)出“民主精神”和“人道主義”精神。但實際上是館長增加冗員，為的是抖威風。（例子任選其一即可）③諷刺了官場尊卑分明，官僚主義嚴重的社會現(xiàn)象?！军c睛】本題考查考生對小說情節(jié)作用的分析和鑒賞能力。解答此類題目可以從它對情節(jié)、對人物形象、對主題的作用來分析概括。常見的作用有：交代人物活動的環(huán)境；設置懸念，引起讀者閱讀的興趣；為后面情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆；照應前文；線索或推動情節(jié)發(fā)展刻畫人物性格；表現(xiàn)主旨或深化主題；某某情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出了……3.閱讀下面的文字，完成12~14題。亞太步入中國驅(qū)動的互聯(lián)互通新時代

“互聯(lián)互通”是2014年北京APEC上最搶眼的成果之一。11月8日，中國與APEC成員之外的7個國家，召開了加強互聯(lián)互通伙伴關系對話會，其聯(lián)合新聞公報期待2014年北京APEC會議“制訂亞太經(jīng)合組織互聯(lián)互通藍圖，支持亞太經(jīng)合組織繼續(xù)致力于本地區(qū)互聯(lián)互通并作出新的貢獻”。11月11日，“亞太經(jīng)合組織成立二十五周年聲明”強調(diào)，在2025年前完成各方共同確立的倡議和指標，加強硬件、軟件和人員交往互聯(lián)互通，實現(xiàn)無縫、全面聯(lián)接和融合亞太的遠景目標。

無論是亞洲還是APEC框架內(nèi)的互聯(lián)互通，都是以中國為重要網(wǎng)絡節(jié)點，以中國為主要推動力，以亞洲、亞太和全球為主要受益方的全球互聯(lián)互通史的新篇章。過去30多年，中國是全球互聯(lián)互通受益者。國之大者，為地區(qū)與全球謀。如今，中國積聚了巨大能量，開始整合創(chuàng)新各種發(fā)展手段，合理配置、主動設計，通過互聯(lián)互通的形式為地區(qū)和全球貢獻公共產(chǎn)品。中國提出了21世紀亞洲互聯(lián)互通是“三位一體”的聯(lián)通，包括交通基礎設施的硬件聯(lián)通，規(guī)章制度、標準、政策的軟件聯(lián)通，以及增進民間友好互信和文化交流的人文聯(lián)通，涵蓋政策溝通、設施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通和民心相通五大領域。

具體而言，互聯(lián)互通為打通陸海戰(zhàn)略通道，通過實體項目的實施，推進區(qū)域基礎設施、基礎產(chǎn)業(yè)和基礎市場的形成，促進廣泛的互聯(lián)互通，推進貿(mào)易投資自由化和便利化，共同形成有利于共同發(fā)展的貿(mào)易投資乃至人員、信息和資金移動的新規(guī)則。這有利于從根本上縮小經(jīng)濟發(fā)展差距，糾正世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡，形成“后危機時代”全新的國際經(jīng)濟合作新思維，確立符合世界經(jīng)濟發(fā)展多樣性的合作新范式。

互聯(lián)互通還為中國與APEC的關系注入了新的活力。APEC是應運亞太形勢巨變而生的“亞太之子”，是冷戰(zhàn)后亞太地區(qū)各種經(jīng)濟合作組織和機制的“老大哥”。25年來，中國借助APEC發(fā)展，通過APEC貢獻地區(qū)，形成了相伴相生、共同優(yōu)化亞太地區(qū)秩序的好伙伴關系。中國與APEC的關系經(jīng)歷了下海、試水、弄潮三個階段。當初，中國決心下亞太經(jīng)濟之海、全球經(jīng)濟之海，在國內(nèi)摸著石頭過河，在亞太經(jīng)濟中學習趕海。既躍躍欲試，又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。到現(xiàn)在，中國以亞太互聯(lián)互通為主要抓手，重振APEC活力，“弄潮兒向潮頭立，手把紅旗旗不濕”。未來的亞太互聯(lián)互通建設，仍需要中國與其他相關國家一起，攻堅克難。一是要堅定亞太互聯(lián)互通這個遠大理想，“迎難而上”；二是面對種種主客觀的限制和困難，要折沖樽俎，談判協(xié)商，進行創(chuàng)造性地妥協(xié)，“見難而商”；三是在達成共識后，要將具體務實可持續(xù)地一樣樣推進，“克難而動”。

12．本文第三自然段寫了兩方面的內(nèi)容，即具體闡述了互聯(lián)互通的

和

。（4分）13．對于“互聯(lián)互通”的理解，不符合原文意思的一項是（）A.亞洲和APEC框架內(nèi)的“互聯(lián)互通”，全都以中國為重要網(wǎng)絡節(jié)點和主要推動力，目的是為了讓亞洲、亞太和全球成為主要受益方。B.“互聯(lián)互通”，可以推進貿(mào)易投資的自由化和便利化，共同形成有利于共同發(fā)展的貿(mào)易投資和人員、信息、資金移動的新規(guī)則。C.“互聯(lián)互通”有利于從根本上縮小差距，形成“后危機時代”全新的國際經(jīng)濟合作新思維，確立能夠順應世界經(jīng)濟發(fā)展多樣性的合作新范式。D.“互聯(lián)互通”為中國與APEC的關系注入了新的活力。25年來，中國以亞太互聯(lián)互通為主要抓手，重振APEC活力。14．下列對原文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．2014年在北京召開的APEC會議，制訂了亞太經(jīng)合組織互聯(lián)互通藍圖，有力支持了亞太經(jīng)合組織在本地區(qū)的互聯(lián)互通。B．APEC是順應亞太形勢巨變而生的“亞太之子”，它有力地推動了中國與亞太各國在政治、經(jīng)濟、文化等領域的合作。C．二十多年來，中國與APEC共同發(fā)展，一同經(jīng)歷了試驗、摸索等艱苦歷程。如今，中國已具備能力，為亞太地區(qū)和全球貢獻公共產(chǎn)品。D．亞太互聯(lián)互通的建設充滿了不可預知的困難，中國政府需要和其他相關國家一起，攻堅克難，實現(xiàn)融合亞太的遠景目標。參考答案：12.含義（內(nèi)涵、內(nèi)容、目的、目標均可）、意義13.D（“25年來”不對，是“現(xiàn)在”。）14.A（由第一自然段中的“其聯(lián)合新聞公報期待2014年北京APEC會議‘制訂亞太經(jīng)合組織互聯(lián)互通藍圖’”可知“制訂亞太經(jīng)合組織互聯(lián)互通藍圖”僅僅是“期待”。至于北京APEC會議是否制定了該藍圖，則原文沒有交代。所以此項屬于將“未然”說成“已然”。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成后面題目。鄭鮮之，字道子，滎陽開封人。初為桓偉輔國主簿。宋武帝起義兵，累遷御史中丞。性剛直，甚得司直之體。外甥劉毅權重當時，朝野莫不歸附，鮮之盡心武帝，獨不屈意于毅，毅甚恨焉。以與毅舅甥，制不相糾，使治書侍御史丘洹奏彈毅輒宥傳詔羅道盛。時新制，長吏以父母疾去官，禁錮三年。山陰令父疾去職，鮮之因此上議曰：“今省父母之疾而加以罪名，悖義疾理，莫此為大。謂宜從舊，于義為允。”從之。帝少事戎旅不經(jīng)涉學及為宰相頗慕風流時或談論人皆依違不敢難鮮之難必切至未嘗寬假與帝言，要須帝理屈，然后臵之。帝有時慚恧變色，感其輸情，時人謂為“格佞”。十二年，武帝北伐。以為右長史。及入咸陽，帝遍視阿房、未央故地，凄愴動容。前至渭濱，帝嘆曰：“此地寧復有呂望邪?”鮮之曰：“昔葉公好龍而真龍見，燕昭市骨而駿足至。明公以旰食待士，豈患海內(nèi)無人?”及踐阼，遷太常、都官尚書。時傅亮、謝晦位遇日隆，范泰嘗眾中讓誚鮮之曰：“卿與傅、謝，俱從圣主有功關、洛，卿乃居僚首，今日答颯，去人遼遠，何不肖之甚!”鮮之熟視不對。鮮之為人通率，而隱厚篤實，贍恤親故。游行命駕，或不知所適，隨御者所之。尤為武帝所狎。上曾內(nèi)殿宴飲，朝貴畢至，唯不召鮮之。坐定，謂群臣曰：“鄭鮮之必當自來?！倍矶鈫⑸袝嶕r之詣神獸門求啟事，帝大笑引入。景平中，徐、傅當權。出為豫章太守。時王弘為江州刺史，竊謂人曰：“鄭公德素，先朝所禮，方于前代，鐘元常、王景興之流。今徐、傅出以為郡，抑當有以?！痹稳?，弘入為相，舉鮮之為尚書右仆射。四年卒。（節(jié)選自《南史·鄭鮮之傳》）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A．帝少事戎旅／不經(jīng)涉學／及為宰相／頗慕風流／時或談論／人皆依違不敢難／鮮之難必切至／未嘗寬假／B．帝少事戎旅／不經(jīng)涉學／及為宰相／頗慕風流／時或談論人／皆依違不敢難／鮮之難必切至／未嘗寬假／C．帝少事／戎旅不經(jīng)涉學／及為宰相／頗慕風流／時或談論／人皆依違不敢難／鮮之難必切至／未嘗寬假／D．帝少事／戎旅不經(jīng)涉學／及為宰相／頗慕風流／時或談論人／皆依違不敢難／鮮之難必切至／未嘗寬假／5．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．武帝是皇帝謚號，“武”是褒揚皇帝生前德行之詞，有“威武睿智”之意。B．呂望即姜子牙，他與文王相遇渭濱，因功封于呂地，后來代指輔佐國君的賢才。C．踐阼，古代帝王新即位，升宗廟東階以主祭。也作“踐祚”，指帝王即位。D．景平，年號，是皇帝用來紀年的名號，也可以用作表示年份，如孝文、孝景、貞觀等。6．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A．鄭鮮之性格剛直，極盡官責。他的外甥劉毅權重當時，擅自赦免人；按制度規(guī)定，鮮之不能彈劾劉毅，他便讓治書侍御史丘洹奏表彈劾劉毅。B．鄭鮮之敢于犯顏，直論是非。與皇帝交談，他總是駁難，一定要讓皇帝理屈詞窮，才肯罷休；皇帝有時感到慚愧，但還是感激他能誠心相待。C．鄭鮮之被人譏誚，不作分辯。范泰當眾譏諷他雖功勞不下傅亮、謝晦，而地位和恩遇遠不及傅、謝；他只是看著范泰，并沒有回應。D．鄭鮮之隱厚篤實，贍恤親故。他出游，有時也不知要去何處，任駕車的人隨意去哪；皇帝舉行宴會故意不請他，他來奏事，最終也參加了。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）今省父母之疾而加以罪名，悖義疾理，莫此為大。（2）鄭公德素，先朝所禮，方于前代，鐘元常、王景興之流。參考答案：4．A5．D6．D7．（1）現(xiàn)在探望父母的疾病卻被加上罪名，違背道義傷害事理（的事情），沒有比這更嚴重的了。（2）鄭公道德純樸，受先朝禮遇，如同前代鐘元常、王景興等人一樣。4．【考點定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！炯记牲c撥】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復、辨句式。本題就是在理解文意的基礎上，根據(jù)文文段中主語“人”和相同句式“不經(jīng)涉學”“及為宰相”“頗慕風流”斷句。斷句有一個重要的方法，抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對話、引文標志：文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。關于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”后冒（：），“哉”后嘆（?。胺颉薄吧w”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲?，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓?；蚓洌ā＃┗蚨海?，）表情形，各人位置要記牢。5．【試題分析】本題考查文學文化常識。這類題需要平時的識記與積累。D項中孝文，孝景是謚號。【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。【名師點睛】謚號：分為官謚和私謚兩大類。古代東亞（包括中國、朝鮮、越南、日本）帝王及其后妃、諸侯、臣僚等具有一定地位的人死后，內(nèi)務府根據(jù)其生前事跡與品德，而給予他一個中肯的稱號。所謂謚號，就是用一兩個字對一個人的一生做一個概括性的評價，算是蓋棺定論。像文、武、明、睿、康、景、莊、宣、懿都是褒謚，惠帝都是些平庸的，如漢惠帝、晉惠帝都是沒什么能力的，質(zhì)帝、沖帝、少帝（后人稱呼，不是正式的謚號）往往是幼年即位而且早死的，厲、靈、煬都是惡謚，哀、思也不是好詞，但還有點同情的意味，一般用作朝代中后期君主，如明末崇禎皇帝追謚為思宗。政變中被推翻的稱廢帝（后人稱呼，不是正式的謚號）。亡國君主稱末帝。另外孫權是個特例，他的謚號是大帝，在中國是絕無僅有的。謚號是周開始的，除了天子，諸侯、大臣也有謚號，但我這里是專講皇帝天子的。秦始皇認為謚號是子議父、臣議君，于是廢了謚號，從他這個始皇帝開始，想傳二世、三世以至無窮，可惜只傳了二世。漢代開始又實行了。漢倡導以孝治天下，所有皇帝的謚號都有個孝字，如孝惠、孝文、孝景一直到孝獻。漢獻帝是他死去之后曹魏給他加的謚號，他做皇帝的時候沒有這個叫法？因為他的謚號為孝獻皇帝，這個獻字的意思為聰明，由此我們也可以看出曹魏政權其實是十分認可漢獻帝劉協(xié)的。6．【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【技巧點撥】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中找對照，即可發(fā)現(xiàn)D項有錯誤。7．【試題分析】此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：（1）“省”“悖”“大”；（2）“素”“禮”“方”。文言文翻譯最主要是抓得分點，考生把兩句放到原文中，根據(jù)上下文意思，再結合句中得分點來翻譯句子?！究键c定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！炯记牲c撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”比如題中的“去”；詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”；同時還要注意特殊句式“以禍福，介短后置”。文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯(lián)系。跳躍句子，補出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規(guī)律。常見虛詞，因句而異。實詞活用，領會語意。翻譯整句，句子流利。對照原文，務求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細?！緟⒖甲g文】

鄭鮮之字道子，滎陽開封人。鄭鮮之閉門讀書，專心致志，杜絕與人交往。起初做桓偉的輔國主簿。宋武帝興起義兵后，他逐步升為御史中丞。他性格剛直，很合乎司直的職務特點。他的外甥劉毅在當時權力很大，朝野人士無不歸附，鄭鮮之盡心于武帝，唯獨不肯屈從劉毅，劉毅非常憤恨。因為他和劉毅是舅甥關系，制度規(guī)定不能互相彈劾，他便讓治書侍御史丘洹奏表彈劾劉毅擅自赦免傳召的羅道盛。當時的新制度規(guī)定，長吏因為父母的疾病離職，三年內(nèi)不準做官。山陰令由于父親生病探望而離職，鄭鮮之因此上奏說：“現(xiàn)在探望父母的疾病卻被加上罪名，違背道義傷害事理的（的事情），沒有比這更嚴重的了。我以為應該依從舊章規(guī)定，在理義上才恰當。”朝廷采納了他的建議。武帝少年時就從軍了，不曾涉獵學問，等做了宰相，很羨慕風流文采。有時談古論今，人們都是順著他的意思說，不敢辯駁。而鄭鮮之總是要駁難，而且一定切中要害，不曾放松寬容他。與武帝說話，一定讓他理屈詞窮，然后才罷休。武帝有時慚愧變了臉色，但還是感激他能誠心相待，當時的人們稱贊他是“糾正諂媚的人”。義熙十二年，武帝北伐，以他為右軍長史。等入了咸陽，武帝遍看了阿房宮、未央宮故地，凄愴動容，前行走到渭水旁邊，武帝又慨嘆說：“此地難道還會有呂望么？”鄭鮮之說：“從前葉公好龍而真龍出現(xiàn)，燕昭買骨而駿馬到來。明公您只要以誠懇態(tài)度待士人，還用擔憂海內(nèi)沒有人才前來嗎？”武帝登基以后，他升任太常、都官尚書。當時傅亮、謝晦的地位和恩遇日益隆盛，范泰曾經(jīng)當眾譏諷鄭鮮之說：“您與傅、謝都跟隨圣主在關中、洛陽立功，您還位居首席幕僚，今天不振作，距離別人那么遠，多么無能啊！”鄭鮮之一直看著他，并不回答。鄭鮮之雖為人通達直率，但他敦厚實在，對親朋故友都能贍養(yǎng)撫恤，乘車出游，有時自己也不知要去何處，任隨駕車的人走向哪里。他特別被武帝親近。皇上曾在內(nèi)殿設宴飲酒，朝廷顯貴全都到了，唯獨不請鄭鮮之。眾人坐定以后，武帝對群臣說：“鄭鮮之一定會自己跑來。”果然，過一會兒，外面稟報尚書鄭鮮之來到神獸門請求奏事，武帝大笑引他進入宴席。景平年間，徐羨之、傅亮當權，把他調(diào)出京城任豫章太守。當時王弘為江州刺史，私下對人說：“鄭公道德純樸，受先朝禮遇，如同前朝鐘元常、王景興等人一樣?，F(xiàn)在徐、傅調(diào)他出京為郡官，或許當有原因?！痹稳?，王弘入京為宰相，舉薦鄭鮮之擔任尚書右仆射。元嘉四年去世。5.文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4－7題。侯瑱，字伯玉，巴西充國人也。父弘遠，世為西蜀酋豪。蜀賊張文萼據(jù)白崖山，有眾萬人，梁益州刺史鄱陽王蕭范命弘遠討之。弘遠戰(zhàn)死，瑱固請復仇，每戰(zhàn)必先鋒陷陣，遂斬文萼，由是知名。因事范，范委以將帥之任。侯景圍臺城，范乃遣瑱輔其世子嗣，入援京邑。京城陷，隨范徙鎮(zhèn)湓城。俄而范及嗣皆卒，瑱領其眾，依于豫章太守莊鐵。鐵疑之，瑱懼不自安，詐引鐵謀事，因而刃之，據(jù)有豫章之地。侯景將于慶南略地至豫章，城邑皆下，瑱窮蹙，乃降于慶。慶送瑱于景，景以瑱與己同姓，托為宗族，待之甚厚，留其妻子及弟為質(zhì)。遣瑱隨慶平定蠡南諸郡。及景敗于巴陵，瑱乃誅景黨與，以應義軍，景亦盡誅其弟及妻子。 紹泰二年，瑱據(jù)中流，兵甚強盛，又以本事王僧辯，雖外示臣節(jié)，未有入朝意。初，余孝頃為豫章太守，及瑱鎮(zhèn)豫章，乃于新吳縣別立城柵，與瑱相拒。瑱留軍人妻子于豫章，令從弟奫知后事，悉眾以攻孝頃。自夏及冬，弗能克，乃長圍守之，盡收其禾稼。奫與其部下侯方兒不協(xié)，方兒怒，率所部攻奫，虜掠瑱軍府妓妾金玉，歸于高祖。瑱既失根本，兵眾皆潰，輕歸豫章，豫章人拒之，瑱以高祖有大量，必能容己，乃詣闕請罪，高祖復其爵位。 天嘉元年二月，東關春水稍長，舟艦得通，琳引合肥漅湖之眾，舳艫相次而下，其勢甚盛?，櫬受娺M獸檻洲，琳亦出船列于江西，隔洲而泊。明日合戰(zhàn)，琳軍少卻，退保西岸。是時，西魏遣大將軍史寧躡其上流，瑱聞之。令軍中晨炊蓐食，分搥蕩頓蕪湖洲尾以待之。琳軍終敗。二年，以疾表求還朝。三月，于道薨，時年五十二。謚曰壯肅。4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分） A．又以本事王僧辯 本：原來。 B．奫與其部下侯方兒不協(xié) 協(xié)：和諧，融洽。 C．輕歸豫章，豫章人拒之 拒：抵抗，抵御。 D．西魏遣大將軍史寧躡其上流 躡：跟蹤。5．以下各組句子中，全部表明侯瑱順應時勢所選擇去向的一組是（3分）

①瑱領其眾，依于豫章太守莊鐵

②城邑皆下，瑱窮蹙，乃降于慶 ③瑱乃誅景黨與，以應義軍

④瑱據(jù)中流，兵甚強盛 ⑤瑱既失根本，兵眾皆潰，輕歸豫章 ⑥乃詣闕請罪，高祖復其爵位 A．①②⑥ B．③④⑤ C．①③④ D．②⑤⑥6．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A．侯瑱的父親侯弘遠與西蜀的叛賊張文萼作戰(zhàn)而死，侯瑱堅持請求替父親報仇，終于在戰(zhàn)場上殺了張文萼，他的名聲因而也得以傳揚。 B．侯瑱因侯景和自己同姓，又是同一宗族，待他很好，就投靠了侯景，但當侯景在巴陵戰(zhàn)敗時，他就殺了侯景的黨羽響應義軍。 C．侯瑱占據(jù)中游，兵力強盛，雖然表面上臣服朝廷，但并沒有入朝的意思，直到侯方兒斷絕了他的退路，他才到高祖那里請罪。 D．侯瑱率軍在獸檻洲與王琳交戰(zhàn)，西魏大將軍史寧到了王琳的上游，侯瑱聽說后命令將士在蕪湖洲尾等待敵軍，終于打敗王琳。參考答案：略6.閱讀下面的文章，完成16-19題。神針墨中白

泗州人喜食魚，善捕魚。人常下水，會受風寒，年紀大，腿腳胳膊會酸痛。有病就要治，汴河橋頭的許三樓就能醫(yī)。許三樓治病，很少開藥，他常告誡人說，是藥三分毒，人生病，是身體中了邪氣。有人就醫(yī)，問清病因，許三樓便拿來細銀針，找準穴位，扎進去。一般扎針七天，準好。

許三樓每天太陽偏西準時關門。如來晚了，不管是平民乞丐，還是達官貴人，對不起，明天再醫(yī)。也有破例時候，一次，錢家當鋪少爺上樹掏鳥窩摔下后昏迷不醒，錢家人急抱孩子找許三樓。聽見哭聲，許三樓快步出屋，錢家人一見，撲通跪下，求他救人。許三樓猛一轉(zhuǎn)身說，拿針來。說著話，接過銀針，一二三四，銀針瞬間扎下，不一會兒，孩子嘴角開始抖動，許三樓臉上露出笑意，緊接著，五六七，又飛快扎下三根銀針，孩子睜開眼睛。

錢家送來白銀百兩，可許三樓只收十文錢。

還有一次破例。新來知府白一品腿酸疼不能站立。師爺上門請許三樓。許三樓認真對師爺說，家中病人多，實不敢離開半步，還請知府上門才好。師爺回去告訴知府，白一品沒有生氣，坐轎去見許三樓。

白一品親自登門，許三樓握針出門迎接，并示意知府不要下轎，就坐在里面扎針。

一二三四……十二根銀針扎上腿，白一品頓感覺疼痛減輕許多。半個時辰過后，許三樓將白一品腿上銀針起了，告訴他明天還來，要接連針七天，才好。

針腿時，透過轎窗，白一品看到前來找許三樓看病的人排著長隊。

第二天中午，白一品到許三樓家門外和百姓一起排隊。

看見等候在外的白一品，許三樓心想，都說新知府清正廉明，關心百姓，看來是真的。自己昨天破例針腿沒錯，知府離開腿哪行喲？許三樓走到知府面前，要為他扎針。白一品搖頭說，等吧。白一品堅持排隊。許三樓很感動。

第三天再針腿時，白一品發(fā)現(xiàn)自己是第一個，等腿針好，看病的人才陸續(xù)趕來。幾天都這樣。七天后，知府腿好了。白一品開心說，這下不用坐轎啦。說著話，他從懷中掏出七十文錢，許三樓也不拒絕，伸手接下。

傍晚，許三樓收拾好銀針，正準備關門，忽然從汴河橋飛奔一匹馬來，跑到門前，從馬上跳下一個紅臉大漢。來者雙手抱起許三樓準備將他送上馬背。

何事？許三樓也不驚慌。隨俺上山治病。不帶針，去何用？紅臉大漢一聽，放開他。

許三樓進屋拿把銀針，順從地坐到他身后，雙手緊緊抱著紅臉大漢后腰。白馬急馳。半袋煙工夫，馬已跑到重崗山。進了山門，紅臉大漢下馬一看，傻了，身后坐的人不是許三樓，是個十歲男童。

男孩告訴他說，自己是許三樓的五公子，父親坐上馬后，準備親自前來，可想到明天還有許多病人來扎針，無奈臨時改變主意，讓其前來，還請諒解。你也會針？紅臉大漢滿臉疑問。男童點頭，一臉認真。紅臉大漢半信半疑將他領到母親身邊。問清病情，男童拿過銀針，一二三四……瞬間針已扎好。感覺如何？紅臉大漢抱著母雙肩，不放心地問。舒服。見母親閉上雙眼很享受，紅臉大漢懸著的心才放下來。連針七天，母親腰不疼了。紅臉大漢拿出金銀珠寶，男童謝了，只取七十文錢，下山。

知府得知消息后，去找許三樓，讓他幫助勸說山匪孫飛虎，把劫去的救濟糧歸還給府衙。

許三樓點頭說，試試看吧。

重崗山寨。紅臉大漢熱情款待五公子。那可是救命糧。山上的弟兄也等米下鍋呀……

五公子告辭。孫飛虎一直送到山下。臨別，孫飛虎左臉上停落一只蒼蠅，他剛想伸手拍。只聽五公子說，去。話音剛落，孫飛虎就看到眼前立著根細銀針，針尖上的蒼蠅正掙扎拍打著翅膀。有的錢該拿，有的米不能吃呀。丟下這句話，五公子飛身上馬。

瞅著一路揚起的塵土，孫飛虎禁不住摸了摸左臉，感覺臉有點木。孫飛虎發(fā)現(xiàn)嘴歪時，滿山正飄著細雨。

汴河橋頭，一個蒙面人找到許三樓，求見五公子。五公子出遠門了。何時回來？你的臉不是受一般風寒，要馬上針。許三樓答非所問。半個時辰，取針。許三樓交代說，嘴歪最怕風寒，如你用心醫(yī)治，也不必前來扎針，每天此時只須面向陽光，雙手撫心，我便在家為你下針，十天，準好。

歪嘴人將信將疑騎馬回山。想到一路上遇到那么多討飯災民，再摸下自己的歪臉，他叫人把救濟米全部送還給府衙后，這才安心下來。

中午十二時，孫飛虎面南朝泗州城許三樓家方向坐好，他剛把雙手放在心口，就覺得左臉上，仿佛真有銀針一根接著一根扎下，半個時辰后，孫飛虎感覺左臉上針又被一根根擰下。隔水隔山又隔城的，許三樓真能在他臉上扎針？孫飛虎不信。不過，許三樓沒有騙他，十天后，他的歪嘴真的恢復了原形。

（選自《小說月刊》2013年第4期）16．下列對這篇小說的賞析，不準確的兩項是（4分，兩項都對得4分，答對一項得2分，有錯項得0分）

A．全篇以自然、生動的敘述，交代了許三樓和五公子治病救人的經(jīng)歷，故事算不上復雜，但情節(jié)扣人心弦。

B．小說開頭關于泗州人喜食魚、善捕魚的環(huán)境描寫，具有交代事情發(fā)生的背景、渲染氣氛的重要作用。

C．五公子不僅醫(yī)術精湛，而且醫(yī)德高尚，五公子深受父親的影響，面對金銀珠寶時，也只取七十文錢。

D．文章通過白一品親自登門以及堅持排隊的細節(jié)描寫，刻畫了清正廉明、自尊心強、關心百姓的形象。

E．小說結尾處銀針顯露出神奇的功效，實則與前文“人生病，是身體中了邪氣”相照應，使人覺得既在意料之外又在情理之中。17．“五公子”這一形象在小說中有什么作用？請簡要分析。（4分）18．“許三樓”有哪些性格特點？請簡要分析。（4分）19．小說以“神針”為題非常妙，請從標題含意、人物形象、故事情節(jié)和小說主題的角度加以探究。（8分）參考答案：16．（4分）BD（A項“環(huán)境描寫”以及“渲染氣氛”錯誤，開頭的敘述有為下文治病救人埋下伏筆的作用。C．“自尊心強”系無中生有。）17．（4分）①推動情節(jié)發(fā)展。以五公子醫(yī)治紅臉大漢母親的腰疼串起小說后半部分，讓我們了解孫飛虎把救濟米全部送還給府衙，使故事情節(jié)的發(fā)展更趨自然。②映襯主要人物。通過對五公子的描寫映襯許三樓，許三樓有醫(yī)術精湛、淡泊名利、關心民眾疾苦的性格，使其形象更加鮮明、更加生動，從而使其在讀者的腦中留下更加深刻的印象。③深化作品主題。作為許三樓幼子的五公子不但繼承了父親的精湛醫(yī)術，而且傳承了父親的高尚人品，既增添了小說的思想深度，又起到畫龍點睛的作用。（回答兩點即可）18．（4分）①醫(yī)術精湛：許三樓問清病因，找準穴位，用細銀針扎進去，一般七天準好。醫(yī)治錢家當鋪少爺和白一品均淋漓盡致地體現(xiàn)。②淡泊名利：醫(yī)治好錢家當鋪少爺，錢家送來白銀百兩，許三樓不為利益所誘惑，只收十文錢；七天后，知府腿好了。當白一品從懷中掏出七十文錢，許三樓也不拒絕，許三樓沒有因為白一品知府的身份，去巴結和討好，而是伸手接下。③關心民眾疾苦。當知府找許三樓勸說孫飛虎歸還救濟糧，許三樓并沒有推辭，設法讓孫飛虎把救濟米歸還府衙。（回答兩點即可）19．（8分）①標題含意：表層含義，許三樓、五公子的精湛醫(yī)術能救死扶傷；深層含義，能解孫飛虎等人的心結，關心民眾疾苦，救民于水火之中。②人物形象：小說中所有人物之間的關系都是以神針為紐帶連結合起來的（小說中的人物形象都是借助神針來表現(xiàn)的），神針使許三樓、五公子等人物形象鮮活，躍然紙上。③情節(jié)結構：整個故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結局都是圍繞神針進行的。以神針為線索，使故事情節(jié)發(fā)展一波三折。④小說主題：借“神針”來贊美許三樓、五公子妙手回春的醫(yī)術，也表達對他們關心民眾疾苦的高尚品德的褒揚。三、語言文字運用（20分，共4題）7.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是有的同志可能會說，現(xiàn)在的事情這么多工作這么忙，很難擠出時間來讀書。①

說忙是一種托辭，關鍵

②

在于時間，

③

在于認識、習慣和境界。誠然，

④

我們怎么安排，一天的時間總是有限的。

⑤

要讓書香伴著人生成長，就得養(yǎng)成天天看書學習的習慣，

⑥

克服掉其它一些習慣，比如喝酒打牌的習慣，電話“煲粥”的習慣，無聊發(fā)呆的習慣，等等。

A然而不但而且/而甚至B因為/也無論如果因此C/不僅更即使因為那么D其實不是而是不管/同時

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D試題分析：本題主要考查關聯(lián)詞的正確運用。“時間”“認識、習慣和境界”之間是選擇關系，“我們怎么安排”表示條件，“克服掉其它一些習慣”和前面內(nèi)容是并列關系，綜合D項合適。20.在下面橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。

①

。這種積弊的產(chǎn)生有種種原因。其一，文言文本身的原因。封建社會的讀書人讀的是文言，寫的是文言，而文言早已和口語分家，教學中只重“目治”，不管口耳之事。其二，

②

。讀書人能寫文言就可以考進士做官。話說得好不好，無關緊要。其三，

③

?？鬃虞^為重視口語，設“言語科”，然而傳統(tǒng)語文教學卻并沒有將此繼承下來?！敬鸢浮浚?）文言文教學方面有一定的積弊。（2）科舉考試要求造成的原因（3）教學系統(tǒng)造成的原因【解析】8.閱讀下面的文字，完成各題。浙江素有“七山一水兩分田”之稱，生態(tài)稟賦良好，許多地方“綠水逶迤去，青山相向開”?！扒Т迨痉?、萬村整治工程”（簡稱“千萬工程”）的全面推進，造就萬千美麗鄉(xiāng)村。“中國美麗鄉(xiāng)村”精品示范村——安吉縣天荒坪鎮(zhèn)余村，是浙江“千萬工程”_______的樣板村。余村以_______的決心來治理污染，先后關停了礦山、水泥廠和一大批竹筷企業(yè)，廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進，形成了圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗等活動為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。在如今的余村，遠山、竹林、溪水、民居，共同構成美不勝收的畫面。村口有一方水塘，（

）：綠水青山就是金山銀山。來此取經(jīng)的人_______，看到浙江鄉(xiāng)村的變化，大家深受鼓舞，紛紛表示一定_______，扎實推進“三農(nóng)”工作，強基礎、補短板，讓鄉(xiāng)村提顏值、增內(nèi)涵。浙江“千萬工程”從一處美延伸為處處美，一時美變成長久美，讓“浙江美”成為全國美麗鄉(xiāng)村建設的典范。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.名副其實

壯士斷腕

絡繹不絕

腳踏實地B.名不虛傳

刮骨療毒

源源不斷

腳踏實地C.名不虛傳

壯士斷腕

絡繹不絕

實事求是D.名副其實

刮骨療毒

源源不斷

實事求是18.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進，形成了圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗等活動的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。B.有序推進廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作，形成了圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗等活動的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。C.有序推進廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作，形成了以河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗等活動為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。D.廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進，形成了以河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗等活動為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.一塊巨石立在水塘邊，正面鐫刻著十個紅色大字B.水塘邊立著一塊巨石，正面鐫刻著十個紅色大字C.水塘邊立著一塊巨石，十個紅色大字被鐫刻其上D.一塊巨石立在水塘邊，十個紅色大字被鐫刻其上參考答案：17.A

18.C

19.B【17題詳解】本題考查辨析近義詞語（包括成語）的能力。辨析近義詞語（包括成語）的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，“名副其實”指名聲或名義和實際相符?！懊惶搨鳌敝競鞒龅拿暡皇翘摷俚?；指實在很好，不是空有虛名。語境指“余村是……樣板村”，“樣板村”為“名”，是“千萬工程的樣板”，而“美麗鄉(xiāng)村”為其實，所以填“名副其實”。第二處，“壯士斷腕”意指指勇士手腕被蝮蛇咬傷，就立即截斷，以免毒性擴散全身。比喻作事要當機立斷，不可遲疑、姑息?！肮喂钳煻尽笔侵笇⑸钊牍穷^的毒液用刀刮除，達到治療的目的。典故來自《三國演義》中華佗為關羽刮骨療毒，后來也用刮骨療毒形容意志堅強的人。此處是表明治理污染的決心，所以填“壯士斷腕”。第三處，“絡繹不絕”形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷?！霸丛床粩唷毙稳萁舆B不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人。語境為“來此取經(jīng)的人”，故用“絡繹不絕”。第四處，“腳踏實地”意思是腳踏在堅實的土地上；比喻做事踏實，認真?！皩嵤虑笫恰敝笍膶嶋H對象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認識事物的本質(zhì)；通常指按照事物的實際情況辦事。“參觀者……要扎實推進‘三農(nóng)’工作，強基礎、補短板……”強調(diào)做事的態(tài)度，故用“腳踏實地”更恰當。故選A?！?8題詳解】本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，是否存在結構、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題。本題是對文中畫橫線的句子的語病分析，辨析時要關注前后語境，先找