2021-2022學(xué)年江西省鷹潭市童家中學(xué)高二語文上學(xué)期期末試題含解析

2021-2022學(xué)年江西省鷹潭市童家中學(xué)高二語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成各題。粉絲不是萬能的互聯(lián)網(wǎng)在某種程度上是“急功近利”的，它使財(cái)富創(chuàng)造的節(jié)奏越來越快，又讓耐心在這個(gè)時(shí)代顯得尤為稀缺。比爾?蓋茨用了12年才獲得他的第一筆十億美元，而雅虎的創(chuàng)始人楊致遠(yuǎn)則將這個(gè)時(shí)間縮減到了3年，而同樣是3年時(shí)間，雷軍甚至將小米做到了百億美元的估值，它所引領(lǐng)的“粉絲營銷”，也成為企業(yè)營銷的圣經(jīng)，被大量崇拜小米神話的企業(yè)家信徒奉為圭臬。粉絲當(dāng)然是好東西，它看上去聲勢(shì)浩大且整齊劃一，獲取廉價(jià)又不求回報(bào)。但是另一方面，粉絲文化是將傳統(tǒng)意義上的品牌管理施以“快餐化”處理之后的產(chǎn)物，它拋掉了那些難啃的工作，比如對(duì)品牌資產(chǎn)進(jìn)行可持續(xù)的擴(kuò)張、建立品牌信譽(yù)的高效評(píng)估機(jī)制等內(nèi)容，僅僅保留并極致濃縮了“與客戶建立親密關(guān)系”這一章節(jié)，本質(zhì)上有著取巧成分。就像是考試前的劃重點(diǎn)行為，如果考題恰好不在勾劃范圍之內(nèi)，自作聰明的考生就會(huì)死得很難看。9月初，中國手機(jī)廠商魅族推出新一代產(chǎn)品魅族MX4，并改變了其一貫較為“高冷”的價(jià)格策略，將1799元作為產(chǎn)品銷售的起步價(jià)，直接擊中了它最主要的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、在“性價(jià)比”上有著極大自信的小米。隨之而來的，是“1799”成為了一個(gè)約定俗成的暗號(hào)，洶涌的淹沒了小米官方微博的評(píng)論區(qū)，導(dǎo)致小米歷史上第一次關(guān)閉了微博評(píng)論，并暗示自己遭遇了水軍攻擊。但是另一方面，有媒體梳理出了那些通過“1799”刷屏的用戶構(gòu)成，卻發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分都是小米自家的用戶在以起哄、調(diào)侃的方式表達(dá)他們對(duì)于小米定價(jià)的不滿——憑什么魅族的最新款手機(jī)可以賣到1799，但是小米卻還是要1999?換而言之，是小米精心培養(yǎng)出來的粉絲，參與并掀起了這場(chǎng)令小米極其難堪的輿論風(fēng)暴，這或許就是“粉絲營銷”的致命短板：粉絲基于感性誘因而產(chǎn)生，是一種情緒化的價(jià)值認(rèn)同，在那些處于順風(fēng)口的場(chǎng)景里，粉絲能夠表現(xiàn)出高度馴化的言行，然而，一旦脫離這種舒適區(qū)，粉絲在價(jià)值觀上的蛻變也毫無阻力，甚至可以說是水到渠成。不過，由于小米是“粉絲營銷”的集大成者，所以它在很多時(shí)候也的確是被公眾用放大鏡觀察，容易出現(xiàn)示范效應(yīng)。除了小米之外，數(shù)量更多的企業(yè)連粉絲的運(yùn)營都想偷懶，使勁把用戶往微信公眾帳號(hào)里導(dǎo)入，然后覺得這就給他們貼上了“粉絲”的標(biāo)簽，可以無所顧忌的灌注商業(yè)推廣信息，還得意于“這比發(fā)手機(jī)短信要省錢多了”，這種心態(tài)，更是虛妄。今年夏天，在營銷領(lǐng)域建樹頗多、被譽(yù)為快消品行業(yè)“西點(diǎn)軍校”的寶潔集團(tuán)干脆宣布將其“市場(chǎng)部”改為“品牌管理部”，這被認(rèn)為是數(shù)字營銷的新趨勢(shì)，即“一切皆品牌”的未來概念。一個(gè)更加直白的變化是，在天貓和淘寶這樣的電商平臺(tái)上，賣家對(duì)于流量的依賴開始降低，用戶會(huì)以“三只松鼠”、“小狗電器”這樣的品牌關(guān)鍵詞實(shí)現(xiàn)消費(fèi)路徑中的搜索抵達(dá)，而不是以前的“開心果”、“吸塵器”等商品關(guān)鍵詞，同時(shí)，限時(shí)秒殺、團(tuán)購等活動(dòng)對(duì)賣家的吸引力也不及往昔。這一方面意味著企業(yè)需要花費(fèi)更多的力氣在品牌識(shí)別上，另一方面也說明，粉絲若是缺乏忠誠度，一切投入可能都會(huì)淪為過眼云煙，無法形成持續(xù)性的競(jìng)爭(zhēng)力。蘋果公司從來不做“粉絲營銷”，但它卻莫名成為各路奉行“粉絲營銷”戰(zhàn)略的企業(yè)的參照對(duì)象。蘋果公司要求其零售店的店員將顧客視為尊敬的對(duì)象或是朋友，當(dāng)顧客前來尋求服務(wù)時(shí)，要“給予一個(gè)當(dāng)天就能解決的方案”，這與很多致力于讓顧客滯留以接觸更多的商業(yè)銷售機(jī)會(huì)、以及將解決方案推卸到其他責(zé)任方(比如售后)的企業(yè)經(jīng)營觀念相比，顯然是背道而馳的。8.下列對(duì)“粉絲營銷”的解說，不符合原文的一項(xiàng)是(

)A.“粉絲營銷”由雷軍引領(lǐng)并取得了極大的成功，被大量企業(yè)家奉為圭臬，成為企業(yè)營銷的圣經(jīng)。B.“粉絲營銷”是企業(yè)借助粉絲，“與客戶建立親密關(guān)系”，聲勢(shì)浩大，不求回報(bào)，本質(zhì)上有取巧成分。C.“粉絲營銷”就像是考試前劃重點(diǎn)行為，如果考題恰好不在勾劃范疇之內(nèi)，自作聰明的考生就會(huì)死得很難看。這是因?yàn)榉劢z高度馴化，是一種情緒化的價(jià)值認(rèn)同。D.由于小米是“粉絲營銷”的集大成者，所以它在很多時(shí)候也的確是被公眾用放大鏡觀察，容易出現(xiàn)示范效應(yīng)。數(shù)量更多的企業(yè)使勁把用戶往微信公眾帳號(hào)里導(dǎo)入，并灌注商業(yè)信息。9.下列理解和分析，符合原文一項(xiàng)是(

)A.“粉絲營銷”是將傳統(tǒng)意義上的品牌施以“快餐化”處理之后的產(chǎn)物，它拋掉了那些難啃的工作，比如對(duì)品牌資產(chǎn)進(jìn)行可持續(xù)的擴(kuò)張、建立品牌信譽(yù)的高效評(píng)估機(jī)制等內(nèi)容。B.“成也蕭何，敗也蕭何”，小米精心培養(yǎng)出來的粉絲，參與并掀起了一場(chǎng)令小米極其難堪的輿論風(fēng)暴，這就是“粉絲營銷”的致命短板。C.賣家對(duì)于流量的依賴開始降低，限時(shí)秒殺、團(tuán)購等活動(dòng)對(duì)賣家的吸引力也不及往昔，這意味著企業(yè)需要花費(fèi)更多的力氣在培養(yǎng)粉絲上，因?yàn)榉劢z若是缺乏忠誠度，一切投入可能都會(huì)淪為過眼云煙，無法形成持續(xù)性的競(jìng)爭(zhēng)力。D.蘋果公司對(duì)服務(wù)有極高的要求，當(dāng)顧客前來尋求服務(wù)時(shí)，要“給予一個(gè)當(dāng)天就能解決的方案”，這與很多試圖搞“粉絲營銷”的企業(yè)的經(jīng)營觀念相比，是完全不同的。10.根據(jù)文意，概括“粉絲營銷”的優(yōu)缺點(diǎn)。參考答案：8.C

9.D

10.（1）優(yōu)點(diǎn)：在那些處于順風(fēng)口的場(chǎng)景里，粉絲能夠表現(xiàn)出高度馴化的言行，聲勢(shì)浩大且整齊劃一，獲取廉價(jià)又不求回報(bào)；（2）缺點(diǎn)：粉絲與客戶建立親密關(guān)系，本質(zhì)上有著取巧成分；一旦對(duì)企業(yè)失望，粉絲在價(jià)值觀上的蛻變也毫無阻力，甚至可以說是水到渠成，或者粉絲若是缺乏忠誠度，一切投入可能都會(huì)淪為過眼云煙，無法形成持續(xù)性的競(jìng)爭(zhēng)力。可見，粉絲營銷有運(yùn)氣成分，有風(fēng)險(xiǎn)存在，可謂，成也粉絲，敗也粉絲?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。C項(xiàng)，“‘粉絲營銷’就像是考試前的劃重點(diǎn)行為，如果考題恰好不在勾劃范疇之內(nèi)，自作聰明的考生就會(huì)死得很難看。這是因?yàn)榉劢z高度馴化，是一種情緒化的價(jià)值認(rèn)同?！崩斫忮e(cuò)誤，“死得很難看”的原因是“粉絲高度馴化，是一種情緒化的價(jià)值認(rèn)同”表述絕對(duì)；而且“粉絲高度馴化，是一種情緒化的價(jià)值認(rèn)同?！北硎雠c原文也不一致，原文指出“粉絲的產(chǎn)生，是一種情緒化的價(jià)值認(rèn)同，在那些處于順風(fēng)口的場(chǎng)景里，粉絲能夠表現(xiàn)出高度馴化的言行，然而，一旦脫離這種舒適區(qū)，粉絲在價(jià)值觀上的蛻變也毫無阻力”，可見選項(xiàng)雜糅信息，觀點(diǎn)絕對(duì)。故選C?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。通讀文章，注意細(xì)節(jié)。學(xué)生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，在通讀全文的基礎(chǔ)上，迅速搜尋到每個(gè)選項(xiàng)所涉及的段落，然后仔細(xì)比較選項(xiàng)的說法是否與原文一致。A項(xiàng)說法與原文不符，“粉絲營銷”原文為“粉絲文化”，“品牌”原文是“品牌管理”。B項(xiàng)，“這就是‘粉絲營銷’的致命短板”說法錯(cuò)誤，推測(cè)變肯定，太絕對(duì)，原文為“或許是”。C項(xiàng)，“這意味著企業(yè)需要花費(fèi)更多的力氣在培養(yǎng)粉絲上”說法錯(cuò)誤，原文倒數(shù)第二段中為“這一方面意味著企業(yè)需要花費(fèi)更多的力氣在品牌識(shí)別上，另一方面也說明，粉絲若是缺乏忠誠度，一切投入可能都會(huì)淪為過眼云煙，無法形成持續(xù)性的競(jìng)爭(zhēng)力”，可見選項(xiàng)與原文意思相背離。D項(xiàng)分析正確。故選D?！?0題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對(duì)文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運(yùn)用文中詞語概括作答。本題題目是“粉絲不是萬能的”，很顯然，是想論述“粉絲營銷”中，“粉絲”的作用是十分有限的，在那些處于順風(fēng)口的場(chǎng)景里，粉絲能夠表現(xiàn)出高度馴化的言行，聲勢(shì)浩大且整齊劃一，獲取廉價(jià)又不求回報(bào)。我們又必須清楚地看到，粉絲與客戶建立親密關(guān)系，本質(zhì)上有著取巧成分。一旦對(duì)企業(yè)失望，粉絲在價(jià)值觀上的蛻變也毫無阻力，甚至可以說是水到渠成，或者粉絲若是缺乏忠誠度，因而依靠“粉絲營銷”最終一切投入可能都會(huì)淪為過眼云煙，無法形成持續(xù)性的競(jìng)爭(zhēng)力。2.閱讀下面的文字，完成小題。漸漸消散的炊煙老了。這是老木最近的發(fā)現(xiàn)。慢慢的，就沒了熱度，還怕冷，把云彩當(dāng)衣服裹在身上。還沒了力氣，直往西山里墜。老木擠巴幾下眼睛，定定神，繼續(xù)往山凹里望。記得還是放牛娃的時(shí)候，也喜歡坐在這塊大石頭上，往山凹里望。那片竹林里，是二蛋、毛哥和三順的家。那長有一大團(tuán)雪白梨花的梨樹后面，是瞎眼奶奶家，眼睛雖瞎著，卻靈醒得很，還沒靠近梨樹呢，就戳著棍子叫罵開了：龜孫子，又磨牙了嗎？但真到梨子大了熟了，每家每戶的娃，人手一個(gè)是棍打不動(dòng)的。那是小琴的家，她的笑聲最好聽。那是黑妹家的兩間茅草屋，她家最窮，她也最不討人喜歡。老木閉著眼都能指出各家的位置。小時(shí)候，老木還和伙伴玩過這樣的游戲，就是根據(jù)各家屋頂上冒出來的炊煙，猜各家在燒什么好吃的東西。老木是贏得最多的，也正是這一點(diǎn)，讓伙伴們對(duì)他佩服得五體投地。老木笑了，露出豁了牙的嘴。其實(shí)那算不上什么秘密的。那時(shí)候，沒有哪家有大魚大肉吃，除了玉米、南瓜和山芋，就是想吃也吃不上。誰家種了什么東西，什么東西種得多，哪天又收獲了什么，在村子里竄上竄下的老木能不知道嗎？鼻子長，才是老木的神通。可如今不行了，那些像樹林一樣密的炊煙呢？怎么就不見了？二蛋的兒子是包工頭，在城里買了房子，把二蛋老兩口給接走了；黑妹考上了大學(xué)，據(jù)說當(dāng)了官，早就把家給搬到了省城；瞎眼奶奶的兒子媳婦和孫子孫媳婦都在外打工，那一樹梨子早就沒人管了；三順家的小子是最遲去打工的，據(jù)說也混得不錯(cuò)，一家人都帶出去不說，連山場(chǎng)和田地都不要了。一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，都只剩下印象了，而且越來越模糊。每次走過已經(jīng)不再有人居住的老宅，老木都會(huì)站上半天，總感覺門會(huì)突然打開，會(huì)有人笑嘻嘻地走出來，叫老木進(jìn)去坐坐，喝口水，嘮上一時(shí)半會(huì)?？沙艘豢滩浑x跟隨自己的阿黃，什么也沒有?？偸前ⅫS的幾聲叫，把老木給喚醒，滯重的腳步才繼續(xù)緩慢挪動(dòng)。汪，汪，汪。阿黃在叫了，有氣無力的，就在身邊。以前的阿黃可不是這樣。記得兒子媳婦才出門那會(huì)，有老伴陪著，倒沒感覺什么。地種著，田耕著，孫兒孫女帶著，照樣其樂融融，只是多受些累，但老木心里踏實(shí)。一場(chǎng)病，把老伴給送到了山上，再也不回來了。兒子媳婦要老木一起出門，說一家人在一起放心，可老木不愿意。老木舍不下那幾間土屋，只有在那屋里，身心才舒坦；舍不下田地里用汗水浸泡的莊稼，那也是兒女呀，是自己的根；舍不下屋對(duì)面山上孤零零的老伴，誰去給她清除墳頭上的雜草。阿黃是老伴走后的第三天頭上出現(xiàn)的。瘦得皮包骨頭，一身的瘌子，是老木治好了它的病，然后收養(yǎng)了它，從此形影不離。老木到哪，阿黃一準(zhǔn)到哪，聽到阿黃的叫聲，老木才踏實(shí)。可阿黃的皮也塌拉下來了，越發(fā)灰暗，聲音早沒了洪亮，以前一叫就是高亢的連聲，現(xiàn)在成了短促沉悶的一下一下了。柿子樹后面，有炊煙升起來了，若隱若現(xiàn)，淡淡的白。老木來勁了，仔細(xì)地瞅。老木站起身來，想看清楚，到底是哪一家。老木成木樁了，好半天才跌坐回冰冷的石頭，那是李家的女兒在給她娘做“三七”，根本就不是什么炊煙。想到李家嫂子的過世，老木又添了心事。全莊子的人都來了，還站不滿一堂屋。最關(guān)鍵的，是沒幾個(gè)能做事的人。一個(gè)個(gè)佝腰駝背，稍微出點(diǎn)力，就動(dòng)彈不了了。該走的程序省了大半，將就著才把人送上了山，抬棺的本家老二還閃了腰。等自己老了的時(shí)候，兒子媳婦又到哪張羅幫忙的人呢？聽說城里都是火化，以前老木一聽到火化就動(dòng)氣。人活一輩子吃苦受累也就罷了，死了連個(gè)全尸都沒有，造孽呀?？涩F(xiàn)在老木不這樣想了，人死了，還知道什么呢，能肥幾棵莊稼也算是做了好事。燒就燒吧，總比沒人料理要好。山凹里終于有炊煙裊裊地升起來了，甚至沒有老木抽的煙鍋里的煙濃厚，就那么稀稀落落著，不用風(fēng)，轉(zhuǎn)眼即逝。阿黃也沉默了，一雙渾濁的老眼默默地望，老木也是，直到暮色像沉重的幕布，緩緩合攏……

（選自《天池小小說》2012年第9期）（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（5分）A．小說第二段的景物描寫“還怕冷，把云彩當(dāng)衣服裹在身上。還沒了力氣，直往西山里墜”運(yùn)用了比擬的修辭手法，形象生動(dòng)。B．每次走過無人居住的老宅，老木都會(huì)停留，覺得會(huì)有人走出來叫自己進(jìn)去坐坐，寫出老木人緣好，廣受鄉(xiāng)親歡迎。C．小說寫老木對(duì)瞎眼奶奶、童年伙伴及游戲的回憶，又寫昔日伙伴或搬走，或離鄉(xiāng)外出打工，作者這樣寫是為了使今昔形成對(duì)比。D．老木不愿意和兒子媳婦一起出門是因?yàn)樯岵幌履菐组g土屋，舍不下地里用汗水浸泡的莊稼，表現(xiàn)了老木對(duì)家園的眷戀。E．老木以為杮子樹后升起的若隱若現(xiàn)、淡淡的白煙是炊煙，結(jié)果不是，這引發(fā)了老木對(duì)李家嫂子喪事的感嘆，引起了老木對(duì)自己身后事的擔(dān)憂。（2）小說中老木和阿黃的形象有哪些相似之處？請(qǐng)結(jié)合文本作簡要概括。（6分）（3）小說以“阿黃也沉默了，一雙渾濁的老眼默默地望，老木也是，直到暮色像沉重的幕布，緩緩合攏……”結(jié)尾有什么好處？（6分）（4）小說以“漸漸消散的炊煙”為題，有什么用意？（8分）

參考答案：（1）C3分，E2分，D1分（2）①老態(tài)龍鐘。②都曾經(jīng)歷生活的辛苦和時(shí)代的變遷。③都表現(xiàn)出了忠誠。老木忠誠地守候土地、村莊，阿黃忠誠地守候主人。（每點(diǎn)兩分）解析：先審題干，“小說中老木和阿黃的形象有哪些相似之處”，“6分”說明是三點(diǎn)；通讀全文，先分別概括“老木”和“阿黃”的特點(diǎn)，比如都很老，老木守著土地，阿黃守著老木等等；最后，找到相同點(diǎn)，完成答題。（3）①這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了夜幕降臨時(shí)老木和阿黃的黯然神情，表現(xiàn)了老木活著的狀態(tài)，透露出人物對(duì)現(xiàn)實(shí)鄉(xiāng)村荒涼的無奈之情。（內(nèi)容、形象）②象征著鄉(xiāng)村的未來命運(yùn)，暗含作者內(nèi)心的擔(dān)憂。（主旨）③余味悠長，令人回味，引起讀者的深入思考。④照應(yīng)開頭的1．2段的描寫，使文章結(jié)構(gòu)完整（結(jié)構(gòu)）解析：本題考查小說情節(jié)的作用，可從內(nèi)容、形象、主旨、結(jié)構(gòu)等角度答題，如，作為小說的結(jié)尾具有，呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主旨等作用。（4）①“炊煙”是貫穿全文的線索，連接著老木的童年往事和現(xiàn)在的生活。②“漸漸消散的炊煙”表明村莊發(fā)生了很大的變化，隨著時(shí)代的變遷，人們已漸漸離開了世世代代生存的故土，以“漸漸消散的炊煙”暗示村莊的人越來越少。③表現(xiàn)出老木對(duì)故土的依戀，引發(fā)讀者對(duì)朝代變遷的感嘆。④引發(fā)讀者的思考：農(nóng)村到底該怎樣發(fā)展。⑤增強(qiáng)形象性，給全文罩上了一層淡淡幽怨之色，更易感染讀者。（答出任意4點(diǎn)給滿分）（1）【試題分析】本題綜合考查文本的內(nèi)容和技巧。題干要求選出“小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”?？稍谡w感知小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從小說的人物、故事情節(jié)、環(huán)境等三個(gè)角度分析，A第2段并非單純的景物描寫，從小說開頭“老了。這是老木最近的發(fā)現(xiàn)”可以看出，“還怕冷，把云彩當(dāng)衣服裹在身上”“直往西山里墜”是把暮年的老木比喻為西墜的太陽，形象生動(dòng)。B“寫出老木人緣好”不對(duì)，作者這樣寫是為了突出當(dāng)年村里人丁興旺，鄰里關(guān)系融洽。D還有對(duì)埋在對(duì)面山上孤零零的老伴的不舍。

【考點(diǎn)定位】概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】解答本題，應(yīng)邊讀邊劃出文中表明作者觀點(diǎn)的詞、句，劃出文中表明文章結(jié)構(gòu)的詞、句。議論性文章特別要注意論點(diǎn)和結(jié)論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。第二遍閱讀時(shí)可以只看這些劃了的詞句，尋找答題的區(qū)位。第三遍主要是核對(duì)選項(xiàng)是否準(zhǔn)確。答題的思路，快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會(huì)問題？）舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）比對(duì)選項(xiàng)所說，辨別正誤?！究键c(diǎn)定位】欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【名師點(diǎn)睛】首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何體現(xiàn)呢？這就需要注意人物的共性和個(gè)性的統(tǒng)一，共性是指典型人物所代表的那一類人的共同性格。其次，借助故事情節(jié)分析人物形象。情節(jié)是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。第三，分析矛盾沖突，把握人物性格特征。矛盾沖突是構(gòu)成情節(jié)的基礎(chǔ)，是展示人物性格的手段．優(yōu)秀的小說，總是充分地揭示社會(huì)生活本質(zhì)的矛盾和斗爭(zhēng)，在典型的矛盾沖突中展示人物的性格特征．一般說來，矛盾沖突展開得越充分，人物性格也就越鮮明。第四，借助描寫方法分析人物形象。本題就可以借助老木和阿黃的一系列行為表現(xiàn)來分析其性格特點(diǎn)。第五，借助環(huán)境描寫分析人物形象（分析環(huán)境描寫，探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)原因）。第六，通過人物間的關(guān)系分析人物性格。第七，借助作者傾向分析人物形象（注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)或聯(lián)系小說主題分析）。（3）【試題分析】題干問的是“小說以‘阿黃也沉默了，一雙渾濁的老眼默默地望，老木也是，直到暮色像沉重的幕布，緩緩合攏……’結(jié)尾有什么好處”解答此題，分析小說結(jié)尾的好處，可根據(jù)此段結(jié)尾的內(nèi)容分析其對(duì)表現(xiàn)小說主旨、揭示人物心理、展示人物個(gè)性以及收束全文（或卒章顯志、發(fā)人深省等）的作用。具體到此題，從內(nèi)容和形象上看，結(jié)尾的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了夜幕降臨時(shí)老木和阿黃的黯然神情，透露出老木對(duì)現(xiàn)實(shí)鄉(xiāng)村荒涼的無奈之情?！鞍ⅫS也沉默了，一雙渾濁的老眼默默地望，老木也是，直到暮色像沉重的幕布，緩緩合攏……”，“渾濁”“默默”“直到暮色合攏”體現(xiàn)出其神態(tài)的黯然，流露出內(nèi)心的無奈。結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了開頭對(duì)老木的描寫。從小說主旨看，此結(jié)尾象征著鄉(xiāng)村的未來命運(yùn)，暗含作者內(nèi)心的擔(dān)憂。從結(jié)構(gòu)上看，此結(jié)尾余味悠長，令人回味，引起讀者的深入思考。【考點(diǎn)定位】分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級(jí)為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】小說閱讀結(jié)尾題出題格式：1．這篇小說的結(jié)尾令人印象深刻，請(qǐng)賞析它的妙處。2．談?wù)勀銓?duì)這篇小說結(jié)尾的看法。3．有人說這篇小說的結(jié)尾很震撼人心，有人說還是去掉結(jié)尾好。你認(rèn)為怎樣更好？為什么？小說結(jié)尾分析答題角：1．情節(jié)角度，①陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。②與前文的內(nèi)容/伏筆照應(yīng)，使情節(jié)連貫/基調(diào)一致。2．主題角度：深化主題+結(jié)合內(nèi)容具體分析（諷刺，揭露……）3．手法角度，戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。4．情感角度，悲劇性結(jié)尾，（與……形成強(qiáng)烈的對(duì)比）震撼人心，有極大的感染力。喜劇性結(jié)尾，符合主人公的意愿，給人以愉悅、和諧之感?！究键c(diǎn)定位】探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級(jí)為探究F?！久麕燑c(diǎn)睛】本題既要回答“漸漸消散的炊煙”的含義，也要回答“漸漸消散的炊煙”在文中的作用。分析標(biāo)題的含義。1．表層含義：標(biāo)題的字面含義；深層含義：引申義、比喻義、象征義；2．標(biāo)題如果是比喻性的，一般不要圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，而應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義或象征義，回答標(biāo)題隱含的深刻含義。例：《薔薇幾度花》，運(yùn)用了象征的手法，用“薔薇花”象征了老人淡然、不強(qiáng)求的品質(zhì)。《不要讓一粒沙成為你的阻礙》，標(biāo)題運(yùn)用比喻的手法，把小困難比作“一粒沙”。理解標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用無外乎以下幾點(diǎn)：1．貫穿全文線索比如本文，就是以“傘”為線索展開文章的情節(jié)；2．關(guān)聯(lián)主要情節(jié)、交代文章的寫作內(nèi)容。3．交代文章主題、情感。4．蓄意含蓄，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。5．交代文章的寫作對(duì)象。6．交代寫作順序?？傊瑯?biāo)題是文章的眼睛和標(biāo)志，它常常透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨，串聯(lián)文章的結(jié)構(gòu)，起到揭示主旨和貫穿全文的線索作用，此外還有作用：表明寫作對(duì)象，寓意含蓄，引人深思；制造懸念，激發(fā)的閱讀興趣等作用。答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容，走進(jìn)文本，細(xì)細(xì)揣摩，問題就能迎刃而解。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。古渡頭葉紫太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微風(fēng)波動(dòng)著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道：“過湖嗎，小伙子？”“唔，”我放下包袱，“是的。”“那么，要等到明天啰?！彼謴澭鍪氯チ恕！盀槭裁茨?？”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎？”“錢？你有多少錢呢？”他的聲音來得更加響亮了，教訓(xùn)似的。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時(shí)現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”我不由得暗自吃了一驚。他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個(gè)老出門的。哪里來的呀？”“從軍隊(duì)里回來?！薄败婈?duì)里？……”他又停了一停，“是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開來呢？”“我是請(qǐng)長假的。我媽病了?！薄斑?！……”兩個(gè)人都沉默了一會(huì)兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧！”“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事，回到岸上去還不同過湖一樣的危險(xiǎn)嗎？到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉！年輕人……就在我這船中過一宵吧?！彼林桓鸩癜盐乙酱液箢^，給了我一個(gè)兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口煙的時(shí)候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細(xì)細(xì)地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣。“……就算你有錢吧，小伙子，你也不應(yīng)當(dāng)說出來的，這湖上有多少歹人??！……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠(yuǎn)跑回去，只是，我呢？……我，我有一個(gè)桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他比你大得多呀！你怕不認(rèn)識(shí)他吧？外鄉(xiāng)人……那個(gè)時(shí)候，我們爺兒倆同駕著這條船，我給他收了個(gè)媳婦……”“他們呢？”“他們？那一年，北佬來，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做伕子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！……小伙子，你做過這些個(gè)喪天良的事情嗎？……”“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長大了?？墒牵铱床灰娢业墓饍?，我的孫子他們不肯給我……他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來?！墒牵』镒樱业糜绣X呀！”“結(jié)冰，落雪，我得過湖；刮風(fēng)，落雨，我得過湖……”“年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢……”“小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認(rèn)識(shí)我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢……我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛……”他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著。可是，我尋不出來一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。外面風(fēng)浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著。可是，第二天，又是一般的微風(fēng)，細(xì)雨。太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點(diǎn)異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他?！坝惺裁春们颇兀啃』镒?！過了湖，你還要趕你的路程呀！”離開渡口，因?yàn)槭亲唔橈L(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎風(fēng)篷來。他獨(dú)自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：我住在這古渡前頭六十年。我不管地，也不管天。我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢！有錢的人我不愛，無錢的人我不憐！……(有刪改)4.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動(dòng)蕩不安的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。B.渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓(xùn)我：“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”這讓我暗自吃驚，因?yàn)槲覔?dān)心他謀財(cái)害命。C.渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因?yàn)樗次姨贻p，怕我遇到不測(cè)，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗(yàn)。D.第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。5.作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。6.作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢福?.A

5.①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女。他擔(dān)心我回到岸上去危險(xiǎn)，讓我在他的船中過一宵。②自食其力，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢。不論結(jié)冰，落雪，還是刮風(fēng)，落雨，都要過湖“找錢”。③堅(jiān)韌不拔，不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)持自由自在的生活信念。兒子被抓走，兒媳改嫁，孫子不認(rèn)識(shí)自己，甚至死后也沒人替自己做墳……但哭過以后，依然堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活。

6.①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠長，耐人尋味。②情感表現(xiàn)上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強(qiáng)化了表現(xiàn)苦難的力度。③人物形象上，既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實(shí)痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿。④思想內(nèi)容上，從批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題?！?題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。B項(xiàng)，品味對(duì)話的作用，其中“我擔(dān)心他謀財(cái)害命”的說法有些牽強(qiáng)。C項(xiàng)，分析人物行為的作用，其中“想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗(yàn)”不正確。D項(xiàng)，考查動(dòng)作(細(xì)節(jié))描寫的作用，“把昨夜的事情全都忘記了”不正確，渡夫并沒忘記昨夜的事情，作者看他主要是被“他”灑脫淡定的表情而打動(dòng)。故選A。【5題詳解】試題分析：本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。這是一道人物形象的概括的題目，小說中塑造人物的手法主要正面和側(cè)面，正面主要是肖像、語言、動(dòng)作、心理，側(cè)面主要是環(huán)境的烘托，對(duì)他人的影響以及他人的評(píng)價(jià)等，在文中找到這些句子進(jìn)行歸納，可以找到到答案。答題時(shí)注意用文中的事實(shí)對(duì)性格進(jìn)行解釋分析。注意各點(diǎn)之間不要重復(fù)。首先從渡夫與“我”之間直率的對(duì)話，并主動(dòng)留“我”在船上住一宿，可看出他的坦誠熱情和樂于助人；他也直接表達(dá)了“歡喜你這樣的孝順孩子”。其次從他不愿給北佬兵當(dāng)苦力以及在風(fēng)霜雨雪中堅(jiān)持渡船等可以看出，他堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏辛苦、自食其力的性格特征。再次從他盡管抱怨老天不公，但始終沒有向命運(yùn)屈服可以看出他的堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，從他唱的歌聲中可以看出他自由自在的生活信念?！?題詳解】試題分析：本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這是一道探究的題目，探究的內(nèi)容是文章的結(jié)尾的作用，文章的結(jié)尾，屬于情節(jié)的內(nèi)容，小說的結(jié)尾主要有自然結(jié)尾，或意外結(jié)尾，此題屬于后者，效果是耐人尋味，然后注意分析和人物以及主旨的關(guān)系，人物的特征是痛苦的現(xiàn)實(shí)和追求自由的信念，主旨是對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判和對(duì)渡夫精神的贊揚(yáng)。從這幾點(diǎn)分析即可。本篇小說以渡夫任情高歌做結(jié)尾，以歌聲作結(jié)，在結(jié)構(gòu)上引發(fā)了讀者的無限想象；使得小說人物——渡夫的形象更加豐滿，充分體現(xiàn)了他灑脫的一面；在小說主題上來看，表達(dá)了渡夫?qū)ψ杂擅篮蒙畹淖非笈c向往?！军c(diǎn)睛】情節(jié)的作用（含情節(jié)的安排）小說情節(jié)作用一般從以下方面分析：①從情節(jié)與人物形象的關(guān)系考慮，如突出人物個(gè)性，展示人物的精神品格。②從情節(jié)與上下情節(jié)的關(guān)系考慮，如創(chuàng)造懸念；埋下伏筆；為下文作鋪墊；前后照應(yīng)、對(duì)比；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等。③從情節(jié)與小說主題的關(guān)系考慮，表現(xiàn)主旨或深化主題。④從給讀者的感受分析，如跌宕起伏，引人入勝……二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。趙鼎，字元鎮(zhèn)，解州聞喜人。生四歲而孤，母樊教之，通經(jīng)義百家之書。登崇寧五年進(jìn)士第，對(duì)策斥章惇誤國。累官為河南洛陽令，宰相吳敏知其能，擢為開封士曹。金人陷太原，朝廷議割三鎮(zhèn)地，鼎曰：“祖宗之地不可以與人，何庸議？”已而京師失守，二帝北行。金人議立張邦昌，鼎與胡寅、張浚逃太學(xué)中，不書議狀。高宗即位，除．權(quán)．戶部員外郎。擢右司諫。劉光世部將王德擅殺韓世忠之將，而世忠亦率部曲奪建康守府廨。鼎言：“德總兵在外，專殺無忌，此而不治，孰不可為？”命鼎鞫注德。鼎又請(qǐng)下詔切責(zé)世忠，而指取其將吏付有司治罪，諸將肅然。上曰：“肅宗興靈武得一李勉，朝廷始尊。今朕得卿，無愧昔人矣?！敝胸┓蹲谝?，故事無自司諫遷殿中者，上曰：“鼎在言路極舉職，所言四十事，已施行三十有六。”遂遷侍御史。鼎上疏言：“頃張浚出使川、陜，國勢(shì)百倍于今。浚有補(bǔ)天浴日之功，陛下有礪山帶河之誓，君臣相信，古今無二，而終致物議，以被竄逐。今臣無浚之功而當(dāng)其任，遠(yuǎn)去朝廷，其能免于紛紛乎？”又言：“臣所請(qǐng)兵不滿數(shù)千半皆老弱所赍金帛至微薦舉之人除命甫下彈墨已行。臣日侍宸衷，所陳已艱難，況在千里之外乎？”時(shí)人士皆惜其去，臺(tái)諫有留行者。會(huì)邊報(bào)沓至，鼎每陳用兵大計(jì)，及朝辭，上曰：“卿豈可遠(yuǎn)去，當(dāng)遂相卿。”九月，拜尚書右仆射、同中書門下平章事兼知樞密院事，制下，朝士相慶。在吉陽三年，潛居深處，門人故吏皆不敢通問，惟廣西帥張宗元時(shí)饋醪米。檜知之，令本軍月具存亡申。鼎遣人語其子汾曰：“檜必欲殺我，我死，汝曹無患；不爾，禍及一家矣?！边z言屬其子歸葬，遂不食而死，時(shí)紹興十七年也，天下聞而悲之。（節(jié)選自《宋史·趙鼎傳》）【注】鞫，音jū，審問。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.臣所請(qǐng)兵／不滿數(shù)千／半皆老弱／所赍金帛至微／薦舉之人除／命甫下／彈墨已行B.臣所請(qǐng)兵不滿數(shù)千／半皆老弱／所赍金帛至微／薦舉之人除命甫下／彈墨已行C.臣所請(qǐng)兵不滿數(shù)千／半皆老弱所赍／金帛至微／薦舉之人除命甫下／彈墨已行D.臣所請(qǐng)兵／不滿數(shù)千／半皆老弱所赍／金帛至微／薦舉之人除／命甫下／彈墨已行11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.對(duì)策，在中國古代科舉中是殿試考試的主要內(nèi)容?！安邌枴迸c“對(duì)策”分別指應(yīng)試與出題兩個(gè)部分，內(nèi)容主要是治國安邦、國計(jì)民生的政治大事。B.太學(xué)，中國古代的國立大學(xué)。上古的大學(xué)，稱為成均、上庠。漢武帝時(shí)，采納董仲舒的建議，于京師長安設(shè)立。C.除權(quán)，古代用來表示官職任免的術(shù)語，指除去舊職，授予新職，在這里指讓趙鼎暫時(shí)代理戶部員外郎。D.宸衷，皇帝的心意。宸，北極星（北辰）的所在、星天之樞。后借指帝王所居，又引申為王位、帝王的代稱。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.趙鼎忠君愛國。他反對(duì)割地求和，金人擄獲徽欽二帝后，準(zhǔn)備立張邦昌為帝，趙鼎拒絕書寫文書，躲進(jìn)太學(xué)。B.趙鼎正直敢言。他參加進(jìn)士考試時(shí)批評(píng)章惇誤國；王德擅殺韓世忠手下將領(lǐng)，他直接將其抓捕和審訊。C.趙鼎深得高宗信任。他的建議基本被采納實(shí)行；皇上力排眾議，把他從諫官破格提拔為侍御史。D.趙鼎晚景凄涼。他被貶到吉陽之后，門人故吏均不敢與他來往。當(dāng)他得知秦檜有意置自己于死地時(shí)，為不牽連家人，絕食而亡。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）德總兵在外，專殺無忌，此而不治，孰不可為？（2）君臣相信，古今無二，而終致物議，以被竄逐。參考答案：10.B

11.A

12.B

13.（1）王德在外統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，擅自殺人沒有顧忌，這樣如果不進(jìn)行治理，還有什么不能做呢（或：還有誰不敢做呢）？（得分點(diǎn)：“在外”后置，“總兵”、“而”、“孰”。）（2）君臣互相信任，古今沒有第二，（張浚如今）卻最終遭到別人非議，以致被放逐。（得分點(diǎn)：“相信”“物議”“而”“竄逐”。）10.試題分析：結(jié)合上下文，通覽全句，在整體理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物、事件以及關(guān)鍵詞判斷。這句話中金帛是朝廷賞賜的，故不能與“所赍”斷開，“除命甫下”是指對(duì)薦舉的人的任命剛剛公布，也應(yīng)與“薦舉之人”連在一起。故選B。11.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的識(shí)記能力。本題考查了天文、科舉官職等。A“策問”與“對(duì)策”分別指應(yīng)試與出題兩個(gè)部分錯(cuò)，應(yīng)改為“策問”與“對(duì)策”分別指出題與應(yīng)試兩個(gè)部分。12.試題分析：解答此題要整體理解文章內(nèi)容，把握人物、事件以及作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視對(duì)原文中關(guān)鍵細(xì)節(jié)的理解?？墒褂眉僭O(shè)法與代入法，與選項(xiàng)所在段落進(jìn)行比對(duì)：如此題B“王德擅殺韓世忠手下將領(lǐng)，他直接將其抓捕和審訊?！卞e(cuò)，原文是“命鼎鞫德”，省略了主語“上”，他是在皇上命令下審訊王德的。13.試題分析：文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容。文言文的翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。主要重點(diǎn)詞語的翻譯：（1）總兵：統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，而：如果、假如，孰：誰。（2）相信：互相信任，物議：別人非議，而：卻、可是，竄逐：被放逐。點(diǎn)睛：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容。文言文的翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。比如本題“相信”在此處這，不能用今天意思來理解。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“總兵”“物議”“孰”等詞語的落實(shí)，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時(shí)打草稿?！緟⒖甲g文】趙鼎字元鎮(zhèn)，解州聞喜人。長到四歲的時(shí)候失去了父親，母親樊氏教育他，（他）通曉儒家經(jīng)典要旨和諸子百家的作品。崇寧五年考取進(jìn)士，回答策問時(shí)斥責(zé)章淳誤國。多次升遷后出任河南洛陽令，宰相吳敏知道他有才能，提拔他擔(dān)任開封士曹。金兵攻占太原，朝廷準(zhǔn)備議和并割讓三鎮(zhèn)地給金人。趙鼎說：“祖宗留下的土地不可以給別人，有什么可以商量的？”不久京城失守，徽欽二帝被金兵擄走，帶到北方。金人商量立張邦昌為皇帝，趙鼎與胡寅、張浚逃到太學(xué)中，不肯書寫議狀。高宗即位，任命趙鼎代理戶部員外郎，不久又提拔為右司諫。劉光世的部將王德擅自殺死韓世忠的將領(lǐng)，而韓世忠也率領(lǐng)部下奪取建康府衙。趙鼎說：“王德在外統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，專權(quán)殺人沒有顧忌，這樣如果不進(jìn)行治理，什么不能做呢？”皇上命令趙鼎審訊王德。趙鼎又請(qǐng)求皇上下令嚴(yán)詞斥責(zé)韓世忠，而且下令抓捕韓世忠的將領(lǐng)并交給有關(guān)部門治罪，各位將領(lǐng)都肅然無聲?；噬险f：“肅宗復(fù)興時(shí)在靈武得到一個(gè)李勉，朝廷才開始受到尊敬，現(xiàn)在我得到你，就沒有什么愧對(duì)古人了?！敝胸┓蹲谝f，舊例沒有從司諫升為殿中侍御史的，高宗說：“趙鼎在擔(dān)任諫官時(shí)非常盡職，他提出的四十件事，已經(jīng)施行了三十六件?！辈痪眠w為侍御史。趙鼎上疏說：“當(dāng)年張浚出使川陜，國勢(shì)比今天強(qiáng)盛百倍。張浚有補(bǔ)天浴日偉大的功勞，陛下有礪山帶河永遠(yuǎn)不變的誓言。君臣互相信任，古今沒有第二，（張?，F(xiàn)在）卻最終遭到別人非議，以致被放逐。如今我沒有張浚那樣的功勞卻擔(dān)任了他的官職，（如果我）迅速遠(yuǎn)離朝廷，是不是就能避開別人的議論呢？”又說：“我請(qǐng)求帶領(lǐng)士兵，數(shù)量不滿一千，一半都是老弱病殘，所賜給的財(cái)物又很少，推薦人的任命書剛剛下達(dá)，彈劾人的文書已經(jīng)到來。我每天按皇上的心意行事，想要陳述我的觀點(diǎn)還是很艱難，何況遠(yuǎn)在千里之外的人呢？”當(dāng)時(shí)的人們都為他的離去惋惜，御史臺(tái)有人上諫留下他。這時(shí)剛好有邊疆報(bào)告接連不斷的送來，趙鼎多次陳述用兵的大計(jì)。等到他上朝辭行時(shí)，高宗說：“你怎么能離去呢？我將要任命你作宰相?！本旁拢蚊w鼎為尚書右仆射、同中書門下平章事兼知樞密院事，詔書一下，滿朝大臣都來祝賀他。在吉陽三年，深居簡出，門人和舊日同僚都不敢來往來問候。只有廣西帥張宗元不時(shí)給他送米。秦檜知道這件事后，命令吉陽軍每月開具存亡的報(bào)告。趙鼎派人告訴他的兒子趙汾說：“秦檜一定要?dú)⑽?，我死了，你們就沒有憂患，不這樣的話，災(zāi)禍會(huì)降臨到我們一家人身上?！绷粝逻z言叫他的兒子把他送回家安葬，于是絕食而死。當(dāng)時(shí)是紹興十七年。天下人聽說這件事都為他悲傷。5.文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成6—10小題。（27分）徐達(dá)，字天德，濠人，世業(yè)農(nóng)。達(dá)少有大志，長身高顴，剛毅武勇，太祖之為郭子興部帥也，達(dá)時(shí)年二十二，往從之，一見語合。及太祖南略遠(yuǎn)定，帥二十四人往，達(dá)首與焉。尋從破元兵與滁州澗，從取和州，子興執(zhí)孫德崖，德崖軍亦執(zhí)太祖，達(dá)挺身詣德崖軍請(qǐng)代，太祖乃得歸，達(dá)亦獲免。從渡江，拔采石，取太平，與常遇春皆為軍鋒冠。從破擒元將陳野先，別將兵去溧陽、溧水，從下集慶。太祖身居守，而命達(dá)為大將，帥諸軍東攻鎮(zhèn)江，拔之。號(hào)令明肅，城中宴然。授淮興翼統(tǒng)軍元帥。尋拜征虜大將軍。達(dá)尤長于謀略。所至不擾，即獲壯士，結(jié)以恩義而為己用。由此多樂附大將軍者。至是，太祖諭諸將御軍持重有紀(jì)律，戰(zhàn)勝攻取得為將之體者，莫如大將軍達(dá)。洪武元年，太祖即帝位，以達(dá)為右丞相，冊(cè)立皇太子，以達(dá)兼太子少傅。每歲春出，冬暮召還，以為常。還輒上將印，賜休沐，宴見歡飲，有布衣兄弟稱，而達(dá)愈恭慎。帝嘗從容言：“徐兄功大，未有寧居，可賜以舊邸?！迸f邸者，太祖為吳王時(shí)所居也。達(dá)固辭，一日，帝與達(dá)之邸，強(qiáng)飲之醉，而蒙之被，舁臥正寢。達(dá)醒，驚趨下階，俯伏呼死罪。帝覘之，大悅。乃命有司即舊邸前治甲第，表其坊曰“大功”。胡惟庸為丞相，欲結(jié)好諭達(dá)，達(dá)薄其人，不答，則賂達(dá)閽者福壽使圖達(dá)。福壽發(fā)之，達(dá)亦不問；惟時(shí)時(shí)為帝言惟庸不任相。后果敗，帝益重達(dá)。十七年，太陰犯上將，帝心惡之。達(dá)在北平病背疽，稍愈，帝遣達(dá)長子輝祖赍敕往勞，尋召還。明年二月，病篤，遂卒。年五十四。帝為輟朝，臨喪悲慟不已。達(dá)言簡慮精。在軍，令出不二。諸將奉持凜凜，而帝前恭謹(jǐn)如不能言。善拊循，與下同甘苦，士無不感恩效死，以故所向克捷。尤嚴(yán)戟部伍，所平大都二，省會(huì)三，郡邑百數(shù)，閭井宴然，民不苦兵。歸朝之日，單車就舍，延禮儒生，談議終日，雍雍如也。帝嘗稱之曰：“受命而出，成功而旋，不矜不伐，婦女無所愛，財(cái)寶無所取，中正無疵，昭明乎日月，大將軍一人而已?！?/p>

（節(jié)選自《明史》，有改動(dòng)）6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.不矜不伐

矜：憐憫，同情

B.世業(yè)農(nóng)

業(yè)：以……為職業(yè)C.達(dá)薄其人

?。嚎床黄?/p>

D.子興執(zhí)孫德崖

執(zhí)：捉拿、逮捕7.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）(3分)A.帝與達(dá)之邸，強(qiáng)飲之醉，而蒙之被

B.乃命有司即舊邸前治甲第

吾不知子之牧羊，何所用哉

毅良久稍安，乃自獲定C.諸將奉持凜凜，而帝前恭謹(jǐn)如不能言

D.以故所向克捷

太山在前而不見，疾雷破柱而不經(jīng)

率以貨竄名軍伍中，則肆志8.下列句子與“達(dá)尤長于謀略。”句式不相同的一項(xiàng)是（

）(3分)A.可賜以舊邸。

B.民不苦兵。

C.結(jié)以恩義而為己用。

D.尋召還。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.胡惟庸巴結(jié)徐達(dá)不成，又通過賄賂看門人來繼續(xù)巴結(jié)，徐達(dá)照樣不予理睬，并在皇帝面前指出他不宜擔(dān)任宰相。B.太祖諭徐達(dá)以布衣兄弟相稱，并要把自己做吳王時(shí)所用的舊居賜給徐達(dá)居住，徐達(dá)卻堅(jiān)決地予以拒絕。C.徐達(dá)年輕時(shí)，投奔太祖部下的郭子興，兩人一見如故；后來又因?qū)伊?zhàn)功，而被任命為統(tǒng)軍元帥。D.徐達(dá)在北平生病，皇帝派徐輝祖前往慰問，后來又將徐達(dá)召回，但不久后他還是去世了，皇帝因此非常傷心。10.把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語①及太祖南略遠(yuǎn)定，帥二十四人往，達(dá)首與焉。

②所至不擾，即獲壯士，結(jié)以恩義而為己用。

③帝為輟朝，臨喪悲慟不已。

參考答案：6.A（矜:夸耀）7.C（A之：動(dòng)詞，到；助詞，主謂之間取消獨(dú)立性。B乃：連詞，于是；副詞，才。C都是連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯為“但”。D以：介詞，因?yàn)?；介詞，用）8.D（例句：“于謀略”狀語后置，倒裝句；A、“以舊邸”狀語后置，倒裝句；B、“百姓不因戰(zhàn)事受苦”，省略“于”，“（于）兵”狀語后置，省略句、倒裝句；C、“以恩義”狀語后置，倒裝句；D、“不久被召回”，被動(dòng)句。）9.C（“投奔太祖部下的郭子興”錯(cuò)誤，是太祖做郭子興的部下）10.①等到太祖向南奪取定遠(yuǎn)時(shí)，（他）率領(lǐng)二十四人前往，徐達(dá)首先參加了隊(duì)伍。②他所到之地百姓不受驚擾，如果得到勇士，就施恩義結(jié)交他們，使他們?yōu)樽约核?。③皇帝為了這件事停止上朝，親臨喪禮悲慟不已.

略6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。王存，字正仲，潤州丹陽人。幼善讀書，年十二，辭親從師于江西，五年始?xì)w。時(shí)學(xué)者方尚雕篆，獨(dú)為古文數(shù)十篇，鄉(xiāng)老先生見之，自以為不及。慶歷六年，登進(jìn)士第，調(diào)嘉興主簿，擢上虞令。豪娃殺人，久莫敢問，存至，按以州吏受賕，豪賂他官變其獄，存反為罷去。久之，除密州推官。修潔自重，為歐陽修、呂公著、趙概所知。存故與王安石厚，安石執(zhí)政，數(shù)引與論事，不合，即謝不往。嘗召見便殿，累上書陳時(shí)政，因及大臣，無所附麗，皆時(shí)人難言者。元豐元年，神宗察其忠實(shí)無黨，以為國史編修官、修起居注。五年，遷龍圖閣直學(xué)士、知開封府。進(jìn)樞密直學(xué)士，改兵部尚書，轉(zhuǎn)戶部。神宗崩，哲宗立，永裕陵財(cái)費(fèi)，不逾時(shí)告?zhèn)?，宰相乘間復(fù)徙之兵部。有建議罷教裝內(nèi)保甲者，存言:“今京師兵籍益削，又廢保甲不教，非國家根本久長之計(jì)。且先帝不憚艱難而為之，既已就緒，無故而廢之，不可。”門下侍郎韓維罷，存言:“去一正人，天下失望，忠黨沮氣，讒邪之人爭(zhēng)進(jìn)矣?！庇终摱偶儾划?dāng)罷侍御史，王巍不當(dāng)罷諫官。河決而北幾十年，水官議還故道，存爭(zhēng)之日:“故道已高，水性超下，徒費(fèi)財(cái)力，恐無成功。”卒輟其役。蔡確以詩怨訕，存與范純?nèi)视∑渥?，確再貶新州，存亦罷，以端明殿學(xué)士知蔡州?！笔迹嬷惚?，確力也。至是，為確罷，士大夫善其能損怨。歲余，加責(zé)政殿學(xué)士、知揚(yáng)州。揚(yáng)潤相去一水用故相例得歲時(shí)過家上冢出賜錢給鄰里又具酒食召會(huì)父老親與酬酢鄉(xiāng)黨傳為美談紹圣初，請(qǐng)老，提舉崇禧觀，遷右正議大夫致仕。建中靖國元年，卒，年七十九。贈(zèng)左銀青光祿大夫。存性寬厚，平居恂恂，不為詭激之行，至其所守，確不可奪。司馬光嘗曰:“并馳萬馬中能駐足者，其王存乎!”（選自《宋史·列傳第一百》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的短句，正確的一項(xiàng)是A.揚(yáng)/潤相去一水/用故相例/得歲時(shí)過家上冢/出賜錢給鄰里/又具酒食召會(huì)/父老鄉(xiāng)親與酬酢/鄉(xiāng)黨傳為美談/B.揚(yáng)/潤相去一水/用故相例/得歲時(shí)過家上冢/出賜錢給鄰里/又具酒食召會(huì)父老/鄉(xiāng)親與酬酢/鄉(xiāng)黨傳為美談/C.揚(yáng)/潤相去一水/用故相例/得歲時(shí)過家/上冢出賜錢給鄰里/又具酒食召會(huì)父老/鄉(xiāng)親與酬酢/鄉(xiāng)黨傳為美談/D.揚(yáng)/潤相去一水/用故相例/得歲時(shí)過家/上冢出賜錢給鄰里/又具酒食召會(huì)/父老鄉(xiāng)親與酬酢/鄉(xiāng)黨傳為美談/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的項(xiàng)是A.古文，文體名，區(qū)別于駢體文而言，與韓愈《師說》“好古文”中“古文”的含義相同。B.主簿，是古代各級(jí)主官屬下掌管文書的佐吏，屬于文官，大致相當(dāng)于現(xiàn)代的秘書一職。C.致仕，指古代官員正常退休，一般年齡為七十歲，也稱“致政”、“乞骸骨”。D.保甲，是宋朝時(shí)期開始的帶有軍事管理的戶籍管理制度，十戶為“甲”，十甲為“?！?。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.王存不畏豪強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法。有一豪門大戶殺人，很久沒人過問，王存到任后，嚴(yán)格審查案件，終于查清是州吏收受賄賂，最終罷免了受賄官員。B.王存為人耿介，敢于直言。他曾被宋神宗在便殿召見，多次上書指陳當(dāng)時(shí)政事，雖涉及一些大臣權(quán)貴，但絕不依附，敢說別人難以說出的事情。C.王存獨(dú)具慧眼，見解獨(dú)到。有人建議廢除京畿內(nèi)保甲制度，他透徹分析，堅(jiān)決反對(duì)：水官建議恢復(fù)黃河舊有的河道，王存據(jù)理力爭(zhēng)，停止了工役。D.王存性情寬厚，不計(jì)前嫌。當(dāng)年神宗去世后，因蔡確作梗，王存被移任兵部：后來蔡確獲罪，王存卻力爭(zhēng)為蔡確減罪，自己也因此事被罷免。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）存故與王安石厚，安石執(zhí)政，數(shù)引與論事，不合，即謝不往。（2）存性寬厚，平居恂恂，不為詭激之行，至其所守，確不可奪。參考答案：10.B

11.C

12.A

13.（1）王存原來與王安石交情深厚，王安石當(dāng)權(quán)，多次請(qǐng)（王存）和他議論政事，意見不合，（王存）就辭謝不再前去。（2）王存性情寬厚，平素居處謙恭謹(jǐn)慎，不做欺詐過激事，至于他所堅(jiān)守，則堅(jiān)定不能強(qiáng)行改變?！?0題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。本句找出句中名詞代詞，““揚(yáng)”“潤”“水”“故相”“家”“?！薄班徖铩薄案咐相l(xiāng)親”“鄉(xiāng)黨”，然后根據(jù)語法關(guān)系和句意進(jìn)行排除。“過家上?！笔恰盎丶疑蠅灐钡囊馑迹粦?yīng)該斷開，且“出”是“拿出”，主語為“王存”，“出”前面應(yīng)該斷開，排除CD兩項(xiàng)；“召會(huì)”的賓語為“父老”故應(yīng)在“父老”后斷開，排除A項(xiàng)。句意：揚(yáng)州、潤州相距一條河，用以前宰相的舊例，王存得以在逢年過節(jié)時(shí)回家上墳，拿出皇帝賜給的錢分給鄰里，又備辦酒食召見父老，親自與他們互相敬酒，家鄉(xiāng)人傳為美談。故選B?！?1題詳解】此題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。C項(xiàng)，“也稱‘致政’‘乞骸骨’”錯(cuò)誤，“致政”為歸還權(quán)柄，辭去官職；“乞骸骨”應(yīng)為主動(dòng)要求退休，與“致仕”不同。故選C?！?2題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“罷免了受賄官員”錯(cuò)誤，結(jié)合“豪姓殺人，久莫敢問，存至，按以州吏受賕，豪賂他官變其獄，存反為罷去”分析可知，應(yīng)是“因豪族賄賂官員，王存反而被免職離去”，選項(xiàng)曲解文意。故選A?！?3題詳解】此題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，（1）中，“故”，原來，過去；“厚”，交情深厚；“數(shù)”，多次；“引”，延請(qǐng)，“引”后省略代詞“之”；“即謝不往”前面需要補(bǔ)充主語“王存”，“謝”，辭謝。（2）中，“性”，性情；“平居”，平素居??；“恂恂”，誠實(shí)謙恭的樣子；“為”，動(dòng)詞，做；“詭”，欺詐；“其”，代詞，他；“所守”，所字短語，所堅(jiān)守的；“奪”，強(qiáng)行改變?！军c(diǎn)睛】文言翻譯最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。2.補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3.刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實(shí)在意義，只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4.換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5.調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時(shí)，用意譯。參考譯文：王存字正仲，潤州丹陽人。從小善于讀書，十二歲時(shí)，辭別父母在江西拜師，五年才回家。當(dāng)時(shí)讀書人正崇尚雕飾文辭，王存惟獨(dú)寫古文幾十篇，鄉(xiāng)老先生見到這些古文，自認(rèn)為不如他。慶歷六年（1046），考中進(jìn)士，調(diào)任嘉興主簿，提升為上虞縣令。豪門大族殺人，很久沒有人敢過問，王存到任，以地方官吏收受賄賂為由查辦，豪門大族于是賄賂其他官員變改其獄案，王存反而被免職離去。過了很長時(shí)間，王存被授予密州推官。王存潔身自重，被歐陽修、呂公著、趙概所知道。王存原來與王安石交情深厚，王安石當(dāng)權(quán)，多次請(qǐng)（王存）議論政事，意見不合，（王存）就辭謝不再前去?；实墼诒愕钫僖娝?，連連上書指陳時(shí)政，涉及到大臣時(shí)，決不依附，說的都是當(dāng)時(shí)人難以說出的事情。元豐元年，宋神宗了解到王存忠直誠實(shí)不參與結(jié)黨，讓他擔(dān)任國史編修官、修起居注。元豐五年（1082），升任龍圖閣直學(xué)士、任開封知府。升任樞密直學(xué)士，改任兵部尚書，轉(zhuǎn)任戶部。神宗去世，哲宗即位，永裕陵財(cái)政費(fèi)用，沒有超過時(shí)間即宣告?zhèn)滢k，宰相乘機(jī)又把王存移至兵部任職。有人建議廢除京畿內(nèi)保甲，王存說：“現(xiàn)在京師兵員越來越削弱，又廢除保甲不予教練，這不是國家根本長久之計(jì)。何況先帝不畏艱難而為之，既然已經(jīng)就緒，無故而廢除它，這不行?！遍T下侍郎韓維被罷免，王存說：“除去一個(gè)正直的人，天下失望，忠臣喪氣，讒言邪佞之人將爭(zhēng)相進(jìn)用了?！庇终摱偶儾粦?yīng)罷免侍御史，王覿不應(yīng)罷免諫官的職務(wù)。黃河決口向北流已幾十年，水官建議歸回舊有的河道，王存爭(zhēng)論說：“原有的河道已經(jīng)增高，水性趨下，白白浪費(fèi)財(cái)力，恐怕不會(huì)成功?！弊罱K停止了這一工役。蔡確以寫詩怨恨毀謗獲罪，王存與范純?nèi)氏霚p輕他的罪行，蔡確