2021-2022學年遼寧省撫順市第六中學高二生物上學期期末試題含解析

2021-2022學年遼寧省撫順市第六中學高二生物上學期期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.關于細胞內外K+、Na+和Cl-的敘述，錯誤的是

A．Na+與神經細胞膜上興奮傳導有關

B．人體血漿中K+的濃度比紅細胞中的高

C．神經細胞靜息電位形成的主要原因是K+外流

D．Na+和Cl-是形成哺乳動物血漿滲透壓的主要物質參考答案：B2.圖中曲線a、b表示物質跨膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是（）A.方式b的最大轉運速率與載體蛋白數(shù)量有關B.與方式a有關的載體蛋白只覆蓋于細胞膜表面C.物質a運輸速率只與載體數(shù)量有關D.抑制細胞呼吸對方式a和b的轉運速率均有影響參考答案：A【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：方式a只與濃度有關，且與濃度呈正相關，屬于自由擴散；方式b除了與濃度相關外，還具有飽和性，這與載體數(shù)量有關，屬于協(xié)助擴散或主動運輸。抑制細胞呼吸會影響能量的供應，可能會影響方式b，但不影響方式a?！驹斀狻糠绞絙存在最大轉運速率，這與載體蛋白的數(shù)量有關，載體具有飽和性，A正確；方式a是自由擴散，不需要載體，B錯誤；物質a運輸速率只和濃度有關，不需要載體，C錯誤；抑制細胞呼吸會影響能量的供應，因此可能會影響方式b，但不影響方式a，D錯誤?！军c睛】本題考查物質進出細胞的方式及其影響因素的知識點，要求學生掌握物質跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c以及實例，理解影響物質跨膜運輸方式的因素，要求學生能夠利用所學的知識判斷坐標圖中的物質運輸方式和特點是解決該題的關鍵。3.下列實例中屬于種內斗爭的是()A．培養(yǎng)液中生活著兩種草履蟲

B．人工密植的喬木樹林長得細高，利于奪光C．噬菌體侵入細菌體內

D．鱸魚的成魚以鯉魚的幼魚為食參考答案：B略4.與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體變化的顯著特點是A．間期進行染色體復制

B．中期染色體排列在赤道板上C．同源染色體聯(lián)會形成四分體

D．著絲點分裂，一個染色體變成兩個染色體參考答案：C5.下列實例與所利用的技術或原理不相符合的是（

）A．轉基因抗蟲棉的培育需要利用植物組織培養(yǎng)技術B．植物組織培養(yǎng)過程依據(jù)的原理是植物細胞具有全能性C．原生質體融合和動物細胞融合利用了細胞膜的選擇透過性D．植物愈傷組織的形成和雜交瘤細胞的培養(yǎng)都與細胞分裂有關參考答案：C6.普通小麥的體細胞有42條染色體，配子有3個染色體組，那么普通小麥是屬于幾倍體生物？配子中含有幾條染色體？（）A．三倍體；21條 B．六倍體；21條 C．六倍體；42條 D．三倍體；42條參考答案：B【考點】染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體．【分析】1、單倍體是具有體細胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體．凡是由配子發(fā)育而來的個體，均稱為單倍體．體細胞中可以含有1個或幾個染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體．2、凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細胞中含有兩個染色體組的生物個體，均稱為二倍體．幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物都屬于二倍體．3、凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體，均稱為多倍體．如香蕉是三倍體，馬鈴薯是四倍體，普通小麥是六倍體．【解答】解：根據(jù)普通小麥的配子有3個染色體組可判斷，普通小麥的體細胞中含有6個染色體組，所以普通小麥是屬于六倍體生物．由于普通小麥的體細胞有42條染色體，在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半，所以其配子中含有3個染色體組，21條染色體．故選：B．7.下列符合生物學意義的食物鏈是()A．青草→鼠→蛇→鷹

B．陽光→青草→鼠→蛇→人C．鼠→蛇→人

D．營養(yǎng)物質→鼠→蛇→鷹參考答案：A8.止痛藥不影響神經元的結構和功能，卻能在一段時間內阻斷神經沖動向感覺中樞的傳導。它的作用部位最可能是

A．突觸前膜

B．細胞體

C．突觸間隙

D．樹突參考答案：C

解析：止痛藥不影響神經元的結構和功能，顯然不能直接作用于神經元上，即可排除A、B、D三項，困為它們都是神經元的結構。因此只有C項是正確。9.玉米非糯性基因(A)對糯性基因(a)是顯性，A-、a-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括A和a基因)，缺失不影響減數(shù)分裂過程。為驗證染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育，現(xiàn)有AA、Aa、aa、AA-、A-a、aa-共6種玉米植株，下列哪種實驗方案最合適A.aa(♂)×A-a(♀)、aa(♀)×A-a(♂) B.aa-(♂)×Aa(♀)、aa-(♀)×Aa(♂)C.aa(♂)×AA-(♀)、aa(♀)×AA-(♂) D.A-a(♂)×A-a(♀)參考答案：A【分析】根據(jù)題干信息分析，已知染色體缺失不影響減數(shù)分裂過程，現(xiàn)通過實驗證明染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育，即相同基因型的缺失配子，雌配子可育而雄配子不可育，據(jù)此答題?！驹斀狻咳羧旧w缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育，則aa(♂)×A-a(♀)，后代雌雄性都表現(xiàn)為非糯性：糯性=1:1，而反交實驗aa(♀)×A-a(♂)，后代都表現(xiàn)為糯性，A正確；無論染色體缺失的花粉是否可育，aa-(♂)×Aa(♀)、aa-(♀)×Aa(♂)正反交實驗的結果都相同，都表現(xiàn)為非糯性：糯性=1:1，B錯誤；無論染色體缺失的花粉是否可育，aa(♂)×AA-(♀)、aa(♀)×AA-(♂)正反交實驗的結果都相同，都表現(xiàn)為非糯性，C錯誤；無論染色體缺失的花粉是否可育，A-a(♂)×A-a(♀)的結果都表會出現(xiàn)非糯性和糯性，D錯誤。10.在一塊優(yōu)質牧草地上發(fā)生了以下變化，下列關于其穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是(

)A．播種雜草形成雜草地后，其抵抗力穩(wěn)定性提高B．通過管理提高某種牧草的產量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高C．栽種喬木形成樹林后，其恢復力穩(wěn)定性下降D．棄耕形成灌木林后，其抵抗力穩(wěn)定性提高參考答案：B11.探究生物的遺傳物質和遺傳規(guī)律的漫長歲月中，眾多學者做出卓越貢獻，正確的是A．薩頓運用假說-演繹法提出基因在染色體上B．克里克最先預見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，并將其命名為中心法則C．格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗最早證實DNA是遺傳物質D．赫爾希等人用噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，使人們確信DNA是主要的遺傳物質參考答案：B12.人類中有一種性別畸形,XYY個體,外貌像男性,有的智力差,有的智力高于一般人。據(jù)說這種人常有反社會行為,富攻擊性,在犯人中的比例高于正常人群,但無定論。這類男性有生育能力,假如一個XYY男性與一正常女性結婚,下列判斷正確的是

A.該男性產生的精子有X、Y和XY三種類型

B.所生育的后代中出現(xiàn)性別畸形的概率為1/2

C.所生育的后代中出現(xiàn)XYY孩子的概率為1/2

D.所生育的后代智力都低于一般人參考答案：B13.對維持生物的前后代體細胞中染色體數(shù)目恒定起重要作用的是(

)A．遺傳和變異

B．減數(shù)分裂和受精作用C．有絲分裂和受精作用

D．有絲分裂和減數(shù)分裂參考答案：B略14.關于密碼子的錯誤敘述的是A．能決定氨基酸的密碼子為64個

B．一種氨基酸可有多種對應的密碼子

C．同一種密碼子在人和猴子細胞中決定同一種氨基酸D．CTA肯定不是密碼子參考答案：A15.下面關于堿基互補配對原則的說法中，正確的一組是①DNA分子堿基對中與胞嘧啶配對的一定是鳥嘌呤②DNA分子復制時與胸腺嘧啶配對的必定是腺嘌呤③DNA分子轉錄時與腺嘌呤配對的是胸腺嘧啶④翻譯過程中與腺嘌呤配對的是尿嘧啶A．①②③

B．②③④C．①③④

D．①②④參考答案：D16.人口調查中，發(fā)現(xiàn)某種疾病在女性中的發(fā)病率高，在男性中的發(fā)病率低，則可初步判斷該病屬于A．常染色體顯性遺傳

B．常染色體隱性遺傳C．伴X染色體顯性遺傳

D．伴Y染色體遺傳參考答案：C17.有關下圖的敘述，正確的是（

）A．若Y表示甲狀腺激素，則該細胞是甲狀腺中的細胞B．若Y表示胰島素，則該細胞在血糖濃度過低時的活動加強C．若Y表示生長激素，則該細胞為下丘腦中的細胞D．若Y表示促甲狀腺激素的釋放激素，則該激素的靶器官是甲狀腺參考答案：B18.進化的標志是

A.具有新的生理功能

B.出現(xiàn)新的形態(tài)結構

C.基因頻率的改變

D.形成生殖隔離參考答案：C19.對于下列圖解，正確的說法有()①表示DNA復制過程②表示DNA轉錄過程③共有5種堿基④共有8種核苷酸

⑤共有5種核苷酸⑥A均代表同一種核苷酸A．①②③

B．④⑤⑥

C．②③④

D．①③⑤參考答案：C20.某患者得了一種常染色體顯性遺傳病,其父母均為患者，該病基因顯性純合致死，其父母再生一個患病且能存活的孩子為雜合子的概率為（

）A．1/2

B．2/3

C．1/3

D．1參考答案：D21.下列各項過程中，遵循“堿基互補配對原則”的有①DNA復制

②RNA復制

③轉錄

④翻譯

⑤逆轉錄A．①②③④⑤

B．①②③④

C．①②③⑤

D．①③④⑤參考答案：A22.某同學在學習“細胞工程”時，列表比較了動植物細胞工程的有關內容，你認為有幾處錯誤(

)

植物細胞工程動物細胞工程技術手段植物組織培養(yǎng)

植物體細胞雜交動物細跑培養(yǎng)和融合特殊處理酶解法去除細胞壁胰蛋白酶處理制備細胞懸浮液融合方法物理方法

化學方法物理方法

化學方法

生物方法典型應用人工種子

微型繁殖單克隆抗體的制備等培養(yǎng)液區(qū)別植物激素誘導脫分化和再分化動物血清或血漿

A.0處 B.1處 C.2處 D.3處參考答案：A【分析】細胞工程包括植物細胞過程和動物細胞工程，植物細胞過程包括植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交技術；動物細胞工程包括動物細胞培養(yǎng)和核移植技術、動物細胞融合和單克隆抗體的制備?！驹斀狻考夹g手段，植物細胞過程包括植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交；動物細胞工程包括動物細胞培養(yǎng)、動物細胞融合等，正確；特殊處理：植物體細胞雜交時，采用酶解法（纖維素酶和果膠酶）去除細胞壁；動物細胞培養(yǎng)時，需要采用胰蛋白酶處理，制成細胞懸液，正確；融合方法：誘導植物細胞融合的方法有物理（離心、振動和電激等）和化學方法（聚乙二醇）；誘導動物細胞融合的方法有物理、化學和生物方法（滅活的病毒），正確；應用：植物細胞工程技術可應用于制備人工種子、微型繁殖等；動物細胞工程中的動物細胞融合技術可以用于制備單克隆抗體，正確；培養(yǎng)液：植物細胞工程中的培養(yǎng)基中需要用生長素和細胞分裂素以影響愈傷組織的生長和分化；動物細胞工程的培養(yǎng)液中需要加入動物血清、血漿等天然成分，正確。因此，以上說法都是正確的，故選A。【點睛】解答本題的關鍵是識記植物細胞工程和動物細胞工程的技術手段、采用的方法、具體應用等知識，能列表比較兩者，并能結合所學的知識作出準確的判斷。23.下列不屬于孟德爾獲得成功的原因是

A．合理選擇豌豆作為實驗材料

B．正確判斷出基因與染色體存在平行關系

C．恰當?shù)剡\用了統(tǒng)計學方法

D．巧妙地運用了假說----演繹法參考答案：

B

24.圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖(單位：kJ),下列說法正確的是(

)

A．若C增加1kJ，則需要消耗A約42kJ

B．B的數(shù)量越多，則C獲得的能量越少C．A固定的能量等于B和C獲得的能量之和D．A營養(yǎng)級的個體數(shù)量一定多于B營養(yǎng)級的個體數(shù)量參考答案：A25.下面對動物細胞融合技術及意義敘述不合理的是A．將來有可能通過此方法來生產白細胞介素

B．通過克服遠源雜交不親和現(xiàn)象來獲得新物種C．有助于對細胞這一生命單位的更為科學的認識

D．融合本身與生物膜的流動性直接相關參考答案：C26.有關物種的敘述正確的是

①一個種群就是一個物種②具有一定的形態(tài)結構和生理功能，能相互交配產生可育后代的一群生物個體③隔離是新物種形成的必要條件④在物種形成過程中，地理隔離和生殖隔離是同時形成的A.①②③

B.②③

C.②④

D.①④參考答案：B27.生物變異的根本來源是（）A．基因突變 B．基因重組 C．染色體變異 D．基因的分離參考答案：A【考點】基因突變的特征．【分析】生物變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異，其可遺傳的變異又包括基因突變、基因重組和染色體變異（染色體結構變異和染色體數(shù)目變異），這三者均能為生物進化提供原材料，其中基因突變能產生新基因，是生物變異的根本來源．據(jù)此答題．【解答】解：A、基因突變能產生新基因，是生物變異的根本來源，A正確；B、基因重組屬于生物變異，但不是生物變異的根本來源，B錯誤；C、染色體變異屬于生物變異，但不是生物變異的根本來源，C錯誤；D、基因的分離不屬于變異，D錯誤．故選：A．【點評】本題考查生物變異的相關知識，要求考生識記生物變異的類型，掌握可遺傳變異的種類及各自的意義，明確基因突變能產生新基因，是生物變異的根本來源，再選出正確的答案即可．28.下面為動物細胞間的信息傳遞示意圖，下列說法錯誤的是

A．a可以代表激素分子

B．b為靶細胞膜上的受體蛋白

C．a與b結合后直接參與乙細胞的代謝

D．a通過體液的傳送到達靶細胞參考答案：C29.人類的并指（A）對正常指（a）為顯性的一種遺傳病，在一個并指患者（他的父母有一個是正常指）的下列各細胞中不含或可能不含顯性基因A的是

（

）①神經細胞

②成熟的紅細胞

③初級性母細胞

④次級性母細胞

⑤成熟的性細胞A．①②④

B.④⑤ C.②③⑤ D.②④⑤參考答案：D30.在方形暗箱內放1盆幼苗，暗箱一側開一小窗口，固定光源的光可從窗口射入。把暗箱放在旋轉器上水平旋轉，保持每15min勻速轉1周。1星期后幼苗生長狀況為參考答案：B31.下列關于細菌代謝的敘述中，正確的是（）A．細菌沒有細胞器，只能進行無氧呼吸B．細菌的蛋白質合成在自身的核糖體上進行C．細菌的代謝產物全是CO2和H2OD．細菌的儲藏顆粒為蛋白質、淀粉、脂肪參考答案：B32.試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術的杰出成果，下面敘述正確的是A．都屬于無性生殖能保持母本性狀

B．都是細胞工程的技術范圍 C．都充分體現(xiàn)了體細胞的全能性

D．都不會發(fā)生基因重組和變異參考答案：B33.若在圖甲所示神經的右側給予一適當?shù)拇碳ぃ瑒t電流表偏轉的順序依次是

A．②→①→②→③

B．②→③→②→①

C．③→②→①→②

D．③→②→①參考答案：A34.如圖為取自同一哺乳動物不同細胞的細胞分裂示意圖(假設該生物的體細胞有4條染色體，基因型為MMNn)，下列說法錯誤的是（

）①圖甲、乙、丙所示的細胞分裂過程中可發(fā)生基因重組②圖甲、圖乙細胞中含有兩個染色體組，圖丙圖丁中不具有同源染色體③圖丁細胞的名稱為次級精母細胞或極體④若相應基因如圖丁所示，則說明該細胞在此之前發(fā)生了同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換。A.①② B.①②④ C.③④ D.①②③④參考答案：D【分析】甲細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；乙細胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，該細胞的細胞質均等分裂，說明該動物為雄性動物；丙細胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；丁細胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期?！驹斀狻竣倩蛑亟M發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而圖甲合圖丙細胞進行的是有絲分裂，不會發(fā)生基因重組，①錯誤；②圖甲細胞中含有四個染色體組，圖丙細胞中含有同源染色體，②錯誤；③由圖乙可知該動物為雄性動物，因此圖丁細胞的名稱為次級精母細胞，③錯誤；④該生物的基因型為MMNn，若相應基因如圖丁所示，則說明該細胞在此之前發(fā)生了基因突變，④錯誤。故選D?！军c睛】本題結合細胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程，解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別，要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為。35.如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B代表激素名稱．下列說法錯誤的是（） A．甲所代表的腺體名稱是下丘腦 B．人體通過反饋調節(jié)來維持甲狀腺激素含量的相對穩(wěn)定 C．圖中①②③④四個過程，具有抑制作用的是③④ D．人體甲狀腺激素含量增加會導致激素A、B含量也增加 參考答案：D【考點】神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用． 【分析】1、據(jù)圖分析，甲是下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺． 2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素．而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用，當甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進而減少甲狀腺激素的分泌． 【解答】解：A、甲表示下丘腦，合成分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，A正確；B、從甲到甲狀腺激素的產生是分級調節(jié)，甲狀腺激素的負反饋調節(jié)共同來維持甲狀腺激素含量的相對穩(wěn)定，B正確； C、圖中①②③④四個過程，①②具有促進作用，③④具有抑制作用，C正確； D、當血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，就會抑制下丘腦和垂體的活動，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌量減少，D錯誤． 故選：D． 【點評】本題考查甲狀腺激素的分級調節(jié)，意在考查學生的識圖和理解能力，屬于中檔題． 36.細胞膜的結構特點是具有一定的流動性，下列實例中不能反映該特點的是 A．高爾基體形成的囊泡與細胞膜融合 B．變形蟲能伸出偽足 C．核糖體中合成的蛋白質進入細胞核 D．吞噬細胞吞噬病菌參考答案：C37.如圖表示某小島上蜥蜴進化的基本過程，有關敘述正確的是A.圖中X、Y、Z分別表示的是突變和基因重組、自然選擇及隔離B.小島上蜥蜴新種全部個體所有基因的總和稱為蜥蜴新種的基因庫C.小島上蜥蜴原種全部個體的總和稱為種群，是生物進化的基本單位D.地理隔離一旦形成，原來同屬一個物種的蜥蜴很快就進化為不同的物種參考答案：C由于突變具有不定向性，蜥蜴原種出現(xiàn)不同的形態(tài)，由于自然選擇的作用，有利變異被保留，不利變異被淘汰，導致基因頻率發(fā)生定向改變，與原有物種之間發(fā)生生殖隔離進而形成新物種。因此，圖中X、Y、Z分別表示的是突變和基因重組、自然選擇及生殖隔離，A錯誤；一個種群的所有個體的全部基因叫做這個種群的基因庫，但是小島上的新種不確定是一個種群，不能確定基因庫，B錯誤；生活在一定區(qū)域內的同種生物的全部個體構成一個種群，種群是生物進化的基本單位，C正確；往往經過長期的地理隔離，原來同屬一個物種的蜥蜴才會進化為不同的物種，D錯誤；【考點定位】物種的概念與形成,生物多樣性形成的影響因素【名師點睛】

1．物種形成的方式

(1)漸變式

(2)爆發(fā)式物種的形成主要是由異源多倍體以染色體變異的方式形成新物種，一出現(xiàn)可以很快形成生殖隔離。（基因頻率改變）

(3)人工創(chuàng)造新物種通過植物體細胞雜交（如番茄一馬鈴薯）、多倍體遠緣雜交（如甘藍一蘿卜）、多倍體育種（如八倍體小黑麥）等方式也可以創(chuàng)造新物種。

2．三個環(huán)節(jié)：突變和基因重組、自然選擇、隔離，三者關系如圖所示：

3．隔離導致物種的形成

(1)地理隔離是物種形成的量變階段，生殖隔離是物種形成的質變時期，只有地理隔離而不形成生殖隔離，能產生亞種，但絕不可能產生新物種。

(2)生殖隔離是物種形成的關鍵，是物種形成的最后階段，是物種間的真正界限。生殖隔離有三種情況：不能雜交；雜交不活；活而不育。

①物種：分布在一定的自然區(qū)域內，具有一定的形態(tài)結構和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能夠產生可育后代的一群生物個體。

②隔離：不同種群間的個體，在自然條件下基因不能發(fā)生自由交流的現(xiàn)象。常見的有地理隔離和生殖隔離

③地理隔離在物種形成中起促進性狀分離的作用，是生殖隔離必要的先決條件，一般形成亞種。

④生殖隔離：不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產生可育的后代的現(xiàn)象?？煞譃椋荷鷳B(tài)隔離、季節(jié)隔離、性別隔離、行為隔離、雜種不育等。38.人在恐懼、緊張時，在內臟神經的支配下，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是A.該腎上腺素作用的靶器官包括心臟B.該實例包含神經調節(jié)和體液調節(jié)C.該腎上腺素通過神經纖維運輸?shù)叫呐KD.該實例中反射弧是實現(xiàn)神經調節(jié)的結構基礎參考答案：C腎上腺素通過血液循環(huán)運輸?shù)叫呐K。39.在群落演替中，下列哪一種情況是不可能發(fā)生的（

）A．在群落演替過程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化

B．人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行

C．初生演替所需時間較長，次生演替所需時間較短

D．初生演替形成的群落內無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內競爭明顯參考答案：D40.有絲分裂過程中，染色質絲螺旋化形成染色體發(fā)生在A.前期

B.中期

C.后期

D.末期參考答案：A二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.據(jù)圖示回答下列問題：(1)甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是________。判斷的主要依據(jù)為____________。(2)甲、乙兩細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在____________________________________________。(3)甲、乙兩細胞的差異性表現(xiàn)在甲無________、________而乙有；甲只有________而乙還有其他細胞器。(4)某課題小組為探究甲圖細胞壁的化學成分，設計了如下實驗。(已知糖類加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成；蛋白質與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質，且二者單獨檢驗時互不干擾).寫出實驗的設計思路。（2分）參考答