《水的用途》教案

《水的用途》教案活動目標(biāo):

1.了解水的用途和重要性，愛護(hù)水資源，節(jié)約用水。

2.通過實踐活動，創(chuàng)新性地感知到污水可以通過多層毛巾過濾來凈化。培養(yǎng)孩子的觀察能力、除法能力和運算能力。

3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。

4.在活動中，讓孩子體驗成功的喜悅。

5.學(xué)會用語言、符號等各種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動的重點和難點:

幼兒可以結(jié)合自身甚至經(jīng)驗，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)和解決操作和表達(dá)活動中的問題，提高大膽思考和創(chuàng)新的意識。

準(zhǔn)備工作:

視頻，裝滿臟水的容器，干凈的空杯子，筆，紙，毛巾，篩網(wǎng)，紗布，海綿，大果凍盒。

活動流程:

1.謎語導(dǎo)入。

刀無縫，槍無洞，斧無劈，無齒可咬。答案是水。

2.孩子討論水有什么用:啟發(fā)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)，大膽地為我們講述問題水的用途。(水可以洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、煲湯、煮粥……)

3.擴(kuò)展孩子們的知識:播放關(guān)于廢水排放和再利用的視頻。

4.孩子們想象思維，創(chuàng)新節(jié)水新方法:生活中如何節(jié)水？(比方洗衣服用水沖廁所、洗菜、用水果水澆花、關(guān)水龍頭、安裝新的節(jié)水器等。).)

5.知道水的重要性:人類、動物和植物都離不開水，所以我們都應(yīng)該愛護(hù)水資源，節(jié)約用水。

6.創(chuàng)新操作活動探索:探索實驗用水如何變干凈，展示一盆臟水，讓幼兒思考如何讓水變干凈。

兒童討論:

我用紗布把臟東西撈出來了。

(2)我用海綿把水吸了上去，干凈了。

我用毛巾擦干凈了水...嘗試如何清潔水。

(1)我把紗布放在空瓶口，用果凍殼舀出臟水倒在上面。我發(fā)現(xiàn)水一下子就漏進(jìn)瓶子里了，但是還是很臟。

(2)我把紗布放在空瓶口，把臟水倒進(jìn)去。瓶子里的水還是臟的，紗布也有點臟。

(3)我把海綿放在空瓶口上，把臟水倒在海綿上。流進(jìn)瓶子的水變得有點干凈了。

(4)我把干凈的毛巾放在空的瓶口上，把臟水倒進(jìn)去。水變得更干凈了，但是毛巾變臟了。

說說為什么實驗結(jié)果不一樣？

(1)紗窗和紗布的“眼睛”太大，臟水突然漏進(jìn)來。

(2)海綿“眼睛”小，可以讓水更干凈。

教學(xué)反思

這個活動從孩子的體驗入手，讓孩子在運動后喝水，在口渴時感受喝水的舒適。其次，引導(dǎo)孩子觀察蘿卜，認(rèn)識到喝水的重要性。第三，通過孩子心目中權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解，讓孩子知道白開水是最安康的飲料。最后，通過每個周末的“喝水的寶寶”評選