小班健康活動漱口

--------------------------------- 精選公文范文 --------------------------小班健康活動漱口各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝小班健康活動：漱口設(shè)計意圖：對幼兒進(jìn)行健康教育是非常重要的，現(xiàn)在是小班上學(xué)期，很多幼兒在園都表現(xiàn)出沒有吃完東西漱口或者不會漱口的情況。小班上學(xué)期的常規(guī)教育非常重要，因此我借此活動來幫助幼兒知道吃完東西應(yīng)該漱口，以及怎樣正確漱口，讓幼兒在快樂的活動中學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這對幼兒來說是十分必要及有價值的。培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起，特別是口腔的衛(wèi)生，更應(yīng)該要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能通過中午午餐后的漱口達(dá)到清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進(jìn)行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒通過自己的實踐知道漱口也是保護(hù)牙齒的一種好辦1----------------精選公文范文------------------------------------------------- 精選公文范文 --------------------------法?；顒幽繕?biāo)：1、借助兒歌，幫助幼兒掌握正確地漱口方法。2、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。重點、難點：念兒歌學(xué)會正確地漱口方法。活動準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：丁丁人物頭像（配班教師戴）、米飯、青菜等食物卡片、裝有水的杯子若干（比幼兒人數(shù)多幾個）、水桶個。活動過程：一、談話導(dǎo)入活動。1）師：小朋友們好！今天我有一個好朋友也來了，看看是誰？（師喊：“丁丁、丁丁，你快出來吧！ ”）2）配班教師戴丁丁頭像，并且牙齒里插好食物圖片跑出和幼兒打招呼：小朋友們好！（分析：這個環(huán)節(jié)主要滲透一些禮2----------------精選公文范文------------------------------------------------- 精選公文范文 --------------------------貌教育，幫助幼兒知道要和朋友打招呼、有禮貌，如：和丁丁打招呼，請丁丁坐下等等，而且活潑可愛的丁丁很能吸引幼兒的注意力，提高幼兒參與活動的興趣。）（3）介紹丁?。憾《∈俏业暮门笥眩∷L的圓乎乎的，可結(jié)實啦！丁丁每天都要吃好多好多的東西，我們來看看他今天吃了什么？（米飯、青菜、魚、香蕉）那他一共吃了幾樣?xùn)|西呢？（請幾位幼兒回答）（4）師帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)：那他到底吃了幾樣?xùn)|西呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，從上面數(shù)到下面，從左邊開始數(shù)，伸出你們的手指：1、2、??（分析：這幾個環(huán)節(jié)主要滲透一些數(shù)學(xué)知識，引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)卡在牙齒中的食物，幫助幼兒用更清楚地方法數(shù)數(shù)。）二、幫助幼兒學(xué)會正確地漱口方法。1、（配班教師“丁丁”：吃了這么多東西我困了，我想睡覺了。）3----------------精選公文范文------------------------------------------------- 精選公文范文 --------------------------1）師：等等等等丁丁，小朋友們看！丁丁的牙齒里還有這么多東西他能不能去睡覺呀？牙齒會怎么樣的？怎么辦呢？誰來幫他想想辦法？（引導(dǎo)幼兒說出“漱口”）2）師：對呀！丁丁可以漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？（杯子、水）（分析：通過觀察丁丁牙齒中的食物，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并明白不漱口就去午睡會蛀牙，自然而然地引入“漱口”。）2、引導(dǎo)個別幼兒上前漱口。1）師：看！老師這里有個小水杯，誰愿意來試一試？（請一位幼兒上前試一試）仔細(xì)看他是怎么漱口的!①若幼兒沒有用正確地方法漱口，則教師說：他是這樣漱口的，那誰能把牙齒漱的更干凈些呢？（再請一位幼兒上前試一試）②若幼兒漱口時嘴巴里已經(jīng)發(fā)出“咕嚕咕嚕 ”的聲音了，則老師強(qiáng)調(diào) “咕嚕咕?！保簞偛臱X的嘴巴是怎么動的？（咕4----------------精選公文范文------------------------------------------------- 精選公文范文 --------------------------嚕咕嚕）（分析：根據(jù)不同幼兒的不同表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)并說出他們是怎么漱口的，從而學(xué)會自己用正確地方法漱口。）2）看看老師是怎么做的？（師漱口給幼兒看并聽聽聲音）提問：剛才老師是怎么做的？有沒有聽到什么聲音？（水喝到嘴巴里要一動一動的，學(xué)一學(xué)，看看你旁邊的小朋友的嘴巴。）3）師小結(jié)正確地漱口方法：嘴巴咕嚕嚕，然后把水吐掉，我們的牙齒會變得更干凈！（分析：通過教師親自示范，幫助幼兒形象生動地了解漱口的正確方法是嘴巴要“咕嚕嚕”，讓幼兒能夠?qū)W會正確漱口。）3、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)漱口。1）師：原來漱口是這樣的呀!我們一起來學(xué)一學(xué)?。◣ьI(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌）5----------------精選公文范文------------------------------------------------- 精選公文范文 --------------------------兒歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕嚕嚕（重點強(qiáng)調(diào)），吐??牙齒真干凈?。?）師：剛才呀老師看見有一些小朋友跟著我一起邊念兒歌邊做動作，真棒！可是還有一些小朋友可沒有念兒歌哦，現(xiàn)在我們再來一遍?。◣ьI(lǐng)幼兒一起再做一次，重點突出“嘴巴咕嚕嚕”。）（分析：教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)并念兒歌，借助兒歌幫助幼兒學(xué)會正確地漱口方法。）三、幼兒漱口。（1）師：你們都學(xué)會漱口了嗎？丁丁你學(xué)會了嗎？（丁?。何疫€沒有學(xué)會??）沒關(guān)系沒關(guān)系，小朋友，你們教教丁丁好嗎？現(xiàn)在請你們每人去拿一個杯子漱漱口，一邊漱一邊說兒歌，丁丁要來向你們學(xué)習(xí)的噢！（分析：通過讓幼兒幫助丁丁漱口激發(fā)其漱口的興趣，通過教丁丁漱口幼兒自己也學(xué)會了漱口，在快樂學(xué)習(xí)的同時也增加了一些經(jīng)驗。）6----------------精選公文范文------------------------------------------------- 精選公文范文 --------------------------2）幼兒邊漱口邊念兒歌，丁丁去學(xué)習(xí)，教師作個別輔導(dǎo)。3）提問：誰來告訴丁丁，你剛才是怎么漱口的？4）師：我們小朋友可真棒，都學(xué)會了漱口，丁丁你學(xué)會了嗎？（丁?。何視?！我會了！我也想來漱漱口！但是我想請小朋友幫我一個忙，你們來說，我來漱，好嗎？）我們大聲幫丁丁念兒歌哦！（分析：在幫助丁丁漱口的同時，進(jìn)一步鞏固漱口的正確方法，更好的達(dá)成目標(biāo)。）四、幫助幼兒拓展保護(hù)牙齒的方法。1、師：除了漱口還有什么方法來保護(hù)我們的牙齒呢？2、小結(jié)：早晚都要刷牙，飯后要漱口，這樣我們的牙齒就會變得更干凈更健康！3、師：現(xiàn)在我們一起和丁丁出去玩吧?。ǚ治觯涸谧詈髱椭變和卣怪R7----------------精選公文范文------------------------------------------------- 精選公文范文 --------------------------經(jīng)驗，知道除了漱口之外還要刷牙，更好的保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、睡前起床刷牙的好習(xí)慣。）活動反思:整個活動目標(biāo)的達(dá)成較好，活動給孩子創(chuàng)設(shè)了一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。親切可愛的“丁丁”形象讓幼兒對活動產(chǎn)生了極大地興趣，他們通過幫助丁丁漱口的過程來自主體驗和自主探究，并且通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點，從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。在整個活動中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個活動達(dá)成，而需要我們老師、家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，因此在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成教育合力，逐漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行動。8-----