20XX年數(shù)學教師學習心得多篇

20XX年數(shù)學教師學習心得多篇數(shù)學新課程改革離不開廣大處在教課第一線的教師的踴躍主動參加。下邊是為大家準備的數(shù)學教師學習心得，希望大家喜歡!數(shù)學教師學習心得范文1數(shù)學教師聽課心得領悟20XX年5月4日在吳拐聽四年級數(shù)學課，這節(jié)課是魏老師講的三角形單元復習內容，上課前第一使用2分鐘經過一個小游戲活動使得學生能集中精力聽課學習，這個活動不單使學生娛樂了，感覺課堂的多姿多彩，并且也能聚精會神的思慮問題。再者課中魏老師指引復習三角形性質和三條邊的關系時，讓學生分組分別議論，小組成員寫出后，有小組長檢查可否正確，我以為這完整就是把課堂交給了學生的表現(xiàn)，這樣很好，發(fā)揮了學生自己的踴躍能動性，讓他自己學著去探究，去總結，總結課堂中就有成長。今后對學生議論的結果總結，指引學生回答三角形分類。當學生說出鈍角、等邊時，提示同學按種類分類后在回答，分別按角、邊分類總結。前面已經講過了三角形的知識，復習時讓學生經過復習舊知識，溫故而知新，獨立思慮，在小組議論探究新的知識，經過這1/5種學習方式，能更好地培育學生的創(chuàng)新意識和思想的開放性。第二節(jié)課聽的是一堂多媒體數(shù)學課，題目是小小課堂。課堂上老師用生動的畫面，可愛的卡通形象，學生的踴躍性提升了，因為學生多新事物比較罕見，用多媒體教課更能使學生注意力集中，學習的興趣提升了。開始讓學生仔細察看圖形說出它們的價格都是多少，爾后計算商品的價格。為了讓多數(shù)同學都參加進來，老師設置了小游戲，老師飾演售貨員，而學生則飾演一個一個的顧客，讓學生自己拿錢模擬買東西的場景，讓她們在實踐中快樂的掌握人民幣的計算。察看到學生都很踴躍的參加小游戲，就連平常不怎么愛聽課的學生，這時也英勇的起來，英勇的走上去買東西。有時也會出錯，但在老師的耐心講解下，他掌握的知識更加牢固了。聽到這里，我知道應充分指引學生自主探究，合作交流，讓學生在團隊合作中成長，并體驗成長的快樂。數(shù)學教師學習心得范文2數(shù)學教師聽課心得領悟經過一天的集體聽課觀摩，讓我看法到了多種多樣的教課模式，來自全國各地的名師，以他們各自的團隊特點，給我們演出一場教育教課的視覺盛宴。在這7節(jié)觀摩課中，既有全國著名教師團隊的特點，又有地域教課的特點，對我們來說，他們的課堂教課代表著當前課改，有很大的學習意義。2/5此中，來自北京的薛錚老師教授了《積的變化規(guī)律》這一課。薛老師代表的是吳正憲教師團隊，這堂課充分表現(xiàn)了學生的主體作用，在薛老師的指引下，使學生由詳盡的問題列出算式，進而發(fā)現(xiàn)問題：因數(shù)和積，誰變了?是怎么變的?爾后指引學生交流、議論，進而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結規(guī)律。這樣的課堂，讓學生由詳盡的問題發(fā)現(xiàn)規(guī)律，突出了教課的實效性。來自江蘇的吳冬冬老師教授了《長方體、正方體的認識》這一課。吳教師對教材的理解程度以及極具特點的教課方案給我留下了印象。對于長方體極點、面、棱的認識，過去的教授方式經常經過讓學生摸一摸、看一看、數(shù)一數(shù)來得出，而這節(jié)課，吳老師經過多媒體的圖形、立體的動畫，學生的實質操作，最后得出結論。真切表現(xiàn)知識本源于生活。浙江的學俞老師教授的《用字母表示數(shù)》一課，給我印象最深，這整整一堂課中并無使用任何課件，而是在課堂中就地取材，在紙包里裝粉筆，用在課堂上的學生和教師的年齡、會場的人數(shù)，甚至用自己禿頭的頭發(fā)來指引學生對確立和不確立的認識，學生們在俞老師幽默幽默的教課中不中止的發(fā)現(xiàn)、思慮，時時會有在場老師的陣陣笑聲和掌聲，經典的屢次問話“小朋友你今年幾歲啊?”、“一共有a人，小朋友有30人，那么大人有多少人啊?”，課堂上歡聲笑語不停，固然沒有使用多媒體，但優(yōu)異程度卻不亞于年輕的老師有課件的課堂，讓我得益匪淺。3/5經過此次小學數(shù)學教課年會所收獲的教課經驗，反思我們平常的課堂教課，我們短缺的還很多，我們離那些名師的教課還有必然的距離。我們的教課涵養(yǎng)有待進一步提升，教課能力還需進一步的增強。數(shù)學教師學習心得范文3高中數(shù)學教課心得領悟這一學期的拓展課是“高中數(shù)學思想學習的方法好研究”。老師最少的題量為我們解析講解最典型和常有的題型，幫助我們擺脫題海之苦，提升數(shù)學成績。經過本學期拓展課的學習，我能大概認識、掌握了部分的高中數(shù)學的學習方法。多層次、多角度、多交錯、多廣度，深度上對知識加以拓展和提升，并且能在平常學習數(shù)學的過程中有所拓寬和發(fā)展，對課堂內容知識的歸納，總結，梳理等方面有進步，培育了自己對數(shù)學學習的興趣好優(yōu)異的習慣。在學習到解決數(shù)學問題的方法和思路的同時，對一些在課堂上或是平常不懂、迷惑的地方進行商議，更好地增強了對知識點的理解和應用。比方數(shù)學思想中的“分類議論”，“函數(shù)數(shù)學在不等式中的應用”，“參數(shù)問題”等有了深一步的研究好拓展，便于讓我在今后的數(shù)學學習中加以應用和解答。臂如：①對于參數(shù)問題的學習，我們經過學習不同樣的例題，經過研究、解析獲得解決這一問題的主要方法與路子------分別參數(shù)，變換主元等常用的解題4/5方法。②對分類議論這一問題的研究：引起分類議論的原由主要是因為存在不確立的元素及公式，觀點的分類，并研究了基本步驟等等?？傊M入高中今后，數(shù)學學習的方法好內容都有了很大轉變，題目的難易程度也比以前有了很大的提升，實時消化吸取新知識，復習牢固