第二章 第一二節(jié)

第一單元第二章環(huán)境對生物的影響生物對環(huán)境的適應和影響煙臺開發(fā)區(qū)第一初級中學林海紅一、教材內容的變化一、重組了內容（六節(jié)變五節(jié)）二、強化了探究（提出問題環(huán)節(jié)）三、優(yōu)化了實驗四、豐富了圖片資料五、增加了拓展延伸內容六、刪減改編了部分文字二、改編的原因變化一：重組了內容（六節(jié)變五節(jié)）第五節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第六節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)原教材新教材第一節(jié)生物圈的內容重組原教材新教材二、改編的原因變化二：強化了探究（提出問題）變化二：強化了探究（提出問題）二、改編的原因變化二：強化了探究（提出問題）二、改編的原因變化三：優(yōu)化了實驗二、改編的原因二、改編的原因變化三：優(yōu)化了實驗變化四：豐富了圖片資料二、改編的原因變化五：增加了延伸拓展內容二、改編的原因變化五：增加了延伸拓展內容二、改編的原因變化六：刪減改編了部分文字二、改編的原因變化六：刪減改編了部分文字二、改編的原因三、教學建議第一節(jié)環(huán)境對生物的影響（兩課時）一、生態(tài)因素非生物因素：陽光、溫度、空氣、水等

互助同種生物斗爭生物因素

捕食不同種生物合作競爭三、教學建議探究非生物因素對某種動物的影響

黃粉蟲，又名面包蟲,幼蟲體表是黃色的，常常成群聚集在糧倉里的糧食堆中。成蟲為深褐色，不能飛，善爬行，喜歡群集棲息。黃粉蟲幼蟲的營養(yǎng)價值很高，也容易飼養(yǎng)，因此常用來作為甲魚、蝎子、觀賞鳥類和魚類的餌料。三、教學建議探究非生物因素對某種動物的影響

金魚，是大家熟悉的小動物。飼養(yǎng)金魚時，控制好水溫是很重要的。你可以通過觀察它在不同水溫下的呼吸頻率（每分鐘鰓蓋張合的次數(shù)），來探究溫度對它的影響。三、教學建議實驗目的探究溫度對金魚呼吸頻率的影響實驗材料金魚3條、魚缸（或大燒杯）3個、溫度計、冰水、熱水等實驗步驟1．測量金魚生活的魚缸里水的溫度，分別記數(shù)3條金魚在常溫水中的呼吸頻率，取平均值；2．把金魚依次放入水溫10℃和30℃的魚缸里，靜置3分鐘后，分別記數(shù)3條金魚的呼吸頻率，取平均值。實驗記錄表實驗結論水溫常溫（℃）10℃30℃記數(shù)次數(shù)1次2次3次平均1次2次3次平均1次2次3次平均金魚1金魚2金魚3平均值三、教學建議探究溫度對金魚生活的影響注意事項：1、要先引導學生觀察金魚正常呼吸時的動作，也可以用滴管將一滴紅墨水滴在魚口的前方，觀察由于魚的呼吸運動而形成的水流情況。

2、統(tǒng)計魚每分鐘呼吸的次數(shù)，應該數(shù)鰓蓋張開的次數(shù)。

3、記數(shù)的同學不要大聲，以免驚擾魚，使其數(shù)據不準。

三、教學建議蚯蚓對土壤的作用目的要求：探究蚯蚓對土壤的作用。課前準備：介紹關于蚯蚓的知識；準備好實驗材料實驗材料：

每個小組準備兩個同樣的礦泉水瓶，紅色（或深色）土壤和白色的細沙若干，像圓珠筆芯一般粗的蚯蚓20條，玻璃板兩塊，蔬菜葉若干等。

三、教學建議蚯蚓對土壤的作用實驗裝置圖三、教學建議蚯蚓對土壤的作用注意事項：1、將兩個礦泉水瓶的包裝紙去掉，把上面的漏斗部剪掉，注意要把邊緣剪成鋸齒狀，以利于透氣。

2、在瓶子外面用筆畫上沙和土的分界線。注意土層和沙層不要壓得太緊。。

3、實驗的時間長短與蚯蚓的數(shù)量、環(huán)境的溫度、土壤的多少等有關，如果溫度適宜，