小學(xué)教師演講稿：托起明天的太陽(yáng)

第41頁(yè)共41頁(yè)小學(xué)教師演講稿：托起明天的太陽(yáng)小學(xué)教師演講稿：托起明天的太陽(yáng)。童年時(shí)代，我最敬仰的人是教師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我決然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國(guó)教師；我自豪，我是一名青年教師；我自豪，我是一名小學(xué)教師；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少?zèng)_動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話說得好：醉前方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)歷的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻處?。氣候無常的春天已經(jīng)過去，教育改革的春天悄然降臨，我知道，在這次課程改革實(shí)驗(yàn)里，會(huì)造就一批年青教師成為教學(xué)骨干，成為名教師。雖然我今年沒有擔(dān)任課改第一線的課程，但是我始終覺得，課改不是面向個(gè)別年級(jí)個(gè)別教師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區(qū)的，只要你努力學(xué)習(xí)，積極探究，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的教師提供了一個(gè)新的機(jī)遇，假設(shè)你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累，你得到的不僅僅是一個(gè)名教師的頭銜；假設(shè)你不能在課改中獲得成績(jī)，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙、任務(wù)重，但是我不會(huì)有一點(diǎn)怨言，反而我會(huì)感到自豪，因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的一名人民教師。雖然我早道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)！f132.更多演講稿延伸閱讀小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿：用愛托起明天的太陽(yáng)更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿競(jìng)選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿尊敬的各位教師：下午好，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽(yáng)》世界上有很多東西，給予別人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問："那是什么?"我將毫不遲疑的答復(fù)您："那就是愛!"愛，不是索取，而是付出;不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。有人會(huì)問，誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛自我犧牲呢，我會(huì)答復(fù)你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時(shí)間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動(dòng)搖。有時(shí)候，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時(shí)候，幼兒教師像法官，因?yàn)橐o孩子們判案;有時(shí)候，幼兒教師像醫(yī)生，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠?，有時(shí)候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因?yàn)檫@些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶賀六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)……我漸漸體會(huì)到：幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因?yàn)?，我和純真的孩子在一起，和祖?guó)的希望在一起、和偉大的愛在一起。有了這些體會(huì)，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個(gè)微笑、一聲鼓勵(lì)、一次牽手、一個(gè)擁抱……漸漸的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的間隔越來越近，越來越親。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么淘氣了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩(shī)，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數(shù)的"多少次"，充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大。古人云："師者，傳道、授業(yè)、解惑也。"教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃重的師幼愛里，我成長(zhǎng)了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出如今沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實(shí)。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以表達(dá)。孩子是我們的將來，是國(guó)家的希望，是明天的太陽(yáng)。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽(yáng)。師德演講稿：托起明天的太陽(yáng)童年時(shí)代，我最敬仰的人是教師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我決然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國(guó)教師；我自豪，我是一名青年教師；我自豪，我是一名小學(xué)教師；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少?zèng)_動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話說得好：醉前方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)歷的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻處煛夂驘o常的春天已經(jīng)過去，教育改革的春天悄然降臨，我知道，在這次課程改革實(shí)驗(yàn)里，會(huì)造就一批年青教師成為教學(xué)骨干，成為名教師。雖然我今年沒有擔(dān)任課改第一線的課程，但是我始終覺得，課改不是面向個(gè)別年級(jí)個(gè)別教師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區(qū)的，只要你努力學(xué)習(xí)，積極探究，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的教師提供了一個(gè)新的機(jī)遇，假設(shè)你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累，你得到的不僅僅是一個(gè)名教師的頭銜；假設(shè)你不能在課改中獲得成績(jī)，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙、任務(wù)重，但是我不會(huì)有一點(diǎn)怨言，反而我會(huì)感到自豪，因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的一名人民教師。雖然我早道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)！《托起明天的太陽(yáng)》師德演講稿教師們：二十一世紀(jì)的腳步已經(jīng)臨近，一個(gè)嶄新的世紀(jì)正向我們走來，時(shí)代的進(jìn)步和開展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式，素質(zhì)教育已成為中國(guó)教育繼續(xù)開展的必由之路。在全面施行素質(zhì)教育的過程中，教師的地位舉足輕重，進(jìn)步教師的素質(zhì)，重視師德修養(yǎng)，具有極其深遠(yuǎn)的意義。一、熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想根底教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為紅燭、人梯、春蠶、鋪路石，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底去除拜金.仕爵觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說的那樣：捧著一顆心來，不帶半根草去，無論何時(shí)，都可以理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。二.熱愛.尊重學(xué)生是師德的根本要請(qǐng)教育是愛的共鳴，是心和心的照應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生表達(dá)在嚴(yán)和慈上。常言道：嚴(yán)師出高徒。又說：嚴(yán)是愛，寬是害。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建立者。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、保護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面開展。三.為人師表是師德的核心教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。二十一世紀(jì)的中國(guó)，不僅在經(jīng)濟(jì)開展上將上一個(gè)新臺(tái)階，而且在社會(huì)精神文明建立上更將躍上一個(gè)新高度。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面進(jìn)步國(guó)民素質(zhì)、進(jìn)步全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。教育者先受教育。只有最大限度地進(jìn)步教師為人師表的程度，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的榮耀稱號(hào)。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作那么，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比方要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)那么，教師應(yīng)自覺遵守教師守那么。否那么，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的教師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。正說明這個(gè)道理。四.教好書是師德的關(guān)鍵教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面開展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的此岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知假設(shè)渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要有進(jìn)展教育所需的扎實(shí)而寬厚的根底知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。通常說：教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個(gè)道理。教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因?yàn)檎诔砷L(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對(duì)任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時(shí)代到將來世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是開展智力的動(dòng)力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西奉獻(xiàn)給學(xué)生。五.育好人是師德的歸宿教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。這個(gè)工程師是通過教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。總之，良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德標(biāo)準(zhǔn)的總和。所以，每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一榮耀而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽(yáng)!謝謝大家。師德演講稿：托起明天的太陽(yáng)尊敬的各位教師、同學(xué)們：大家好！夜闌人靜，耳邊又響起了那熟悉的聲音，師者，傳道授業(yè)解惑也，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?；蛟S，這只是簡(jiǎn)單的詩(shī)文，并沒有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但它足以概括一個(gè)教師的圣潔和偉岸。記得在我讀小學(xué)的時(shí)候，雖然那時(shí)的校舍環(huán)境不如人意，但我們這群山里孩子的學(xué)習(xí)卻始終從未連續(xù)過，教師為了能讓我們這群山里孩子學(xué)到更多的知識(shí)，每天都堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍的上好每一節(jié)課，課外總是仔仔細(xì)細(xì)的幫我們每位學(xué)生輔導(dǎo)。為了我們這群山里孩子，我們的教師在自己的工作崗位上始終是那么的兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在耕耘的那方凈土里，他們甘于貧寒，樂于奉獻(xiàn)，如今我分開小學(xué)已經(jīng)有***年了，雖然那時(shí)教過我們的教師有的如今已經(jīng)分開了人世，但他們的那種精神卻始終印在我的腦海里。也許,從那時(shí)開始,心中變萌發(fā)了當(dāng)教師的愿望.于是帶著一份懵懂憧憬,我走進(jìn)了寧師.在將近兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)中,我才漸漸知道,為人師表是多么地不易,我又想到,在不久的將來,我也將走上三尺講臺(tái),此刻,我感覺到自己肩上責(zé)任的重大.都說,教師是高高的航標(biāo)燈,假假設(shè)沒有燈油,我們又怎樣為學(xué)生們照亮前進(jìn)的路途呢?所以,作為師范生的我們,從如今開始就應(yīng)該腳踏實(shí)地地學(xué)好各種文化知識(shí)技能,充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),爭(zhēng)取在學(xué)生心目中做一名博學(xué)多才的導(dǎo)師.除此之外,言傳身教也是非常重要的,要知道,我們的言行舉止都時(shí)刻影響著孩子們.譬如:彎腰躬背的習(xí)慣你改了嗎?等等此外,我們不僅僅是要做到學(xué)高為師,身正為范,我們還要用一種大愛來對(duì)待孩子們,愛孩子.冰心說過:愛在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)花開,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得香花彌漫.同學(xué)們，***年前的我們都還是一名小學(xué)生，那時(shí)的我們深化感受著教師授予我們的一切，如今的我們已成了一名師范生，我們更應(yīng)該感受到國(guó)家和社會(huì)賦予我們的責(zé)任和使命，為了祖國(guó)的開展和將來，為了這份天底下最偉大的事業(yè)，讓我們共同攜手托起明天的太陽(yáng)。[師德演講稿：托起明天的太陽(yáng)]學(xué)生演講稿：托起明天的太陽(yáng)各位教師、各位同學(xué)：大家好!今天我演講的題目是《托起明天的太陽(yáng)》。不知同學(xué)們是否注意過這樣一幅畫，一雙手托著一輪火紅的太陽(yáng)，背景是一片燦爛奪目的綠色。那輪火紅的太陽(yáng)代表著我們的將來，奪目的綠色代表著青春，而托起青春的那雙手，一只是知識(shí)，另一只手就是一個(gè)人的品德。正如____所說：青少年應(yīng)該追求知識(shí)和美德。通過學(xué)習(xí)《崇尚真善美，學(xué)做誠(chéng)信人》這本書，使我更加深化地認(rèn)識(shí)到：一個(gè)沒有品德支撐的人生就像干涸的河床，心靈的雙槳不可能蕩起清澈的漣漪，生命不會(huì)演奏出華彩的樂章。通過學(xué)習(xí)，使我更加深化地認(rèn)識(shí)到：誠(chéng)信是青少年最根本的道德準(zhǔn)那么，誠(chéng)信是立國(guó)之本，誠(chéng)信是社會(huì)的奠基石。小時(shí)候，我們牢記“狼來了”的故事，我們崇尚商鞅的立木樹信，我們唾棄那個(gè)不講誠(chéng)信而自食惡果的周幽王。唱著“我在馬路邊撿到一分錢，把它交給警察叔叔手里邊……”我漸漸地長(zhǎng)大了?？墒遣恢獜暮螘r(shí)起，我對(duì)做一個(gè)老實(shí)守信的人產(chǎn)生了疑心。一次媽媽去醫(yī)院買藥，竟然被醫(yī)院門口的醫(yī)托騙去了所有的錢，回來后媽媽哭著對(duì)我說：“以后千萬不要相信任何人!”每次爸爸臨上班時(shí)都說：“你自己在家，誰(shuí)敲門也別開”。我上學(xué)走時(shí)，媽媽總是一再叮囑：“孩子，千萬不要和陌生人說話，注意被拐騙了?！碧彀。@是怎么了，我還是一個(gè)孩子啊!我不想過這樣恐懼的日子!我不愿看到眼前熟悉的生活情形：大街小巷到處都是辦____的號(hào)碼;____、____件漫天飛;劣質(zhì)奶粉致使幼小的生命過早地辭別人世;米邦塔仙人掌掃蕩全國(guó)十一個(gè)省，從南到北人們的心被扎得鮮血淋漓，被染綠的大米剛被查處，被染紅的炸雞腿又出如今餐桌上，種種這些怪現(xiàn)象，難道只是“蘇丹紅”惹的禍?我想不通真的想不通，從此我不再唱“我們的祖國(guó)是花園”。一度，理想的天空被陰霾覆蓋。思想決定行動(dòng)，我不再相信任何人，自己做錯(cuò)了事怕受罰拒不成認(rèn)，我不再努力學(xué)習(xí)，反正____嘛!教師非常痛心，屢次找我談話，她說：“天下沒有免費(fèi)的午餐，騙子總與傻瓜同行，不要看錯(cuò)了世界，卻說世界欺騙了你，失足你可以馬上恢復(fù)站立，失信你永遠(yuǎn)難以挽回?！苯酉聛?，我們參加了上級(jí)組織的“中華魂”系列讀書活動(dòng)，正如高爾基所說：讀一本書，就是和許多高尚的人在談話。在讀《崇尚真善美，學(xué)做誠(chéng)信人》一書時(shí)，我被其中的內(nèi)容深深吸引：寧死不說假話的丹、言行一致的田家英、嫉惡如仇的任長(zhǎng)霞、愛生如子的吳玲，他們用人性的光輝點(diǎn)燃了我理想的火炬!于是我明白了：生活沒有旁觀者，當(dāng)你指責(zé)社會(huì)時(shí)，別忘記了自己就是這社會(huì)的一員。“____已，豈因禍福避趨之”，前有林那么徐的熱血報(bào)國(guó)，后有“俯首甘為孺子?！钡聂斞?，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”譚嗣同用生命抒寫出對(duì)祖國(guó)的真誠(chéng)。大海的力量蘊(yùn)藏在每一滴水珠里，我是一滴小水珠，我要用七色榮耀來回報(bào)太陽(yáng)的愛。我平凡，但我并不平庸。我睡去感覺生命之美妙，我醒來感覺生命之責(zé)任，我的責(zé)任就是呼喚我自己!我要做一個(gè)有知識(shí)的人，我要擔(dān)起建立誠(chéng)信社會(huì)的重任。我以書中的人物為典范，心中有路，腳下有路，與仁慈同行，與美德同行。我的生活充滿了陽(yáng)光，我的內(nèi)心激發(fā)了無窮的力量。我愛父母、愛教師、愛同學(xué)，學(xué)習(xí)勤奮又刻苦，期中考試我名列學(xué)年第2名，又被學(xué)校授予“小作家”和“小演講家”的榮耀稱號(hào)。我欣喜，我又找回了自己。有一首小詩(shī)這樣寫道：大理石雕成塑像，銅鑄成鐘，而我這個(gè)人是用真誠(chéng)制造的，即使破了、碎了，片片都是真誠(chéng)的，這就是我此時(shí)內(nèi)心的真實(shí)寫照!我知道寫一個(gè)人字只需兩筆，而做一個(gè)人卻需要一生。建立一個(gè)誠(chéng)信社會(huì)更是需要幾代人的努力!有報(bào)道說，我國(guó)每年由于信譽(yù)問題造成的損失高達(dá)六千億元，中國(guó)人已經(jīng)因失信而付出了沉重的代價(jià)，所以建立誠(chéng)信社會(huì)迫在眉睫，做好誠(chéng)信少年刻不容緩!擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片星空;擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié);擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋……少年智那么國(guó)智，少年強(qiáng)那么國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球那么國(guó)雄于地球，讓我們一起行動(dòng)起來，用我們的忠誠(chéng)和汗水，來書寫無愧于歷史和將來的“誠(chéng)信”大字，讓我們用誠(chéng)信托起明天的太陽(yáng)!謝謝大家。幼兒教師演講稿：托起明天的太陽(yáng)托起燦爛的明天小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望。伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，我走進(jìn)了長(zhǎng)鋼，成了歌中的那個(gè)你——一名幼兒教師。走進(jìn)長(zhǎng)鋼的那一刻，踏上長(zhǎng)鋼土地的那一刻，讓我永生難忘。因?yàn)殚L(zhǎng)鋼的歷史猶如一部史詩(shī)，記載了老兵工們可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。我為我來到這個(gè)擁有輝煌歷史的企業(yè)而自豪，我為我從此成為長(zhǎng)鋼人而驕傲。歲月如梭，編織著逝去的光陰，長(zhǎng)長(zhǎng)的七年在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝。這幾年的長(zhǎng)鋼邁大了開展的腳步，爭(zhēng)市場(chǎng)、保質(zhì)量、創(chuàng)品牌，長(zhǎng)鋼在競(jìng)爭(zhēng)的行程中揚(yáng)帆直航。鐵水歡流，鋼水奔騰，鋼產(chǎn)量打破百萬噸大關(guān)，苦練內(nèi)功，唱響品牌，“上黨”之花開遍大江南北。有了榮譽(yù)和成績(jī)，長(zhǎng)鋼并沒有躺在功績(jī)薄上坐享其成，面對(duì)加人WTO后，更為嚴(yán)峻的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，長(zhǎng)鋼新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體創(chuàng)新觀念，確定了施行“三條線”開展戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)軌變型，向“長(zhǎng)鋼建筑”開展，把長(zhǎng)鋼建立成現(xiàn)代化企業(yè)和現(xiàn)代化企業(yè)集團(tuán)，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)打破，在長(zhǎng)鋼開展的快車道上，抓技改、抓人才、抓環(huán)境，呈如今我們面前的是一個(gè)更為靚麗、更具實(shí)力的新長(zhǎng)鋼。在這幾年，我所在的長(zhǎng)鋼幼兒園，也由一個(gè)名不見經(jīng)傳的幼兒園成為一個(gè)名揚(yáng)全國(guó)的幼兒園。體操班的小朋友們用耐力和實(shí)力連續(xù)七年榮獲全國(guó)幼兒根本體操比賽一等獎(jiǎng)，在____、中央電視臺(tái)、東方電視臺(tái)，孩子們用精湛的技藝贏得了喝彩，用實(shí)力鑄就了輝煌。幼兒園用體操打造了一支高質(zhì)量的體操，樹立了長(zhǎng)鋼的對(duì)外形象，使長(zhǎng)鋼名揚(yáng)萬里。在這幾年里，我也由一名毫無經(jīng)歷的幼兒師范畢業(yè)生，磨練成一名老練的幼兒教師。每當(dāng)站在講臺(tái)上，望著幾十雙亮堂清澈、求知假設(shè)渴的眼睛，我就覺得我肩上的重任使我不由使出渾身的解數(shù)去教誨他們。孩子們像于枯的海綿，汲取知識(shí)的精華，是他們小小人生的一個(gè)起點(diǎn)，孩子們像一張純潔的白紙，賦予他紅色，他將回報(bào)熱情，賦予他藍(lán)色，他將回報(bào)沉著，賦予他綠色，他將回報(bào)希望，孩子們像一面鏡子，映人文明、仁慈、正直、老實(shí)的品德，也必將呈現(xiàn)出一個(gè)文明、仁慈、正直。老實(shí)的孩子。孩子的思維是活潑的是跳動(dòng)的，在孩子們的奇思怪想中一個(gè)個(gè)問題誕生了：為什么會(huì)下雨？樹葉為什么會(huì)掉下來？在孩子中間，我仿佛成了智慧，用我手中的仙棒敲開智慧的大門，引領(lǐng)他們走人科學(xué)的殿堂。高爾基說過一句話，“保護(hù)子女，這是母雞都會(huì)做的事，然而會(huì)教育子女這卻是一項(xiàng)偉大的國(guó)家事業(yè)，他需要才能和廣泛的生活和知識(shí)?！彪S著“我是長(zhǎng)鋼人”形象塑造活動(dòng)轟轟烈烈地開展，我對(duì)這一句話有了更深層次的理解，我是長(zhǎng)鋼人，我需要愛崗敬業(yè)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。我是長(zhǎng)鋼幼兒教師，我更需要?jiǎng)?chuàng)新思維，為長(zhǎng)鋼的花朵、長(zhǎng)鋼的將來開展自我。我所帶的大一班成為語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)班，還學(xué)習(xí)小蜜蜂英語(yǔ)，我的知識(shí)和才能猶如一條大河，孩子們那么是一條條小溪，只有我是波濤洶涌的河水才有孩子們的偏偏清流。還記得有一次，講小動(dòng)物是如何冬眠時(shí)，我只是列舉了我們生活中比較常見的小動(dòng)物如何冬眠，突然有一個(gè)孩子舉手問道：“教師，恐龍是怎樣冬眠的？”我為孩子的開放型思維感到快樂之時(shí)，我深深地意識(shí)到學(xué)無止境，孩子們活潑的思維更突現(xiàn)了我知識(shí)的匾乏，更增添了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更鼓勵(lì)了我勇往直前在知識(shí)的海洋里倘佯。都說你的官，管著將來的將軍和部長(zhǎng)，都說你的情最深，勝過峽谷和海洋，白色的紙上流著五彩的筆畫，描繪著小天使明天的夢(mèng)想，甜蜜的笑容，親眼的吻，那是你慈母般的溫情在流淌，你飽蘸著鼻涕和淚水，譜寫著燦爛的幼教人生，明天托起的將是一輪年輕的太陽(yáng)。這是我最愛的一首詩(shī)，短短幾句，濃縮了幼教人生的精華，盡顯了幼教人生的風(fēng)采。我沒有孩子，我卻有幾十個(gè)孩子，我不是母親，我卻承擔(dān)著母親啟蒙教育的職責(zé)，在孩子們快樂童年里，在孩子們成長(zhǎng)歲月里，我體驗(yàn)了做一名幼教的幸福與快樂，我感受了做一名幼教的含義和價(jià)值。今天的孩子是鋼城的明天，孩子們今天的舉止是鋼城明天的風(fēng)姿。為了孩子、為了鋼城的明天，我要把“我是長(zhǎng)鋼人”銘記心間，用我的行動(dòng)托起鋼城明天的太陽(yáng)?！窘處熝葜v稿】用愛心托起明天的太陽(yáng)【教師】用愛心托起明天的太陽(yáng)牛素芬尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師們:大家上午好!我是大曹莊鄉(xiāng)中心小學(xué)的教師牛素芬，我演講的題目是《用愛心托起明天的太陽(yáng)》。愛，它包含了太多的溫馨與美妙的回憶，母愛——給予我們生命，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大。友愛——給予我們力量，溫暖我們心跡的愛。每一種愛都是人類美妙品質(zhì)的結(jié)晶。這其中有一種愛，不似母愛偉大，卻有母愛的寬懷。不似友愛的溫暖，卻有友愛的溫馨，這便是教師之愛。記得有人曾說過唯有教師的愛是無私的、是高尚的、是毫無保存的，不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的恩怨而對(duì)學(xué)生有所偏見，誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的人才能更好的教育孩子，才能精心的培養(yǎng)學(xué)生，這種愛是穩(wěn)固的、深沉的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)嚴(yán)密相連的?！敖處熓侨祟惖男撵`的工程師”，在我的心中這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣干凈的殿堂。那時(shí)看到教師帶著一群天真活潑的孩子那是多美麗的情景。我就有了成為一名教師的夢(mèng)想。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新穎、好奇?？粗@一張張?zhí)煺娴靡獾拿婵?，如何引?dǎo)他們掌握翻開知識(shí)的大門的鑰匙，這將成為我一生的重要的任務(wù)。我不能愧對(duì)這一個(gè)個(gè)將來的希望，也要對(duì)每個(gè)家庭負(fù)責(zé)，從此開始了我的教師生涯。從家到學(xué)校，從辦公室到課堂，一晃二十幾年，不管刮風(fēng)下雨，還是酷夏寒冬。風(fēng)里來雨里去，年復(fù)一年，日復(fù)一日，重復(fù)著這個(gè)枯燥的生活。為了豐富課堂知識(shí)，活潑課堂氣氛，不斷查閱大量書籍，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。如今說句真心話，當(dāng)教師真累。但我不懊悔，看到每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，心中感到欣慰。就是孩子們這純潔的友誼凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是期望,守巢的是自我;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自我。身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛能超越一切,會(huì)聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。在教學(xué)中，不能只考慮班中整體的學(xué)習(xí)成績(jī)，無視個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)。由于每一個(gè)學(xué)生性格不同，情況不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不一樣。要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生詳細(xì)的情況，制定詳細(xì)的。記得有一個(gè)不被人看好的學(xué)生，他的父母就不對(duì)他報(bào)有希望，看到他犯錯(cuò)誤不是打就是罵。我通過理解，這個(gè)學(xué)生很淘氣，但很聰明。于是，我不斷在他的作業(yè)上修改時(shí)加上“你很聰明”，“作業(yè)有進(jìn)步”，等鼓勵(lì)的話語(yǔ)，同時(shí)在班級(jí)里出比較容易點(diǎn)題目叫他做，做后在班級(jí)里同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他，并給一個(gè)課代表當(dāng)，這樣一來他的學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)步了。最后通過談心，我說：“你是一個(gè)聰明的孩子，相信自己，好好學(xué)習(xí)，你會(huì)趕上的，也只有這樣才會(huì)贏得別人尊重。你的父母也是為你好，我相信你會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生，別辜負(fù)教師給你的期望?！蓖瑫r(shí)把他的父母叫來也談了心。這個(gè)學(xué)生后來發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績(jī)也是越來越好，進(jìn)步很大，看到孩子的進(jìn)步我知道我的一切付出是值得的。當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無原那么的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格?！皫熣?所以傳道、受業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師開展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎么樣做一個(gè)好教師”這一問題有深化的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高的要求。才能更好的教育好學(xué)生，那么教育好學(xué)生不是多上幾節(jié)思想品德課,讓學(xué)生背誦日常行為標(biāo)準(zhǔn)就可以的。深知教師的言行都對(duì)學(xué)生起著至關(guān)重要的影響，我國(guó)古代大教育家孔子曾說:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。每每我看到這句話，我都在想：我必須時(shí)刻注意自己的言行，因?yàn)槲业难哉勁e止都是學(xué)生模擬學(xué)習(xí)的對(duì)象，只有自身做好了，學(xué)生才能更優(yōu)秀，學(xué)高為師,身正為范,用自身的典范作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。桃李不言,下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。歲月匆匆我已在教師這個(gè)行業(yè)，走過了20多個(gè)春秋。在這條道路上有泥濘，有坎坷，有辛勤，有汗水。但看到一個(gè)個(gè)學(xué)生們走進(jìn)了高級(jí)學(xué)府，心中涌起喜悅心情。我將在教師這條道路上，繼續(xù)走下去，走出另一道風(fēng)景線。在教育的天地里，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開放！讓我們用慈祥呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!我的演講完畢，謝謝大家。作者簡(jiǎn)介:牛素芬，女，大學(xué)本科學(xué)歷，大曹莊鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，兼任學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理等工作。曾獲得邢臺(tái)市優(yōu)秀教師，邢臺(tái)市最美鄉(xiāng)村教師等榮譽(yù)。教育格言：用真情教書，用真心育人，永遠(yuǎn)用賞識(shí)的目光對(duì)待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。幼兒教師演講稿2023：托起明天的太陽(yáng)小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望。伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，我走進(jìn)了長(zhǎng)鋼，成了歌中的那個(gè)你——一名幼兒教師。走進(jìn)長(zhǎng)鋼的那一刻，踏上長(zhǎng)鋼土地的那一刻，讓我永生難忘。因?yàn)殚L(zhǎng)鋼的歷史猶如一部史詩(shī)，記載了老兵工們可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。我為我來到這個(gè)擁有輝煌歷史的企業(yè)而自豪，我為我從此成為長(zhǎng)鋼人而驕傲。歲月如梭，編織著逝去的光陰，長(zhǎng)長(zhǎng)的七年在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝。這幾年的長(zhǎng)鋼邁大了開展的腳步，爭(zhēng)市場(chǎng)、保質(zhì)量、創(chuàng)品牌，長(zhǎng)鋼在競(jìng)爭(zhēng)的行程中揚(yáng)帆直航。鐵水歡流，鋼水奔騰，鋼產(chǎn)量打破百萬噸大關(guān)，苦練內(nèi)功，唱響品牌，“上黨”之花開遍大江南北。有了榮譽(yù)和成績(jī)，長(zhǎng)鋼并沒有躺在功績(jī)薄上坐享其成，面對(duì)加人WTO后，更為嚴(yán)峻的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，長(zhǎng)鋼新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體創(chuàng)新觀念，確定了施行“三條線”開展戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)軌變型，向“長(zhǎng)鋼建筑”開展，把長(zhǎng)鋼建立成現(xiàn)代化企業(yè)和現(xiàn)代化企業(yè)集團(tuán)，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)打破，在長(zhǎng)鋼開展的快車道上，抓技改、抓人才、抓環(huán)境，呈如今我們面前的是一個(gè)更為靚麗、更具實(shí)力的新長(zhǎng)鋼。在這幾年，我所在的長(zhǎng)鋼幼兒園，也由一個(gè)名不見經(jīng)傳的幼兒園成為一個(gè)名揚(yáng)全國(guó)的幼兒園。體操班的小朋友們用耐力和實(shí)力連續(xù)七年榮獲全國(guó)幼兒根本體操比賽一等獎(jiǎng)，在____、中央電視臺(tái)、東方電視臺(tái)，孩子們用精湛的技藝贏得了喝彩，用實(shí)力鑄就了輝煌。幼兒園用體操打造了一支高質(zhì)量的體操，樹立了長(zhǎng)鋼的對(duì)外形象，使長(zhǎng)鋼名揚(yáng)萬里。在這幾年里，我也由一名毫無經(jīng)歷的幼兒師范畢業(yè)生，磨練成一名老練的幼兒教師。每當(dāng)站在講臺(tái)上，望著幾十雙亮堂清澈、求知假設(shè)渴的眼睛，我就覺得我肩上的重任使我不由使出渾身的解數(shù)去教誨他們。孩子們像于枯的海綿，汲取知識(shí)的精華，是他們小小人生的一個(gè)起點(diǎn)，孩子們像一張純潔的白紙，賦予他紅色，他將回報(bào)熱情，賦予他藍(lán)色，他將回報(bào)沉著，賦予他綠色，他將回報(bào)希望，孩子們像一面鏡子，映人文明、仁慈、正直、老實(shí)的品德，也必將呈現(xiàn)出一個(gè)文明、仁慈、正直。老實(shí)的孩子。孩子的思維是活潑的是跳動(dòng)的，在孩子們的奇思怪想中一個(gè)個(gè)問題誕生了：為什么會(huì)下雨？樹葉為什么會(huì)掉下來？在孩子中間，我仿佛成了智慧，用我手中的仙棒敲開智慧的大門，引領(lǐng)他們走人科學(xué)的殿堂。高爾基說過一句話，“保護(hù)子女，這是母雞都會(huì)做的事，然而會(huì)教育子女這卻是一項(xiàng)偉大的國(guó)家事業(yè)，他需要才能和廣泛的生活和知識(shí)?！彪S著“我是長(zhǎng)鋼人”形象塑造活動(dòng)轟轟烈烈地開展，我對(duì)這一句話有了更深層次的理解，我是長(zhǎng)鋼人，我需要愛崗敬業(yè)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。我是長(zhǎng)鋼幼兒教師，我更需要?jiǎng)?chuàng)新思維，為長(zhǎng)鋼的花朵、長(zhǎng)鋼的將來開展自我。我所帶的大一班成為語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)班，還學(xué)習(xí)小蜜蜂英語(yǔ)，我的知識(shí)和才能猶如一條大河，孩子們那么是一條條小溪，只有我是波濤洶涌的河水才有孩子們的偏偏清流。還記得有一次，講小動(dòng)物是如何冬眠時(shí)，我只是列舉了我們生活中比較常見的小動(dòng)物如何冬眠，突然有一個(gè)孩子舉手問道：“教師，恐龍是怎樣冬眠的？”我為孩子的開放型思維感到快樂之時(shí)，我深深地意識(shí)到學(xué)無止境，孩子們活潑的思維更突現(xiàn)了我知識(shí)的匾乏，更增添了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更鼓勵(lì)了我勇往直前在知識(shí)的海洋里倘佯。都說你的官，管著將來的將軍和部長(zhǎng)，都說你的情最深，勝過峽谷和海洋，白色的紙上流著五彩的筆畫，描繪著小天使明天的夢(mèng)想，甜蜜的笑容，親眼的吻，那是你慈母般的溫情在流淌，你飽蘸著鼻涕和淚水，譜寫著燦爛的幼教人生，明天托起的將是一輪年輕的太陽(yáng)。這是我最愛的一首詩(shī)，短短幾句，濃縮了幼教人生的精華，盡顯了幼教人生的風(fēng)采。我沒有孩子，我卻有幾十個(gè)孩子，我不是母親，我卻承擔(dān)著母親啟蒙教育的職責(zé)，在孩子們快樂童年里，在孩子們成長(zhǎng)歲月里，我體驗(yàn)了做一名幼教的幸福與快樂，我感受了做一名幼教的含義和價(jià)值。今天的孩子是鋼城的明天，孩子們今天的舉止是鋼城明天的風(fēng)姿。為了孩子、為了鋼城的明天，我要把“我是長(zhǎng)鋼人”銘記心間，用我的行動(dòng)托起鋼城明天的太陽(yáng)。幼兒教師演講稿范文：托起明天的太陽(yáng)小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望。伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，我走進(jìn)了長(zhǎng)鋼，成了歌中的那個(gè)你——一名幼兒教師。走進(jìn)長(zhǎng)鋼的那一刻，踏上長(zhǎng)鋼土地的那一刻，讓我永生難忘。因?yàn)殚L(zhǎng)鋼的歷史猶如一部史詩(shī)，記載了老兵工們可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。我為我來到這個(gè)擁有輝煌歷史的企業(yè)而自豪，我為我從此成為長(zhǎng)鋼人而驕傲。歲月如梭，編織著逝去的光陰，長(zhǎng)長(zhǎng)的七年在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝。這幾年的長(zhǎng)鋼邁大了開展的腳步，爭(zhēng)市場(chǎng)、保質(zhì)量、創(chuàng)品牌，長(zhǎng)鋼在競(jìng)爭(zhēng)的行程中揚(yáng)帆直航。鐵水歡流，鋼水奔騰，鋼產(chǎn)量打破百萬噸大關(guān)，苦練內(nèi)功，唱響品牌，“上黨”之花開遍大江南北。有了榮譽(yù)和成績(jī)，長(zhǎng)鋼并沒有躺在功績(jī)薄上坐享其成，面對(duì)加人WTO后，更為嚴(yán)峻的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，長(zhǎng)鋼新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體創(chuàng)新觀念，確定了施行“三條線”開展戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)軌變型，向“長(zhǎng)鋼建筑”開展，把長(zhǎng)鋼建立成現(xiàn)代化企業(yè)和現(xiàn)代化企業(yè)集團(tuán)，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)打破，在長(zhǎng)鋼開展的快車道上，抓技改、抓人才、抓環(huán)境，呈如今我們面前的是一個(gè)更為靚麗、更具實(shí)力的新長(zhǎng)鋼。在這幾年，我所在的長(zhǎng)鋼幼兒園，也由一個(gè)名不見經(jīng)傳的幼兒園成為一個(gè)名揚(yáng)全國(guó)的幼兒園。體操班的小朋友們用耐力和實(shí)力連續(xù)七年榮獲全國(guó)幼兒根本體操比賽一等獎(jiǎng)，在____、中央電視臺(tái)、東方電視臺(tái)，孩子們用精湛的技藝贏得了喝彩，用實(shí)力鑄就了輝煌。幼兒園用體操打造了一支高質(zhì)量的體操，樹立了長(zhǎng)鋼的對(duì)外形象，使長(zhǎng)鋼名揚(yáng)萬里。在這幾年里，我也由一名毫無經(jīng)歷的幼兒師范畢業(yè)生，磨練成一名老練的幼兒教師。每當(dāng)站在講臺(tái)上，望著幾十雙亮堂清澈、求知假設(shè)渴的眼睛，我就覺得我肩上的重任使我不由使出渾身的解數(shù)去教誨他們。孩子們像于枯的海綿，汲取知識(shí)的精華，是他們小小人生的一個(gè)起點(diǎn)，孩子們像一張純潔的白紙，賦予他紅色，他將回報(bào)熱情，賦予他藍(lán)色，他將回報(bào)沉著，賦予他綠色，他將回報(bào)希望，孩子們像一面鏡子，映人文明、仁慈、正直、老實(shí)的品德，也必將呈現(xiàn)出一個(gè)文明、仁慈、正直。老實(shí)的孩子。孩子的思維是活潑的是跳動(dòng)的，在孩子們的奇思怪想中一個(gè)個(gè)問題誕生了：為什么會(huì)下雨？樹葉為什么會(huì)掉下來？在孩子中間，我仿佛成了智慧，用我手中的仙棒敲開智慧的大門，引領(lǐng)他們走人科學(xué)的殿堂。高爾基說過一句話，“保護(hù)子女，這是母雞都會(huì)做的事，然而會(huì)教育子女這卻是一項(xiàng)偉大的國(guó)家事業(yè)，他需要才能和廣泛的生活和知識(shí)?！彪S著“我是長(zhǎng)鋼人”形象塑造活動(dòng)轟轟烈烈地開展，我對(duì)這一句話有了更深層次的理解，我是長(zhǎng)鋼人，我需要愛崗敬業(yè)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。我是長(zhǎng)鋼幼兒教師，我更需要?jiǎng)?chuàng)新思維，為長(zhǎng)鋼的花朵、長(zhǎng)鋼的將來開展自我。我所帶的大一班成為語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)班，還學(xué)習(xí)小蜜蜂英語(yǔ)，我的知識(shí)和才能猶如一條大河，孩子們那么是一條條小溪，只有我是波濤洶涌的河水才有孩子們的偏偏清流。還記得有一次，講小動(dòng)物是如何冬眠時(shí)，我只是列舉了我們生活中比較常見的小動(dòng)物如何冬眠，突然有一個(gè)孩子舉手問道：“教師，恐龍是怎樣冬眠的？”我為孩子的開放型思維感到快樂之時(shí)，我深深地意識(shí)到學(xué)無止境，孩子們活潑的思維更突現(xiàn)了我知識(shí)的匾乏，更增添了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更鼓勵(lì)了我勇往直前在知識(shí)的海洋里倘佯。都說你的官，管著將來的將軍和部長(zhǎng)，都說你的情最深，勝過峽谷和海洋，白色的紙上流著五彩的筆畫，描繪著小天使明天的夢(mèng)想，甜蜜的笑容，親眼的吻，那是你慈母般的溫情在流淌，你飽蘸著鼻涕和淚水，譜寫著燦爛的幼教人生，明天托起的將是一輪年輕的太陽(yáng)。這是我最愛的一首詩(shī)，短短幾句，濃縮了幼教人生的精華，盡顯了幼教人生的風(fēng)采。我沒有孩子，我卻有幾十個(gè)孩子，我不是母親，我卻承擔(dān)著母親啟蒙教育的職責(zé)，在孩子們快樂童年里，在孩子們成長(zhǎng)歲月里，我體驗(yàn)了做一名幼教的幸福與快樂，我感受了做一名幼教的含義和價(jià)值。今天的孩子是鋼城的明天，孩子們今天的舉止是鋼城明天的風(fēng)姿。為了孩子、為了鋼城的明天，我要把“我是長(zhǎng)鋼人”銘記心間，用我的行動(dòng)托起鋼城明天的太陽(yáng)。托起明天的太陽(yáng)演講稿4篇俗話說：“一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一群孩子是一個(gè)國(guó)家的將來?！焙⒆拥母改赴押⒆咏唤o我們，我就應(yīng)該把一顆愛心全部奉獻(xiàn)給他們。我知道，只有愛孩子的人，孩子才愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！睈凼墙逃幕辏瑦凼浅晒逃脑瓌?dòng)力，因?yàn)橛袗鄄趴梢猿绺?、無私的愛學(xué)生。我教書已有二十四個(gè)年頭，自從我登上三尺講臺(tái)的那天起，我就努力的用自己博大的愛心去溫暖每一個(gè)學(xué)生，全心全意的關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。如今，我不是班主任，可我毫不夸張地說，我是一位名副其實(shí)的副班主任。我除了教好我的學(xué)科之外，我還從各個(gè)方面關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生。天冷了，我會(huì)提醒他們加衣服；路滑了，我會(huì)囑咐他們多加小心；吃飯時(shí)，我會(huì)叮嚀他們買熱湯熱飯；生病了，我會(huì)頭對(duì)頭給他們量體溫，并及時(shí)給家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，我還親自帶他們?nèi)タ床　h(yuǎn)的不說，就說去年的一個(gè)上午，我上完第四節(jié)課，我班的蘇迪同學(xué)噙著眼淚來到我面前，說是不舒適，我看她滿臉通紅，看上去確實(shí)病了，我給她家人打卻聯(lián)絡(luò)不上，于是我就親自馱著她去了二院……瞧完病，我馱著她回到我家時(shí)，已過了中午十二點(diǎn)，我又趕緊給她做了可口的飯菜，飯后，我催他去床上休息一會(huì)兒，可等我拾掇完后，我已經(jīng)沒有了休息的時(shí)間……如今，我既是我們博平鎮(zhèn)中的知心姐姐，又是溫馨園的媽媽。我更加像姐姐保護(hù)弟妹，媽媽痛愛兒女一樣，全身心的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)注那些特殊家庭的孩子。我班的竇夢(mèng)晨，只有父親一個(gè)親人，有時(shí)父親出外打工，夢(mèng)晨放學(xué)回家吃飯，只得自己現(xiàn)做，于是我就讓他去我家吃飯……類似的事情，我在教書的二十四個(gè)年頭里，已不知做了多少件，可以說，我把全部的愛都傾注給了學(xué)生。正因?yàn)槲覑蹖W(xué)生，學(xué)生也愛我，正因?yàn)槲覑蹖W(xué)生，學(xué)生也喜歡我，親近我，也愿意給我說心里話，甚至許多學(xué)生畢業(yè)后還一直和我保持著聯(lián)絡(luò)。有了愛，地更闊，天給藍(lán)；有了愛，花更艷，草更芳。教師們，用我們博大的愛，去愛我們身邊的孩子吧，用我們無私的愛，去托起明天的太陽(yáng)吧！師德演講稿：托起明天的太陽(yáng)童年時(shí)代，我最敬仰的人是教師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十路口，我決然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國(guó)教師；我自豪，我是一名青年教師；我自豪，我是一名小學(xué)教師；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少?zèng)_動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話說得好：醉前方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)歷的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻處?。氣候無常的春天已經(jīng)過去，教育改革的春天悄然降臨，我知道，在這次課程改革實(shí)驗(yàn)里，蓮山課件會(huì)造就一批年青教師成為教學(xué)骨干，成為名教師。雖然我今年沒有擔(dān)任課改第一線的課程，但是我始終覺得，課改不是面向個(gè)別年級(jí)個(gè)別教師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區(qū)的，只要你努力學(xué)習(xí)，積極探究，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的教師提供了一個(gè)新的機(jī)遇，假設(shè)你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累，你得到的不僅僅是一個(gè)名教師的頭銜；假設(shè)你不能在課改中獲得成績(jī)，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙、任務(wù)重，但是我不會(huì)有一點(diǎn)怨言，反而我會(huì)感到自豪，因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的一名人民教師。雖然我早道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)！卷煙廠員工演講稿：用真誠(chéng)托起明天的太陽(yáng)雄鷹可以翱翔天空，是因?yàn)樗兄鞣{(lán)天的使命；綠葉可以回歸大地，是因?yàn)樗兄鴮?duì)根深深的眷戀；煙草人可以在平凡崗位上真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，是因?yàn)槲覀冇兄百|(zhì)量第一，顧客至上”的信念。任何產(chǎn)品要想獲得大家的青睞，最根本的還得要看質(zhì)量，良好的、過硬的、穩(wěn)定的質(zhì)量才是企業(yè)立足的基石。好聽的名，鋪天蓋地的廣告，大張旗鼓的渲染，都不會(huì)穩(wěn)定這一基石。所以，我們必須視責(zé)任如泰山，視產(chǎn)品在手中，質(zhì)量在心中，真誠(chéng)在每一道工序中，才能使企業(yè)在可持續(xù)開展的道路上充滿生命和活力。我們都知道，一臺(tái)機(jī)器它是由成千上萬個(gè)功能各不一樣的零部件組合而成的，設(shè)備運(yùn)行效果的好壞、功能是否正常發(fā)揮、配合是否準(zhǔn)確到位，都取決于每個(gè)零部件是否發(fā)揮了自己的作用。企業(yè)就像一臺(tái)機(jī)器，各個(gè)職能部門就是機(jī)器的傳動(dòng)軸，我們就是機(jī)器的零部件。一個(gè)企業(yè)無論他的產(chǎn)品廣告有多么漂亮、包裝有多么華美，但是假設(shè)質(zhì)量不好，那么這個(gè)企業(yè)的生命也將是短暫的，因?yàn)樗麤]有用自己的質(zhì)量和信譽(yù)來奉獻(xiàn)給消費(fèi)者和顧客，很可能會(huì)損害到消費(fèi)者的利益，所以，我們只有在消費(fèi)過程中做到層層把關(guān)，點(diǎn)點(diǎn)控制，那么所消費(fèi)的產(chǎn)品才有可能保證質(zhì)量，成為人們心目中信的過的產(chǎn)品。而我作為這臺(tái)機(jī)器當(dāng)中的一個(gè)小小零部件，我關(guān)心著整個(gè)企業(yè)的開展，而此刻我要做的就是要發(fā)揮我這個(gè)零部件的作用、并且配合好周圍齒輪的運(yùn)行。質(zhì)量在我心中——說明質(zhì)量是由人來控制的。不管在什么情況和條件下，人的因素是第一位的。人是管理機(jī)器的主體，人決定著質(zhì)量，而非機(jī)器決定質(zhì)量。實(shí)際上，我們都知道，產(chǎn)品質(zhì)量是由企業(yè)的每一位員工消費(fèi)出來的，而不是檢驗(yàn)出來的！任何一個(gè)崗位的忽略和輕視都會(huì)對(duì)企業(yè)的整體質(zhì)量造成不同程度的影響。我們都是企業(yè)的主人，企業(yè)的生存與開展和我們的生活息息相關(guān)，把握質(zhì)量就是給企業(yè)添磚加瓦，就是給自己創(chuàng)造財(cái)富。所以，我們只有不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，讓質(zhì)量是企業(yè)的生命這一觀點(diǎn)徹底的深化到我們的工作中去，不斷的消費(fèi)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，才能使企業(yè)在市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睕]有付出哪會(huì)有收獲，沒有汗水哪會(huì)有快樂。人生的幸福和快樂不是對(duì)物質(zhì)的享受，而是為了實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值；對(duì)工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量的態(tài)度就是對(duì)生活的態(tài)度，只要我們能在生活中、工作中不斷的培養(yǎng)出熱愛勞動(dòng)、熱愛工作的心態(tài)，就可以從中體會(huì)到辛勤勞動(dòng)給我們一生所帶來的快樂和充實(shí)，這種充實(shí)與快樂就是我們保證工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量的前提。質(zhì)量是一個(gè)準(zhǔn)那么，是一份忠誠(chéng)，是一份責(zé)任，質(zhì)量是企業(yè)的生命，是企業(yè)賴以生存的根本、是占領(lǐng)市場(chǎng)的關(guān)鍵。一個(gè)企業(yè)假設(shè)沒有了質(zhì)量，沒有了誠(chéng)信，也就沒有了市場(chǎng)，最終將失去生存的才能。那么，為了企業(yè)的開展和繁榮，同時(shí)也為了我們自身生活的安定，請(qǐng)參加到全面質(zhì)量管理中來吧，在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)和總結(jié)我們的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，用我們的真誠(chéng)，托起明天的太陽(yáng)，共同攜手為不斷進(jìn)步產(chǎn)品質(zhì)量奉獻(xiàn)自己的力量吧。師德演講稿：用愛托起明天的太陽(yáng)親愛的朋友們，當(dāng)夜闌人靜的時(shí)候，我的耳邊常會(huì)傳來那熟悉的歌聲：任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師魂或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我至少?gòu)闹懈惺艿搅艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。起始于辛勞，收結(jié)于平淡。這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)將來的希望;雖然貧寒，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。我，踏上工作崗位才不久，但我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力;這種愛是一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切，是博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。我們的李秀英園長(zhǎng)就用那真愛，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心，并深深地感染了我。去年幼兒園剛剛開設(shè)小小班，李園長(zhǎng)親自蹲點(diǎn)。小朋友哭鬧的眼淚鼻涕在她的衣褲上留下了晶瑩的花紋，她全然不顧，孩子漸漸在她懷里安靜下來，一如找到了母親般的依靠;孩子大便在身上了，她和教師阿姨一起，給小寶寶洗臀換褲子，并不理會(huì)污物也濺上了她的褲襪。大家想想，她是一位園長(zhǎng)啊!如此地平易近人，如此地樸實(shí)無華。孩子吃魚蝦，她一起來剝殼剔骨;孩子們不肯睡覺，她又拍又哄孩子們親切地稱她為李教師園長(zhǎng)媽媽。當(dāng)家長(zhǎng)們知道這位給孩子們喂飯、擦屁股的就是園長(zhǎng)時(shí)，大家不由感慨道：我們把孩子放在這里絕對(duì)可以放心了。一個(gè)放心道出了李園長(zhǎng)的拳拳愛心，也讓我深深明白：教師的事業(yè)是良心的事業(yè)，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們，這是對(duì)我們的極