部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫作》

熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫作

一提起寫作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。有一副對(duì)聯(lián)就生動(dòng)地描寫出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉橫批：寫不出來(lái)作文真的難寫嗎？放下畏難心理，從這里開始：別考慮寫的像不像一篇文章從身邊的事寫起，寫自己最熟悉的事情寫自己最想表達(dá)的情感與想法不給自己設(shè)定什么目標(biāo)，加上什么框框敢寫——能寫——會(huì)寫作文成功者的秘訣：有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。從生活中學(xué)習(xí)寫作觀察生活——敏感和好奇心大自然的春花秋月校園的一草一木文體活動(dòng)家庭趣事社會(huì)見(jiàn)聞多讀多看書……積累寫作素材如何積累素材？留心觀察生活摘抄多讀多記有靈感時(shí)隨身記……

唐代詩(shī)人李賀，為了把詩(shī)寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物，即景吟詩(shī)，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅(jiān)持積累生活素材，勤奮地進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。正因?yàn)槔钯R不辭辛勞，精雕細(xì)琢，才使得他的詩(shī)篇千年傳頌。錦囊

宋代著名的詩(shī)人梅堯臣，凡外出游玩或訪親會(huì)友時(shí)，總是隨身帶著一個(gè)號(hào)稱“詩(shī)袋”的布袋。看到什么新鮮的事或美麗的風(fēng)景，有的得句，有的成詩(shī)，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長(zhǎng)此以往，梅堯臣的詩(shī)作獲得了很高的成就。

詩(shī)袋廣泛閱讀，認(rèn)識(shí)生活向書本學(xué)習(xí)熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟葉圣陶先生說(shuō)：“寫作基于閱讀，同學(xué)們讀得好，才會(huì)寫得好?！弊⒁獠灰獙？匆粋€(gè)人的著作“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！?---魯迅不要?？醋魑臅x書破萬(wàn)卷下筆如有神向告示牌學(xué)習(xí)1.小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。小草也有靈，腳下請(qǐng)留情。(草坪上的告示牌）2.誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。（食堂告示牌）3.悄悄地來(lái)，悄悄地去。來(lái)也輕輕，去也輕輕。像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)圖書。（閱覽室告示牌）4.除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。（某旅游勝地告示牌）5.滴答水聲，喚你輕輕一擰。餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。（洗碗處）向標(biāo)語(yǔ)學(xué)習(xí)1.說(shuō)好普通話，走遍天下都不怕。2.每天鍛煉一小時(shí)，健康工作一輩子。3.節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。4.中國(guó)夢(mèng)終會(huì)實(shí)現(xiàn)，我的夢(mèng)定能成真。5.練好鋼筆書法，傳承漢字文化。6.寫漂亮字，做優(yōu)秀人。7.信心百倍

，精神抖擻，奧運(yùn)賽場(chǎng)勇?tīng)?zhēng)第一

。8.你我都有父母，人人皆會(huì)年老。9.保護(hù)美好環(huán)境，建設(shè)美麗家園。

向廣告學(xué)習(xí)1.我們的名聲是吹出來(lái)的。（電扇廣告）2.你的需求就是我們的追求。（服務(wù)公司廣告）3.眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧。（眼鏡廣告）4.車到山前必有路，有路必有豐田車。（汽車廣告）5.你依照箭頭所指，就會(huì)永遠(yuǎn)走在前頭。（箭牌襯衫廣告）6.趁早下“斑”，請(qǐng)勿“痘”留。（香港祛斑霜廣告）

給你支招一、仔細(xì)觀察捕捉生活的細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)和情節(jié)，可以是一個(gè)細(xì)小的場(chǎng)景，也可以是人的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話……

寫作中對(duì)人物動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)，心理，外貌以及自然景觀，場(chǎng)面氣氛等細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫，可以體現(xiàn)人物性格，彰顯人物情思?？纯凑n本P17“你是否注意過(guò)呢？”細(xì)節(jié)描寫的分類人物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、靜物情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫（場(chǎng)面描寫：是事件發(fā)生過(guò)程中人物活動(dòng)的畫面描寫）

實(shí)戰(zhàn)演練根據(jù)你平時(shí)的觀察（或體驗(yàn)），按照下面的題目寫一段話，1００字左右。片段一：9月份，季節(jié)更替，漸入秋天，氣候不同了，自然景物也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。就拿我們常見(jiàn)的樹葉來(lái)說(shuō)吧，看看你發(fā)現(xiàn)了什么樣的美。片段二：剛上初中，來(lái)到新校園，走進(jìn)新教室，見(jiàn)到新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，這其中一定有難忘的相識(shí)瞬間，用自己的語(yǔ)言記錄下來(lái)。

片段一：9月份，季節(jié)更替，漸入秋天，氣候不同了，自然景物也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。就拿我們常見(jiàn)的樹葉來(lái)說(shuō)吧，看看你發(fā)現(xiàn)了什么樣的美。范文示例：我沿著幽雅的小路一直向前走，林中的小鳥被我的腳步聲嚇到，飛向藍(lán)天……我便停下來(lái)，一看，我已來(lái)到了紅色的世界——紅楓林。望著漫山的紅楓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像紅色的海洋，那種紅色鮮艷奪目。我不由自主地走了過(guò)去，捧起一把楓葉。哇，它好美！像一個(gè)巴掌，鮮紅、鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開的鮮花，永不凋謝！臨走，我揀起一片紅楓，我會(huì)將它作為青春、美麗、激情的象征，永遠(yuǎn)珍藏！我再回頭看看，這座長(zhǎng)滿紅楓的山整個(gè)就像一堆頑強(qiáng)的烈火，不管經(jīng)歷多少風(fēng)吹雨打，都永不熄滅的生命之火。片段二:剛上初中,來(lái)到新校園,走進(jìn)新教室,見(jiàn)到新老師,結(jié)識(shí)新同學(xué),這其中一定有難忘的相識(shí)瞬間,用自己的語(yǔ)言記錄下來(lái)。

范文示例:

似水流年,往日的樹苗已經(jīng)長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的大樹,昔日的雛鳥已能在藍(lán)天上自由地飛翔。我也從小學(xué)大門口走出,踏入初中生活的殿堂。也許是小學(xué)生活的留戀,也許是初中生活的新奇,我在美麗幽靜的校園里走著,四周的空氣是那樣的清新,給人一種世外桃源的感覺(jué)。頓時(shí),空氣仿佛凝固了,一種前所未有的莊嚴(yán),像一滴墨汁滴在潔白的宣紙上,轟轟烈烈地滲開來(lái)了,“叮鈴……”一聲聲清脆的上課鈴打響了。我坐在自己的座位上,一陣清爽的風(fēng)吹過(guò)來(lái),輕輕撫過(guò)我的臉頰。一張柔和、慈祥的面孔出現(xiàn)在講臺(tái)上,她就是我們的班主任。她那和煦的笑,就如那清爽的風(fēng)一樣,化解了我心中所有的緊張與矛盾。原來(lái)初中的生活是那樣地充滿詩(shī)情畫意。如果讓我選一種顏色來(lái)比擬初中生活,我一定會(huì)選藍(lán)色,因?yàn)樗{(lán)色是充滿信心、充滿活力、充滿希望。那鮮紅的夕陽(yáng)漸漸消失在翠綠的山頭上,我們也結(jié)束了一天的學(xué)習(xí),背著一只沉重的書包在回家的路上飛奔。有人問(wèn)我們:“你們的書包裝是的什么?”我們一定會(huì)告訴他:“這里面是學(xué)不完的知識(shí),用不完的道理?！背踔猩钬S富多彩,猶如那一張張紅的、黃的落葉飛舞著,飛過(guò)知識(shí)的海洋,飛過(guò)乘風(fēng)破浪的船艦,最后降落在青翠的草地上……作文練習(xí)：回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷，一定有讓你難以忘懷的人和事，想