蜜蜂601的課件知識(shí)

一生勤勞忙，專去百花鄉(xiāng)?；貋?lái)獻(xiàn)一物，香甜勝過(guò)糖。蜜蜂是探測(cè)高手：美國(guó)軍方從1998年就開始進(jìn)行兩項(xiàng)研究，由美國(guó)蒙大拿大學(xué)的昆蟲學(xué)家主持。一項(xiàng)是研究利用蜜蜂探測(cè)地雷并定位，另一項(xiàng)是利用蜜蜂探測(cè)生物武器。因?yàn)槊鄯渫耆袟l件成為名副其實(shí)的探測(cè)高手。首先蜜蜂有異常靈敏的嗅覺比狗鼻子還強(qiáng)許多。其次它們還有驚人的記憶力，能夠記住大量不同的氣味。人們很容易訓(xùn)練蜜蜂飛向一種散發(fā)氣味的物質(zhì)，不管它是不是食物。而且蜜蜂還有一種特性，就是它們不僅能夠記住自己聞到的氣味，還能把這種認(rèn)識(shí)傳給自己的同類。換句話說(shuō)，只要訓(xùn)練一只蜜蜂，就能使同它接觸的所有蜜蜂都跟它一樣“訓(xùn)練有素”。最后，蜜蜂還有一張王牌，就是它們基本上在什么樣的氣候條件下都能生存。蜜蜂14

法布爾，法國(guó)著名昆蟲學(xué)家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。年幼的他常被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蛐蛐等可愛的昆蟲所吸引。他一生都在研究昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與試驗(yàn)，真實(shí)地記錄昆蟲的各種特點(diǎn)，最終寫出了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨作。1.讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。2.想一想課文講了一件什么事情？閱讀要求lùnshíyàndàizhènggàijiǎn無(wú)論試驗(yàn)紙袋證實(shí)飛散幾乎大概減少zǔcèkuòquè阻力遙遠(yuǎn)推測(cè)包括檢查迷失準(zhǔn)確無(wú)誤túquèquèchāo沿途確確實(shí)實(shí)超常記憶力

課文詞語(yǔ)注拼音不注拼音無(wú)論試驗(yàn)紙袋證實(shí)飛散幾乎

大概減少阻力遙遠(yuǎn)推測(cè)包括

檢查迷失準(zhǔn)確無(wú)誤沿途超常確確實(shí)實(shí)記憶力課文詞語(yǔ)注拼音不注拼音

辨辯辮分辨爭(zhēng)辯辮子悶{mēnmèn悶熱悶悶不樂幾{jījǐ幾乎幾個(gè)盡{盡管盡力jǐnjìn

悶盡幾mēn（悶熱）mèn（納悶）jǐn（盡管）jìn（盡力）jǐ（幾年）jī（幾乎）1.你成天悶（）在家里也不嫌悶（）得慌？2.茶幾（）上放著幾（）個(gè)蘋果。3.盡（）管這次比賽我沒有取得好成績(jī)，但我已經(jīng)盡（）力了，所以我不后悔。我會(huì)填四面飛散辨認(rèn)蜂窩逆風(fēng)而飛檢查迷失確確實(shí)實(shí)記憶解釋記號(hào)幾乎激動(dòng)盡管陌生遙遠(yuǎn)本能觸到無(wú)論試驗(yàn)袋子證實(shí)大概減少阻力推測(cè)包括長(zhǎng)途超常準(zhǔn)確無(wú)誤辨認(rèn)無(wú)論試驗(yàn)證實(shí)悶了大概飛散幾乎大概減少阻力遙遠(yuǎn)推測(cè)包括檢查迷失沿途超常本能解釋陌生確確實(shí)實(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤逆風(fēng)而飛盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。

請(qǐng)你快速默讀課文，再仔細(xì)想一想課文講了一件什么事？注意，要把句子說(shuō)完整，說(shuō)通順。

課文先寫（）聽說(shuō)（）有辨別（）的能力，想做個(gè)()；再寫“我”試驗(yàn)的（）；最后寫“我”尚無(wú)法解釋蜜蜂為什么有辨認(rèn)方向的能力。細(xì)讀感悟

聽說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。

1．“我”想做個(gè)什么試驗(yàn)?zāi)兀?/p>

2．為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？因?yàn)椤浴?/p>

聽說(shuō)蜜蜂有辨別方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。聽說(shuō)善于思考求實(shí)

自讀第二自然段，畫出試驗(yàn)的過(guò)程。細(xì)讀感悟然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來(lái)。一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。細(xì)讀感悟

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來(lái)。試驗(yàn)的科學(xué)性

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來(lái)。確保蜜蜂被放出后所看到的景物都是陌生的。證實(shí)飛回來(lái)的蜜蜂是自己今天放出去的。做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)

那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？體現(xiàn)作者觀察得很仔細(xì)；體現(xiàn)了科普說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性。

這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，要觸到地面，這樣可以減少阻力。

幾乎大概這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，要觸到地面，這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，看到遙遠(yuǎn)的家呢？

我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。怎么能你們距離我那么遠(yuǎn)，怎么能聽到我說(shuō)的話呢？

你們距離我那么遠(yuǎn)，不能聽到我說(shuō)的話。

讀第3、4、5自然段，試驗(yàn)結(jié)果部分，蜜蜂是什么時(shí)候飛回來(lái)的？一邊讀一邊畫出有關(guān)的句子。細(xì)讀感悟在回家的路上，我推測(cè)

蜜蜂可能找不到家了。

我在途中遇到了

，但我

。

有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢。

這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。謝謝聆聽·學(xué)習(xí)就是為了達(dá)到一定