2021-2022學(xué)年安徽省合肥市小墩職業(yè)中學(xué)高一語(yǔ)文測(cè)試題含解析

2021-2022學(xué)年安徽省合肥市小墩職業(yè)中學(xué)高一語(yǔ)文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1-4題。

文學(xué)的意義與價(jià)值要真正得到實(shí)現(xiàn)，端賴(端賴的確依賴)讀者的參與和確認(rèn)。建議大家多看一些經(jīng)典，少看那種過(guò)把癮就完的注水文學(xué)，并不再滿足于“淺閱讀”帶的輕松體驗(yàn)。年輕人追逐流行雖可理解，但我不能不說(shuō)，任何對(duì)流行的追逐都是缺乏主見(jiàn)和定力的表現(xiàn)。它的意義在傳播中或許會(huì)被無(wú)限放大，但終將被時(shí)間遺忘。這種遺忘，大家一定經(jīng)歷過(guò)。人生處處是選擇，選擇文學(xué)比選擇職業(yè)要容易得多，但從另一個(gè)角度說(shuō)，也困難得多。雖然，現(xiàn)在文學(xué)正以異常活躍的姿態(tài)進(jìn)入人們的生活。但我要說(shuō)的是，這種活躍的進(jìn)入并不能說(shuō)明文學(xué)的意義與價(jià)值已被人充分地認(rèn)知。有時(shí)情況恰恰是這樣的，當(dāng)人們?cè)谡f(shuō)文學(xué)的時(shí)候，真正有意義的文學(xué)其實(shí)并不在場(chǎng)。這自然與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下人們關(guān)注重心和欣賞趣味的改變有關(guān)。但也與創(chuàng)作和閱讀雙方對(duì)文學(xué)意義與價(jià)值的認(rèn)知缺乏分不開(kāi)。我們都知道文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，但這只是就文學(xué)與其他藝術(shù)的區(qū)別而言的。如果就文學(xué)的實(shí)際存在方式而言，這樣的定義顯然太過(guò)單薄，尤其缺少對(duì)由作者——作品——讀者構(gòu)成的整個(gè)文學(xué)活動(dòng)的系統(tǒng)把握。而一旦基于這樣的系統(tǒng)把握看文學(xué)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，與其說(shuō)它是語(yǔ)言藝術(shù)，不如說(shuō)它是一種精神性的生存活動(dòng)更準(zhǔn)確些。今天的中國(guó)正在走向現(xiàn)代化?，F(xiàn)代化從本質(zhì)上說(shuō)是一個(gè)世俗化的過(guò)程，一個(gè)以物質(zhì)衡量和平準(zhǔn)一切的過(guò)程。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、公平競(jìng)爭(zhēng)等合理訴求的掩蓋下，人受制于物的現(xiàn)象悄然滋生，善惡不分，見(jiàn)利忘義的“道德迷失”，重當(dāng)下輕未，跟著感覺(jué)走的“存在迷失”，還有……國(guó)人眼睜睜地看著欲望在生活中橫行，變得日漸緊張和焦慮，有著身心不得回旋的疲累與窘迫。在這種情形下，人們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)文學(xué)感興趣，會(huì)自己掏錢買小說(shuō)，或試著寫小說(shuō)呢？不正是為了求得精神的拯救與擺脫嗎？不正是感到在文學(xué)中，自己可以釋放浪漫，獲得心的平靜和自由嗎？文學(xué)既可以表現(xiàn)生活的種種偽美與假善，一切的復(fù)雜世相，并適度地予以容忍，還其世俗的合理性，從而讓讀者感到它有切近人生的真實(shí)與可信，更重要的是，它還批評(píng)它們，讓人看到其如何的不合理，從而至少在那個(gè)時(shí)刻，把自己交給了神圣的真理與正義，進(jìn)而培植起理想，涵養(yǎng)出道德，撫平心底的創(chuàng)痛，獲得前行的力量。從這個(gè)意義上說(shuō)，文學(xué)是站在生活的反面的，通過(guò)批評(píng)，使社會(huì)保持了健全的理想，同時(shí)也因與生活的反差，成就了自己的價(jià)值。必須強(qiáng)調(diào)，說(shuō)文學(xué)是生活的反面，不是說(shuō)文學(xué)不能贊美生活，或者無(wú)視生活的發(fā)展和潮流的變化，而是說(shuō)它在任何時(shí)候都對(duì)生活保持著一份警惕和冷峻，尤其拒絕與世俗同流，更不向愚昧和丑惡低頭。1為什么說(shuō)選擇文學(xué)比選擇職業(yè)“要困難得多”，以下分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.人們?nèi)菀资芰餍汹厔?shì)的影響。B.易于滿足淺閱讀帶的輕松體驗(yàn)。C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改變了人們的關(guān)注重心。D.文學(xué)中有對(duì)生活的種種偽美與假善的表現(xiàn)。2下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是()A.在實(shí)現(xiàn)文學(xué)的意義和價(jià)值方面，讀者的參與和確認(rèn)比作者的創(chuàng)作努力更加重要。B.追逐流行雖然不值得肯定，但是它在文學(xué)的傳播中卻意義重大。C.優(yōu)秀的文學(xué)既要適度地順應(yīng)生活，而又需始終站在生活的反面，與生活保持必要的反差。D.就文學(xué)的實(shí)際存在方式而言，它是一種精神性的生存活動(dòng)。3下面不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()A.文學(xué)以異?；钴S的姿態(tài)進(jìn)入人們的生活，恰恰說(shuō)明真正有意義的文學(xué)其實(shí)并不在場(chǎng)。B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下人們欣賞趣味的改變，影響著人們對(duì)文學(xué)的認(rèn)知和選擇。C.“文學(xué)的價(jià)值和意義”依賴于文學(xué)并不一味地容忍生活中的偽美與假善，而是始終站在生活的反面。D.作者和讀者對(duì)文學(xué)的意義與價(jià)值有了明確的認(rèn)知，真正有意義的文學(xué)方有可能進(jìn)入到人們的生活。4下列根據(jù)原文所作的推斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是…()A.文學(xué)有反映生活的功能，但更有批評(píng)、干預(yù)和引領(lǐng)生活的作用。B.現(xiàn)代化進(jìn)程中要求實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、公平競(jìng)爭(zhēng)，有其合理的一面，亦有其不合理的一面。C.作家應(yīng)該是生活的冷峻的觀察者和睿智的批評(píng)者。D.生活并不總是一個(gè)合理的展開(kāi)過(guò)程，有時(shí)它還可能催生罪惡。參考答案：1D

2C

3A

4B1解析

文學(xué)表現(xiàn)生活的種種“偽美與假善”，并適度地予以容忍，還其世俗的合理性，是讓讀者感到它有“切近人生的真實(shí)與可信”的前提和條件，并不是選擇文學(xué)的困難所在。2解析

A項(xiàng)，文章首句只能說(shuō)明“讀者”的“參與和確認(rèn)”重要，而不能說(shuō)明它比“作者的創(chuàng)作努力更加重要”，否則下文的“建議”便沒(méi)有必要了。B項(xiàng)，不是說(shuō)“追逐流行”在文學(xué)傳播中的意義重大，而是說(shuō)“追逐流行”的意義在傳播中或許“會(huì)被無(wú)限放大”。D項(xiàng)，說(shuō)文學(xué)“是一種精神性的生存活動(dòng)”，應(yīng)是基于“對(duì)由作者——作品——讀者構(gòu)成的整個(gè)文學(xué)活動(dòng)的系統(tǒng)把握”。3解析

A項(xiàng)前后句胡亂嫁接，違背了它們?cè)谠闹械囊饬x聯(lián)系。4解析

B項(xiàng)中說(shuō)“亦有其不合理的一面”錯(cuò)。原文明確肯定是合理的——“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、公平競(jìng)爭(zhēng)等合理訴求的掩蓋下”。2.閱讀下面文字，完成（1）﹣（4）題。江漢往事（節(jié)選）一九三八年，江漢平原廣袤的大地。剛進(jìn)五月，春色收盡。

富貴娘收拾細(xì)軟，砍一截硬實(shí)的柳枝，一頭系著草席和夏天的換洗衣物，一頭系著自制的咸菜及一竿子早熟的桃子。喚了富貴：

“走，富貴，這個(gè)夏天咱娘倆去四百畝趙老爺家里幫短工?！?/p>

聽(tīng)見(jiàn)娘呼喚，富貴轉(zhuǎn)身屋里尋了那根自制的竹笛，撩開(kāi)衣襟，別在褲帶上，肩起挑子邁開(kāi)步子上了路。

不一會(huì)兒富貴娘氣喘吁吁：

“慢些，貴，娘跟不上呢?！?/p>

富貴收了步子，待娘跟上了，弱弱問(wèn)道：

“娘，趙老爺是好人么？”

“趙老爺是好人。”富貴娘應(yīng)道，“你爹前些年在趙老爺家打長(zhǎng)工，蓋的是新棉新絮，吃的是白花花的米飯。年底趙老爺送來(lái)一年的傭金，還捎帶許多年關(guān)物資。他看你愚劣，又叫劉管家送來(lái)趙小姐讀過(guò)的書，說(shuō)是到得今年咱們?nèi)ペw家，還要叫趙小姐教你識(shí)字呢，難道這樣的人還不好么？”

“娘，你見(jiàn)過(guò)趙小姐么？”

“見(jiàn)過(guò)，趙小姐和你同庚，水靈靈的。她最喜歡吃娘腌制的咸菜、醬瓜、蘿卜干了，每次到漢口女子學(xué)校讀書，娘都要裝上一小壇，她才肯上路?！?/p>

富貴想起村子里的侯家小姐，對(duì)人沒(méi)個(gè)好眼色，動(dòng)不動(dòng)喚出大黃狗咬人，疑慮道：

“怕是和侯老爺家的小姐一樣，惱了就翻著白眼罵人?！?/p>

“才不是。趙小姐晨起練字，飯后在后花園的秋千上讀書，晚習(xí)女紅，比侯老爺家的小姐文靜?！?/p>

挑子在肩上咯吱、咯吱響著，富貴無(wú)話。沒(méi)進(jìn)趙老爺?shù)募?，心里揣摸著趙小姐的模樣。

“到了趙老爺家里，首先得給老爺磕頭?！?/p>

“知道?！?/p>

“若是老爺叫你平身，你咋說(shuō)？”

“謝老爺?！?/p>

“這就對(duì)了。咱們雖然貧苦，娘給你取這富貴的名字，倒不怎么看重這富字，卻是這貴字切不可丟。這貴字呢，是教養(yǎng)、是道德、是品性，是咱們貧苦人家世世代代不可喪失的尊嚴(yán)。所以啊，你在趙老爺家里，手要靈、腳要勤。不要使性子，免得趙老爺看輕了咱娘倆。”

“知道。”

這幾天趙心樸心里亂。自從東北落入日本人的指掌，相繼北平失守、華北淪陷。緊接著南京、上海落入日本手掌。武漢保得住、保不住還是兩個(gè)字。眼看四百畝早稻已吐穂，方圓的男丁派到沔陽(yáng)修筑工事，一拔接一拔。第三批民工出發(fā)已半月，第一拔卻還不見(jiàn)回來(lái)。劉管家去打聽(tīng)消息已四五日不見(jiàn)回，再遲個(gè)把月，金燦燦稻子便要糟蹋在地里。

“你心里惦記四百畝稻子，不知咱丫兒怎么樣了？”趙太太這幾日也惶惶的，一心惦記著漢口就學(xué)的女兒。

“這事安排妥了，國(guó)軍一百二十八師就要開(kāi)進(jìn)來(lái)，古營(yíng)長(zhǎng)在漢口開(kāi)戰(zhàn)區(qū)預(yù)備會(huì)，小丫我已托付他。只等劉管家回來(lái)，到香河碼頭接她回來(lái)就是了?！?/p>

“難道是前些日子來(lái)征糧拉差的古營(yíng)長(zhǎng)？我看他賊眉賊眼，不見(jiàn)得靠得住?！壁w太太又疑惑道。

“行武之人粗野，我和他是拜把的兄弟，這點(diǎn)小事你放心?！?/p>

傍晚，隆鑫河邊黃橙橙一大片，綿延數(shù)里，國(guó)軍一百二十八師駐進(jìn)四百畝。趙心樸心里才稍稍踏實(shí)。燃燈時(shí)分，劉管家?guī)?lái)消息，修筑工事的青壯年部分已就地編入一百二十八師，一百二十八師擴(kuò)至十五個(gè)團(tuán)，師部于昨天抵達(dá)峰口，看來(lái)武漢有得保。武漢保住了，江漢平原更是固若金湯。老爺盡管放心。

趙心樸微微點(diǎn)著頭：

“那剩余民工呢？”

“剩余民工明早全部返家，四百畝稻子還有的救。”

趙心樸一句“你幸苦了，早些休息”打發(fā)了劉管家，心里滋潤(rùn)。他已是知天命的年紀(jì)，恰逢戰(zhàn)亂，一把老骨頭不想東躲西藏，四百畝能夠安然無(wú)恙最好。一百二十八師他倒聽(tīng)說(shuō)過(guò)，前身系湖南第一警備軍，后為新編陸軍三十四師，盧溝橋事變后改番號(hào)一百二十八師，去年淞滬會(huì)戰(zhàn)，在嘉善的那一場(chǎng)阻擊打的鬼子落花流水。還算是一支有骨氣的隊(duì)伍，保住江漢平原問(wèn)題不大。這樣一想，“噗”地滅了燈，正解衣，又見(jiàn)打門響，原來(lái)是古營(yíng)長(zhǎng)的快報(bào)：

樸兄親啟，我已率部進(jìn)駐沔陽(yáng)。戰(zhàn)事吃緊，不能將令愛(ài)親送府中，已派人安然護(hù)送至漢水輪船上。明天中午可抵香河碼頭，望派家丁去接。愚弟古振甫奉上。

第二天，趙心樸和太太商量接他們的女兒，無(wú)奈家中已無(wú)男丁。劉管家天未亮出了門，十里八里地去吆喝那些返家的民工，割稻插秧，雙搶了。再說(shuō)，青黃不接的季節(jié)，得早早收了稻子，犒勞抗日的部隊(duì)。哪里有閑人去接女兒？趙老爺兀自在客廳里踱來(lái)踱去，心里犯愁。

“不如叫富貴去，這小子雖是愣頭青，伶牙利嘴，劈柴挑水井井有條。閑時(shí)擺弄一只竹笛，是個(gè)好后生?！壁w太太說(shuō)道。

“這小子行嗎？才十幾歲，何曾出過(guò)遠(yuǎn)門？”

趙太太道：

“來(lái)回不過(guò)四十多里地，你給他交代清楚，我看這小子能行！”

“兵荒馬亂的，還有誰(shuí)信得過(guò)？看來(lái)也就只有這樣了?！壁w老爺不情愿的應(yīng)道。

“那好，我去給富貴娘說(shuō)?！壁w太太丟下話，就去找富貴娘。

富貴將東家所有大缸小缸注滿水，歇了挑子琢磨他的竹笛，見(jiàn)趙太太和他娘一邊說(shuō)話，一邊望著他笑。富貴也張了口，傻傻地笑。隨即趙太太招他過(guò)去：

“北口知道嗎？香河碼頭接小姐，你怕不怕？”

富貴聽(tīng)了高興：

“劉管家說(shuō)過(guò)，一溜直的官路通香河碼頭，沒(méi)什么可怕。只是，趙小姐長(zhǎng)什么樣呢？”

趙太太依然慈眉善目地笑道：

“去了不就知道了。”

富貴一聲“好呢”便要上路。太陽(yáng)紅彤彤，還不是很刺眼，富貴娘催促富貴吃了早飯?jiān)偃?。草草吃過(guò)早飯，富貴娘將一切打理好，拿一雙新織的草鞋：

“快穿上，光著腳板，要起泡咧。”

穿上草鞋，富貴喜滋滋的牽出一匹溫馴的棗紅馬。他娘又叮囑道：

“小姐是貴人，平常吃膩了魚肉，你捎去的午飯里娘也埋了些咸菜、醬瓜、蘿卜干，你可要督促小姐吃過(guò)了再上路?！?/p>

富貴等不及，點(diǎn)著頭匆匆上了路。（1）下列對(duì)小說(shuō)關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．作品以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，描繪了江漢平原上普通百姓的生活片段，表現(xiàn)了作者對(duì)和平生活的贊美，對(duì)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的揭露。B．富貴娘路上交代富貴“到了趙老爺家里，首先得給老爺磕頭”，富貴答“知道”，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)民身上根深蒂固的奴性。C．在日軍侵華，武漢朝不保夕的背景下，趙老爺一心惦記他的四百畝稻子，趙太太一心惦記女兒，反映了他們的狹隘自私。D．劉管家、古營(yíng)長(zhǎng)雖是次要人物，但并非可有可無(wú)，他們推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展，襯托了主要人物形象，使故事顯得更真實(shí)。E．富貴沒(méi)到趙老爺家前就“在心里揣摸著趙小姐的模樣”，后來(lái)又問(wèn)趙太太“趙小姐長(zhǎng)什么樣呢”，寫出了少年富貴對(duì)趙小姐朦朧的愛(ài)慕之情。（2）作品中的趙太爺這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3）作品是怎樣推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（4）作品雖以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，但回避了殘酷血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，重點(diǎn)描寫了江漢平原上普通百姓恬靜美好的田園生活。對(duì)小說(shuō)的這種安排，你是如何理解的？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。參考答案：參考答案：?）AE（選A3分，選E2分，選D1分。）（2）①對(duì)待雇農(nóng)不苛刻，贏得了雇農(nóng)的尊重。②了解時(shí)事，收稻子犒勞軍隊(duì)，支持抗日，講民族大義。③派管家打探消息，與營(yíng)長(zhǎng)結(jié)拜，表現(xiàn)出他的精明能干。（每點(diǎn)2分）（3）①人物對(duì)話推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，例如趙太爺和趙太太間的對(duì)話。②社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境描寫推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，例如文章開(kāi)頭一句。③細(xì)節(jié)描寫前文伏筆，后文照應(yīng)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，例如前文中寫到小姐在漢口讀書，照應(yīng)后文富貴去接這一情節(jié)。（每點(diǎn)2分）（4）①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)安排上來(lái)看，這樣明寫百姓生活的恬靜美好，暗寫戰(zhàn)爭(zhēng)前的緊張局勢(shì)，使文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。②從寫作技巧上來(lái)看，這樣可以形成藝術(shù)的張力，如此美好的生活即將被戰(zhàn)爭(zhēng)打破，戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡雖沒(méi)有正面寫出，但更能激發(fā)人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨。③從主題表現(xiàn)來(lái)看，作品重在表現(xiàn)人與人之間和諧自然的關(guān)系，贊美普通百姓人性的美好，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷在這里起到反襯的作用?！究键c(diǎn)】小說(shuō)閱讀。【分析】（1）此題綜合考查小說(shuō)的主題和技巧的能力。（2）此題考查欣賞作品的形象的能力。（3）此題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的基本能力?！窘獯稹浚?）首先要通讀文本，把握如下幾個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)人物，主要人物是誰(shuí)，主要事件是什么，通過(guò)事件要揭示什么主旨；然后再看選項(xiàng)對(duì)文本的分析。選項(xiàng)一般會(huì)針對(duì)形象、主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫主題。B“表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)民身上根深蒂固的奴性”錯(cuò)，應(yīng)是表現(xiàn)下層百姓重教養(yǎng)貴品性。C“反映了他們的狹隘自私”錯(cuò)，趙太爺想早早收了稻子，犒勞抗日的部隊(duì)。D“襯托了主要人物形象”文中沒(méi)有明確的表現(xiàn)。故選AE．（2）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。趙太爺是一個(gè)對(duì)待雇農(nóng)不苛刻，贏得了雇農(nóng)的尊重；了解時(shí)事，收稻子犒勞軍隊(duì)，支持抗日，講民族大義；派管家打探消息，與營(yíng)長(zhǎng)結(jié)拜，表現(xiàn)出他的精明能干。文中多處句子描寫趙太爺?shù)孽r明形象，豐富人物個(gè)性。（3）作答時(shí)，要在通讀全文的基礎(chǔ)上來(lái)分析，先概括寫了什么，再指出這樣寫對(duì)故事情節(jié)和突出人物形象特點(diǎn)所起的作用。真實(shí)一道小說(shuō)情節(jié)的作用概括的題目，答題時(shí)注意首先概括該語(yǔ)段的主語(yǔ)內(nèi)容，文章通過(guò)人物對(duì)話以及社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫，細(xì)節(jié)描寫推動(dòng)文章情節(jié)發(fā)展。（4）首先明確觀點(diǎn)，然后分析原因，原因主要從情節(jié)的推進(jìn)、人物的塑造和主旨的表達(dá)的角度進(jìn)行分析。小說(shuō)的解讀注意五位一體的原則，即“主題”“環(huán)境”“情節(jié)”“人物”“標(biāo)題“五位要同時(shí)解讀，分析一種要從其余的幾個(gè)角度進(jìn)行分析。分析情節(jié)安排的合理性，首先答情節(jié)的內(nèi)容是相輔相成，還是矛盾的對(duì)立，然后這些情節(jié)在人物的塑造、環(huán)境的再現(xiàn)、主旨的表達(dá)以及和標(biāo)題的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析。本文回避戰(zhàn)爭(zhēng)，重點(diǎn)描寫了江漢平原上普通百姓恬靜美好的田園生活，就是為了凸顯文章的質(zhì)感，表達(dá)勞動(dòng)人民的真善美，在解答時(shí)可以從不同側(cè)面對(duì)作品進(jìn)行深入挖掘。3.閱讀下面的文字，完成下面小題材料一(光明網(wǎng))中國(guó)擁有3000多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆近400億支,堪稱圓珠筆第一大國(guó)。但令人尷尬的是,這400億支圓珠筆筆尖上的球座體,從設(shè)備到原材料，都高度依賴進(jìn)口。明明是制造業(yè)大國(guó),為什么連小小的筆尖都無(wú)法做到完全自主研發(fā)自主生產(chǎn)？時(shí)間流轉(zhuǎn)，尷尬的局面終于發(fā)生了變化：中國(guó)有了屬于自己的圓珠筆尖。圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭需要二十多道工序。筆頭里面有不同高度的臺(tái)階和五條引導(dǎo)墨水的溝槽，加工精度都要達(dá)到千分之一毫米的數(shù)量級(jí)。而筆頭的關(guān)鍵部位更是要細(xì)上加細(xì)——在筆頭最頂端的地方，厚度僅0.3-0.4毫米。極高的加工精度,對(duì)不銹鋼原材料提出了極高的性能要求,既要容易切削，加工時(shí)又不能開(kāi)裂，小小“筆尖”著實(shí)考驗(yàn)著中國(guó)制造?？蒲腥藛T們不斷雕琢，精益求精，向世人展現(xiàn)了大國(guó)工匠應(yīng)有的風(fēng)采，筆尖鋼的元素配比參數(shù)終于浮出水面。也正是因?yàn)樗麄冐瀼亓恕肮そ尘瘛?，才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。一場(chǎng)關(guān)于“筆尖工藝”的硬仗，打倒了一批只會(huì)粗制濫造的企業(yè)，同時(shí)也讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點(diǎn)上。中國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，而當(dāng)下，我們正努力走在成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的路上。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，我國(guó)制造業(yè)不斷尋求轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效之路。而在轉(zhuǎn)型提質(zhì)的過(guò)程中，踐行“工匠精神”則顯得格外關(guān)鍵。相信在未來(lái),“工匠精神”也定將引領(lǐng)中國(guó)制造業(yè)走向“以質(zhì)取勝”的新陣地。材料二(央視新聞客戶端)一個(gè)小小的圓珠筆頭，也是中國(guó)制造業(yè)面臨問(wèn)題的縮影。要實(shí)現(xiàn)從制造大國(guó)到制造強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，同樣任重道遠(yuǎn)。中國(guó)制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴說(shuō):“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國(guó)外的差距，應(yīng)該說(shuō)不完全是技術(shù)上的?，F(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有一定差距的。整個(gè)中國(guó)的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢(shì)更是如此?！眮?lái)自一線的制筆企業(yè)負(fù)責(zé)人陸憲明說(shuō)，一次去日本制筆企業(yè)參觀的經(jīng)歷讓他難以忘懷:“在一個(gè)日本制筆企業(yè)，我看到在筆頭的生產(chǎn)線上，一個(gè)女工,大概45歲左右，她從工位里面拿出筆頭清洗好,推到邊上檢驗(yàn)臺(tái)做記錄，這么厚的本子，我一看這個(gè)本子她大半本記掉了，這樣一本東西要從開(kāi)始記到現(xiàn)在，沒(méi)有五年十年是不會(huì)有這么厚的，說(shuō)明他們的員工工作的那種專注仔細(xì)。現(xiàn)在中國(guó)企業(yè)的員工流動(dòng)比較大，技術(shù)含量不夠，積累不夠，經(jīng)驗(yàn)不夠，這種差距，你就很難培養(yǎng)出那種專心細(xì)致的工匠來(lái)。所謂工匠精神確實(shí)是需要一種耐心的、踏踏實(shí)實(shí)的精神，心無(wú)旁騖、專心一意把一件事情做好。這是我們目前最差的地方?！辈牧先?新浪網(wǎng))不久前,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在太原主持會(huì)議時(shí)指出，“去年,我們?cè)阡撹F產(chǎn)量嚴(yán)重過(guò)剩的情況下，仍然進(jìn)口了一些特殊品類的高質(zhì)量鋼材。我們還不具備生產(chǎn)模具鋼的能力，圓珠筆頭上的‘圓珠’，目前仍然需要進(jìn)口。這都需要調(diào)整結(jié)構(gòu)?！笔聦?shí)上，圓珠筆頭問(wèn)題折射出了中國(guó)制造業(yè)深層的結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題。有專家分析認(rèn)為，企業(yè)創(chuàng)新能力不足，是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術(shù)含量低和附加值低的低端產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)剩，另一方面是技術(shù)含量高和附加值高的高端產(chǎn)品供給不足，這兩種現(xiàn)象同時(shí)存在。這也正是當(dāng)下中央提出要進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的原因。而要進(jìn)行這樣的改革，從根本上來(lái)說(shuō)，還是要從理念入手，從人入手。許多專家一致認(rèn)為，中國(guó)專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。良好素質(zhì)的技術(shù)工人，不應(yīng)僅僅是掌握制造技術(shù)，而且還應(yīng)該是有責(zé)任心的匠人，是能夠?qū)Ξa(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)的匠人。但是在人才培養(yǎng)和使用上，我們存在很多問(wèn)題，特別是對(duì)技術(shù)工人重視不夠，導(dǎo)致這部分人才嚴(yán)重缺失。顯然，中國(guó)經(jīng)濟(jì)要轉(zhuǎn)型升級(jí)，要搞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，必須要從制造業(yè)重塑人力基因入手。企業(yè)首先要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念，樹(shù)立正確的價(jià)值取向，建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動(dòng)機(jī)。同時(shí)，整個(gè)社會(huì)要注重人才培養(yǎng)，特別是技術(shù)工人的技能培養(yǎng)，暢通其職業(yè)發(fā)展通道、提高其收入水平、改善其工作環(huán)境。7.下列針對(duì)上述材料的理解,不正確的一項(xiàng)是A.材料一報(bào)道了中國(guó)3000多家制筆企業(yè)曾經(jīng)面臨的尷尬局面，同時(shí)指出這局面已改變，這些企業(yè)已能夠自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖。B.材料二用日本制筆企業(yè):一個(gè)女工做記錄的事例和中國(guó)員工的現(xiàn)狀作對(duì)比，旨在表明中國(guó)企業(yè)的員工在工匠精神方面尚有欠缺。C.材料三引用總理的話，說(shuō)明了鋼鐵行業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩以及特殊類高質(zhì)量鋼材仍需進(jìn)口的問(wèn)題，突出了中國(guó)制造業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)的必要性。D.綜合三則材料可以看出，中國(guó)制造業(yè)正在快速發(fā)展，但我國(guó)要成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)還需解決很多問(wèn)題,其中之一就是踐行工匠精神。8.下列針對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是A.材料一說(shuō)我國(guó)制筆企業(yè)三千余家，我國(guó)是制造業(yè)大國(guó),又用“小小”修飾筆尖，兩相對(duì)比，突出了我國(guó)制筆業(yè)高度依賴進(jìn)口球座體的尷尬。B.在制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴看來(lái)，我國(guó)現(xiàn)階段制筆行業(yè)與國(guó)外的差距，不在技術(shù)上，而是在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上。C.筆頭分為球珠和球座體，生產(chǎn)一個(gè)圓珠筆需要二十多道工序，對(duì)筆尖的加工精度和材料性能要求極高，而此前中國(guó)制造達(dá)不到這些要求。D.我國(guó)圓珠筆制造業(yè)的新突破啟示我們，只要科研人員能夠不斷雕琢，精益求精，努力貫徹“工匠精神”，就一定能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。E.工匠精神內(nèi)涵豐富，如不斷雕琢，精益求精，做到極致;專注仔細(xì)，耐心踏實(shí)，心無(wú)旁騖;責(zé)任心強(qiáng)，而且能對(duì)產(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)。9.請(qǐng)結(jié)合三則材料，概括中國(guó)制造業(yè)面臨的問(wèn)題，并談一談發(fā)展對(duì)策。參考答案：7.A

8.AE

9.問(wèn)題:①技術(shù)上有差距。②缺乏工匠精神:心態(tài)、思維模式、文化和環(huán)境上有差距,整個(gè)制造業(yè)比較浮躁。③深層結(jié)構(gòu)不合理:創(chuàng)新力不足。④專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。對(duì)策:搞好供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,從而實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效。①?gòu)娜巳胧?重塑人力基因,注重人才培養(yǎng);②從理念入手,企業(yè)要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念,樹(shù)立正確的價(jià)值取向,建立超越世俗的成就動(dòng)機(jī);③大力倡導(dǎo)“工匠精神”。7.試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括，可根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，將選項(xiàng)分別帶入文本進(jìn)行比較分析，A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，“這些企業(yè)”的說(shuō)法不準(zhǔn)確,文中說(shuō)“打倒了一批只會(huì)粗制濫造的企業(yè)”,所以并不是“中國(guó)3000多家制筆企業(yè)”都具備自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖的能力。8.試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括，B項(xiàng)“不在……而在”說(shuō)法絕對(duì)；C項(xiàng)偷換概念,“生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭”而非“生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆”；D項(xiàng)混淆條件,絕對(duì)化,材料一原文“才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致”,這里誤用為充分條件“只要……就”。點(diǎn)睛:這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。9.試題分析：本題考查的是對(duì)文中信息的篩選和概括能力，題干要求概括“概括中國(guó)制造業(yè)面臨的問(wèn)題”并且給出對(duì)策，針對(duì)第一個(gè)問(wèn)題仔細(xì)閱讀材料找到答題范圍進(jìn)行篩選概括如：本題答案主要集中材料二、三，如：“中國(guó)制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴說(shuō):‘制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國(guó)外的差距，應(yīng)該說(shuō)不完全是技術(shù)上的?，F(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有一定差距的。整個(gè)中國(guó)的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢(shì)更是如此。’”，“圓珠筆頭問(wèn)題折射出了中國(guó)制造業(yè)深層的結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題。有專家分析認(rèn)為，企業(yè)創(chuàng)新能力不足，是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題中最為典型的表現(xiàn)?！保艾F(xiàn)在中國(guó)企業(yè)的員工流動(dòng)比較大，技術(shù)含量不夠，積累不夠，經(jīng)驗(yàn)不夠，這種差距，你就很難培養(yǎng)出那種專心細(xì)致的工匠來(lái)。”，“中國(guó)專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。良好素質(zhì)的技術(shù)工人，不應(yīng)僅僅是掌握制造技術(shù)，而且還應(yīng)該是有責(zé)任心的匠人，是能夠?qū)Ξa(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)的匠人……”根據(jù)以上即可概括出答案。針對(duì)第二個(gè)問(wèn)題答案主要集中在材料三中“當(dāng)下中央提出要進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的原因。而要進(jìn)行這樣的改革，從根本上來(lái)說(shuō)，還是要從理念入手，從人入手。”，“中國(guó)專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。良好素質(zhì)的技術(shù)工人，不應(yīng)僅僅是掌握制造技術(shù)，而且還應(yīng)該是有責(zé)任心的匠人，是能夠?qū)Ξa(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)的匠人”，“國(guó)經(jīng)濟(jì)要轉(zhuǎn)型升級(jí)，要搞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，必須要從制造業(yè)重塑人力基因入手。企業(yè)首先要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念，樹(shù)立正確的價(jià)值取向，建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動(dòng)機(jī)。同時(shí)，整個(gè)社會(huì)要注重人才培養(yǎng)，特別是技術(shù)工人的技能培養(yǎng)……”據(jù)此可概括出對(duì)策搞好供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,從而實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效。然后從人力和理念兩方面作答。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。高崇文，字崇文。其先自渤海徙幽州，七世不異居。開(kāi)元中，再表其閭。崇文性樸重寡言，少籍平盧軍。貞元中，從韓全義鎮(zhèn)長(zhǎng)武城，治軍有聲。累官金吾將軍。吐蕃三萬(wàn)寇寧州，崇文率兵三千往救，戰(zhàn)佛堂原，大破之，封渤?？ね?。劉辟反，宰相杜黃裳薦其才。時(shí)顯功宿將，人人自謂當(dāng)選，及詔出，皆大驚。始，崇文選兵五千，常若寇至。至是，卯漏受命，辰已出師，器良械完，無(wú)一不具。過(guò)興元，士有折逆旅匕箸者，即斬以徇。乃西自閬中出，卻劍門兵，解梓潼之圍，賊將邢泚退守梓州。詔拜崇文東川節(jié)度使。鹿頭山南距成都百五十里扼二川之要辟城之旁連八屯以拒東兵崇文始破賊二萬(wàn)于城下會(huì)雨不克攻。明日，戰(zhàn)萬(wàn)勝堆，凡八戰(zhàn)皆捷，賊心始搖。大將阿跌光顏與崇文約，后期，懼罪，請(qǐng)深入自贖，乃軍鹿頭西，斷賊糧道。賊大震，其將李文悅以兵三千自歸，仇良輔舉鹿頭城二萬(wàn)眾降。遂趣成都，余兵皆面縛送款。辟走，追禽之，檻送京師。入成都也，師屯大達(dá)，市井不移，珍貨如山，無(wú)秋毫之犯。邢泚已降而貳，斬于軍，衣冠脅污者詣衙請(qǐng)命，崇文為條上，全活之。詔令刻石記功于鹿頭山。崇文不通書，厭案牘諮判以為繁，且蜀優(yōu)富無(wú)所事，請(qǐng)捍邊自力，乃詔同中書門下平章事、邠寧慶節(jié)度使，為京西諸軍都統(tǒng)。崇文恃功而侈，舉蜀帑藏百工之巧者皆自隨，又不曉朝廷儀，憚?dòng)谟P謁，有詔聽(tīng)便道之屯。居邠三年，戎備整修。卒，年六十四，贈(zèng)司徒，謚曰威武。（節(jié)選自《新唐書·高崇文傳》，有刪改）8.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.鹿頭山南距成都百五十里/扼二川之要辟/城之/旁連八屯以拒東兵/崇文始破賊二萬(wàn)/于城下/會(huì)雨/不克攻B.鹿頭山南距成都百五十里/扼二川之要/辟城之旁/連八屯/以拒東兵/崇文始破賊二萬(wàn)于城下/會(huì)雨/不克攻C.鹿頭山南距成都百五十里/扼二川之要/辟城之/旁連八屯/以拒東兵/崇文始破賊二萬(wàn)于城下/會(huì)雨/不克攻D.鹿頭山南距成都百五十里/扼二川之要/辟城之/旁連八屯以拒東兵/崇文始破賊二萬(wàn)/于城下/會(huì)雨/不克攻9.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.貞元，屬于古時(shí)皇帝的年號(hào)，漢武帝起開(kāi)始有年號(hào)，此后每個(gè)皇帝即位都要改元，并以年號(hào)紀(jì)年。B.卯、辰，屬于十二地支。地支和天干組合在一起可以用來(lái)紀(jì)年，地支又可以用來(lái)表示一天的時(shí)間。C.覲謁，即入覲，是古代政治禮節(jié)，指地方官員入朝朝見(jiàn)帝王。后引申為下級(jí)拜見(jiàn)上級(jí)或朋友間的禮節(jié)。D.謚，即謚號(hào)，古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶褒貶意義的稱號(hào)。10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.高崇文能征善戰(zhàn)，屢受封賞。高崇文率三千軍馬大破吐蕃侵略者，被封渤海郡王；平定劉辟叛亂，刻功鹿頭山。B.高崇文治軍有方，軍紀(jì)嚴(yán)明。高崇文率軍過(guò)興元時(shí)，士兵中有人折斷客舍的羹匙和筷子，他下令立即斬首示眾。C.高崇文愛(ài)護(hù)百姓，秋毫無(wú)犯。高崇文率軍進(jìn)入成都時(shí)，為不驚擾百姓，讓軍隊(duì)駐扎在大路上，對(duì)財(cái)物秋毫無(wú)犯。D.高崇文不通文字，恃功而侈。高崇文自恃有功，洗劫蜀地國(guó)庫(kù)且擁兵自重，因此害怕朝廷猜忌，不敢入朝覲見(jiàn)。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①后期，懼罪，請(qǐng)深入自贖，乃軍鹿頭西，斷賊糧道。②衣冠脅污者詣衙請(qǐng)命，崇文為條上，全活之。參考答案：8.C

9.C

10.D

11.①（阿跌光顏）延后了日期，害怕獲罪，請(qǐng)求深入敵軍立功贖罪，于是駐軍在鹿頭西，斷絕了賊軍運(yùn)輸糧食的道路。②被他脅迫而跟從參與錯(cuò)誤行動(dòng)（叛亂）的（穿衣戴帽的）普通人都到高崇文的衙門請(qǐng)求保全性命，高崇文為他們分條上奏（備文向上陳述），使他們?nèi)急Ｗ×诵悦?.試題分析：本題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句?！耙笔恰耙獩_”的意思，“辟”是“劉辟”，人名，作后一句的主語(yǔ)，中間應(yīng)斷開(kāi)，故排除A項(xiàng)?！芭赃B”是“周圍連接”的意思，中間不應(yīng)停頓，故排除B項(xiàng)?！耙跃軚|兵”表目的，與前句意思上分開(kāi)，故排除D項(xiàng)。9.試題分析：本題主要考查對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)。文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。C項(xiàng)，“覲謁”專指官員拜見(jiàn)帝王。10.試題分析：本題主要考查對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析。抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。D項(xiàng)，“高崇文自恃有功，洗劫蜀地國(guó)庫(kù)且擁兵自重”錯(cuò)，原文“崇文不通書，厭案牘諮判以為繁，且蜀優(yōu)富無(wú)所事，請(qǐng)捍邊自力”，高崇文厭煩處理公事文書，請(qǐng)求保衛(wèi)邊塞，沒(méi)有擁兵自重。點(diǎn)睛：在整體把握的情況下，在準(zhǔn)確理解詞義、句意的基礎(chǔ)上，梳理句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)情理辨清主要信息、次要信息，從而明確文章的內(nèi)容要點(diǎn)和主旨。不僅要對(duì)原文的基本內(nèi)容進(jìn)行歸納概括，還要對(duì)文章的內(nèi)容作較深層次的剖析。這就要求我們能全面準(zhǔn)確地把握文章內(nèi)容，并對(duì)文章的所述事件或所說(shuō)道理進(jìn)行分析與判斷，進(jìn)而歸納和概括。也就是說(shuō)，不僅要能概括某個(gè)事件的發(fā)生、發(fā)展和所導(dǎo)致的結(jié)果或某個(gè)（幾個(gè)）人物的所作所為，還要能揭示出這個(gè)事件的意義，或者某個(gè)人物的思想性格，或者某種現(xiàn)象的本質(zhì)，或者某種觀點(diǎn)等。11.試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）主語(yǔ)“阿跌光顏”省略；“后”，延后；“罪”，獲罪；“乃”，于是、就；“軍”，駐軍。（2）“衣冠”，穿衣戴帽的普通人；“脅污”被動(dòng)句式，被他脅迫而跟從參與錯(cuò)誤行動(dòng)或叛亂；“詣”，到、往；“請(qǐng)命”，請(qǐng)求保全性命；“活”，使……活。參考譯文：高崇文，字崇文，他的祖先從渤海遷到成幽州，上下七代人不曾分家居住，開(kāi)元年間，皇帝兩次下令表彰他們一家。高崇文性情樸實(shí)，莊重寡言，年輕時(shí)被召入平盧軍。貞元年間，隨從韓全義鎮(zhèn)守長(zhǎng)武城，治理軍隊(duì)有名聲。屢經(jīng)升遷任金吾將軍。吐蕃發(fā)動(dòng)三萬(wàn)人馬侵犯寧州，高崇文率領(lǐng)三千士卒前往救援，雙方在佛堂原交戰(zhàn)，吐蕃大敗，朝延封他為渤海郡王。劉辟反叛，宰相杜黃裳推薦說(shuō)高崇文有才能，當(dāng)時(shí)有顯著戰(zhàn)功的老將，人人自以為能當(dāng)選，等到任命的詔書下來(lái)，都大吃一驚。當(dāng)初，高崇文選了五千精兵，平?？傁駭耻妬?lái)犯似的進(jìn)行訓(xùn)練。到這時(shí)候，卯時(shí)接受命令，辰時(shí)部隊(duì)已經(jīng)出發(fā)了，武器裝備精良完好，沒(méi)有不齊全的。軍隊(duì)經(jīng)過(guò)興元，士卒中有人折斷客舍的羹匙和筷子，他下令立即斬首示眾，高崇文率軍從西面的閬中出發(fā)。打退劍門的守兵。解了梓潼之圍，賊將邢泚退守梓州，皇帝下詔拜授他為東川節(jié)度使。鹿頭山在成都北一百五十里處。是扼制二川的要沖，劉辟在這里筑城，周圍接連有八處營(yíng)寒，用來(lái)抵抗東邊來(lái)的官軍。高崇文開(kāi)始在城下打敗了兩萬(wàn)賊軍，但因碰上下雨，城池未能攻克。第二天，雙方在萬(wàn)勝堆交戰(zhàn)。官軍前后八戰(zhàn)八捷，賊軍軍心開(kāi)始動(dòng)。大將阿跌光顏與高崇文約定了日期，（阿跌光顏）延后了日期，害怕獲罪，（因此）請(qǐng)求深入敵軍立功贖罪，于是駐軍在鹿頭西，斷絕了賊軍運(yùn)輸糧食的道路，賊軍非常震驚，其將李文悅率三千士卒歸順，仇良輔帶領(lǐng)鹿頭城兩萬(wàn)人馬投降。官軍隨后直赴成都。其余賊軍都反綁著手歸順，劉辟逃跑，被官軍追上并活捉，拘押在囚車上送往京城。高崇文進(jìn)入成都，讓軍隊(duì)駐扎在大路上，不驚擾百姓，珍寶財(cái)物如山一樣堆積，但士卒秋毫無(wú)犯。邢泚投降后又有二心，高崇文下令斬首于軍中，被他脅迫而跟從參與錯(cuò)誤行動(dòng)（叛亂）的（穿衣戴帽的）普通人都到高崇文的衙門請(qǐng)求保全性命，高崇文為他們分條上奏（備文向上陳述），使他們?nèi)急Ｗ×诵悦?。朝廷下令在鹿頭山上刻石記載他的功勞。高崇文不通文字，認(rèn)為官署中的公事文書繁多可厭，況且蜀地優(yōu)越富饒無(wú)所事事，請(qǐng)求保衛(wèi)邊塞來(lái)效力，于是皇上下詔任命他為同中書門下平章事、邠寧慶節(jié)度使，兼任京西諸軍都統(tǒng)，高崇文仗著有功肆意奢侈，把蜀地國(guó)庫(kù)中的奇珍異寶和機(jī)巧工匠都擅自帶走。又不懂朝廷的禮儀制度，害怕入朝拜見(jiàn)，皇帝下詔說(shuō)聽(tīng)?wèi){他走便道前往屯戍之地，高崇文在邠三年，武器裝備整齊完好。后來(lái)高崇文去世，享年六十四歲，追贈(zèng)司徙，謚號(hào)“成武”。5.（28分，選擇題每題4分）

閱讀下面的文言文，完成11-15題。壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái),水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，（1）

，

。

白露橫江，水光接天。

縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

于是飲酒樂(lè)甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光，渺渺兮余懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭?，其聲嗚嗚然，如怨如慕，（2）

，

，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。（3）

，

。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)（4分）A．清風(fēng)徐來(lái),水波不興

興：起，作。B．舉酒屬客

屬：通“囑”，勸酒C．舞幽壑之潛蛟

舞：使……起舞。D．方其破荊州，下江陵

下：順流而下。12．句中“而”字用法不同于其他三項(xiàng)的是(

)（4分）A.方其破荊州，下江陵，順流而東也

B.客有吹洞簫者，倚歌而和之C.漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿

D.挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終13．《赤壁賦》中對(duì)于水和月作了反復(fù)的描寫，對(duì)其作用分析不正確的是(

)（4分）A.因?yàn)槲恼聦懙氖且淮我褂纬啾诘慕?jīng)歷，作為記游寫景的文章，必須要寫當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)刂?，水和月就是赤壁這個(gè)地方的特有景物，所以反復(fù)描寫。B.以景抒情，融情入景。開(kāi)篇寫水的澄澈和月的皎潔與多情，以及全景的迷離浩瀚，是為了表現(xiàn)作者此時(shí)心胸開(kāi)闊，舒暢，無(wú)拘無(wú)束的游江之樂(lè)。C.第二段“擊空明兮溯流光”的詩(shī)句，是就《月出》之詩(shī)生發(fā)而來(lái)的，由月而美人，由美人而政治理想。表現(xiàn)了作者遭受貶謫之后，仍然堅(jiān)持對(duì)生活的執(zhí)著態(tài)度，堅(jiān)持對(duì)朝廷政事的關(guān)切。D.第三段“客”借夜游赤壁所見(jiàn)的長(zhǎng)江、明月的無(wú)窮，與英雄人物與英雄業(yè)績(jī)的易逝，生發(fā)出“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的悲嘆與“挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”的幻想。14．將文中空缺的句子按標(biāo)注的序號(hào)補(bǔ)寫在下面（1）月出于東山之上

，徘徊于斗牛之間

。

（2）如泣如訴，余音裊裊。

（3哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。

15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分）①方其破荊州，下江陵，順流而東也。（5分）譯文：

②況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（5分）譯文：

參考答案：11．D（下：攻占）12．C（A、B、D項(xiàng)均為表修飾的連詞，C項(xiàng)為并列連詞）13．A（寫景的目的是為了抒情說(shuō)理）14．（1）（2）（3）

略6.閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成19——21題。（14分）指南錄后序文天祥德祐二年二月十九日，予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。時(shí)北兵已迫修門外，戰(zhàn)、守、遷皆不及施?？N紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計(jì)所出。會(huì)使轍交馳，北邀當(dāng)國(guó)者相見(jiàn)，眾謂予一行為可以紓禍。國(guó)事至此，予不得愛(ài)身；意北亦尚可以口舌動(dòng)也。初，奉使往來(lái)，無(wú)留北者，予更欲一覘北，歸而求救國(guó)之策。于是辭相印不拜，翌日，以資政殿學(xué)士行。

初至北營(yíng)，抗辭慷慨，上下頗驚動(dòng)，北亦未敢遽輕吾國(guó)。不幸呂師孟構(gòu)惡于前，賈余慶獻(xiàn)諂于后，予羈縻不得還，國(guó)事遂不可收拾。予自度不得脫，則直前詬虜帥失信，數(shù)呂師孟叔侄為逆。但欲求死，不復(fù)顧利害。北雖貌敬，實(shí)則憤怒。二貴酋名曰館伴，夜則以兵圍所寓舍，而予不得歸矣。未幾，賈余慶等以祈請(qǐng)使詣北；北驅(qū)予并往，而不在使者之目。予分當(dāng)引決，然而隱忍以行。昔人云：“將以有為也?！?9、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（5分）（1）予除右丞相兼樞密使

除：

（2）縉紳、大夫、士萃于左丞相府

萃：

（3）數(shù)呂師孟叔侄為逆

數(shù)：

（4）不復(fù)顧利害

利害：

（5）北雖貌敬

貌：

20、下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A德祐二年，南宋形勢(shì)嚴(yán)重，元兵逼到都城臨安城門，國(guó)家命運(yùn)岌岌可危。文天祥矢志報(bào)國(guó)，不顧利害。B國(guó)難降臨，文天祥想法有三：一是為國(guó)捐軀決心已定；二是打算以外交手段挽回?cái)【?；三是偵察敵情以決定救國(guó)對(duì)策。C文天祥出使元軍后遭受扣押，忍受屈辱，被驅(qū)北上，自殺未遂，想到了以后的斗爭(zhēng)，堅(jiān)持活了下來(lái)。D文天祥想以言辭說(shuō)動(dòng)敵人是不符合實(shí)際的，說(shuō)明他雖有忠君愛(ài)國(guó)之心，但對(duì)敵人估計(jì)不足。21、翻譯下列句子。（6分）

（1）眾謂予一行為可以紓禍。

（2）初至北營(yíng)，抗辭慷慨，上下頗驚動(dòng)，北亦未敢遽輕吾國(guó)。

參考答案：19、除：授官。

萃：聚集。

數(shù)：列舉罪狀。利害：個(gè)人的安危。貌：表面上，名詞作狀語(yǔ)。20、C21、（1）大家認(rèn)為我去一趟就可以解除禍患。（注意“謂”、“一行”、“紓”的翻譯）（2）我剛到元營(yíng)時(shí)，陳辭不屈，意氣激昂，元軍上下都很驚慌震動(dòng)，也未敢立刻輕視我國(guó)。（注意“慷慨”“遽”“輕”的翻譯）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.根據(jù)下面所給的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。要求：符合對(duì)詩(shī)歌《再別康橋》或《雨巷》的思想內(nèi)容的理解。（4分）上聯(lián)：獨(dú)立寒秋，毛澤東追憶崢嶸歲月下聯(lián)：

參考答案：揮別康橋，徐志摩抒發(fā)眷戀深情

彷徨雨巷，戴望舒寄托希望情懷8.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）（2分）千百年后凝視王羲之的《蘭亭序》，

。光是那么一點(diǎn)，可以領(lǐng)略的內(nèi)涵，用十年時(shí)間去理解都不嫌多。①碰到紙上的纖維，順勢(shì)微微回轉(zhuǎn)，②單鞭蓄勢(shì)，繼續(xù)向左緩緩?fù)瞥觥厶珮O云手般向右下沉去，力道隱含未盡，④仍然可以感受王羲之筆尖每一個(gè)纖細(xì)的動(dòng)作，⑤永和九年歲在癸丑，那永字的一