湖南省湘潭市縣麥子石中學(xué)2022年高三語文測試題含解析

湖南省湘潭市縣麥子石中學(xué)2022年高三語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成6～8題。讓漢字再簡化

周溯源

張廣照漢字是世界上僅存的表意、象形文字，是中國人民智慧的結(jié)晶，是中華民族的文明之光，也是中華文化的基因和載體，對中國燦爛文化有著偉大的貢獻。漢字具有多種特性和作用，工具性是其最根本的屬性。創(chuàng)造工具要創(chuàng)新，使用工具也要創(chuàng)新，人們在使用漢字中也在改變著漢字。祖先造字遵循一定的規(guī)律和原則，但造字要考慮到識字、寫字，考慮到實際運用。首創(chuàng)者不可能考慮周全，一步到位，后來者可以繼續(xù)改進提高。5000多年來，漢字有很大的發(fā)展進步，但相對英文來說，易學(xué)易記易寫的問題至今沒有完全解決好。本來識兩三千個常用字就夠用的漢字，卻變成了世界上最難學(xué)的文字之一?，F(xiàn)在國際社會的“漢語熱”日益升溫，進一步簡化漢字，將更有利于中文走向世界，展現(xiàn)優(yōu)勢與魅力。簡化是漢字進化、優(yōu)化、美化的必由之路。漢字是字中有字，筆畫多的字通常可以拆分成幾個字，筆畫多少在識別時沒有難易之分，只是在書寫時繁簡才有不同，而求簡求快是書寫的自然要求。幾千年來漢字演變的趨勢，從整體上說是從圖畫到線條到筆畫；從數(shù)量上說是從少到多再到少；從結(jié)構(gòu)上說是從簡到繁再到簡；從字型上說，是從不統(tǒng)一到長扁再到方；從筆畫形態(tài)上說，是從不規(guī)則到弧形再到波浪形再到平弧相間的演變。漢字大變化是社會大發(fā)展的反映，反過來又促進了社會的大發(fā)展。漢字簡化的動力主要來自民間。漢字從根源和雛形上來說，來自勞動人民，但經(jīng)過采集、整理和加工創(chuàng)造而形成的漢字，則出于史卜和達官貴人之手。商代甲骨文就相對成熟，比較系統(tǒng)。但因一字多形，字形復(fù)雜，僅為少數(shù)人掌握和壟斷，是貴族化的標(biāo)志。西周末期，民間興學(xué)，文化下移，文字走出史卜之手，越來越多的人識字用字學(xué)文化，簡化文字便成眾望所歸。簡化的結(jié)果，文字的神秘色彩被淡化，字形中包含的原始意義被淡忘，人們越來越把文字作為一個詞的符號來對待，象形符號不斷向簡煉、規(guī)則化方向發(fā)展，線條化、平直化、簡單化是基本趨勢和要求。中國歷朝歷代官方民間都在進行著簡化工作。漢字從甲骨文、金文變?yōu)樽瓡?，再變?yōu)殡`書、楷書。隸書是篆書的簡化，草書、行書又是隸書的簡化，而簡體字正是楷書的簡化?？瑫谖簳x時開始出現(xiàn)，而簡體字已見于南北朝的碑刻，隋唐時代簡化字逐漸增多，在民間相當(dāng)普遍，被稱為“俗體字”。宋元明清12種民間刻本中所用的簡體字多達6240個。清末民初，政府有史以來第一次公開提倡使用簡體字。新中國于1956年正式公布《漢字簡化方案》，之后又出版了《簡化字總表》，這就是今天中國大陸的用字標(biāo)準(zhǔn)。漢字簡化不僅省時省力，還會改變?nèi)藗儗W(xué)習(xí)的心理和態(tài)度，一見鐘情和望而卻步，差別甚遠。初學(xué)者的困難、心境和感受是我們最應(yīng)該了解和體諒的。簡化的漢字不僅易寫，而且多數(shù)也更美了，簡化與美化得到了兼顧。書圣王羲之行書《蘭亭集序》有324個字，其中102個是簡化字。簡化字在海內(nèi)外華人中也是頗受歡迎的，華文圈中使用簡化字的人占絕大多數(shù)，新加坡、馬來西亞、泰國以及聯(lián)合國現(xiàn)在也都使用簡體字。電腦的出現(xiàn)雖然使人用手寫字的機會少了，但手寫仍有必要，仍有大量的手寫相當(dāng)長的時間不能被替代，因此，簡化的步伐不能停止。

（節(jié)選自2013年2月19日《光明日報》，有刪減）6．關(guān)于漢字及其產(chǎn)生和演變，下列說法符合文意的一項是A．作為中華文化基因和載體的漢字，是世界上僅存的表意、象形文字，其本質(zhì)屬性是工具性。B．漢字的演變，從圖畫到筆畫，從多到少，從繁到簡，從長扁到方，從波浪形到平弧相間，這些變化都是社會發(fā)展的反映。C．漢字產(chǎn)生于民間，但因一字多形、字形復(fù)雜等因素，采集、整理和加工創(chuàng)造只能出于史卜和達官貴人之手。D．楷書出現(xiàn)在魏晉，王羲之《蘭亭集序》中的簡化字就見于南北朝的碑刻中；隋唐的簡化字在民間相當(dāng)普遍，稱為“俗體字”。7．對漢字簡化的理解，下列表述不符合文意的一項是A．漢字的筆畫多少在識別時沒有難易之分，只是書寫時繁簡有所不同，而求簡求快是書寫的自然要求，因而漢字簡化成為必然。B．漢字簡化使人們越來越把文字作為一個詞的符號來對待，從而淡化了文字的神秘色彩，淡忘了字形中包含的原始意義。C．中國歷朝歷代都在進行著漢字簡化工作，清末民初政府第一次公開提倡使用簡體字，現(xiàn)在中國大陸的用字標(biāo)準(zhǔn)遵從于《簡化字總表》。D．簡化的漢字不僅易寫，改變了人們學(xué)習(xí)漢字的心理和態(tài)度；而且多數(shù)漢字也更美了，簡化與美化得到了兼顧。8．下列表述符合原文內(nèi)容的一項是A．祖先造字不可能考慮周全，一步到位，人們在使用漢字的過程中也在改變著漢字，后來者繼續(xù)改進提高也是創(chuàng)新。B．作為世界上最難學(xué)的文字之一，漢字簡化雖有很大的進步，但易學(xué)易記易寫的問題至今也沒有解決好。C．古人依據(jù)線條化、平直化、簡單化的原則，將漢字從甲骨文、金文變?yōu)樽瓡?，再變?yōu)殡`書、楷書、行書、草書。D．現(xiàn)在國際社會的“漢語熱”日益升溫，簡化字在海內(nèi)外頗受歡迎，不少國家現(xiàn)在都使用簡體字，因而漢字簡化的步伐不能停止。參考答案：6．A

7．B

8．A2.閱讀下面的文字，完成（1）一（4）題。（25分）

倒立省委組織部副部長孫大盛今晚在一號樓西餐廳設(shè)宴招待我們—－他的中學(xué)同學(xué)。

大盛人沒到笑聲先到了。聽到孫大盛的笑聲，先到的同學(xué)們松散的身體突然地緊張起來，連看起來平靜如水的謝蘭英的腰身也微微地挺了挺，我原來是不想站起來的，但我身體自己站了起來。

孫大盛在我們眼前出現(xiàn)了，只見他上身穿一件金黃色的半袖T恤衫，下穿一條黑褲子，肚子有點凸，他的頭發(fā)一根是一根，看起來十分珍貴。我只覺得眼前這個人不是從那個偷櫻桃掉到我家豬圈里的孫大盛成長起來的，就像一匹老驢是不可能從一頭牛犢子成長起來一樣。孫大盛和大家打過招呼，笑瞇著眼，站到謝蘭英面前?！啊∶┓俊惆阎x蘭英管得太嚴(yán)了吧？”歪著頭問“小茅房”動作夸張地說，"你看看我樣子，哪里能管得了她？""有什么冤屈盡管對我說，"孫大盛緊盯著謝蘭英的臉道，"本官為你做主！"孫大盛又笑瞇瞇地對著我走來。我本來想喊他一聲"弼馬溫"——這是上小學(xué)時我親自給他起的外號——但話到嘴邊又咽了下去。"魏大爪子，你今晚上可是煥然一新啊！"孫大盛用手捻著我的衣袖，笑著說，。

眾人哈哈大笑。

孫大盛招呼著眾人說，“坐下坐下！”他拍拍身邊的椅子，說，“謝蘭英，你靠著我坐。”

謝蘭英別別扭扭地說：“我坐在這里就行了……”

“不行，”孫大盛說，“現(xiàn)在講究跟西方接軌，女士優(yōu)先?！?/p>

“孫部長讓你坐，你就坐嘛！”“小茅房”說。

“挪過去，娜過去！”董良慶把謝蘭英拉起來，將她扯到孫大盛身邊的待子上按坐下去。

一個美麗的服務(wù)小姐轉(zhuǎn)到孫大盛身后，輕輕地問：“孫部長，喝什么酒？”

孫大盛掃了我們一眼，說：“老同學(xué)聚會，當(dāng)然喝白酒！”

“我不喝白酒?！敝x蘭英說。

“你又掃興！”“小茅房”瞅了謝蘭英一眼。

小姐往每個人面前的酒杯里倒酒，謝蘭英護著酒杯說：“我真的不能喝！”

“不能喝也得倒上看著！”孫大盛說。

孫大盛端起酒，說：“各位老同學(xué)，多年不見，這杯酒我敬你們，都干了！”他舉杯一飲而盡。這點小酒算得了什么，我一仰脖子就干了，其他幾個也干了，惟有謝蘭英沒干。孫大盛把她的杯子端起來，舉到她的面前，說：“連這點面子都不給是不是？”

“我真不會喝……”

“你會不會喝水？”孫大盛問。

“喝水當(dāng)然會了。”謝蘭英說。

“會喝水就會喝酒！”孫大盛說。

“就是一杯耗子藥你也喝下去，”“小茅房”惱怒地說?！澳呛冒伞保x蘭英說，“我豁出去了?！彼似鹁票?，先喝了一小口，齜牙咧嘴地說，“真辣．”然后一仰頭，就把杯中酒喝干了。黃良慶端著一杯酒，轉(zhuǎn)到孫大盛身邊，說：“孫部長，我敬您一杯！”孫大盛說：“酒桌上只有同學(xué)，沒有部長，誰破了這個規(guī)拒就罰誰三杯！”“下不為例，下不為例！”董良慶說。

“先罰！“孫大盛說。董良慶連喝了三杯，然后又倒?jié)M一杯，說：“老同學(xué)，我敬您一杯！”大家輪流向?qū)O大盛敬酒。輪至?！靶∶┓俊睍r，他自己先喝三杯，說：“我先罰了，孫部長，老同學(xué)敬您一杯！”

“這不行，”孫大盛說，“故意犯規(guī)，加罰三杯！”

“小茅房”連干三杯，說：“二三得六，三三見九，孫部長，現(xiàn)在可以敬您一杯了吧？”

孫大盛與“小茅房”碰了杯，說：“數(shù)學(xué)學(xué)得不錯嘛！”“我當(dāng)了十年書店會計，當(dāng)了八年副經(jīng)理，還兼著會計！”“小茅房”似乎有點傷感地說。

“還好意思說，”謝蘭英說，“你混出了個什么樣子？”孫大盛端起酒杯，說：“謝蘭英，來，老同學(xué)敬你一杯?！?/p>

“我已經(jīng)喝了三杯了，再喝就醉了?！?/p>

“知道自己喝了三杯就說明還沒醉，再說了，喝醉了又怎么樣呢？人生難得一次醉嘛！”

“對，人生難得一次醉，”“小茅房”說，“孫部長讓你喝，你只管喝就是！”

“我真地豁出去了！”謝蘭英端起酒杯就干了。

“誰都可以發(fā)牢騷，就是你‘小茅房’不能發(fā)牢騷！”孫大盛說。

“為什么我就不能發(fā)牢騷？”“小茅房”說。

“你小子把我們的?；ò瘟?！”孫大盛說，“大家想想謝蘭英在校宣傳隊那會兒……唱就唱，跳就跳，還能倒立著行走……全縣的人民都知道一中有一個女孩子能倒立著在舞臺上轉(zhuǎn)十八圈！”

“老了……”謝蘭英眼睛閃著光說。

“你不老……”孫大盛眼睛閃著光對謝蘭英說，“怎么樣，給老同學(xué)們表演一個？”

“你要讓我出洋相？”謝蘭英說。

“來一個……”孫大盛直盯著謝蘭英，執(zhí)拗地說。

“不行了……再說，我也喝多了……”

“大家鼓掌吧！”孫大盛說。

“真不行了……”．

“你真是狗頭上不了金盤托！”“小茅房”說。

謝蘭英站起來，說：“你們非要耍我的猴！”

“誰敢？”孫大盛說。謝蘭英走到那個小舞臺上，抻抻胳膊，提提裙子，說：“多少年沒練了……”“我揭發(fā)”“小茅房”說，“她每天都在床上拿大頂！”"放屁！"謝蘭英罵著，拉開了架勢，雙臂高高地舉起來，身體往前一撲，一條腿掄起來，接著落了地。但是沒有停止，她咬著下唇，鼓足了勁頭，雙臂往地下一撲，沉重的雙腿終于舉了起來。她腿上的裙子就像剝開的香蕉皮一樣翻下去，遮住了上身，露出了兩條豐滿的大腿和鮮紅的短褲。大家熱烈地鼓起掌來。謝蘭英馬上就覺悟了，她慌忙站起，雙手捂著臉，歪歪斜斜地跑出了房間。（選自莫言短篇小說《倒立》，有刪改）（1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A、這篇小說內(nèi)容平常而又簡單，就是寫了一場司空見慣的老同學(xué)聚會，但是構(gòu)思十分巧妙，充分地集中了時、地、人、事等要素，調(diào)度得法，情節(jié)集中。B、小說通過孫大盛在聚會中與同學(xué)之間對話的描寫，從話語這一視角，展示出一群人在權(quán)力面前喪失話語權(quán)利的重大主題。C、小說細(xì)致地描繪了各個人物的外貌、舉止、語言，把人物刻畫得極具特色，呈現(xiàn)給我們的是舞臺式的表演，讀之如同觀賞一出小型的戲劇。D、魏大爪子（“我”）“煥然一新”來參加聚會，喝起酒來也不含糊，“一仰脖子就干了”，可見“我”在整個聚會中都是興致勃勃的。E、莫言是一位深受魔幻現(xiàn)實主義和意識流影響的作家。在這篇小說中，作者也運用了這兩種手法來塑造人物，表現(xiàn)主題。（2）“小茅房”是一個什么樣的人？請結(jié)合小說作簡要分析。（6分）（3）小說以第一人稱“我”敘寫故事，這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）（4）謝蘭英是整個聚宴中的唯一女性，她的“倒立”表演讓她出乖露丑。有人認(rèn)為她是為了巴結(jié)討好，也有人認(rèn)為她是推卻不過的勉為其難。請結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：（1）BA

（選B得3分，選A得2分，選C得1分，選D、E不得分。）解析：C項，“小說細(xì)致地描繪了各個人物的外貌”錯，人物的外貌并未都進行細(xì)致的描寫；D項，“可見‘我’在整個聚會中都是興致勃勃的”錯；E項，“也運用了這兩種手法來塑造人物，表現(xiàn)主題”錯，本文沒有使用這兩種手法。（2）“小茅房”自始至終都是一個善于阿諛逢迎，又奴性十足、趨炎附勢的人。（2分）分析：①他奉孫副部長的旨意行事，當(dāng)孫大盛脅迫謝蘭英喝酒，慫恿她倒立時，身為丈夫，不但不替妻子解圍，還當(dāng)眾斥責(zé)妻子。②他為叫一聲“孫部長”自罰六杯酒，極盡討好巴結(jié)之能事。③為了博取部長大人的一樂，他竟不惜把自己的妻子推出去，和其他人一起鼓掌讓她表演倒立，并且還揭發(fā)說：“她每天都在床上拿大頂。”（答出其中兩點給4分）解析：解答此題，要重點抓住小說中“小茅房”的言行和心理活動去分析。（3）①第一人稱敘述使作品具有真實感和感染力。小說從“我”的視角敘寫聚宴，隨著“我”的敘述，讀者迅速地走進了小說空間，真切地感受到聚宴的全過程，在閱讀中獲得了強烈的真實感受。②“我”作為一個講述者串起了整個故事，讓讀者跟著“我”去審視官場中人的丑陋，并進行譴責(zé)嘲諷，更有力地表現(xiàn)了小說主題。（每點3分）解析：解答本題需要需要考生在掌握一般運用第一人稱的作用的基礎(chǔ)上，結(jié)合全文去分析、歸納。（4）（一）①認(rèn)為她是為了巴結(jié)討好。②短篇小說《倒立》整篇小說就是描繪現(xiàn)代社會中人對權(quán)力的膜拜與畏懼的。權(quán)力在《倒立》里是深入人心的，是讓人甘愿為奴的。謝蘭英一聽到孫大盛的笑聲，“她便微微地挺了挺腰身”，這一細(xì)微的動作已經(jīng)微妙地暴露出了她的內(nèi)心。③在酒宴上她一再地推托，更多的給我們的是一種作秀的感覺?？此谝淮蔚沽⑹。焐险f不行卻并沒有停止，她本就不想拒絕，權(quán)勢對她同樣有著巨大的吸引力。也許是為丈夫的前程，也許是為自己出風(fēng)頭，也許是為滿足孫部長的愿望，她心甘情愿地放下了自己的人格尊嚴(yán)。④隨著一個倒立，她內(nèi)心中的那種對權(quán)力的敬慕和對權(quán)貴者的討好，與她的大腿和內(nèi)褲一起暴露在了觀眾面前。這是一個極具反諷意味的特寫鏡頭。（每點2分）（二）①認(rèn)為她是推卻不過的勉為其難。②在這場聚會中,當(dāng)年的?；ㄖx蘭英，只有她還懷著一點昔日同學(xué)的情誼，不失一點做人的真誠，表達出“我不喝白酒”的抗議。③她不斷被孫部長“命令”，從被要求坐在孫部長身邊到喝酒再到表演倒立。每一次，謝蘭英都顯得極不情愿，然而每一次又都在丈夫及眾人的慫恿、起哄、“逼迫”下服從了“命令”。④在聚會上，她的這種推卻很好的讓讀者感受到在官本位體制下，人性被壓抑、被扭曲，給大家看到一個顛倒的官場。（每點2分）（三）回答兩者都有的，言之成理則酌情給分。解析：本題是一道開放性試題，需要觀點明確，言之有理。觀點可以二選一或二者兼有，需要考生從文中找出依據(jù)，不要脫離文章，憑空想象。3.閱讀下文，回答后面的問題。（7分）月光如流水一般，靜靜地___在這一片葉子和花上。薄薄的青霧___起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像___著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。18.文中空缺處應(yīng)補的詞依次是___________、___________、___________。（3分）19.“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”一句的意思是什么？（2分）20.在這段文字中，作者是在兩個方面襯托月色的。一是用_________________________；二是用______________________。（2分）參考答案：18.瀉、浮、籠19.滿月朗照是必要的，隔著淡淡的云也別有情趣。20.葉、花襯托月色的朦朧、柔和

樹影襯托月光的輕盈二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文。完成9—12題．(12分，每小題3分)葉嘉傳蘇軾葉嘉①，閩人也。其先處上谷。曾祖茂先，養(yǎng)高不仕，好游名山，至武夷，悅之，遂家焉。嘗曰：“吾植功種德，不為時采，然遺香后世，吾子孫必盛于中土?！泵让Ш略?，子孫遂為郝源民。至嘉，少植節(jié)操。或勸之業(yè)武，曰：“吾當(dāng)為天下英武之精，一槍一旗，豈吾事哉!”因而游見陸先生②，先生奇之，為著其行錄，傳于時。上讀其行錄而善之，敕建安太守召嘉，給傳③遣詣京師。郡守始令采訪嘉所在，令赍書示之。嘉未就，親至山中，為之勸駕，始行登車。天子見之，曰：“吾久飫④卿名。但未知其實爾，我其試哉!”因顧謂侍臣曰：“視嘉容貌如鐵，資質(zhì)剛勁，難以遽用，必槌提頓挫之乃可?！彼煲匝钥旨卧唬骸罢韪谇埃﹁Z在后，將以烹子，子視之如何?”嘉勃然吐氣，曰：“臣山藪⑤猥士，幸惟陛下采擇至此，可以利生，雖粉身碎骨，臣不辭也?！鄙闲?，命以名曹處之，又加樞要之務(wù)焉。已而，上敕御史歐陽高、金紫光祿大夫鄭當(dāng)時、甘泉侯陳平三人與之同事。歐陽疾嘉初進有寵，計欲傾之。嘉雖見侮，為之起立，顏色不變。上為責(zé)歐陽，憐嘉，視其顏色，久之，曰：“葉嘉真清白之士也。其氣飄然，若浮云矣?！彼煲缰?。

少選聞，上鼓舌欣然，曰：“始吾見嘉未甚好也，久味其言，殊令人愛。朕之精魄。不覺灑然而醒。書曰‘啟乃心，沃朕心’，嘉之謂也?！庇谑欠饧晤藓虾睿簧袝?，曰：“尚書，朕喉舌之任也。”由是寵愛日加。后因侍宴苑中，上飲逾度，嘉輒苦諫。上不悅，曰：“卿司朕喉舌，而以苦辭逆我，余豈堪哉!”遞唾之，命左右仆于地。嘉正色曰：“隆下必欲甘辭利口然后愛耶?臣言雖苦，久則有效。陛下亦嘗試之。豈不知乎!”上因含容之，然亦以是疏嘉。嘉既不得志，退去閩中。上以不見嘉月余，勞于萬機，神茶⑥思困，頗思嘉。因命召至，遵恩遇如故。居一年，嘉告老，上曰：“鉅合侯，其忠可謂盡矣?！彼斓镁羝渥?。又令郡守?fù)衿渥谥е颊撸繗q貢焉。贊曰：今葉氏散居天下，皆不喜城邑，惟樂山居。氏于閩中者，蓋嘉之苗裔也。天下葉氏雖多，然風(fēng)味德馨為世所貴，皆不及閩。閩之居者又多，而郝源之族為甲。嘉以布衣遇天子，爵徹侯，位八座，可謂榮矣。然其正色苦諫，竭力許國，不為身計，蓋有以取之。

(選自《東坡全集》，有刪改)【注】①(葉嘉)，葉之嘉者，指茶葉。②(陸先生)陸羽，唐朝人，著《茶經(jīng)》，被后人稱為“茶圣”。③(傳zhuàn)傳車，驛站的車馬。④(飫(yǜ))飽食，這里引申為聽聞。

⑤(山藪)深山密林。⑥(茶(niè))疲倦。9．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(

)A．或勸之業(yè)武

業(yè)：從事，以……為業(yè)B．歐陽疾嘉初進有寵

疾：嫉妒C．居一年，嘉告老

居：居住D．遂得爵其子

爵：封爵位，授以官爵10．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是(

)A．悅之，遂家焉

積土成山，風(fēng)雨興焉B．吾久飫卿名，但未知其實爾。

而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

C．必槌提頓挫之乃可。

夫我乃行之，反而求之，不得吾心D．嘉雖見侮，為之起立，顏色不變。

雖有槁暴，不復(fù)挺者．11．下列五句話，分別編為四組，都能體現(xiàn)皇帝對葉嘉的賞識的一組是(

)①嘉未就，親至山中，為之勸駕

②上為責(zé)歐陽，憐嘉，視其顏色，久之③朕之精魄，不覺灑然而醒

④上因含容之⑤上以不見嘉月余，勞于萬機，神茶思困，頗思嘉A．①②③

B．②③④

C．②③⑤

D．③④⑤12．下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(

)

A．文章開篇介紹了葉嘉的家世，他的原籍是福建，祖先曾居上谷，曾祖父茂先遷居武夷，死后葬在郝源，于是茂先的子孫也成了郝源人。B．葉嘉出身布衣，從小重視節(jié)操培養(yǎng)，胸懷大志，因品行出眾被皇上征召入朝，在朝中他寵辱不驚，氣度非凡，敢于直諫，忠心報國。Ｃ．蘇軾在文中塑造了一個面目較黑、氣質(zhì)如鐵、剛正不阿、令人清醒的葉嘉形象，這一形象其實是茶葉的化身。本文是蘇軾以擬人化手筆為茶葉所寫的一篇傳記文。D．蘇軾為葉嘉作傳，目的在于表達自己對高潔剛正、恬淡飄然的品格的追求，同時也通過對葉嘉生平的敘述，勸誡人們對名利不必汲汲以求，而應(yīng)功成身退。13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)因而游見陸先生，先生奇之，為著其行錄，傳于時。(3分)(2)卿司朕喉舌，而以苦辭逆我，余豈堪哉!(3分)(3)然其正色苦諫，竭力許國，不為身計，蓋有以取之。(4分)參考答案：9.C（居，過了）10.A（A項均是兼詞，相當(dāng)于“于是”，在那里。B項代詞，那；代詞，自己；C項副詞，才；這樣。D項連詞，雖然；連詞，即使）11.C（①是郡守所為；④是說皇帝原諒了葉嘉）12.D（文中無“勸誡人們功成身退”之意）13.（1）于是游學(xué)（各地）并拜見了陸羽先生，先生認(rèn)為他與眾不同，為他寫下了記錄他行止的文章，在當(dāng)世流傳。（注意重點詞“因、游、奇”和介詞短語后置）（2）你專管我的喉舌，卻用難聽的話忤逆我，我怎么受得了呢。（注意“司、苦辭、逆、堪”5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。李絳，字深之，趙郡贊皇人。擢進士、宏辭，補渭南尉，拜監(jiān)察御史。元和二年，授翰林學(xué)士，俄知制誥。皆不離內(nèi)職，孜孜以匡諫為己任。六年，拜絳中書侍郎、同中書門下平章事。帝嘗稱太宗、玄宗之盛。絳曰：“陛下誠能正身勵己，尊道德，遠邪佞，進忠直；與大臣言，敬而信，無使小人參焉；與賢者游，親而禮，無使不肖與焉。去官無益于治者則材能出斥宮女之希御者則怨曠銷將帥擇士卒勇矣官師公吏治輯矣。法令行而下不違，教化篤而俗必遷。如是，可與祖宗合德，號稱中興，夫何遠之有？言之不行，無益也；行之不至，無益也?！钡墼唬骸懊涝账寡裕迣T紳。”即詔絳與崔群、白居易等搜次君臣成敗五十種，為連屏，張便坐。帝每閱視，顧左右曰：“而等宜作意，勿為如此事?！苯{見浴堂殿，帝曰：“比諫官多朋黨，論奏不實，皆陷謗訕，欲黜其尤者，若何？”絳曰：“自古納諫昌，拒諫亡。夫人臣進言于上，豈易哉？君尊如天，臣卑如地，加有雷霆之威，彼晝度夜思，始欲陳十事，俄而去五六，及將以聞，則又憚而削其半，故上達者財十二。何哉？干不測之禍，顧身無利耳。雖開納獎勵，尚恐不至。今乃欲譴訶之，使直士杜口，非社稷利也。”帝曰：“非卿言，我不知諫之益?！币宰慵睬竺?，罷為禮部尚書。絳雖去位，猶懷不能已。十年，出為華州刺史。寶歷初，拜尚書左仆射。絳以直道進退，望冠一時，賢不肖太分，屢為讒邪所中。文宗立，召為太常卿。四年，南蠻寇蜀道，詔絳募兵千人往赴，不半道，蠻已去，兵還。監(jiān)軍使楊叔元者，素疾絳，遣人迎說軍曰：“將收募直而還為民?！笔拷耘?，乃噪而入，劫庫兵。絳方宴，不設(shè)備，遂握節(jié)登陴。或言縋城可以免，絳不從，遂遇害，年六十七。謚曰貞。（選自《新唐書·列傳·卷七十七》，有刪改）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．去官無益于治者/則材能出/斥宮女之希御者/則怨曠銷/將帥擇士卒/勇矣/官師公吏治/輯矣B．去官無益于治者/則材能出/斥宮女之希御者/則怨曠銷/將帥擇/士卒勇矣/官師公/吏治輯矣C．去官無益/于治者則材能出/斥宮女之希/御者則怨曠銷/將帥擇/士卒勇矣/官師公/吏治輯矣D．去官無益于/治者則材能出/斥宮女之希/御者則怨曠銷/將帥擇士卒/勇矣/官師公吏治/輯矣11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．字：又稱表字，舊時人在本名以外所起的表示德行或與本名意義相關(guān)的名字。B．誥：古代帝王對臣子的命令或指帝王任命、封贈的文書。“制誥”即承命草擬詔令。C．侍郎：古代官名，本為宮廷近侍，后為臺省屬官?！爸袝汤伞奔粗袝〉母惫佟．謚：謚號是對死去的大臣、貴族按其生平事跡進行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（

）A．李絳在元和二年授任翰林學(xué)士，不久加官知制誥，負(fù)責(zé)起草詔令。終身在朝廷內(nèi)任職，勤勉不息以匡救勸諫為己任。B．李絳對皇帝說，諫官們也很不容易，他們進言時常常晝思夜想，擔(dān)驚受怕，開始想陳述十件事，反復(fù)增減，最后下情達于君上的有十二件。C．監(jiān)軍使楊叔元率領(lǐng)士卒沖進府庫，劫持了府庫守衛(wèi)的兵士，李絳最后逃走，但還是被亂兵所殺。D．李絳一生時值中唐，國勢漸衰，他潛心匡時濟世，屢屢上疏，勇于犯顏直諫，多次受到皇帝稱贊。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今乃欲譴訶之，使直士杜口，非社稷利也。（2）絳以直道進退，望冠一時，賢不肖太分，屢為讒邪所中。參考答案：10．B

11．D

12．A

13．（1）今天想要譴責(zé)呵斥他們，使得正直敢言的人閉口，這對社會沒有好處的啊。（2）李絳言行舉止剛正不阿，名聲在一時無雙，但是把賢良和奸邪分的太清，多次被奸邪讒言所污蔑。參考譯文：李絳字深之，趙郡贊皇人。李絳應(yīng)舉進士，登博學(xué)宏辭科，任滿，補渭南縣尉，拜任監(jiān)察御史。元和二年，授任翰林學(xué)士，不久加官知制誥起草詔令。均未離朝任職，勤勉不息以匡救勸諫為己任。元和六年，授李絳中書侍郎、同中書門下平章事。皇帝曾稱贊太宗、玄宗時的興盛。李絳說：“陛下若能端正磨礪自己的言行，敬重有道德之人，遠離奸邪小人，進用忠誠正直之人；與大臣談?wù)搰?，端肅而誠信，不讓小人參與其間；與賢才游樂，親和而有禮，不讓無才之人參與其間；驅(qū)除對治理國家無益的官僚，那么有才能的人就會顯露出來；斥去那些盼望你駕臨寵幸的宮女，那么女子無夫的怨曠就會消散。將帥經(jīng)過挑選，士卒作戰(zhàn)就會勇敢；百官之長（魯迅解釋“官師”為“考試官”，亦可。）公道正派，吏治就會和睦。法令得到施行，百姓就不敢違反。扎實地施行教化，風(fēng)俗必定轉(zhuǎn)化。如此，可以跟祖宗齊名，號稱中興，這會有多遠呢？言而不行，無益；行而不達到最終目的，無益?！被实刍卮鹫f：“這話說得好?。∥覍堰@話寫在腰帶上。”就下詔讓李絳與崔群、白居易等人搜集編次君臣成敗五十種，做成連屏，張掛在別室里?；实勖看伍喿x到，都看著兩旁的人說：“你們應(yīng)該下定決心，不要做這些事。”李絳在浴堂殿見皇帝，皇帝說：“你們諫官有很多集團派別，上奏論述自己意見不實，都陷入毀謗譏刺之中，想要罷黜其中最嚴(yán)重的人，怎么樣？”李絳說：“自古以來，納諫昌盛，拒諫滅亡。臣子向皇上進諫，難道容易嗎？君王尊貴如天，臣子低微如地，加之君王的雷霆之威，那些諫官們晝思夜想，開始想陳述十件事，馬上又去掉五六件，到將要把事情講給君王聽的時候，就又害怕而削減一半，所以下情達于君上僅其中的十分之二。為什么呢？擔(dān)心遭遇無法揣測的禍患，顧慮對自身沒有好處。即使廣泛采納諫言，給予嘉獎鼓勵，還是擔(dān)心諫言不會自然到來。如今竟然想要譴責(zé)呵叱他們，讓耿直之士閉口，對國家沒有好處。”皇帝說：“不是你說，我還不知道諫言的好處?！崩罱{因為腳病請求免官，免為禮部尚書。李絳雖然離開了宰相的位置，仍然從內(nèi)心深處不能停止諫言。十年（815），出任華州刺史。李絳進退仕途均奉行正道，一時名望頗大。然而對待賢者與不肖之人態(tài)度判然有別，因此被邪惡之輩所忌恨。文宗即位，召李絳為太常卿。大和四年，南蠻進犯西蜀，下詔讓李絳招募兵卒千人赴蜀救援。李絳軍行路不到一半，蠻軍已退，所募兵卒皆返回。監(jiān)軍使楊叔元素來怨恨李絳，派人迎接并勸兵卒說：“將讓勇敢前進的士卒回到原籍做老百姓?！北總兌紤嵟?，便喧噪聚集涌向府署，劫奪庫中兵器。李絳正與幕僚會宴，來不及防備，就握持符節(jié)登上女墻。有人請他縋城出走可以避免兇禍，李絳不從，遭亂兵殺害，時年六十七歲。追封謚號“貞”。6.閱讀下面的文言文，完成9—12題。陸賈者，楚人也。以客從高祖定天下，名為有口辯士，居左右,常使諸侯。及高祖時，中國初定，尉他平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉他印為南越王。尉他魋結(jié)①箕倨見陸生。陸生因進說尉他,尉他乃蹶然起坐，謝陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮義。”陸生卒拜尉他為南越王，令稱臣奉漢約。歸報，高帝大說，拜賈為太中大夫。陸生時時前說稱《詩》《書》。高帝罵之曰：“乃公居馬上而得之，安事《詩》《書》！”陸生曰：“居馬上得之，寧可以馬上治之乎？且湯武逆取而以順守之，文武并用，長久之術(shù)也。昔者吳王夫差、智伯，極武而亡；秦任刑法不變，卒滅趙氏。向使秦已并天下，行仁義，法先圣，陛下安得而有之？”高帝不懌而有慚色，乃謂陸生曰：“試為我著秦所以失天下，吾所以得之者何，及古成敗之國?！标懮舜质龃嫱鲋?，凡著十二篇。每奏一篇，高帝未嘗不稱善，左右呼萬歲，號其書曰“新語”。孝惠帝時，呂太后用事，欲王諸呂，畏大臣有口者。陸生自度不能爭之，乃病免家居。陸生常安車駟馬，從歌舞鼓琴瑟侍者十人，寶劍直百金。呂太后時，王諸呂，諸呂擅權(quán)，欲劫少主，危劉氏。右丞相陳平患之，力不能爭，恐禍及己，常燕居深念。陸生往請，曰：“天下安，注意相；天下危，注意將。將相和調(diào)則士務(wù)附士務(wù)附天下雖有變即權(quán)不分為社稷計在兩君掌握耳。臣常欲謂太尉絳侯，絳侯與我戲，易吾言。君何不交歡太尉，深相結(jié)？”為陳平畫呂氏數(shù)事。陳平用其計，乃以五百金為絳侯壽，厚具樂飲；太尉亦報如之。此兩人深相結(jié)，則呂氏謀益衰。陳平乃以奴婢百人，車馬五十乘，錢五百萬，遺陸生為飲食費。陸生以此游漢廷公卿間，名聲藉甚。（選自《史記·酈生陸賈列傳》，有刪節(jié)）【注】①魋結(jié)：結(jié)成椎形的發(fā)髻。9．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．謝陸生曰

謝：感謝B．高帝不懌而有慚色

懌：高興C．絳侯與我戲，易吾言

易：輕視D．遺陸生為飲食費

遺：贈送10．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A．將相和調(diào)/則士務(wù)附/士務(wù)附天下/雖有變/即權(quán)不分為社稷計/在兩君掌握耳B．將相和/調(diào)則士務(wù)附/士務(wù)附/天下雖有變/即權(quán)不分為社稷/計在兩君掌握耳C．將相和/調(diào)則士務(wù)附/士務(wù)附天下/雖有變即權(quán)不分/為社稷/計在兩君掌握耳D．將相和調(diào)/則士務(wù)附/士務(wù)附/天下雖有變/即權(quán)不分/為社稷計/在兩君掌握耳11．下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．陸賈能言善辯，極具政治才干。他深受高祖信任，跟隨高祖平定天下。出使南越，讓原本舉止無禮、態(tài)度輕慢的尉他歸順漢朝，得到漢高祖的肯定，被任命為太中大夫。B．陸賈通曉治亂之道，敢于直諫。他征引歷史對漢高祖只重武功輕視文治的思想進行了勸諫，還寫文章詳盡地論述了國家興衰存亡的征兆，受到漢高祖的贊賞。C．陸賈懂得審時度勢，韜光養(yǎng)晦。他自知無法與呂后勢力抗?fàn)?，就稱病辭職在家閑居。他時常坐著四匹馬拉的車子，帶著侍從，佩帶著價值百金的寶劍到處游玩。D．陸賈深謀遠慮，富有政治眼光。在與呂氏勢力斗爭中，陸賈主動為陳平出謀劃策，建議陳平和絳侯搞好關(guān)系聯(lián)手對付呂氏。陳平采用了他的計謀，使呂氏篡權(quán)的陰謀難以得逞。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）向使秦已并天下，行仁義，法先圣，陛下安得而有之？（5分）譯文：

（2）呂太后用事，欲王諸呂，畏大臣有口者。（5分）譯文：

參考答案：9．（3分）A（謝：道歉）10.（3分）D11.（3分）B（漢高祖面對陸賈的勸諫并不高興，陸賈只是大略地論述了國家興衰存亡的征兆和原因。）12.（1）（5分）假使秦國在統(tǒng)一天下后能夠?qū)嵭腥柿x，效法古代圣賢，陛下哪能夠擁有天下呢?（“向使”“法”“安”各1分，大意2分）（2）（5分）呂太后掌權(quán)，想立呂氏諸人為王，害怕那些能言善辯的大臣。（“用事”“王”“有口”各1分，“大臣有口者”定語后置1分，大意1分）參考譯文：陸賈，是楚人。以門客身份跟從高祖平定天下，號稱能言善辯之士，在高祖身邊，常常出使諸侯。在高祖剛把中原地區(qū)平定的時候，尉他也平定了南越，便在那里自立為王。高祖派遣陸賈帶著賜給尉他的南越王之印前去任命。陸生到了南越，尉他梳著椎形的發(fā)髻，像簸箕一樣地伸開兩腿坐著見陸生，陸生就向尉他進言，尉他立刻站起身來，向陸生道歉說：“我在蠻夷中居住得時間長了，所以太失禮義了?！标懮K于完成拜尉他為南越王的使命，使他向漢稱臣，服從漢朝的管制約束。陸賈還朝之后，把以上情況向高祖匯報，高祖非常高興，任命陸賈為太中大夫。陸生時時在高帝面前進言稱引《詩》、《書》，高帝罵他說：“你老子騎在馬上得到天下，哪里用得著《詩》、《書》!”陸生說：“騎在馬上得天下，難道可以騎在馬上治天下嗎?況且商湯、周武用武力奪取天下，卻順應(yīng)形勢以文教治理天下，文治武功并用，這是長治久安的辦法啊。從前吳王夫差極端崇信武力而滅亡；秦國依賴刑法統(tǒng)治不加改變，終致趙氏政權(quán)覆滅。假使秦國在統(tǒng)一天下后能夠?qū)嵭腥柿x，效法古代圣賢，陛下哪能夠擁有天下呢?”高帝聽了很不高興但面有慚愧之色，便對陸生說：“你試著為我寫下秦為什么會失天下，我為什么得天下的原因，以及古代成功和失敗國家的事例。”陸生于是粗略論述了國家存亡的征兆，共寫下十二篇。他每奏上一篇，高帝沒有不說好的，身旁的人都?xì)g呼萬歲，稱他的書為“新語”。在孝惠帝時，呂太后掌權(quán)，想立呂氏諸人為王，害怕那些能言善辯的大臣。而陸生也深知自己強力爭辯也無濟于事，因此就稱病辭職，在家中閑居。陸生自己時常坐著四匹馬拉的車子，帶著歌舞和彈琴鼓瑟的侍從十個人，佩帶著價值百金的寶劍到處游玩。呂太后當(dāng)權(quán)時，封眾多的呂姓族人為王，這些呂姓王專權(quán)，想脅迫年幼的皇帝，危害劉氏政權(quán)。右丞相陳平很擔(dān)心這事，但力量不足以抗?fàn)?，怕?zāi)禍殃及自己，因而時常在家里閑居深思。陸生去請安，陸生說：“天下太平，注意丞相；天下危急，注意武將。將相和睦協(xié)調(diào)，那么士大夫就一定會依附；士大夫一定依附，天下即使有變亂，權(quán)力也不會分散。為社稷考慮，（國家安危只是）在你們將和相兩個人的掌控中。我常想對太尉絳侯說，絳侯和我開玩笑慣了，會輕視我的話。您何不和太尉深交，加強團結(jié)?”于是他為陳平籌劃對付呂氏的幾件事。陳平采用他的計謀，就送給絳侯五百金為他祝壽，還準(zhǔn)備了豐盛的樂舞酒肴與太尉享用；太尉也同樣回報丞相。這兩個人緊緊地團結(jié)在一起，呂氏篡權(quán)的陰謀就更難得逞。陳平于是把奴婢一百人，車馬五十乘，錢五百萬送給陸生作為飲食費。陸生用這筆資財在朝廷公卿間交際，名聲大盛。三、語言文字運用（20分，共4題）7.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

如果說生命是一張白紙，那么時間則是五彩的顏料，描繪著人生；

如果說生命是一條長河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生；

如果說生命是一棵大樹，那么時間則是無數(shù)的綠葉，充實著人生。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：答：如果說生命是一幅巨畫，那么時間則是繽紛的色盤，渲染著人生；

如果說生命是一塊綠地，那么時間則是霏霏的春雨，滋潤著人生；

如果說生命是一場演出，那么時間則是無名的演員，演繹著人生。解析：本題需要仿照原句的句式特點，運用比喻和排比的修辭方法，表達一個特定的意思。確立恰當(dāng)?shù)年愂鰧ο蟆⒄_運用比喻的修辭方法，是做好本題的關(guān)鍵。評分標(biāo)準(zhǔn)：句式仿用2分，修辭方法2分，語言表達1分。8.閱讀下面一段文字，抓住主要信息，為“播客”下一個定義。（不超過35個字）（4分）播客的英文名稱為Podcast，我們將播客簡單地視為個人的網(wǎng)絡(luò)廣播。播客作者借助數(shù)字廣播技術(shù)，將其錄制的聲音和視頻節(jié)目，上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，通過專門軟件與便攜播放器實現(xiàn)播放，從而與廣大網(wǎng)友分享。網(wǎng)友不必實時接收，也不必端坐電腦前，可將節(jié)目下載到自己的播放器中，隨時隨地收聽收看，自由地享受。參考答案：（播客是）借助數(shù)字廣播技術(shù)將聲音和視頻節(jié)目上傳到互聯(lián)網(wǎng)供分享的個人網(wǎng)絡(luò)廣播。評分建議：4分。符合下定義要求給1分；“借助數(shù)字廣播技術(shù)將聲音和視頻節(jié)目上傳到互聯(lián)網(wǎng)”“供分享”“個人網(wǎng)絡(luò)廣播”三個要點各1分。字?jǐn)?shù)超過減1分。略9.閱讀下面這篇新聞，寫一則評論，要求觀點明確，有理有據(jù)，語言通順，60字左右。（5分）

據(jù)《中國青年報》報道，2012年9月15日，在西安反對日本非法“購買”我國領(lǐng)土釣魚島的大規(guī)模示威游行中，西安青年李昭手持一塊紙板站在西安的馬路上，紙板上寫著“前方砸車，日系調(diào)頭”?？吹竭@塊紙板的日系車駕駛員，立即向南折返。與此同時，一群反日游行者正從北面向這里涌來。他們經(jīng)過的道路上，幾輛日系車都被掀翻、砸毀。

這張令人動容的照片，在微博上被轉(zhuǎn)發(fā)10余萬次，網(wǎng)友評價：“他在自己站立的地方為這晦暗的一天留下了些許的亮色?！眳⒖即鸢福菏纠唬簮蹏?，先愛同胞。砸車不是愛國，是非法侵害他人財產(chǎn)的不法行徑。在抵制日貨的同時，請你冷靜，不要破壞中國人已經(jīng)購買的、屬于我同胞所有的財物。向敢于對抗狂熱和丑陋的李昭致敬！示例二：理性愛國，首先就要內(nèi)部團結(jié)。一切形形色色的敵對勢力，最希望看到我們內(nèi)訌、內(nèi)斗、內(nèi)亂，最不希望看到我們“鐵板一塊”、團結(jié)一心。事實說明，只有萬眾一心，眾志成城，心往一處想，勁往一處使，才能戰(zhàn)勝一切艱難險阻。示例三：暴力“礙”國，理性愛國。愛國游行出現(xiàn)非理性的過激行為，表面看砸毀的是日本車、日本店，實際上損毀的是同胞的合法財產(chǎn)?？此啤巴饠硱鳌钡挠懛?，實是喪失理智的沖動。這種泄憤式的“愛國”表達，只能讓賊人偷笑，同胞傷心。（觀點2分，分析3分）10.請根據(jù)下面的例句，運用所給的話題再仿寫兩個句子，要求運用比喻的修辭手法，句式與例句相同。（6分）

田園詩是鄉(xiāng)村牧童手中的一支短笛，清新而幽雅，綠林、青山、田野、孤煙，盡收眼底．邊塞詩是送別詩是參考答案：六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作?！坝⑿邸币辉~在古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》“英雄無覓孫仲謀處”，呼喚英雄成了那個時代的聲音。而今，時代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代。當(dāng)今的時代還有英雄嗎？對此，你有怎樣的感觸和思考？請就此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：示例當(dāng)今時代，我們需要更多的英雄有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代。我說，當(dāng)今時代是一個英雄輩出的時代，我們需要更多的英雄。中華民族，歷來是個英雄輩出的民族。從古代精忠報國的岳飛、寧死不降的文天祥、收復(fù)臺灣的鄭成功，再到近代抗日戰(zhàn)爭中誓死報國的張自忠、吃棉絮枯草戰(zhàn)斗的抗聯(lián)英雄楊靖宇、被捕后遭受種種酷刑卻始終沒有一絲屈服的趙一曼，還有當(dāng)代的“沙場之花”袁遠、“雪域雄鷹”周宇峰、“草原戰(zhàn)狼”滿廣志、“雷達兵王”劉衛(wèi)民、“冰花男神”張書輝……英雄們用肉體的殞滅見證生命的意義，捍衛(wèi)民族的尊嚴(yán)，詮釋了英雄的內(nèi)核不僅是英勇犧牲，更是無私奉獻?！斑@是一個需要英雄的時代!”那些為人民造福、干出經(jīng)天緯地大事業(yè)的是英雄，那些堅守正義、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、在平凡的崗位上做出不平凡業(yè)績的也是英雄。怎樣成為英雄？有人用開拓來回答，用信仰去詮釋。貴州省畢節(jié)市赫章縣河鎮(zhèn)鄉(xiāng)海雀村“村魂”文朝榮說幸福不是天上來，要靠我們自己去創(chuàng)造。二十年來，他領(lǐng)著海雀人，向荒山要綠地，讓瘦土出效益，苦干實干，把極貧村建成了山清水秀、林茂糧豐的美好家園。怎樣成為英雄？有人用忠誠來證明，用生命做注解。國家利益重于一切的科學(xué)泰斗錢偉長、60年如一日造福百姓的草鞋書記楊善洲、堅守肝膽事業(yè)的醫(yī)者吳孟超、托舉生命的最美媽媽吳菊萍、最美司機吳斌……他們在抗擊洪流的堤壩上、在治病救人的病床前、在搶險救災(zāi)的第一線，在川流不息的人群中。在一個個感動中國人物的身上，我們找到了何為英雄的一個個答案。一個有希望的民族不能沒有英雄。只要不斷超越自我，做對國家、對民族、對人民有益的事，每個人都能成為自己或群眾心目中的“英雄”。當(dāng)下的中國，正處在決戰(zhàn)決勝全面小康的關(guān)鍵時期，實現(xiàn)兩個“一百年”奮斗目標(biāo)和偉大復(fù)興“中國夢”，不僅需要縱橫捭闔、治大國若烹小鮮的領(lǐng)袖英雄，更需要千千萬萬真抓實干、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻的平民英雄，需要更多的英雄。我們每個人，尤其是青少年朋友，應(yīng)該以英雄為榜樣，懷抱至誠報國的志向，激勵自己，讓人生無憾?！驹斀狻勘绢}考查的是