湖南省長(zhǎng)沙市楓木橋鄉(xiāng)聯(lián)校2022高二語文模擬試卷含解析

湖南省長(zhǎng)沙市楓木橋鄉(xiāng)聯(lián)校2022高二語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。抬頭見喜①老舍對(duì)于時(shí)節(jié)，我向來不特別的注意。拿清明說吧，上墳燒紙不必非我去不可，又搭著不常住在家鄉(xiāng)，所以每逢看見柳枝發(fā)青便曉得快到了清明，或者是已經(jīng)過去。對(duì)重陽也是這樣，生平?jīng)]在九月九登過高，于是重陽和清明一樣的沒有多大作用。端陽，中秋，新年，三個(gè)大節(jié)可不能這么馬虎過去。即使我故意躲著它們，賬條是不會(huì)忘記了我的。也奇怪，一個(gè)無名之輩，到了三節(jié)會(huì)有許多人惦記著，不但來信，送賬條，而且要找上門來！設(shè)若專講三節(jié)的熱鬧有趣那一面兒，我似乎是最喜愛中秋。我至少有三次喝醉是在中秋；酒入愁腸呀！這三次“非楊貴妃式”的醉酒我還都記得很清楚。第一次是在北平，好友盧嵩庵從柳泉居運(yùn)來一壇子“竹葉青”。又約來兩位朋友——內(nèi)中有一位是不會(huì)喝的。大家就抄起茶碗來。壇子雖大，架不住茶碗一個(gè)勁進(jìn)攻；月亮還沒上來，壇子已空。干什么去呢？打牌玩吧。各拿出銅元百枚，第一把牌將立起來，不曉得——至今還不曉得——我怎么上了床。牌必是沒打成，因?yàn)槲乙槐犙垡呀?jīng)紅日東升了。第二次是在天津，和朱蔭棠在同福樓吃飯，各飲綠茵陳二兩。吃完飯，到一家茶肆去品茗。我朝窗坐著，看見了一輪明月，我就吐了。這回決不是酒的作用，毛病是在月亮。第三次是在倫敦。那里的秋月是什么樣子，我說不上來——也許根本沒有月亮其物。中國(guó)工人俱樂部里有多人湊熱鬧，我和沈剛伯也去喝酒。我們倆喝了兩瓶葡萄酒。酒是用葡萄還是葡萄葉兒釀的，不可得而知，反正價(jià)錢很便宜；我們倆自古至今總沒作過財(cái)主。喝完，各自回寓所，一上公眾汽車，我的腳忽然長(zhǎng)了眼睛，專找別人的腳尖去踩。這回可不是月亮的毛病。對(duì)于中秋，大致如此——無論如何也不能說它壞。就此打住。至若端陽，似乎可有可無。新年最熱鬧，也最沒勁，我對(duì)它老是冷淡的。自從一記事兒起，家中就似乎很窮。爆竹總是聽別人放，我們自己是靜寂無嘩。記得最真的是家中一張《王羲之換鵝》圖。每逢除夕，母親必把它從個(gè)神秘的地方找出來，掛在堂屋里。姑母就給說那個(gè)故事；到如今還不十分明白這故事到底有什么意思，只覺得“王羲之”三個(gè)字倒很響亮好聽。后來入學(xué)，讀了《蘭亭序》，我告訴先生，王羲之是在我的家里。中學(xué)的時(shí)期是最憂郁的，四、五個(gè)新年中只記得一個(gè)，最凄涼的一個(gè)。那是頭一次改用陽歷，舊歷的除夕必須回學(xué)校去，不準(zhǔn)請(qǐng)假。姑母剛死兩個(gè)多月，她和我們同住了三十年的樣子。她有時(shí)候很厲害，但大體上說，她很愛我。哥哥當(dāng)差，不能回來。家中只剩母親一人。我在四點(diǎn)多鐘回到家中，母親并沒有把“王羲之”找出來。吃過晚飯，我不能不告訴母親了——我還得回校。她愣了半天，沒說什么。我慢慢的走出去，她跟著走到街門。摸著袋中的幾個(gè)銅子，我不知道走了多少時(shí)候，才走到學(xué)校。路上必是很熱鬧，可是我并沒看見，我似乎失了感覺。到了學(xué)校，學(xué)監(jiān)先生正在學(xué)監(jiān)室門口站著。他先問我：“回來了？”我行了個(gè)禮。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著叫了我一聲：“你還回去吧?！边@一笑，永遠(yuǎn)印在我心中。我好象沒走就又到了家，母親正對(duì)著一枝紅燭坐著呢。她的淚不輕易落，她又慈善又剛強(qiáng)。見我回來了，她臉上有了笑容，拿出一個(gè)細(xì)草紙包兒來：“給你買的雜拌兒，剛才一忙，也忘了給你?！蹦缸雍孟裼星а匀f語，只是沒精神說。早早的就睡了。中學(xué)畢業(yè)以后，新年，除了為還債著急，似乎已和我不發(fā)生關(guān)系。我在哪里，除夕便由我照管著哪里。別人都回家去過年，我老是早早關(guān)上門，在床上聽著爆竹響。平日我也好吃個(gè)嘴兒，到了新年反倒想不起弄點(diǎn)什么吃，連酒也不喝。在爆竹稍靜了些的時(shí)節(jié)，我老看見些過去的苦境?？墒俏壹炔宦錅I，也不狂歌，我只靜靜的躺著。躺著躺著，多處燭光在壁上幻出一個(gè)“抬頭見喜”，那就快睡去了。(有刪節(jié)）[注]①抬頭見喜：老北京人過年的風(fēng)俗，原以殘燭結(jié)穗在墻上的燭花投影取譬，現(xiàn)多指在屋內(nèi)貼上“抬頭見喜”等吉祥字樣。7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.作者筆下的傳統(tǒng)節(jié)日是矛盾的：既是喜慶之日，又是憂慮催債之時(shí)。這一領(lǐng)悟源于作者底層平民生活的深切體驗(yàn)。B.本文并未遵循時(shí)間發(fā)展的順序進(jìn)行敘事，而是以節(jié)日為線索謀篇布局，結(jié)構(gòu)自由開放，體現(xiàn)了散文“形散神不散”的特點(diǎn)。C.作者更喜歡中秋，是因?yàn)樗染贫际窃谥星铮驗(yàn)橹挥兄星镉信笥?，有酒，有月亮，因?yàn)槿巫砭平?jīng)歷都充滿喜劇色彩和美好情趣。D.“抬頭見喜”既是在呼應(yīng)文中的新年時(shí)節(jié)，又與“我”的實(shí)際心境構(gòu)成反諷和自嘲，反襯出這篇散文的悲郁。8.結(jié)合上下文，分析文章畫橫線的句子的含義。新年最熱鬧，也最沒勁，我對(duì)它老是冷淡的。9.老舍的語言風(fēng)格以幽默見長(zhǎng)，請(qǐng)結(jié)合文章中內(nèi)容（自選三處），說說本文是如何體現(xiàn)其幽默的風(fēng)格的。參考答案：7.C

8.①新年是一年之中最熱鬧的時(shí)節(jié)，但這種熱鬧只屬于他人；②作者與新年相關(guān)的記憶，只有親人的離世的悲傷，與母親相依守歲的“凄涼”，因生活的貧瘠而被人催債的苦惱，并沒有感受過新年的喜慶，他人的熱鬧反而更映襯了自身的凄涼，所以作者對(duì)新年冷淡，覺得沒勁。

9.幽默在本文中主要體現(xiàn)為：①反語的使用，如“一個(gè)無名之輩，到了三節(jié)會(huì)有許多人惦記著”；②比喻、夸張等手法的使用，如“看見了一輪明月，我就吐了”“我的腳忽然長(zhǎng)了眼睛，專找別人的腳尖去踩”；③自嘲，如“我們倆自古至今總沒作過財(cái)主”；④口語化、生活化的語言，如“架不住茶碗一個(gè)勁進(jìn)攻”等?！?題詳解】試題分析：本題主要考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。C項(xiàng)，“作者更喜歡中秋，是因?yàn)樗染贫际窃谥星铩卞e(cuò)誤，文中不能得出“喝酒都是在中秋”的結(jié)論，也得不出作者一生“只有中秋有朋友，有酒，有月亮”，“三次醉酒經(jīng)歷都充滿喜劇色彩和美好情趣”也不對(duì)，中秋的醉酒是“酒入愁腸”“嘔吐”而并非“美好情趣”，喜劇表面的背后仍是孤獨(dú)和傷感。應(yīng)該整體把握作者的感情基調(diào)。點(diǎn)睛：這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對(duì)文中字詞句段的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究，還涉及到了對(duì)文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評(píng)價(jià)語言與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。（5）對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢?。【8題詳解】試題分析：本題主要考查文本語句含義理解。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？催@句話運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點(diǎn)。“新年最熱鬧，也最沒勁”，結(jié)合文本內(nèi)容“自從一記事兒起，家中就似乎很窮。爆竹總是聽別人放，我們自己是靜寂無嘩”分析，新年是一年之中最熱鬧的時(shí)節(jié)，但這種熱鬧只屬于他人?！拔覍?duì)它老是冷淡的”，結(jié)合文本內(nèi)容“中學(xué)的時(shí)期是最憂郁的，四、五個(gè)新年中只記得一個(gè)，最凄涼的一個(gè)……她有時(shí)候很厲害，但大體上說，她很愛我”“我好象沒走就又到了家，母親正對(duì)著一枝紅燭坐著呢……早早的就睡了”“中學(xué)畢業(yè)以后，新年，除了為還債著急，似乎已和我不發(fā)生關(guān)系”分析，作者與新年相關(guān)的記憶，沒有感受過新年的喜慶，他人的熱鬧反而更映襯了自身的凄涼。【9題詳解】試題分析：這是探究本文的語言特色，結(jié)合文本內(nèi)容分析。賞析語言特色可分三步走：概括內(nèi)容、分析語言形式、用形容詞表達(dá)。掌握語言特色的詞語(形容詞)、通過比較、選擇予以定性，積累常見的語言特色的詞語有：平實(shí)質(zhì)樸、含蓄雋永、豪放剛健、黯淡凄婉、清新自然、生動(dòng)形象、幽默諷刺、富麗清新(清新、華麗)、淡雅肅靜等等。結(jié)合具體內(nèi)容，通過比較，使抽象的語言特色詞語與具體內(nèi)容吻合一致。題干提示“幽默”，反語的使用；比喻、夸張等手法的使用；口語化、生活化的語言等，結(jié)合文本內(nèi)容分析。2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

學(xué)問源于樂趣，藏寶最終散盡曾有一種說法，21世紀(jì)可能還會(huì)出現(xiàn)個(gè)錢鐘書，王世襄是出不了了。2009年11月28日，著名文物專家、學(xué)者、文物鑒賞家、收藏家王世襄因病醫(yī)治無效在北京去世，享年95歲。王世襄的離世，意味著中國(guó)又一位標(biāo)志性文化老人的隕落。王世襄生于1914年。他的曾祖父、祖父、父親都曾是朝中大官，母親出身書香門第。他年輕時(shí)就在燕京大學(xué)讀書。王世襄雖然出身名門，擁有很好的教育背景，對(duì)書畫、陶瓷這些也都較為精通，但是他更關(guān)注社會(huì)底層的文娛活動(dòng)，如捉獾、養(yǎng)鴿、馴鷹、養(yǎng)狗等。然而，他的很多關(guān)于這方面的研究卻并沒有被一般人看成是學(xué)問。

王世襄是雜家也是通家。他的許多學(xué)問最初都起源于樂趣。王世襄生前有一句名言：“一個(gè)人如果連玩都玩不好，還有可能把工作干好嗎？”他被稱為“京城第一玩家”。少年的“王家二少爺”養(yǎng)狗、玩葫蘆、養(yǎng)鳴蟲，在京城可算是小有名氣。他玩過一只白鷹，是鷹中絕品，當(dāng)時(shí)叫價(jià)一百塊錢，而當(dāng)時(shí)一袋面粉才兩塊五。王世襄平生頭一次借錢，買走了這只白鷹。王世襄的心思從小就不在學(xué)業(yè)上，他對(duì)自己的評(píng)價(jià)是：我自幼及壯，從小學(xué)到大學(xué)，始終是玩物喪志，業(yè)荒于嬉。但啟功先生卻不認(rèn)同這種說法，他曾說，王世襄先生的“玩物”是“研物”，許多被人看作是玩的東西，在王世襄眼里都是學(xué)問。王世襄曾說：人生價(jià)值不在于據(jù)有事物，而在于觀察賞析，有所發(fā)現(xiàn)，使之上升為知識(shí)，有助于文化研究。即使是“雕蟲小技”，王世襄都能玩出道道。他曾經(jīng)出版過《中國(guó)金魚文化》《竹刻藝術(shù)》《北京鴿哨》等。他收藏的東西除了像家具這樣的大家伙，還包括蛐蛐罐、鴿哨這樣的小玩意，他在這些方面的研究同樣也都非常精深。2000年，王世襄將自己一生所寫的大部分文章交由三聯(lián)書店以“錦灰堆”為名出版，書中涉及家具、漆具、竹刻、工藝、則例、書畫、雕塑、舞樂、憶往、游藝、飲食、雜稿等十二類。王世襄于1940年曾應(yīng)梁思成之邀加入中國(guó)營(yíng)造學(xué)社，在國(guó)難頻仍的年代，他們?cè)诨囊爸袑ふ抑腥A文明存在的久遠(yuǎn)證據(jù)，將歷史傳統(tǒng)縫合。1945年8月，日本投降。經(jīng)當(dāng)時(shí)故宮博物院院長(zhǎng)馬衡和梁思成推薦，王世襄被派遣回北平清查戰(zhàn)亂中損失的文物。當(dāng)時(shí)，許多日本和德國(guó)文物販子與收藏家在中國(guó)收買文物，伺機(jī)盜運(yùn)出境。王世襄宴請(qǐng)了四五十位知名的古玩商，請(qǐng)他們提供線索。他得知河南某地出土的青銅器多數(shù)被德國(guó)人楊寧史買去，于是通過他父親的友人找到宋子文詳陳原委，最終沒收了楊寧史的240件青銅器，其中包括價(jià)值連城的“宴樂漁獵攻戰(zhàn)銅壺”、“商饕餮紋大鉞”等。文革時(shí)期，王世襄跑到國(guó)家文物局，請(qǐng)求文物局的“內(nèi)行紅衛(wèi)兵”前來抄家，就此保住了大批文物。王世襄畢生為追回國(guó)寶而努力，收藏了那么多寶貝，卻在晚年全部拍賣回流到社會(huì)。王世襄最終選擇了“散盡”，這些寶貝也有了更多前世今生。王世襄自稱“書呆子”，在“反右”已經(jīng)開始的情況下，他還熱情地邀約黃苗子、郁風(fēng)以及漫畫家張光宇來自己的四合院“芳嘉園”住。小院越來越熱鬧，成為二十世紀(jì)五六十年代京城文化圈里一個(gè)不可多得的雅致場(chǎng)所。但由于人越來越多，王世襄便將寶物縮回一間漏雨的小屋，將數(shù)十件形態(tài)、大小各異明清家具塞滿狹小的空間。兩個(gè)明代的柜子被王世襄拼在一起，他和老伴袁荃猷睡在里面，以至黃苗子專為這張?zhí)厥獾摹按蟠病睂懥艘环鶎?duì)聯(lián)---移門好就櫥當(dāng)榻，仰屋常愁雨濕書，橫批---斯是陋室。有一件物什是王世襄始終珍藏的，那就是他與夫人用了多年的買菜的提筐。2003年，妻子去世，王世襄在懷念亡妻的詩中，深情地回憶與妻“提筐雙彎梁，并行各挈一”的情景。他還說，到將來自己辭世之后，請(qǐng)人把這個(gè)提筐放在他們倆的墓穴中間，能與妻子“生死永相匹”。

（有刪改）（1）、下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）(5分)A、文章開篇引用一些人的說法“21世紀(jì)可能還會(huì)出現(xiàn)個(gè)錢鐘書，王世襄是出不了了”，并不是在否定錢鐘書國(guó)學(xué)大師的地位，而是為了突出王世襄在民俗研究和文物收藏上的貢獻(xiàn)。B、文中寫王世襄借錢買白鷹一事，以實(shí)例說明他的心思從小就不在學(xué)業(yè)上，而對(duì)“玩物”投入熱情，也說明了他的“雜”與“通”。C、王世襄從一開始就秉持研究文化、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理念，有意識(shí)地關(guān)注“雕蟲小技”，《中國(guó)金魚文化》《竹刻藝術(shù)》《北京鴿哨》《錦灰堆》等書都是其成就的代表作。D、王世襄畢生為追回國(guó)寶而努力，收藏了許多寶貝，卻在晚年散盡收藏，這表現(xiàn)出他對(duì)國(guó)家、對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，也表現(xiàn)出了他豁達(dá)的性情。E、這篇人物傳記以議論為主，間有記敘，展現(xiàn)了王世襄性格的不同側(cè)面。(2)、文章寫了王世襄的哪些方面？請(qǐng)加以概括。（6分）

(3)、王世襄有一句名言：一個(gè)人如果連玩都玩不好，還有能把工作干好的嗎？而他對(duì)自己的評(píng)價(jià)又是：始終是玩物喪志，業(yè)荒于嬉。這兩句話是否矛盾？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）

(4)、這篇傳記的標(biāo)題是“學(xué)問源于樂趣，藏寶最終散盡”，既概括出了王世襄的生平，又道出事理，頗有深意。請(qǐng)你就對(duì)“學(xué)問與樂趣”“藏與散”這兩組關(guān)系的理解，任選一組，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：（1）、答D給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分，答CE不給分。(A項(xiàng)“并不是在否定錢鐘書的國(guó)學(xué)大師的地位，而是為了突出王世襄在民俗研究和文物收藏上的貢獻(xiàn)”的表述正確但不全面，還隱含著對(duì)不能出現(xiàn)像王世襄這樣的大家的擔(dān)憂。B項(xiàng)“也說明了他的‘雜’與‘通’的表述正確，但“以實(shí)例說明他的心思從小就不在學(xué)業(yè)上，而對(duì)‘玩物’投入熱情的表述錯(cuò)誤，寫王世襄借錢買白鷹一事是為了證明王世襄是雜家也是通家，他的許多學(xué)問最初都起源于樂趣。C項(xiàng)“從一開始就秉持研究文化、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理念”與文不符。E項(xiàng)“以議論為主，間有記敘”的表述錯(cuò)誤，應(yīng)該是以記敘為主，間有議論。)(2)、①在研究民俗方面，他是雜家也是通家，關(guān)注社會(huì)底層的文娛活動(dòng)，不僅僅停留在“玩”的層面，還進(jìn)行深入的研究，有助于文化發(fā)展；②在搶救收藏文物方面，為保護(hù)民族文物竭盡心力，收藏廣泛，最終卻散盡藏寶；③在為人處世方面，生活簡(jiǎn)樸，為人淡泊，待人熱情，重感情。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）(3)、不矛盾。前一句的意思是：人天性好玩，對(duì)玩投入極大熱情，在玩的過程中可以總結(jié)知識(shí)，凝聚智慧，而如果沒有這樣的知識(shí)和智慧是干不好工作的；后一句是王世襄的自謙之語，也是自得之言；這兩句話表明王世襄專注于不被一般人認(rèn)可的“學(xué)問”，卻樂此不疲，很有收獲。（觀點(diǎn)明確2分，分析4分）

(4)、示例一：學(xué)問與樂趣。①“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是做學(xué)問的動(dòng)力，帶著興趣去做學(xué)問，那么在做學(xué)問過程中不僅能獲得知識(shí)、提高自身的文化修養(yǎng)，還能獲得發(fā)現(xiàn)、探究、創(chuàng)新的樂趣；②在做學(xué)問的過程中，樂趣能產(chǎn)生強(qiáng)大動(dòng)力，可以化苦為甘，使做學(xué)問不再是枯燥的事情，而成為有益的探索過程；③一個(gè)人學(xué)問成就的大小，往往與他在其中感受到的樂趣成正比。（考生結(jié)合自身實(shí)際闡釋也可）

示例二：藏與散。①對(duì)一切藏品而言，藏是暫時(shí)的，散是必然的，藏與散是收藏過程中的一對(duì)矛盾；②藏是珍愛，也是保護(hù)，但并不是個(gè)人在物質(zhì)上的占有；③散是對(duì)藏品進(jìn)行的更合理的再分配，藏品散于社會(huì)，讓更多人了解其價(jià)值，由此可以傳承文化；④人對(duì)喜愛的東西應(yīng)該懂得珍愛，藏時(shí)竭盡心力，也應(yīng)該懂得與人分享，散時(shí)散得灑脫。（觀點(diǎn)明確2分，分析充分6分）3.閱讀下列文章，完成16－19題。（共21分）聶紺弩：“我將狂笑我將哭”（節(jié)選）王培元聶紺弩去世前一年元宵節(jié)的前三天(1985年3月3日)，郁風(fēng)、黃苗子夫婦和吳祖光，一同來探訪他。郁風(fēng)看到他雖整日臥病在床，但依然讀寫不廢，就隨手拿過一張紙，為他勾畫了一幅像，遂吟道：“冷眼對(duì)窗看世界?！秉S苗子馬上對(duì)曰：“熱腸倚枕寫文章?！狈驄D倆湊成了一聯(lián)。聶紺弩看了一眼，回過頭來，笑了。這一年下半年，他的身體狀況越來越糟：腿部肌肉日漸萎縮，發(fā)展到手臂也不聽使喚，一條腿已經(jīng)不能伸直，直至自己一點(diǎn)也動(dòng)彈不得，連腦袋從枕頭上抬起來的力氣都沒有了。每天只能靜靜地躺在床上，一動(dòng)不動(dòng)，像一段干朽的木頭一樣。他拒絕住院，最后，連吃藥也拒絕了。11月10日，在紙上歪歪扭扭、模糊不清地寫下《雪峰十年忌》詩二首，遂成絕筆。1986年3月26日，下午4點(diǎn)25分，形銷骨立的聶紺弩，終于走完了他的人生旅程，溘然長(zhǎng)逝于北京協(xié)和醫(yī)院。人們向他遺體告別時(shí)發(fā)現(xiàn)，安臥在靈床上的聶紺弩，一條腿，依然蜷曲著。據(jù)說，3月26日這一天，他對(duì)守候在床邊的周穎說：“我很苦，想吃一個(gè)蜜橘?！敝芊f剝了一個(gè)蜜橘給他。他一瓣一瓣地把蜜橘全吃了下去，連核兒都沒吐。吃完后，他說：“很甜，很甜?！苯又?，就睡著了，睡得又香又沉，再也沒醒過來。詩人艾青說，聶紺弩的死，是仙逝。有人稱聶紺弩為“才子”，也有人說他是典型的“文人氣質(zhì)”，還有人以為他是“名士派作風(fēng)”。馮雪峰說他“兒童似的天真，也兒童似的狡猾”。黃苗子認(rèn)為，寫出了“我將狂笑我將哭，哭始欣然笑慘然”、“渾身瘦骨終殘骨，滿面?zhèn)垭s淚痕”、“窮途痛哭知何故，絕塞生還遂偶然”等等詩句的聶紺弩，是熱與冷、愛和恨、入世與出世、執(zhí)著與超脫的怪異混合。在我看來，他的率真，他的狂狷，他的豪放，他的特立獨(dú)行，他的憤世嫉俗，他的傲視群倫、鄙夷一切，他的才華絕代、出類拔萃，他的時(shí)而“金剛怒目”、時(shí)而“菩薩低眉”，是“人文”人物中一道已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去、恐怕再也不會(huì)重現(xiàn)的、絢爛而別致的風(fēng)景。章詒和說，聶紺弩“敢想、敢怒、敢罵、敢笑、敢哭，”“他的精神和情感始終關(guān)注著國(guó)家、社會(huì)，”“他對(duì)腐朽、污穢、庸俗的事物，有著超乎常人的敏感與憤怒”。他的詩，豈不正是他的歌笑悲哭?在現(xiàn)代中國(guó)，魯迅那種“樂則大笑，悲則大叫，憤則大罵”的境界。罕有企及者，聶紺弩庶幾近之。讀聶紺弩的詩，最能從中體味我行我素、放誕飄逸、蔑視禮俗、笑傲人生的魏晉文人風(fēng)度，也自然使人聯(lián)想起“志氣宏放，傲然獨(dú)得，任性不羈”的阮籍，“剛腸疾惡，輕肆直言，遇事便發(fā)”的嵇康，想起阮籍的“窮途之哭”，嵇康的“臨刑彈琴”……

嵇康擅長(zhǎng)作文，阮籍以詩取勝。劉勰說：“嵇康師心以遣論，阮籍使氣以命詩?！睅熜氖箽獾穆櫧C弩，揮筆寫下的，是卓偉綺麗的不朽詩篇。1993年1月8日，“聶紺弩誕辰九十周年座談會(huì)”在西郊萬壽寺中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館舉行。吳祖光、邵燕祥、楊憲益、丁聰、周而復(fù)、尹瘦石、林辰、牛漢、舒蕪、公劉、王利器、周紹良、戴文葆、羅孚、周海嬰等好友親朋，都來了。墻上，掛著一幅聶紺弩和夫人周穎的合影。聶紺弩咧著嘴笑著，眼睛里流露出幾許狡黠。望著照片里酷似一個(gè)喜歡惡作劇的老頑童的聶紺弩，不禁想起了鐘敬文《懷聶紺弩》中的詩句：“憐君地獄都游遍，成就人間一鬼才。”屋里，眾人深情地憶述著、懷想著、評(píng)說著已進(jìn)入另一個(gè)世界的聶紺弩。屋外，晶瑩、潔白的雪花，從灰蒙蒙的天上，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，靜悄悄地蓋在衰草枯枝上。會(huì)散了。走在荒涼破敗的廢園里，天地間白茫茫一片。我突然悟到：聶紺弩的獨(dú)具一格、別開生面的“雜文詩”，聶紺弩的文采風(fēng)流，聶紺弩的精神深度，聶紺弩的人格境界，已近乎絕唱矣。16.請(qǐng)說說本文是分幾個(gè)層次來表達(dá)對(duì)聶紺弩的尊崇和緬懷之情的。（6分）答：17.解釋下面兩句話在文中的含義。（6分）(1)郁風(fēng)和黃苗子的對(duì)聯(lián)“冷眼對(duì)窗看世界，熱腸倚枕寫文章”有何含義？（2）憐君地獄都游遍，成就人間一鬼才18.這是一篇寫人記事的散文，文中不乏精彩的景物描寫。試分析文章中最后幾段中景物描寫的作用。（5分）19、下列對(duì)原文的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是：（4分）A.黃苗子夫婦的對(duì)聯(lián)，一“冷”一“熱”，表現(xiàn)了冷眼看世界是表象，是看世界的方法；內(nèi)心則充滿對(duì)這個(gè)世界的熱愛。B.聶紺弩拒絕住院，拒絕吃藥，說明已經(jīng)知道自己的病很嚴(yán)重，不愿受病痛的折磨，這與后文所說的他“是熱與冷、愛和恨、入世與出世、執(zhí)著與超脫的怪異混合”是不一致的。C.“我很苦，想吃一個(gè)蜜橘”這是聶紺弩臨終說的一句普通話，但在我們看來，卻別有感慨，他的生活、他的病況不也是苦嗎？但是他是想著“甜”而活的。D.作者認(rèn)為他是“人文”人物中一道已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去、恐怕再也不會(huì)重現(xiàn)的、絢爛而別致的風(fēng)景。之所以再也不會(huì)重現(xiàn)，是再也不會(huì)有如此率真的人了。E.作者對(duì)聶紺弩是非常崇敬的，既把他與魯迅比，得出“聶紺弩庶幾近之”的結(jié)論，又認(rèn)為“聶紺弩的獨(dú)具一格、別開生面的“雜文詩”，聶紺弩的文采風(fēng)流，聶紺弩的精神深度，聶紺弩的人格境界，已近乎絕唱矣。”參考答案：16.本文表達(dá)對(duì)聶紺弩的尊崇和緬懷之情，分了如下幾個(gè)層次：①回憶聶紺弩去世前的情況，臥病床的形象、題詩、吃蜜橘。②從他人的評(píng)價(jià)中表現(xiàn)他的獨(dú)特個(gè)性與真摯情懷。③座談會(huì)上眾多名流對(duì)聶紺弩的憶述與懷想，發(fā)出他的人格境界“已近乎絕唱”的感慨。17.（1）這是郁風(fēng)夫婦倆看望病中的聶紺弩寫的即景聯(lián)，體現(xiàn)了對(duì)聶紺弩的了解。（1分）①“冷”字雙關(guān)，既指天氣之冷，也指聶紺弩能冷靜理智地看待這個(gè)世界，也有對(duì)世上“腐朽、污穢”事物蔑視之意。（1分）②他對(duì)這個(gè)世界是熱愛，故曰“熱腸”，他針砭時(shí)弊，筆耕不輟。（1分）（2）①“地獄游遍”是說他所受的苦難；這些苦難成就了他的“狡黠”與“惡作劇”的才華。②“憐”則表現(xiàn)了作者對(duì)他的敬愛。18.①?gòu)南卵┑健疤斓亻g白茫茫一片”，說明座談會(huì)時(shí)間之長(zhǎng)，即到會(huì)者回憶時(shí)間之長(zhǎng)。②屋里人們追思，天地以晶瑩之雪表對(duì)聶紺弩的哀思，從而表現(xiàn)他去逝的影響。③白雪景中蘊(yùn)含對(duì)其高潔的贊美。19.BD（B與后文的結(jié)論是一致，“不愿受病痛折磨”正體現(xiàn)了“超脫”。D從前文來看，他綜合了“率真、狂放、憤世嫉俗、才華出眾”等眾多特質(zhì)，文章是說綜合如此多特質(zhì)的再現(xiàn)是不可能了，而不僅是指“率真”。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題。(19分)(請(qǐng)答A卷的同學(xué)答A題，答卷B的同學(xué)答B(yǎng)題)A題:十一年，高后誅淮陰侯（韓信），（黥）布因心恐。陰令人部聚兵，候伺旁郡警急。布所幸姬疾，請(qǐng)就醫(yī)，醫(yī)家與中大夫賁赫對(duì)門，姬數(shù)如醫(yī)家，賁赫自以為侍中，乃厚饋遺，從姬飲醫(yī)家。姬侍王（黥布），從容語次，譽(yù)赫長(zhǎng)者也。王怒曰：“汝安從知之？”具說狀。王疑其與亂。赫恐，稱病。王愈怒，欲捕赫。赫言變事，乘傳詣長(zhǎng)安。布使人追，不及。赫至，上變，言布謀反有端，可先未發(fā)誅也。上讀其書，語蕭相國(guó)。相國(guó)曰：“布不宜有此，恐仇怨妄誣之。請(qǐng)擊赫，使人微驗(yàn)淮南王。”淮南王布見赫以罪亡，上變，固已疑其言國(guó)陰事；漢使又，頗有所驗(yàn)，遂族赫家，發(fā)兵反。反書聞，上乃赦賁赫，以為將軍。上召諸將問曰：“布反，為之柰何？”皆曰：“發(fā)兵擊之，坑豎子耳，何能為乎！”汝陰侯滕公召故楚令尹問之。令尹曰：“是故當(dāng)反?！彪唬骸吧狭训囟踔?，疏爵而貴之，南面而立萬乘之主，其反何也？”令尹曰：“往年殺彭越，前年殺韓信，此三人者，同功一體之人也。自疑禍及身，故反耳。”滕公言之上曰：“臣客故楚令尹薛公者，其人有籌劃之計(jì)，可問?！鄙夏苏僖妴栄Ｑ珜?duì)曰：“布反不足怪也。使布出于上計(jì)，山東非漢之有也；出于中計(jì)，勝敗之?dāng)?shù)未可知也；出于下計(jì)，陛下安枕而臥矣?！鄙显唬骸昂沃^上計(jì)？”令尹對(duì)曰：“東取吳，西取楚，并齊取魯，傳檄燕、趙，固守其所，山東非漢之有也?！薄昂沃^中計(jì)？”“東取吳，西取楚，并韓取魏，據(jù)敖庾①之粟，塞成皋之口，勝敗之?dāng)?shù)未可知也。”“何謂下計(jì)？”“東取吳，西取下蔡，歸重②于越，身歸長(zhǎng)沙，陛下安枕而臥，漢無事矣?！鄙显唬骸笆怯?jì)將安出？”令尹對(duì)曰：“出下計(jì)?！鄙显唬骸昂沃^廢上中計(jì)而出下計(jì)？”令尹曰：“布故麗山之徒也，自致萬乘之主，此皆為身，不顧后為百姓萬世慮者也，故曰出下計(jì)?！鄙显唬骸吧??！狈庋?。乃立皇子長(zhǎng)為淮南王。上遂發(fā)兵自將東擊布。

注：①敖庾：糧倉。②重：輜重，此指貴重財(cái)物。

4、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（

）

A．候伺旁郡警急

候：偵察

B．言布謀反有端

端：征兆C．譽(yù)赫長(zhǎng)者也

譽(yù)：推薦

D．何謂廢上中計(jì)而出下計(jì)廢：廢棄

5、下列各組句子中，全都表現(xiàn)薛公擅“籌策”的一組是

（

）

①布使人追，不及

②自疑禍及身，故反耳

③上讀其書，語蕭相國(guó)

④歸重于越，身歸長(zhǎng)沙，陛下安枕而臥，漢無事矣

⑤是計(jì)將安出

⑥此皆為身，不顧后為百姓萬世慮者也

A．①③⑤

B.③⑤⑥

C.①②④

D.②④⑥

6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 （

）

A.黥布驚恐于淮陰侯的被殺，暗中令人部署軍隊(duì)，后又懷疑寵姬和侍中賁赫與朝廷勾結(jié)，便要逮捕賁赫。

B．朝廷派人暗中查驗(yàn)黥布的謀反傳聞，黥布認(rèn)為自己的舉動(dòng)已經(jīng)敗露，便殺了賁赫家人，公開起兵造反。

C．針對(duì)黥布造反，汝陰侯滕公曾問計(jì)于門客薛公，并對(duì)薛公對(duì)局勢(shì)的見解大為欣賞，滕公因此向高祖舉薦薛公。

D．面對(duì)高祖劉邦的征詢，薛公分析黥布可能采取的三種策略及其結(jié)果，并胸有成竹地?cái)喽舨紩?huì)采用下策。

7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分）

（1）布不宜有此，恐仇怨妄誣之。

（2）發(fā)兵擊之，坑豎子耳，何能為乎！

B題:張根字知常，饒州德興人。少入太學(xué)，甫冠，第進(jìn)士。調(diào)臨江司理參軍、遂昌令。當(dāng)改京秩，以四親在堂，冀以父母之恩封大父母，而貤①妻封及母，遂致仕，得通直郎，如其志。時(shí)年三十一。鄉(xiāng)人之賢者彭汝礪序其事，自以為不及。

屏處十年，曾布﹑曾肇﹑鄒浩及本道使者上其行義，徽宗召詣闕。為帝言：“人主一日萬幾，所恃者是心耳。一累于物，則聰明智慮且耗，賢不肖混淆，綱紀(jì)不振矣。愿陛下清心省欲，以窒禍亂之原?！彼煺?qǐng)罷錢塘制造局。帝改容嘉美，以為親賢宅教授。

未幾，通判杭州，提舉江西常平。洪州失官錫，系治兵吏千計(jì)。根曰：“此有司失于幾察之過也。今羅取無罪之人，責(zé)以不可得之物，何以召和氣？”乃罷其獄。

大觀中，命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使，改淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使，加直龍圖閣。又以水災(zāi)多，乞蠲租賦，散洛口米﹑常平青苗米，振貸流民。詔褒諭之。

徙兩浙，辭不行，乃具疏付驛遞奏。大略謂：“今州郡無兼月之儲(chǔ)，太倉無終歲之積，軍需匱乏，邊備缺然。東南水旱、盜賊間作，西﹑北二國(guó)窺伺日久，安得不豫為之計(jì)？”因條列茶鹽、常平等利病之?dāng)?shù)，遂言：“為今之計(jì)，當(dāng)節(jié)其大者，而莫大于土木之功。今群臣賜一第，或費(fèi)百萬。臣所部二十州，一歲上供財(cái)三十萬緡耳，曾不足給一第之用。以寵元?jiǎng)资⒌?，猶慮不稱，況出于閭閻干澤者哉。雖趙普、韓琦佐命定策所未有，愿陛下靳之。其次如田園、邸店，雖不若賜第之多，亦愿日削而月?lián)p之。如金帛好賜之類，亦不可不節(jié)也?！睍啵瑱?quán)幸側(cè)目，謀所以中傷之者，言交上，帝察根誠(chéng)，不之罪也。

尋以花石綱拘占漕舟，官買一竹至費(fèi)五十緡，而多入諸臣之家。因力陳其弊，益忤權(quán)幸，乃擿根所書奏牘注切草略，為傲慢不恭，責(zé)監(jiān)信州酒。既又言根非詆常平之法，以搖紹述之政，再貶濠州團(tuán)練副使，安置郴州。尋以討淮賊功，得自便。以朝散大夫終于家，年六十。

注：①貤：通“移”。轉(zhuǎn)移;轉(zhuǎn)贈(zèng)

4．對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．屏處十年

屏：隱居

B．安得不豫為之計(jì)

豫：參與

C．乃罷其獄

獄：案件

D．猶慮不稱

慮：擔(dān)憂

5．下列各組句子中，全都表明張根勸諫皇上為政節(jié)儉的一組是（

）（3分）

①遂請(qǐng)罷錢塘制造局

②此有司失于幾察之過也

③愿陛下靳之

④亦愿日削而月?lián)p之

⑤官買一竹至費(fèi)五十緡

⑥因力陳其弊A．①③④

B．②③④

C．①④⑤

D．④⑤⑥6．下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．張根很有才華，剛滿二十歲，就考取進(jìn)士功名。曾布等多名官員上書表揚(yáng)他的操行和道義，為此，徽宗把他召入皇宮。張根借機(jī)向皇帝提出了建議。B．大觀年間，張根被任命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使，改為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使，加任直龍圖閣。他鑒于當(dāng)時(shí)水災(zāi)頻發(fā)，請(qǐng)求減免租賦，發(fā)放洛口米糧、常平青苗米，救濟(jì)流民。C．張根調(diào)任兩浙，辭職不赴任，于是寫下奏疏通過驛站上奏朝廷。奏疏中力陳貪官橫行和自然災(zāi)害環(huán)生導(dǎo)致的國(guó)庫空虛，敵國(guó)窺伺、盜賊頻起的嚴(yán)重局面。D．張根的多次上書，觸怒了權(quán)貴佞臣，他們羅織罪名，先將張根貶為監(jiān)信州酒。不久又以張根詆毀常平之法等為借口，再次將他貶為濠州團(tuán)練副使。

7．把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）一累于物，則聰明智慮且耗，賢不肖混淆，綱紀(jì)不振矣。（5分）

（2）權(quán)幸側(cè)目，謀所以中傷之者，言交上，帝察根誠(chéng)，不之罪也。（5分）參考答案：7.(1)黥布應(yīng)該不會(huì)做這樣的事，恐怕是和他結(jié)有怨仇的人誣陷他。（不宜，仇怨，妄誣）(2)皇上分割土地立他為王，分賜爵位讓他顯貴。（裂，王，貴）(3)出兵打他，活埋了這小子，還能怎么辦?。?，豎子，何能為乎）（每句3分，共9分）參考譯文：漢十一年，高后誅殺了淮陰侯，淮南王黥布因此內(nèi)心恐懼，暗中派人部署集結(jié)軍隊(duì)，窺探鄰郡是否有危急情況。

有同樣的功勞，是結(jié)為一體的人。黥布自然會(huì)懷疑禍患會(huì)牽連到自身，因而造反了?！彪堰@些話報(bào)告皇帝，說：“我的門客原楚國(guó)的令尹薛公，這個(gè)人很有韜略，(黥布的事)可以問問他?！被实劬驼僖娏搜珕査?。薛公回答說：“黥布造反是不足為怪的。如果黥布采用上策，山東地區(qū)就不是漢朝所有了；采用中策，誰勝誰敗就難以預(yù)料了；采用下策，陛下就可高枕無憂了?！被实蹎枺骸笆裁词巧喜撸俊毖卮鹫f：“向東攻取吳國(guó)，向西攻取楚國(guó)，吞并齊國(guó)，奪取魯國(guó)，傳一紙檄文，叫燕國(guó)和趙國(guó)堅(jiān)守他們的本土，山東地區(qū)就不再歸漢朝所有了?！薄笆裁词侵胁?？”“向東攻取吳國(guó)，向西攻取楚國(guó)，吞并韓國(guó)，奪取魏國(guó)，占有糧倉的糧食，封鎖成皋的要道，誰勝誰敗就難以預(yù)料了?！薄笆裁词窍虏?？”“向東攻取吳國(guó)，向西攻取下蔡，把貴重財(cái)物搬到越國(guó)，自己跑到長(zhǎng)沙，陛下就可以高枕無憂了，漢朝就平安無事了?！被实壅f：“他會(huì)采用哪種計(jì)策？”薛公回答說：“采用下策。”皇帝說：“他為什么不采用上中策卻要采用下策呢？”薛公說：“黥布原是驪山的刑徒，自己奮力做到了萬乘之主，這都是為了自身的富貴，而不顧及當(dāng)今百姓，更不為后世子孫考慮，所以說他會(huì)采用下策?！被实壅f：“說得好?！辟n封薛公為千戶。冊(cè)封皇子劉長(zhǎng)為淮南王?；实劬驼{(diào)動(dòng)軍隊(duì)，親自率領(lǐng)著向東攻打黥布。參考譯文：張根字知常，饒州德興人。年幼時(shí)入太學(xué)，剛滿二十歲，考上進(jìn)士。調(diào)任臨江司理參軍、遂昌令。應(yīng)當(dāng)改任京官，因?yàn)樗挠H在堂，希望把給父母的恩封轉(zhuǎn)給祖父母，把妻子的恩封轉(zhuǎn)給母親，于是離職，得任通直郎，成全了他的志向。當(dāng)時(shí)年僅三十一。鄉(xiāng)里有個(gè)賢者叫彭汝礪把這件事寫出來，自以為不如他。閑居十年，曾布、曾肇、鄒浩及本道使者上書說明他的義行，徽宗召他到宮。他對(duì)皇帝說：“陛下日理萬機(jī)，所依靠的是心而已。一旦被玩物拖累，那么聰明智慧會(huì)耗盡，賢良與壞人就分辨不清，國(guó)家社會(huì)秩序和國(guó)家法紀(jì)就會(huì)萎靡不振。希望陛下清心寡欲，來消除禍亂的源頭?！庇谑钦?qǐng)求罷去錢塘制造局?；实鄹吲d地贊美他，任命他為親賢宅教授。不久，出任杭州通判，提舉江西常平。洪州官府中失了官印，把上千兵吏關(guān)起來審治。張根說“：這是有關(guān)部門不仔細(xì)查管的過錯(cuò)?，F(xiàn)在羈押無罪之人，而索要不可得之物，怎能帶來和氣呢？”于是停止這個(gè)案件。大觀年間，張根被任命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使，改為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使，加任直龍圖閣。他又因?yàn)樗疄?zāi)多，乞求蠲免租賦，發(fā)放洛口米、常平青苗米，賑貸流民。詔令褒揚(yáng)他。徙官兩浙，謝絕不聽，于是寫下條疏交驛站傳奏。大概說：“現(xiàn)在州郡沒有兩個(gè)月的儲(chǔ)積，太倉沒有一年的積蓄，軍需匱乏，邊備不周。東南水旱，盜賊常常發(fā)生，西、北二國(guó)窺伺日久，怎么能不預(yù)先計(jì)謀？”于是條列茶鹽、常平等利處與弊端，于是說：“從現(xiàn)實(shí)考慮，應(yīng)該節(jié)制的大項(xiàng)目，最首要的是土木之功，現(xiàn)在賜給大臣一棟房子，有時(shí)耗費(fèi)百萬。我所管轄的二十個(gè)州，一年上供才三十萬緡而已，甚至不足以供足造一棟住宅的費(fèi)用。拿住宅來尊寵元?jiǎng)资⒌轮?，猶恐不夠，何況賜給那些阿諛邀恩者呢。即使有趙普、韓琦佐命定策之大功，希望陛下也要吝惜賞賜。其次如田園、邸店，雖然不如賞賜宅第那么多，也希望日削月?lián)p。像金帛之類，也不可不節(jié)制啊?！睍碜嗌?，權(quán)貴寵臣很是憤恨，謀求能夠中傷他的事件，輪流進(jìn)上讒言，皇帝察辨張根的忠誠(chéng)，沒有加罪于他。不久因?yàn)榛ㄊV強(qiáng)行占有漕舟，官府買一根竹子耗費(fèi)至五十緡，卻大多落入諸位大臣之家。于是力陳弊端，更加忤逆權(quán)貴，于是摘錄張根所書奏牘、注切、草略，認(rèn)為傲慢不恭，責(zé)令他為監(jiān)信州酒。不久又認(rèn)為張根詆毀常平之法，搖動(dòng)繼承新法的政策，再貶為濠州團(tuán)練副使，安置在郴州。不久因討伐淮賊有功，獲準(zhǔn)自便居住。以朝散大夫身份死于家中，終年六十歲。略5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。宇文貴字永貴，其先昌黎大棘人也。貴母初孕貴，夢(mèng)有老人抱一兒授之曰：“賜爾是子，俾壽且貴?！奔吧?，形類所夢(mèng)，故以永貴字之。貴少?gòu)膸熓軐W(xué)，嘗輟書嘆曰：“男兒當(dāng)提劍汗馬以取公侯,何能如先生為博士也!”正光末，賊兵圍夏州，刺史源子雍嬰城固守，以貴為統(tǒng)軍。前后數(shù)十戰(zhàn)，軍中咸服其勇。后送子雍還，賊兵又處處屯聚，出兵邀截，貴每奮擊，輒破之。又從子雍討葛榮，軍敗奔鄴，為榮所圍。賊屢來攻，貴每縋而出戰(zhàn)，賊莫敢當(dāng)其鋒。然兇徒實(shí)繁，圍久不解。貴乃于地道潛出，北見爾朱榮，陳賊兵勢(shì)，榮深納之。因從榮擒葛榮于滏口。大統(tǒng)初，與獨(dú)孤信入洛陽。東魏潁州刺史賀若統(tǒng)據(jù)潁川來降，東魏遣其將堯雄、趙育率眾二萬攻潁。貴自洛陽率步騎二千救之，軍次陽翟。諸將成以彼眾我寡，不可爭(zhēng)鋒。貴曰：“兵機(jī)倚伏，固不可以常理論。堯雄等必以為潁川孤危，勢(shì)非其敵，又謂吾寡弱獨(dú)進(jìn)，若悉力以攻潁，必指掌可破。若潁川一陷，吾輩坐此何為。進(jìn)據(jù)潁川，有城可守。雄見吾入城，出其不意，進(jìn)則狐疑，退則不可。然后與諸軍盡力擊之，何往不克。愿勿疑也。”遂入潁川。雄等稍前，貴率千人背城為陳，與雄合戰(zhàn)，貴馬中流矢，乃短兵步斗。士眾用命，雄大敗輕走，趙育于是降。師還。魏文帝在天游園，以金卮置侯①上，命公卿射中者即以賜之貴一發(fā)而中帝笑曰由基②之妙正當(dāng)爾耳。進(jìn)侍中、驃騎大將軍、開府儀同三司。十六年，遷中外府左長(zhǎng)史，進(jìn)位大將軍。魏廢帝三年，詔貴代尉遲迥鎮(zhèn)蜀。時(shí)隆州人李光賜反于鹽亭，與其黨攻圍隆州。州人李柘亦聚眾反，張遁舉兵應(yīng)之。貴乃命叱奴興救隆州，又令成亞擊祏及遁。勢(shì)蹙遂降，執(zhí)送京師。除益州刺史，就加小司徒。先是蜀人多劫盜，貴乃召任俠杰健者，令其督捕，由是頗息。武成初，與賀蘭祥討土谷渾。軍還，進(jìn)封許國(guó)公，邑萬戶。貴好音樂，耽弈棋，留連不倦。然好施愛士，時(shí)人頗以此稱之。天和二年薨，贈(zèng)太傅，謚曰穆。(選自《周書》，有刪改)[注]①侯：箭靶。②由基：即養(yǎng)由基，春秋時(shí)著名神射手。9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A.張遁舉兵應(yīng)之

應(yīng)：對(duì)付B.軍次陽翟

次：駐扎C.嬰城固守

嬰：圍繞D.貴好音樂，耽弈棋

耽：沉溺10.下列加點(diǎn)詞意義用法相同的一項(xiàng)是（

）A.貴每縋而出戰(zhàn)

善刀而藏之B.然后與諸軍盡力擊之

秦伯說，與鄭人盟C.固不可以常理論

令騎將灌嬰以五千騎追之D.貴乃于地道潛出

多于南畝之農(nóng)夫11.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.命公卿射中者/即以賜之/貴一發(fā)而中/帝笑曰/由基之妙正/當(dāng)爾耳B.命公卿射/中者即以賜之/貴一發(fā)/而中帝笑曰/由基之妙正/當(dāng)爾耳C.命公卿射中者/即以賜之/貴一發(fā)/而中帝笑曰/由基之妙/正當(dāng)爾耳D.命公卿射/中者即以賜之/貴一發(fā)而中/帝笑曰/由基之妙/正當(dāng)爾耳12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析表述不正確的一項(xiàng)是（

）A.宇文貴的出生富有傳奇色彩。他的母親懷孕時(shí)曾夢(mèng)見一位老人抱著一個(gè)孩子送給她，并對(duì)她說這個(gè)孩子能帶來長(zhǎng)壽和富貴。B.宇文貴在小的時(shí)候就意欲從戎。他勇謀兼具，一生遇到的大小戰(zhàn)事都未曾遭過敗績(jī)，并且憑借顯赫的戰(zhàn)功而封侯晉爵。C.宇文貴有為政之能。益州刺史任上，他曾招募任性尚俠、卓異健壯的勇士負(fù)責(zé)搜捕劫犯盜賊，使蜀地的治安狀況得到好轉(zhuǎn)。D.宇文貴面對(duì)危急局勢(shì)能從容應(yīng)對(duì)。援救潁川時(shí)，面對(duì)比己方強(qiáng)大的敵人，他力排眾議，最終以少勝多，擊敗強(qiáng)敵。13.翻譯文中劃線的句子。(8分)(1)又謂吾寡弱獨(dú)進(jìn)，若悉力以攻潁，必指掌可破。(2)貴率千人背城為陳，與雄合戰(zhàn)，貴馬中流矢，乃短兵步斗。參考答案：9.A

10.A

11.D

12.B

13.(1)(堯雄)又認(rèn)為我們兵少力弱，孤軍冒進(jìn)，如果全力進(jìn)攻潁川，一定會(huì)很容易就能攻破。(“謂”“獨(dú)進(jìn)”“悉力”“指掌”)(2)宇文貴率領(lǐng)上千士兵背靠城池，擺下軍陣，與堯雄交戰(zhàn)，他的馬被流矢射中，他便持短兵器步行著與敵人戰(zhàn)斗。(“背”“中”“陳”“步斗”)9.試題分析：本題考查文言實(shí)詞的意思和用法，題干要求選出“對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“張遁舉兵應(yīng)之”,“應(yīng)”如解釋為“對(duì)付”，與語境不合；從文中來看，倒數(shù)第三段說“時(shí)隆州人李光賜反于鹽亭，與其黨攻圍隆州。州人李柘亦聚眾反，張遁舉兵應(yīng)之。貴乃命叱奴興救隆州，又令成亞擊祏及遁”，從句中來看，“李光賜”“李柘”“張遁”應(yīng)是反叛，“宇文貴”討伐他們，如句中說“又令成亞擊祏及遁”，故此處的“應(yīng)”應(yīng)解釋為“響應(yīng)”。理解文言實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆ā⒄n內(nèi)回顧法、成語遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對(duì)錯(cuò)。結(jié)合語境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對(duì)照解釋前后詞10.試題分析：本題考查文言虛詞的意思和用法。題干要求選出“下列加點(diǎn)詞意義用法相同的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，兩個(gè)“而”都是連詞，都表承接。B項(xiàng)，“然后與諸軍盡力擊之”，此處的“與”是連詞，和；“秦伯說，與鄭人盟”，“與”是介詞，跟。C項(xiàng)，“固不可以常理論”，“以”是介詞，按；“令騎將灌嬰以五千騎追之”，“以”是動(dòng)詞，率領(lǐng)。D項(xiàng)，“貴乃于地道潛出”，“于”是介詞，從；“多于南畝之農(nóng)夫”，“于”是介詞，比。點(diǎn)睛：虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會(huì)隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點(diǎn)，不僅能在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到綱舉目張，事半功倍，答題時(shí)也能給我們提供一個(gè)更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對(duì)其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識(shí)，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時(shí)丟分。四、結(jié)合具體語境?？荚嚧痤}時(shí)，面對(duì)試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。本題中，比如“于”，在句中的位置雖然一樣，但其前面詞語的詞性不一致，如“多于南畝之農(nóng)夫”，“于”前面的“多”是形容詞，此時(shí)的“于”一般解釋為“比”，類似的還有“苛政猛于虎也”“冰，水為之而寒于水”等。11.試題分析：本題考查文言斷句。“命公卿射/中者即以賜之/貴一發(fā)而中/帝笑曰/由基之妙/正當(dāng)爾耳”，首先將句子帶回原文，結(jié)合文意理解大意，這句話的大意是“命令在座的公卿們射箭，誰射中了就把金酒器賜給誰。宇文貴一箭射中，魏文帝笑著說：養(yǎng)由基的箭法精妙，正和你相當(dāng)”；可以先抓句中的名詞，比如“公卿”“中者”“貴”“帝”“由基”，然后借助表對(duì)話的詞語“曰”斷開一處，再利用語法關(guān)系進(jìn)行排除，“賜之”是說就把金卮賜給“中者”，故“中者”與“即以賜之”不能斷開，排除AC兩項(xiàng)；“帝”是主語，“笑”是謂語，故前面的“中”應(yīng)放在上句，是說宇文貴射擊的結(jié)果，“一發(fā)而中”，排除B項(xiàng)。12.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。B項(xiàng)，“未曾遭遇過敗績(jī)”錯(cuò)誤；文章第二段原句“又從子雍討葛榮，軍敗奔鄴，為榮所圍”，寫宇文貴跟從源子雍討伐葛榮時(shí)就曾兵敗逃奔鄴城。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。13.試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，句首省略主語“堯雄”；“謂”，認(rèn)為；“獨(dú)進(jìn)”，孤軍冒進(jìn)；“若”，如果；“悉力”，全力，用盡全力；“以”，表目的；“指掌”，形容事情容易辦；“破”，攻破。第二句中，“背”，背靠；“為陳”，擺下軍陣；“短兵”，名詞作狀語，手持短兵器，用短兵器；“步斗”，步行戰(zhàn)斗。參考譯文：宇文貴字永貴，他的祖先是昌黎大棘人。他的母親在剛懷孕時(shí)，夢(mèng)見有一位老人抱著一個(gè)孩子送給她，說：“賜給你這個(gè)孩子，會(huì)使你長(zhǎng)壽和富貴?！钡鹊缴聛碇螅畼幼雍蛪?mèng)中的孩子長(zhǎng)得很像，所以就用永貴作他的字。他小時(shí)候跟著老師讀書，曾放下書本感嘆說：“男兒應(yīng)當(dāng)提著寶劍、騎著駿馬縱橫疆場(chǎng)來博取公侯的封爵，怎么能像先生一樣做一個(gè)文學(xué)博士啊!”魏正光末年，賊軍圍攻夏州，刺史源子雍據(jù)城堅(jiān)守，命宇文貴為統(tǒng)軍。宇文貴前后經(jīng)歷數(shù)十次戰(zhàn)斗，軍中將士都佩服他的勇敢。后來，宇文貴護(hù)送源子雍返回，賊軍到處聚合，出兵截?fù)簦钗馁F每次奮戰(zhàn)，都擊敗賊軍。宇文貴后來跟從源子雍討伐葛榮，兵敗逃奔鄴城，遭到葛榮包圍。賊軍多次前來進(jìn)攻，宇文貴總是從城上縋下出戰(zhàn)，賊軍不敢抵擋他的鋒芒。但是賊軍實(shí)在眾多，包圍久久不能解除。于是，宇文貴就從地道悄悄出來，北上面見爾朱榮，陳述賊軍兵勢(shì)，爾朱榮采納他的建議，于是宇文貴跟隨爾朱榮在滏口活捉葛榮。大統(tǒng)初年，他與獨(dú)孤信進(jìn)入洛陽。東魏潁州刺史賀若統(tǒng)獻(xiàn)出潁川投降，東魏派遣將領(lǐng)堯雄、趙育率領(lǐng)兩萬士兵來攻打潁川。宇文貴從洛陽率二千人馬前去救援，大軍駐扎在陽翟。宇文貴的部將都認(rèn)為敵眾我寡，力量懸殊，不可與敵兵爭(zhēng)勝。宇文貴說：“兵勢(shì)變化，本來就不可以按照常理來討論。堯雄等人必定認(rèn)為潁川孤立危急，力量不能與他們匹敵，而且認(rèn)為我們兵少力弱，孤軍冒進(jìn)，如果全力進(jìn)攻潁川，一定會(huì)很容易就能攻破。如果潁川淪陷，我們?cè)谶@里還能干什么?如果前進(jìn)據(jù)守潁川，有城池可以據(jù)守。堯雄見我們?nèi)氤?，出乎他的預(yù)料，（那么他們）進(jìn)攻就會(huì)猶豫不決，退兵就會(huì)沒有可能。然后（我們）與各軍全力進(jìn)擊，即可所向披靡。希望各位不要遲疑?！庇谑潜氵M(jìn)入潁川。堯雄等人率領(lǐng)軍隊(duì)逐漸向前推進(jìn)，宇文貴率領(lǐng)上千士兵背靠城池，擺下陣勢(shì)，與堯雄交戰(zhàn)，他的馬被流矢射中，便持短兵器步行著與敵人戰(zhàn)斗。士兵都非常遵奉命令，堯雄大敗，迅疾逃跑，趙育于是投降。軍隊(duì)回師。魏文帝正在天游園，他命人把一只金制的酒器放在箭靶上，命令在座的公卿們射箭，誰射中了就把金酒器賜給誰。宇文貴一箭射中，魏文帝笑著說：“養(yǎng)由基的箭法精妙，正和你相當(dāng)?！背x封他為侍中、驃騎大將軍、開府儀同三司。大統(tǒng)十六年，他又升任為中外府左長(zhǎng)史，晉位為大將軍。魏廢帝三年，朝廷下詔命宇文貴代替尉遲鎮(zhèn)守蜀地。當(dāng)時(shí)，隆州人李光易在鹽亭舉兵反叛朝廷，跟他的同黨一起進(jìn)攻包圍隆州；隆州人李拓也聚眾造反，張道起兵響應(yīng)。宇文貴便命叱奴興救援隆州，又命成亞進(jìn)攻李拓和張道，情勢(shì)緊迫，李、張二人投降，宇文貴將他們拘捕送往京師。宇文貴（因功）被任命為益州刺史，加授小司徒官銜。原先，蜀地劫犯盜賊很多，宇文貴便招募任性尚俠、卓異健壯的勇士，命他們督責(zé)搜捕，蜀地因此平靜。武成初年，他與賀蘭祥一起進(jìn)討吐谷渾。大軍返回后，他又被晉封為許國(guó)公、邑萬產(chǎn)。宇文貴喜歡音樂，沉溺于下棋，對(duì)此流連不知疲倦。也喜好施舍，愛護(hù)讀書人。當(dāng)時(shí)的人因此十分稱贊他。天和二年去世。朝廷贈(zèng)封他為太傅，謚號(hào)為穆。6.11．閱讀下面的《論語》選段，回答問題（共10分）子擊磬于衛(wèi)，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：“有心哉，擊磬乎！”既而曰：“鄙哉，硁硁乎！莫己知也，斯己而已矣。深則厲，淺則揭?！遍L(zhǎng)沮曰：“夫執(zhí)輿者為誰？”子路曰：“為孔丘?！痹唬骸笆囚斂浊鹋c？”曰：“是也?！痹唬骸笆侵蛞??！保?）第一章中的“深則厲，淺則揭”與《漁父》中哪一句表達(dá)的觀點(diǎn)相近？（2分）（2）荷蕢者和長(zhǎng)沮在批評(píng)孔子的時(shí)候，他們的態(tài)度有什么不同？（3分）子曰：“若圣與仁，則吾豈敢？抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣?！惫魅A曰：“正唯弟子不能學(xué)也?！弊釉唬骸安粦嵅粏?，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！保?）有不少成語源于《論語》，如“不憤不啟”“不悱不發(fā)”，問，第一章和第二章中出現(xiàn)的成語是哪兩個(gè)？（2分）（4）在第一章中，孔子強(qiáng)調(diào)自己教育堅(jiān)持“誨人不倦”，在第二章中孔子卻又有“則不復(fù)也”的態(tài)度。這兩種態(tài)度矛盾嗎？為什么？（3分）參考答案：11．（1）滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濁吾足（2）荷蕢者規(guī)勸孔子要學(xué)會(huì)變通，世可為時(shí)，努力去做，世不可為時(shí)，應(yīng)該退隱韜光養(yǎng)晦。長(zhǎng)沮以不屑的態(tài)度嘲諷孔子周游列國(guó)，應(yīng)該無所不知。（3）誨人不倦、舉一反三（4）這兩章里孔子的態(tài)度看似矛盾，實(shí)則不然。第一章是孔子以“誨人不倦”的教學(xué)態(tài)度自許，第二章則是孔子強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要培養(yǎng)“舉一反三”的學(xué)習(xí)方法。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過60個(gè)字。2019年6月30日，北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)項(xiàng)目涉及的機(jī)場(chǎng)主體工程、航空公司基地工程、空管航油工程，各項(xiàng)配套工程以及外圍的高速公路、高鐵城鐵等工程均如期建設(shè)完成，相關(guān)竣工驗(yàn)收工作有序推進(jìn)。大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)主要工程項(xiàng)目的如期竣工，為下一步開展聯(lián)調(diào)聯(lián)試、投運(yùn)演練打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在投入運(yùn)營(yíng)階段，大興機(jī)場(chǎng)將進(jìn)行6次綜合演練，共計(jì)787個(gè)項(xiàng)目，航班量達(dá)500班次，計(jì)劃模擬旅客51984人次，模擬行李35270件次。參考答案：①2019年6月30日，②北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)項(xiàng)目主要工程如期竣工，驗(yàn)收工作有序推進(jìn)。③在投入運(yùn)營(yíng)階段，將進(jìn)行6次綜合演練?！驹斀狻勘绢}考查語段壓縮。首先應(yīng)辨明語段的表達(dá)方式，針對(duì)不同的表達(dá)方式，采取不同的應(yīng)對(duì)技巧。說明性語段：抓說明對(duì)象，扣住其特征。議論性文段：可以采取抓中心句的方法。記敘性文段，可以通過抓記敘的要素來抓信息。具體操作過程：找——陳述對(duì)象、中心事件、性質(zhì)、結(jié)果；寫——必須按照題干要求（含標(biāo)點(diǎn)）、盡可能運(yùn)用原文詞語、盡量運(yùn)用主謂句表達(dá)。本題屬于新聞報(bào)道，根據(jù)新聞報(bào)道的內(nèi)容，找出報(bào)道對(duì)象以及特征，新聞事件以及影響等關(guān)鍵信息，加以概括即可。根據(jù)材料可知，報(bào)道的對(duì)象為“北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)項(xiàng)目”，發(fā)生的時(shí)間是“2019年6月30日”，報(bào)道中強(qiáng)調(diào)了“主要工程如期竣工”、“驗(yàn)收工作有序推進(jìn)”，接下來就到“投入運(yùn)營(yíng)階段”，為保證正式投入使用，“進(jìn)行6次綜合演練”。據(jù)此總結(jié)：2019年6月30日，北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)項(xiàng)目主要工程如期竣工，驗(yàn)收工作有序推進(jìn)。在投入運(yùn)營(yíng)階段，將進(jìn)行6次綜合演練?！军c(diǎn)睛】壓縮語段題的主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語句，如議論文中表述論點(diǎn)的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中的導(dǎo)語均屬關(guān)鍵語句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。8.校園中師生間的交流要講究方法。以下兩個(gè)情境中師生的話語不夠得體，請(qǐng)根據(jù)其要表達(dá)的意思作調(diào)整，使聽者樂于接受。（6分）情境一：高三月考后，沈鑫成績(jī)滑坡，心里很難過，就去找班主任談心。班主任說：“你這次考不好，早在我預(yù)料之中，還難過什么！不好好反省反省，下次只會(huì)更糟。”班主任說：“

”情境二：韓梅上數(shù)學(xué)課時(shí)有塊內(nèi)容沒聽懂，中午她去找郝老師，郝老師正在批作業(yè)。韓梅說：“老師，你今天講課速度太快了，我沒聽懂，你現(xiàn)在給我講一講吧?！表n梅說：“

”

參考答案：答案情境一：你這次是考得不理想，心里難過我能理解，要認(rèn)真反思退步的原因，老師相信你下次會(huì)考好的。

情境二：對(duì)不起，郝老師，打擾您工作了。課堂上我有些內(nèi)容沒聽懂，您現(xiàn)在方便給我講解一下嗎？

略9.在下面的橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。山水詩中的音樂，有很大一部分是民間漁夫樵夫采蓮女子的歌唱。這種音樂情調(diào)，比之于文人化的簫鼓琴瑟，①____具一份天籟之美。②____中國(guó)詩歌的根，大半在民歌。《詩經(jīng)》中那些采蘩采薇、采采卷耳的歌唱，便是遠(yuǎn)古農(nóng)婦勞動(dòng)場(chǎng)面的真實(shí)錄音，具有簡(jiǎn)單而濃郁的韻味。中國(guó)詩歌的開端，便具有這樣一種溫潤(rùn)明朗素樸的農(nóng)業(yè)人生的根源之美。③____，后代寫山水的詩人，④____從山水中聽到了漁歌樵歌，⑤____猶如重新發(fā)現(xiàn)了那遠(yuǎn)古最可珍貴的生命之好音，最令人無限低回的農(nóng)業(yè)人生的詩情。參考答案：①更(遞進(jìn)關(guān)系)②因?yàn)?是對(duì)前文原因的解說)③所以④一旦(只要)⑤便(就)10.閱讀下面的文字,完成17-19題。2018年7月下旬，塞內(nèi)加爾成為非洲第一個(gè)正式加入“一帶一路”的國(guó)家。2013年，我國(guó)提出了構(gòu)建“一帶一路”的倡議。這一跨越時(shí)空的偉大倡議，（

），它既傳承以平等互利、包容互鑒為核心的古絲綢之路精神，又順應(yīng)和平發(fā)展、合作共贏的世紀(jì)時(shí)代潮流。它不僅是一個(gè)

的戰(zhàn)略構(gòu)想，也是一條和平發(fā)展的共贏之路，還是一項(xiàng)腳踏實(shí)地的偉大事業(yè)。此倡議受到國(guó)際社會(huì)的高度重視，得到沿途各國(guó)的廣泛支持，國(guó)內(nèi)相關(guān)省市也是

，其影響可見一斑。五年來，在我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力下，將使“一帶一路”的相關(guān)合作取得長(zhǎng)足進(jìn)展。沿途國(guó)家正編織以陸、海、空三位一體的立體交通大網(wǎng)絡(luò)。被譽(yù)為現(xiàn)代絲綢之路的新亞歐大陸橋、貫穿中南半島國(guó)家的中國(guó)一新加坡經(jīng)濟(jì)走廊，以及連通南亞半島的孟中印緬經(jīng)濟(jì)走廊等，作為“一帶一路”的骨干通道

。沿途區(qū)域種類物流中心正在建設(shè)中，各種類型的自貿(mào)園區(qū)

般出現(xiàn)；一張輻射“一帶一路”的高標(biāo)準(zhǔn)自貿(mào)區(qū)大網(wǎng)絡(luò)也正在編織中，最終形成經(jīng)濟(jì)走廊沿途的生產(chǎn)、流通、市場(chǎng)規(guī)模效應(yīng)。17.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

（

）A.連接中外，承接古今，賦予古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵。B.承接古今，連接中外，賦予古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵。C.連接中外，承接古今，將嶄新的時(shí)代內(nèi)涵賦予古老絲綢之路。D.承接古今，連接中外，將嶄新的時(shí)代內(nèi)涵賦予古老絲綢之路。18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

（

）A.我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力，“一帶一路”的相關(guān)合作將取得長(zhǎng)足進(jìn)展。B.我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力，將使“一帶一路”的相關(guān)合作取得長(zhǎng)足進(jìn)展。C.在我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力下，“一帶一路”的相關(guān)合作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。D.在我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力下，使“一帶一路”的相關(guān)合作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。19.依次填入文中橫線處的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

（

）A.高瞻遠(yuǎn)矚

摩拳擦掌

初露雛形

雨后春筍B.遠(yuǎn)見卓識(shí)

大展拳腳

初露雛形

星羅棋布C.高瞻遠(yuǎn)矚

大展拳腳

嶄露頭角

雨后春筍D.遠(yuǎn)見卓識(shí)

摩拳擦掌

嶄露頭角

星羅棋布參考答案：17.B（前面的句子中“跨越時(shí)空”暗示應(yīng)該先講時(shí)間——“承接古今”，再說空間——“連接中外”；由此可排除A、C，這兩項(xiàng)把內(nèi)容說反了；后面的兩句中先說“古絲綢之路”后說“時(shí)代潮流”，這就暗示應(yīng)該是“賦予古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵”，由此可排除D，故選B項(xiàng)。）18.C（例句“在我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力下，將使‘一帶一路’的相關(guān)合作取得長(zhǎng)足進(jìn)展”有兩種語病，一是成分殘缺，“在……下”與“使……”的結(jié)構(gòu)組合，常常導(dǎo)致句子缺少主語；二是不合邏輯，前面的“五年來”是過去完成時(shí)，后面的表述是正在進(jìn)行時(shí)，而畫線句子“將使……”是將來時(shí)，時(shí)態(tài)矛盾。A項(xiàng)，“我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力，‘一帶一路’的相關(guān)合作將取得長(zhǎng)足進(jìn)展”結(jié)構(gòu)混亂，前面句子“我國(guó)與沿途國(guó)家的共同努力”沒結(jié)束，缺謂語和賓語，后面“一帶一路’的相關(guān)合作將取得長(zhǎng)足進(jìn)展”又是一個(gè)句子；且將來時(shí)態(tài)與前后文時(shí)態(tài)不符。B項(xiàng)，“將使‘一帶一路’的相關(guān)合作取得長(zhǎng)足進(jìn)展”中將來時(shí)態(tài)與前后文時(shí)態(tài)不符。D項(xiàng)，成分殘缺，“在……下”與“使……”的結(jié)構(gòu)組合，常常導(dǎo)致句子缺少主語。）19.A（“高瞻遠(yuǎn)矚”，站得高，看得遠(yuǎn)，比喻眼光遠(yuǎn)大。“遠(yuǎn)見卓識(shí)”，有遠(yuǎn)大的眼光和高明的見解。二者都是有遠(yuǎn)見的意思，但側(cè)重點(diǎn)和用法有差別?！案哒斑h(yuǎn)矚”側(cè)重強(qiáng)調(diào)看問題的高度，常作狀語和定語；“遠(yuǎn)見卓識(shí)”側(cè)重看問題的深度，常作主語、賓語。第一處說“它不僅是一個(gè)……的戰(zhàn)略構(gòu)