師德演講稿例文：育人之本在于師德

第49頁共49頁師德演講稿例文：育人之本，在于師德師德演講稿例文：育人之本，在于師德。熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計那么師德為本，要培養(yǎng)適宜時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的根底，假設沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的開展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。一、崇尚崇高的師德師德是一個動態(tài)的概念，它有一定的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已進步到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟、施行素質(zhì)教育、精神文明建立等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德至身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育。1．進步對師德認識所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深化認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已___年，回憶自己走過的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。剛進園時，認為管好這些孩子，無非照顧好他們生活，代替家長照看一下，關(guān)于如何對孩子進展教育那么不是很重要的，作為幼兒教師只要能按園里要求做到就可以了，別的教師能做到的，我也能做到就心滿意足了。過了幾年，開始對幼兒教師上崗有了詳細要求，腦子里主要還是側(cè)重了業(yè)務才能、專業(yè)文化的學習，而沒有充分認識到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過學習，可以說在師德認識上有了進步，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細內(nèi)容和明確目的，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒教師應具備哪些師德，心中根本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其根底就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)才能的進步。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。2．情系幼兒，像母親一般愛每個孩子幼兒教育的對象都是3－7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我也有一個9歲的兒子，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)心著他的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當兒子在生活中、學習上獲得了一些進步，我都會非常快樂，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。多年的幼兒工作中我也如同對自己的兒子那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體安康，學習和素質(zhì)有所進步，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的根本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在教師面前表現(xiàn)都同樣有時機得到肯定。二、塑造師德風范，潛心練功“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好.f132.f132.更多演講稿延伸閱讀育人之本,在于師德育人之本，在于師德——師德學習有感吳飛萍百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計那么師德為本，要培養(yǎng)適宜時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的根底，假設沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的開展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。一、崇尚崇高的師德師德是一個動態(tài)的概念，它有一定的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已進步到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟、施行素質(zhì)教育、精神文明建立等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德至身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育。1．進步對師德認識所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深化認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已___年，回憶自己走過的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。剛進園時，認為管好這些孩子，無非照顧好他們生活，代替家長照看一下，關(guān)于如何對孩子進展教育那么不是很重要的，作為幼兒教師只要能按園里要求做到就可以了，別的教師能做到的，我也能做到就心滿意足了。過了幾年，開始對幼兒教師上崗有了詳細要求，腦子里主要還是側(cè)重了業(yè)務才能、專業(yè)文化的學習，而沒有充分認識到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過學習，可以說在師德認識上有了進步，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細內(nèi)容和明確目的，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒教師應具備哪些師德，心中根本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其根底就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)才能的進步。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。2．情系幼兒，像母親一般愛每個孩子幼兒教育的對象都是3－7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我也有一個9歲的兒子，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)心著他的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當兒子在生活中、學習上獲得了一些進步，我都會非?？鞓罚@種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。多年的幼兒工作中我也如同對自己的兒子那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體安康，學習和素質(zhì)有所進步，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的根本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在教師面前表現(xiàn)都同樣有時機得到肯定。二、塑造師德風范，潛心練功“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深化認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去進步自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下三方面進步修養(yǎng)。1．重視學習和理論認真學習，充分理解《中小學教師職業(yè)道德標準》，并以此作為自己言行準那么，工作中要時刻牢記自己作為教師的根本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經(jīng)歷豐富，才能勝任此項榮耀的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和理論。2．嚴以律己，注重言行為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控才能，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，表達心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。3．培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中汲取養(yǎng)料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地進步自己的內(nèi)在素養(yǎng)。(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。(3)為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，教師必需要理解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野?？偠灾?，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。育人之本在于師德演講稿范文百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計那么師德為本，要培養(yǎng)適宜時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的根底，假設沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的開展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。一、崇尚崇高的師德師德是一個動態(tài)的概念，它有一定的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已進步到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟、施行素質(zhì)教育、精神文明建立等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德至身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育。1.進步對師德認識所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深化認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已___年，回憶自己走過的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。剛進園時，認為管好這些孩子，無非照顧好他們生活，代替家長照看一下，關(guān)于如何對孩子進展教育那么不是很重要的，作為幼兒教師只要能按園里要求做到就可以了，別的教師能做到的，我也能做到就心滿意足了。過了幾年，開始對幼兒教師上崗有了詳細要求，腦子里主要還是側(cè)重了業(yè)務才能、專業(yè)文化的學習，而沒有充分認識到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過學習，可以說在師德認識上有了進步，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細內(nèi)容和明確目的，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒教師應具備哪些師德，心中根本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其根底就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)才能的進步。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。2.情系幼兒，像母親一般愛每個孩子幼兒教育的對象都是3－7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我也有一個9歲的兒子，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)心著他的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當兒子在生活中、學習上獲得了一些進步，我都會非?？鞓罚@種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。多年的幼兒工作中我也如同對自己的兒子那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體安康，學習和素質(zhì)有所進步，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的根本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在教師面前表現(xiàn)都同樣有時機得到肯定。二、塑造師德風范，潛心練功“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深化認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去進步自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下三方面進步修養(yǎng)。1.重視學習和理論認真學習，充分理解《中小學教師職業(yè)道德標準》，并以此作為自己言行準那么，工作中要時刻牢記自己作為教師的根本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經(jīng)歷豐富，才能勝任此項榮耀的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和理論。2.嚴以律己，注重言行為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控才能，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，表達心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要?！?〕注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中汲取養(yǎng)料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地進步自己的內(nèi)在素養(yǎng)?！?〕音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶?！?〕為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，教師必需要理解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野?？偠灾ㄟ^師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。師德演講稿：師德是為師之本師德演講稿：師德是為師之本教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。下面，談談師德師風失范的原因和建立健全師德師風管理制度兩個方面的問題。一、師德師風失范的原因：1、受社會不良因素的影響隨著我國改革開放的不斷深化，社會事業(yè)的不斷進步，綜合國力不斷增強，人民生活質(zhì)量的不斷進步。我們應該清醒地認識到，改革的主流是好的，但改革也不免泥沙俱下，負面的、消極的社會沉渣泛起，在一些領域中道德失范、誠信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐問題也日益突出；封建迷信、____、黃賭毒、____等社會丑惡現(xiàn)象卷土重來；一些人價值觀念發(fā)生扭曲，拜金、享樂、極端個人膨脹，西方衰敗腐朽的生活方式通過網(wǎng)絡、碟片、電影等各種途徑對我國公民進展思想文化浸透。在各種不良因素的影響下，少數(shù)教師免疫力差，導致自己精神空虛，欲念擴?2、學校管理出現(xiàn)盲區(qū)，其詳細表現(xiàn)為四個方面：一是重智輕德。有的學校仍然只重教學質(zhì)量，輕思想道德建立；只重考試成績，輕素質(zhì)教育。無視了師德師風管理工作，少數(shù)學校對這項工作認識不夠，管理不到位，存在熱一陣冷一陣的問題，造成管理環(huán)節(jié)不銜接，監(jiān)控過程出現(xiàn)疏漏，甚至出現(xiàn)盲點，導致師德失范的苗頭有滋生的土壤。二是不能堅持師德師風管理制度。學校的管理制度，教師的職業(yè)道德標準，教師什么樣的行為是違規(guī)行為，沒有經(jīng)常性地公示給學生、家長和社會，學生缺乏對教師行為的有效監(jiān)視，有的學校學生被教師體罰或變相體罰，教師____，學生也____了，從而滋長了少部分師德敗壞的教師。各校購置的師德師風舉報箱，有的鎖都銹死了，勞命傷財，根本沒有很好地發(fā)揮其應有的作用。三是對違紀教師姑息遷就。有的學校明知個別教師存在體罰和變相體罰學生等問題，睜一只眼，閉一只眼。一而再、再而三的遷就教師，不及時批評教育，不嚴格按師德師風管理制度進展處分，這種作法實際上是對違紀教師的一種放縱，是對學校教育的極大不負責任。四是師德評議弄虛作假。個別學校對教師的職業(yè)道德進展評議時，不一針見血，不____實彈，你好我好大家都好，人人滿意，個個總分值。不深化學生、家長、社會中詳細調(diào)查，胡編亂造，以假當真。3、教職工無視了學習、反思、修身。有些教師鼠目寸光，以為自己的程度和才能非常了得，先進學不進，后進不改正，看不清教育開展形勢，思想信仰開始動搖，教育教學行為開始滑坡，甚至出現(xiàn)師德失范的違法違紀法規(guī)的人和事。其主要表現(xiàn)為以下四個方面：一是心理失衡。由于缺乏學習，抵抗不住市場經(jīng)濟帶來的不良因素的誘惑，整天心術(shù)不正，恨天怨命?？吹阶约旱耐g人當了大官，發(fā)了橫財，蓋了洋樓，就按奈不住教師職業(yè)的貧寒、寂寞，心理上出現(xiàn)了嚴重扭曲和失衡，價值觀和事業(yè)觀被拋得九霄云外。二是小視小節(jié)。有的教師存在說得多、做得少，方案多、落實少，講客觀困難多、談主觀原因少，講宏觀問題多、談詳細細節(jié)少等現(xiàn)象。片面地認為課堂上接打手機、酒后上課、課外打打麻將等等，都是生活小節(jié)，不損形象，無傷大雅。這樣必然會導致少部分教師儀表不整，舉止不文明，出言不遜或骯臟，與為人師表的要求相差甚遠。三是工作不敬業(yè)。有的教師“身在學校心在商”，搞第二職業(yè)時全身心投入，干教育工作時馬馬虎虎，無精打采；有的教師學新教材、新教法、新課程標準一再畏縮，學歪門邪道躍躍欲試；有的教師知識貧乏，教法陳舊，教學成績年年倒數(shù)，誤人子弟。四是法律意識淡溥。有的教師不認真學習相關(guān)的法律、法規(guī)和職業(yè)道德要求，不尊重學生的人格、____，惡語傷害學生，甚至采取罰跪罰站，反復抄寫作業(yè)和打手掌、屁股等手段體罰和變相體罰學生；有的教師在課堂上搞負面宣傳，管不住自己的嘴，胡說八道；有的教師參與社會賭博，在社會上臭名遠揚，被學生及學生家長看不起，嚴重損害了教師隊伍的形象。二、建立健全師德師風管理制度。1、抓好機制建立。加強師德師風建立不是一蹴而就的事，必須建立機制，完善師德師風建立體系。一是要實行師德師風“一票否決制”。認真貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德標準》，標準從教行為，對師德不合格的教師實行“教師聘任一票否決制”。二是建立教師學習體系。使廣闊教師扎實持久地承受繼續(xù)教育，充實、更新知識和技能，在繼續(xù)教育中，更要把師德作為首要學習內(nèi)容強化教育。三是建立師德評價評估體系。要把師德師風建立作為個人教育教學工作考核和學校精神文明建立的主要內(nèi)容，積極探究師德師風建立與人事分配制度改革相結(jié)合的路子。同時，還要建立學生評價教師、家長評價?2、加強學校常規(guī)管理。學校要充分發(fā)揮“一室三處”的作用，建立健全規(guī)章制度，注重過程管理，逐一落實教學管理過程中的方案、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、獎懲等各個環(huán)節(jié)的各項工作，結(jié)合各校實際情況，遵循教學管理的原那么和教學規(guī)律，形成標準科學的教學管理常規(guī)。對教師教學過程中的備課、上課、作業(yè)、輔導、考察等根本環(huán)節(jié)，以及學生學習過程中的預習、聽課、復習、作業(yè)、小結(jié)等根本環(huán)節(jié)，要嚴格要求，形成制度，使師生有規(guī)可循、有章可依。同時，制訂出課堂常規(guī)、教學組織常規(guī)等，建立正常的教學秩序，形成良好的教學風氣，讓極少部分誤人子弟的教師無處藏身、末位淘汰。3、強化領導、宣傳和監(jiān)視。各校在抓師德師風這項長期而又艱巨的工作中，要明確分工，嚴明紀律，完善制度，落實責任，實行“一把手”負總責和責任追究制度。要充分發(fā)揮播送、電視、報紙等新聞媒體的宣傳導向作用，以墻報、宣傳欄、宣傳資料、座談會、知識講座、師德師風培訓等多種形式，認真宣傳、學習、貫徹《教師職業(yè)道德標準》、《教師忌語100條》、《教師八項承諾》等內(nèi)容。各學校要廣泛宣傳“優(yōu)秀教師”的先進事跡，并對違規(guī)違紀人員及時曝光，典型引路，以點促面，積極引導和教育廣闊教師，特別是有前科的教師、有心理障礙的教師和青年教師，要作為重中之重來抓。4、建立監(jiān)管監(jiān)控機制。各學校要成立“校長－－處室－－主任－－年級組長－－班主任－－寢室管理員－－學生－－家長”等人員組成的師德師風監(jiān)控網(wǎng)絡，將每個教師的師德行為納入有效監(jiān)控之中，定期召開專題會議，揭露檢舉師德失范的教師，對重點人物安排專人進展布防、布控，將師德失范的苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。各學校在師德師風管理上必須做到七制止：一要制止男教師與女生單獨接觸，假設因工作需要確需與女生談話，必須在教室或辦公室進展，必須有第三者在場，男教師與女生單獨接觸一律視為違規(guī)違紀行為，必須從嚴查處；二要制止男教師借個別輔導和面批面改之機單獨接觸女生；三要制止有兩個教師以上的教學點和村小單人獨班的開展教學工作，必須穿插任課；四是制止選派師德有問題的教師到只需一個教師的教學點擔任教學工作；五是制止下晚自習的女生夜間單獨回家，必須結(jié)伴而行；六是制止男教師在沒有女生管理人員的陪同下進入女生寢室；七是制止男教師一人護校，不給師德可疑人員造成單獨接觸女生的時機。學校每學期必須召開學生會、家長會，向?qū)W生和家長公布師德師風舉報內(nèi)容、舉報及《男女生管理制度》、《男女教師管理制度》、《教師談話制度》等，并要定期開展跟蹤督辦檢查工作。5、實在開展“十查”活動?！惨弧?、查理想信念。是否忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針?！捕?、查依法執(zhí)教。是否有違犯黨和國家方針、政策的言行?！踩?、查愛崗敬業(yè)。是否熱愛教育事業(yè)、熱愛學校，盡職盡責，教書育人?！菜摹场⒉闊釔蹖W生。是否關(guān)心保護全體學生，尊重學生的人格，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、安康的開展?！参濉?、查嚴謹篤學。是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識、新方法、新技能?！擦?、查團結(jié)協(xié)作。是否謙虛慎重、尊重同志、互相學習、互相幫助、關(guān)心集體?！财摺?、查尊重家長。是否主動與家長聯(lián)絡，認真聽取合理化的意見和建議，并努力改進工作。〔八〕、查廉潔從教。是否堅守高尚情操、無私奉獻、自覺抵抗社會上的不良風氣，不利用職業(yè)之便謀取____?！簿拧场⒉闉槿藥煴?。是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、以身作那么、注重身教?！彩场⒉樾谟^念。是否滿腔熱情地為學生效勞、為家長效勞、為社會效勞。師德演講稿:師德，教師的立身之本教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響的人。特別是高校學生，遠離父母家人，在學校視教師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學消費生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能獲得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，那么是一個學校的立身之本。師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學消費生影響。所以，我們要時刻標準自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表如今課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學?；蛸H損其他教師。否那么，不僅會對學消費生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真修改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準確理解每個學生的學習情況，也可以理解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見教師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。教師要時刻想著學生，一切為了學生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學生來說是極其珍貴的，所以我授課的原那么是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果化。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學生交流，理解學生對背景知識的掌握情況。如我在對專升本學生授課時，學生來自不同的?？茖W校，對同一門專業(yè)課程，有的學生在讀?？茣r學過，有的沒學過，還有的學過一點，掌握程度相差很大。對于這種情況，就需要事先向?qū)W生進展理解，然后對沒有學過的和掌握差的學生進展課外輔導補課，使他們能盡快趕上本科層次的學習，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老教師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”。教師就是要傳道、解惑，對學生和同事在學術(shù)上不能有絲毫地保存。對于自己編寫的教案、搜集的資料等，都會毫無保存地提供給學生和同事，有助于學生更好地進展學習，也會贏得學生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。樹立良好的師風需要每個教師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。師德演講稿：愛，為師之本：愛，為師之本尊敬的各位領導、各位教師：大家好，我演講的題目是：愛，為師之本?！敖處熓翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)?！崩弦淮慕逃覀円延盟麄兊那啻鹤V寫下了最憾人的宣言。____同志曾說過：“一個學校能否為社會培養(yǎng)合格人才，關(guān)鍵在于教師?！彼該碛辛己玫膸煹?，愛學生是我們?yōu)槿藥熣叩母?！愛，是一種情感表達，是一種不帶任何利益的奉獻行為。陶行知先生曾經(jīng)說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！彼晕艺J為師愛是崇高、偉大，而無私的！當生活把我送出大學校門、推進社會大潮的時候，我把所有對教師事業(yè)的熱愛與向往裝進了行囊，從遠在600公里之外的山西帶到了天津市靜?？h，帶到了我們靜海五中。當我登上講臺的一霎那，雖然緊張，但我卻如此真實的感受到學生們敬重和渴望知識的目光，也感受到了前所未有的充實，仿佛成功就擺在我的眼前，那一刻，我愛上了我的職業(yè)以及我所擁有的工作，我心中充滿無數(shù)的激情和壯志。但是，這一方講臺給了我太多的夢想和快樂，也給了我太多的義務和責任。我一直牢記著對自己的承諾：“我要成為一名受學生愛戴的教師?！眲倓傉教ど现v臺就擔任，對我來說確實是個挑戰(zhàn)，更何況聽說八五班是年級最“活潑”的班，換句話就是最亂的班，當時的我真是一個頭兩個大，而且我也很清楚后娘難當啊，說實在的，我心里真有些打怵，但面對校領導的信任，我決定用自己的努力和耐心好好與同學們相處，抑制困難，爭取做一名合格的班主任。前不久，我走進教室，看到一位同學衣衫不整，由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著看那位同學。于是，全班同學一齊關(guān)注起來。當時我沒有訓斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他整理好了衣領。沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗到了這一平凡中的榮耀。前幾天星期的周六，我放棄自己休息的時間，邀請我們班幾個最淘氣的學生一起看電影，電影的名字是《媽媽別走》，我想借此時機走向他們的心靈，借此時機讓他們收獲一顆感恩的心。在看電影的過程中，我噙著的淚水，不由控制的從眼角溢出，我低頭擦拭，不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，卻看到我的學生也和我做同樣的動作，那一刻我們知道了什么叫心靈的碰撞，那一刻我真實的感受到這些淘氣的孩子內(nèi)心深處也有最真摯的愛。電影曲折跌宕的劇情講述了一個簡單的道理，珍惜眼前擁有的一切，英勇的面對困難，用自己真實的愛換取愛，這是孩子們需要學習的一課，也是我需要學習的一課，我越來越覺得，在教孩子們知識的同時自己也學到了很多。最重要的一點就是讓我懂得：只有當自己付出了愛，付出了真心，才可以看到別人的真心——孩子們的真心?？赐觌娪昂螅覀円黄鸩叫谢丶?，在回家的路上我們有說有笑，一個淘氣的學生，突然笑著說：教師，本來我們幾個下了賭注，要在你任教我們一個星期之內(nèi)，我們要想方法把你氣哭、氣走，可是我們大家都輸了，因為你像長輩一樣關(guān)心我們，又像朋友一樣和我們親近，我們都不忍心那樣做了，面對這一群淘氣得意的孩子，我說不出什么感覺，唯一深化體會到的是愛的力量。魯迅先生也說過：“教育是植根于愛的”愛是教育的泉，教師有了愛，才會用伯樂的目光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情根底，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人才能從根本上真正實現(xiàn)。愛可以化冷漠為熱情，可以化憂郁為振奮，可以化悲傷為喜悅，可以化懶惰為勤奮。沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能翻開學生的心靈，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。關(guān)愛學生，親愛崗位，熱愛生活，充滿熱情的面對每一天，面對講臺下的孩子，這就是我們應該做的！謝謝大家，我的演講完畢了。教師師德演講稿師德，教師的立身之本尊敬的領導、教師們：大家好!教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是高校學生，遠離父母家人，在學校視教師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學消費生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能獲得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，那么是一個學校的立身之本。師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學消費生影響。所以，我們要時刻標準自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表如今課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學?；蛸H損其他教師。否那么，不僅會對學消費生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真修改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準確理解每個學生的學習情況，也可以理解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見教師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。教師要時刻想著學生，一切為了學生。企業(yè)的口號是向8小時要效益，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學生來說是極其珍貴的，所以我授課的原那么是向45分鐘要效果，盡力使課堂學習效果最大化。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學生交流，理解學生對背景知識的掌握情況。如我在對專升本學生授課時，學生來自不同的?？茖W校，對同一門專業(yè)課程，有的學生在讀?？茣r學過，有的沒學過，還有的學過一點，掌握程度相差很大。對于這種情況，就需要事先向?qū)W生進展理解，然后對沒有學過的和掌握差的學生進展課外輔導補課，使他們能盡快趕上本科層次的學習，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老教師所說工夫到了，教學效果自然就有了。教師就是要傳道、解惑，對學生和同事在學術(shù)上不能有絲毫地保存。對于自己編寫的教案、搜集的資料等，都會毫無保存地提供給學生和同事，有助于學生更好地進展學習，也會贏得學生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。樹立良好的師風需要每個教師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風，立師德，正師風，強師能，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。謝謝大家!《弘揚師德以愛育人》師德師風演講稿還是在兒時，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子，如今，我也成了一位教師，當我穿過了教師職業(yè)外表的光環(huán)，走進了它的內(nèi)核時，才真正理解了它的內(nèi)涵。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。我們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧！教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。在我們的身邊，有這樣一位值得我敬仰的教師，她身患疾病，引起嚴重貧血，全身浮腫，醫(yī)生屢次建議她住院治療，但她一直以學校工作為重，舍不得分開那群天真得意的孩子，一直以來，都是利用節(jié)假日去醫(yī)院打針治療，直到上周，貧血引起的嚴重眩暈使她不得不分開三尺講臺，去醫(yī)院承受手術(shù)。她——就是我校的李雨青教師！看到教師們的付出后，我明白了陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦、是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎？如今請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的快樂的回音！教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是淘氣的，都需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界；教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來；教師的愛能使孩子們安康地成長！教育是一種潤物無聲的渲染，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的開展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、才能等綜合因素的優(yōu)化和開展……教師的人格魅力、寬容下載以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的開展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜歡時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們帶著陽光燦爛的笑容走進課堂，去播種期待、播種靈感、播種真情；讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！師德演講稿例文：以教書育人為樂熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過十個春秋?；厥走@三千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也有了一些收獲。做教師這行，貧寒且辛苦，尤其是心累。有時候也很煩躁，很不想做了。但一看到學生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們獲得進步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。無數(shù)個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，辭別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍;有時，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念;有時，為了想個好游戲，我反復琢磨，細細推敲;有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉;有時，為了孩子的學習，我放棄休息時間，利用晚上周末去家訪;“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年來我認真完成學?？偨Y(jié)、論文和申報材料的寫作，培養(yǎng)學生參加市區(qū)的比賽獲得了不少優(yōu)異成績。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因此我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是搜集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永久，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。教師師德師風演講稿：師德，教師的立身之本教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響的人。特別是高校學生，遠離父母家人，在學校視教師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學消費生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能獲得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，那么是一個學校的立身之本。師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學消費生影響。所以，我們要時刻標準自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表如今課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學?；蛸H損其他教師。否那么，不僅會對學消費生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真修改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準確理解每個學生的學習情況，也可以理解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見教師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。教師要時刻想著學生，一切為了學生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學生來說是極其珍貴的，所以我授課的原那么是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果化。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學生交流，理解學生對背景知識的掌握情況。如我在對專升本學生授課時，學生來自不同的?？茖W校，對同一門專業(yè)課程，有的學生在讀?？茣r學過，有的沒學過，還有的學過一點，掌握程度相差很大。對于這種情況，就需要事先向?qū)W生進展理解，然后對沒有學過的和掌握差的學生進展課外輔導補課，使他們能盡快趕上本科層次的學習，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老教師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”。教師就是要傳道、解惑，對學生和同事在學術(shù)上不能有絲毫地保存。對于自己編寫的教案、搜集的資料等，都會毫無保存地提供給學生和同事，有助于學生更好地進展學習，也會贏得學生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。樹立良好的師風需要每個教師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。師德,教師的立身之本演講稿尊敬的領導、教師們：大家好!教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是高校學生，遠離父母家人，在學校視教師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學消費生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能獲得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，那么是一個學校的立身之本。師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學消費生影響。所以，我們要時刻標準自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表如今課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學校或貶損其他教師。否那么，不僅會對學消費生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真修改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準確理解每個學生的學習情況，也可以理解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見教師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。教師要時刻想著學生，一切為了學生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學生來說是極其珍貴的，所以我授課的原那么是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果最大化。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學生交流，理解學生對背景知識的掌握情況。如我在對專升本學生授課時，學生來自不同的?？茖W校，對同一門專業(yè)課程，有的學生在讀?？茣r學過，有的沒學過，還有的學過一點，掌握程度相差很大。對于這種情況，就需要事先向?qū)W生進展理解，然后對沒有學過的和掌握差的學生進展課外輔導補課，使他們能盡快趕上本科層次的學習，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老教師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”。教師就是要傳道、解惑，對學生和同事在學術(shù)上不能有絲毫地保存。對于自己編寫的教案、搜集的資料等，都會毫無保存地提供給學生和同事，有助于學生更好地進展學習，也會贏得學生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。樹立良好的師風需要每個教師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。謝謝大家!師德演講稿例文常言道：十年樹木，百年樹人。教育，是關(guān)系一個國家、民族前途命運的千秋大業(yè)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建立一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍是施行科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵，進步廣闊教師的道德程度，特別是職業(yè)道德程度是教師隊伍建立最根本的任務。教師職業(yè)道德程度狀況如何，關(guān)系到深化推進素質(zhì)教育，關(guān)系到億萬青少年的安康成長，關(guān)系到全民的素質(zhì)和國家的將來。二十一世紀是一個高度信息化的社會，更是一個人才競爭的社會，這就要求多出人才，快出人才，出好人才。教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)?，必需要有素質(zhì)更高的教師隊伍。為了搶占二十一世紀知識經(jīng)濟的制高點，是中華民族屹立于世界民族之林，二十一世紀的教師肩負著重要的使命。作為一個二十一世紀的教師，我覺得應該具備這樣一些素質(zhì)。首先我們要有獻身教育、甘為人梯的崇高境界，真正熱愛教育事業(yè)，必然以教育為快樂。一個人只要能從自身所從事的事業(yè)中感到快樂，獲得精神上的滿足，才能更加熱愛自己的工作，產(chǎn)生進步的原動力。教師要想在平凡的崗位上實現(xiàn)自我，很快地成長、成熟乃至成名，就得有種千錘萬擊還堅韌，任爾東南西北風的堅決立場和崇高精神。特別是在當今社會，在經(jīng)商、下海盛行的潮流下，兩袖清風的教師沒有一種獻身教育、甘為人梯的精神是很難守住三尺講臺的。其次，要有熱愛學生、晦人不倦的崇高思想。假設教師對學生漠不關(guān)心，培養(yǎng)出的學生不合格，就是沒有盡到教師的職責。沒有教不好的學生，只有教不好的教師。教師效勞的對象是學生，教師假設不熱愛學生，不管其為人民效勞、三個代表口號喊得多響，都是空話。再次，要有嚴于律己、為人師表的工作態(tài)度。教育是心靈塑造心靈的藝術(shù)，為人師表、率先垂范應成為教師成長道路上孜孜以求的品質(zhì)?？鬃诱f：其身正，不合而行其身不正，雖合不從。教師如能身體力行，處處作學生的表率，就能贏得學生的尊敬，從而使學生的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育，從而成為學生心目中忠厚的師長，同行心中真誠的朋友，家長心目中可信賴的好教師。毋庸置疑，社會上尊師重教的風氣已初步形成，但社會偏見仍然存在。部分教師這山望著那山高，工作受到挫折就泄氣松勁，碰到困難就消沉喪氣，這是專業(yè)思想不結(jié)實的典型病[師德演講稿精選例文]師德演講稿例文：論師德建立熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞論師德建立陶行知老先生曾經(jīng)說過：為師者要“愛滿天下”，要“捧著一顆心來，不帶半根草去”。學高為師，身正為范。教師只有德才兼?zhèn)?，才能贏得學生的尊重，家長的信任，同事的認可和肯定。學生們才更樂意親近你，愛戴你，承受你的教育。為此，我想師德意識應該是放在工作的首位，那么什么是師德呢？所謂師德，狹義的說就是教師的職業(yè)道德。這里面不僅包括了教師的工作態(tài)度、教學程度，也有著教師的一份情感。走上教師崗位的時候，聽說過很多教育前輩感人的事跡。象殷雪梅教師的孜孜不倦、愛生如子；象鄭琦教師為農(nóng)村教育事業(yè)無私奉獻的感人教育，他們都是具有良好師德的好教師，他們對學生的愛是一種不記回報的、無私的愛，是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是神圣的。這種愛是以教師教育學生的感情為根底，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。他們敬業(yè)精神和對學生的真誠關(guān)愛，這份情很真，很純，不夾雜任何功利因素，深深地打動了我的心。做為一個幼教工作者，不要求自己能有多么的崇高和偉大，但應有自己的教育原那么，端正好自己的工作態(tài)度，那就是愛孩子，象愛自己一樣的愛孩子。為人師表，樹人先樹己。一個具有良好師德的幼兒教師，要不斷進步自身的文化素質(zhì)、不僅要“?！?，而且要“博”，不僅專業(yè)知識扎實，而且要興趣廣泛，一專多能。要注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，進步自己的藝術(shù)修養(yǎng)，調(diào)動各種教學要素及兒童各種感官參與學習，還必需要理解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并運用于教學，以潛移默化地進步自己的內(nèi)在素養(yǎng)。教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到幼兒今后綜合素質(zhì)才能的進步。幼兒喜歡模擬，尤其喜歡模擬教師的一言一行，教師的言行舉止得當是很重要的。教師在平時對孩子的一些不良情緒宣泄或不當言行都能成為孩子模擬對象，我們直接面對的是純潔無邪的孩子，在任何情況下，我們都沒有理由也沒有權(quán)利把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上。保持熱愛、尊重孩子的心。古今中外的許多教育家都把熱愛孩子看作是教師最根底的美德。幼兒教師的特殊身份，使我擁有了許許多多的孩子，這就催促著我，要對幼兒保持一顆摯誠的愛心。每一個幼兒都是自己的孩子，時刻進展換位考慮，要從被自己批評的幼兒的角度去考慮問題，尊重他們的人格，保護他們的自尊心。不能涂自己一時的口頭之快，自己的一時不查，給孩子留下，可能是一生的陰影。在一定程度上，熱愛幼兒也就是熱愛幼教事業(yè)。教師的愛必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，對待幼兒要盡量做到公平公正，不偏愛聰明得意的孩子，也不歧視才能較弱的孩子，特別是要去幫助一些特殊兒童，做到對每一位幼兒負責，擅長開掘每一位幼兒的個人潛能。處處留心，處處關(guān)心。在幼兒生活中，不平安的隱患處處存在，孩子就象是定時____一樣，讓你處處需要留心，要把每個孩子都裝入心中，牢記“平安責任書”真正意義，要知道孩子的安康是你工作的保證。很深化的記得，你的一個小小擁抱，一個不經(jīng)意中的吻會給孩子帶來更多的溫暖，特別是那些性格較內(nèi)向的平時比擬被無視的孩子。他們會在你的身上體會到愛，并不斷的孕育著，在心里開枝散葉。同時，建立師德意識，還應該不停的建立自身的教育程度：一、拜師學藝不可缺。但更多還是要靠自己的不恥下問，多看多學多積累，并能有效地設計出一套適宜自己學生的教學方法。二、鉆研教材、科研不可缺。各學科的知識是融會貫穿的，具有很強的邏輯性和連接性。對于剛接手的班級，首先要做的就是先理解孩子的已有經(jīng)歷，再去鉆研教材的內(nèi)容，挖掘教材延伸的知識。在抓業(yè)務的同時，科研也不能滯后。走上工作崗位，給鉆研科研帶來了契機。我們年輕教師憑著剛從學校出來對理論知識的新穎程度，就應該好好結(jié)合自身工作崗位上的實際經(jīng)歷，進展科研鉆研。做為一個教師，要給自己一個定位，就是“我想成為一名怎么樣的教師？”，由此，我想每個教師應該進展“形象設計”，內(nèi)化師德，在心中樹立良好的師德形象。師德師風演講稿例文：品師德熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞“師德，師德是什么，”我想，任何職業(yè)都具備其應有的職業(yè)道德。但是，作為與其它職業(yè)不同、一種特殊的職業(yè)——教師，他是一種無比榮耀的職業(yè)；有人說過：教師是太陽底下最神圣的職業(yè)！所以，教師比起其它職業(yè)更重要。上幼師時候的我，總認為，所謂的“師德”就是教師的職業(yè)道德，首先要具備教師的高尚素質(zhì)，然后，有一顆純潔仁慈的心，要讓孩子快快樂樂的成長、生活，要用心去愛他們，做一個有青春、有活力的好教師。帶著對師德的初步理解和認識，我踏入了一片純潔的凈土——孩子的樂園……為了給孩子一個喜歡的、煥然一新的形象，我還專門去漂亮寶貝剪了一個最流行、最得意的發(fā)型，剪完后，所有認識我的人都覺得還不錯，我也覺