2021-2022學(xué)年遼寧省大連市第一一一中學(xué)高一語文聯(lián)考試卷含解析

2021-2022學(xué)年遼寧省大連市第一一一中學(xué)高一語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。最后的犁劉劍飛秋天的田野，空曠高遠?？拷訛┑奶锏厣?，幾個身影在陽光下晃動，那是劉橋村最后的耕耘者?！坝酢浮备蠞h手舉鞭子，高聲吆喝著牲口。蒼老的聲音，在秋風(fēng)中一顫一顫，像是一曲悠長的牧歌。老黃牛拉著一架犁，在前面不緊不慢地走著；老根生手扶犁把，走在中間；后面，是他10歲的孫子壯壯，正挎著一只竹籃子，朝犁溝里撒肥料。喝足了秋后的一場透雨，田里的土酥酥的、軟軟的。明晃晃的犁鏵插進土里，將一塊塊帶著濕氣的黑土翻上來，枯黃的衰草和豆葉便被掩在土下。犁完一趟，調(diào)轉(zhuǎn)頭，扎好了犁，老根生便折回身來，幫著孫子撒肥料。竹籃有些沉，孫子趔趄著身子，努力挎著，小手麻利地抓起一把把肥料，撒進新翻的犁溝。看著眼前這個可愛的小家伙，根生老漢的心里驀地生出了一種暖意。老伴去得早，幾年前，兒子兒媳又都到南方打工去了。整個家里，就只剩下這一老一小兩個人了。有時候，老根生就想，幸虧留下了這孩子。不然，自己會多孤單呢！將肥料撒到地頭，擔(dān)心累著孩子，老根生問，“壯壯，累不累？累了咱就歇一會兒。”“爺爺，我不累。天晚了，咱還得多犁幾趟地呢！”“好嘞，要是不累，咱就再干一會?！闭f著話，老根生扶起犁，喝了聲號子。老黃牛就又不緊不慢地走動起來。正是秋種翻耕的時節(jié)，大片的田野里卻冷清清的。藍天黃土之間，一頭牛，一架犁，兩個人，排成一個小小的隊伍。一來一去，一去一來，在秋日的夕陽下，定格成一幀發(fā)黃的影像。又犁了好幾趟，見孫子腦門上已沁出密密的汗珠，根生老漢便喝住牛，扎穩(wěn)犁，讓這小小的隊伍就地休息一會。溫潤的泥土被太陽曬得暖暖的。壯壯揀了一堆土塊，跪在地上，玩壘房子的游戲。老根生就坐在新翻的土上，不緊不慢地燃著一支煙，日有所思地靜靜地看這空曠的田野。有風(fēng)吹過，河灘對岸隱約傳來機器的轟鳴聲。老根生知道，那是推土機在推對面村里的房子。年前，鎮(zhèn)里村里就開過幾次會了，說是市政府要在這里流轉(zhuǎn)土地，建什么工業(yè)園區(qū)。這一帶的幾個村子要全部遷走，遷到城市郊區(qū)的還原小區(qū)。并且還安排年輕人到附近的廠里上班，老年人進敬老院養(yǎng)老。政策一下，村里人就一撥又一撥的拿著拆遷費走了?？筛蠞h一直沒走，他跟村支書講好了，無論如何也要等他再種完這最后一季莊稼。村支書盡管很不理解，但終拗不過他，只好答應(yīng)了。這些天來，夜夜睡不著覺，一季莊稼也就幾十天，就怕日子一溜煙似的過了，因為他實在不愿離開這祖祖輩輩生活的土地，以及伴他耕種的這頭牛、這架犁。一群大雁排成“人”字，鳴叫著從天空飛過。老根生心中一酸，大雁飛走了，明年還能再飛回來，而自己呢？明年還能再回到這里嗎？想到這，老根生長長嘆了一口氣，有淚水順腮邊落下。“爺爺，你怎么了？是想奶奶了嗎？”聽到根生老漢的嘆息，玩得正歡的孫子停下來問。老根生搖搖頭，又點點頭，擦拭著眼淚，“沒事，你玩吧，爺爺沒事。”孫子歪著腦袋，想了一會，說，“我知道了，爺爺一定是在愁搬家的事呢。爺爺別愁，聽咱村的杠子叔說，那新家里有超市、有學(xué)校，還有能噴水的小公園呢，可好玩啦！”小家伙轉(zhuǎn)動著兩個烏溜溜的大眼睛，說得很是興奮。根生老漢狠抽了一口煙，心想，小孩子家哪會想那么多，咱農(nóng)民種了一輩子地，土地就是自己的親人一般，這一旦離開了土地，今后的日子可咋過呢？夕陽斜射下來，將整個大地染成一片暗紅。地邊的草叢里，秋蟲子斷斷續(xù)續(xù)地叫著，聲音發(fā)著顫，有些凄婉和孤零。老根生掐滅了煙頭，站起身，招呼孫子，“壯壯，來，歇好了，咱再接著干。最后一季莊稼了，可得好好種??！”（選自《羊城晚報》）4.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検茿.對面河灘的機器轟隆聲，推土機推民房，市政府要建工業(yè)園，這些描述流露出作者強烈的反感，批評強拆亂建的做法。B.老根生嘆氣流淚，不是想去世的老伴了，而是對搬家之事發(fā)愁，是因為他不喜歡孫子描述有超市、有學(xué)校、有噴泉的新家。C.這篇小說描繪了農(nóng)耕時代向工業(yè)時代轉(zhuǎn)型過程中一位老農(nóng)人的內(nèi)心世界，文中注入了對人性和社會問題的思考。D.小說語言別具一格，雖不圓熟濃郁，卻也華美典雅，藝術(shù)性思想性上更側(cè)重情理交融，“桃源”般的畫面呈現(xiàn)出時代的印跡。5.倒數(shù)第二段的景物描寫有何作用？6.結(jié)合小說內(nèi)容，分析老根生的形象特點。參考答案：4.C

5.（1）交代故事發(fā)生的時間、地點；（2）描繪夕陽晚景，渲染凄清、冷寂的氛圍；（3）烘托（或暗示）老根生內(nèi)心的苦悶與惆悵。

6.（1）勤勞、能干。種了一輩子地的他要搶在夕陽西沉之前多犁幾趟。（2）疼愛孩子。擔(dān)心累著孩子，多次讓孩子休息。（3）生活冷清、孤單。老伴去得早，兒子兒媳打工去了，家里只剩爺孫倆，孫子是他孤單心靈的一點慰藉。（4）留戀家園、熱愛故土。（或者“安土重遷”）別人拿著拆遷費走了，可他執(zhí)意要種完最后一季莊稼，當想起不能再回到祖祖輩輩生活的土地時，不禁潸然淚下，因為他對這土地愛得深沉?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，本題要求選出“下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁棥?。A項，無中生有，“這些描述流露出作者強烈的反感，批評強拆亂建的做法”錯，B項，根據(jù)上文可知，老根生嘆氣流淚，是故土難離的情結(jié)，不能像大雁一樣飛走了還能再飛回來。D項，“華美典雅”改為“清新淡雅”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生掌握小說環(huán)境描寫作用的能力。環(huán)境描寫在小說中的主要作用主要有為人物活動提供了環(huán)境和背景，映襯出人物的心情，凸顯人物形象，推動故事情節(jié)的發(fā)展等等，解答此類題目時要看清題目要求，然后具體結(jié)合文本以及小說的主題思想歸納概括，整理作答。本題要求回答倒數(shù)第二段的景物描寫作用?！跋﹃栃鄙湎聛怼薄暗剡叺牟輩怖铩?，交待了故事發(fā)生的時間、地點；“夕陽斜射下來”“有些凄婉和孤零”，描寫夕陽晚景，渲染凄婉悲涼、冷清孤寂的氛圍；結(jié)合上下文都寫得是老根，從人物塑造角度來看，悲涼凄清的環(huán)境烘托了老跟內(nèi)心的苦悶和惆悵?！?題詳解】本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的提問方式，然后要到小說中圈出直接描寫人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點。本題中要求結(jié)合小說內(nèi)容分析老根生的形象特點。閱讀文本，仔細分析辨別，在拆遷之前要種最后一季莊稼和秋日的斜陽下要多犁幾趟，表明他勤勞、能干；“壯壯，累不累？累了咱就歇一會兒”表明他疼愛孫子，愛孩子；“老伴去得早，┄兒子兒媳又都到南方打工去了┄就只剩下這一老一小兩個人了。┄不然，自己會多孤單呢！”，表明他的處境孤單，生活冷清；再就是別人都拿了拆遷費走了，他還要再種完最后一季莊稼，“明年還能再回到這里嗎？想到這，┄有淚水順腮邊落下?！闭f明他留戀故土，留戀家園，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛土地?？忌鷩@這些內(nèi)容進行概括即可?！军c睛】解答鑒賞人物形象這類題目時，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括直接描寫和間接描寫，前者主要是對人物進行語言、肖像、心理、動作、細節(jié)等進行描寫，后者主要是借助其他人或物對人物進行襯托。從具體的做法來看，考生要從小說中圈出關(guān)于這個人物言行的相關(guān)語句，分析展示出的人物的特點，然后再看文中是否寫到其他人物，這些人物與主要人物之間的關(guān)系，是襯托還是反襯。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒揚還是貶低，是頌揚還是諷刺；二是畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對他的評價性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括；四是選擇恰當?shù)脑~句表述出來。2.閱讀下面《三國演義》選段，回答問題。（5分）卻說孫權(quán)差人來柴?？笾荑?，說：“我母親力主，已將吳妹嫁劉備。不想弄假成真。此時還復(fù)如何？”瑜聞大驚，行坐不安，乃思一計，修密書付來人持回見孫權(quán)。請問周瑜的計謀是什么？諸葛亮如何讓劉備想回荊州的？劉備是怎么回到荊州的？

參考答案：建議軟禁劉備在東吳，讓他沉湎酒色（1分）；讓趙云告訴劉備，曹操率大軍進攻荊州，催劉備回荊州（1分）；劉備與孫夫人商議，借口到江邊祭祖，離開東吳，孫權(quán)、周瑜派兵追殺，先被孫夫人斥退一批，又被諸葛亮伏兵阻擊（3分）。3.閱讀下面的文字，完成小題。材料一（光明網(wǎng)）：中國擁有3000多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆近400億支，堪稱圓珠筆第一大國。但令人尷尬的是，這400億支圓珠筆筆尖上的球座體，從設(shè)備到原材料，都高度依賴進口。明明是制造業(yè)大國，為什么連小小的筆尖都無法做到完全自主研發(fā)自主生產(chǎn)？時間流轉(zhuǎn)，尷尬的局面終于發(fā)生了變化：中國有了屬于自己的圓珠筆尖。圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個小小的圓珠筆頭需要二十多道工序。筆頭里面有不同高度的臺階和五條引導(dǎo)墨水的溝槽，加工精度都要達到千分之一毫米的數(shù)量級。而筆頭的關(guān)鍵部位更是要細上加細，在筆頭最頂端的地方，厚度僅0.3-0.4毫米。極高的加工精度，對不銹鋼原材料提出了極高的性能要求，既要容易切削，加工時又不能開裂，小小“筆尖”著實考驗著中國制造?？蒲腥藛T們不斷雕琢，精益求精，向世人展現(xiàn)了大國工匠應(yīng)有的風(fēng)采，筆尖鋼的元素配比參數(shù)終于浮出水面。也正是因為他們貫徹了“工匠精神”，才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。一場關(guān)于“筆尖工藝”的硬仗，打倒了一批只會粗制濫造的企業(yè)，同時也讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點上。中國是制造業(yè)大國，而當下，我們正努力走在成為制造業(yè)強國的路上。面對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，我國制造業(yè)不斷尋求轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效之路。而在轉(zhuǎn)型提質(zhì)的過程中，踐行“工匠精神”則顯得格外關(guān)鍵。相信在未來，“工匠精神”也定將引領(lǐng)中國制造業(yè)走向“以質(zhì)取勝”的新陣地。材料二（央視新聞客戶端）：一個小小的圓珠筆頭，也是中國制造業(yè)面臨問題的縮影。要實現(xiàn)從制造大國到制造強國的轉(zhuǎn)變，同樣任重道遠。中國制筆協(xié)會理事長王淑琴說：“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國外的差距，應(yīng)該說不完全是技術(shù)上的。現(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有一定差距的。整個中國的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢更是如此?！眮碜砸痪€的制筆企業(yè)負責(zé)人陸憲明說，一次去日本制筆企業(yè)參觀的經(jīng)歷讓他難以忘懷：“在一個日本制筆企業(yè)，我看到在筆頭的生產(chǎn)線上，一個女工，大概45歲左右，她從工位里面拿出筆頭清洗好，推到邊上檢驗臺做記錄，這么厚的本子，我一看這個本子她大半本記掉了，這樣一本東西要從開始記到現(xiàn)在，沒有五年十年是不會有這么厚的，說明他們的員工工作的那種專注仔細?，F(xiàn)在中國企業(yè)的員工流動比較大，技術(shù)含量不夠，積累不夠，經(jīng)驗不夠，這種差距，你就很難培養(yǎng)出那種專心細致的工匠來。所謂工匠精神確實是需要一種耐心的、踏踏實實的精神，心無旁騖、專心一意把一件事情做好。這是我們目前最差的地方?！辈牧先ㄐ吕司W(wǎng)）：不久前，國務(wù)院總理李克強在太原主持會議時指出，“去年，我們在鋼鐵產(chǎn)量嚴重過剩的情況下，仍然進口了一些特殊品類的高質(zhì)量鋼材。我們還不具備生產(chǎn)模具鋼的能力，圓珠筆頭上的‘圓珠’，目前仍然需要進口。這都需要調(diào)整結(jié)構(gòu)?！笔聦嵣?，圓珠筆頭問題折射出了中國制造業(yè)深層的結(jié)構(gòu)性的問題。有專家分析認為，企業(yè)創(chuàng)新能力不足，是結(jié)構(gòu)性問題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術(shù)含量低和附加值低的低端產(chǎn)品生產(chǎn)過剩，另一方面是技術(shù)含量高和附加值高的高端產(chǎn)品供給不足，這兩種現(xiàn)象同時存在。這也正是當下中央提出要進行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的原因。而要進行這樣的改革，從根本上來說，還是要從理念入手，從人入手。許多專家一致認為，中國專業(yè)技術(shù)人才嚴重緊缺。良好素質(zhì)的技術(shù)工人，不應(yīng)僅僅是掌握制造技術(shù)，而且還應(yīng)該是有責(zé)任心的匠人，是能夠?qū)Ξa(chǎn)品終身品質(zhì)負責(zé)的匠人。但是在人才培養(yǎng)和使用上，我們存在很多問題，特別是對技術(shù)工人重視不夠，導(dǎo)致這部分人才嚴重缺失。顯然，中國經(jīng)濟要轉(zhuǎn)型升級，要搞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，必須要從制造業(yè)重塑人力基因入手。企業(yè)首先要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營理念，樹立正確的價值取向，建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動機。同時，整個社會要注重人才培養(yǎng)，特別是技術(shù)工人的技能培養(yǎng)，暢通其職業(yè)發(fā)展通道、提高其收入水平、改善其工作環(huán)境。7.下列針對上述材料的理解，不正確的一項是（

）A.材料二用日本制筆企業(yè)一個女工做記錄的事例和中國員工的現(xiàn)狀作對比，旨在表明中

國企業(yè)的員工在工匠精神方面尚有欠缺。B.材料一報道了中國3000多家制筆企業(yè)曾經(jīng)面臨的尷尬局面，同時指出這局面已改變，這些企業(yè)已能夠自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖。C.材料三引用總理的話，說明了鋼鐵行業(yè)產(chǎn)能過剩以及特殊類高質(zhì)量鋼材仍需進口的問題，突出了中國制造業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)的必要性。D.綜合三則材料可以看出，中國制造業(yè)正在快速發(fā)展，但我國要成為制造業(yè)強國還需解決很多問題，其中之一就是踐行工匠精神。8.下列針對上述材料的分析，較為合理的一項是（

）A.材料說我國制筆企業(yè)三千余家，我國是制造業(yè)大國，又用“小小”修飾筆尖，兩相對比，突出了我國制筆業(yè)高度依賴進口球座體的尷尬。B.在制筆協(xié)會理事長王淑琴看來，我國現(xiàn)階段制筆行業(yè)與國外的差距，不在技術(shù)上，而是在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上。C.筆頭分為球珠和球座體，生產(chǎn)一個圓珠筆需要二十多道工序，對筆尖的加工精度和材料性能要求極高，而此前中國制造達不到這些要求。D.我國圓珠筆制造業(yè)的新突破啟示我們，只要科研人員能夠不斷雕琢，精益求精，努力貫徹“工匠精神”，就一定能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。9.請結(jié)合三則材料，概括中國制造業(yè)面臨的問題。參考答案：7.B

8.A

9.①技術(shù)上有差距；②缺乏工匠精神：心態(tài)、思維模式、文化和環(huán)境上有差距，整個制造業(yè)比較浮躁；③深層結(jié)構(gòu)不合理：創(chuàng)新力不足；④專業(yè)技術(shù)人才嚴重緊缺?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進行比對，做出判斷。本題中，B項，“材料……這些企業(yè)已能夠自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖”錯誤，“這些企業(yè)”的說法不準確，材料一中只是說“打倒了一批只會粗制濫造的企業(yè)”，由此可知，并不是“中國3000多家制筆企業(yè)”都具備自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖的能力。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進行比對。本題中，B項，“不在技術(shù)上，而是在心態(tài)上、在思維模式上”錯誤，“不在……而在”說法絕對，材料二第二段說的是“應(yīng)該說不完全是技術(shù)上的，現(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上”，可見兩者都包括。C項，“生產(chǎn)一個圓珠筆需要二十多道工序”錯誤，選項偷換概念，材料一第二段說的是“生產(chǎn)一個小小的圓珠筆頭需要二十多道工序”，文中說的是“生產(chǎn)一個小小的圓珠筆頭”，而非“生產(chǎn)一個小小的圓珠筆”。D項，“只要……就一定……”錯誤，選項混淆條件，說法過于絕對化，材料一說的是“才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致”，這里誤用為充分條件“只要……就”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題要求“結(jié)合三則材料，概括中國制造業(yè)面臨的問題”，然后到文中找出目前中國制造業(yè)面臨的問題的句子，再根據(jù)這些內(nèi)容進行概括。如材料二中“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國外的差距，應(yīng)該說不完全是技術(shù)上的，現(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有一定差距的。整個中國的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢更是如此”，材料三中說“事實上，圓珠筆頭問題折射出了中國制造業(yè)深層的結(jié)構(gòu)性的問題。有專家分析認為，企業(yè)創(chuàng)新能力不足，是結(jié)構(gòu)性問題中最為典型的表現(xiàn)”“許多專家一致認為，中國專業(yè)技術(shù)人才嚴重緊缺”，考生根據(jù)這些內(nèi)容分點概括即可?！军c睛】客觀選擇題側(cè)重對文本內(nèi)容的把握，每個選項涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個選項的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個共同大方向?？忌獣x，就是會讀文或圖表，會讀選項。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點和態(tài)度等信息點；會讀選項就是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側(cè)重點。還要細對，就是精細對點，把讀文或讀圖讀出的信息點與選項的命題點進行細致對照。命題者往往會在細處著手，這就需要考生細心篩選信息點和命題點。接著就要嚴排查，就是在細對的基礎(chǔ)上嚴格排查四個選項，發(fā)現(xiàn)選項與原文信息不一致的地方，進行確定答案。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4-7題宮之奇諫假道晉假道于虞以伐虢，虞公許之。宮之奇諫，不聽……晉侯復(fù)假道于虞以伐虢，宮之奇諫曰：“虢，虞之表也。虢亡，虞必從之。晉不可啟，寇不可玩①，一之為甚，其可再乎？諺所謂‘輔車相依，唇亡齒寒’者，其虞、虢之謂也。”公曰：“晉，吾宗也。豈害我哉？”對曰：“大伯、虞仲，大王之昭也②。大伯不從，是以不嗣。虢仲、虢叔，王季之穆也；為文王卿士，勛在王室，藏于盟府。將虢是滅，何愛于虞？且虞能親于桓、莊乎③，其愛之也？桓、莊之族何罪？而以為戮。不唯逼④乎？親以寵逼，猶尚害之，況以國乎？”公曰：“吾享祀豐潔，神必據(jù)我。”對曰：“臣聞之，鬼神非人實親，惟德是依。故《周書》曰：‘皇天無親，惟德是輔?！衷唬骸蝠⒎擒埃鞯挛┸?。’又曰：‘民不易物，惟德繄⑤物?！缡?，則非德，民不和，神不享矣。神所馮⑥依，將在德矣。若晉取虞，而明德以薦馨香，神其吐之乎？”弗聽，許晉使。宮之奇以其族行，曰：“虞不臘⑦矣！在此行也，晉不更舉矣！”冬，晉滅虢。師還，館于虞，遂襲虞，滅之，執(zhí)虞公。[注]①啟：啟發(fā)晉的貪心。晉、虞、虢都是姬姓諸侯國，屬同一祖先。玩：忽視。②大伯：周太王的長子。虞仲：周太王的次子。昭：古代宗廟神主排列分昭、穆兩行，昭左穆右。始祖后第一代為昭，第二代為穆，依此而推。③桓、莊：桓叔與莊伯，這里指桓莊之族。莊伯是桓叔之子，桓叔是晉獻公曾祖，莊伯是晉獻公祖父。晉獻公曾盡殺桓叔、莊伯的后代。④逼：威脅。⑤繄（yī）：句中語氣詞。⑥馮：同“憑”。⑦臘：歲終的祭祀。4、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．晉假道于虞以伐虢

假：借B．虢亡，虞必從之

從：聽從C．一之謂甚，其可再乎

再：第二次D．弗聽，許晉使

許：同意，允許5、下列各組句子中，加點的詞語的意義和用法相同的一項是（

）（3分）A．師還，館于虞

嘉為先言于秦王曰B．虢，虞之表也

微夫人之力不及此C．皇天無親，惟德是輔

是寡人之過也D．大伯、虞仲，大王之昭也

臣之壯也，猶不如人6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的敘述和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．晉國吞并虢國和虞國的成功,說明其心狠手毒,六親不認,不顧同宗親情，唯利是圖。B．晉國第一次借道攻打虢國，虞公同意了，并且會合晉國軍隊一道去討伐虢國。C．晉國第二次借道攻打虢國，宮之奇力諫虞公，虞公也有所猶豫，但是最終答應(yīng)了晉國的要求。D．虞公第二次同意借道之后，宮之奇率領(lǐng)家族的人離開了虞國，并斷言虞國將會滅亡。7、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）晉假道于虞以伐虢，虞公許之。（3分）譯文：

（2）公曰：“吾享祀豐潔，神必據(jù)我。”（3分）譯文：

（3）師還，館于虞，遂襲虞，滅之，執(zhí)虞公。（4分）譯文：

參考答案：5.文言文閱讀（18分）

閱讀下面的文言文，完成11～14題。自邯鄲圍解五年，而燕用栗腹①之謀，曰“趙壯者盡于長平，其孤未壯”，舉兵擊趙。趙使廉頗將，擊，大破燕軍于鄗②，殺栗腹，遂圍燕。燕割五城請和，乃聽之。趙以尉文③封廉頗為信平君，為假相國。廉頗之免長平歸也，失勢之時，故客盡去。及復(fù)用為將，客又復(fù)至。廉頗曰：“客退矣！”客曰：“吁！君何見之晚也？夫天下以市道交，君有勢，我則從君；君無勢，則去，此固其理也，有何怨乎！”居六年，趙使廉頗伐魏之繁陽④，拔之。趙孝成王卒，子悼襄王立，使樂乘代廉頗。廉頗怒，攻樂乘，樂乘走。廉頗遂奔魏之大梁。其明年，趙乃以李牧為將而攻燕，拔武遂、方城。廉頗居梁久之，魏不能信用。趙以數(shù)困于秦兵，趙王思復(fù)得廉頗，廉頗亦思復(fù)用于趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開多與使者金，令毀之。趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。趙使還報王曰：“廉將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣。”趙王以為老，遂不召。楚聞廉頗在魏，陰使人迎之。廉頗一為楚將，無功，曰：“我思用趙人?！绷H卒死于壽春。

（選自《史記·廉頗藺相如列傳》）【注】①栗腹:燕國丞相；②鄗同“鎬”，本為晉邑,當時屬趙；③④地名。

11.下列句子中加點字的解釋相同的一項是（3分）A．趙壯者盡于長平，其孤未壯。

B.趙壯者盡于長平

臣之壯也，猶不如人。

秦地可盡王也C.趙王使使者視廉頗尚可用否

D.被甲上馬，以示尚可用

視五人之死，輕重固何如哉

傳以示美人及左右

12.下列句子中加點的虛詞意義和用法都不同的一項是（3分）A.此固其理也，有何怨乎？

B.廉頗居梁久之

無可奈何，死固付之度外矣

填然鼓之C.然與臣坐，頃之三遺矢矣

D.趙以尉文封廉頗為信平君

不然，籍何以至此？

昔者先王以為東蒙主13.下列對文本的解說正確的一項是（3分）A.當廉頗失掉權(quán)勢時，門客都棄他而去。等到他又掌權(quán)任職之時，那些門客又陸陸續(xù)續(xù)地回來了。廉頗非常高興，讓他們暫時退下。B.樂乘離開趙國后，趙王想起用廉頗，是因為此時趙國已經(jīng)沒有優(yōu)秀的將領(lǐng)了。C.趙襄王即位，啟用樂乘代替廉頗，廉頗很生氣地打擊樂乘，樂乘離職而去。廉頗也逃到魏國的大梁。廉頗在大梁很久，魏國并不重用他。D.廉頗為求起用，年老強飯，一飯斗米，坐談間解了三次大便。趙使回趙國后向趙王報告，廉頗年老身衰，不能召用。后遂用“一飯三遺矢”謂年老體弱或年老無用。14.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）趙以數(shù)困于秦兵，趙王思復(fù)得廉頗，廉頗亦思復(fù)用于趙。（3分）（2）計未定，求人可使報秦者，未得。（《廉頗藺相如列傳》）（3分）（3）是何異于刺人而殺之，曰：“非我也,兵也。”(《寡人之于國也》)（3分）參考答案：11.A成年，壯年(B全部死去；全部占有。C看；比。D表示；給……看。)12.C然而，但是，副詞；這樣，代詞。(A本來，副詞。B音節(jié)助詞，不譯。D把，介詞。)13.C(A廉頗不高興，認為他們趨炎附勢，讓他們回去。B趙王想起用廉頗，是因為屢次被秦軍圍困。D“坐談間解了三次大便”是使者的誣陷。)14.（1）趙國因為屢次被秦軍圍困，趙王想再次任用廉頗，廉頗也想再被趙國起用。（每句1分）（2）計策沒有確定，趙王想尋找能出使回復(fù)秦國的人，沒有找到。（定語后置句，1分；“報”，回復(fù)，1分；句意準確1分）（3）這與拿著刀子刺人而殺死他,卻說“這不是我殺的，是兵器殺的”，有什么不同呢？（“是”，這，1分；“何異于”，與……有什么不同，1分；句意準確1分。）文言文參考譯文：邯鄲解圍之后五年，燕國采納了栗腹的計策，說“趙國年富力強的人全死在了長平之役，而他們的孤幼尚未成人。”（未能補充兵役）燕王便發(fā)兵攻趙，趙王派廉頗領(lǐng)兵反擊，在鄗城大敗燕軍，殺死栗腹，于是包圍燕國都城。燕國提出以割讓五座城邑給趙國，作為講和的條件，趙國才答應(yīng)了退兵。趙王將尉文城封給廉頗，號稱信平君，又讓他代行相國的職權(quán)。（此時藺相如已死）當廉頗在長平被免職回京，失掉權(quán)勢的時候，原來的門客都棄他而去。等到他又掌權(quán)任職之時，那些門人又陸陸續(xù)續(xù)地回來了。廉頗說：“先生們都請回去吧！”門客說：“唉，您的見識何等的落后??！天下之人交友之道，到處都像市場上的交易一樣。您得勢時，我們來追隨您；您失勢時，我們就離開，這本是交易之道的常理，有什么可怨恨的呢？”過了六年，趙國派廉頗攻打魏國的繁陽，奪取了它。趙孝成王去世，太子悼襄王即位，起用樂乘代替廉頗，廉頗很生氣地打擊樂乘，樂乘離職而去。廉頗也逃到魏國的大梁。第二年，趙國任李牧為將攻打燕國，攻下了武遂、方城。廉頗在大梁住久了，魏國并不信任、重用他，而趙國由于屢次被秦軍圍困，趙王想重新得到廉頗為將，廉頗也想再次被趙國起用。趙王派了使臣去探望廉頗，看看他還能不能任職干事。廉頗的仇人郭開用重金收買使臣，讓他回來說廉頗的壞話。趙國使臣見到廉頗之后，廉頗當著他的面一頓飯吃了一斗米、十斤肉，又披上鐵甲縱身上馬，表示自己仍然健壯可用。趙國使臣回去向趙王報告說：“廉將軍人雖老，飯量還好。可是只跟我坐了一會兒，就去大解了三次。”趙王一聽，以為廉頗已經(jīng)老邁不堪任用，就不再召回他了。楚國得知廉頗在魏國，暗地里派人去接他。廉頗雖然做了楚國的將軍，但沒有任何建樹。他說：“我想指揮趙國的子弟兵啊?！弊詈?，死在楚國的壽春（即安徽壽縣）。

略6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。蕭如薰，字季馨，延安衛(wèi)人。萬歷中，由世蔭百戶。歷官寧夏參將，守平虜城。二十年春哱拜劉東旸據(jù)寧夏鎮(zhèn)城反遣其黨四出略地拜子承恩徇玉泉營游擊傅桓拒守為其下所執(zhí)賊已徇中衛(wèi)及廣武參將熊國臣等棄城奔列城皆風(fēng)靡。賊黨土文秀徇平虜，獨如薰堅守不下。如薰妻楊氏，故尚書兆女也，賢而有智，贊夫死守，日具牛酒犒士。拜養(yǎng)子云最驍勇，引河套著力兔急攻。如薰伏兵南關(guān)，佯敗，誘賊入，射云死，余眾敗去。又襲著力兔營，獲人畜甚多。著力兔憤，復(fù)來攻，為麻貴所卻，城獲全。初，帝聞如薰孤城抗賊，大喜，厚賚銀幣，擢官副總兵。六月，遂以都督僉事為寧夏總兵官，盡統(tǒng)延綏、甘肅、固原諸援軍。二十二年八月，卜失兔西犯定邊，闌入固原塞，副將姜直不能御，遂由沙梁隤墻入，直抵下馬關(guān)，縱橫內(nèi)地幾一月。如薰免官，直下吏。尋復(fù)以總兵官鎮(zhèn)守固原。套寇入犯，擊卻之。青?？芗m番族犯洮、岷，如薰及臨洮總兵孫仁御之，擒斬三百四十有奇，撫叛番五千人，獲駝馬甲仗無算。再鎮(zhèn)寧夏。銀定、歹成數(shù)入犯，輒挫衄去。徙鎮(zhèn)薊州。久之，罷歸。再起故官，鎮(zhèn)延綏。天啟初，廷議京軍不足用，召邊將分營訓(xùn)練。如薰典神機營。陛見，帝賜食加獎勞焉。明年出鎮(zhèn)徐州。俄召還京，復(fù)以總兵官鎮(zhèn)守保定。五年夏，魏忠賢黨劾其與李三才聯(lián)姻，遂奪職。崇禎初卒，賜恤如制。自隆慶后，款市既成，烽燧少警，輦下視鎮(zhèn)帥為外府。山人雜流，乞朝士尺牘往者，無不厭所欲。如薰亦能詩，士趨之若鶩，賓座常滿。妻楊氏至脫簪珥供客猶不給。軍中患苦之，如薰莫能卻也。（選自《明史·蕭如薰傳》，有刪改）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．二十年春/哱拜/劉東旸據(jù)寧夏鎮(zhèn)城/反遣其黨四出略地/拜子承恩徇玉泉營/游擊傅桓拒守/為其下所執(zhí)賊/已徇中衛(wèi)及廣武參將/熊國臣等棄城奔/列城皆風(fēng)靡B．二十年春/哱拜/劉東旸據(jù)寧夏鎮(zhèn)城反/遣其黨四出略地/拜子承恩徇玉泉營/游擊傅桓拒守/為其下所執(zhí)/賊已徇中衛(wèi)及廣武/參將熊國臣等棄城奔/列城皆風(fēng)靡C．二十年春/哱拜/劉東旸據(jù)寧夏鎮(zhèn)城反/遣其黨四出略地/拜子承恩徇玉泉營/游擊傅桓拒守/為其下所執(zhí)賊/已徇中衛(wèi)及廣武/參將熊國臣等棄城奔/列城皆風(fēng)靡D．二十年春/哱拜/劉東旸據(jù)寧夏鎮(zhèn)城/反遣其黨四出略地/拜子承恩徇玉泉營/游擊傅桓拒守/為其下所執(zhí)/賊已徇中衛(wèi)及廣武參將/熊國臣等棄城奔/列城皆風(fēng)靡5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．“萬歷”，是明神宗的年號。因為皇帝在登基時就確立了年號，所以就用年號來稱呼皇帝。B．“世蔭”，指在封建時代子孫后代因為先世官爵而得到官職。C．“陛見”，指臣下謁見皇帝。與之語義相反的詞是“陛辭”，指臣子向皇帝告別。D．“烽燧”，即烽火，古代邊防報警的信號。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．蕭如薰堅守孤城，得到妻子支持。叛賊土文秀攻打平虜，蕭如薰堅守不下。他的妻子楊氏每天準備牛和酒犒勞戰(zhàn)士，竭力支持他拼死守城。B．蕭如薰足智多謀，用計退敵保城。蕭如薰先是在南關(guān)設(shè)下伏兵，佯敗誘敵，射死哱云，后又偷襲著力兔的軍營，并擊退其進攻，保全了平虜城。C．蕭如薰屢建功勞，得到皇上賞識。保衛(wèi)平虜時，皇上不僅重賞他財物，還提升他為副總兵。后來，他主管神機營，進見皇上時，皇上賜他食物加以嘉獎犒勞。D．蕭如薰擅長寫詩，受到人們追捧。因為蕭如薰能寫詩，吸引來眾多文人學(xué)士，賓客常常滿座，妻子楊氏只有變賣首飾才足以招待他們。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）著力兔憤，復(fù)來攻，為麻貴所卻，城獲全。（2）山人雜流，乞朝士尺牘往者，無不厭所欲。參考答案：4．B

5．A

6．D

7．（1）著力兔氣憤，又來進攻，被麻貴擊退，平虜城得以保全。（譯出大意給2分；“為……所”、“卻”、“全”）（2）三教九流的人，求得朝廷官員書信前往的，沒有私欲得不到滿足的。（譯出大意給2分；“乞”、“尺牘”、“厭”）4．試題分析：本題考查的是文言文的斷句類試題，考生要注意結(jié)合對文句的理解，同時也要注意文句中的標志性的詞語，本題中標志性的詞語有“劉東旸”“遣其黨”“拜”“為”。學(xué)#點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。6．試題分析：D項，“妻子楊氏只有變賣首飾才足以招待他們”錯，原文為“妻楊氏至脫簪珥供客猶不給”，“猶不給”意為還不夠。參考譯文：蕭如薰，字季馨，延安衛(wèi)人。萬歷年間，因先人功績?nèi)伟賾?。歷任寧夏參將，守衛(wèi)平虜城。萬歷二十年的春天，哱拜、劉東旸占據(jù)寧夏鎮(zhèn)城反叛，派遣他們的黨徒四處出擊搶占地盤。哱拜的兒子哱承恩掠取玉泉營，游擊傅桓據(jù)險堅守，被哱承恩的部下活捉。叛賊已經(jīng)攻下中衛(wèi)和廣武，參將熊國臣等棄城逃跑，各城都望風(fēng)而降。叛賊同黨土文秀攻打平虜，唯獨蕭如薰堅決守衛(wèi)攻打不下。蕭如薰的妻子楊氏，是前任尚書楊兆的女兒，賢惠而足智多謀，協(xié)助丈夫拼死守城，每天準備牛和酒犒勞將士。哱拜的養(yǎng)子哱云最為驍勇，率領(lǐng)河套著力兔猛烈進攻。蕭如薰在南關(guān)設(shè)下伏兵，假裝戰(zhàn)敗，引誘叛賊進入伏擊圈，射死哱云，余下的叛賊都逃跑了。他又偷襲著力兔的軍營，俘獲的人和牲畜很多。著力兔氣憤，又來進攻，被麻貴擊退，平虜城得以保全。起初，皇上聽說蕭如薰堅守孤城抗擊叛賊，非常高興，大量賞賜銀兩和其他財物，提升他為副總兵。六月，蕭如薰就以都督僉事的身份擔(dān)任寧夏總兵官，統(tǒng)轄延綏、甘肅、固原各路援軍。萬歷二十二年八月，卜失兔向西進犯定邊，擅自闖入固原塞，副將姜直無法抵御，（賊寇）于是從沙梁倒塌的城墻進入，直接抵達下馬關(guān)，在內(nèi)地橫沖直闖近一個月。蕭如薰被免官，姜直被交司法官吏受審。不久蕭如薰又以總兵官的身份鎮(zhèn)守固原。河套邊寇進犯，（蕭如薰）擊退了他們。青海邊寇糾集番族進犯洮、岷，蕭如薰和臨洮總兵孫仁抵御敵軍，俘獲斬殺敵人三百四十多人，招撫叛亂的番族五千人，繳獲駱駝、馬匹、武器無數(shù)。他再次鎮(zhèn)守寧夏。銀定、歹成多次進犯，都失敗而去。（蕭如薰）被調(diào)往鎮(zhèn)守薊州。過了很久，罷官回鄉(xiāng)。后又被起用為原來的官職，鎮(zhèn)守延綏。天啟初年，朝廷議論京城軍隊不夠使用，召回邊境將領(lǐng)分營訓(xùn)練。蕭如薰主管神機營。謁見皇上，皇上賜予他食物，嘉獎犒勞。第二年調(diào)出鎮(zhèn)守徐州。不久，他又被召回京城，又以總兵官的身份鎮(zhèn)守保定。天啟五年的夏天，魏忠賢的黨羽彈劾他與李三才聯(lián)姻，于是被削去官職。崇禎初年死去，朝廷按制度予以賞賜撫恤。學(xué)%自隆慶以后，和好通商已經(jīng)形成，烽燧少有警報，京城的人把軍鎮(zhèn)看作京外的倉庫。三教九流的人，求得朝廷官員書信前往的，沒有私欲得不到滿足的。蕭如薰也能寫詩，文人學(xué)士趨之若鶩，賓客常常滿座。妻子楊氏到了賣掉首飾供給賓客還不夠的地步。軍中深受其苦，蕭如薰不能推卻。三、語言文字運用（20分，共4題）7.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（

）比爾·布萊森在他的《萬物簡史》里介紹了超級火山的巨大破壞性。以美國為例，①境內(nèi)有一座超級火山噴發(fā)，②其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無數(shù)人會因此喪命，③會導(dǎo)致整個國家被深達6~20米的火山覆蓋，隨后④會出現(xiàn)其他許多可怕后果，⑤目前人類還無法預(yù)測美國超級火山在何時噴發(fā)，⑥了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。

①②③④⑤⑥A一旦則/也即使然而B倘若那么進而/由于所以C假如則甚至更/那么D只要/而且還雖然但參考答案：D試題分析：本題考查的是考生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配。第一處是表示后面情況發(fā)生的條件，應(yīng)填寫“只要”；第二處是結(jié)果，無需關(guān)聯(lián)詞語；第三處，是表示更進一步，應(yīng)填寫表示遞進的關(guān)聯(lián)詞語；第四處，緊承上文說還會出現(xiàn)許多后果；第五處和第六處構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系?！究键c定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。【名師點睛】本題主要考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。此類題目解答時首先要快速閱讀整段文字，把握語段的整體意思；然后在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點分析句和句之間的關(guān)系，看前后句中是否有關(guān)聯(lián)詞語；再根據(jù)上下文語句內(nèi)容的關(guān)系、句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷運用什么關(guān)聯(lián)詞語，同時還要注意哪些關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)是成對出現(xiàn)的。8.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)