2021-2022學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市達(dá)才中學(xué)高二語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析

2021-2022學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市達(dá)才中學(xué)高二語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成19～22題。古典之殤（節(jié)選）王開(kāi)嶺①每個(gè)詞語(yǔ)本身，無(wú)不包藏著巨大的文化、民俗、生態(tài)、歷史、生物學(xué)信息。那“蒹葭”、“漣漪”、“鹿鳴”、“雎鳩”、“鶴唳”、“猿聲”、“虎嘯”、“鶯啼”、“青山”、“白水”……不僅代表一種草本或動(dòng)物，更指向一種生態(tài)文化、一種自然的繁蕤和物種的豐盛，包含豐富的美學(xué)含量和社會(huì)學(xué)信息。她讓今人在欣賞一部美好的自然經(jīng)典的同時(shí)，更對(duì)我們今天的生態(tài)有一種對(duì)比、檢驗(yàn)和校正的作用，在某種意義上，古典文學(xué)給我們矗起了一座紀(jì)念碑。她是豐碑，但更是殤碑！一座刻有滅絕物象的冰冷的青苔之碑?、谖也恢览蠋焸?cè)诔磷碛凇帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”、“青山橫北郭，白水繞東城”的當(dāng)兒，有沒(méi)有升起過(guò)一絲隱隱傷感和悲情？有沒(méi)有把一份疼痛悄悄傳遞給臺(tái)下的孩子？如果有，如果能把這粒“痛”種進(jìn)孩子們的心里，那我要替我們的教育和家長(zhǎng)感到慶幸，要為這位老師鼓掌——感謝他為孩子接種了一支珍貴的精神“疫苗”！因?yàn)樵谖磥?lái)，這粒小小的“痛”或許會(huì)生出郁郁蔥蔥的“良知”來(lái)……如果老師尚做不到這一點(diǎn)，如果那“憂郁”和“哀怨”率先閃現(xiàn)在孩子的眼神里，那老師也應(yīng)立即醒悟，并親切地鼓勵(lì)這“憂郁”（千萬(wàn)不要施加“消極”“脆弱”之類的粗暴評(píng)語(yǔ)）。要知道，這“憂郁”是多么的美！她包含一種多么美好的生命看法和價(jià)值判斷。③我相信，攜帶這支“疫苗”的孩子，多少年后，當(dāng)面對(duì)一片將被砍伐的森林、一條將被推土機(jī)鏟平的古街時(shí)，當(dāng)人們被囚禁在鋼筋混凝土牢房里不能凝視明亮的星辰時(shí)，當(dāng)人們被莫名的工業(yè)塵埃所吞噬時(shí)，至少一絲心痛和遲疑總是有的吧！這就有救了，最終阻止無(wú)知與粗魯?shù)?，或許正是那一絲遲疑和心痛——而它的源頭，或許正是當(dāng)年的那一節(jié)課、那一支無(wú)聲的“疫苗”?、芷鋵?shí)，又何止語(yǔ)文課！地理、音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、生物、歷史……哪個(gè)不包含著豐饒的自然信息和生命審美？哪個(gè)不蘊(yùn)藏著比僵硬的字根、詞條、年代、人名、事件、“中心思想”更遼闊的人文資源和精神含量？關(guān)鍵看你能否感受到那些信息，并有力地展示和傳遞那些信息——⑤這些細(xì)節(jié)和感受，這樣的聯(lián)想與發(fā)言，為什么沒(méi)有進(jìn)入我們的課堂？為什么不能種進(jìn)孩子們的心里？難道不比空洞的廣告宣傳更感人更有力？⑥如果連最日常最初級(jí)的人文課堂都無(wú)法讓孩子矗起“熱愛(ài)自然”“尊重生命”“保護(hù)動(dòng)物”的信仰，當(dāng)他們進(jìn)入成人序列后，那些所謂的環(huán)保宣傳和口號(hào)標(biāo)語(yǔ)又有什么用呢？影響一個(gè)人終生價(jià)值觀的，一定是童年的記憶和生命印象——那些最早深深感動(dòng)過(guò)心靈的細(xì)節(jié)！⑦遺憾的是，我們的教育大多停留在了概念說(shuō)教和灌輸上，而在最重要的“審美”和“感動(dòng)”方面——做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。最好的教育，一定來(lái)源于“感動(dòng)”——生命美學(xué)的“震顫”和“流淚”！

19.第①段中，作者為什么說(shuō)“她是豐碑，但更是殤碑！”？（4分）答：（1）說(shuō)“她是豐碑”是因?yàn)開(kāi)_________________。（2分）（2）說(shuō)“更是殤碑”是因?yàn)開(kāi)_________________。（2分）20．第②段中，作者為什么認(rèn)為率先在孩子們眼神里閃現(xiàn)的“憂郁”是一種美？（2分）21.第③段中談到“最終阻止無(wú)知與粗魯?shù)?，或許正是那一絲遲疑和心痛”，從全文看，作者談到的現(xiàn)代社會(huì)的“無(wú)知與粗暴”有哪些？（6分）22.第②段中，作者說(shuō)：“感謝他為孩子接種了一支珍貴的精神‘疫苗’！”請(qǐng)通覽全文作答，探究“精神疫苗”的具體含義。（6分）參考答案：19.（1）因?yàn)樗薮蟮奈幕畔?，并能讓人欣賞，更對(duì)我們今天的生態(tài)有一種對(duì)比、檢驗(yàn)和校正的作用（如果學(xué)生寫(xiě)出原文：因?yàn)樗鞍S富的美學(xué)含量和社會(huì)學(xué)信息。她讓今人在欣賞一部美好的自然經(jīng)典的同時(shí)，更對(duì)我們今天的生態(tài)有一種對(duì)比、檢驗(yàn)和校正的作用”也給分）。（2分）②因?yàn)樗鸬搅艘?jiàn)證文化物象滅絕的作用（或因?yàn)樗恰耙蛔逃袦缃^物象的冰冷的青苔之碑”也給分。）（2分）20.因?yàn)樗N(yùn)涵著一種美好的生命看法和價(jià)值判斷。（4分）21.①現(xiàn)代都市的鋼筋水泥森林成了“囚禁”人們精神的牢房。②現(xiàn)代工業(yè)文明的塵埃吞噬著人們的美好情懷。③推土機(jī)鏟平了一條條古街。④一片片森林被砍伐。⑤教育停留在概念的說(shuō)教和灌輸上。（答對(duì)其中任何三項(xiàng)即可得全分。每要點(diǎn)2分，共6分）22．美好的生命看法和價(jià)值判斷，（3分）熱愛(ài)自然、尊重生命、保護(hù)動(dòng)物的信仰和良知。（3分）2.閱讀下面三則材料，完成各題材料一：嫦娥四號(hào)自2018年12月8日發(fā)射到2019年1月3日著陸月球用了26天，為什么嫦娥四號(hào)繞月時(shí)間比嫦娥三號(hào)多用了13天呢？一是嫦娥四號(hào)需要等待月晝充能量。月球自轉(zhuǎn)的周期是28天，探測(cè)器只有在月球著陸區(qū)的白天著陸，才能得到充分的太陽(yáng)光開(kāi)展工作。而嫦娥四號(hào)“近月制動(dòng)”之后，運(yùn)行的軌道面到著陸區(qū)上方的時(shí)候正好是著陸區(qū)的晚上，因此嫦娥四號(hào)要持續(xù)繞月飛行一段時(shí)間，才能趕在月背的白天實(shí)施著陸。二是嫦娥四號(hào)發(fā)射窗口限制多。為獲取最大的運(yùn)載能力，嫦娥四號(hào)的發(fā)射窗口要考慮很多約束條件，使其與日、地、月的相對(duì)關(guān)系滿足任務(wù)需求。例如，奔月軌道需要調(diào)整近月點(diǎn)經(jīng)度和飛行時(shí)間，讓環(huán)月軌道臨近著月點(diǎn)上空，為登月創(chuàng)造條件；奔月飛行過(guò)程中，要考慮太陽(yáng)能帆板的受曬問(wèn)題，要求太陽(yáng)光入射方向與太陽(yáng)帆板之間的夾角保持在一定范圍內(nèi)。三是嫦娥四號(hào)的在軌測(cè)試需要力求精細(xì)。在升空和著陸過(guò)程中，嫦娥四號(hào)要按需調(diào)整速度和軌道機(jī)動(dòng)參數(shù)，而且在接近月球的過(guò)程中，還會(huì)有相應(yīng)的科研測(cè)試項(xiàng)目。嫦娥四號(hào)繞月期間一些設(shè)備需要開(kāi)機(jī)進(jìn)行測(cè)試，有足夠的時(shí)間，才能讓測(cè)試更完整，準(zhǔn)備更充分。（摘編自《中國(guó)新聞網(wǎng)》2019年1月9日）材料二：“嫦娥四號(hào)任務(wù)是實(shí)現(xiàn)月球背面軟著陸和自動(dòng)巡視勘察。”孫澤洲介紹說(shuō)。雖然有嫦娥三號(hào)的技術(shù)基礎(chǔ)，但是嫦娥四號(hào)有許多新研設(shè)備，有些還需要全新研制，而且在月球背面實(shí)現(xiàn)軟著陸，未知因素和各種風(fēng)險(xiǎn)非常高，設(shè)計(jì)難度非常大。同時(shí)，還需要新研制和發(fā)射一顆中繼衛(wèi)星，在地月拉格朗日L2點(diǎn)（位于日地連線上、地球外側(cè)約150萬(wàn)公里處）上為月球背面的著陸器、巡視器與地球之間搭建一條通信的紐帶，這將實(shí)現(xiàn)首次人類航天器的對(duì)地對(duì)月中繼通信。目前，他帶領(lǐng)研制隊(duì)伍已經(jīng)進(jìn)入最后決戰(zhàn)決勝的時(shí)刻，即將迎來(lái)發(fā)射“大考”?！拔覀兿Ｍ糜邢薜臈l件盡可能多獲得一些成果，在已有技術(shù)條件的基礎(chǔ)上，希望步子邁得大一點(diǎn)兒，更高效地推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步”。孫澤洲總設(shè)計(jì)師充滿希望和自信地說(shuō)。而他的這種希望和自信正是源于他投身中國(guó)航天事業(yè)二十余年的艱辛探索和悉心積累，從嫦娥一號(hào)發(fā)射成功開(kāi)創(chuàng)我國(guó)航天第三個(gè)里程碑，到嫦娥三號(hào)完美的落月之旅，再到接過(guò)中國(guó)火星探測(cè)任務(wù)的大旗，從距離地球38萬(wàn)公里的月球拓展到4億公里遠(yuǎn)的火星，孫澤洲和他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)一步一個(gè)腳印，邁出中國(guó)深空探測(cè)一連串堅(jiān)實(shí)的腳步。（摘編自《嫦娥四號(hào)探測(cè)器總設(shè)計(jì)師孫澤洲“飛月探火”的故事》）材料三：《科學(xué)美國(guó)人》月刊12月21日?qǐng)?bào)道：史上首次月球背面軟著陸將使中國(guó)進(jìn)入“月球未知領(lǐng)域”。自2007年以來(lái)，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)行了三次探月任務(wù)，其中一次使用了該國(guó)首個(gè)機(jī)器人著陸器和月球車(chē)。中國(guó)這一最新的月球探險(xiǎn)始于2018年12月8日凌晨，一枚攜帶嫦娥四號(hào)探測(cè)器的長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭從位于中國(guó)西南部四川省的西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。由著陸器和月球車(chē)組成的嫦娥四號(hào)探測(cè)器的目標(biāo)是月對(duì)球背面，即月球永遠(yuǎn)背對(duì)地球的那個(gè)半球。此前還從來(lái)沒(méi)有航天器在那里實(shí)現(xiàn)過(guò)軟著陸，不過(guò)1962年美國(guó)國(guó)家航空航天局的徘徊者4號(hào)探測(cè)器曾在月球背面墜毀。在發(fā)射升空并朝著月球飛行了4天半之后、嫦娥四號(hào)進(jìn)入了橢圓形的環(huán)月軌道，等待著命運(yùn)的降臨。中國(guó)官員尚未公開(kāi)宣布嫦娥四號(hào)將于何時(shí)嘗試著陸，但大多數(shù)專家猜測(cè)，著陸最早將于2019年1月初進(jìn)行，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，月球背面將有大約14天的時(shí)間沐浴在充足的陽(yáng)光下，為嫦娥四號(hào)的太陽(yáng)能電池充電。美國(guó)布朗大學(xué)著名行星學(xué)家吉姆?黑德說(shuō)，嫦娥四號(hào)任務(wù)進(jìn)一步證明，有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力作支撐的中國(guó)不僅將月球視為一個(gè)具有科學(xué)意義的天體，而且將它視為成為新的全球超級(jí)大國(guó)的漫長(zhǎng)征程中的一個(gè)重要戰(zhàn)略資產(chǎn)。（摘編自《參考消息》）2018年12月27日）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.基于“等待月晝充能量”“發(fā)射窗口限制多”“在軌測(cè)試需要力求精細(xì)”等三個(gè)方面的因素，嫦娥四號(hào)繞月時(shí)間比嫦娥三號(hào)多用了13天。B.嫦娥四號(hào)“近月制動(dòng)”之后，運(yùn)行的軌道面到著陸區(qū)上方的時(shí)候正好是晚上，為了更好地進(jìn)行探測(cè)活動(dòng)，嫦娥四號(hào)需要持續(xù)繞月飛行一段時(shí)間。C.嫦娥四號(hào)的技術(shù)難度比嫦娥三號(hào)大，嫦娥四號(hào)在升空和著陸過(guò)程中，要按需調(diào)整速度和軌道機(jī)動(dòng)參數(shù)，在未到達(dá)月背的過(guò)程中還要進(jìn)行相關(guān)的測(cè)試項(xiàng)目。D.帶著“實(shí)現(xiàn)月球背面軟著陸和自動(dòng)巡視勘察”任務(wù)的嫦娥四號(hào)是史上首次到達(dá)月球背面的航天器，它使中國(guó)進(jìn)入了“月球未知領(lǐng)域”。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.嫦娥四號(hào)的發(fā)射窗口限制較多，約束條件多，因而嫦娥四號(hào)著陸必須滿足與太陽(yáng)、地球和月球的相對(duì)關(guān)系，才能獲取最大的運(yùn)載能力。B.嫦娥四號(hào)探測(cè)器總設(shè)計(jì)師孫澤洲長(zhǎng)期致力于深空探測(cè)領(lǐng)域的研究事業(yè)，探月工程還在進(jìn)行，他的眼光已經(jīng)看到了更為遙遠(yuǎn)的火星。C.為嫦娥四號(hào)任務(wù)而新研制發(fā)射的中繼衛(wèi)星，是連接月球背面著陸器、巡視器與地球三者之間通信的中轉(zhuǎn)站，它具有重大的意義。D.從2007嫦娥一號(hào)發(fā)射成功到2019年嫦娥四號(hào)成功軟著陸，嫦娥系列探月工程表明我國(guó)在航天領(lǐng)域已經(jīng)擁有較為卓越的技術(shù)能力。6.綜合三則材料，概括分析嫦娥四號(hào)完成首次月球背面軟著陸成功的原因。參考答案：4.D

5.A

6.①技術(shù)上：之前已經(jīng)成功完成了三次探月任務(wù)，積累了的一定技術(shù)基礎(chǔ)。②科研者：有一批獻(xiàn)身于中國(guó)航天事業(yè)的科技工作者，他們艱辛探索。③國(guó)家層面：中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，國(guó)家的重視，不僅將月球視為一個(gè)具體的科學(xué)意義的天體，還將探月視為國(guó)家崛起的一個(gè)重要步驟?！?題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，主要對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中D項(xiàng)，“嫦娥四號(hào)是史上首次到達(dá)月球背面的航天器”錯(cuò)，原文“史上首次月球背面軟著陸將使中國(guó)進(jìn)入‘月球未知領(lǐng)域’”可見(jiàn)應(yīng)是“首次實(shí)現(xiàn)軟著陸”。故選D?！?題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題重點(diǎn)在對(duì)文中觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯(cuò)誤類型主要有無(wú)中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等。題中A項(xiàng)，“約束條件多，因而嫦娥四號(hào)著陸必須滿足與太陽(yáng)、地球和月球的相對(duì)關(guān)系，才能獲取最大的運(yùn)載能力”錯(cuò)誤，因?yàn)殒隙鹚奶?hào)著陸必須滿足與太陽(yáng)、地球和月球的相對(duì)關(guān)系，所以受約束條件多，選項(xiàng)因果倒置。故選A?！?題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，要求概括析嫦娥四號(hào)完成首次月球背面軟著陸成功的原因，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，答題的區(qū)位在材料二和材料三，注意結(jié)合文中的句子。技術(shù)上“雖然有嫦娥三號(hào)的技術(shù)基礎(chǔ)，但是嫦娥四號(hào)有許多新研設(shè)備，有些還需要全新研制”；科研人員方面“而他的這種希望和自信正是源于他投身中國(guó)航天事業(yè)二十余年的艱辛探索和悉心積累”“孫澤洲和他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)一步一個(gè)腳印，邁出中國(guó)深空探測(cè)一連串堅(jiān)實(shí)的腳步”；國(guó)家層面“有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力作支撐的中國(guó)不僅將月球視為一個(gè)具有科學(xué)意義的天體，而且將它視為成為新的全球超級(jí)大國(guó)的漫長(zhǎng)征程中的一個(gè)重要戰(zhàn)略資產(chǎn)”概括答題要點(diǎn)即可?！军c(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，篩選整合時(shí)注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語(yǔ)作答，重點(diǎn)注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。3.現(xiàn)代文閱讀（18分）走在人生的邊上

楊絳①人生一世，為的是什么？按基督教的說(shuō)法，人生一世是考驗(yàn)。人死了，好人的靈魂升天。不好不壞又好又壞的人，靈魂受到了該當(dāng)?shù)膽土P，或得到充分的凈化之后，例如經(jīng)過(guò)煉獄里的燒煉。我認(rèn)為這種考驗(yàn)不公平。人生在世，遭遇不同，天賦不同。有人生在富裕的家里，又天生性情和順，生活幸運(yùn)，做一個(gè)好人很現(xiàn)成。若處境貧困，生性頑劣，生活艱苦，墮落比較容易。

②佛家輪回之說(shuō)，說(shuō)來(lái)也有道理。考驗(yàn)一次不夠，再來(lái)一次。但因果之說(shuō)，也使我困惑。因因果果，第一個(gè)因是什么呢？當(dāng)然，各種宗教的各種說(shuō)法，都不屬我自問(wèn)自答的探索。但是我尊重一切宗教。不過(guò)，宗教講的來(lái)世，我只是愚昧而又渺小的人，不能探索來(lái)世的事，我只求知道，我們?cè)谶@個(gè)世界上，生活了一輩子，能有什么價(jià)值。

③不是說(shuō)，“留下些聲名”嗎？這就是說(shuō)，能留下的是身后之名。但名與實(shí)是不相符的?！耙粚⒐Τ扇f(wàn)骨枯”，但戰(zhàn)爭(zhēng)中奉獻(xiàn)生命的“無(wú)名英雄”更受世人的崇敬與愛(ài)戴。我國(guó)首都天安門(mén)廣場(chǎng)上，正中不是有“人民英雄紀(jì)念碑”嗎？人世間得到功勛的人，都有賴無(wú)數(shù)默默無(wú)聞的老百姓，他們活了一輩子，就毫無(wú)價(jià)值嗎？從個(gè)人的角度看，他們自己沒(méi)有任何收獲，但是從人類社會(huì)集體的角度看，他們的功績(jī)是歷代累積的經(jīng)驗(yàn)和智慧。人類的文明是社會(huì)集體共同造成的。況且身后之名，又有什么價(jià)值呢？聲名，活著也許對(duì)自己有用，死后只能被人利用了。

④一代又一代的人，人生到死，辛辛苦苦、忙忙碌碌，到頭來(lái)只成了一批又一批的尸體，人生一世，還說(shuō)得到什么價(jià)值呢？

⑤匹夫匹婦，各有品德，為人一世，都有或多或少的修養(yǎng)。俗語(yǔ)“公修公得，婆修婆得，不修不得。”“得”就是得到的功德，有多少功德就有多少價(jià)值。修來(lái)的功德不在肉體上而在靈魂上。

⑥其實(shí)，信仰是感性的，不是純由理性推斷出來(lái)的。人類天生對(duì)大自然有敬畏之心。統(tǒng)治者只是借人類對(duì)神明的敬畏，順?biāo)浦?，因?shì)利導(dǎo)，為宗教定了隆重的儀式。虔信宗教的，不限于愚夫愚婦。

⑦一個(gè)人有了信仰，對(duì)人生才能有正確的價(jià)值觀。佛家愛(ài)說(shuō)人生如空花泡影，一切皆空。佛家否定一切。唯獨(dú)對(duì)信心肯定又肯定?！叭魪?fù)有人……能生信心……乃至一念生凈信者……得如是無(wú)量福德……若復(fù)有人，于此經(jīng)中受持，乃至四句偈等，為他人說(shuō)，其福勝彼……”為什么呢？因?yàn)槲曳馃o(wú)相，非但看不見(jiàn)，也無(wú)從想象。能感悟到佛的存在，需有“宿根”“宿慧”，也就是說(shuō)，需有經(jīng)久的鍛煉。如能把信仰傳授于人，就是助人得福，功德無(wú)量。

⑧我站在人生邊上，向后看，是要探索人生的價(jià)值。人活一輩子，鍛煉了一輩子，總會(huì)有或多或少的成績(jī)。能有成績(jī)，就不是虛生此世了。向前看呢，再往前去就離開(kāi)了人世了。靈魂既然為死，就和靈魂自稱的“我”，還在一處呢。

⑨這個(gè)世界好比一座大熔爐，燒煉出一批又一批品質(zhì)不同而且和原先的品質(zhì)也不相同的靈魂。有關(guān)這些靈魂的問(wèn)題，我能知道什么？我只能胡思亂想罷了。我無(wú)從問(wèn)起，也無(wú)從回答?？鬃尤眨骸拔粗?，焉知死?！薄安恢獮椴恢??！蔽业淖詥?wèn)自答，只可以到此為止了。

——選自《讀者》15、作者認(rèn)為宗教對(duì)人的考驗(yàn)不公平的原因是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。（4分）答：

16、根據(jù)文中第3段的內(nèi)容，概括作者對(duì)名聲的看法。（6分）答：

17、作者在文中說(shuō)“信仰是感性的，不是單純由理性推斷出來(lái)的”，請(qǐng)指出它表現(xiàn)在哪些方面。（4分）答：

18、探索人生的價(jià)值是本文的中心話題，根據(jù)文中的內(nèi)容，概括作者的價(jià)值觀。（4分）答：

參考答案：15、生在富裕的家里、生活幸運(yùn)的人，做一個(gè)好人很現(xiàn)成，進(jìn)入天堂的機(jī)會(huì)就大；而若處境貧困、生活艱苦的人，墮落比較容易，容易下地獄。（4分）16、（1）名與實(shí)是不相符的。（2）人世間得到名聲的人，都離不開(kāi)無(wú)名英雄的貢獻(xiàn)。身后的名聲沒(méi)有價(jià)值。（4）聲名對(duì)活著的人有用，死后只能被人利用。（答對(duì)3點(diǎn)得6分）（6分）17、（1）愚夫愚婦虔誠(chéng)信仰宗教。（2）大智大慧的人、大哲學(xué)家、大科學(xué)家、大文學(xué)家等信仰上帝的虔誠(chéng)，遠(yuǎn)勝于愚夫愚婦。（4分）18、（1）有名聲并不意味有價(jià)值。（2）人的價(jià)值體現(xiàn)在人的品德和修養(yǎng)上。（3）人的價(jià)值表現(xiàn)在他的一生作出了多少成績(jī)。（答對(duì)2點(diǎn)給4分）（4分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成11~15題。（共22分）先妣事略歸有光先妣周孺人①，弘治元年二月二十一日生，年十六來(lái)歸。逾年，生女淑靜，淑靜者，大姊也，期而生有光，又期而生女、子，殤②一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑順。一歲，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然數(shù)顰蹙顧諸婢曰：“吾為多子苦?！崩蠇炓员⒍葸M(jìn)，曰：“飲此后妊不數(shù)矣。”孺人舉之盡，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。諸兒見(jiàn)家人泣，則隨之泣，然猶以為母寢也。傷哉！于是家人延畫(huà)工畫(huà)，出二子，命之曰：鼻以上畫(huà)有光，鼻以下畫(huà)大姊。以二子肖母也。孺人諱桂。外曾祖諱明。外祖諱行，太學(xué)生。母何氏。世居吳家橋，去縣城東南三十里，由千墩浦而南直橋并小港以東，居人環(huán)聚，盡周氏也。外祖與其三兄皆以資雄，敦尚簡(jiǎn)實(shí)，與人姁姁③說(shuō)村中語(yǔ)，見(jiàn)子弟甥侄無(wú)不愛(ài)。孺人之吳家橋，則治木棉。入城，則緝（纟盧）④，燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問(wèn)⑤遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。冬月，爐火炭屑，使婢子為團(tuán)，累累暴階下。室靡棄物，家無(wú)閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟，戶內(nèi)灑然⑥。遇僮奴有恩，雖至箠楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚(yú)蟹餅餌，率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜。有光七歲與從兄有嘉入學(xué)。每陰風(fēng)細(xì)雨，從兄輒留，有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺(jué)寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》，即熟讀，無(wú)一字齟齬，乃喜。孺人死十一年，大姊歸王三接，孺人所許聘者也。十二年，有光補(bǔ)學(xué)官弟子。十六年而有婦，孺人所聘者也。期而抱女，撫愛(ài)之，益念孺人。中夜與其婦泣，追惟一二，仿佛如昨，余則茫然矣。世乃有無(wú)母之人，天乎！痛哉！

（選自《震川先生集》）11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．年十六來(lái)歸來(lái)歸：出嫁，嫁過(guò)來(lái)。

B．室靡棄物靡：無(wú)。C．每至夜分夜分：半夜。

D．遇僮奴有恩遇：遇到。12．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（

）A．①孺人之吳家橋，則治木棉 B．①吳家橋歲致魚(yú)蟹餅餌②陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上②女行無(wú)偏斜，何意致不厚C．①以二子肖母也D．①乃勞苦若不謀夕②垣墻周庭，以當(dāng)南日②爾其無(wú)忘乃父之志13．下列四組句子中，全都體現(xiàn)母親勤勞品德的一組是（

）①之吳家橋，則治木棉

②兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟③爐火炭屑，使婢子為團(tuán)

④燈火熒熒，每至夜分⑤吳家橋歲致魚(yú)蟹餅餌，率人人得食⑥孺人中夜覺(jué)寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》A．①②③

B．②⑤⑥

C．①②④

D．③④⑥14．下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．“諸兒見(jiàn)家人泣，則隨之泣，然猶以為母寢也。”這是用兒時(shí)的無(wú)知來(lái)反襯今日的深切悲痛。B．“追惟一二，仿佛如昨，余則茫然矣”中“余則茫然矣”道出了自己當(dāng)時(shí)因年幼，對(duì)母親事跡記憶不多，所以感情也有點(diǎn)模糊。C．“家中人聞吳家橋人至，皆喜?！睆膫?cè)面道出了母親對(duì)下人的寬厚。D．“十六年而有婦，孺人所聘者也。”這一筆道出了母親去世前牽掛幼子的慈愛(ài)。參考答案：5.文言文閱讀（14分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。（4～6題，每題2分，7題8分）趙概，字叔平，南京虞城人。少篤學(xué)自力，器識(shí)宏遠(yuǎn)。中進(jìn)士第，為集賢校理、開(kāi)封府推官。奏事殿中，仁宗面賜銀緋。出知洪州，州城西南薄章江，有泛溢之虞，概作石堤二百丈，高五丈，以障其沖，水不為患。僚吏鄭陶、饒奭①挾持郡事，為不法，前守莫能制。州之歸化卒，皆故時(shí)群盜。奭造飛語(yǔ)曰：“卒得廩米陳惡，有怨言，不更給善米，且生變。”概不答。卒有自容州戍逃歸而犯夜者，斬之以徇，因收陶、奭抵罪，闔府股栗。加直集賢院。坐失舉澠池令張誥免，久乃起。召修起居注。歐陽(yáng)修后至，朝廷欲驟用之，難于越次。概聞，請(qǐng)郡②，除天章閣待制，修遂知制誥。逾歲，概始代之。蘇舜欽等以群飲逐，概言：“預(yù)會(huì)者皆館閣名士，舉而棄之，觖③士大夫望，非國(guó)之福也?！辈粓?bào)。諫官郭申錫論事忤旨，帝欲加罪，概曰：“陛下始面諭申錫毋面從，今黜之，何以示天下？”乃止。知鄆州、應(yīng)天府，代韓絳為御史中丞。絳以論張茂實(shí)不宜典宿衛(wèi)罷，概至，首言之，茂實(shí)竟去。擢樞密使、參知政事。數(shù)以老求去。高考資源網(wǎng)熙寧初，拜觀文殿學(xué)士、知徐州。自左丞轉(zhuǎn)吏部尚書(shū)，前此，執(zhí)政遷官，未有也。以太子少師致仕，退居十五年，嘗集古今諫爭(zhēng)事，為《諫林》百二十卷上之。神宗賜詔曰：“請(qǐng)老而去者，類以聲問(wèn)不至朝廷為高。唯卿有志愛(ài)君，雖退處山林，未嘗一日忘也。當(dāng)置于坐右，時(shí)用省閱。”元豐六年薨，年八十八。贈(zèng)太子太師，謚曰康靖。概秉心和平，與人無(wú)怨怒。雖在事如不言，然陰以利物者為不少，議者以比劉寬、婁師德。坐張誥貶六年，念之終不衰，誥死，恤其家備至。歐陽(yáng)修遇概素薄，及修有獄，概獨(dú)抗章明其罪，言為仇者所中傷，不可以天下法為人報(bào)怨。修得解，始服其長(zhǎng)者。（《宋史·趙概傳》，有刪節(jié)）注：①奭（shì）:盛大的樣子。②請(qǐng)郡：指古代京官請(qǐng)求外放，任州郡長(zhǎng)官。③觖(jué)：因不滿意而怨恨。高考資源網(wǎng)4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.以太子少師致仕

致仕：官員退休B.當(dāng)置于坐右，時(shí)用省閱

省閱：審視閱覽C.概獨(dú)抗章明其罪

抗章：向皇帝上奏章D.不可以天下法為人報(bào)怨

報(bào)怨：同“抱怨”5．以下全都表現(xiàn)趙概是一位“長(zhǎng)者”的一項(xiàng)是（

）（2分）A．①奏事殿中，仁宗面賜銀緋

②概聞，請(qǐng)郡，除天章閣待制B．①今黜之，何以示天下

②前此，執(zhí)政遷官，未有也C.①為《諫林》百二十卷上之

②概至，首言之，茂實(shí)竟去D.①誥死，恤其家備至

②概獨(dú)抗章明其罪6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．洪州屬官鄭陶、饒奭把持郡里事務(wù)，并編造流言說(shuō)士兵得到餉米都是陳舊腐爛之米。后來(lái)趙概斬殺了從容州駐地逃歸的士卒，并趁機(jī)查辦了陶、奭二人。B．趙概編修起居注在先，歐陽(yáng)修是后來(lái)被召編修起居注的，朝廷想破格任用歐陽(yáng)修，但難在不好超越次序進(jìn)行提拔。趙概知道后，雖然心有不快，但仍主動(dòng)請(qǐng)求外放任郡官來(lái)讓賢。C．官員因年老辭官回家后，一般都是唯恐自己的一些說(shuō)辭、議論等傳到朝廷而獲罪，但趙概即使退居在家，卻依然能夠忠耿盡職，編寫(xiě)《諫林》來(lái)提醒皇上注意納諫。D．趙概秉性平和，與人無(wú)怨怒。雖然在一些事情上表面上像是沒(méi)有說(shuō)什么，但暗地里做了不少對(duì)別人有利的事情，連一直對(duì)趙概冷淡的歐陽(yáng)修最終也為之折服。高考資源網(wǎng)7．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）絳以論張茂實(shí)不宜典宿衛(wèi)罷，概至，首言之，茂實(shí)竟去。（4分）（2）坐張誥貶六年，念之終不衰，誥死，恤其家備至。（4分）參考答案：4.D報(bào)怨：應(yīng)為“報(bào)復(fù)仇怨”，《過(guò)秦論》中有“士不敢彎弓而報(bào)怨”。5.D(“長(zhǎng)者”在文中應(yīng)指“德高望重”“有德行的人”。A項(xiàng)①表現(xiàn)其深得賞識(shí)；B項(xiàng)②表現(xiàn)其卓越才干；C項(xiàng)①表現(xiàn)其對(duì)朝廷的赤誠(chéng)，②表現(xiàn)其堅(jiān)持正義。D項(xiàng)正確)6.B（原文并未提到“心有不快”。）7.（1）韓絳因奏議張茂實(shí)不應(yīng)主持（掌管）宿衛(wèi)一職被罷職，趙概上任后，首先奏議這件事，張茂實(shí)最終離任宿衛(wèi)一職。（“典、罷、竟”）（2）（趙概）因張誥被貶職六年，（但）他對(duì)張誥始終念念不忘，張誥死后，趙概體恤照顧他的家人非常周到。（“坐、恤、備至”）

略6.閱讀下列古文，回答問(wèn)題。(甲)嗚呼!其信然邪?其夢(mèng)邪?其傳之非其真邪?信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎?汝之純明而不克蒙其澤乎?少者強(qiáng)者而夭歿,長(zhǎng)者衰者而存全乎?未可以為信也!夢(mèng)也,傳之非其真也,東野之書(shū),耿蘭之報(bào),何為而在吾側(cè)也?嗚呼!其信然矣!吾兄之盛德而夭其嗣矣,汝之純明宜業(yè)其家者,不克蒙其澤矣。所謂天者誠(chéng)難測(cè),而神者誠(chéng)難明矣。所謂理者不可推,而壽者不可知矣。雖然，吾自今年來(lái)，蒼蒼者或化而為白矣；動(dòng)搖者或脫而落矣，毛血日益衰，志氣日益微，幾何不從汝而死也？死而有知，其幾何離？其無(wú)知，悲不幾時(shí)，而不悲者無(wú)窮期矣。(乙)嗚呼!汝病吾不知時(shí),汝歿吾不知日,生不能相養(yǎng)以共居,歿不能撫汝以盡哀,斂不憑其棺,窆不臨其穴。吾行負(fù)神明,而使汝夭。不孝不慈,而不得與汝相養(yǎng)以生,相守以死。一在天之涯,一在地之角,生而影不與吾形相依,死而魂不與吾夢(mèng)相接,吾實(shí)為之,其又何尤!彼蒼者天,曷其有極!自今已往,吾其無(wú)意于人世矣!當(dāng)求數(shù)頃之田于伊、潁之上,以待余年。教吾子與汝子,幸其成;長(zhǎng)吾女與汝女,待其嫁,如此而已。10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(

)A．其信然矣

信：相信B．汝之純明而不克蒙其澤乎克:能C.汝之純明宜業(yè)其家者 業(yè):繼承……的事業(yè)。D.吾實(shí)為之,其又何尤 尤:怨恨11.下列句子中加點(diǎn)的“其”字,與其他三項(xiàng)用法不同的一項(xiàng)是()A．汝之純明而不克蒙其澤乎B.斂不憑其棺,窆不臨其穴C.教吾子與汝子,幸其成D.自今已往,吾其無(wú)意于人世矣!12.下列句子，沒(méi)有倒裝句式的是（

）A．東野之書(shū)，耿蘭之報(bào)，何為而在吾側(cè)也？B．吾實(shí)為之,其又何尤!C．彼蒼者天,曷其有極!D．當(dāng)求數(shù)頃之田于伊、潁之上,以待余年。參考答案：10、A

11、D

12、C10、A信：真實(shí)，確實(shí)11、D其：語(yǔ)氣助詞，表示揣測(cè)。12、A“何為”介詞賓語(yǔ)前置，B“何尤”動(dòng)詞賓語(yǔ)前置，D“于伊潁之上”介詞短語(yǔ)后置。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成各題。大批網(wǎng)友表示自己有被大數(shù)據(jù)“殺熟”的經(jīng)歷，在打車(chē)、通訊套餐、電影訂票、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等線上消費(fèi)中，電商“殺熟”的現(xiàn)象可謂

。低價(jià)是有效的“拉新”手段，在流量紅利見(jiàn)頂、電商獲客成本日益增高的當(dāng)下，用低價(jià)把新用戶留存成老用戶，在用戶消費(fèi)形成后提高價(jià)格，已經(jīng)成為部分商家不公開(kāi)的獲取更高利潤(rùn)的“潛規(guī)則”?；诖髷?shù)據(jù)的“千人千面”，通過(guò)出讓部分個(gè)人隱私，幫助企業(yè)作最優(yōu)決策，本是

的事情，但一些企業(yè)卻利用大數(shù)據(jù)“作惡”。尤其值得注意的是以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的新零售行業(yè)，在新零售火爆的當(dāng)下，線上消費(fèi)積累的億萬(wàn)消費(fèi)大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)是其能夠繼續(xù)引領(lǐng)消費(fèi)的有力保障。大數(shù)據(jù)“殺熟”丑聞如果一再出現(xiàn)，將會(huì)影響新零售用戶對(duì)大數(shù)據(jù)這個(gè)工具的態(tài)度。（）最終影響這個(gè)新零售電商行業(yè)的發(fā)展。大數(shù)據(jù)“殺熟”行為具有很強(qiáng)的隱蔽性，消費(fèi)者無(wú)法了解企業(yè)在數(shù)據(jù)黑箱里究竟裝了哪些運(yùn)算法則，也沒(méi)有人能夠在智能定義運(yùn)算的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中

。利用好大數(shù)據(jù)的同時(shí)，強(qiáng)化治理，謹(jǐn)防其對(duì)我們的生活造成新困擾，已經(jīng)

。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)念~一項(xiàng)是（

）A.比比皆是

各得其所

明哲保身

刻不容緩B.俯拾即

各得其所

獨(dú)善其身

迫不及待C.俯拾即是

兩全其美

明哲保身

迫不及待D.比比皆是

兩全其美

獨(dú)善其身

刻不容緩18.文中畫(huà)橫線的句子有毛病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.用低價(jià)把新用戶留存成老用戶，在用戶消費(fèi)習(xí)慣形成后提高價(jià)格，已經(jīng)成為部分商家獲取更高利潤(rùn)的不公開(kāi)的“潛規(guī)則”。B.在用戶消費(fèi)習(xí)慣形成后提高價(jià)格，用低價(jià)把新用戶留存成老用戶，這已經(jīng)成為部分商家獲取更高利潤(rùn)“潛規(guī)則”。C.用低價(jià)把新用戶留存成老用戶，在用戶消費(fèi)習(xí)慣形成后提高價(jià)格，已經(jīng)成為部分商家獲取更高利潤(rùn)的“潛規(guī)則”。D.用低價(jià)把新用戶留存成老用戶，在用戶消費(fèi)形成后提升價(jià)格，這已經(jīng)成為部分商家獲取更高利潤(rùn)的“潛規(guī)則”。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.用戶將會(huì)對(duì)新零售的各種應(yīng)用采取抵制態(tài)度B.使用戶對(duì)于新零售的各種應(yīng)用采取抵制態(tài)度C.新零售的各種應(yīng)用將會(huì)被用戶抵制不用D.將讓用戶采取抵制新零售的各種應(yīng)用的態(tài)度參考答案：17.D

18.C

19.B【17題詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。本題中，俯拾即是：只要彎下身子來(lái)?yè)欤教幎际?。形容地上的某類東西、要找的某一類例證、文章中的錯(cuò)別字等很多。比比皆是：到處都是。“俯拾即是”偏指多得非常容易得到，而句中強(qiáng)調(diào)“殺熟”的現(xiàn)象到處都是，應(yīng)用“比比皆是”。兩全其美：做一件事情顧全兩個(gè)方面，使兩方面都很好。各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。句中用于形容雙方互利共贏的情況，應(yīng)用“兩全其美”。獨(dú)善其身：坐不上官，就搞好自身的修養(yǎng)；現(xiàn)在也指自顧自己，缺乏集體精神。明哲保身：原指明智的人不參與可能給自己帶來(lái)危險(xiǎn)的事，現(xiàn)在也指因怕犯錯(cuò)誤或有損自己的利益而對(duì)原則性的問(wèn)題不置可否的處世態(tài)度。句中強(qiáng)調(diào)的是處在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的每個(gè)人都不能避免被大數(shù)據(jù)“殺熟”，應(yīng)用“獨(dú)善其身”?？滩蝗菥彛浩桃膊荒芡涎?，形容形式急迫。迫不及待：急迫得不能再等待。句中強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化治理大數(shù)據(jù)不能拖延，形式緊迫。應(yīng)用：刻不容緩。故選D。【18題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。本題中，原句存在兩處語(yǔ)病：“消費(fèi)”與“形成”搭配不當(dāng)，“潛規(guī)則”與“不公開(kāi)的”語(yǔ)意重復(fù)。故選C?！?9題詳解】本題考查考生把握語(yǔ)言表達(dá)連貫的語(yǔ)句復(fù)位題的能力，既考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力，也考查選用句式的能力。語(yǔ)句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語(yǔ)境，選擇與語(yǔ)境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語(yǔ)句復(fù)位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語(yǔ)句復(fù)位題要從以下幾個(gè)方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。本題中，由括號(hào)前后文“將會(huì)影響……”“最終影響……”的主語(yǔ)都是“大數(shù)據(jù)‘殺熟’丑聞一再出現(xiàn)”這一現(xiàn)象可知，補(bǔ)寫(xiě)的句子的主語(yǔ)也應(yīng)為此，據(jù)此排除AC兩項(xiàng)。根據(jù)前文語(yǔ)意可知，不屑地句子應(yīng)是對(duì)“態(tài)度”一詞的具體描述，據(jù)此對(duì)比BD兩項(xiàng)可以發(fā)現(xiàn)，兩項(xiàng)雖表意相似，但是D項(xiàng)“將”與前文“將會(huì)”有所重復(fù)，而且“讓用戶……的態(tài)度”的表述也不如B項(xiàng)通順、簡(jiǎn)潔，故選B?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。此題屬于語(yǔ)言表達(dá)連貫的語(yǔ)句復(fù)位題，既考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力，也考查選用句式的能力。語(yǔ)句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語(yǔ)境，選擇與語(yǔ)境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語(yǔ)句復(fù)位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語(yǔ)句復(fù)位題要從以下幾個(gè)方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。既要注意注意邏輯關(guān)系，如因果、條件、并列、遞進(jìn)、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理；意境是否協(xié)調(diào)。要注意畫(huà)面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一?；蜿幊疗鄾觯驓g樂(lè)熱烈，或簡(jiǎn)潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊(yùn)，同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；句式是否一致。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語(yǔ)段信息前后照應(yīng)，表意上形成一個(gè)完美的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語(yǔ)句前后句子的字?jǐn)?shù)、音節(jié)、句式、平仄等。語(yǔ)病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。諺語(yǔ)云：“予人玫瑰，手有余香”。然而，①

，這樣做是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有認(rèn)識(shí)到給予是世界上最強(qiáng)大的力量，它對(duì)健康的好處超過(guò)你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂(lè)、幸福的正面情緒，而且還能保護(hù)心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風(fēng)險(xiǎn)，提升自信，延長(zhǎng)壽命等，總之②

。其實(shí)，只要愿意，③

，做慈善、做好事、幫助困難之人，你可以常懷感恩之心，諒解和尊重別人，你還可以綻放一個(gè)動(dòng)人的微笑，說(shuō)出一句由衷的贊美。參考答案：①我們并不習(xí)慣給予②對(duì)我們的身心健康大有益處。③你可以用各種方式給予此題要在整體把握文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下句的具體語(yǔ)境，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)組織答案。此類題目應(yīng)結(jié)合上下文來(lái)解答。①處結(jié)合下文“我們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，給予是世界上最強(qiáng)大的力量”，可判斷出此處應(yīng)填“不習(xí)慣給予”之類的內(nèi)容；②處結(jié)合前文“它對(duì)健康的好處超過(guò)你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂(lè)、幸