小學環(huán)保教育工作總結

第PAGE小學環(huán)保教育工作總結 小學環(huán)保教育工作總結1環(huán)境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關系著經濟的發(fā)展，關系著人民的健康，我校通過夏令營、冬令營、比賽和征文等課外活動，組織好環(huán)境保護活動，使學生受到豐富多彩的環(huán)境教育，在“爭創(chuàng)綠色學?！被顒又?，我校動員全校師生積極投入此項活動中，在這次活動中，我們內容豐富，活動精彩，并取得了肯定的成績，現總結如下：一、加強組織領導，重視隊伍建設我校一直把如何開展環(huán)境教育列入重點，并專門成立了領導小組，由校長親自任組長，由分管領導任副組長，負責全面組織實施工作，成員由中層干部、大隊輔導員、班主任、部分任課老師組成。二、全進程滲透環(huán)境保護意識（一）學科滲透在小學進行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學生對環(huán)境有個初步了解，我校要求每位老師在制訂教學目標時，肯定要適時滲透環(huán)境教育，增加學生環(huán)境保護的意識，把環(huán)境教育活動納入學科教學中，主要從以下幾方面入手：一是結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔凈環(huán)保教育;如數學中的校門口廢氣排放量的調查統(tǒng)計，語文中的環(huán)保廣告詞的編寫，勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等;二是結合鄉(xiāng)土教材，專門開設環(huán)保課;三是利用周一晨會和周五下午興趣小組進行環(huán)保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比“環(huán)保小衛(wèi)士”。（二）在活動中滲透在全校的班隊課上進行我國環(huán)境形勢、環(huán)保知識比賽。（三）把環(huán)境教育與少先隊的各項活動相結合。①與三項比賽相結合，開展文明班級、文明學生的活動，每學期結束學校評出文明班級，還要評出文明學生。②與值周班工作相結合，在全校各點設立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，對學生不良的衛(wèi)生習慣進行監(jiān)督。③與少先隊環(huán)保站相結合，變廢為寶，增加環(huán)保意識。④在少先隊的號召下，到街上宣傳環(huán)境保護的重要性，并在校內外開展“你丟我撿，你貼我剝”的活動。⑤與大隊活動相結合開展了一次全校性的主題隊會，內容為：時裝表演。服裝由學平生時收集的易拉罐、塑料袋、廢紙等，通過生動有趣的時裝表演，使全校師生的環(huán)保意識更強。⑥與“五自”爭章活動相結合，制訂環(huán)保章、清潔整齊章、觀測章等特色章。組建“白鴿美化家園小隊”、“雛鷹潔凈服務小隊”、“校園小小美容師”等假日小隊，深入社區(qū)、街道開展調查城市環(huán)境污染情況，“植樹節(jié)”開展綠化、美化校園活動，使學生時刻都意識到環(huán)境保護的重要性。以上這些活動，既培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識，促進少先隊員的養(yǎng)成教育，同時要求學生從我做起，從學校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。小學環(huán)保教育工作總結2環(huán)境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關系著經濟的發(fā)展，關系著人民的健康?！度珖h(huán)境宣傳教育行動綱要》（20__－20__）指出：中小學要利用活動課教學時間，組織好環(huán)境保護活動，通過比賽和征文等課外活動，使學生受到豐富多彩的環(huán)保教育。一年來，學校領導和老師都十分關注環(huán)保問題，環(huán)境教育滲透到各科教學、日常工作中。一、健全領導機構，完善科學管理。學校成立了以校長為組長，校內相關職能部門成員、師生員工組成主要成員的環(huán)境教育工作領導小組，并由德育副校長直接分管該項工作，積極組織指導師生開展形式多樣、內容豐富的環(huán)境教育活動，把環(huán)境教育納入教育和工作計劃之中，作為學校精神文明建設和推行素質教育的重要組成部分；制訂了一系列的管理規(guī)章制度，切實做到平時有檢查、有監(jiān)督催促、有整改措施、有總結，促進全校師生積極參與，把環(huán)境教育工作開展得有板有眼，共同做好我校的“綠色學?！苯⒐ぷ鳌６?、滲透環(huán)境教育思想。我校一直著力宣傳環(huán)境教育，不僅把環(huán)境教育列入學校重要議事日程，而且要求品社、品生、語文、科學、數學等學科的科任老師在具體教學中滲透環(huán)境教育內容，內容正確，結合貼切，學生反映良好。學校每學期都能組織2次以上的環(huán)境教育教研活動和環(huán)境專題教育；學校少隊活動及其它社會活動都能適當安排環(huán)境保護內容；每學期，學校還積極組織至少2次的環(huán)保班隊會，德育部門專項負責，切實做到課內教育有計劃、有安排、有課時、有教案、有成效。三、環(huán)境教育進程的滲透。1、學科的滲透學校重視在學科中滲透關于環(huán)境教育的滲透，老師們也注意到教學中應有意識的將環(huán)境教育納入合適的教學環(huán)節(jié)。基本上學校內全部學科都能在合適的教學環(huán)節(jié)中滲透環(huán)境教育，不少校級以上的公開課及賽課中任教的老師們都自覺地加入了相關環(huán)境教育的環(huán)節(jié)。我們的經驗是：第一、結合原有課程內容，在適當的環(huán)節(jié)注意有意識的添加環(huán)境教育。第二、環(huán)境教育的滲透做到“合情合理”，不隨意插入或硬搬相關環(huán)境教育，做到滲透的自然，環(huán)境教育的滲透是“隨時隨地”的，而不能影響到應有的教學效果。2、活動的滲透（1）積極利用世界環(huán)境日、世界地球日、生物多樣性保護日等紀念日，大規(guī)模進行宣傳，組織活動。通過紅領巾廣播站的廣播，使師生對環(huán)境問題有了新認識。（今年度校園廣播站廣播環(huán)保小知識等時間超過20個小時）（2）通過相關的比賽。學校組織學生進行了環(huán)保知識比賽和“環(huán)保小制作”、“環(huán)保小報”等評選活動，增加了學生的環(huán)保意識。（3）定期制作環(huán)境教育展板、橫幅，讓學生進入學校后隨時能看到相關環(huán)境保護的知識，能使學生環(huán)保意識在潛移默化中提升懸掛了“從我做起節(jié)約一滴水一度電一粒糧”的宣傳橫幅。3、環(huán)保教育與少先隊活動的結合（1）定期與不定期的利用周一升旗儀式的時間宣傳環(huán)保小知識及各種環(huán)保倡議。（2）相關紀念日期間組織各班開展黑板報評比活動，如“珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電”、“變廢為寶”、“世界環(huán)境日”、“地球日”等。4、積極組織師生參與各級各類相關環(huán)保教育的比賽5、投入肯定資金改善校園環(huán)境今年度，學校以節(jié)約為本的原則投入少量合適的資金加強了校園環(huán)境建設。在公用水龍頭附近張貼“水是生命之源，請珍惜每一滴水”的標語，在各班及樓道間的用電開關處標貼“順手關燈”的提示，換置部分垃圾箱，奪取做到垃圾分類投擲，購進部分花草以增加學校綠化率等。環(huán)境的日益改善，師生們養(yǎng)成了節(jié)水、節(jié)電的好習慣，再生資源可以得到回收并加以利用，校園育人環(huán)境美觀，學生在良好的氣氛中健康成長。本學期末，學校通過了教育局領導的檢查，標志著我校環(huán)境教育在很大程度上的得到了上級部門的認可。這與師生長期積極參與環(huán)境保護和宣傳活動，環(huán)保意識增加、學校的大力宣傳與重視是分不開的。以后學校還將一如既往的開展各式各樣的.環(huán)保教育工作與活動，奪取在過往基礎上做到更大的提升。小學環(huán)保教育工作總結3為進一步綠化家鄉(xiāng)、美化校園，進一步樹立綠化環(huán)保意識，營建植綠、愛綠、護綠的文明風尚，我校結合學校的自身實際，進一步落實環(huán)境保護教育實施方案，將環(huán)境教育滲透到學科教學中，學生的學習生活中，努力培養(yǎng)學生的環(huán)保意識?，F將工作情況總結如下：一、形成共識，加強管理1、統(tǒng)一思想、形成共識我們專門成立了環(huán)境教育領導小組，明確分工，加強責任，優(yōu)化措施，校長親自抓，德育處緊密配合，把環(huán)境教育工作與安全文明校園建立活動緊密結合。2、制訂計劃、層層落實本著“讓生命在綠色中綻放,讓人生在習慣中收獲”的辦學理念，在學校發(fā)展計劃中，將環(huán)境教育作為學校素質教育的重要支點和提升教育整體水平的突破口，提出了爭創(chuàng)“綠色學?！钡哪繕艘约霸跔巹?chuàng)中尋找差距、積累經驗、扎實工作、提升效益的建立思緒，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎。3、健全制度、加強管理在現有的條件下創(chuàng)造最大的環(huán)保效益是我校校園環(huán)保的工作目標。為此，我校制訂了相關的制度，例如：《校園綠色行為準則》、《分擔區(qū)晨掃安排及檢查制度》等，這些制度和措施有力地保障了我校的校園環(huán)保工作。二、美化環(huán)境，營建氣氛良好的校園環(huán)境是對學生進行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我們注重加強校園文化建設，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的標語。校園內有許多環(huán)保宣傳標語，垃圾箱，班牌設計，樓道的警示語、勸戒語、創(chuàng)造墻環(huán)境教育資源隨處可見。校園中人性化的護綠宣傳牌，節(jié)水、禁煙牌都提示著每一個人，使他們感受到環(huán)境的清潔整齊和美觀，從而激發(fā)起保護環(huán)境的意識。學校的室外場地和教室每天都有學生輪流打掃，同學們用辛勞的勞動換來怡人的校園環(huán)境，這使他們感到格外的珍惜。校園宣傳欄中陳列的環(huán)保小報、廢棄物小制作、環(huán)保海報作品，都是同學們課間愛看的內容，一點創(chuàng)意、一點開辟，同學們都能從中獲取很多。走進校園綠樹成陰，繁花似錦，雕塑、升旗臺等人文景觀與主體綠化相映成趣，愉悅的環(huán)境熏陶著師生的情操，學生們賞花護綠，人與自然是那么和諧。三、加強滲透、力爭拓展我校遵循教育規(guī)律，加強環(huán)保教育科研力度，努力發(fā)掘學校存在教學資源，開發(fā)校本課程。同時，抓教育主渠道——課堂滲透，把環(huán)境教育與學科教學有機結合，充分發(fā)掘各科教材中相關環(huán)保教育的知識。各科老師都把提升環(huán)保意識作為自己當仁不讓的責任使學生在潛移默化中加強環(huán)保知識、增加環(huán)保意識。四、開展活動，增加意識積極開展環(huán)?；顒樱h(huán)境教育與活動中，對增加學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為具有十分重要的作用。第一、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日?；顒?。在四到六年級學生中，開展護綠小隊活動，負責本班護綠基地的日常維護，（包含打掃花臺、撿枯葉、煙頭、擦花盆等）應作好記錄;制作宣傳標牌或警示語。第二、結合環(huán)保紀念日開展專題教育活動。每年的植樹節(jié)，世界水日，愛鳥周，地球日等都要組織學生開展讀書活動、知識比賽、專題討論、觀看電視、社會調查、勞動實踐，通過提環(huán)保小建議、畫環(huán)保宣傳畫、寫環(huán)保宣傳語等活動，激發(fā)學生參與環(huán)保的積極性，在活動中深化環(huán)境教育，普及環(huán)保知識。第三、讓學生回收廢舊材料，變廢為寶，排練節(jié)目，制作模型，創(chuàng)新發(fā)明，既快樂又增加了環(huán)保意識。第四、舉辦少先隊主題活動，活動內容豐富，形式多樣。通過“爭***綠護綠小使者”主題班隊會，向全校師生發(fā)出了“愛綠護綠人人有責”的倡議，同學們紛紛響應，把環(huán)境教育與少先隊的各項活動相結合。各班以環(huán)保課為載體，以班隊活動為抓手，以環(huán)保教育?？癁殛嚨兀谌w師生中廣泛開展以“我環(huán)?！ㄎ視r尚”為主題的“綠色環(huán)保特色中隊”建立活動。通過開展形式多樣的活動，使少先隊員們學到了環(huán)保知識，加強了環(huán)保教育，樹立綠色環(huán)保意識，切實保護了環(huán)境。第五、結合家庭、社區(qū)開展環(huán)保體驗活動。發(fā)動每一個學生帶動家長種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不買青蛙等有益動物，不浪費水電等方面的環(huán)保知識，并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習慣。第六、開展主題隊會比賽。一年一度的環(huán)境主題隊會比賽，形式新穎，創(chuàng)新意識強，參與面廣，隊員們通過參觀訪問、制作標本、標牌、葉畫、宣傳牌、觀看錄像等豐富多彩的活動受到了很好的環(huán)保教育。從我做起，從一點一滴做起，爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”蔚然成風。第七、開展綠色節(jié)系列活動。在一個月的時間里，共征集到了環(huán)保宣傳用語30多條、節(jié)水節(jié)能金點子12條，收到了環(huán)保繪畫作品3篇，環(huán)保小發(fā)明小創(chuàng)造4件，提出合理化的環(huán)保建議20條。整個活動學生參與面廣，積極性高，在活動中獲取了深刻地情感體驗，開闊了學生的眼界，增加了環(huán)保意識，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新實踐能力，全面推進了“綠色學?！苯ⅲ纬闪恕熬G色學?！苯⑻厣?。五、搭建舞臺、加強體驗1、建立環(huán)保實踐基地，開展環(huán)?；踊顒游倚猿帧敖逃粋€學生，影響一個家庭，帶動一個社區(qū)”的教育思想，建立了四個環(huán)境教育基地。每年三月是我校環(huán)保宣傳月，全校師生分年段開展“潔凈家園，從我做起”環(huán)保宣傳活動?！熬G化荒山，植樹造林”活動在我校長期開展，他們挖坑、栽樹、抬水、澆灌，一棵棵小樹苗種在光禿禿的山坡上。在師生們的精心培育下，捐建林的樹木正茁壯成長，綠了山野，也綠了我們的心靈。2、開展“植樹造林愛綠護綠”校園綠化活動。學校組織師生開始綠化校園活動，每班都有自己的養(yǎng)護樹木，按時給樹木澆水，除草等。開展此類的活動不僅豐富了同學們的環(huán)保意識，也增加了同學們的社會責任感，大家都積極地行動起來，共同營建綠色的、多姿多態(tài)的“綠化學?！必暙I自己的力量!小學環(huán)保教育工作總結4建立“綠色學?！笔钱斀駥W校素質教育的重要載體，同時也是環(huán)境保護的實踐方式。加強對學生的環(huán)保教育，從小培養(yǎng)少年兒童的環(huán)保意識和可連續(xù)發(fā)展的思想，保護環(huán)境，實現綠色文明，是教育工作者當仁不讓的責任，為此，我校把建立“綠色學?！钡幕顒蛹{入議事日程，主要做了以下的工作。一、領導重視1、為加強建立“綠色學校”工作的領導，學校成立了以校長為組長，主管德育和教學工作的領導為副組長，以及主管學生工作和主管教學工作的相關領導參與的“建立綠色學?！鳖I導小組，做到明確分工、職責到人。確保建立綠色學校的工作有組織、有領導、有檢查、有總結。2、把“建立綠色學?！惫ぷ骷{入學校工作的主要議程學校堅持對校園的綠化、美化、凈化及環(huán)保教育進行專門的研究。校長、書記親自設計、布置學校的建設，并制訂了專項的設計計劃。另外，學校的工作計劃都有“環(huán)境教育”工作的相關內容。二、加大宣傳力度、增加環(huán)境意識1、教育的成功關鍵是任教的老師。如果老師沒有在他們的講課進程中進行環(huán)境教育的知識、技能的行動，那么具有環(huán)境意識的學生就不能產生。為此，學校專門開設了環(huán)保教育的綜合實踐課程，利用教學提升學生對建立綠色學校的認識。2、定期組織學生出刊環(huán)保教育、環(huán)保知識的手抄報。用調查報告、繪畫、手工等各種形式主題光顯的活動來宣傳環(huán)保內容。如“社會調查”、“好行為從娃娃抓起”等。內容豐富多彩，既有童趣又有意義，并且都是學生自己設計、自己制作，培養(yǎng)了學生動手動腦的好習慣和環(huán)境意識。3、利用宣傳欄進行宣傳。4、利用黑板報進行宣傳、結合植樹節(jié)、環(huán)境日、無煙日等相關活動、及時組織學生進行宣傳。5、組織大型的宣傳活動。如：組織高年級學生到街道進行清掃、清除樹木、電線桿上的廣告等活動，使學生受到愛護環(huán)境的教育。三、通過班會、少先隊活動對學生進行“環(huán)保教育”1、利用每周一的升旗儀式活動期間，對學生進行“愛護校園、美化校園”的教育，每周一的大型升旗活動、升旗講話是對全校師生進行思想教育的好機會。每期少先隊根據學校工作的實際，利用2-3周的升旗活動時間，對學生進行綠化、美化、愛護校園的主題教育，主管領導及發(fā)言的同學都會圍繞環(huán)保內容撰寫講稿，有理有據地對學生進行教育。2、利用班會時間對學生進行“環(huán)保教育”。每位班主任，每學期都要利用班會活動時間，有計劃、有目的以生動有趣的形式，對學生進行愛護大自然，愛護動物等環(huán)保教育。四、發(fā)揮課堂主陣地作用、滲透環(huán)保教育課堂教學時想向學生進行思想教育的主渠道，根據學科的特點和教材的實際、有機地對學生滲透環(huán)保教育，是培養(yǎng)學生良好的環(huán)境意識和習慣的好途徑。充分發(fā)揮主陣地的作用，要求全部任課老師結合學科特點、教材實際、將環(huán)保教育納入自己的教學計劃之中。做到環(huán)保教育有目的、有計劃、有教案。各學科老師能針對不同的教學內容、學科特點、學生實際制訂不同的保護環(huán)境、愛護花草、愛護動物等教育目標。通過課堂滲透，各學科老師在課堂上創(chuàng)設了生動、富有感染力的環(huán)保情境，有效地培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識，為順利開展其他方面的環(huán)境教育奠定了思想基礎和感情基礎。五、取得了成果通過一系列的教育活動，使廣大學生的環(huán)保意識大大增加，養(yǎng)成了“三種習慣”。1、自己不隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動物等對環(huán)境有害的事。2、節(jié)約不浪費。3、保護環(huán)境衛(wèi)生。絕大多數學生自覺愛護學校的一花一草、一木一物，從不損壞草坪，不攀折樹木，不亂摘鮮花。學生們都能自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑和果皮，使校園環(huán)境美觀清潔整齊。小學環(huán)保教育工作總結5眾所周知，環(huán)境是全部自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。隨著全球經濟的快速發(fā)展，人們的生活正在發(fā)生日新月異的變化。但我們也應注意到，在我們努力創(chuàng)造一個舒適的生活環(huán)境的同時，其實也在不知不覺中加速破壞著我們賴以生存的環(huán)境，我們全部的進步，很多都因此犧牲環(huán)境為代價獲取的。日益惡化的生態(tài)環(huán)境正使人們感到保護環(huán)境的重要性和迫切性。保護環(huán)境差不多成了全世界普遍關懷的問題，成了全世界的共同行動，可連續(xù)發(fā)展正成為人們的共識。樹立環(huán)保意識，把握環(huán)境基本知識和技能，已成為現代公民必備的科學文化素質，學校是教授環(huán)保知識的主渠道，環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體。對學生進行生態(tài)環(huán)境危機的教育，確實是要轉變學生的思想觀點，樹立新型的自然觀。要讓學生們清楚地認識到：人也是一種動物，是自然進程的一部分，是地球進化運動的產物。從生物種群的角度看，人與其他生物之間是完全平等的，任何生命都具有同樣的尊嚴和同樣的價值。人與自然之間應當是和諧平等的關系，而不應當是掠奪和被掠奪的關系，更不應當是征服與被征服的關系。自然環(huán)境與人類的命運息息相關。人類必需重新審閱人與自然之間的關系，必需轉變觀點，尊重自然，保護自然，惟有此舉，才能拯救地球，才能繼續(xù)人類的自身發(fā)展。老師是進行環(huán)境教育的主要力量。在進行“環(huán)?！苯逃校心康?、有計劃地對學生進行“環(huán)?！苯逃＠蠋熞粩鄬W習，了解當前世界三大社會問題之一是保護環(huán)境。了解當前對環(huán)境保護的幾大問題：如保護水源、保護森林、保護生態(tài)平衡、凈化空氣不斷提升認識，增長知識。有機地與日常教育工作緊密結合起來。特別是將環(huán)保意識的培養(yǎng)與學生的思想品行教育相結合，以加強品行教育促進環(huán)保意識的提升。因此，在實際教學中，老師應采取深入研究，擅長發(fā)現，靈活滲透的原則。在小學眾多學科中，都注重了環(huán)保教育的有機滲透，如科學課中《水在自然界的循環(huán)》一課，老師在講解進程中，適時地滲透環(huán)保的知識，如地球上水的總量，淡水的總量，可用淡水的總量，我國人均可用淡水的總量，水體污染的狀況，家鄉(xiāng)水資源情況和受污染的程度等等，一串串的數字，活生生地例子，使學生真切地感受到保護水資源的重要性。同時，我們也應看到，環(huán)保教育跨學科的特征，它可以將教育內容化整為零地滲透到各學科中，使同學們在各學科學習中獲取相應的環(huán)境知識、技能和情感。如在語文教學中，在教授《桂林山水》一課時，我們就可以滲透環(huán)境教育。問一問學生，為什么漓江的水那么清？與我們周圍的水進行一下比較，為什么我們家鄉(xiāng)本來清澈的河道現在變得這么黑？我們應該如何辦？在品行與社會教材中，《可愛的地球》、《許多物種消散了》等許多課中，老師通過一些圖片資料的收集展示，讓學生了解許多物種的消散，與