教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿

———教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿教育閱歷溝通發(fā)言稿（通用3篇）

教育閱歷溝通發(fā)言稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好!首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)與溝通的機會，今日，能在這里和大家一起探討教育教學(xué)管理方面的問題，我感到特別榮幸!下面，我就我校的教育教學(xué)管理方面的一些做法和體會，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下，不當(dāng)之處，敬請批判指正。

一、以身作則，與時俱進(jìn)。

身為學(xué)校校長，首先，我在教學(xué)上以身示范，深化教育教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，成為教學(xué)的內(nèi)行。二是在教學(xué)思想上，我努力成為教學(xué)思想的先行者。我要求自己勤于學(xué)習(xí)、擅長思索，思想上要走在老師的前面，走在時代的前沿。不斷用新的教學(xué)思想影響老師、感染老師，當(dāng)好老師們教學(xué)上的帶頭人。而且，要求別人做到的我必需先做到，支配別人搞好的我必需先搞好，要以能服人，以績服人。

二、扎扎實實開展教研活動，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

(1)、國家大計，教育為本，教育大計，老師為本。老師的進(jìn)展關(guān)系著學(xué)校教育的質(zhì)量。為使學(xué)校教學(xué)討論跟上社會進(jìn)展的步伐，我盡力選拔思想覺悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)力量強的青年老師參與外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造骨干老師打下基礎(chǔ)。外出培訓(xùn)的老師回校后，我通常會組織相關(guān)學(xué)科的老師集體學(xué)習(xí)，以點帶面，使全體老師受益。

(2)、良好的成果離不開高效的課堂，為提高老師課堂教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校常常會領(lǐng)導(dǎo)老師隊伍集體備課，每周組織兩節(jié)公開課，并進(jìn)行說課、評課。這些舉動激發(fā)了老師的教學(xué)熱忱和樂觀性。

三、師德師風(fēng)建設(shè)

愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。對于學(xué)校老師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁護。好的師德師風(fēng)的一個詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的公平。

一、加強師德師風(fēng)建設(shè)政治素養(yǎng)是最重要的。

學(xué)校老師肩負(fù)著培育社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和牢靠接班人的重任，堅持堅決正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。在我校我們定期組織老師進(jìn)行解放思想大爭論，總之，在教育教學(xué)管理的過程中，需要學(xué)習(xí)的東西還許多，許多，我會努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動老師的樂觀性，注意方式、方法，創(chuàng)新管理措施，不斷在反思中促進(jìn)教學(xué)的和諧進(jìn)展，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位。在今后，我們會虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，信任在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，取得更大的進(jìn)步。

感謝大家!

教育閱歷溝通發(fā)言稿篇2

我國聞名的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過："教育就是習(xí)慣的培育'。好習(xí)慣的養(yǎng)成不在于花樣多，形式多。重要的是實事求是、腳踏實地一步一個腳印地完成目標(biāo)。因此，我認(rèn)為同學(xué)的養(yǎng)成教育應(yīng)從以下幾個方面入手：

1、養(yǎng)成教育的要求要細(xì)化。我們學(xué)校開展同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育已經(jīng)有好幾個年頭了，在以熊校長為首的領(lǐng)導(dǎo)組織提倡下，學(xué)校花大力氣制訂了"養(yǎng)成教育三字歌'、"四見'、"養(yǎng)成教育細(xì)則'等，鼓舞同學(xué)從身邊點滴的小事做起，如見到地上有垃圾順手撿起來，見到老師要主動問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，上學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾，排好隊、走好路、吃好飯這些看似平平經(jīng)常的小事，卻似"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲'般滋潤每一個同學(xué)心田，讓同學(xué)知道怎樣去做是對的，明確什么樣的習(xí)慣是好的。如此細(xì)節(jié)的教育讓每一個同學(xué)受益匪淺，也讓我明白，詳細(xì)的措施遠(yuǎn)比空洞的說教管用，對同學(xué)的行為習(xí)慣的要求詳細(xì)化成為我們班主任實施養(yǎng)成教育的一個原則。

2、養(yǎng)成教育需要急躁，更需要愛心。有位教育專家曾經(jīng)說過：學(xué)校應(yīng)當(dāng)是孩子犯錯的地方，由于只有犯錯，教育工才能發(fā)覺問題，改正孩子的錯誤。所以允許孩子犯錯應(yīng)當(dāng)成為我們班主任的一種共識。而在現(xiàn)實中，我們有的老師往往習(xí)慣于做消防員，就是發(fā)覺問題，一陣批判、說教，滅火就行。這樣的態(tài)度方式，對孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是不利的?，F(xiàn)在的孩子叛逆心理特強，你批判他可能管一時，卻不能保證他的內(nèi)心真正的信服。因此，賞識和鼓舞應(yīng)當(dāng)成為行為習(xí)慣養(yǎng)成的主旋律。孩子有了進(jìn)步，老師應(yīng)準(zhǔn)時賜予好的反饋，讓孩子得到一個信息：這樣做是對的，是好的。長此以往，就很可能在某一方面讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成教育要求老師必需以身作則。老師是同學(xué)的一面鏡子。作為一名老師，要留意為人師表，要求同學(xué)做到的，自己首先做到，要求同學(xué)不做的，自己堅決不做?？梢?，老師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。老師首先應(yīng)當(dāng)留意在同學(xué)面前樹立文明禮儀的榜樣，對于同學(xué)的問好，老師應(yīng)當(dāng)微笑點頭，遇到內(nèi)向的同學(xué)，要盡量先跟他們打招呼。對于同學(xué)的關(guān)心，我們應(yīng)當(dāng)親切地跟他們道聲"感謝!'。假如老師說錯了或做錯了什么，也要敢于向同學(xué)賠禮。這樣，老師良好的行為給同學(xué)樹立榜樣，使同學(xué)在師生交往中受到潛移默化的教育。通過這種情感的溝通，同學(xué)對老師提出的要求看法也更易于接受。

4、增加同學(xué)的仆人翁意識，培育同學(xué)的班級榮譽感。賜予每一個同學(xué)獨立工作的機會，讓每一個同學(xué)都學(xué)會管理，參加管理，熬煉每一個孩子獨立工作的力量，實踐證明：過去在我眼中看起來非常不起眼的同學(xué)，通過參加班級管理事務(wù)，不僅能夠嚴(yán)格地要求自己遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強的工作力量和責(zé)任感。這使我進(jìn)一步熟悉到：同學(xué)是班級的主體，同學(xué)才是班級的仆人，每個同學(xué)都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，從而激勵同學(xué)更加喜愛自己的班集體。

5、家、校、社會合一才能使養(yǎng)成教育有成效養(yǎng)成同學(xué)的種種習(xí)慣都是在靜觀默察中、在不斷仿照中漸漸形成的。身教重于言教，要有文明同學(xué)，首先得有文明老師，文明家長和文明的社會環(huán)境。在工作中，我特別注意與家長的溝通溝通，仔細(xì)聽取他們的建議，爭取他們的協(xié)作，共同促進(jìn)孩子良好行為習(xí)慣的培育。

聞名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉。詹姆士說："播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。'養(yǎng)成教育，在養(yǎng)成同學(xué)的同時，也在養(yǎng)成我們自己。因此，我慶幸，我是一名老師，我是一名班主任，所以才能如此深刻地感受到做為一名老師的樂趣和班主任工作的崇高與幸福。我將在以后的工作中不斷努力，為孩子們創(chuàng)設(shè)更好的成長環(huán)境，為每一個孩子能夠擁有一個更加美妙的明天而努力。

教育閱歷溝通發(fā)言稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好!今日能有機會與在座的各位校長、同仁學(xué)習(xí)溝通，特別榮幸，中心校領(lǐng)導(dǎo)支配我校代表作教學(xué)教研方面的閱歷介紹，其實我校也沒有什么勝利的閱歷可談，在教學(xué)教研方面許多在座的兄弟學(xué)校比我們搞得好得多、豐富的多。所以內(nèi)心特別惶恐，有點"魯班門前耍大刀'的意味，沒有方法，聽從組

織支配，胡亂寫了點文字，很粗糙，談不上閱歷，請領(lǐng)導(dǎo)和同仁批判指正，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧：

首先我們通過例會、誓師會、班主任工作會議在全體老師樹立四種意識。

一是責(zé)任意識。老師的職責(zé)本身就是教書育人，職業(yè)打算我們要有奉獻(xiàn)精神，而畢業(yè)班老師奉獻(xiàn)的會更多，責(zé)任更為重大。由于每一位老師的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個人的得失，同時也關(guān)系到同學(xué)的成長命運，整個班級、整個學(xué)校乃至全鄉(xiāng)的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標(biāo)追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位老師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的重要性。

二是目標(biāo)意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標(biāo)印發(fā)到各科任老師手中，要將班級在全校同班級中的奮斗目標(biāo)告之全班同學(xué)，分科、分類召開同學(xué)動員會、座談會，要讓每個層次的同學(xué)學(xué)有目標(biāo)、行有方向，都有進(jìn)步與進(jìn)展。對于特優(yōu)生，我們在剛進(jìn)入九班級時，就選取五六人利用晚三集中起來進(jìn)行強化訓(xùn)練。三是輔差意識。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必需轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要總結(jié)差生進(jìn)步的閱歷;二是要總結(jié)學(xué)科老師提高中差生成果的點滴閱歷;三是老師之間相互協(xié)作的閱歷。因此，我們無論是從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學(xué)過程的組織、個

別輔導(dǎo)等細(xì)節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識。

四是合作意識。團結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代老師必需具備的基本素養(yǎng)，是取得成果的先決條件。復(fù)習(xí)備考，團結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭老師之間要坦誠溝通復(fù)習(xí)方法;相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題;選定最有效的復(fù)習(xí)資料;不能消失各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內(nèi)各科之間也要團結(jié)協(xié)作，均衡進(jìn)展，學(xué)校從時間安排，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團結(jié)、協(xié)作。

其次針對畢業(yè)班教學(xué)，我們詳細(xì)做了以下五方面工作。

一是在教育教學(xué)中既不要犯閱歷主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。要細(xì)心預(yù)備，上精品課，仔細(xì)篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位同學(xué)。

二是要正確把握教學(xué)進(jìn)度，精確?????把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》、仔細(xì)吃透教材、討論中考說明，捕獲中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。

三是對同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)和前途教育，對不同層次的同學(xué)提出不同層次的要求，要依據(jù)同學(xué)的心理特點，實行適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與關(guān)心，多寬容同學(xué)犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡潔粗暴，急于求成。加強與家長溝通與溝通，取得家長的支持。

四是加強同學(xué)心理素養(yǎng)教育，同學(xué)決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參與中考不僅是對同學(xué)成果和力量的考試，也是對同學(xué)整體心理素養(yǎng)和競爭力量的考試。為使同學(xué)能以樂觀的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，我們在同學(xué)中大力開展心理素養(yǎng)教育和心理輔導(dǎo)工作。

五是狠抓課堂教學(xué)。把好三關(guān)：發(fā)揮老師自身作用，把好備課關(guān);發(fā)揮老師主觀能動作用，把好上課關(guān);結(jié)合同學(xué)實際，重視方法討論，把好同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。

最終學(xué)校校委會重點做好以下幾方面工作。

一要形成校長親自抓、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓、班子分工明確的畢業(yè)班教學(xué)工作分包責(zé)任制;

二要制定畢業(yè)班工作方案，定期召開會議，分析各階段狀況、工作重點和應(yīng)對策略，深化課堂聽課，準(zhǔn)時了解教學(xué)問題，提出改進(jìn)看法和建議。

三要擬定提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的幾條切實可行的硬措施，并仔細(xì)組織落實，加強考評，以制度規(guī)范管理。

四要幫助班主任確定班級目標(biāo)，圈定各層同學(xué)，協(xié)調(diào)任課老師，加強同學(xué)管理，關(guān)心做好學(xué)困生幫扶、特優(yōu)生培優(yōu)等工作。

五要千方百計為老師工作、學(xué)習(xí)、生活制造條件，要想老師之所想，急老師之所急，解老師之所難，要加大老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，開闊老師視野;要切實以感情留人、以事業(yè)留人、以待遇留人，在學(xué)校資金允許的狀況下適當(dāng)增加老師福利待遇，切實體現(xiàn)多勞多得，賞罰分明。

六要與老師交心。熟悉到老師是教育的第一資源，沒有老師的團結(jié)拼搏、無私奉獻(xiàn)，搞好教學(xué)就是一句空話，提高質(zhì)量更是免談。英雌我們注意政策引導(dǎo)，營造環(huán)境，弘揚正氣，表彰先進(jìn);要做好急躁細(xì)致的思想工作，增加溝通，化解沖突，顧全大局;要主動關(guān)懷、關(guān)心老師的學(xué)習(xí)與