開(kāi)學(xué)在高一年級(jí)全體教師會(huì)上的講話

第46頁(yè)共46頁(yè)開(kāi)學(xué)在高一年級(jí)全體教師會(huì)上的講話開(kāi)學(xué)在高一年級(jí)全體教師會(huì)上的講話。為建立激情高一、實(shí)力高一、特色高一、和諧高一而努力奮斗各位教師：8月22日高一新生報(bào)到以后，我們用一周時(shí)間讓學(xué)生適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的環(huán)境和節(jié)奏，集中整頓了學(xué)生儀表，用9天時(shí)間進(jìn)展了軍訓(xùn)，適時(shí)召開(kāi)了“深化軍訓(xùn)成果，爭(zhēng)做文明中學(xué)生”主題班會(huì)，強(qiáng)化一些習(xí)慣的培養(yǎng)，又用了一周時(shí)間消化吸收學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的要求，并進(jìn)展了相關(guān)考試。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)展了各個(gè)學(xué)科的學(xué)法指導(dǎo)，聽(tīng)了大部分新教師的課，師生之間、生生之間的磨合漸趨成熟，高一年級(jí)各項(xiàng)全面展開(kāi)。今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全體教師會(huì)，目的在于統(tǒng)一思想，明確目的，更加富有成效的開(kāi)展今后的工作。我講以下兩個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)講第二個(gè)問(wèn)題：一、高一年級(jí)工作的指導(dǎo)思想和管理理念的表述1、指導(dǎo)思想：高一年級(jí)工作的指導(dǎo)思想是，以《學(xué)校工作重點(diǎn)》為統(tǒng)領(lǐng)，努力做好打造主題文化、建立隊(duì)伍、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)良好習(xí)慣等四項(xiàng)工作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，繼往開(kāi)來(lái)，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，為建立激情高一、實(shí)力高一、特色高一、和諧高一而努力奮斗。2、核心價(jià)值觀：感恩擔(dān)當(dāng)求知?jiǎng)?chuàng)新3、主要工作：打造主題文化、建立隊(duì)伍、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)良好習(xí)慣4、奮斗目的：建立激情高一、實(shí)力高一、特色高一、和諧高一二、高一年級(jí)主要工作的闡釋〔一〕打造主題文化總體目的是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好品德，培育人文精神，構(gòu)建和諧校園。良好的校園文化氣氛，對(duì)于學(xué)生安康和諧的成長(zhǎng)具有潛移默化的影響作用。年級(jí)以主題文化打造為途徑，以“論語(yǔ)”“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”“朱子家訓(xùn)”“24孝圖”為內(nèi)容，以壁畫(huà)、條幅、讀本為載體，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)現(xiàn)代合格人才為宗旨，通過(guò)組織師生學(xué)習(xí)，開(kāi)展知識(shí)問(wèn)答等形式，全力營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳播傳統(tǒng)文化，踐行傳統(tǒng)文化的主題文化氣氛，努力培育高一年級(jí)感恩、擔(dān)當(dāng)、求知、創(chuàng)新的人文精神。語(yǔ)文組負(fù)責(zé)編輯整理了《傳統(tǒng)文化讀本》，高一年級(jí)教師、學(xué)生人手一冊(cè)，學(xué)生有語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，利用早自習(xí)等時(shí)間組織學(xué)習(xí)，教師利用“論壇”，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)等形式進(jìn)展學(xué)習(xí)。班級(jí)文化主要以勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、專欄、板報(bào)和櫥窗為載體，表達(dá)班級(jí)管理理念，應(yīng)注意與整個(gè)年級(jí)文化主題的協(xié)調(diào)與互補(bǔ)，形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)交融。與此同時(shí)，積極組織“誦讀經(jīng)典”“紅歌演唱”等一系列文化活動(dòng)，努力進(jìn)步學(xué)生的感恩情懷、愛(ài)國(guó)熱忱、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)和文明道德素質(zhì)。Om〔二〕建立隊(duì)伍總體上要使整個(gè)高一年級(jí)教師隊(duì)伍追求平民本色與王者氣質(zhì)的完美結(jié)合，到達(dá)高品位、高素質(zhì)、高才能、高成績(jī)的境界。1、在教育理念上貼近一點(diǎn)學(xué)生貼近一點(diǎn)學(xué)生，就是要結(jié)實(shí)樹(shù)立“教育就是效勞”的觀念，就是要使我們的教育教學(xué)在制度、目的、措施與方法層面真正做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，使具有不同天賦，不同氣質(zhì)、性格和不同家庭、文化背景的學(xué)生都能得到充分的開(kāi)展，在課堂教學(xué)中，便是要盡可能的為學(xué)生的開(kāi)展提供時(shí)機(jī)，讓學(xué)生更多地體驗(yàn)到被人關(guān)注，被人保護(hù)的溫暖與幸福，更多地體驗(yàn)到自由探究與成功的快樂(lè)和自豪，更多地感受到人性的陽(yáng)光與溫暖，感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。高一年級(jí)生成分較復(fù)雜，教學(xué)時(shí)必須統(tǒng)籌兼顧，為此我們提出“兩低三點(diǎn)”的指導(dǎo)思想，“兩低”是放低眼線，降低起點(diǎn)；“三點(diǎn)”是講授慢一點(diǎn)，輔導(dǎo)多一點(diǎn)，學(xué)得透一點(diǎn)。扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的讓學(xué)生學(xué)好根底知識(shí)，讓學(xué)生每節(jié)課，每一天確確實(shí)實(shí)有所收獲。比方，英語(yǔ)學(xué)科，學(xué)生初中的根底比較差，進(jìn)入高一以后，可以拿出相當(dāng)?shù)臅r(shí)間補(bǔ)習(xí)初中的單詞、語(yǔ)法；其他學(xué)科，也應(yīng)多注意與初中知識(shí)的聯(lián)絡(luò)?？傊愫贸酢⒏咧械你暯?，讓學(xué)生感覺(jué)到作業(yè)大部分題會(huì)做，考題大部分題得分。有了一定的成就感，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。否那么，從學(xué)生來(lái)說(shuō)，他又要在學(xué)校、在教室，又什么也聽(tīng)不懂，什么也不會(huì)做。他沒(méi)有事干呀，十七、八歲的孩子，他閑不住啊，于是，看閑書(shū)，發(fā)短信，玩游戲，上網(wǎng)吧，扯閑篇，搞對(duì)象，作業(yè)、考試抄襲等等一系列違紀(jì)現(xiàn)象就發(fā)生了。管也管不了，管也管不起，太普遍了，法不責(zé)眾啊！于是便形成了一個(gè)惡性循環(huán)。從教師來(lái)說(shuō)呢，課上沒(méi)給學(xué)生講明白，學(xué)科自習(xí)接著講，占用了學(xué)生獨(dú)立作業(yè)、獨(dú)立考慮的時(shí)間，結(jié)果作業(yè)不是讓教師上課講了，就是擠占公共自習(xí)了。我說(shuō)，我們不缺少先進(jìn)的理念，關(guān)鍵在于對(duì)于理念的理解和落實(shí)。比方“兩個(gè)對(duì)待”——把作業(yè)當(dāng)考試對(duì)待，把考試當(dāng)高考對(duì)待。首先我們就應(yīng)該明白什么是考試，我理解，至少有三個(gè)因素：；限量；獨(dú)立完成。教師占用了學(xué)科自習(xí)，學(xué)生沒(méi)有了固定的時(shí)間；你自習(xí)課講題，沒(méi)有讓學(xué)生獨(dú)立考慮；自然，量也無(wú)從保證。這樣，翻來(lái)覆去，學(xué)生獨(dú)立考慮的習(xí)慣很難形成，又是一個(gè)惡性循環(huán)。兩個(gè)惡性循環(huán)的結(jié)果是什么呢？學(xué)生過(guò)早的兩極分化，大量的違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。教學(xué)中要講究“精耕細(xì)作”，要給學(xué)生考慮和回味的余地，不能忽略“單元過(guò)關(guān)”、“知識(shí)點(diǎn)測(cè)驗(yàn)”這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，及時(shí)反響教學(xué)效果，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。各位教師注意，我們高一年級(jí)的第一次月考的時(shí)間是十一長(zhǎng)假返校后，各位備課組長(zhǎng)可在下周開(kāi)始著手命題，命題前拿出方案，對(duì)考卷構(gòu)造、考察知識(shí)點(diǎn)及考察形式、學(xué)生答題情況預(yù)判【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀在高一年級(jí)學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)會(huì)上的講話文章標(biāo)題：在高一年級(jí)學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)會(huì)上的講話教師們、同學(xué)們：大家晚上好！光陰似流水，時(shí)間不待人，很快的今天已是第十三周了，回憶一段時(shí)間來(lái)我們高一年同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，可以說(shuō)是憂喜參半，喜的是我們的一些同學(xué)經(jīng)過(guò)努力獲得了進(jìn)步，憂的是我們的總體學(xué)習(xí)情況不容樂(lè)觀，有的同學(xué)學(xué)習(xí)上退步了，或者學(xué)習(xí)進(jìn)步也不明顯，更有甚者是還有一部分同學(xué)還不能正視學(xué)習(xí)態(tài)度，得過(guò)且過(guò)，影響了良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成，這一現(xiàn)狀與我們面臨的任務(wù)是很部相稱的。今天我們召開(kāi)這個(gè)會(huì)議的目的一是讓我們同學(xué)知道，學(xué)校教師對(duì)我們是非常重視的，另一方面是對(duì)我們從學(xué)習(xí)，為人處世、尊重教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)各個(gè)方面提出要求。再者想與同學(xué)們談一談，交流交流思想?？梢哉f(shuō)這次會(huì)議既是期中考試總結(jié)，又是下階段學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)，我們希望同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)之路可以：邁著成長(zhǎng)的腳步一路往前走。晚上我想與同學(xué)們談五個(gè)方面：一、要統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢(shì)。首先，我們希望高一的同學(xué)大家要振作起來(lái)，要有吃大苦的精神和思想準(zhǔn)備。你們圓滿地完成了三年的初中學(xué)業(yè)，才得以升入高中學(xué)習(xí)，這是幸運(yùn)的，但不能陶醉不醒。高中的任務(wù)是更重了，高中三年對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)很可能是一生中最艱辛、最難忘的三年。教師希望同學(xué)要有聞雞起舞、廢寢忘食的精神，努力拼搏，同學(xué)們請(qǐng)記住這一句話吧：當(dāng)你就讀大學(xué)后，當(dāng)你走進(jìn)社會(huì)以后，你就會(huì)思念高中三年那緊張而充實(shí)的生活——正如馬克思所說(shuō)：人最大的幸福不是享受奮斗的成果，而是為獲得成果的奮斗過(guò)程。那時(shí)侯，再回想那緊張苦讀的1095個(gè)日日夜夜，我相信，絕大多數(shù)的同學(xué)都會(huì)為自己的付出、為自己的超越自我而自豪。請(qǐng)大家相信，成功從來(lái)就是由汗水凝聚成的，只要你不懈努力，你一定能看到自己___年來(lái)付出心血而換來(lái)的豐碩的成果！從如今算起再度過(guò)了923個(gè)緊張的日日夜夜就可以輕松一下了，到那時(shí)候，我相信，每一個(gè)教師，每一位同學(xué)的心情之沖動(dòng)，都是難以自抑的。其次，我要感謝高一年級(jí)的全體同學(xué)，通過(guò)到南安社會(huì)理論基地的軍訓(xùn)，你們的精神風(fēng)貌有很大的改變，學(xué)習(xí)也專注了許多，紀(jì)律各方面都有進(jìn)步，給人一種脫胎換骨的感覺(jué)。由于你們的守紀(jì)律、講禮貌、儀表端莊為我們學(xué)校的校風(fēng)增色不少。但同時(shí)也有一些同學(xué)在這個(gè)階段的表現(xiàn)令人不理解，這些同學(xué)實(shí)在太不自覺(jué)了，整天游來(lái)游去，無(wú)所事事，迷戀網(wǎng)吧，上課無(wú)精打采，真不知他們是怎么想的？同學(xué)們，為什么我們的教師要花這么大的氣力去抓校風(fēng)？因?yàn)樽黠L(fēng)能表現(xiàn)一個(gè)人的志氣，能給人增添自信，能使人鼓起發(fā)誓要出人頭地的豪氣！在這里，在感謝高一的同學(xué)為我們學(xué)校爭(zhēng)了光的同時(shí)，我更要感謝半學(xué)期多來(lái)為改變我們的校風(fēng)而付出了極大的努力的各位教師！再次，我要提醒我們?cè)谧母咭荒甑耐瑢W(xué)，中小學(xué)生涯只是人生中一個(gè)短暫的部分，___年間，你們要經(jīng)歷許許多多的競(jìng)爭(zhēng)，灑下許許多多的汗水，甚至經(jīng)受許許多多的挫折，但這些和將來(lái)你們要面對(duì)的21世紀(jì)更劇烈、更殘酷的競(jìng)爭(zhēng)相比起來(lái)，實(shí)在算不了什么！要知道越是承受充滿劇烈競(jìng)爭(zhēng)的壓力，就越可以催人奮進(jìn)。你們應(yīng)努力進(jìn)一步培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志和毅力，力爭(zhēng)在新的挑戰(zhàn)中立于不敗之地。因此，我們希望同學(xué)們?cè)谛碌男蝿?shì)下，要正視現(xiàn)實(shí)，要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，心往一處想，勁往一處使，首先從思想上、認(rèn)識(shí)上戰(zhàn)勝困難，要打好思想仗，把握好方向盤(pán)，為將來(lái)沖刺高考，奠定必勝的思想根底。今天我們召集大家開(kāi)發(fā)動(dòng)會(huì)，就是為同學(xué)們鼓氣加油，不希望你們中的任何一位在第一輪闖關(guān)中就敗下陣來(lái)。二、要增強(qiáng)信心、熱愛(ài)學(xué)校。要對(duì)自己有信心，對(duì)學(xué)校有信心，要熱愛(ài)我們的學(xué)校。我們每一屆教師與同學(xué)共同創(chuàng)造了延平中學(xué)今天良好的社會(huì)聲譽(yù)，我們要倍加珍惜。相信當(dāng)初跨入延平中學(xué)的大門(mén)時(shí)，有不少同學(xué)都抱著“無(wú)可奈何”的心理，不少同學(xué)還發(fā)出了“選擇延平中學(xué)是我的錯(cuò)”的感慨。其實(shí)，這種心理和這些感慨，實(shí)在是一種思想幼稚的表達(dá)，所以難怪有的對(duì)我們學(xué)校比較理解的同學(xué)會(huì)對(duì)這些看不起我們學(xué)校的同學(xué)這樣說(shuō)：不知你們有什么實(shí)力和什么資格說(shuō)自己選擇延平中學(xué)是一個(gè)錯(cuò)誤！相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)過(guò)與其他學(xué)校的同學(xué)的交流，經(jīng)過(guò)一些調(diào)查，我們的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們延平中學(xué)原來(lái)是那么的得意，我們延平中學(xué)原來(lái)也有許多值得自豪的地方，選擇延平中學(xué)并不是我的錯(cuò)。其實(shí)，我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地成認(rèn)，我們的根底、我們的素質(zhì)，與南一中等其他重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)比起來(lái)，還是有很大的差距的，要趕上他們，幾乎是不可能的事情。正如我們中國(guó)即使再過(guò)50年也達(dá)不到美國(guó)如今的興隆程度，要趕超先進(jìn)，絕不是靠一兩句豪言壯語(yǔ)，靠一兩次夜以繼日的苦讀就能做到的。一個(gè)人最可貴的是有種成認(rèn)落后但不甘落后的精神，我們過(guò)去幾屆的同學(xué)就以自己的奮力拼搏證明了超過(guò)部分重點(diǎn)中學(xué)的正取生雖然很困難，但并不是一個(gè)神話。請(qǐng)記住，要追趕重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)，就要付出比他們更多的努力，就要灑下比他們更多的汗水，就要盡最大的努力超越自我。好好地利用這個(gè)時(shí)間多學(xué)點(diǎn)東西吧，假設(shè)荒廢光陰，到高三時(shí)才發(fā)出悔不該當(dāng)初的感慨，那一切就都太晚了！我希望在我們年段里可以形成一種“你追我趕，共同進(jìn)步”的良好的學(xué)習(xí)氣氛，但是我們發(fā)如今很多同學(xué)身上存在著這樣或者是那樣的問(wèn)題，當(dāng)然也有著許許多多的優(yōu)點(diǎn)。期中考這一場(chǎng)考試下來(lái)成績(jī)不理想，有的同學(xué)學(xué)習(xí)信心也就缺乏了。其實(shí)考好與考?jí)牟皇亲钪匾?，關(guān)鍵是在于你的態(tài)度是怎樣的？對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)要重視更要正視，無(wú)論根底好壞，無(wú)論困難多大，你都別無(wú)選擇。你只有振作精神、拼搏努力，只有集中精力、穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有想方設(shè)法、一鼓作氣，努力認(rèn)真地應(yīng)對(duì)每一次考試，你才能從實(shí)戰(zhàn)中獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣和信心。如今很多同學(xué)身上缺乏自信心，對(duì)自己缺乏應(yīng)有的正確認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中消極懈怠，不思進(jìn)取，由于各種各樣的原因，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不甚理想，甚至是特別糟糕，于是就認(rèn)為自己不行了，在怎么努力也趕不上同學(xué)了，在學(xué)習(xí)或生活中破罐子破摔。這種做法和想法是非常錯(cuò)誤的。古人說(shuō)的好：“朝聞道，夕死那么可?！惫湃松星胰绱耍螞r我們?cè)谧某錆M青春活力的青年。在我們身上肩負(fù)著教師的期望，家長(zhǎng)的重托，我們沒(méi)有理由去消極悲觀，去一蹶不振。成功是一點(diǎn)一滴的去積累的，成功需要用心血和汗水去博取。在一天的時(shí)間里，哪怕我們只獲得一點(diǎn)成功，一點(diǎn)成功，這都是我們的進(jìn)步。這成功可以是我們遵守了一節(jié)課的紀(jì)律，可以是我們弄懂了一個(gè)問(wèn)題，千萬(wàn)不要妄想一口吃成個(gè)胖子。羅馬不是一天就建立起來(lái)的，成功也不是一下子就獲得的。在將來(lái)的社會(huì)里，總需要競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)總是殘酷的?！斑m者生存，優(yōu)勝劣汰”，這是大自然亙古不變的真理。如何在競(jìng)爭(zhēng)中求得開(kāi)展，如何在競(jìng)爭(zhēng)中獲得自己的一席之地，這就需要我們對(duì)自己要有信心，相信自己是最棒的，李白說(shuō)過(guò)：“天生我才必有用，____散盡還復(fù)來(lái)?！蔽覀儧](méi)有理由對(duì)自己自暴自棄，不管你是班級(jí)中的第一名，還是班級(jí)中的最后一名，都是如此。要做到勝不驕，敗不餒。所以真的希望在座的每一個(gè)同學(xué)都仔細(xì)考慮一下，自己的位置在哪里，自己應(yīng)該如何去面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活。要對(duì)自己充滿信心，相信自己，你能行！相信自己，你就可以在學(xué)習(xí)生活中游刃有余！你就可以在學(xué)習(xí)中大顯身手！你就可以充分展示自己的才華！不要再消沉下去，不要在生活在失敗的陰影中，拿出自己的勇氣，拿出自己的信心，活得精彩，活得瀟灑，活出自己的五彩世界！相信自己，自己的命運(yùn)由自己掌握，自己的人生之路應(yīng)該由自己主宰！真心希望在座的每個(gè)同學(xué)都可以振作起來(lái)，在自己的高中學(xué)習(xí)生活中獲得最大的成功，也真心希望每個(gè)同學(xué)都可以拿出自己百倍的信心和勇氣，奮力拼搏，走向明天的輝煌！把信心留給自己，讓希望照亮明天。任何一所學(xué)校都會(huì)有困難，都會(huì)有令人不滿意的地方，正如我們的父母、我們的家庭，都會(huì)有自己的困難，有不盡人意的地方。假設(shè)我們這也不順眼，那也不滿意，那么，這就不利于問(wèn)題的解決，不利于學(xué)校的開(kāi)展。關(guān)鍵是看我們有沒(méi)有主人翁的精神，能不能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校。其實(shí)，與大多數(shù)中小學(xué)相比，我們?cè)S多方面的條件已是很好的了。請(qǐng)同學(xué)們經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己：我為學(xué)校做了些什么？我的建議合理嗎？我的牢騷發(fā)得對(duì)嗎？我應(yīng)該怎樣真正表現(xiàn)出主人翁的姿態(tài)？今天我們可以上高中學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)是很幸運(yùn)的，也是很有希望的。但是要知道上了高中假設(shè)不求上進(jìn)，也可能丟母校的臉；而沒(méi)有上高中的同學(xué)假設(shè)能不斷進(jìn)取，成為出色的公民，也同樣成為母校的驕傲。我一貫認(rèn)為，人的智力取向是多元的。有的同學(xué)在語(yǔ)言方面，有的在數(shù)理邏輯方面，有的在音樂(lè)方面，有的在空間感知方面，有的在運(yùn)動(dòng)知覺(jué)方面，有的在人際交往方面，有的在內(nèi)省方面具有突出的才能。而考試主要的是測(cè)定一個(gè)人的語(yǔ)言方面和數(shù)理邏輯方面的才能，其他方面很難被測(cè)出來(lái)，更何況，考試本身也有一定的偶然性。因此，我從來(lái)不以能否考上高中、大學(xué)論英雄。總之，希望大家要有這樣的意識(shí)：分開(kāi)校門(mén)一步，就要肩負(fù)著學(xué)校的榮辱，分開(kāi)家門(mén)一步，就要肩負(fù)著家庭的榮辱，分開(kāi)國(guó)門(mén)一步，就要肩負(fù)著國(guó)家的榮辱。我相信大家能扛起這沉甸甸的責(zé)任。希望大家在延平中學(xué)學(xué)習(xí)的每一天都可以記?。骸敖裉煳乙匝悠街袑W(xué)為自豪，明天延平中學(xué)因我而驕傲”這一句話，這樣不管是在學(xué)校學(xué)習(xí)還是將來(lái)分開(kāi)母校后，你就能走正道，做正事，成正果，為母校爭(zhēng)光，在各行各業(yè)繼續(xù)為母校的建立與開(kāi)展做奉獻(xiàn)。請(qǐng)記住：再多困難，也是我們的大家庭；只有理解、寬容，齊心協(xié)力，同心同德，同舟共濟(jì)，我們才能抑制困難，才能使延平中學(xué)有更快的開(kāi)展！三、要把握自我、努力拼搏。社會(huì)生活中的大量事實(shí)說(shuō)明在客觀條件根本一樣的情況下，有的人沒(méi)有可以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，無(wú)所作為，虛度人生；而有的人那么實(shí)現(xiàn)了正確的人生價(jià)值，為人民為社會(huì)做出了奉獻(xiàn)。這里重要的原因之一，就是主觀能動(dòng)性發(fā)揮不同。我們學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)有的獲得好的成績(jī)，有的學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，原因是多方面的，但主觀努力是一個(gè)很重要的方面。人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)既有良好的社會(huì)條件，又要依靠個(gè)人的努力，任何人的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)都需要有一定的主客觀條件，只是不同的人有不同的情況吧了。我們?cè)趯W(xué)校要把學(xué)習(xí)搞好，能不能把學(xué)習(xí)搞好，既要有良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、又要依靠個(gè)人的努力爭(zhēng)取，俗話說(shuō)“愛(ài)拼才會(huì)贏”。搞好學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值不能停留在口頭上，最終要落實(shí)到行動(dòng)上。論事易、做事難，每個(gè)人都要腳踏實(shí)地，從小事情做起，從平凡的事情做起，從平時(shí)的工作做起。一切有志者都是有理想，有抱負(fù)的，總希望成就一番事業(yè)。但又都需要從平凡的工作做起。俗話說(shuō)，偉大出自平凡，平凡孕育著偉大。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明了這個(gè)道理。居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，這是成就了一件大事，為人類(lèi)科學(xué)事業(yè)作出了異乎尋常的奉獻(xiàn)。但是不到一克的鐳卻是她從無(wú)數(shù)噸的瀝青中提煉出來(lái)的。為此，她要自己動(dòng)手操作，長(zhǎng)時(shí)間從事平凡單調(diào)的繁重勞動(dòng)，否那么，她的成就就無(wú)從談起。任何一個(gè)有成就的人，他的成就無(wú)一不是由“小事情”長(zhǎng)期積累的結(jié)果。有的同學(xué)就是眼高手低，“大事做不成，小事不愿做，”想一干就干出驚人的事情來(lái)，這是不實(shí)在際的，一個(gè)人要真正有長(zhǎng)進(jìn)，就應(yīng)該不怕辛勞，埋頭苦干，勇于創(chuàng)新，從小事做起。讀書(shū)是件苦差事，不要夢(mèng)想不付出任何勞動(dòng)、努力，就可以獲得好的成績(jī)，需要持之以恒，夜以繼日的刻苦努力，孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，平時(shí)如戰(zhàn)時(shí)。同時(shí)，也不能把前面的路設(shè)想得一帆風(fēng)順，前進(jìn)的道路防止不了崎嶇和荊棘，困難和挫折，要可以正確對(duì)待困難和挫折。有的人總把失敗看成是固定不變的，最終的判決，甚至感到恥辱。這種認(rèn)識(shí)也是不可取的。無(wú)疑、挫折、失敗給人帶來(lái)?yè)p失，產(chǎn)生苦惱，失敗本身并非好事。但假設(shè)自己擅長(zhǎng)考慮，認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，也就可以從中學(xué)到許多東西，從失敗走向成功壞事也就變成好事了。通常講的“失敗是成功之母”就是這個(gè)意思。不知道同學(xué)們能不能背出這段話：“天將降大任于斯人也；必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！泵恳粋€(gè)有理想，有抱負(fù)的有為青年，都要受到逆境的考驗(yàn)，逆境就如一塊試金石。那么，當(dāng)面對(duì)逆境時(shí)，我們終究該怎樣戰(zhàn)勝它呢？1.要樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，要從全局著想，用開(kāi)展的目光對(duì)待眼前的挫折。那種具有遠(yuǎn)大的理想、能用正確的積極的目光去看社會(huì)看生活的人，往往更可以承受挫折帶來(lái)的影響。2.要正視逆境。生活中有睛天也有雨天，有歡樂(lè)也有痛苦。挫折是不能防止的，我們一生必然要與挫折打交道。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。因此，平時(shí)就要有良好的心態(tài)，有一種隨時(shí)應(yīng)付挫折的心理準(zhǔn)備，要認(rèn)為任何挫折的發(fā)生都是有可能的。這樣，在挫折降臨到自己頭上時(shí)，就不會(huì)茫然無(wú)措，無(wú)所適從。同時(shí)也要看到挫折積極的一面，挫折可以進(jìn)步我們的自我認(rèn)識(shí)程度，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，增長(zhǎng)知識(shí)和才干，積累豐富的生活經(jīng)歷。3.理智地對(duì)待挫折。中學(xué)生感情豐富，富有激情，但容易沖動(dòng)，理智往往控制不住感情。因此，在打擊降臨后，首先要有一個(gè)冷靜、理智的頭腦，認(rèn)真分析^p挫折產(chǎn)生的原因及眼前的處境，審時(shí)度勢(shì)。眼睛向著理想，雙腳踏著現(xiàn)實(shí)，努力朝著目的向前進(jìn)。暗暗對(duì)自己說(shuō)：這正是考驗(yàn)我的時(shí)候，正是表達(dá)我生命本色的時(shí)候。對(duì)于不能實(shí)現(xiàn)的目的，我們可以用新的目的來(lái)代替。其次，對(duì)自己要有一個(gè)全面明晰的認(rèn)識(shí)，“認(rèn)識(shí)你自己”非常重要，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。四、要豁達(dá)、要仁慈。中學(xué)的同學(xué)之誼、師生之誼，最少功利的色彩，是最珍貴的，最值得珍惜的。試想，全世界有50—60多億的人口，為什么偏偏是我們大家在延平中學(xué)一起學(xué)習(xí)呢？這就是緣分。剔除的成份，用哲學(xué)的語(yǔ)言來(lái)講，所謂的緣分，就是潛藏在無(wú)數(shù)的偶然性背后的一種必然性。我們珍惜緣分，就是在遵從必然性。我是你們的教師，他是你們的同學(xué)，這些都是不可更改的事實(shí)。中學(xué)同學(xué)和師生的感情是最純真的，無(wú)論經(jīng)歷多少光陰，這種的感情都將仍然像珍珠一樣晶瑩剔透，從而也將成為我們今后珍貴的人生資。舌頭與牙齒都會(huì)打架，多年相處的同學(xué)間難免磕磕碰碰，因此我們要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相幫助。同樣道理，在今后的工作中我們的班主任、課任教師也難免會(huì)因?yàn)椤昂掼F不成鋼”，方法簡(jiǎn)單、態(tài)度僵硬、工作失誤，有意無(wú)意中傷害了你們，使你們受到委屈，我作為副校長(zhǎng)、作為一名教師在這里一并向大家誠(chéng)懇抱歉，鄭重地說(shuō)一聲對(duì)不起！希望大家能多諒解，我們將努力改進(jìn)我們的工作?；磉_(dá)的人是樂(lè)觀的，樂(lè)觀的人是自信的，自信者能使沙漠變成綠洲，自卑者能使綠洲也會(huì)變成沙漠?；磉_(dá)的人具有陽(yáng)光心態(tài)，而一個(gè)具有陽(yáng)光心態(tài)的人，在春天看到希望，在夏天看到綠蔭，在秋天看到收獲，在冬天看到喜悅；而一個(gè)具有灰色心態(tài)的人，在春天只看到寂寞，在夏天只看到焦灼，在秋天只看到蕭瑟，在冬天只看到悲涼。胸懷豁達(dá)的人，還有陽(yáng)光的行動(dòng)，也就是著眼于問(wèn)題的解決，擅長(zhǎng)進(jìn)展建立性的溝通，因此，他走到哪里就會(huì)給哪里帶去歡樂(lè)，帶去希望，帶去溫馨，帶去力量，帶去光明。我希望在座的每一個(gè)人，要寬容大度，一輩子都要保持陽(yáng)光的心態(tài)，采取陽(yáng)光的行動(dòng)，從而美化人生，造福社會(huì)。同時(shí)要仁慈。同學(xué)們千萬(wàn)不要因?yàn)樯鐣?huì)上還在一定程度上存在著假、惡、丑的現(xiàn)象，就去疑心仁慈的價(jià)值。五、要堅(jiān)持到底，努力進(jìn)取。同學(xué)們，知識(shí)應(yīng)該是你們的第一需要，學(xué)習(xí)應(yīng)該是你們的第一任務(wù)，成長(zhǎng)應(yīng)該是你們的第一目的。古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”意思是說(shuō)：天道運(yùn)行剛健強(qiáng)勁，君子應(yīng)剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)；大地氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚其美德容載萬(wàn)物。于是“自強(qiáng)不息，厚德載物”便成了清華大學(xué)的校訓(xùn)。上述格言的前半句話，強(qiáng)調(diào)的就是進(jìn)取心。在現(xiàn)代社會(huì)里，知識(shí)更新相當(dāng)快，你不學(xué)習(xí)就將面臨著殘酷的淘汰。IT業(yè)有一個(gè)重要定律，叫做摩爾定律，是由英特爾公司的董事長(zhǎng)摩爾提出的，大意是：電腦性能每18個(gè)月就要翻一翻，而價(jià)格就要降為原來(lái)的一半。因此，比爾·蓋茨有句名言，叫做“微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月?！彼囊馑际牵杭僭O(shè)在18個(gè)月內(nèi)微軟公司沒(méi)有推出新的核心技術(shù)，其霸主地位就將被別的公司的核心技術(shù)所取代，就將面臨著破產(chǎn)的命運(yùn)。這確是極有見(jiàn)地的。要跟上時(shí)代的開(kāi)展步伐，我們必須積極進(jìn)取。生活的道路絕不是一帆風(fēng)順的，我們今后還會(huì)遇到許多意想不到的困難與挫折。但我想提醒大家的是：?jiǎn)栴}不是在于我們遇到什么困難，而是我們對(duì)待困難的態(tài)度。要有百折不撓的頑強(qiáng)精神，千萬(wàn)不要消沉，以致墮落！雖然我們的任務(wù)很重，但我們的責(zé)任不容我們退縮，我們的良知不讓我們懈怠，我們只有一種選擇背水一戰(zhàn)。同學(xué)們，關(guān)鍵的時(shí)期也是鑄造輝煌的時(shí)期。人生是個(gè)大舞臺(tái)，要想活得精彩，活得壯觀，活得有氣魄，就要不斷開(kāi)拓進(jìn)取。路就在我們的腳下，只要我們奮力拼搏，科學(xué)謀劃，我們一定可以越過(guò)學(xué)習(xí)中的坎坎坷坷。希望同學(xué)們遵守校規(guī)，老實(shí)做人，埋頭苦干，腳踏實(shí)地，惜時(shí)如金，勇于拼搏，全身投入，超然物外，用信心完善自我，用孝心回報(bào)父母，用今天的汗水書(shū)寫(xiě)明天的輝煌。我們期待著為大家把盞慶功！最后，祝愿全體教師、全體同學(xué)生活愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！新學(xué)期在高一全體教師會(huì)上的講話一·題外話我是八六年來(lái)xx上班的，如今仍然登臺(tái)上課的教師中，比我來(lái)的早的有，x____師，x____師，x____師，x____師，xx、x____師，我應(yīng)排在第七位了，在這二十六年的時(shí)間里，我們這些人都目睹了xx的輝煌，當(dāng)然也經(jīng)歷過(guò)xx的低谷。xx輝煌時(shí)，也有學(xué)生考上過(guò)清華，，北航，北京理工，南開(kāi)，中國(guó)科技大學(xué)等全國(guó)一流大學(xué)。在xx輝煌的時(shí)候，我們出去走路，腰桿也挺的筆直，在xx當(dāng)一名教師也很自豪的，一些簡(jiǎn)單的事情辦起來(lái)也很順利，知道我們是x____師也都給開(kāi)綠燈，同學(xué)，朋友家的孩子或他們親戚家的孩子，還有那些科局長(zhǎng)家的孩子，都到xx上學(xué)，他們都很尊敬xx的教師。但隨著社會(huì)的開(kāi)展，人們的錢(qián)多了，當(dāng)然也有我們內(nèi)部的原因，也就我們走向低谷時(shí)，很多學(xué)生特別是一些好學(xué)生，都去外地上學(xué)了，我們xx就出現(xiàn)了惡性循環(huán)，沒(méi)有好生，學(xué)生就考不出好大學(xué)，考不出好大學(xué)就直接影響招生。這已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)了，我堅(jiān)信這只是一時(shí)的怪現(xiàn)象，因?yàn)槲蚁霙](méi)有一位學(xué)生家長(zhǎng)愿意花很多錢(qián)，還要擔(dān)著心，把孩子送到一個(gè)人生地不熟的地方去讀書(shū)的,并且還要越送越遠(yuǎn)，這只是一個(gè)沒(méi)有方法的事。要想改變這個(gè)現(xiàn)象，只有靠我們這些在座的同志們，付出更大的艱辛努力，重樹(shù)我們xx的形像，讓家長(zhǎng)信任我們，讓他們自愿把孩子送到我們xx來(lái)，也只有這樣才能對(duì)得起我們的家鄉(xiāng)父老，我這不是說(shuō)的官話，我們拿著工資，我們沒(méi)有理由不好好工作，因?yàn)檫@個(gè)工資是海興全體納稅人給的的，可能有的同志說(shuō)，這個(gè)工資是我自己掙的，這個(gè)不假，但國(guó)家給我們工資，就是要我們教好學(xué)生的，所以我們一定要想盡千方百計(jì)把工作做好，把學(xué)生教好，從另一個(gè)角度講也只有這樣才能進(jìn)步我們的地位，讓全社會(huì)更加尊敬我們。二，對(duì)今后的工作提出以下要求〔一〕班主任：班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是班級(jí)的主要管理者，特別是高一新生有不同于其它年級(jí)的特殊性，班級(jí)管理工作更加重要，我們要做的工作很多，但我覺(jué)得當(dāng)前的主要工作，就是結(jié)合軍訓(xùn)，配合教育處和年級(jí)組做好兩件事，一是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。二，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)我們一段時(shí)間的努力，讓學(xué)生明白，不管他們?cè)谠瓉?lái)學(xué)校的情況如何，只要來(lái)到我們海興中學(xué)，從思想就上要有一個(gè)質(zhì)的突變，讓他們明白，年齡雖然沒(méi)有什么變化，只是經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，但已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)從初中到高中的飛越，他們?cè)趯W(xué)校只有兩件事是允許干的，就是一，遵規(guī)守紀(jì)，二，努力學(xué)習(xí)。要想到達(dá)這個(gè)要求，我知道很不容易，這就需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?，做到以下三點(diǎn)：一，盡快熟悉學(xué)生，可通過(guò)個(gè)別座談，家訪，家訪，有條件的話可與原在學(xué)校班主任理解，還可以通過(guò)其它方式，根本掌握學(xué)生的情況。二，根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，制定符合本班實(shí)際的班級(jí)管理制度，要細(xì)還要便于操作。三，恩威并舉確保落實(shí)。更要明白學(xué)生管理工作，不能一勞永逸，要常抓不懈。〔二〕對(duì)全體任課教師：以上我已談到，班主任是一個(gè)班級(jí)的主要管理者，但做為科任教師，在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育和日常管理，也是我們的份內(nèi)工作，同時(shí)這又能促進(jìn)我們的教學(xué)工作。有的同志可能要講，學(xué)生管理是學(xué)校和班主任的事，和我們教師無(wú)關(guān)，你要有這個(gè)想法并且在工作中就是這樣做的，那我不能說(shuō)你是一個(gè)不合格的教師，但我認(rèn)為，你的工作是有缺憾的，或者是說(shuō)不太完美，其實(shí)學(xué)生的教育管理工作是我們?nèi)w的事，我們必需要有整體觀念，高一工作的好壞，和我們?cè)谧亩际欠植婚_(kāi)的，高一搞好了，是我們大家的功績(jī)，我們?cè)谧哪樕隙加泄猓瑢W(xué)校和社會(huì)會(huì)認(rèn)可我們。假設(shè)搞的一團(tuán)糟，即使學(xué)校和社會(huì)認(rèn)為我們幾個(gè)____，可社會(huì)上對(duì)咱們?cè)谧母魑坏恼J(rèn)可度也會(huì)因此受到影響，所以我們都應(yīng)從大局出發(fā)，教書(shū)，育人兩手都要抓，只有這樣，我們高一年級(jí)才會(huì)一定會(huì)搞好，我還有個(gè)奢想，就是我們把工作做好了，讓社會(huì)認(rèn)可了，讓那些該在我們這兒上學(xué)而外出就讀的學(xué)生懊悔，讓他們的家長(zhǎng)懊悔，爭(zhēng)取讓他們把學(xué)生都轉(zhuǎn)回來(lái)，實(shí)際上這個(gè)現(xiàn)象已經(jīng)發(fā)生了，有幾個(gè)在二中和其它學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)有轉(zhuǎn)回來(lái)的了。另外，在我們的實(shí)際工作中，我們必須自己做學(xué)生管理工作，比方，上課了，學(xué)生睡覺(jué)，不認(rèn)真聽(tīng)講，干別的，或直接影響到了你的課堂教學(xué)了，你不可能來(lái)找班主任去管理吧，這時(shí)你應(yīng)妥善的把事情處理好。再比方學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，或作業(yè)完成的不合格，你必須自己找學(xué)生解決，決不能推到班主任那兒，否那么，讓學(xué)生也會(huì)對(duì)你有看法，真接影響你在學(xué)生心目中的形像，這是當(dāng)教師的一大忌，除非極特殊情況，自己沒(méi)法處理了才可以上交，再比方你直接看到學(xué)生正在有明顯的違紀(jì)行為，而你裝做沒(méi)看到，其它學(xué)生會(huì)對(duì)你有不好的看法，到社會(huì)上一講，可能只是你自己的個(gè)別行為，就會(huì)對(duì)我們整個(gè)學(xué)校產(chǎn)生不良的影響，說(shuō)我們教師對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，對(duì)把孩子放到xx學(xué)習(xí)產(chǎn)生不放心的念頭?？傊鰹槲覀円粋€(gè)整體，必須心往一處想，勁往一處使，對(duì)學(xué)生齊抓共管，把我們高一的工作做好，打造一個(gè)和諧，穩(wěn)定，積極，上進(jìn)和教師有濃重的工作氣氛，學(xué)生有濃重的學(xué)習(xí)氣氛的優(yōu)秀集體。另外要求，教師嚴(yán)禁酒后進(jìn)課堂，班主任嚴(yán)禁酒后做學(xué)生思想工作，這事要從我自身做起，堅(jiān)決杜絕此類(lèi)事情的發(fā)生，也請(qǐng)同志們監(jiān)視。高一年級(jí)教師會(huì)的講話稿教師們，高一年級(jí)是高中三年學(xué)習(xí)時(shí)間的第一年，是打根底的一年，也是習(xí)慣養(yǎng)成的一年。我們這屆高一年級(jí)的12個(gè)班經(jīng)過(guò)全體高一年級(jí)教師的共同努力，同學(xué)們的各種行為方式、好的習(xí)慣都得到了培養(yǎng)，并且已經(jīng)熟悉和適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活。對(duì)于這個(gè)年級(jí)，我們認(rèn)為整體上是不錯(cuò)的，學(xué)業(yè)成績(jī)也到達(dá)了一定的程度，為今年新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了良好的根底。但是，各個(gè)班級(jí)的開(kāi)展是不平衡的，同一層次的班級(jí)的表現(xiàn)也是不盡一樣的。為了更好的組織開(kāi)展好新學(xué)期的教育教學(xué)工作，召開(kāi)高一年級(jí)教師會(huì)，我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)做一個(gè)中心發(fā)言，題目是打好根底，培養(yǎng)才能，養(yǎng)成習(xí)慣，開(kāi)展特長(zhǎng)。一、打好根底，培養(yǎng)才能。我們知道，高中學(xué)生在高二年級(jí)將要進(jìn)展9科的學(xué)業(yè)程度考試，而這個(gè)考試的內(nèi)容是有2/3是在高一年級(jí)學(xué)習(xí)的，我如今以物理為例，學(xué)業(yè)程度考試物理所考的內(nèi)容是必修1、必修2和選修1-1〔文科〕或選修3-1〔偏理科〕。其中的必修1、必修2是在高一年級(jí)學(xué)完，高二年級(jí)的上學(xué)期就可以學(xué)完學(xué)考的全部?jī)?nèi)容，對(duì)于文科來(lái)講，高二年級(jí)的第二學(xué)期就可以進(jìn)展學(xué)考的復(fù)習(xí)了。對(duì)于理科的學(xué)生來(lái)講，高二第二期那么還要學(xué)完3-2才進(jìn)展學(xué)考的復(fù)習(xí)。從學(xué)業(yè)程度考試的大綱來(lái)看，主要考察學(xué)生對(duì)于核心知識(shí)、根本的物理原理、思想、方法的掌握以及應(yīng)用這些來(lái)分析^p和解決問(wèn)題，要求并不高，考試分為理解、認(rèn)識(shí)、理解、應(yīng)用等四個(gè)層次，總分為100分，選擇60分，填空20分，計(jì)算20分；高一年級(jí)的內(nèi)容占了80分〔必修1、必修2各40分〕，而其中的容易題占70分，中等題占20分，另外10分是稍難題，因此我們各個(gè)層次各個(gè)班級(jí)的任課教師要抓準(zhǔn)自己的的教學(xué)目的，即我們首先一定要針對(duì)學(xué)業(yè)程度考試，要針對(duì)學(xué)考的要求，以學(xué)業(yè)程度考試的大綱為綱，以教材為綱，以教材為根本，以學(xué)生為根本。第一、二層次的班級(jí)在這個(gè)根底之上要求更高一些，但是不要忘了根本?。「资俏覀兊母景?，培養(yǎng)才能是我們的根本??！為了貫穿這個(gè)根本的要求，我們應(yīng)當(dāng)要在上課之前精心準(zhǔn)備，每一堂課一定要精講精練。其實(shí)，我們大家都知道，高效率的課，每一節(jié)課只要講大約30多分鐘，要突出以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，每一堂課一般都要進(jìn)展適當(dāng)?shù)母咝У目寂c練，不要教師滿堂灌，一定要有師生互動(dòng)，每一堂課根本上都要有講練結(jié)合。我們有的教師談到，過(guò)去的課比較多，講課的時(shí)候不知不覺(jué)就講得比較深，比較多，漸漸的就是滿堂灌了，也就沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性。有的教師講課過(guò)于拖沓，乏味，枯燥，使人昏昏欲睡。因此，我們一定要搞好組織教學(xué)，也就是要催促學(xué)生學(xué)習(xí)。另外一點(diǎn)就是要精講精練，使出自己渾身的解數(shù)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。同志們，我們知道，一節(jié)課前30-35分鐘是學(xué)生注意力最集中，學(xué)習(xí)興趣最濃的時(shí)間。這段時(shí)間是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，我們一定要充分利用這段時(shí)間來(lái)進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，布置適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)進(jìn)展課堂訓(xùn)練。這樣，使這節(jié)課3這堂課既突出了抓根底，又可以培養(yǎng)學(xué)生的才能，很有效，很精彩，進(jìn)步45分鐘的效率才會(huì)真正的落到實(shí)處。所謂的進(jìn)步45分鐘的效率，簡(jiǎn)單的理解就是在精心準(zhǔn)備的根底上搞好組織教學(xué)，保證學(xué)生在課堂上中的認(rèn)真聽(tīng)好你的課，你還要精講精練，講練結(jié)合，要讓學(xué)生在一節(jié)課中真正的有所收獲。這樣的課就是效率高的課，效果好的課。當(dāng)然，上課固然很重要，但欲到達(dá)打好根底，培養(yǎng)才能的目的，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，及時(shí)的修改、點(diǎn)評(píng)同樣重要。我們知道，根底知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)和進(jìn)步，光靠教師的講課那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要進(jìn)展練習(xí)。做題目，做練習(xí)，考練是我們掌握根底知識(shí)進(jìn)步才能的最為有效地途徑，也是至今沒(méi)有什么方法可以替代的一種行之有效的方法。不過(guò)，習(xí)題的選擇要難易適中，作業(yè)的量也要適度適當(dāng)，我們要在學(xué)考大綱所規(guī)定的難度范圍內(nèi)練到位，就可以到達(dá)目的。二、養(yǎng)成習(xí)慣，開(kāi)展特色高中階段是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的最為重要的時(shí)期，對(duì)于人的一生具有非常重要的意義。事實(shí)上高中階段的教育，從教育，從認(rèn)識(shí)論的本質(zhì)上來(lái)講就是一個(gè)養(yǎng)成教育，即習(xí)慣養(yǎng)成的教育。假設(shè)可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，那么，學(xué)生就會(huì)自然而然的認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，各種才能也就會(huì)得到鍛煉、培養(yǎng)和進(jìn)步，這些也都會(huì)內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)，也就可以到達(dá)我們進(jìn)展高中教育的目的。首先，我來(lái)談一談學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題。習(xí)慣這個(gè)概念的外延太廣了，在這里我僅僅從學(xué)習(xí)的角度來(lái)談一談學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，1、自習(xí)習(xí)慣與自主學(xué)習(xí)問(wèn)題。高中階段的學(xué)習(xí)不同于初中和小學(xué)，其中非常重要的一點(diǎn)就是高中的自學(xué)、自習(xí)、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間增加了、增多了，因?yàn)檫@時(shí)期的學(xué)生逐漸的由少年而青年，逐漸的成熟，成長(zhǎng)了。我們知道，如今的學(xué)習(xí)是終身都在進(jìn)展的一個(gè)工作，終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的一種習(xí)慣。自主學(xué)習(xí)才能，自學(xué)才能，自習(xí)才能是一個(gè)人的一個(gè)最為根本的才能。因此，我們要求學(xué)生一定要養(yǎng)成良好的自習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣。要在教室里坐得下，坐得住。在教室里要靜下心來(lái)的看書(shū)、學(xué)習(xí)，做題目完成作業(yè)。要沉得下心來(lái)將書(shū)讀進(jìn)去，將題目做出來(lái)，將作業(yè)完成好，到達(dá)一定的學(xué)習(xí)目的，完成好規(guī)定的任務(wù)。假設(shè)可以靜下心來(lái)讀好書(shū)，做好題目，完成好作業(yè)，就自然的學(xué)好了知識(shí)，進(jìn)步了才能，到達(dá)了自學(xué)的目的，這是一個(gè)比較粗淺的道理。其實(shí)這個(gè)道理學(xué)生們是懂得的，堅(jiān)持幾天也是可以做到的，但關(guān)鍵是要天天做，月月做，年年做，這樣就難了！也就是要做到持之以恒，要堅(jiān)持不懈的做下去，常年累月習(xí)慣就自然而然的養(yǎng)成了。因此，習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵就是堅(jiān)持，而現(xiàn)階段學(xué)生最缺乏的就是恒心，就是毅力，就是堅(jiān)持不懈。我們教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)展自習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成的正面教育和正面引導(dǎo)，特別是班主任。最好的的方法就是在進(jìn)展反復(fù)的正面教育和引導(dǎo)的根底上，加強(qiáng)檢查和催促，在班上營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛和言論，保持教室里良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律和自習(xí)課的紀(jì)律，要狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。談到紀(jì)律問(wèn)題，我們有幾個(gè)班的紀(jì)律不好，各個(gè)層次的班級(jí)都有，李校長(zhǎng)檢查時(shí)曾進(jìn)入了某些班的教室里邊進(jìn)展批評(píng)和教育，在行政會(huì)上對(duì)這些現(xiàn)象提出了批評(píng)，還點(diǎn)了幾個(gè)班的名，甚至要求換幾個(gè)班主任。因此，本學(xué)期我們一定要加強(qiáng)在自習(xí)課的紀(jì)律方面的管理。2、我再來(lái)談一談?wù)J真學(xué)習(xí)的問(wèn)題。辦事認(rèn)真，學(xué)習(xí)認(rèn)真，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作這是一種最好的習(xí)慣，我們高中教育就是要培養(yǎng)學(xué)生辦事認(rèn)真的習(xí)慣。世界上最難做到的就是認(rèn)真二字，____說(shuō)____就講認(rèn)真二字。連我們成年人都難以做到認(rèn)真二字，當(dāng)然這些高中學(xué)生要做到認(rèn)真二字是有困難的。其實(shí)，好的自習(xí)習(xí)慣也是要以認(rèn)真二字作為根底的。我們教師要求學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)好課，認(rèn)真完成好各科作業(yè)。但是，我們的科任教師首先自己先要鉆研業(yè)務(wù)，精心備課，做好充分的課前準(zhǔn)備，精心上好每一堂課，在課堂上調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，精講精練，幽默幽默，向45分鐘要效率要效果。同時(shí)，我們還時(shí)時(shí)刻刻不要忘了提醒學(xué)生，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)。這樣，在師生的的共同努力下，同學(xué)們不僅學(xué)到了知識(shí)進(jìn)步了才能，而且還可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)教學(xué)過(guò)程，是一個(gè)師生雙方互動(dòng)共同參與的過(guò)程。第3，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是要付出艱辛和努力，需要教師的教育、幫助，需要教師的檢查和催促。我們的教師負(fù)有義不容辭的責(zé)任，尤其是我們的班主任教師，我們要保證教室里邊自習(xí)課的安靜與秩序，要保證班級(jí)良好的聽(tīng)課紀(jì)律與秩序，要催促學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真如質(zhì)如量的完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)要平衡開(kāi)展不要參差不齊。其次，我來(lái)談一談開(kāi)展特色教育問(wèn)題。我們湘鄉(xiāng)二中特色教育實(shí)驗(yàn)中學(xué)，這是湘鄉(xiāng)二中在百年校慶之后所走的一條新路子。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的理論，獲得了極其重要而珍貴的經(jīng)歷，當(dāng)然也得到了一些教訓(xùn)，我們將一如既往的堅(jiān)決的走這條路子。今后，全國(guó)各地的各所學(xué)校都會(huì)選擇一條適宜自己的路子來(lái)，這就是普通高中的多樣化開(kāi)展問(wèn)題。學(xué)校的特色教育主要在高一、高二年級(jí)施行，可以分為三個(gè)階段，下面我分別闡述如下。第一階段：高一年級(jí)的第一學(xué)期。這是學(xué)校特色教育的宣傳、發(fā)動(dòng)期。高一新生對(duì)于湘鄉(xiāng)二中的特色教育還不太理解，我們?nèi)w教師要利用學(xué)校所創(chuàng)造的各種時(shí)機(jī)、各種活動(dòng)充分的發(fā)動(dòng)學(xué)生、開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校所開(kāi)展的藝術(shù)特色教育，進(jìn)而逐漸組建各種形式的培訓(xùn)班。我們所開(kāi)設(shè)的特色教育專業(yè)有音樂(lè)〔聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈〕、美術(shù)、書(shū)法、體育舞蹈和健美操、播音主持和編導(dǎo)等等，這是一個(gè)多項(xiàng)選擇的過(guò)程。這一階段學(xué)校將開(kāi)展秋之頌和冬之韻等兩個(gè)主題季活動(dòng)，還有群眾化的一系列常規(guī)活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)。第二階段：高一下學(xué)期至高二上學(xué)期，這恰好是完完好整的一個(gè)學(xué)年，這是學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)的黃金期。我們將組成專門(mén)的班級(jí)專業(yè)教師安排專門(mén)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，這一年的培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步至關(guān)重要。如今我們的高一年級(jí)正處于專業(yè)培訓(xùn)的初期，因此，全體教師尤其是班主任教師對(duì)于特色教育一定要一如既往的持全力支持的態(tài)度。到目前為止，我們的音樂(lè)專業(yè)的培訓(xùn)稍稍落后一些，我們一定要急起直追，拍馬趕上。請(qǐng)我們高一年級(jí)的班主任教師對(duì)專業(yè)生的開(kāi)展要持積極支持的態(tài)度，做好專業(yè)教師的協(xié)助工作，利用湘鄉(xiāng)市藝術(shù)百家評(píng)比這一個(gè)契機(jī)，借助春之聲這個(gè)活動(dòng)的載體，將音樂(lè)學(xué)生的選拔、培訓(xùn)工作做好。第三階段：高二下學(xué)期，這是特色教育的一個(gè)學(xué)生專業(yè)程度的保持階段。我們的重點(diǎn)將要放在學(xué)生參加湖南省普通高中學(xué)業(yè)程度考試這個(gè)上邊來(lái)，學(xué)生的專業(yè)千萬(wàn)不要放松。這個(gè)問(wèn)題，我們下學(xué)期再談?？偠灾?，2023年下學(xué)期已經(jīng)從2月21日起正式開(kāi)始了，希望我們?nèi)w高一年級(jí)的任課教師在新的學(xué)期以新的姿態(tài)投入到新學(xué)年的教育教學(xué)工作中來(lái)，爭(zhēng)取在新的學(xué)年里獲得新的優(yōu)異的成績(jī)。在工作中，我們將緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量這根弦不放，牢記教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線；同時(shí)我們還要旗幟鮮明的抓特色教育不放松，教育教學(xué)與特色教育這兩方面我們要做到兩手都要抓，兩手都要硬。我們要以普通高中學(xué)業(yè)程度考試的大綱和教材為綱，緊扣教材，狠抓根底教學(xué)，以培養(yǎng)和進(jìn)步才能為根本出發(fā)點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中特別注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，搞好組織教學(xué)，向45分鐘的課堂教學(xué)要質(zhì)量要效率，狠抓備課、課堂教學(xué)、專業(yè)布置與修改講評(píng)等環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，全力配合學(xué)校搞好湘鄉(xiāng)二中的特色教育，以良好的工作態(tài)度、工作作風(fēng)和工作成果迎接湖南省特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評(píng)估和驗(yàn)收。不厚此薄彼，為湘鄉(xiāng)二中的教育教學(xué)和特色教育的教學(xué)打下結(jié)實(shí)的根底！在這里我拜托大家了！在小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)上的講話各位家長(zhǎng)：中午好！一、如何有效做好“幼升小”過(guò)渡工作，逐漸完成心理“斷奶”〔一〕“幼升小”存在的主要問(wèn)題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園與小學(xué)遵循完全不同的“游戲規(guī)那么”，面對(duì)突如其來(lái)的改變，孩子會(huì)出現(xiàn)諸多適應(yīng)上的障礙，嚴(yán)重的甚至?xí)l(fā)心理問(wèn)題，這些必須引起教師和學(xué)校的重視。有專家分析^p，幼兒園的授課方式以游戲?yàn)橹?，小學(xué)的授課方式那么以上課為主，課堂上還有時(shí)間和紀(jì)律的約束。相比幼兒園教師“媽媽式”的悉心照顧，小學(xué)教師的要求更嚴(yán)格。這些環(huán)境和要求上的變化，對(duì)孩子而言不亞于一次心理“斷奶”。下面列舉幾個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題案例。1、恐懼學(xué)習(xí)案例1：去年開(kāi)學(xué)初，我們看到一個(gè)孩子一直摻著媽媽痛苦，媽媽要走她也跟著要走，“她第一次來(lái)到學(xué)校時(shí)，竟然對(duì)我說(shuō)，媽媽我害怕?！奔议L(zhǎng)劉女士說(shuō)。幼兒園教育強(qiáng)調(diào)“呵護(hù)”與“照顧”，可是在小學(xué)里，“學(xué)習(xí)”成為了孩子生活的主題，再加上周?chē)慕處熗瑢W(xué)都發(fā)生了變化，女兒在新環(huán)境里感到孤獨(dú)和陌生。原因分析^p：幼兒園是一個(gè)五顏六色的童話世界，孩子在玩具的天地里生活。他們的床具是卡通款式，桌椅也被布置成圓形，每天的生活內(nèi)容就是與同伴做游戲。而當(dāng)他們來(lái)到小學(xué)，看到墻壁是統(tǒng)一的白色，整齊的桌椅朝向黑板時(shí)，心里會(huì)有莫名的焦慮。在幼兒園階段，不會(huì)有人過(guò)分要求孩子成績(jī)的好差?？墒且坏┧麄冞M(jìn)入小學(xué)，教師和家長(zhǎng)都有了新的期望。據(jù)統(tǒng)計(jì)，69%的家長(zhǎng)希望孩子的成績(jī)名列前茅，91%的家長(zhǎng)想讓孩子擔(dān)任班干部。孩子在幼兒園中玩耍的同伴，如今成了自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。幼兒園不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)展過(guò)多約束，可是進(jìn)入小學(xué)后，嚴(yán)格的制度要求孩子標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，他們個(gè)體的需求也不再被重視，孩子必須擺脫任性的習(xí)慣，在集體中重新認(rèn)識(shí)自己，否那么將會(huì)被同伴排斥在外。2、不懂學(xué)習(xí)案例2：我們見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)小孩，上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，父母都在外企工作，沒(méi)時(shí)間管教他，平時(shí)就讓爺爺奶奶照看撫養(yǎng)，這讓他養(yǎng)成了自由散漫的性格。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他座位周?chē)倳?huì)有紙屑和小本子，上課時(shí)常常斜著身體躺在椅子上，有一次教師讓他答復(fù)以下問(wèn)題，可鵬鵬根本不知道教師問(wèn)了什么。分析^p：“他們想學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)就不學(xué)?！焙芏嘈律荒苷_認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)與幼兒園里的游戲是一回事，經(jīng)常學(xué)一會(huì)玩一會(huì)，邊學(xué)邊玩，上課時(shí)，注意力一點(diǎn)都不集中。與此同時(shí)，孩子還沒(méi)有形成對(duì)待作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，沒(méi)有把作業(yè)當(dāng)成學(xué)習(xí)的組成部分，有時(shí)候甚至因?yàn)樨澩娑涀鳂I(yè)。這些都需要教師和我們的家長(zhǎng)共同教育和引導(dǎo)，必要時(shí)，應(yīng)該采取規(guī)定的方式來(lái)幫助他們養(yǎng)成習(xí)慣。3、交往障礙案例3：小劉是個(gè)內(nèi)向的男生，上課時(shí)，別的孩子看著教師，只有他低著頭，手里不停地轉(zhuǎn)鉛筆。教師讓他答復(fù)以下問(wèn)題，他就一聲不吭，兩只眼睛呆呆地看著書(shū)桌。上課做游戲時(shí)，他也躲在后面，不愿意參加。下課之后，有小朋友找他一起玩，他從來(lái)都是回絕，一個(gè)人趴在桌子上不講話。分析^p：孩子在這個(gè)階段的情感非常豐富，但是他們的自我調(diào)節(jié)才能比較差，受到某個(gè)詳細(xì)的刺激，就很容易引起強(qiáng)烈的情感反響。這時(shí)往往表現(xiàn)為兩個(gè)極端：易沖動(dòng)、好攻擊或者不合群、孤僻等。久而久之，會(huì)影響他們與同伴交往。此外，初入學(xué)兒童的思維大部分還停留在“自我中心思維階段”，他們考慮問(wèn)題，或者與同伴相處，往往會(huì)以自我為中心，帶有強(qiáng)烈的自我中心傾向，認(rèn)為“順從自己就是朋友，否那么就不是朋友”。假設(shè)他們把這種情緒帶到學(xué)校里，就會(huì)影響同伴交往。如何幫助小孩完成學(xué)期初這種心理“斷奶”呢？〔二〕如何解決1、激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。“開(kāi)學(xué)前，家長(zhǎng)首先要激發(fā)孩子上學(xué)的愿望?！睆奈覀兊慕虒W(xué)經(jīng)歷來(lái)看，一般來(lái)說(shuō)，入學(xué)愿望強(qiáng)烈的孩子，入學(xué)后學(xué)習(xí)比較主動(dòng)，表現(xiàn)也比較好。所以，在這段時(shí)間，家長(zhǎng)可以采取多種形式，激發(fā)孩子的入學(xué)愿望。如帶孩子參觀小學(xué)校園，給他講少先隊(duì)的故事，使孩子對(duì)學(xué)校和少先隊(duì)充滿向往，激發(fā)孩子上學(xué)的愿望。2、調(diào)整好作息習(xí)慣?！芭囵B(yǎng)孩子的生活習(xí)慣，調(diào)整孩子的作息時(shí)間也很重要。”相對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，小學(xué)對(duì)孩子的要求又嚴(yán)格了許多。如早上上學(xué)比幼兒園早〔學(xué)校8：15分就開(kāi)始做早操〕，到學(xué)校后，不能像在幼兒園那樣可以先吃早飯、玩游戲。而是一進(jìn)入學(xué)校就可能早讀，上課的時(shí)候不能隨意分開(kāi)座位，需要遵守課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)要有一定的目的性等。這對(duì)一個(gè)剛上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，這些都需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，因此家長(zhǎng)可以在開(kāi)學(xué)的前10天，有意識(shí)地把這些意識(shí)灌輸給孩子，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣〔如定時(shí)睡覺(jué)、早睡早起，會(huì)自己整理學(xué)慣用品等〕，教育孩子懂得和遵守交通規(guī)那么。3、學(xué)會(huì)交往?！耙尯⒆颖M快適應(yīng)新的環(huán)境，還有很重要的一點(diǎn)，家長(zhǎng)要孩子結(jié)交新朋友?！边M(jìn)入小學(xué)后，有的小朋友很可能班里一個(gè)同學(xué)也不認(rèn)識(shí)。要讓孩子早點(diǎn)融入這個(gè)集體，家長(zhǎng)可以這樣幫助孩子結(jié)交新朋友：如在報(bào)到的第一天，讓孩子把周?chē)瑢W(xué)的名字記住，然后漸漸地把其他同學(xué)的名字記住，并主動(dòng)邀請(qǐng)同學(xué)一起玩。過(guò)段時(shí)間后，家長(zhǎng)可以邀請(qǐng)一些小朋友來(lái)家里做客。二、如何培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔一〕培養(yǎng)哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣俗話說(shuō)：“命好不如習(xí)慣好。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓人受用一輩子。據(jù)研究說(shuō)明，小學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異，很大程度上與學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又能幫助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)才能，對(duì)學(xué)習(xí)起著決定性的作用。孩子跨入校門(mén)以后，就開(kāi)始了有方案、有系統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)生活。每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)孩子寄予了厚望，可說(shuō)是“望子成龍，望女成鳳?！笨墒俏覀兊募议L(zhǎng)光“望”還不行，還得“幫扶”和“培養(yǎng)”。只有悉心培養(yǎng)，孩子才能成“龍”成“鳳”。因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的孩子，知識(shí)積累很少，學(xué)習(xí)才能較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也尚未形成。學(xué)習(xí)中難免遇到這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們的家長(zhǎng)，積極配合教師幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，入學(xué)以后的孩子應(yīng)養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？一般說(shuō)來(lái)有以下10種：〔1〕做完作業(yè)再玩的習(xí)慣。假設(shè)做不到這一條，孩子就會(huì)常常因?yàn)橥嫠Ｉ狭税a，忘了時(shí)間，而來(lái)不及寫(xiě)或不寫(xiě)作業(yè)，從而得不到應(yīng)有的訓(xùn)練，影響孩子的開(kāi)展?！?〕預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)可以使孩子在課堂上更快地理解教師講解的內(nèi)容，復(fù)習(xí)那么可以防止遺忘所學(xué)的知識(shí)。〔3〕仔細(xì)審題的習(xí)慣。仔細(xì)審題可以防止不必要的錯(cuò)誤?！?〕做完作業(yè)后重讀和檢查的習(xí)慣。做完作業(yè)后重讀和檢查也可查出疏漏和筆誤，并能培養(yǎng)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)、善始善終的好習(xí)慣?！?〕發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后及時(shí)訂正的習(xí)慣。做錯(cuò)作業(yè)及時(shí)訂正才能防止再犯同樣的錯(cuò)誤?！?〕不懂就問(wèn)的習(xí)慣。不懂就問(wèn)才能不斷進(jìn)步，問(wèn)題積累得越多，離無(wú)知靠得就越近?！?〕按時(shí)完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。要想保證學(xué)習(xí)效率，就要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，否那么一會(huì)兒吃東西，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學(xué)習(xí)效率呢？經(jīng)常不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，“欠債”越來(lái)越多，離預(yù)期的學(xué)習(xí)目的也就越來(lái)越遠(yuǎn)?！?〕每日按課表整理書(shū)包的習(xí)慣。另外每日按課表整理書(shū)包，帶齊學(xué)慣用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書(shū)包，結(jié)果第二天上課時(shí)連書(shū)都沒(méi)有。經(jīng)常有小孩說(shuō)書(shū)本沒(méi)帶，有的說(shuō)是我媽媽沒(méi)拾掇好，有的說(shuō)是保姆沒(méi)拾掇好，推卸責(zé)任。我們應(yīng)該要讓小孩自己學(xué)會(huì)拾掇書(shū)包，讓他自己承擔(dān)沒(méi)有帶書(shū)本的責(zé)任。〔9〕上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣。上課眼觀耳聽(tīng)，知識(shí)才能入腦，不專心聽(tīng)講，哪能學(xué)到知識(shí)呢。所以，我們的家長(zhǎng)再忙，也應(yīng)抽出時(shí)間來(lái)，催促、幫助孩子養(yǎng)成以上10種必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，我們的家長(zhǎng)不能“放羊”，不能把孩子一個(gè)人放在家里做家庭作業(yè)，至少得留一個(gè)人在家指導(dǎo)、提醒孩子按以上10條要求去做。等孩子養(yǎng)成了自覺(jué)的習(xí)慣，再放手就沒(méi)什么大礙了。但在孩子尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前，千萬(wàn)不可掉以輕心，放手不管，那樣就是對(duì)孩子前途的放手不管，對(duì)孩子開(kāi)展的放手不管。希望我們的家長(zhǎng)都能成為盡責(zé)的好家長(zhǎng)?！捕硲?yīng)該注意哪些問(wèn)題1、抓住教育的“關(guān)鍵期”所謂教育的“關(guān)鍵期”是指人生學(xué)習(xí)的最正確時(shí)期。在這個(gè)年齡階段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣成效最大。假設(shè)在這個(gè)年齡階段對(duì)孩子施行某種教育，可以事半功倍，而一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)年齡階段，再進(jìn)展這種教育，效果就明顯差多了，有時(shí)不只是事倍功半的問(wèn)題，甚至終身難以彌補(bǔ)。國(guó)內(nèi)外近半個(gè)世紀(jì)有關(guān)研究說(shuō)明：6個(gè)月是嬰兒學(xué)習(xí)咀嚼的關(guān)鍵期；8個(gè)月是分辨大小、多少的關(guān)鍵期；2至3歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的第一個(gè)關(guān)鍵期；3到8歲是學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)的關(guān)鍵期；5至6歲是掌握詞匯的關(guān)鍵期；9到10歲是孩子行為由注重后果到注重動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵期；小學(xué)一年級(jí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的關(guān)鍵期；小學(xué)3到4年級(jí)是紀(jì)律分化的關(guān)鍵期；小學(xué)3到4年級(jí)，初二、高二是邏輯思維開(kāi)展的關(guān)鍵期；小學(xué)階段是記憶力開(kāi)展的關(guān)鍵期，是記憶的換金時(shí)代；初中是意義記憶的關(guān)鍵期?？梢?jiàn)，小學(xué)一二年級(jí)是小孩學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的非常重要的時(shí)期。你這幾年辛苦點(diǎn)，一旦好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成好了，后面就輕松了。2、多和學(xué)科教師溝通，做到家校一致多和學(xué)科教師溝通好處之一是：可以隨時(shí)理解到小孩的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有利于及時(shí)幫助糾正。多和學(xué)科教師溝通好處之二是：會(huì)及時(shí)得到教師更多的關(guān)注。關(guān)注多了，小孩就會(huì)產(chǎn)生這樣的意識(shí)：教師很喜歡我，我肯定是很優(yōu)秀的，我應(yīng)該要表現(xiàn)更好，讓教師表?yè)P(yáng)我。這樣就形成一個(gè)良性循環(huán)。這就是著名的“期待效應(yīng)”。多和學(xué)科教師溝通好處之三是：家庭教育與學(xué)校教育保持一致。假設(shè)各吹各的調(diào)，互相矛盾，教育力量就會(huì)抵消，甚至造就學(xué)生思想混亂年，無(wú)所適從?！斑@就如同雕刻匠雕刻大理石，假設(shè)大家都按自己想象中的形狀你一鑿、我一鑿，誰(shuí)也不顧誰(shuí)，這塊大理石就會(huì)一塊廢料。只有大家都按同一藍(lán)圖去雕刻，大理石才會(huì)成為一個(gè)美麗的形體?！?、防止反復(fù)，耐心堅(jiān)持，不吝鼓勵(lì)小孩畢竟是小孩，肯定有其頑皮或者貪玩的一面。有的時(shí)候肯定會(huì)出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候價(jià)值更要有耐心，不要?dú)怵H，要堅(jiān)持不懈。并且應(yīng)該多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)小孩，據(jù)資料調(diào)查，把100名成功人物中進(jìn)展調(diào)查，這些有成功人物中一年內(nèi)得到過(guò)表?yè)P(yáng)或者不同程度的表?yè)P(yáng)？次，平均到?jīng)]月？次，平均每天得到鼓勵(lì)0.7次。在孩子一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言感謝教師給我這個(gè)時(shí)機(jī)和大家一起交流、分享教育孩子的體會(huì)。如今整個(gè)社會(huì)都比較注重孩子的學(xué)前教育，我也是其中的一份子，在與同齡孩子的家長(zhǎng)溝通交流中育兒經(jīng)，從中我汲取了很多好的經(jīng)歷，應(yīng)用到平時(shí)對(duì)孩子的教育上,確實(shí)收到了一些好的效果。對(duì)于學(xué)前教育我是這樣看的，它的范圍很廣，不是單純的對(duì)上學(xué)以后書(shū)本上知識(shí)的提早學(xué)習(xí)，還有孩子各方面才能以及性格品質(zhì)的培養(yǎng)和教育。書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)孩子的影響到了一年級(jí)下學(xué)期或都說(shuō)二年級(jí)以后就表達(dá)不太出來(lái)了，而其他方面的教育對(duì)孩子的影響卻是終生的。比方說(shuō)：一、養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣受益終生1.放開(kāi)手培養(yǎng)孩子的自理才能。我們經(jīng)常愛(ài)教育孩子“自己的事情自己做”。這句話說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。因?yàn)闆](méi)有家長(zhǎng)愿意看到孩子吃苦、受傷。記得從一歲多會(huì)走路起，上樓沒(méi)有抱過(guò)，摔倒了沒(méi)有哄過(guò)，吃飯沒(méi)有喂過(guò)，好多事情〔比方：倒開(kāi)水，洗頭發(fā)，用剪刀剪東西，等〕都是在我的視線范圍內(nèi)，放手讓她自己去做，這樣即能鍛煉她的自理才能，同樣也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)立考慮的空間。我想說(shuō)的是這些才能的鍛煉也漸漸地影響到學(xué)習(xí)上。記得在幼兒園里，她那時(shí)上的是寄宿周五接回來(lái)時(shí)，進(jìn)了家首先就是做作業(yè)，有時(shí)出去吃飯，那也是趁著等菜的時(shí)候趕緊把作業(yè)先做完，所以從幼兒園、學(xué)前班的時(shí)候養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。上學(xué)以后每天的作業(yè)根本不用我們管，包括校內(nèi)教師布置的，再加上每天一篇階梯閱讀，一篇數(shù)學(xué)口算，中華古詩(shī)詞的背誦，課外閱讀，如今階梯閱讀已做到二年級(jí)的了，古詩(shī)詞的背誦背得一般，因?yàn)槎际亲约罕?，但每天?jiān)持背一小段。除此之外，每天還要完成校外學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作業(yè)，背單詞，讀句子，做練習(xí)，另外還要做一些在網(wǎng)上搜的奧數(shù)題等。記得在開(kāi)學(xué)時(shí)與她說(shuō)過(guò)一次每天要完成的作業(yè)內(nèi)容，之后就再?zèng)]有專門(mén)要求過(guò)，但是她每天都能自覺(jué)的完成，因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成了自己的事情就是要自己去完成的習(xí)慣。每天放學(xué)跟著單位的班車(chē)4點(diǎn)半回到家，沒(méi)人管她，就是自己，先做完作業(yè)，然后再幫我蒸米飯，或煮粥，拾掇好第二天要帶的書(shū)包文具衣服等然后才下樓玩。2.培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣xx在生活中非常愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)問(wèn)為什么？愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣也要從她小時(shí)候說(shuō)起，就從數(shù)學(xué)方面說(shuō)吧，記得還是在上幼兒園的那段時(shí)期，我經(jīng)常跟她用撲克玩數(shù)字游戲，女孩子愛(ài)過(guò)家家嗎，我就把硬幣洗干凈，〔紙幣當(dāng)然不能洗了〕，和她玩售貨員買(mǎi)東西的游戲。漸漸地大了些的時(shí)候，我沒(méi)事時(shí)，〔比方做飯的時(shí)候，在飯店等菜的時(shí)候，在坐在車(chē)上趕路的時(shí)候，〕就愛(ài)問(wèn)她一些拐彎比較多的那種奧數(shù)題，讓她考慮，漸漸讓孩子養(yǎng)成孩子愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。孩子的腦子是越用越活的，而且孩子的潛力是無(wú)限的。二、好的學(xué)習(xí)成績(jī)的前提是要有一個(gè)強(qiáng)健的身體。她從五歲開(kāi)始練習(xí)跆拳道和游泳，如今跆拳道已到達(dá)了少兒一級(jí)，黑紅帶，游泳已學(xué)會(huì)了三個(gè)泳姿，體育鍛煉不但身體上受益，更能鍛煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)的性格和意志。三、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，要讓孩子有理想別人交給她的任務(wù)，她都能盡心盡力的完成。在我們?cè)豪锬苷疹檭扇龤q大的小孩子，叔叔阿姨們常說(shuō)xx幫我們看著呢，放心吧，這是大家最?lèi)?ài)說(shuō)的，說(shuō)這些好象有點(diǎn)走題了，其實(shí)培養(yǎng)孩子有責(zé)任感對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是很有影響的，我就不多說(shuō)了。我曾經(jīng)與孩子談過(guò)有關(guān)理想的問(wèn)題，她特別愛(ài)國(guó)，她的理想是長(zhǎng)大要當(dāng)警察，用她自己話“我是中國(guó)人，我長(zhǎng)大要當(dāng)警察，要保衛(wèi)我們的祖國(guó)，假設(shè)有人敢進(jìn)犯我們的國(guó)家，我就用愛(ài)國(guó)者導(dǎo)彈打他們！”話說(shuō)的很稚嫩但也很堅(jiān)決，每每說(shuō)起都大方激昂的。我就抓住時(shí)機(jī)，教育她想實(shí)現(xiàn)自己的理想，唯一的途徑