2021-2022學年山東省濟南市長清中學高三語文測試題含解析

2021-2022學年山東省濟南市長清中學高三語文測試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.（本大題共3小題，選擇題每小題3分，簡答題5分，共11分）閱讀下文,完成第4～6題。嚴格說來，社會科學是在19世紀才出現的，但如果沒有古希臘的理性的探討精神，也就不會有今日的社會科學。在中世紀的神學里就有根據人類和社會這兩方面的觀念塑造出來的綜合物；這些觀念其實就是政治、社會、經濟、地理和人類學的概念。在整個中世紀，甚至進入文藝復興和宗教改革運動時期，教會對學者們關于人類思想和社會行為的想法，十分注意，并竭力加以控制。而當經院哲學式微之時，希臘古典文獻的魔力和笛卡兒學派的推論方法，以及18世紀把社會改革與社會科學視為一事，也阻礙了社會科學的發(fā)展。隨著17、18世紀社會科學理想的傳播，人們對世界上人類經驗的復雜性、對人類社會行為的社會和文化狀態(tài)的認識，在逐步擴大。反映在理論上，則有結構概念和發(fā)展變化的概念。這些創(chuàng)新思想，大部分存在于某些著作之中，目的在于抨擊當時西歐政治和社會制度。就社會科學而言，19世紀一些決定性的思想，在前兩個世紀就已經出現。在法國革命和工業(yè)革命雙重打擊下，西歐舊制度開始瓦解，這使地位、權威、財富等因素已發(fā)生變化，而19世紀的社會思想史就是把這些因素在理論上賦予新義而已。當時社會思想的重大主題幾乎都與兩大革命有關，如人口激增、勞動條件惡劣、財產的變化、都市化、技術和機械化、工廠制度、參政群眾人數的發(fā)展等。這些都幾乎立刻成為新意識形態(tài)的基礎。此外實證哲學、博愛精神和進化觀點三種思想傾向也影響了社會科學。社會科學初建之時，是想建立一門總體社會科學，而有些人則追求單科的專門化。結果是后者取得勝利。經濟學和政治學首先達到獨立的科學地步；其次是人類學和社會學。社會心理學也開始于19世紀，但輪廓不如其他各科清晰。最後出現的是社會統計學和社會地理學。民主和工業(yè)革命引起的各種進程，在20世紀散布到了世界的其他地區(qū)。西方與非西方的各種關系即西方同全部“新國家”現象之間的關系，正是社會科學極其重要的各個方面。馬克思的思想對于今天數以億計的人類來說，有著深刻的道德甚至宗教意義；即使在西方，馬克思主義在思想方面的影響也是巨大的。他首先提出了社會可以通過計劃來引導。由于對中央計劃的興趣，才使得凱因斯的思想獲得了歷史性的意義。在人格、意識和性格的一般領域里，弗洛伊德的著作對20世紀文化和思想的影響并不在馬克思之下。他的基本理論已進入多門社會科學。

4.對“社會科學”理解有誤的一項是（）A.如果沒有古希臘的理性的探討精神，社會科學將不會出現。B.希臘古典文獻和笛卡兒學派以及18世紀把社會改革與社會科學視為一事，阻礙了社會科學發(fā)展。C.人們對世界上人類經驗的復雜性、對人類社會行為的社會和文化狀態(tài)的認識，在19世紀的社會思想史中，在理論上被賦予了新義。D.實證哲學、博愛精神和進化觀點對社會科學也產生了影響。5.下列表述不符合原文意思的一項是（）A.社會科學初建之時，想建立一門總體社會科學的目的并沒有實現。B.經濟學和政治學最先成為獨立的科學。C.西方與非西方的各種關系，正是社會科學極其重要的各個方面。D.馬克思首先提出了社會可以通過計劃來引導，使得其思想獲得了歷史性的意義。6.你認為“馬克思主義在思想方面的影響也是巨大的”表現在哪幾個方面？（5分）

參考答案：4.Ｃ(被賦予了新義的是“地位、權威、財富”)5.D（是凱因斯的思想獲得了歷史性的意義。）6.對今天數以億計的人類來說，有著深刻的道德甚至宗教意義。提出了社會可以通過計劃來引導，使凱因斯的思想獲得了歷史性的意義。對20世紀文化和思想產生了重要影響。５分）略2.閱讀下面的文字，完成15～17題。公民社會【德】達仁道夫公民的身份地位的確立標志著社會的事物發(fā)生了深刻的變化。但是，公民的身份地位本身還不說明自由已經立足其中的社會的種類。它是公民社會的一個要素，但是，公民社會要求滿足其他的更為敏感的條件。作為自由的媒介物的公民社會，有其專有的特征。公民社會有很多的組織和機構，結構的多樣性使人們能夠在其中實現他們在各方面的生活利益。美國憲法的締造者和《聯邦黨人文集》的作者之一詹姆斯·麥迪遜特別強調這一方面，因為“多數的專制統治”令他憂心忡仲?！耙环矫嬉磺薪y治將從社會派生而來，并且保持對社會的依附，另一方面社會本身將分為如此之多的部分、利益集團和公民階級，以至于個人或者少數人的權利就幾乎不會受到多數人出于利益而形成的聯合的危害?！币虼宋┮坏囊粋€國教與公民的社會毫無關系；與此相反，若干獨立于國家的教會則屬于公民的社會。這些組織和機構的自治，則保證了其可以獨立于一個權力中心。凡是社區(qū)自治得到嚴肅對待的地方，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的行政管理（自治管理）就能夠變?yōu)楣裆鐣囊徊糠?。即使由國家財政撥款維系的機構，如大學，也能實行自治。誠然，毋庸否認，倘若自治建立在成員們自己的主動性上，而且一般也是建立在私有財產的基礎之上，自治就會更加牢靠一些。中小型企業(yè)如同基金會、協會和聯合會一樣，也是公民社會的組成部分。社會團體自治的淵源和形式是創(chuàng)建公民社會的一個中心主題，創(chuàng)建公民社會必須創(chuàng)造一些使這類社會能欣欣向榮的條件。公民社會另一個重要的特征與人的行為舉止有關系。在這里我們遇到公民身份地位的另一方面，即公民個人的一面，也就是說，公民意識。在這個意義上的公民，并不問別人、尤其是國家能為他做些什么，而是落實到自己的行為舉止。有禮貌的、寬容的、無暴力的、剛直不阿——它們是描寫公民社會成員美德的常用的字眼。顯然，公民社會是一切獨裁權力的眼中釘、肉中刺。專制的領主們充其量允許公民社會作為個人的“內心流亡地”。然而，這是違背公民社會的開放原則的。極權的統治者們憎恨公民社會更甚于憎恨其他的一切，公民社會抗拒他們的肆無忌憚、驕橫狂妄。納粹統治在德國的立足首先是一種反對公民社會的基本要素的斗爭，包括反對公民社會的一些令人驚嘆的方面，例如大學生聯合會，或者有著固有的（自治的）榮譽習俗的貴族。反過來，這就是說，公民社會也許是惟一有效反對專制和極權統治的源泉。在現存的專制國家里，凡是存在著公民社會基本要素的地方，那里的反對派就強大。（有刪改）

15.請簡要說明本文的論述思路。答：

16.請概述公民社會的要素。答：

17.為什么說“公民社會是一切獨裁權力的眼中釘、肉中刺”？答：

參考答案：15、（借公民身份地位的確立引出）首先指出公民社會要素的論題。接著論述公民社會的三個條件（要素）。得出公民社會是獨裁權力的對立面的結論。每點2分16、公民身份地位的確立社會結構的多樣性組織和機構的自治落實到自身行為舉止的公民意識1點1分，2點3分，3點5分，4點6分17、專制的領主們最多允許公民社會作為個人的“內心流亡地”，公民社會的開放原則與之相違背。公民社會抗拒極權者的肆無忌憚、驕橫狂妄。公民社會也許是惟一有效反對專制和極權統治的源泉。每點2分3.閱讀下面的文字，完成各題。米蘭花香于艷麗老吳坐在火車上，看著窗外的樹，和遠處已經返青的大地，總是覺得火車開得忒慢了些。他忍了幾忍，還是沒忍住，叫來乘務員道，“丫頭，你能不能跟你們司機師傅說一聲，讓他開快些？”乘務員一臉模式化的笑容，說：“大爺，火車已經很快了，您感受不到嗎？”鄰座一個和老吳相熟些的人打趣道，“老爺子，您以為火車是火箭呢？一眨眼就到家了。不要燒包啦，火車不比你家的牛車快？”老吳本來就語遲，被鄰座搶白一頓，不再言語，局促地正了正身體，將一個小包緊緊摟在懷里?；疖囃５交疖囌荆蠀呛拖嗍斓娜舜掖业懒藙e，便急忙走出站臺。回家要去長途客運站坐大巴車，但老吳已經在火車上想好了，下火車就打出租車回家，多少錢也得打。離家不過是一個星期的光景，可老吳覺得像是過了一輩子。老吳鉆進出租車，司機從后視鏡里看了老吳一眼，問：“您去哪？”“于家莊?！薄坝诩仪f？”司機重復了一遍。“對，于家莊，鹽山鄉(xiāng)于家莊。”“老爺子”，司機一只手搭在方向盤上，回過頭來著他說，“您知道從火車站到于家莊得多少錢？”“我沒和你談錢，你快點送我回家，多少錢我都給你！”司機搖著頭笑了，卻也不好再說什么，轉過身子，車子穩(wěn)穩(wěn)地滑出站前停車場，沿著不遠處的高速公路，向于家莊駛去。老吳下了出租車，已是黃昏時分，他惶急地走進院子，晚春的暖風穿堂而過，帶來屋里米蘭花撲鼻的香氣，幾天來，旅途勞頓的疲憊似乎都融化在彌漫的花香里了?！懊滋m！”老吳叫道，聲音里有不易覺察的顫音。一張俊美的少女的臉從窗里閃過。隨后，穿著紅色運動服，扎著馬尾辯的素素從屋里奔出來。素素激動地喊：“吳爺爺，您回來啦！”“嗯嗯，素素在吶。”老吳欣慰地看著這個孩子，唯一的兒子吳天參軍后留在部隊，家里多虧著她和一幫年輕人照顧。他一邊應著素素的問候，一邊三步并作兩步跨進屋子?！八?，我回來了。”屋里叫作米蘭的女人正至靠在枕頭上，氣息微弱，如一盞將熄的燭火，卻在老吳進門的瞬間拼盡全力爆出一星火花，她睜開眼睛看著老吳，想說什么卻似乎醞釀不出合適的氣力。老吳看懂了她的心思，忙道：“看到了，都看到了?！崩蠀堑脑捵屌碎]上了眼睛，眼角有幾顆淚珠重重地滾落下來，落在女人散在枕邊的白發(fā)上?！澳弈蓿　崩蠀羌泵裎康?，“我把你養(yǎng)的那盆米蘭按你的意思栽到了他的墓旁，你不曉得，那盆花開得多香，掃墓的人都說，還沒到墓地就聞到花香了，還有，你讓我說的話，我也都對他說了?！迸诉€是哭出了聲，雖然聲音微弱，但這絲絲縷縷的哭聲更讓人覺得心痛?！鞍パ剑憧茨?，還病著，哭啥哩？你看我給你帶啥回來了?！崩蠀切⌒囊硪韽某职锪喑鲆粋€黃綢布口袋，女人認得，這是老吳走之前她親手縫制的，雖說她連捏針的力氣都快沒有了，但她還是拒絕了素素要替她縫袋子的請求，花了幾個時辰，一針一線，縫好了這個袋子，甚至故意在針腳里壓進一根自己的白發(fā)。老吳將裝得滿滿的袋子遞給她，不消說，她就知道袋子里裝的是啥，她緊緊地將布袋摟在懷里，枯瘦的前胸劇烈地起伏著。站在一邊的素素知道，吳奶奶連哭的力氣都沒有了。老吳回家一個星期后，米蘭去世了。埋葬米蘭的時候，老吳鄭重其事地把黃綢布袋拿來，大家看見，老吳從黃綢布口袋里倒出一抔黃土，將黃土覆在米蘭的棺蓋上。回來參加母親葬禮的吳天，從志愿者素素那里知道，那抔黃土是鐘國英墳冢上的，是父親為鐘國英掃墓時帶回來的。鐘國英是米蘭以前的愛人，于1952年犧牲在抗美援朝的戰(zhàn)場上。（有刪改）7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.火車上在被人搶白后，老吳“將一個小包緊緊摟在懷里”，可看出他對包里抗美援朝烈士鐘國英墳冢上的一抔黃土的珍視。B.“‘米蘭！’老吳叫道，聲音里有不易覺察的顫音”一句運用了細節(jié)描寫，“不易覺察的顫音”體現了老吳的感傷和對米蘭的悲憫。C.“歪靠在枕頭上”“眼角有幾顆淚珠重重地滾落下來”兩處描寫，和“如一盞將熄的燭火”這一比喻句，形象地表現了米蘭的虛弱。D.小說最后一段點出了鐘國英的身份，與前文的相關內容照應，讓人了解了事件的緣由，使小說情節(jié)合情合理，并深化了小說的主題。8.小說首段在全文有什么作用？請結合作品內容簡要分析。9.小說標題“米蘭花香”有哪些含意？請結合作品簡要分析。參考答案：7.C

8.①設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，并引出下文。老吳為什么想要火車開快些？他想要干什么？②表現人物。表現了老吳內心的急切之情與他的熱心，他要趕快回到于家莊，趕緊告訴米蘭祭拜她的愛人鐘國英的一些情況。③老吳的話語讓人莞爾，有一種喜劇感，與后文的莊嚴、沉重形成反差，產生較好的藝術效果。

9.①“米蘭花香”表面指院中米蘭花的香氣，它給人帶來了香氣；②“米蘭花香”象征著抗美援朝烈士鐘國英偉大的獻身精神；③“米蘭花香”象征著米蘭的品質及其對鐘國英深沉的愛與思念；④“米蘭花香”象征著人們對烈士的崇敬緬懷?！?題詳解】此題考查學生欣賞小說人物形象的能力。解答時主要抓住相關情節(jié)內容與人物描寫方法分析概括。本題C項，除了描寫米蘭的虛弱外，還有急切期盼，焦急等，急切地想知道老吳帶來的消息。從后文故事情節(jié)“老吳小心翼翼從持包里拎出一個黃綢布口袋，女人認得，這是老吳走之前她親手縫制的，雖說她連捏針的力氣都快沒有了，但她還是拒絕了素素要替她縫袋子的請求，花了幾個時辰，一針一線，縫好了這個袋子，甚至故意在針腳里壓進一根自己的白發(fā)”等知道米蘭的心情。知C項所說不全面，故選C項。【8題詳解】此題考查學生鑒賞文學作品情節(jié)作用的能力。題干問首段在全文中的作用，首先可以從結構和內容上考慮，其實此題也是對小說故事情節(jié)作用的考查。明確情節(jié)構思為表現人物的宗旨，結合情節(jié)的一般作用（一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應；三是側面襯托、埋下伏筆；四是總結上文、點明題意；五起線索作用）。然后根據題目要求，結合文章作答。由開頭“老吳坐在火車上，看著窗外的樹，和遠處已經返青的大地，總是覺得火車開得忒慢了些。他忍了幾忍，還是沒忍住，叫來乘務員道，‘丫頭，你能不能跟你們司機師傅說一聲，讓他開快些？’”就引起了讀者的興趣，吸引著讀者想知道知道為什么；同時也為表現人物形象服務，老吳的焦急與后文中的米蘭的急切期盼有關系，也可以看出老吳對米蘭的真情；在結構上老吳的可笑話語與行為又與后文米蘭臨死及葬禮的莊嚴凝重的場面形成對比，產生較好的藝術效果?！?題詳解】本題考查標題意蘊類探究能力。解答本題可以從標題含義、結構、主旨、效果等角度進行思考，就本題而言，要從標題的含義和主旨的角度來回答。標題的作用通常有以下幾種：1.設置了懸念；2.標題就是小說的線索；3.為塑造和突出人物形象服務；4.推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉折，化解了人物矛盾沖突；5.突出主題，一語雙關，對主題的表現起畫龍點睛的作用?！八碳钡刈哌M院子，晚春的暖風穿堂而過，帶來屋里米蘭花撲鼻的香氣，幾天來，旅途勞頓的疲憊似乎都融化在彌漫的花香里了”看出“米蘭花香”表面指院中米蘭花的香氣，它給人帶來了香氣；從“埋葬米蘭的時候，老吳鄭重其事地把黃綢布袋拿來，大家看見，老吳從黃綢布口袋里倒出一抔黃土，將黃土覆在米蘭的棺蓋上。回來參加母親葬禮的吳天，從志愿者素素那里知道，那抔黃土是鐘國英墳冢上的，是父親為鐘國英掃墓時帶回來的。鐘國英是米蘭以前的愛人，于1952年犧，牲在抗美援朝的戰(zhàn)場上”可看出，“米蘭花香”象征著抗美援朝烈士鐘國英偉大的獻身精神；象征著米蘭的品質及其對鐘國英深沉的愛與思念；象征著人們對烈士的崇敬緬懷。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：5．D

（罷：免職。）6．C

，用于主謂之間，取消句子獨立性。（A于是\竟然；B連詞，表承接\

介詞，把；D語氣詞\代詞，之）7．B（得出的結論是“世之以今日而忘昔日者，豈獨一箸間哉”）5.閱讀下面文言文，完成9—13題。與朱鄂州書蘇軾軾啟。近遞中奉書，必達。比日春寒，起居何似。昨日武昌寄居王殿直天麟見過，偶說一事，聞乏酸辛，為食不下。念非吾康叔之賢，莫足告語，故專遣此人。俗人區(qū)區(qū)，了眼前事，救過不暇，豈有余力及此度外事乎？天麟言：岳鄂間田野小人，例只養(yǎng)二男一女，過此輒殺之，尤諱養(yǎng)女，以故民間少女，多鰥夫。初生，輒以冷水浸殺，其父母亦不忍，率常閉目背面，以手按之水盆中，咿嚶良久乃死。有神山鄉(xiāng)百姓石揆者，連殺兩子，去歲夏中，其妻一產四子，楚毒不可堪忍，母子皆斃，報應如此，而愚人不知創(chuàng)艾。天麟每聞其側近有此，輒馳救之，量與衣服飲食，全活者非一。既旬日，有無子息人欲乞其手者，輒亦不肯。以此知其父子之愛，天性故在，特牽于習俗耳。準律，故殺子孫，徒二年。此長吏所得按舉。愿公明以告諸邑令佐，使召諸保正，告以法律，諭以禍福，約以必行，使歸轉以相語，仍錄條粉壁曉示，且立賞召人告官，賞錢以犯人及鄰保家財充，若客戶則及其地主。婦人懷孕，經涉歲月，鄰保地主，無不知者。若后殺之，其勢足相舉覺，容而不告，使出賞固宜。若依律行遣數人，此風使革。公更使令佐各以至意誘諭地主豪戶，若實貧甚不能舉子者，薄有以周之。人非木石，亦必樂從。但得初生數日不殺，后雖勸之使殺，亦不肯矣。自今以往，緣公而得活者，豈可勝計哉。佛言殺生之罪，以殺胎卵為最重。六畜猶爾，而況于人。俗謂小兒病為無辜，此真可謂無辜矣。悼耄殺人猶不死，況無罪而殺之乎？公能生之于萬死中，其陰德十倍于雪活壯夫也。昔王濬為巴郡太守，巴人生子皆不舉。濬嚴其科條，寬其徭役，所活數千人。及后伐吳，所活著皆堪為兵。其父母戒之曰：“王府君生汝，汝必死之?！惫胖?，如此類者非一。居今之世，而有古循吏之風者，非公而誰。此事特未知耳。軾向在密州，遇饑年，民多棄子，因盤量勸誘米，得出剩數百石別儲之，專以收養(yǎng)棄兒，月給六斗。比期年，養(yǎng)者與兒，皆有父母之愛，遂不失所，所活亦數十人。此等事，在公如反手耳恃深契，故不自外。不罪！不罪！此外，惟為民自重。不宣。軾再頓首。（節(jié)選自《蘇軾散文選集》）9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.昨日武昌寄居王殿直天麟見過

過：造訪B．此長吏所得按舉

按：按照C．若實貧甚不能舉子者，薄有以周之

?。荷晕.比期年，養(yǎng)者與兒，皆有父母之愛

比：等到10.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相罰的一組是

A．尤諱養(yǎng)女，以故民間少女

樊將軍以窮困來歸丹

B.咿嚶良久乃死

設九賓于廷，臣乃敢上璧

C.若后殺之，其勢足相舉覺

所以興懷，其致一也

D.六畜猶爾，而況于人

蟹六跪而二螯11．以下六句話，分別編為四組，全都屬于蘇軾勸朱鄂州“為民解厄除弊”的—組是①岳鄂間田野小人，例只養(yǎng)二男一女，過此輒殺之②以此知其父子之愛，天性故在，特牽于習俗耳。③使召諸保正，告以法律，諭以禍福，約以必行一④自今以往，緣公而得活者，豈可勝計哉。⑤居今之世，而有古循吏之風者，非公而誰。⑥此等事，在公如反手耳。A.①②⑤

B.①③④

C.②③⑥

D.④⑤⑥12:下列對原文有關內容的分析和評價，不正確的一項是A．蘇軾致書朱壽昌的目的是，通過陳述溺罌的危害和殘忍，建議朱氏采取措施，革除落后風氣，為民解厄除弊。B．文章第三段從佛禁殺生以殺胎卵為最，進而列舉自己在巴郡時的事，以激勵友人發(fā)揚循吏之風，為民造福。C．本文列舉的溺嬰事件，情節(jié)具體，令人慘不忍睹，所申述的革除落后民俗的理由懇摯切實，民情人理。D．通過本文，我們可以體會到蘇軾那種雖處逆境；仍不忘了解民情世風，有志于為民消災紓難的高尚情懷。13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻澤成現代漢語。(10分)

(1)量與衣服飲食，全活者非一(3分)

(2)但得初生數日不殺，后雖勸之使殺，亦不肯矣。（4分）

(3)王府君生汝；汝必死之。（3分）參考答案：

略6.閱讀下面的文言文，完成4-7題。韓子高，會稽山陰人也，家本微賤。侯景之亂，寓在京都。景平，文帝出守吳興，子高年十六，為總角，容貌美麗，狀似婦人，于淮渚附部伍寄載欲還鄉(xiāng)，文帝見而問之，曰：“能事我乎？”子高許諾。子高本名蠻子，文帝改名之。性恭謹，勤于侍奉，恒執(zhí)備身刀及傳酒炙。文帝性急，子高恒會意旨。及長，稍習騎射，頗有膽決，愿為將帥，及平杜龕，配以士卒。文帝甚寵愛之，未嘗離于左右。文帝嘗夢見騎馬登山，路危欲墮，子高推捧而升。文帝之討張彪也，沈泰等先降，文帝據有州城，周文育鎮(zhèn)北郭香巖寺。張彪自剡縣夜還襲城，文帝自北門出，倉卒闇夕，軍人擾亂，文育亦未測文帝所在，唯子高在側，文帝乃遣子高自亂兵中往見文育，反命，酬答于闇中，又往慰勞眾軍。文帝散兵稍集，子高引導入文育營。明日子高與彪戰(zhàn)彪將申縉復降彪奔松山浙東平。文帝乃分麾下多配子高，子高亦輕財禮士，歸之者甚眾。文帝嗣位，除右軍將軍。天嘉元年，封文招縣子，邑三百戶。王琳至于柵口，子高宿衛(wèi)臺內。及琳平，子高所統益多，將士依附之者，子高盡力論進，文帝皆任使焉。二年，遷員外散騎常侍、壯武將軍、成州刺史。及征留異，隨侯安都頓桃支嶺巖下。時子高兵甲精銳，別御一營，單馬入陳，傷項之左，一髻半落。異平，除假節(jié)、貞毅將軍、東陽太守。五年，章昭達等自臨川征晉安，子高自安泉嶺會于建安，諸將中人馬最為強盛。晉安平，以功遷通直散騎常侍，進爵為伯，增邑并前四百戶。六年，征為右衛(wèi)將軍，至都鎮(zhèn)領軍府。文帝不豫，入侍醫(yī)藥。廢帝即位，遷散騎常侍，右衛(wèi)如故，移頓于新安寺。

（節(jié)選自《陳書·韓子高傳》，有刪節(jié)）4.下列句中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A.

明日/子高與彪戰(zhàn)/彪將申縉復降/彪奔松山浙東平/B.

明日/子高與彪戰(zhàn)/彪將申縉復降/彪奔松山/浙東平/C.

明日/子高與彪戰(zhàn)/彪將申縉復降彪/奔松山/浙東平/D.

明日/子高與彪戰(zhàn)彪將/申縉復降/彪奔/松山浙東平/5．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（

）(3分)A.“總角”指的是古時男子未成年時的發(fā)型，常用來指兒童時代。B.“部伍”指“部曲行伍”，指的是軍隊的編制單位，也泛指部隊。C.“嗣位”指的是繼承君主之位，“嗣”本義是傳位或傳業(yè)給嫡長子。D.“伯”是古代爵位稱呼，舊時周代爵位有公、侯、伯、子、男五種。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.子高性情恭敬謹慎。與文帝相識后，盡心盡力地侍奉文帝，常帶著刀保護文帝的安全，也常為文帝端盤子送酒食。B.子高聰明機警，全力幫助文帝。文帝性子急躁，子高總是能夠領悟他的意旨。文帝夢見在騎馬登山時幾乎要墜下山，得子高的推扶以繼續(xù)攀登。C.子高忠心耿耿。張彪偷襲城池，事發(fā)突然，天色昏暗，子高在亂兵中尋文育，文育暗中作答，子高將文帝引進文育軍營中。D.子高作戰(zhàn)勇猛，屢立戰(zhàn)功。征討留異時，他統率一營人馬，單騎沖入敵陣，傷了左頸，發(fā)髻也被削掉一半。留異之亂被平定后，子高任貞毅將軍、東陽太守。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。⑴及長，稍習騎射，頗有膽決，愿為將帥，及平杜龕，配以士卒。⑵及琳平，子高所統益多，將士依附之者，子高盡力論進，文帝皆任使焉。參考答案：4.B5.A6.C7．(1)

等到成年后，（子高）漸漸熟習了騎射之術，（處事）很有膽識決斷，希望成為將帥。待到平定了杜龕，文帝配給他士卒。（關鍵詞“稍”“習”“膽決”“愿”的翻譯各1分，大意1分）(2)

等到平定了王琳，子高所統率的士兵更多了，依附于他的將士，子高都盡力加以選拔進用，文帝也都加以任用。（關鍵詞“益”“論進”“任使”和定語后置句“將士依附之者”各1分，大意1分）參考譯文韓子高，會稽山陰人。門第低微。侯景之亂時，子高寄居于京師。侯景之亂被平定后，文帝出京鎮(zhèn)守吳興，子高當時十六歲，在小時侯他就容貌美麗，看上去像個婦人一般。他在淮渚想要搭軍隊作戰(zhàn)的車子還鄉(xiāng)，文帝見了，問他說：“你能侍奉我嗎？”子高同意了。子高原名蠻子，文帝為他更名為子高。（子高）生性恭敬謹慎，盡心盡力地侍奉（文帝），常常帶著刀保護文帝的安全，也常為文帝端盤子送酒食。文帝性子急，子高總能領悟其意旨。等到成年后，（子高）漸漸熟習了騎射之術，（處事）很有膽識決斷，希望成為將帥。待到平定了杜龕，文帝配給他士卒。文帝十分寵愛他，不曾讓他離開身邊。文帝曾經夢見騎馬登山，道路險惡，幾乎要墜下山去，子高推扶他而使他得以繼續(xù)攀登。文帝討伐張彪時，沈泰等人率先投降，文帝占據了州城，周文育鎮(zhèn)守北郭香巖寺。張彪自剡縣乘夜回軍偷襲城池，文帝從北門逃出，事變發(fā)生在昏暗的黃昏，軍隊非常混亂，周文育也不知文帝在哪里，只有子高在文帝身邊。文帝便派子高從亂軍中前往見周文育，子高在昏暗中復命應答，又趕去慰勞眾軍。文帝稍稍集合一些游散之兵，子高將之引入文育軍營中。次日，與張彪作戰(zhàn)，張彪的部將申縉又來投降，張彪便逃跑到松山，浙東平定。文帝于是將手下大部分的兵馬配給子高，子高也輕視錢財，禮賢下士，歸附他的人很多。文帝即位，任命他為右軍將軍。天嘉元年，封（子高）為文招縣子，封邑三百戶。王琳到柵口時，子高在臺內值班。等到平定了王琳，子高所統率的士兵更多了，依附于他的將士，子高都盡力加以選拔進用，文帝也都加以任用。天嘉二年，升為員外散騎常侍、壯武將軍、成州刺史。等到征討留異時，子高隨侯安都駐扎在桃支嶺巖下。當時子高兵強馬壯，裝備精良，另外統率一營人馬，單騎沖入敵陣，傷了左頸，頭上的發(fā)髻也被削掉一半。留異之亂被平定后，（子高）任假節(jié)、貞毅將軍、東陽太守。五年，章昭達等人從臨川征討晉安，子高從安泉嶺出發(fā)與他們在建安會師，在諸將中人馬最為強盛。晉安之亂被平定后，憑借功績升任通直散騎常侍，晉爵為伯，增加的邑戶連同之前的封邑共四百戶。六年，被征為右衛(wèi)將軍，回到京師，鎮(zhèn)守領軍府。文帝病重，（子高）入內侍奉醫(yī)藥。廢帝即位，子高晉升為散騎常侍，仍任右衛(wèi)將軍，移營駐扎在新安寺。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是中國天氣網一則應用文的一部分，在標點、字形、語法和語言得體方面都存在問題，請找出其中的四處并修改?！吨袊鞖饩W》天氣新聞征稿啟示《中國天氣網》內容涵蓋豐富，其中《天氣新聞》欄目尤其受到各界廣泛關注。天氣新聞在報道突發(fā)天氣事件和提高防災減災常識方面起到重要作用。自本網2008年7月正式上線以來，每天都需要發(fā)布大量全國各地重大天氣新聞。由于網站影響不斷擴大，公眾對各地天氣新聞的時效性和內容的豐富性要求不斷提高，而本網編輯人數有限，現特向各省、市、區(qū)級氣象局征稿，請務必踴躍投稿。（1）______________

（2）______________（3）______________

（4）_____________________參考答案：（1）將標題中的“啟示”改為“啟事”或“公告”。（2）兩處“中國天氣網”都應該去掉書名號。

（3）將“提高”改為“普及”。

（4）將“自本網”中的“本網”移至“每天”前（或將“自本網”改為“本網自”）（5）將“務必”刪掉。試題分析：本題考查語言的運用能力，其中涉及標點、語法和語言得體方面的錯誤，作答時可以從以上幾點考慮。其中《天氣新聞》不是書名，只是個電視欄目，應該用引號；“提高”與“科普常識”不搭配，應將“提高”改為“普及”；“自本網2008年7月正式上線以來”語序不當，應將“自本網”中的“本網”移至“每天”前，或將“自本網”改為“本網自”；“請務必踴躍投稿”中“務必”語氣過硬，使用不得體，將“務必”刪掉。8.下面一段文字在表述與論證上存在兩處問題，請對其進行修改并闡述理由。①當代中學生理性思維的缺失，某種程度上折射出了他們知識的匱乏。②人的思維是建立在一定的知識的基礎上的，知識的積累深厚了，思考問題自然也就客觀了。③所以對中學生而言，閱讀書籍是培養(yǎng)理性思維的重要途徑之一。④只有擁有了理性的思考，才能更好地與古今中外的文學名家“促膝長談”，開闊視野，積累知識。⑤魯迅不斷地勤學苦讀，慢慢地鍛煉出了理智的頭腦，終成堅定的戰(zhàn)士；毛澤東廣泛地涉獵書籍，漸漸地擁有了寬廣的胸襟，終成偉大的領袖。⑥作為青年一代，為了充盈我們的生活，陶冶我們的情操，應該多讀書，讀好書。選句

，理由是

，應該修改為

。選句

，理由是

，應該修改為

。參考答案：②表述絕對，改為：知識的積累深厚了，思考問題往往也會更客觀。④條件和結果倒置，改為：只有與古今中外的文學名家“促膝長談”，才能積累知識，開闊視野，更好地擁有理性的思考?！驹斀狻勘绢}考查學生邏輯推斷的能力。解答此類問題，要求學生從邏輯推理的角度，對題中給出的各種結論（推斷）進行評判，看是否符合客觀實際，有無判斷錯誤、推理偏頗以及說法絕對等邏輯問題。本題②“知識積累深厚”與“思考問題客觀”之間沒有必然聯系，說法過于絕對。改為：知識的積累深厚了，思考問題往往也會更客觀。④本句是一個條件句，與古今中外的文學名家“促膝長談”才是后面結果產生的前提和條件。另外，“開闊視野”與“積累知識”語序顛倒。改為：只有與古今中外的文學名家“促膝長談”，才能積累知識，開闊視野，更好地擁有理性的思考。9.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（）①這塊神奇的土地上，既有浩如煙海的傳統文化典籍，也有豐富多彩的民俗文化和各種流派的現代藝術，這些都深深吸引著前來參現的外國友人。②今年的元宵晚會上，著名豫劇演員小香玉將《誰說女子不如男》唱得字正腔圓、聲情并茂，令觀眾刮目相看、贊嘆不已。③近出版的長篇小說《雪蓮花開》通過對藏族姑娘卓瑪的人生歷程的叔述，表現了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠信精神。④經過周密的調查，公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤，然后兵分三路按圖索驥，一舉將他們