2022年四川省綿陽(yáng)市南壩中學(xué)高二歷史下學(xué)期期末試題含解析

2022年四川省綿陽(yáng)市南壩中學(xué)高二歷史下學(xué)期期末試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.英國(guó)哲學(xué)家羅素在《中國(guó)問(wèn)題》一書(shū)中指出：“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)被日本打敗，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)后，中國(guó)又遭到列強(qiáng)的報(bào)復(fù)，這終于使中國(guó)的有識(shí)之士看到中國(guó)的當(dāng)務(wù)之急是要有一個(gè)更好的更現(xiàn)代化的政府，而不是一個(gè)瀕于崩潰的帝王之家?！边@里的“有識(shí)之士”應(yīng)該是A.洋務(wù)自強(qiáng)的踐行者B.維新圖強(qiáng)的呼吁者C.民主共和的實(shí)踐者D.民主科學(xué)的倡導(dǎo)者參考答案：C“中國(guó)的有識(shí)之士看到中國(guó)的當(dāng)務(wù)之急是要有一個(gè)更好的更現(xiàn)代化的政府，而不是一個(gè)瀕于崩潰的帝王之家”，從這句話(huà)中可看出，有識(shí)之士的主張是要推翻帝制，應(yīng)該為革命派的主張，即實(shí)行民主共和，C正確；A項(xiàng)維護(hù)的是封建制度，B項(xiàng)主張建立君主立憲制政權(quán)，保留清政府，D項(xiàng)新文化運(yùn)動(dòng)主張民主與科學(xué)，ABD均不符合題意，排除。點(diǎn)睛：解答本題的關(guān)鍵信息是“中國(guó)的當(dāng)務(wù)之急是要有一個(gè)更好的更現(xiàn)代化的政府，而不是一個(gè)瀕于崩潰的帝王之家”，結(jié)合資產(chǎn)階級(jí)革命派的主張分析解答即可。2.陳獨(dú)秀說(shuō)：“新文化運(yùn)動(dòng)影響到產(chǎn)業(yè)上，應(yīng)該令勞動(dòng)者覺(jué)悟他們自己的地位，令資本家要把勞動(dòng)者當(dāng)做同類(lèi)的‘人’看待，不要當(dāng)做機(jī)器、牛馬、奴隸看待?！边@表明陳獨(dú)秀()A．提倡民主，反對(duì)專(zhuān)制

B．主張新道德，反對(duì)舊道德C．接受了社會(huì)主義的思想

D．否定中國(guó)民族資本主義的發(fā)展參考答案：C材料沒(méi)有涉及反對(duì)專(zhuān)制的信息，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒(méi)有提到道德主題，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料以“產(chǎn)業(yè)”“勞動(dòng)者”“資本家”“地位”為討論主題，這就是社會(huì)主義研究的對(duì)象，故C項(xiàng)正確；材料主張資本家要尊重勞動(dòng)者，并沒(méi)有否定民族資本的發(fā)展，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。3.中國(guó)的近代高等教育從無(wú)到有，逐步發(fā)展。依據(jù)下圖（局部）可以推斷：影響高等學(xué)校分布的主要因素是A.經(jīng)濟(jì)政治B.文化傳統(tǒng)C.人口密度D.地理環(huán)境參考答案：A地圖顯示的時(shí)間是1936年，圖示中專(zhuān)科以上學(xué)校主要分布在南京和沿海地區(qū)，這與當(dāng)時(shí)國(guó)民黨政府執(zhí)政以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展布局有很大關(guān)系，故A項(xiàng)正確。B、C、D均不符合題意。【考點(diǎn)定位】近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流·國(guó)民政府統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)狀況點(diǎn)睛：歷史地圖展示了過(guò)去人們的活動(dòng)空間、進(jìn)程和特征，包含了豐富的歷史信息。在題干中把歷史地圖作為重要的命題材料，并依據(jù)歷史地圖提供的主體信息設(shè)計(jì)選項(xiàng)，這種試題可稱(chēng)為歷史地圖型材料選擇題。解答此類(lèi)試題，要抓住歷史地圖中的時(shí)間、關(guān)鍵地名、國(guó)家和區(qū)域分界線(xiàn)等有效信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所掌握的歷史知識(shí)，與試題的相關(guān)信息建立正確的聯(lián)系，并作出綜合性判斷，從而選出最符合題干要求的選項(xiàng)。4.以下歷史事件中，以法國(guó)為中心展開(kāi)的是A．文藝復(fù)興

B．宗教改革

C．啟蒙運(yùn)動(dòng)

D．工業(yè)革命參考答案：C5.日本提出的“大東亞共榮圈”的實(shí)質(zhì)是（

）A、東亞各國(guó)人民共同繁榮幸福

B、建立日本在亞洲太平洋地區(qū)的霸權(quán)C、幫助東亞各國(guó)抵制外來(lái)侵略

D、建立東亞地區(qū)反西方殖民侵略的同盟參考答案：B6.天京事變前后，原先的天兄代言人蕭朝貴在長(zhǎng)沙犧牲，天父代言人楊秀清又在事變中被韋昌輝所殺。天父、天兄人格化本來(lái)就是個(gè)騙局，楊秀清被殺更是騙局的暴露。材料意在表明太平天國(guó)A.高層內(nèi)斗統(tǒng)治力量削弱B.軍事實(shí)力由盛轉(zhuǎn)衰C.出現(xiàn)了空前的信仰危機(jī)D.朝中無(wú)將國(guó)中無(wú)人參考答案：C【詳解】據(jù)材料“天父、天兄人格化本來(lái)就是個(gè)騙局，楊秀清被殺更是騙局的暴露”可知，天父、天兄人格化的騙局以楊秀清的被殺而暴露，這說(shuō)明太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了空前的信仰危機(jī)，C正確；A、B、D不是材料主旨，排除。7.雖然遠(yuǎn)航的目的是尋找黃金，但客觀上卻取得了地理上的重大發(fā)現(xiàn)，它不僅發(fā)現(xiàn)了美洲這塊·新大陸，，而且通過(guò)實(shí)地考察探明了地球上的海洋是相通的，證明了地球是圓形的，這對(duì)科學(xué)的發(fā)展和人們宇宙觀念的更新具有重要意義?！辈牧贤怀龇从沉诵潞铰返拈_(kāi)辟A.把美洲納入世界世界家庭B.有助于近代自然科學(xué)的興起C.促進(jìn)了歐洲的資本原始積累D.有利于歐洲社會(huì)轉(zhuǎn)型參考答案：B依據(jù)“通過(guò)實(shí)地考察探明了地球上的海洋是相通的，證明了地球是圓形的，這對(duì)科學(xué)的發(fā)展和人們宇宙觀念的更新具有重要意義”可知，材料反映了新航路的開(kāi)辟有助于近代自然科學(xué)的興起，故B項(xiàng)正確；把美洲納入世界大家庭雖然是遠(yuǎn)航的影響，但是不是材料突出強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料主要強(qiáng)調(diào)新航路的開(kāi)辟有助于近代自然科學(xué)的興起，C、D不符合材料主旨，排除。點(diǎn)睛：本題考查新航路開(kāi)辟的影響，抓住材料的關(guān)鍵信息“而且通過(guò)實(shí)地考察探明了地球上的海洋是相通的，證明了地球是圓形的，這對(duì)科學(xué)的發(fā)展和人們宇宙觀念的更新具有重要意義”解讀與分析，抓住材料的側(cè)重點(diǎn)。8.孟德斯鳩主張國(guó)家實(shí)行了三權(quán)分立的政治體制，“三權(quán)”是指A.立法權(quán)、行政權(quán)、監(jiān)察權(quán)

B.立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)C.行政權(quán)、司法權(quán)、考試權(quán)

D.監(jiān)察權(quán)、考試權(quán)、行政權(quán)參考答案：B9.中世紀(jì)的一位教皇把他的母校巴黎大學(xué)稱(chēng)作“為整個(gè)世界烤制面包的烤妒”，這一比喻的含義是希望母校

A．開(kāi)展世俗教育

B．成為傳播神學(xué)的中心C．自由探討真理

D．多出學(xué)術(shù)研究的成果參考答案：B10.孟德斯鳩在《羅馬盛衰原因論》中說(shuō)：“沒(méi)有比在法律的借口下和裝出公正的姿態(tài)時(shí)所做出的事情更加殘酷的暴政了。因?yàn)樵谶@樣的情況下，可以說(shuō)不幸的人們正是在他們得救的跳板上被溺死的?！痹诖?，孟德斯鳩認(rèn)為（）A．法律并非萬(wàn)能 B．法律有階級(jí)性 C．法律地位至上 D．司法必須公正參考答案：考點(diǎn)：87：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)．分析：本題主要考查歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的代表人物孟德斯鳩的主要思想主張．孟德斯鳩的代表作《論法的精神》既表達(dá)了批判法國(guó)舊政權(quán)的立場(chǎng)，又充實(shí)和發(fā)展了洛克分權(quán)的思想．這一學(xué)說(shuō)的目的，是使國(guó)家機(jī)器內(nèi)部權(quán)力均衡，互相制約．它既抨擊了封建專(zhuān)制制度，又為實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取的“自由”、“民主”和“人權(quán)”提出了可行又可靠的保證，為資產(chǎn)階級(jí)以法制對(duì)抗封建專(zhuān)制指出了道路，為資產(chǎn)階級(jí)法學(xué)奠定了基礎(chǔ)．他的三權(quán)分立學(xué)說(shuō)對(duì)反對(duì)封建專(zhuān)制制度有一定的進(jìn)步意義．解答：材料中孟德斯鳩認(rèn)為如果法律存在著不公正，就會(huì)帶來(lái)暴政，由此可見(jiàn)，他強(qiáng)調(diào)司法必須公正，故答案為D．A、B、C三項(xiàng)在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，均排除．故選D．11.對(duì)宋代理學(xué)的表述，不正確的是（

）A．提倡大一統(tǒng)

B．是宋代的主要思想C．朱熹是其集大成者

D．其實(shí)質(zhì)是為維護(hù)封建統(tǒng)治秩序參考答案：B12.前不久，英國(guó)進(jìn)行了一次主題為“你是否贊成保留英王”的民意調(diào)查，結(jié)果70%民眾投票贊成保留國(guó)王。英國(guó)的國(guó)慶節(jié)就是英王的生日，英王生日不一樣，國(guó)慶節(jié)也就不一樣。對(duì)上述現(xiàn)象的理解，不正確的是A．英國(guó)人重視歷史傳統(tǒng)

B．英國(guó)國(guó)王是國(guó)家的象征C．政治傳統(tǒng)影響社會(huì)生活

D．英王在國(guó)家政治生活中的地位舉足輕重參考答案：D英國(guó)君主立憲制。本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，“光榮革命”后應(yīng)該確立了君主立憲政體，英王逐漸喪失權(quán)利成為“統(tǒng)而不治”的虛君，其對(duì)國(guó)家政治生活的影響無(wú)足輕重，但其依舊是國(guó)家的象征，所以D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，ABC三項(xiàng)表述正確符合史實(shí)。13.下列與康熙帝有關(guān)的史實(shí)及其評(píng)價(jià)，搭配正確的是A.親征噶爾丹——解決了中國(guó)和俄國(guó)東段邊界問(wèn)題B.多倫會(huì)盟——鞏固了清朝對(duì)天山南北地區(qū)的統(tǒng)治C.冊(cè)封四大活佛——加強(qiáng)了清朝對(duì)蒙藏地區(qū)的管轄D.智除鰲拜——加強(qiáng)了臺(tái)灣與大陸的聯(lián)系，鞏固海防參考答案：C14.《國(guó)語(yǔ)》載：“宗廟之犧，為田畝之勤”，這反映了

()。A．西周時(shí)期祭祀活動(dòng)盛大

B．春秋時(shí)牛耕技術(shù)應(yīng)用C．戰(zhàn)國(guó)時(shí)鐵器廣泛使用

D．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展參考答案：B解析材料的含義是牛原來(lái)作為宗廟祭祀的犧牲，現(xiàn)在成為種田的主要幫手，結(jié)合圖片信息可知B項(xiàng)正確。15.“儒者之學(xué)全無(wú)頭腦”，“鄙儒無(wú)識(shí)，俗儒無(wú)識(shí)，迂儒未死而臭，名儒死節(jié)殉名?！蓖茰y(cè)說(shuō)出這番話(huà)最有可能是A．李贄

B．黃宗羲

C．顧炎武

D．王夫之參考答案：A16.下列四張紀(jì)念郵票以黨代會(huì)為主題，其關(guān)鍵詞表述最恰當(dāng)?shù)囊唤M是A．主要矛盾

走自己的路

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

鄧小平理論

B．建設(shè)社會(huì)主義

中國(guó)特色

初級(jí)階段

科學(xué)發(fā)展

C．主要矛盾

改革開(kāi)放

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)

一國(guó)兩制

D．經(jīng)濟(jì)建設(shè)

國(guó)企改革

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

基層民主參考答案：A八大；鄧小平理論。題考查了黨的八大、十二大、十四大和十五大的有關(guān)內(nèi)容。根據(jù)教材內(nèi)容，1956年中共八大分析了中國(guó)社會(huì)主要矛盾和主要任務(wù)等內(nèi)容；1982年十二大提出了走自己的道路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理論；1992年十四大明確了90年代改革和建設(shè)的主要任務(wù)，提出了經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；1997年黨的十五大把鄧小平理論作為我黨的指導(dǎo)思想。據(jù)此A項(xiàng)符合題意。根據(jù)以上分析，BCD項(xiàng)均不符合題意。17.李贄有句話(huà)：“人所同者謂禮，我所獨(dú)者謂己”我們由此可以看出他()A．恪守修身齊家的儒學(xué)理想B．揭露道學(xué)家的虛偽本質(zhì)C．以天下為己任，道德自律D．獨(dú)具個(gè)性，大膽挑戰(zhàn)正統(tǒng)思想?yún)⒖即鸢福篋18.明清之際三位進(jìn)步思想家的思想實(shí)質(zhì)是儒家思想在新的歷史條件下的活躍，他們使儒家思想更趨實(shí)事求是，與國(guó)計(jì)民生靠得更近。這里“新的歷史條件”是指①蓬勃發(fā)展的商品經(jīng)濟(jì)

②新的生產(chǎn)因素和生產(chǎn)關(guān)系的萌芽

③思想界因循守舊、陳腐不化

④王朝統(tǒng)治的專(zhuān)制腐敗A.①②

B.③④

C.①②③④

D.①②③參考答案：A19.如圖為中國(guó)近代某一時(shí)期設(shè)立廠礦的趨勢(shì)圖。對(duì)此解讀確的是

A.商品經(jīng)濟(jì)基本取代了自然經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位B.外國(guó)對(duì)華的資本輸出逐漸減弱C.辛亥革命掃除了資本主義發(fā)展的一些障礙D.清末新政推動(dòng)了民族工業(yè)發(fā)展參考答案：D【詳解】近代中國(guó)仍然是自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，選項(xiàng)A排除；在1895年-1910年外國(guó)對(duì)華的資本輸出是呈增長(zhǎng)趨勢(shì)而不是逐漸減弱，選項(xiàng)B排除；題干中的年份是1895-1910，辛亥革命是1911年，選項(xiàng)C排除；清末新政時(shí)期，清政府設(shè)立商部，倡導(dǎo)官商創(chuàng)辦工商企業(yè)，接著，頒布了一系列工商業(yè)規(guī)章和獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)業(yè)辦法，促進(jìn)了民族工業(yè)的發(fā)展，選項(xiàng)D正確；【點(diǎn)睛】本題考查近代民族工業(yè)的發(fā)展。需要掌握甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后民族工業(yè)發(fā)展的原因。解題的關(guān)鍵是對(duì)圖示的解讀與分析，注意圖示中的時(shí)間。20.清末民初山西有一首歌謠：破戲臺(tái)，爛秀才，小足板子洋煙袋；火車(chē)站，德律風(fēng)（指電話(huà)），大足板子畢業(yè)生。這反映出當(dāng)?shù)兀?/p>

）①傳統(tǒng)習(xí)俗受到?jīng)_擊

②文化教育日漸衰落③生活方式發(fā)生變化

④思想觀念有了改變A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

參考答案：D考查近代中國(guó)社會(huì)風(fēng)俗的變遷。解答本題可用排除法。由材料“大足板子畢業(yè)生”，可知是新式教育的發(fā)展，②表述不正確，故排除即排除A、B、C三項(xiàng)，故應(yīng)選D。21.《夢(mèng)溪筆談》記載道：“皇佑二年，吳中大饑，殍瑾枕路。是時(shí)范文正（仲淹）領(lǐng)浙西發(fā)粟及募民存餉（糧食）……又召諸佛寺主首，諭之日：‘饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役?！薄吨傺途葹?zāi)措施的主要特點(diǎn)是A．鼓勵(lì)百姓生產(chǎn)，實(shí)行自救

B．救濟(jì)與“以工代賑”相結(jié)合C．宣傳佛教，要求百姓忍耐

D．寺院提供飲食，救濟(jì)百姓參考答案：B

22.請(qǐng)觀察下邊兩幅人物及其活動(dòng)的照片。它們所包含的歷史主題應(yīng)該是A.馬克思主義中國(guó)化B.思想創(chuàng)新成果豐碩C.共和觀念深入人D.思想解放潮流涌動(dòng)參考答案：D試題分析：嚴(yán)復(fù)不是馬克思主義者，排除A，嚴(yán)復(fù)的《天演論》主要是號(hào)召人們號(hào)召人們救亡圖存，“與天爭(zhēng)勝”，主要是宣傳維新變法理論，是資產(chǎn)階級(jí)的維新思想，不是主張共和。陳獨(dú)秀的《新青年》主要是宣傳民主與科學(xué)，后來(lái)宣傳馬克思主義，他們屬于不同的思想體系，而且，是把西方的思想介紹到中國(guó)來(lái)，不是創(chuàng)新，以此可以排除B和C，無(wú)論是維新變法運(yùn)動(dòng)，還是新文化運(yùn)動(dòng)，都是中國(guó)近代的思想解放運(yùn)動(dòng)。故選D考點(diǎn)：西學(xué)東漸點(diǎn)評(píng)：在近代，隨著民族危機(jī)的出現(xiàn)和加深，中國(guó)人開(kāi)始了向西方學(xué)習(xí)的探索，康有為主張學(xué)習(xí)西方的君主立憲制度，主張維新改良；陳獨(dú)秀則主張共和，反對(duì)儒家倫理道德。中國(guó)向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了一個(gè)由排斥西方先進(jìn)制度和思想文化到全盤(pán)西化，再到正確認(rèn)識(shí)西方文化過(guò)程23.巴黎公社是第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的主要依據(jù)是A．工人階級(jí)掌握了政權(quán)

B．推動(dòng)了第一國(guó)際的建立C．工人進(jìn)行了武裝斗爭(zhēng)

D．無(wú)產(chǎn)階級(jí)第一次登上政治歷史舞臺(tái)參考答案：A24.沙皇政府1649年通過(guò)的《法律大全》明確宣布地主有權(quán)以1626年編纂的土地財(cái)產(chǎn)登記簿或1646～1647年的人口調(diào)查表為依據(jù)，無(wú)限期地追捕逃亡者，所有逃亡農(nóng)民不論逃亡時(shí)間多久，都要連同他們的家庭、財(cái)產(chǎn)一起返回并定居在原來(lái)的地主領(lǐng)地里。這一規(guī)定：①反映了農(nóng)民被奴役的程度日益加深

②說(shuō)明了農(nóng)奴是地主的私有財(cái)產(chǎn)

③從法律上確立了農(nóng)奴制的地位

④標(biāo)志著俄國(guó)農(nóng)奴制度最后確立A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④參考答案：D25.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，尊神敬天的傳統(tǒng)觀念發(fā)生動(dòng)搖，越來(lái)越多的人對(duì)天產(chǎn)生了懷疑。如鄭國(guó)子產(chǎn)就說(shuō)：“天道遠(yuǎn)，人道邇（近），非所及也，何以知之?！迸c此相關(guān)的背景是A.儒學(xué)仁政思想的影響B(tài).傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式形成C.周天子權(quán)威逐漸下降D.中央集權(quán)制度開(kāi)始出現(xiàn)參考答案：C儒學(xué)興起于春秋末期，與材料時(shí)間不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；周代最高統(tǒng)治者自稱(chēng)天子，這種理念源自于民間尊神敬天的傳統(tǒng)，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)對(duì)傳統(tǒng)尊神敬天思想不構(gòu)成直接沖擊，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；周統(tǒng)治者號(hào)稱(chēng)天子，承天而治，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，周王室衰微，傳統(tǒng)觀念受到動(dòng)搖，故C項(xiàng)正確；中央集權(quán)的出現(xiàn)，恰可以強(qiáng)化傳統(tǒng)尊神敬天思想，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。26.宋人詩(shī)云：“小麥青青大麥黃，原頭日出天色涼。婦姑相呼有忙事，舍后煮繭門(mén)前香?？壾?chē)嘈嘈似風(fēng)雨，繭厚絲長(zhǎng)無(wú)斷縷。今年那暇織絹著，明日西門(mén)賣(mài)絲去?！痹?shī)中反映了A.手工產(chǎn)品質(zhì)量低下B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模龐大C.農(nóng)民家庭生活閑適D.農(nóng)戶(hù)經(jīng)營(yíng)方式多樣參考答案：D試題分析：據(jù)題干情境及所學(xué)知識(shí)可知，農(nóng)戶(hù)在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的同時(shí)，也從事家庭手工業(yè)，并在市場(chǎng)上銷(xiāo)售，故D項(xiàng)正確；“西門(mén)賣(mài)絲”可見(jiàn)手工產(chǎn)品質(zhì)量不一定低下，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)以家庭為單位，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；題干說(shuō)明農(nóng)民家庭生活很忙碌，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。27.某名勝有一副對(duì)聯(lián)：“完神禹斧椎功，陸海無(wú)雙，河渠大書(shū)秦守惠；攬全蜀山水秀，導(dǎo)江第一，名園生色華陽(yáng)篇?！边@副對(duì)聯(lián)最合適的位置是A．大禹陵

B．古運(yùn)河

C．都江堰

D．蘇軾祠參考答案：C28.唐朝詩(shī)人李白在《古風(fēng)》一詩(shī)中稱(chēng)頌：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！痹?shī)中的秦王“掃六合”的時(shí)間采用公元紀(jì)年法應(yīng)為A.公元前二世紀(jì)早期B.公元前二世紀(jì)晚期C.公元前三世紀(jì)早期D.公元前三世紀(jì)晚期參考答案：D試題分析：本題主要考察的是對(duì)知識(shí)的識(shí)記能力，比較簡(jiǎn)單。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦統(tǒng)一全國(guó)是公元前221年，應(yīng)為公元前3世紀(jì)晚期，故答案選擇D項(xiàng)?？键c(diǎn)：古代中國(guó)的政治制度·秦中央集權(quán)制度的形成·秦朝統(tǒng)一29.有學(xué)者說(shuō)：“若就經(jīng)濟(jì)角度而言，18世紀(jì)的歐洲顯然是首開(kāi)先河的英國(guó)之歐洲，但就思想文化角度而言，18世紀(jì)的歐洲則無(wú)疑是法國(guó)之歐洲?！弊钅苷f(shuō)明材料中所說(shuō)“英國(guó)之歐洲”和“法國(guó)之歐洲”的事件分別是A．工業(yè)革命、文藝復(fù)興

B．確立君主立憲制、啟蒙運(yùn)動(dòng)C．工業(yè)革命、啟蒙運(yùn)動(dòng)

D．確立君主立憲制、文藝復(fù)興參考答案：C30.1701年，英國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)《王位繼承法》，杜絕了斯圖亞特王朝占有英國(guó)王位的野心，也排除了天主教徒繼承英國(guó)王位的可能性。此時(shí)的英國(guó)（

）A．責(zé)任內(nèi)閣制尚未形成

B．國(guó)王的行政權(quán)得到擴(kuò)大C．首相已經(jīng)能夠決定國(guó)家的重要政策

D．王位世襲制已廢除參考答案：A二、非選擇題（共40分）31.材料第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，歐洲人一邊哀嘆歐洲衰落了，一邊思考?xì)W洲向何處去的問(wèn)題。整個(gè)20年代，有關(guān)歐洲統(tǒng)一的文章、著作、雜志在英、德、法等國(guó)相繼出版，呼吁建立歐洲合眾國(guó)。如挪威生物學(xué)家弗里約夫·豪森在給美國(guó)總統(tǒng)威爾遜的信中說(shuō)：“在所有歐洲國(guó)家聯(lián)合在歐洲合眾國(guó)旗幟下之前，歐洲的持久和平是不可能的?！碑?dāng)歐洲聯(lián)合的呼聲在民間日趨高漲之際，法國(guó)總理白里安于1929年在國(guó)聯(lián)大會(huì)上提出了以法、德和解為基礎(chǔ)的“歐洲聯(lián)邦”計(jì)劃，后又發(fā)表備忘錄，著重強(qiáng)調(diào)政治行動(dòng)，主張建立歐洲各國(guó)參加的政治機(jī)構(gòu)。然而，他的歐洲聯(lián)合方案提出后，其他歐洲國(guó)家都態(tài)度冷漠，甚至表示反對(duì)。最后，“歐洲聯(lián)邦”計(jì)劃不了了之?！幾躁悩?lè)民《歐洲觀念的歷史哲學(xué)》完成下列要求：（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括白里安“歐洲聯(lián)邦”設(shè)想提出的背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析“歐洲聯(lián)邦”設(shè)想未能實(shí)現(xiàn)的原因。參考答案：（1）背景：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)歐洲造成巨大破壞，戰(zhàn)后歐洲明顯衰落；有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到走歐洲聯(lián)合的道路才能實(shí)現(xiàn)和平，復(fù)興歐洲；《洛迦諾公約》和《非戰(zhàn)公約》的簽訂緩和了歐洲局勢(shì)。（2）原因：設(shè)想脫離現(xiàn)實(shí)；法、德歷史積怨太深，削弱對(duì)方、保障自身安全的思維嚴(yán)重存在；歐洲各國(guó)利益訴求不盡相同；經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成歐洲局勢(shì)動(dòng)蕩。（1）根據(jù)材料中的“歐州人一邊哀嘆歐洲衰落了，一邊思考?xì)W洲向何處去的問(wèn)題”“呼吁建立歐洲合眾國(guó)”等信息歸納得出戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)歐洲造成巨大破壞，戰(zhàn)后歐洲明顯衰落；有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到走歐洲聯(lián)合的道路才能實(shí)現(xiàn)和平，復(fù)興歐洲；聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，《洛迦諾公約》和《非戰(zhàn)公約》的簽訂緩和了歐洲局勢(shì)。（2）根據(jù)材料信息“他的歐洲聯(lián)合方案提出后，其他歐洲國(guó)家都態(tài)度冷漠，甚至表示反對(duì)”并聯(lián)系教材所學(xué)法德關(guān)系以及材料中的時(shí)間信息“1929年”指向的歐洲和世界形勢(shì)來(lái)分析說(shuō)明?！究键c(diǎn)定位】20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平·凡爾賽—華盛頓體系下的世界·維護(hù)和平的嘗試【名師點(diǎn)睛】結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明型材料解析題，往往材料主題只是一根引線(xiàn)，需要回答的內(nèi)容從材料中難以歸納得出，主要是根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容回答。這一類(lèi)試題必須明確材料的指向，弄清材料主題指向教材的哪一部分內(nèi)容，再看題目所問(wèn)，然后根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容回答。如第（1）問(wèn)“白里安‘歐洲聯(lián)邦’設(shè)想提出的背景”，材料僅僅提及“第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，歐洲人一邊哀嘆歐洲衰落了，一邊思考?xì)W洲向何處去的問(wèn)題”，其他需要回答的內(nèi)容均須聯(lián)系教材所學(xué)，從當(dāng)時(shí)的歐洲形勢(shì)來(lái)回答。第（2）問(wèn)“‘歐洲聯(lián)邦’設(shè)想未能實(shí)現(xiàn)的原因”，材料信息同樣有限，必須聯(lián)系所學(xué)，從法德關(guān)系、當(dāng)時(shí)的歐洲和世界形勢(shì)來(lái)分析說(shuō)明。32.閱讀下列材料并回答問(wèn)題（8分）材料一

1913—1914年列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與所占殖民地的情況項(xiàng)

目英德法美1870—1913年工業(yè)增長(zhǎng)速度1．34．61．98．11913年工業(yè)產(chǎn)量所占位置32411913年殖民地面積所占位置1425材料二

德國(guó)人向自己的一個(gè)鄰國(guó)讓出陸地,向另一個(gè)讓出海洋,而給自己留下一錢(qián)不值的天空,這樣的時(shí)代一去不復(fù)返了!……我們也要給自己一塊光明之地、一塊陽(yáng)光下的地盤(pán)。

——德國(guó)外長(zhǎng)畢洛夫（1）材料一表格反映了什么問(wèn)題？成因是什么？這一問(wèn)題會(huì)造成什么后果？（4分）（2）“鄰國(guó)”指誰(shuí)?反映當(dāng)時(shí)德國(guó)要實(shí)行一種怎樣的外交政策?（2分）（3）材料二德國(guó)想從別國(guó)得到點(diǎn)什么？德國(guó)產(chǎn)生這一利益要求的根本原因是什么？（2分）參考答案：1、（1）問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)實(shí)力與所占殖民地面積出現(xiàn)了倒掛現(xiàn)象。根源：資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。后果：引發(fā)重新瓜分世界殖民地的戰(zhàn)爭(zhēng)（4分）（2）英法；積極向外擴(kuò)張，爭(zhēng)奪世界殖民地（2分）（3）重新瓜分世界和殖民地。德國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，實(shí)力增強(qiáng)，要求更多的殖民地和市場(chǎng)。（2分）33.閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題（20分）材料一：世官制是先秦時(shí)期在選官用人方面所實(shí)行的一項(xiàng)重要的政治制度。春秋以來(lái)，宗法世族的削弱，動(dòng)搖了世官制的根基；其時(shí)士階層的崛起與私學(xué)的產(chǎn)生為職官制的形成創(chuàng)立了條件；而戰(zhàn)國(guó)新人才觀的提出以及郡縣制和谷祿制的推行又為職官制的形成提供了思想理論依據(jù)和制度保障，從而使職官制逐漸取代世官制成為選官用人的主流?！蠲鳌稖\論世官制向職官制嬗變的歷史動(dòng)因》材料二：元光元年，漢武帝“初令郡國(guó)舉孝廉各一人”。漢舉賢良，自董仲舒以來(lái)，皆對(duì)策三道。……當(dāng)時(shí)未有黜落法，對(duì)策者皆被選，但有高下?tīng)?。此后，郡?guó)每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制?！惒娇恕恫炫e制度變遷史稿》材料三：曹魏黃初元年，魏文帝采納吏部尚書(shū)陳群的建議“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其選；擇州郡之賢有識(shí)鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下”?！锻ǖ洹肪硪凰牟牧纤模弘S著門(mén)閥世族的衰落，九品中正制在開(kāi)皇年間被隋文帝廢除，改為主要通過(guò)察舉選拔官員。唐人楊綰云：“近煬帝始置進(jìn)士之科，當(dāng)時(shí)優(yōu)試策而已?！笨婆e由應(yīng)試人于一定時(shí)期，投牒自進(jìn)，按科應(yīng)試，共同競(jìng)爭(zhēng)，試后有黜落，中試者舉用之，然后為真正考試?！悴?、明經(jīng)等科是由察舉轉(zhuǎn)化而來(lái)，進(jìn)士科為新設(shè)科目?！囁糜怼吨袊?guó)科舉制度起源考》請(qǐng)回答：⑴根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，分析先秦時(shí)期“世官制度”下，主要官員是通過(guò)怎樣的方式產(chǎn)生的？根據(jù)材料一，分析先秦時(shí)期“世官制”被取代的原因有哪些？（4分）⑵根據(jù)材料二、三、四，概括我國(guó)古代選官核心標(biāo)準(zhǔn)的演變。（3分）⑶比較材料二和材料四，概括在察舉制和科舉制中考試所起的作用有何不同?說(shuō)明兩種選官制度的關(guān)系。（5分）⑷根據(jù)材料三和材料四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明隋朝創(chuàng)立科舉制的社會(huì)原因。綜合上述材料概括科舉制的特點(diǎn)及影響。（8分）參考答案：參考答案；（1）世襲。原因：宗法世族的削弱；士階層的崛起；私學(xué)的產(chǎn)生；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期新人才觀的提出；郡縣制和谷祿制的推行。（2）由以德行為標(biāo)準(zhǔn)，到以門(mén)第為標(biāo)準(zhǔn)，直至以考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。（3）不同：察舉制：考試不決定取舍，而只決定高下?？婆e制：主要以考試成績(jī)決定取舍。關(guān)系：科舉制由察舉制發(fā)展而來(lái)。（4）原因：門(mén)閥世族的衰落，庶族地主的勢(shì)力增強(qiáng)；打破門(mén)閥世族政治上的壟斷，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)。特點(diǎn)：自由報(bào)考、分科考試、按成績(jī)?nèi)∩?。試題分析：選官制度的變化。（1）秦代以前實(shí)行分封制，地方官員有封地，因此是世襲的。第二問(wèn)，根據(jù)材料，先秦時(shí)期世官制被取代的原因材料已經(jīng)有了詳細(xì)的講述，在對(duì)材料信息整合、歸納的基礎(chǔ)上回答即可。（2）材料反映的是漢代的選官制度，材料中的“漢舉賢良，….郡國(guó)每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核”表明漢代的選官標(biāo)準(zhǔn)是德行。材料反映的是魏晉時(shí)期九品中正制度的選官制度，這種選官制度以門(mén)第為